汤河小学综合督导汇报

第一篇：汤河小学综合督导汇报

凝心聚力 追求卓越 跨越发展

---汤河镇中心小学教学管理工作汇报

尊敬的各位领导：

今天，您们莅临汤河小学检查指导工作，是对汤河教育事业的一次全面检阅，更是对我们教育教学工作的全面促进。在此，我代表汤河小学全体教职员工对各位领导的到来表示热烈地欢迎，向各位领导对汤河小学的关心和支持表示衷心地感谢！一年来，汤河小学立足自身实际，调整工作思路，创新工作形式，以打造特色学校建设为契机，全体教干教师凝心聚力，追求卓越，实现了学校各项事业跨越发展。下面，我就学校一年来工作情况向各位领导汇报如下：

一、创新思路，积极推进校建工程

在区委、区政府 “五区托一城”发展战略全面实施的大好形势下，在镇党委政府的正确领导和区教体局的精心指导下，我们认真贯彻落实河东区教育优先发展三年规划工程，迁建中心小学，同时建设一处中心幼儿园。其中中心小学为24个班级规模，中心幼儿园为6个班级规模，按省级规范化小学和省级示范幼儿园标准规划建设，占地49.2亩，建筑面积约10800平方米。目前已完成了建筑用地测绘、定界、学校规划设计工作，土地流转正在进行中，预计本月末就能全部完成土地流转工作，这是我们的迁建新址和新校效果图；同时，曲坊小学改建三层教学楼一座，目前已完成招投标，现已开工；另外，自7月1日起启动了中心幼儿园禹屋分园、故县分园、程子河分园、大南庄分园教学楼工程，这四处中心幼儿园分园教学楼工程，建设在学区小学院内，均为二层框架结构，建筑面积共1302.64平方米，总投资120万元，通过公开招投标，由临沂市南亚建筑安装工程有限责任公司承建，聘请区质监站监理全程监督，学校配备一名专职甲方驻工地代表和四名兼职代表全程参与建设过程，确保了工程质量。由于工作主动，这四处幼儿园于11月9日至11月23日全部投入使用。

12月1日下午，河东区教育优先发展三年规划建设工程观摩团在河东区教育体育局李西宝局长带领下莅临汤河镇中心园故县分园检查指导工作。检查组领导对学校积极发展学前教育、高效推进教育优先发展三年规划工程的做法表示满意，认为学校在实施教育优先发展三年规划工程中做到了思想重视、意识超前、步调积极、效果明显。

二、持续发展，努力改善办学条件

为推进学校可持续发展，努力营造设施一流、服务周到、保障有力、环境怡人的发展氛围，今年上半年，先后投资11万元，为坊坞小学、楼子小学的操场铺设了彩砖，方便了师生活动；同时，积极与凤凰岭供电所协调，为全镇九处联小更换动力电表；结合更换动力表，学校对各联小的用电线路重新分路布线，缓解了用电压力。此外，为中心小学伙房配臵了手触式电盘，更换了用电线路，确保了大型蒸车、和面机等大功率用电器的用电安全。6月5日前，九处联小的动力电表更换和安全布线工作顺利结束，确保了学校有一个健康安全的发展环境。

暑假后，我们又对联小基础设施进行完善，先后对联小的教学、办公设施进行了全面粉刷，对部分联小教学楼顶进行了防水处理，施工中严把工程质量，从进料、施工、质检等方面全程派人参与。

有计划地为联小配备了图书室、微机室和教室多媒体，联小现代化教育技术装备水平进一步提高；重点加强了对联小体育器材配备、操场硬化和校园绿化等基础设施的改善。

此外，我们积极向镇党委、政府争取资金用于奖教奖学和六一节庆祝；积极协调镇党委政府保证了退养民师工资按时足额发放；为加快学校信息化建设，暑假后为程子河、坊坞、楼子安装了多媒体19台。

三、关注民生，大力发展学前教育 1、211工程成效显著

学校投资35万元启动了“热水热饭”工程，为全镇9处联小建造了钢结构板房伙房，申领了餐饮许可证，为食堂从业人员健康查体，办理了健康上岗证，师生饮食和用水安全有了全面保障。

2、学前教育跨越发展

为优化学前教育格局，我们进一步理清了学前教育发展思路，切实加强监督管理，提高保育质量，学区幼儿园基础设施、招生数量、办园质量、社会反响有了极大改善。目前，全镇幼儿园发展良好，拥有公办幼儿园9处，幼儿教师28人，在园幼儿462名。我们的具体做法是：

加强硬件建设，为各幼儿园配臵玩具、教具等，改善办园条件；在故县、南庄、程子河、禹屋四处学区分园教学楼建设完成后，学校积极筹措资金35万元，为这四处分园硬化了地面、建设了围栏等附属设臵，购臵了大型玩具、空调、电视、桌凳、区角架等设施，有力促进了学校发展。

