顺利实验学校2015年少年宫项目使用情况

第一篇：顺利实验学校2015年少年宫项目使用情况

杭锦后旗顺利实验学校

乡村学校少年宫项目建设进展情况总结

首先感谢自治区、市、旗文明办、教育局的指导下各相关部门给杭锦后旗顺利实验学校承建乡村少年宫项目的机会，把我们列为2014年度项目学校现将我校在乡村少年宫项目建设和运营情况做如下总结：

一、学校基本状况

杭锦后旗顺利实验学校是由北京大学党委副书记、纪委书记、博士生导师于鸿君教授为体现不忘家乡、回报故里帮助政府多方筹资兴建的内蒙古自治区第一所公办民助社会福利性学校。从2005年建校九年来，在各级党委政府和教育主管部门的大力支持下，在众多爱心人士的帮扶下，学校现已投资近1400余万元，占地面积50000m, 现有2400m的小学部教学大楼和4700m

2的特殊教育、初中部教学大楼及3800m的公寓大楼，学校有一至九年级19个教学班，在校学生709人，共计接纳了巴彦淖尔市七个旗县社会孤儿及贫困失学儿童119人，现有教职工66人，具有一支师德高尚、素质精良、敬业爱生、锐意创新的教师队伍。2013年12月起我校立足学校实际，在上级文明办的指导下，积极创建乡村学校少年宫。

二、2014年度项目建设经费使用情况

我校根据学校实际情况，确定把中学楼四楼建筑面积为700多平米作为主阵地。我校在2014年5月已完成各活动室内了一系列的改造和内部文化布置：（1）烫楼顶、少年宫墙面粉刷及油漆花费4万元；（2）室内文化布置花费2.2万元；在2014年8月各项活动器材购回共花费：14.0094元，合计投入：20.2094万元。

三、器材采购方式及配备情况

我校所有器材都是通过正规的政府采购的方式，我校现配的器材有：电子琴10架、钢琴1架、合唱活动台阶、葫芦丝25个、篮球15个、大毛键子100个、乒乓球拍、象棋、跳棋、舞蹈室镜子、手工制作剪刻用品、彩色泥塑、笔墨纸砚、绘画颜料、画板画架、静物台、写生灯、音响话筒、功放调音台、各活动室桌椅柜等各类活动器材。

四、2014年度项目活动开展情况

我校活动项目根据学校教师队伍的特长和当地可借用的社会资源，从2014年9月正常运转开展此项目活动，分为室内活动和室外活动项目。室内活动：合唱团近50人，电子琴团12人，葫芦丝团12人，书法绘画班36人，棋类班32人，科技手工班40人，电子计算机班20人，经典诵读班30人，小导游班16人，阅读班60人。室外活动：篮球队20人，乒乓球队20人，阳光体育班人数不限，快乐阅读班人数不限，我校根据教师的特长共组建开展14个队、音体美开展的是专室专用、有两项活动是借用教室“一室两用”，保证每生至少参加一项兴趣活动。

根据实际需要，少年宫活动时间安排：每周二至周四：下午16：50—17:30开展活动。

五、探索建立辅导员激励机制和保障项目长效运转机制情况

要想把少年宫建设好，最关键的是要有一支精干高效的辅导员队伍。我校有66名教职工具有文艺细胞的还是有一定数量的人员，基本上能满足于各个队组的需求。

顺利实验学校在探索辅导员激励机制和保障项目长效运转机制方面做了有益的尝试。学校着力突出“以奖代补”、“双向考核”的方式激励和促进辅导员工作不断进步；着力突出“建立体制”、“落实经费”的方式保障项目长效运转。

具体做法是：每月一考核，每学期一汇报，由考核领导小组按照考核细则进行评分量化，过程性考核占60%，汇报展示占

40%。设立不同标准的奖励标准，以奖代补的方式发放辅导员津贴，以提高各兴趣小组辅导员工作的积极性，同时还要保质保量的完成预定目标。将各项目考核同教师日常工作考核相结合，实现“双向考核”也能激发辅导员的工作热情。尤其是在评优选先，职务晋升等方面同乡村学校少年宫活动开展情况紧密挂钩，有利提高了辅导员的工作效益。