完善了学前教育规章制度。从园所管理、保教保育、师资选配、硬件建设、育人质量、专项奖励等方面建章立制，明确了学前教育教干教师的岗位职责，制定了详细实用、科学易行的学前教育评估细则，将各联小幼儿园管理情况纳入对联小的综合评估，进一步规范了学前教育办学行为。同时，通过定期召开民办幼儿园园长会、不定时进行随机检查等手段，加强了对民办幼儿园的管理。

加强了幼儿教师职业道德教育，规范教师保教保育行为，定期开展教师业务培训，学区分园教师统一参加中心园组织的教研培训活动，切实提升教师业务素质。培训的主要形式有：骨干教师示范课、学前教育专题讲座、幼儿教师才艺展示等，要求参训教师要认真学习、深刻反思、主动发展、全面提高。

四、务实高效，严格落实过程管理

工作中，我们坚持实事求是的工作原则，严格过程管理，加强了对教导处、各联小的过程督查力度。首先制定了详细的学校教育教学管理量化办法，内容涵盖学校工作的各个层面。通过开展周督查和教干蹲点包校活动，将过程管理落到了实处。每次督查都下发“督查通报”，将督查结果及时反馈，对存在的问题责令整改，较好地发挥了通报的宣传、表扬、促进、诊断功能，促进了学校教育教学质量的进一步提高，一年来，累计下发各类通报32期。

在过程管理中，我们及时发现好的典型，认真总结经验做法。通过以点带面、全面推进的管理模式，均衡了学校发展。9月21日，全镇联小管理现场会在信合小学举行，这是我们将工作重心下移联小，缩小校际差距的重要举措。

在抓好常规过程管理的同时，我们还加强了备课、上课、作业布批、教学质量检测的监控，切实让严格的过程管理成为提升教育教学质量的有效途径。通过加强过程性质量监测，学校的教育教学质量全面提升，在今年六年级学生学业测试中，我校成绩跃居全区镇街第三名，和往年相比，和第一名差距极其微小。

五、齐抓共管，筑牢安全保卫防线

我们倡导“抓好安全是天职，抓好质量是本职”的安全工作理念，创新思路，丰富内容，安全工作取得了良好成效，具体说来，进一步完善了安全网格化管理，让全体教干教师明确了安全责任，细化了责任分工，做到安全保障覆盖全方位，安全监控遍及全时段，安全预防涉及各方面。

重点抓了幼儿园校车整治、食品安全、消防安全、交通安全、法制教育、隐患排查、值班巡逻等工作，并根据月份安排安全主题活动。

在安全教育方面，通过校会、班会、黑板报、宣传栏、致学生家长一封信、定期开展食品安全专题讲座、加强伙房管理等工作，增强了师生安全意识。10月25日，举办了由各联小、幼儿园食堂从业人员参加的全镇食品卫生安全专题培训活动，对与会人员进行了食品安全知识培训。

狠抓了安全隐患的整改，对部分学校校舍进行及时维修，安装了消防楼梯、应急灯、报警器等安全设施，完善了治安防范措施。3月份党委政府结合安全检查下发了整改通知书；5月份、11月份党委先后召集召开了校车专项治理工作会议。

4月10日，市政府安全督查组、区教体局局长李西宝、汤河镇政府刘振峰镇长、区政府办公室信息中心主任孙新和区规划局、区消防局、区药监局、区交警大队等有关领导莅临学校检查指导安全工作。对学校及中心幼儿园的警务室建设、安全物防、技防措施、出入登记、校舍安全情况给予高度赞扬。

11月5日，学校代表河东区迎接了全市安全检查。检查组领导认为，学校的安全管理工作思路明确，措施得力，过程扎实，富有成效。

11月7日，邀请学校特聘法制教员陈警官、河东交警郑旺支队王警官为全体师生做了以“珍爱生命，安全出行”为主题的专题报告会。

此外，加强了对各联小夜间值班的检查，对发现的问题，当场指出，责令整改。

六、优化作风，打造一流工作队伍

努力倡导“今天的事今天办，能办的事马上办，困难的事想法办，琐碎的事抽空办，重要的事优先办，复杂的事梳理办，限时的事计时办，所有的事认真办”的工作作风，严格了工作纪律，打造了一支富有战斗力、凝聚力、创造力的教干教师队伍，促进了学校发展蒸蒸日上。