六、制度及档案建立情况

1.为确保少年宫建设好、管理好、运行好，学校成立了乡村少年宫领导小组和考核小组，小组组长均由校长担任，并配备了3名兼职工作人员，具体负责乡村学校少年宫运行管理、设备维护、项目实施、辅导员队伍建设、检查考核、财务管理、档案整理等工作。管理办公室细化了人员分工，明确了各岗位工作人员的职责，做到了分工明确，责任到人。

2.建立健全各项规章制度：我们很重视少年宫各项制度建设，从少年宫组织制度到少年宫行政人员职责、到教师办公室到各类活动管理制度，如:财务财产使用管理制度、考勤制度、安全保卫制度、教学管理制度、档案管理制度、各部门、各教师工作职责应有尽有，一应俱全。

3.加强检查考核。“乡村少年宫”工作成效，采取月度考核和检查验收时的成果汇报相结合的方式进行。坚持全员参与的原则，将选择性兴趣班和阳光体育运动考核成绩纳入教师业务考核内容当中，纳入教师评优选先考核，纳入辅导员经费补助考核。对于少年宫档案工作，我们高度重视。每学期人员分工，各队组的活动安排计划总结，各队组活动的记录，各队组活动的图片，各界艺术节的影像，督促检查的记录，都要将做全面的留存，有专门的存放点和专门的负责人。

七、存在的问题

在建设和运筹过程中，我们也遇到了一些实实在在的困难，主要有：

1.特长教师缺乏，也局限了活动项目的开展，辅导教师水准偏低，教师人员偏少，精干人员更少。

2.无专业少年宫人员，我校现在参与少年宫活动的人都是兼职的，无一专职人员，兼职人员无法保证把主要精力放在少年宫活动中。

3.缺乏运转经费、器材补充经费和辅导员培训经费； 4.据调查，节、假日向社会开放，因农村儿童分散，存在交通安全隐患等

八、下一步工作建议

1.强师资培训，加强对外学习交流，引进外聘教师。2.继续发展自身的优势，努力创造条件，使我 “乡村少年宫”开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，真正满足农村少年儿童课外生活的需求。

3.加强各乡村少年宫的交流。这样一来，既可以相互学习好的经验，又形成对比，激励各方继续进步。

4.成果要最大限度地展示出来，让人才和效果露水面，得到认可。

5.承办少年宫学校的参与人员应该得到一定的物质的或者精神方面的回报或激励。

总之，我校少年宫项目在各级领导关怀下，现各项活动有序开展。请领导放心，我们一定会把这一项目做好，管好，用好上级配置的器材、物品，最大限度发挥乡村学校少年宫项目的作用，造福农村下一代！

杭锦后旗顺利实验学校 2015年4月24日

杭锦后旗顺利实验学校

乡村学校少年宫项目建设进展情况总结

学校名称：杭锦后旗顺利实验学校 时 间：2015年4月24日

第二篇：顺利实验学校三年发展规划

杭锦后旗顺利实验学校三年发展规划

（2015—2018）

顺利实验学校是内蒙古自治区第一所公办民助的社会福利性学校；学校的办学宗旨是让社会孤困儿童享受等同于健康孩子的正常教育，让农村孩子享受等同于城市孩子的优质教育。学校现有一至九年级18个教学班，在校学生508人，其中慕名而来的巴市范围内的社会孤儿和贫困失学儿童163人。全校现有教职工80名，名师13名。建校十年，成效颇丰，展望未来，任重道远。为了更好地实施素质教育，适应二十一世纪现代化教育的要求，明确今后学校的奋斗目标和工作思路，我们制定了2015--2018顺利实验学校三年发展规划，如下：

一、2015—2016学年规划目标及措施

1.加强校园“四化”，彰显校园文化

有计划、有目的地对校园绿化带进行美化、绿化,硬化、新化，将操场南空地进行土地改良，将其分配到各班，进行个性化种植，以丰富学生的校园生活，也锻炼学生的劳动能力，培养学生爱劳动、爱生活、爱科学、爱学校的美德。

完善校园文化建设。充分发挥学生的创意，对校园内各绿化带进行文化命名，征集并运用各种富有个性的保护校园环境的标语；用别具特色的告示牌标明各种植物的品名、生活习性和生长特点，从而激发学生热爱自然保护环境的优秀品质，调动师生参与校园文化建设的积极性、创造性和自觉性；对新建的体育馆、食堂、教学楼及其走廊等处设计功能各异，又相互关联、有机统一的主题文化，打造踏实、勤奋、厚重、富有的农村乡土特色的为农村学生喜闻乐见的校园文化。发挥环境育人功能，展现学校品牌形象。

2.建立全员育人机制，发挥齐抓共管作用

为面向未来，创造适合学生自主发展的教育，实现教育协调、均衡发展，弥补班主任唱独台戏，科任教师“只管教，不管育”的不足，为每一位学生适时地提供个性化、立体式的指导和帮助，形成全员参与、全方位育人、全过程监管的育人机制，增强学校德育工作的针对性和实效性，特制定全员育人制度。首先加强组织领导，成立全员育人导师制领导小组和工作小组；明确全员育人导师制的内涵，有针对性地对学生进行个性化教育、亲情化服务，全方位育人、全过程监管；其次，师生双项选择结对，教师人人都是导师，学生个个受到关爱；根据学校《全员育人导师制实施意见》，师生共同制定符合学生实际的成长计划和工作方案；履行导师职责，对学生进行思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导，特别关注对“特殊群体学生”帮教，从导“学”走向导“育”，为他们健康成长导航；导师要坚持每周至少一次与承包学生进行个别谈心，及时了解学生思想状况；导师要适时与班主任加强交流和沟通，对问题学生进行个案研究与会诊，提升导师工作的科学性、实效性；导师要及时与家长通话，汇报孩子在家在校的言行举止，不失时机地进行互动交流。

3.深入学习洋思模式，深化课堂教学改革。

学校上下要众志成城，领导和教师，教师和学生，和谐发展；教 师要加强业务学习，把现代的、本土的、原创的洋思教学理念学透，并能融会贯通，创一套适合我校的具体合理的实施细则，不唯形式，不做样子，学习孔子的古老而科学的教育思想，并把其运用到具体的教育教学管理实践中，让学校得以由小而大，由弱而强，由落后而先进，从而创建一套属于自己的理论来指导教学实践的教学模式和育人体系。

4.加强青蓝工程建设，形成合理教师梯队

实施“青蓝工程”，旨在更有效发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师在较短的时间内迅速适应教育教学岗位，尽快成长起来，从而建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的教师梯队，实现学校教育教学工作的可持续发展。

首先学校领导亲力亲为，成立“青蓝工程”领导小组，校长亲自担任组长。学校“青蓝工程”有明确的指导思想，有具体的实施方案和考核指标，有定期汇报展示课，有及时的总结表彰。在此基础上，师傅还与徒弟签订三年青蓝工程合同，每位教师确定个人三年发展规划，做到人人有目标，人人有规划，使这项工作取得了显著成效。

其次，选拔名师牵手引领。那些有敬业精神，有帮带能力，有教学实绩的教师作为指导老师的首选。师傅严格按方案要求，一丝不苟地指导青年教师的教学及其他工作，使自己所辅导的青年教师在专业素质、教研能力、班级管理水平等各方面都有较大幅度的提升。

最后，师徒观念同步更新。师徒都把自己的结对共进工作看成是一项义不容辞的责任和义务。师傅帮助徒弟确立专业思想，树立终生 从事教育的思想，用自己乐业敬业的模范行为去教育影响青年教师，帮助他们树立热爱教育、热爱学生、把教育作为自己毕生的事业的观念。每学期师听徒课不少于3节，徒听师课不少于5节，经常共同备课，研究解决教学中问题，定期上交优秀教案和论文。

5.加强领导队伍建设，健全校内组织机构

学校环节干部实行聘任制，每届任期三年。选聘遵循德才兼备、任人唯贤，群众公认、注重效能的原则；以提高素质、完善结构、增强活力为重点；坚持把思想政治素质和品德修养放在首位，把热爱教育事业、具有改革创新精神、具有履行职责所需的专业知识和组织领导能力作为选拔任的重要条件。真正把那些有正确的办学思想，能驾驭全局，坚持民主集中制，胸襟开阔，廉洁自律，群众威信高，能团结同志的优秀人才选拔到学校领导岗位上来。

进一步完善班子成员的年龄结构。进一步优化领导班子的专业知识结构。领导班子的配备尽可能考虑专业对口、性别合理以及气质互补等需要，尽量选拔那些懂专业、会管理、热情高、敢创新、顾大局、守原则、有远见的人员充实到班子中来。