一是加强师德教育。通过开展扎实的师德主题活动，营造了积极的师德建设氛围。师德活动力求做到全员参加，注重实效，一年来，开展的主要师德活动有签订师德师风责任书、查摆师德行为、师德主题演讲、师德育人案例、师德综合考评等，尤其是开展了“学生最喜爱的老师”评选活动，通过学生投票、综合评定，推选了部分师德高尚、教风优良、成绩突出、学生爱戴的教师，他们的事迹集中在学校网站、宣传栏、红领巾广播站进行展示，真正将评优、学优落在了实处。由于师德建设成绩显著，今年5月份，我校被评为“临沂市师德建设先进集体”。二是加强了作风建设。通过进行教干教师职业道德教育，打造了一支“坚韧有力、善于当先、公道正派、勇于担当”的教干队伍；一支“诚信做人、踏实做事、恪守规范、敢于超越”的教师队伍，教育行风风清气正。

三是完善了惩戒制度，对完不成岗位目标的教干教师实行黄牌警告、诫勉谈话、通报批评等处罚，对于工作成绩突出的教干教师给予奖励，树立榜样。

四是优化了评优机制。学校在评先树优、职称评聘、学生资助、干部使用等师生关心的热点、焦点问题上，坚持公平、公正、公开的原则，通过焦点问题的处理，树立正确导向，激发教师凝心聚力、干事创业的激情。

五是健全了用人制度。我们对联小教干和教师的调配实行动态管理，制定了《汤河镇中心小学校聘干部管理办法》，今年暑假，通过公开竞聘，选配了2名联小校长和3名学科教研员，根据各联小工作实际，对9名联小校长和部分教师进行了交流调配，同时将5名教学成绩好、责任心强的青年教师充实到学区主任岗位上来，进一步激发了学校活力。在新教师分配上，遵循有利于均衡发展的原则，将新教师全部分配到联小，有力缩小了校际师资差距，促进了各联小均衡发展。

七、创新形式，抓实抓好德育活动

我们注重学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的养成教育，用规范细致的深度管理，促进良好学风的形成。我们把教育活动延伸到学生的每个领域，利用校会、班会、宣传栏、红领巾督查队、课堂教学等阵地对学生进行常规教育，结合学生行为习惯养成月的开展，实现了学生常规教育目标。学生们学风扎实，素质全面，思维活跃，成绩显著，彰显了学校积极的育人效果。

我们开展的主题活动主要有：3月份开展了学雷锋树新风献爱心手抄报活动；4月份开展了缅怀革命先烈、传承沂蒙精神主题实践教育活动；5月份开展感恩母亲节手抄报、贺卡设计、感谢信暨五一国际劳动节主题教育；6月份开展了防溺水教育活动；9月份开展了红领巾心向党、感受你的爱建队63周年摄影作品手抄报评比活动；10月份开展了庆双节主题手抄报评比暨重阳节主题教育亲情公益活动；11月份开展了消防安全教育活动。这些活动的开展，规范了学生的行为，培养了学生的良好习惯，促进了学生的健康成长。

八、挖掘资源，推进特色学校建设

1、办学理念鲜明，富有实效。

在组织全员参加、认真论证的基础上，我们认为，汤河镇具有丰富的文化内涵和人文素养，是市花基地，更有声名远扬的海棠文化资源。这些宝贵财富，正是我们的立校之本，强校之基。为此，我们从挖掘海棠文化内涵入手，以全面提升办学品位、更新办学理念为突破口，以海棠文化和学校教育教学行为渗透为实施途径，走出了一条充满阳光的特色建设之路，在全体教干教师的积极参与下，特色建设初露端倪。

首先制定了特色学校建设实施方案，深入提炼海棠文化内涵，用海棠的坚韧、朴实、鲜艳、生命强等品质融合到德育、智育、劳动、美术等教育领域，让海棠精神的内涵提升学校办学理念，确定了学校建设的终极目标为特长发展，全面发展，指明了学校发展的方向。

2、创建先进特色，科学规划

为保证特色学校建设顺利实施，我们积极召开班子会、专题会、教师会研究论证特色学校建设方案的可行性。初步确定了特色建设的前期工作主要有培植海棠园地、打造海棠文化校园环境、成立海棠花文学社团、征集《海棠》校刊、编辑校本教材《海棠文化系列丛书》、征集“三风一训”、校徽、校歌等。

经过认真征集，从广大教干教师选送的百余条“三风一训”中，初步筛选了32条进行最后核定，经过教师投票、评审小组评议，确定了学校的“三风一训”，校训为“坚韧朴实求卓越”，校风是“诚信和美促发展”，教风是“与学生共成长”，学风是“做最好的自己”。在此基础上，拟定了校歌《我们一起成长》，确定了校徽；印发了校刊《海棠》，成立了海棠文学社团，编制了校本教材《海棠文化系列丛书》，更新了富有海棠内涵的校园文化等，圆满完成了特色创建的前期目标。