在学校现有机构的基础上增设校长办公室，处理学校日常事务，协助校长处理对外联系、对内协调工作，负责文件收发、报表统计、信息反馈等。设学部主任两名分别领导中小学的教育教学工作。

增设政教处：管理学生思想工作、组织学校各种德育活动。对各年级的德育工作负有领导、管理和协调的责任。一般设主任1人、副主任若干人。各部门各环节要明确分工，各尽其职，使学校事事有人管，人人有事做。

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6.修订完善规章制度，规范学校办学行为

将学校规章制度的内容分为两部分，一部分为职责篇，包括校级领导岗位职责、处室负责人岗位职责、工作人员岗位职责；一部分为制度篇，包括会议制度、处室工作制度、管理工作制度（教师德能勤绩考核制度、安全管理制度、升国旗制度、学校食品卫生管理制度和监督制度、工作人员管理制度等）

学校组织调动各部门各环节起草修改相关制度，并要求广大教职工积极参与，建言献策，修订成文后，学校再统一审核完善，最后编印成册。各项制度既要体现规范化管理的功能，还要体现人文性和激励性机制。

7.重视学生养成教育，促进学生文明成长

定期开展军训活动，要求学生严肃认真地学习各项基本操练动作，以激发学生战胜困难的勇气，培养坚强的意志和顽强的品质，提高班级战斗力和凝聚力，为形成良好的班风和校风奠定基础。

8.倡导全员读书，营造书香氛围

引领全体师生和家长从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

（１）．在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读 书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

（２）．在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

（3）.在家长中倡导“亲子共读”的思想，将家长不读书为“我要读”，从而推动孩子乐读书。

营造浓厚的“书香氛围”，让校园、家庭里充溢着浓浓的人文气息，通过亲子共读、师生共读比赛，形成读经典、读国学、读名著的好风气，打造有特色的读书文化品牌。

9.以“三防”保“五无”，创建平安校园

交通安全、交往安全、饮食安全、网络安全、人身自我保护等内容是学校安全工作中常抓不懈的工作，学校要重新调整并成立了新一届“创建平安校园”领导小组，实行“一把手亲自抓，分管领导重点抓”的格局，教导处、政教处、后勤总务处、宿管处、保卫处具体分工协调，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保安全工作扎实、有效地落到实处。学校“平安校园”工作领导小组以实现“五无”工作目标为核心，即：无校园刑事案件，无群体性踩推挤伤事件，无严重影响国家安全或政治稳定的重大事件，无较大交通安全事故，无造成师生严重伤害和影响的传染性疾病发生。坚持“明确责任，预 防为主”的方针，从解决具体问题抓起，铲除校园安全隐患，确保校园的文明、卫生和安全有序，扎实推进和落实“素质教育”。

创建“平安校园”工作领导小组分工内容包括：学生常规安全检查、学生常规纪律检查、学生仪表检查、学生活动场所安全检查、学校值班领导值班巡视、保卫人员工作职责及制度的检查、学生管制刀具携带情况调查、学校设施、设备安全检查、学生交通、防水、防火、防电等安全检查；学生各项法制宣传日活动、远离毒品、消防自救、环境保护知识等专项宣传教育、“以案释法”专题教育、人身自我保护教育、“11.9”专题教育活动及防火专题教育由政教处负责；体育、计算机、物理、化学、生物实验课安全常识教育检查及有关法律法规学习、教学常规安全检查、实验室、图书室、阅览室、微机室安全情况检查等安全知识教育检查、学生身体、心理健康状况体检、调查等由教导处和宿管处负责：学校卫生情况、学校及各种电路、报警器、用电设备、围墙等设施安全情况、师生用电情况、各种消防设施、设备质量及性能、学校楼道、楼梯、扶手、照明等安全情况检查由后勤保障中心负责。

总之，我们要始终把学校及师生安全工作当作大事抓紧抓实抓好，不大意，不麻痹，不懈怠，保障学校教育教学秩序井然，教育教学质量稳步提高。

10.提高教师福利待遇，调动教师工作热情

对教师进行一次体质健康全面检查，并根据实际情况安排教师进行休养，及时发现教师所患疾病，及时治疗，保护教师身心健康，以 保障学校工作正常开展。学校要努力向外争取资金，让本校教师一年内福利待遇高于城里教师至少一万元。