由于成绩突出，在区教体局组织的学校管理综合考评中，我校连续两年获得全区镇街同类学校第一名；连续两年囊括了教体局表彰的全部奖项；并被市教育局评为“教学工作先进学校”、“师德建设工作先进集体”、“少先队工作红旗单位”，受到上级表彰。

各位领导，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，坚持以发展为主题，以推进素质教育为目标，以促进学生全面发展为根本，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作。

第二篇：汤河中学素质教育汇报材料

汤河中学素质教育工作汇报材料

汤河中学现有30个教学班，学生1660人，教职工126人。工作中我校严格规范办学行为，深入实施素质教育。具体情况有以下几点：

一、关注学生成长，全面推进素质教育

1.安全第一，打造平安、和谐校园。积极开展各项安全教育活动，每周二的大课间为我校全体师生的紧急疏散演练时间，严格落实门卫、楼卫24小时巡逻值班制度，加强校园监控报警等硬件设施的建设，有力保障了学校财产和全体师生的人身安全。由此我校连年被评为区安全先进单位。

2.注重学生习惯培养。我校以“养成良好习惯，沉淀人生资本“为校训，大力对学生进行生活及学习习惯的培养。在学生良好习惯的推动下，我校每年在区教体局的卫生、课间操等检查评比中一直名列前茅，先后被评为市文明单位、市绿色学校等荣誉称号，同时每年的教学成绩在全区乃至全市也位居前列，连年被评为市区级教学工作先进单位。

3.以德育活动为载体，开展丰富多彩的主题活动。近一年来，我校的“书香校园”读书会、田径运动会、红诗会、歌颂祖国大合唱、校园艺术节、校园文化建设等活动多次被电视台及多家报刊、网站报道。

二.深化改革，推动学校可持续发展，推进“三名“工程建设

1.积极推动教师专业发展，注重名师培养。近年来，我校先后有2名教师荣 获国家级园丁奖称号，3名教师被评为省级优秀教师，1名教师被评为沂蒙名师，2名教师被评为市级教学能手，一名教师被评为河东区10佳教师。

2.继续深化课堂教学改革。我校确立了“自主探究为主、合作交流为辅、教 师点拨为助”的教学思想，让活而有效课堂模式走在全区乃至全市教学的前沿。我校多次在市区课堂教学改革推介会上做典型发言，并连年被评为市区教科研先进单位。

三、加强学校基础建设，努力改善办学条件

1.因我校教职工宿舍长期处于低洼地带，室内墙皮长年潮湿脱落，应广大教职工的迫切要求，在汤河镇党委政府及区教体局的大力支持下，我校教职工自筹资金约200万，进行了教师公寓的改造工程，将解决多年来教师住房差问题。

2．我校原学生伙房始建于70年，已属危房，为消除安全隐患，满足广大师生饮食需求，区教体局为我校争取国家危改资金100万，汤河党委政府配套资金1/3，进行学生餐厅改造工程，并将于明年初投入使用。

四、努力并收获着

近年来，我校先后被评为市素质教育先进单位、市级管理规范化学校、市依法治校先进学校等荣誉称号，近两年来在区教体育局的年终表彰会上，我校囊括了所有奖项。

今天，各位领导亲临我校视察指导工作，我们再次表示最热烈的欢迎，并恳请各位领导留下宝贵的指导意见。

临沂汤河中学

2010年10月

第三篇：小学综合督导评估汇报材料

自我加压

拼搏进取谋发展

—ⅩⅩ小学综合督导评估汇报材料

为深入推进素质教育，全面提升师生素质，全面提高教育教学质量，我们依据上级要求，以打造高效课堂为切入点，优化教育教学过程，取得了一定的成绩。现将我镇中小学的教育、教学管理工作进行汇报如下：

一、学校基本情况：

我镇现有8处学校，1处中学，7处小学。共有104个教学班，在校学生4143人。教职员工共计266人，其中专任教师261人，专任教师中，大学本科及以上学历的共计104人，占专任教师的39%，中专及以下学历的36人，占专任教师的13.9%，全镇共有5处学校获得市级规范化学校称号。

二、工作中取得的成绩：

（一）、积极筹措资金，努力改善办学条件。

为了学校能有长足的发展，我们积极筹集资金，尽最大努力来改善办学条件。

1、按国家要求配备体育器材，明德小学、其林小学器材配备都达到了国家标准，其它学校也比上年增添了不少，基本上能满足正常的教育教学需要，各校对器材的维护保养较好，保证了师生的安全，无一安全伤害事故发生。

2、全镇各校的教学仪器全部达到国家标准。中心初中，中心小学的专任教师的计算机配备，能达到人手一机，各年级都配备了移动多媒体。

3、图书室配备的图书其数量与质量，基本上满足教学需要，利用率都还比较好，都能够按计划进行借阅图书和开放阅览室。

4、危房改造工作取得较大进展，迷龙小学完成改造。柳庄小学完成异地新建，餐厅已建设完工，四月份即将投入使用，幼儿园正在紧张施工中。中心小学已完成新校选址工作，进入规划设计阶段。中学餐厅宿舍楼建设完成，办公楼正在紧张建设中。

（二）规范办学行为，提高管理水平。

学校都健全了组织管理机构，实行校长负责制，建立起现代化的学校管理制度，充分发挥好教代会的职能作用，让教师、学生、家长有效地参与到学校管理中来，培植典型、推广典型。各校根据制定好的学校发展规划，分进行实施，取得较好的效果。

1、各校认真落实省管理基本规范，在作息时间、作业批改、控制辍学等方面都制定了严格的管理措施与督查计划。

2、建全德育机构，完善“三位一体”的育人网络，分工负责、目标考核、表彰激励。认真落实家长学校的各种活动计划，充分调动家校的合力，共同教育好成长中的孩子。

3、强化安全工作，完善各种安全制度、应急预案、演练方案等。实行安全岗位责任制，定期检查与突击检查相结合，查出问题立即整改，经过师生的共同努力，一年来未发生安全伤害事故。

（三）注重教师培训，建设一支高素质的教师队伍。教师素质的高低，直接影响着素质教育推进的步伐，打造一支高素质的教师队伍是工作的重中之重。

1、自区划以来，我镇教师的教育理念有了较大的转变，通过不断的学习、培训，教师的业务水平比以前有了很大程度的提升，大多数教师能根据学生的实际进行分层教学，能较好的胜任教育教学工作。

2、各校都比较重视教师队伍的可持续发展，即制定了青年教师、专任教师等发展规划，建立了教师专业发展档案与教师业务档案，完善了各种校本培训制度及措施。

3、教师的课堂教学水平比以前有了较大的进步，部分教师不仅能在实践中挖掘各种资源，发挥自己的特长，同时形成了属于自己的教学特色。

4、各校都重视了班主任队伍的建设，从规划的制定，评价机制的确立，到班主任定期工作培训等，对提高班主任的个人业务素质及管理水平，都起到了很大的推动作用，特别是学校组织的班主任经验交流会与优秀班主任、班集体的评选奖励，都极大地调动起他们的工作积极性，涌现出一批优秀的班主任。

（四）优化过程管理，努力提高教育教学质量。

一是严格执行国家课程方案，开齐开足各种课程，积极做好学校课程的规划，制定完善自己的课堂开发与实施方案。积极实施综合实践活动课程，各学校对实践课有了更一步的认识，课堂教学水平不断提升。二是制定相关措施，确保学生每天达到体

育锻炼1小时以上，制定心理健康计划，开设好健康教育课，积极开展心理咨询活动。三是完善各特室管理制度，按计划定时开放图书室、微机室、播放室、实验室等特室，让学生的特长得到进一步开发与培养。四是各校都建立起一套比较科学的教学管理制度与教师评价体系，对教育教学的各个环节进行了相关的要求，学校根据制定的考核方案逐一评价考核，各种业务档案材料齐全。五是注重了教研组的队伍建设，校本教研制度完善，教研规划与计划符合实际，利于操作，各校能够根据计划认真开展好各种业务活动。

（五）务实管理，教育教学效果逐步提升。

1、学校积极开展“两个习惯”的养成教育，学生基本上养成了良好的卫生习惯。强化学生的体育锻炼，上好每一节体育课，落实好每一个快乐大课间，让学生有了强健体魄及良好的心理素质。

2、积极组织学生参加课外艺术教育活动。成立各种兴趣小组，按计划定期开展活动，各校学生掌握了一定的音乐、美术知识等技能，有初步感受美、鉴赏美和表现美的能力，学生的素质得到很大提高，有许多学生获得省、市、区级的表彰奖励。

3、由于积极推进高效课堂，学生的学业水平有了较大程度的提升。

4、各校重视了学生的社会实践活动，都制定了社会实践活动计划。并按计划有效实施，使学生能够主动去了解社会、关注社会、服务社会，使学生基本上养成了较好的信息素养和具有了初步的研究与创新能力。

（六）、明确办学理念，建设特色学校。

全镇各学校认真分析自己的办学理念，结合自身的实际，都制定了适合学校发展的特色办学规划，积极探索个性化的学校发展道路，取得了一定的成效。中心小学在艺术教育活动中加大资金投入，注重教师培训提高，使一部分学生迅速成长起来，综合素质得到了很大的提升，取得了较优异的成绩。