二、2016—2017学年规划目标及措施

1.完善全员育人实施办法，制定全员育人奖励制度。

在已有全员育人的基础上，加强对学生发展变化和导师工作的绩效评价。坚持采取多元评价、过程评定以及终结性评价相结合，将学生成长轨迹纳入学生综合素质的评价，将导师工作的绩效评价结果与教师的评优、工作津贴挂钩。每学期开展一次总结表彰。

2.全面实行分层教学，努力打造高效课堂。

（1）、学生分层

根据班级学生的成绩、自主学习能力、智力情况等因素，对学生进行分层。可分为ABC三个层次：A 组（跃进层），基础扎实，接受能力强，学习方法正确，成绩优秀；B组（发展层），是基础和智力一般，学习比较自觉，有一定的上进心，成绩中等左右的学生；C组（提高层），是基础、智力较差，接受能力不强，学习积极性不高，学习上有困难的学生。各层次内学生合理搭配，建立学习小组（每个学习小组由3-4位同学构成，并任命一名同学担任小组长）。中途根据学生的情况或请求可以随意调整一次。为保护学生的自尊心，在分组的过程中一定要避免使用差生这样的词语。

（2）、备课分层

对学生进行分组后，教师在备课时便应根据学生的实际情况进行分层备课，在备课的过程中，对A、B、C组的同学分别提出不同的要 求，这必须在备课时体现出来。

（3）、授课分层

在课堂教学中，一方面强化目标意识，另一方面课堂既有面向全体学生的环节，主攻基本目标，又有兼顾优、后进生的环节，分解层次目标。即使是在共性指导阶段也要把握课堂提问的层次，让各类学生都学有所得。通常在讲授知识时提问中等生，利用他们在认识上的不完善，把问题展开，进行知识的研究。

（4）、作业分层

差生的作业量要减少，减少到能够回答，增强其学习的自信心。优秀学生的作业量反而应该适当增加，增加到能够体验到挑战成功的愉快感。这样循序渐进的训练他们，使他们不断得到进步。

（5）、辅导分层

个别辅导一般采用三定，即：定时、定人、定内容。定时每天集中答疑，处理学生的共性问题。定人，根据学生的个性差异，学习能力，安排有针对性的辅导。对成绩教好的同学答疑和点拨，以增强其针对性和有效性。后进生学习的依赖性较大，当学生遇到困难时，给予帮助，降低问题的切入点，梯度小一点，速度慢一点。当学生作正确后及时给予充分的肯定和鼓励，让其有成功喜悦感，给其自信。定内容，主要督促检查、订正最近的练习卷、作业以及学习中的疑难和困惑。

对于后进生的作业一般采取“面批”的方式，这有利于学生及时发现问题，巩固所学的知识。对于中等生可以采取“互批，面批”的 方式。对于好的学生，因为他们自主性比较强，有的作业可采取“免批、抽查批或者集体批”的方式来处理的。这样循序渐进的训练他们，使他们不断得到进步。

（6）、评价分层

评价对学生的学习积极性提高很重要。所以我们要重视发现学生的“闪光点”，并且及时的给予肯定及表扬。由于学生的习惯，智力，兴趣和性格等方面都有很大差别，因此对学生的评价要进行分层。对学生的评价分为：严格性评价，激励性评价和赏识性评价。比如。对于后进生我们要用赏识评价法，和家长沟通好，有些进步就要共同对孩子的进步加以肯定与鼓励。中等生则是要求激励评价。比如，可以加些评语“要是再努力些一定会更棒！”；“你觉得这次背诵怎样？进步了吧？”„„对于优生，我们不但要激励，而且更要严格要求。

3.检查制度应用情况，逐步修改完善细化。

4.出台读书实施细则，制定配套奖励制度

教师读书

（1）、加强、完善阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

（2）、每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得。

（3）、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。

（4）、每天中午到校后为师生读书读报时间，教师可以和学生同阅读，共享读书乐趣（每周至少1次）.（5）、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。同时做好拓展阅读资料的积累整理。

学生读书

（1）、周一到周五全天开放图书室、阅读室，并制订相应的借书、阅览制度。

（2）、布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传窗、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书推荐、名著简介等，让校园、教室散发出文化气息。