三、工作中存在的突出问题：

1、部分学校校舍不足，不能够满足实际的教育教学需要，教学设备特别是音体美器材设备，大多数学校达不到国家配备标

准。图书数量、质量不高。

2、教师老龄化现象严重，有部分教师教学观念陈旧，教师的专业发展还需进一步提高。教师运用现代化信息技术的能力不够强，没有培养成自己个性的教学特色。

3、教育教学过程还需要进一步优化，教师课堂教学水平有待进一步快速提升。学校教育教学评价制度不够科学合理。

4、学生的学业水平质量有待进一步提高。各学校还没形成自己独特的办学方向，特色发展缓慢。

5、公办幼儿园建设任务还十分艰巨，离上级要求还有较大的差距。

四、今后工作改进措施：

1、加大资金投入，中心中学力争2014年完成学校标准化建设。中心小学力争2011年5月能够开工建设，2012年8月完成异地新建任务，同时完成中心幼儿园改建任务。

2、多方筹措资金，全力做好校舍改造工作，对大兴屯小学、明德小学等学校进行重点倾斜，使各特室配备达到要求。计划投入资金10万余元购买图书、音体美器材，积极改善办学条件。

3、认真分析定位，向区教育局提出申请，加快教师更新步伐，力争三年内使教师老龄化现象得到基本解决。

4、注重教师的培训培养，全面提升教师的业务素质，强化教师的信息技术培训，使教师尽快步入到“高校课堂”的快车道上来。

5、进一步完善各种教育教学管理制度，优化教学过程，加大监控力度，建立起一整套科学合理的评价机制，全面提高办学水平，打造特色学校，使教育教学质量得到迅速提升。

今后，我们一定认真踏实的工作，积极开拓进取，不断超越自我，为ⅩⅩ教育事业的腾飞做出自己应有的贡献，再创ⅩⅩ教育的新辉煌。

ⅩⅩ中学

第四篇：小学2009综合督导评估汇报材料

2009综合评估

汇 报 材 料

东徐庄小学

2009.12

东徐庄小学2009综合评估自查报告

一、基本情况：

东徐庄小学位于杜曲镇东南角，南与台陈镇相邻，东面紧靠京广铁路，属城郊村镇。全村有六个自然村，耕地总 面积1720亩，人口3300人。村级小学有学生233人七个教学班，专任教师共20人，其中支5人,学历合格率达100%。

二、规范办学行为，实施素质教育

我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，遵循免试、就近入学的招生原则，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

一年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实。

三、教师队伍建设 1.教师管理

在学校管理工作中，我们推崇人性化管理，做到“宽严有致，恩威并重”二既有规范化的制度，又有人性化的关怀。相继制定《东徐庄小学学校制度》、《东徐庄小学规范办学实施方案》、《东徐庄小学教师考勤制度》、《东徐庄小学教师工作考评办法》、《东徐庄小学班主任工作考评细则》等规章制度，使全体师生时刻对照，规范遵守，逐步实现了人管人到制度管人的跨越。在加强制度管理的同时，我们还辅之以“情感管理”。注重情感投入，领导班子成员经常深入到教师中去，以情换情，以心换心。思想上，生活上，工作上，我们想教师所想，急教师所急，忧教师所忧，喜教师所喜，经常与教师情感交流，让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣，从而把感情的意念转化为实际行动，积极参与学校的管理工作，产生“合力”效应。这样，既使学校各项管理活动有章可循，依章行事，规章制度面前人人平等，也使教师自觉、主动地执行各项规章制度，充分调动广大教师的工作热情，促使学校管理工作达到规范化、科学化、人本化。2教师素质提高

每学期，学校认真制订了领导和教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。

3，化师德建设,塑造教师良好形象

全体教师将通过学校集中学习、召开师德报告会、印发师德事迹材料、自学等多种形式，系统学习相关法律法规、文件讲话、师德学习材料。组织开展“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“怎样做学生心目中的好老师”、“怎样做一名优秀班主任”师德师风建设大讨论活动。集中学习确保达到10个学时以上，进一步树立了正确的教育观、价值观、质量观和人才观，增强了教书育人、以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识；不断提高自身思想政治素质，以教师职业道德规范教育、教学活动；全体教师坚持为人师表，德艺双馨，不仅教好学生知识，还以高尚的情操和美好的行为影响学生，“爱国守法、明礼诚实、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范在校园发扬光大。

四、校园文化建设

一年来我校在校园文化建设中花大了力气，修建了旗台、花池、篮球架、阅报栏。开展了一系列多种多样丰富多彩的文化活动，收获较令人满意，但是，我们的校园文化建设受时间、空间、财力所限并非尽善尽美，还有很多不如意之处，有待于今后用我们的爱心呵护，用我们的智慧去创造明天的文明。

五、源管理与应用

学校加强财务管理，科学编制预算，开支合理。民主理财，定期公布账目。采取措施，规范设置普通教师、音乐教室、美术教室、实验室、仪器室、计算机教室、图书室、等各室。学校体音美器材管理规范利用率高。学校图书室管理规范，使用率高。实验仪器、电教、远程教育设备管理规范，使用率高。

六、校园安全工作

学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，建立了安全工作责任制。并与班主任签订了安全工作目标责任书，健全了安全规章制度，做到了措施到位。

1、定期召开安全工作专题会聘请有关人员到校讲座。

2、每周上一节安全教育课，分别由领导、教师、铁路、交警、卫生防疫人员讲解有关安全知识。

3、加强学校周边环境治理，值班巡查。确保师生安全，节假日均安排有人员值班。全面做好安全工作。总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住综合评估这一机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。

第五篇：2011综合督导汇报材料

2011综合督导汇报材料

泰安第十四中学

2011年12月

我校是一所镇办农村中学，学校占地面积40328平方米，建筑面积10721平方米，学校现有28个教学班，1411名学生，现有教职工88人，专任教师学历合格率100%，是一所环境优雅、富有朝气、精神焕发的学校。

几年来，我校一直坚持素质教育的办学方针，不断开拓进取，锐意创新，在教育教学的各个方面也取得了令人鼓舞的成绩。2006年我校通过了市教育局“AAA”级单位验收，教学工作先后4年被评为区级教书育人先进单位，两次被评为市级教书育人先进单位荣誉称号。2008年以来我校先后被命名为 “岱岳区书香校园”、“区级百姓满意学校”、“区级安全文明校园”、“区级普法先进单位”。2009年岱岳区委授予我校“岱下先锋”“岱岳区文明单位”等称号、2010，2011年被评为教书育人先进单位。同时在上级组织的各类艺体活动中成绩斐然。2011年6月我校的鼓号操表演获全区第三名的好成绩，红歌和校歌比赛获全区第二名的好成绩，2011年5月在区组织的篮球赛中获第四名的好成绩，羽毛球赛获全区第二名的好成绩，2011年10广播体操比赛获全区第二名，同时获得市级三等奖的好成绩。

现将一年来我校的教育教学情况向各位领导和专家汇报如下：

一、改善办学条件，满足教育发展

几年来我校不断加大投入，改善办学条件。为了改善教师的办公条件，2005年政府又投入40万元修建了教师办公大楼，08年为了解决教师的冬季取暖问题，我校又投入2万余元安装了集体供暖设施，09年学校投资十几万元完成了学校“教师人手一机”和“校园网”工程。大大改善了教师的办公条件。2010年镇政府又投入120多万元修建了学生公寓，大大改善了住校生的住宿条件。2011年投资30多万元每个教室安装了多媒体设备，完善了校园网，完成了班班通工程，并投资20多万元新上了50台危机，改造了我校的旧微机室；2011年10月投资26万元完成了学校的取暖工程，现已投入使用，大大改善了学生的学习环境，2011年5月投资30万元硬化了操场，改善了学生的活动场所，完成了针对学生活动场所不够的情况，同年我校又投入几万元整修了学校的校园，硬化了教学楼前的学生活动场所，绿化了校园，使我校的绿化硬化面积趋于合理和谐，为了增加学校的文化氛围，从去年到今年共投入2万余元在学校的显著位置和办公室内,学生公寓内增加了文化版面，大大增加了学校的文化氛围，真正做到了让学校的墙壁说话，投资10万元购买了图书和订阅报刊杂志，使我校的办学条件得到了进一步的提高，2006年顺利通过了市级的“AAA”级学校验收。经过几年的建设，现生均占地、生均建筑面积分别达到28.7平方米和6.8平方米。现有理化生试验室各一个,音体美器材室各一个,仪器室三个,图书室一个,阅览室一个，各种仪器设备、图书配置均达到或接近省定一类标准。基本满足师生们的教学和学习要求。其他功能室像语音室、劳技室、音乐室、德育室等也管理规范发挥了应有的作用。

二、转变教育理念，落实素质教育

1、教师队伍建设：

优秀的教师队伍是实施素质教育的关键。如何把我校这批优秀人才凝聚起来，保持队伍的稳定性？如何把学校追求的目标变成教师队伍的共同目标？如何把教师的人生价值与学校的发展融为一体？如何让教师由工作者转变为学校的管理主人？这些问题一直是学校工作的重点。

首先，学校启动了“名师推动工程”，搭建一个使老师们能够公平竞争的平台，让优秀人才脱颖而出，并发挥其带动作用和培养青年教师的作用。

教师现代教育观念的转变是有效实施素质教育的前提条件。通过培训和各种形式的学习教师的观念发生了很大的转变。

1、老师们的角色发生了根本性转变，由教学的管理者变为教学的组织者，由知识的传授者转变为学习的指导者和教学活动的参与者。

2、教育教学观念的转变，一是确定以学生为中心的观念，努力创设适合学生成长的教学思想，二是个性化教育观念，承认学生的差异是客观存在的，不能凡事一刀切齐。每个学生都能在不同的方面，不同的程度取得成功，失败是成功之母，成功的体验才是兴趣的源泉。三是全面的人才观，即学生应在思想道德、科学文化、身心健康、劳动技能、艺术修养诸方面都得到发展。四是建立新型的师生关系，师生在人格上是平等的，应相互尊重、相互信任，教师应学会欣赏自己的学生。和谐融洽的师生关系可以拉近师生的距离，使学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要，使教师的工作动机由职业需要上升为职责需要。

其次，我们想走一条内涵发展的路子。在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，学习借鉴外地先进教学经验并结合我校实际，深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。经过一年多的教研和论证，成功推出了“五好六环节”课堂教学模式，并初步取得很好的效益，这种模式纠正了“注入式、一言堂”式的陈旧教法，有力的贯彻了新课改的理念。这种教学模式突出了“四个结合”即：学生的主体作用与教师的主导作用的有机结合，学习知识与发展能力的有机结合，开发智力与开发非智力的有机结合，科学教育与人文教育的有机结合。课堂教学基本做到了“四个还给”，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。课堂教学贯彻成功教育思想，在教学方式上遵守“低起点、严要求、小步子、快节奏，多活动、求变化、快反馈、勤矫正”的原则。学生能够在课堂上主动参与，积极思考，体验科学真理产生的过程，感悟科学的魅力，逐步形成求异思维，逆向思维等能力，也就萌发了创造性思维。

几年来，我校的“名师工程”初战告捷，先后有不少教师获得市区级教学称号，高传升、张吉祥、陈丽华、张立松、贾元凤、贾献新、高增利、韩焯东等十几位老师获市级优质课一等奖，张吉祥老师获市级教学能手称号，高传升、赵培义、韩焯东、李忠红、崔乃奎、齐红玉、王照骞等二十几位老师获区级教学能手称号，郭巨生老师获泰山名师称号，还有很多老师获市区级学科带头人和骨干教师称号，学校在历次大规模的质量检测中我校均获得很好的成绩。

另外，我校多年来狠抓常规管理落实教学的每一个细节，规范教师的教学行为，我们制定了泰安第十四中学常规管理暂行规定。教师的备课作业单元达标做到了一周一查一反馈，教师的备课实行了先周备课制度，彻底杜绝了教师不备课上课现象的发生。通过几年的努力我校的教学的各项工作已经走向管理成熟的阶段，已由当初的强制变成了现在的自觉行为，已由当初的强硬办成了现在的和谐。学校的各项工作也顺理成章了。

2、学生管理建设

学校的主题是学生，怎样做好学生的常规养成教育是每一个教育工作者煞

费苦心的事情。几年来我们在这方面主要是从一日养成入手。制定我校的一日养成要求，从早晨起床，到晚上就寝，然后印刷成册，让每位学生熟记，在此基础上，进行检查、评比，选出优秀班级，文明标兵，以此激励学生。同时我们还在此基础上进一步完善班级量化管理制度，本学期出台了级部管理评价方案，并实行了校级领导带班制度，每天有一个值班校长负责学校的全面检查工作，成功推行了级部全面负责制和学科组捆绑式评价制。在原有基础上更加注重培养学生的自我管理意识和自我管理能力，形成人人参与监督和管理，个个严格自律的风尚。

在学生德育教育中，创设一种好的文化氛围。利用广播、宣传栏、黑板报等手段和渠道加强宣传和教育，做到因势利导。结合中学生德育评定增强学生明辨是非、自我认识、自我剖析、自我完善提高的能力。

3、努力把素质教育落到实处

为了开阔学生的视野，充分挖掘学生的各种潜能，让学生个性的发展，我们开展了丰富多彩的课外活动，严格落实体育艺术“2+1”的活动开展。并把开展情况记录到教师的考核中。同时成立了各种兴趣小组和虚拟班，并取得了良好的效果，增强了学生的自信心，让每个学生都得到了成功的喜悦。

为了活跃学校气氛，增强师生的体质我们开展了阳光体育活动，全体教师都参加，每人都有自己的运动项目，要求教师每天都有一小时的运动时间，并和学生一块做课间操。还推行了级部周活动，每个级部每周五下午都要举行灵活多样的课外活动，丰富学生的课余生活。经过一段时间的锻炼师生的学习工作情绪更高涨了，有力的促进了学校的各项工作的开展。

总之几年来，我们不断地努力把我校建设成了一个具有初步规模，不论从硬件到软件都能适应学校的教育教学的要求，也达到了上级各部门的要求规定。但是我们不会松懈我们会继续努力把我校建设的更好更完善，为角峪的教育教学搭建一个有利的平台。