（3）、建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分亲近母语书籍，以充实图书角。

（4）、班级图书角全天性开放，同时各班选派2名学生作为图书管理员，加强管理。每月举行1次“图书交换日”活动拓展书源，使学生有书可读。

（5）、课程表增设午间阅览课、课外阅读指导课等，以便于老师对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读，如何作好读书笔记、如何查阅资料等。）

奖励制度

可以以班级为单位、以教研组为单位、以学校为单位，征集不同主题的读书小报或组织不同形式的读书汇报会，好书推荐会等，对表现突出者给予物质奖励或精神奖励。

5.关注教学展示，提升科研水平

三年内要有百分之三十以上教师对外进行公开教学展示，争取有五分之一以上教师的论文在省级以上刊物发表。

6.改善住宿环境，创建温馨餐厅

学生使用的热水保质保量全天供应，改善学生伙食，保证营养丰富，味道可口。整修卫生间，上下水保证畅通，起用楼内厕所。

7.建立学生问题记录本，整理出版《中小学生常见问题分析》

8.完善家校平台，实现三位一体

利用手机微信建立以班为单位的家长群，学校建立德育工作微信平台，建立班主任群，老师可以利用微信群随时与家长交流一些德育教育的经验和看法，也可以交流并解决家庭教育中的问题，学校利用微信平台向社会及时展示我校的德育工作及成效，辩证地吸收社会各界的评价或建议。

9.继续提高教师福利待遇，实现教师安心放心工作

在已有教师福利待遇的基础上，再提高百分之五十。

三、2017—2018年学年规划目标及措施

1.验收教师三年发展规划并评比奖励。

2.总结提升洋思教学模式，研究分层次教学得失。

要求各部门研究总结洋思教学模式的有效方法以及分层次教学的得失，以小组的形式形成论文，学校整理成集，分发到各组进而做 到跨学科交流。

3.出版《中小学生学习中常见问题及诊断分析》

4.总结提升全员育人教育模式。

5.形成特色鲜明的校园文化、班级文化和宿舍文化（建成花园式校园）

努力打造富有踏实、勤奋、厚重的农村特色的校园文化。班级文化在学校统一规划轮廓的前提下既要彰显班级个性又要与校园文化主题有机统一；宿舍文化既要规范学生的行为，还要在潜移默化中影响学生良好习惯和美好品德的形成。

6.总结规律，形成特色，深化发展，创立品牌。

7.切实提高教师福利待遇。

努力提高教师早晚自习补助，提高教师的交通补助，改善教师伙食状况，争取教师一年内福利待遇达到两万元。

杭后顺利实验学校

2015.12.1 杭锦后旗顺利实验学校

三年发展规划（2015—2018）

2015.12.1

第三篇：和美实验学校少年宫建设汇报材料

打造乡村少年宫主阵地

开拓和美育人新环境

——和美实验学校少年宫建设汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！

和美实验学校座落于北部工业园区，占地面积39亩，建筑面积总建筑面积9082平方米，现有教学班14个及附属学前班3个，在校生670人，教师51人。学校内部布局合理，内部功能齐全，校内设有美术室、科技活动室、少队室、劳技室、学生图书及阅览室、教师图书及阅览室、音乐室、心理活动室、教师活动室等25个功能教室。一流的教学设施，一流的教学环境，使师生们的工作与学习环境有了质的飞跃。

学校教学设施质量的显著改善让我们深深的感知，如果没有软实力的提升，学校还是停留在原地踏步不前，我们将逐渐在教育改革的大潮中失去动力，失去现在一流设施的优越性。所以，学校从成立之初，校领导积极筹划，以 “实施和美教育，奠定和美人生”为办学理念，“以一流的育人环境打造和美教育，以良好的行为举止塑造和美文明”为办学目标，以“和谐尚美”为校训，规范办学行为，实施素质教育。以贴近和服务广大农村小学生为服务宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以学校现有条件为基础的乡村少年宫为主阵地，并逐步实现布局合理、功能完备、资源共享、构建课内与课外结合、校内与校外结合的活动形式，培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习、健康成长、全面发展，使少年宫成为百姓满意、家长放心、学生喜欢、独具我校艺术特色的教育阵地，为提高我校辖区人口素质和新农村建设服务。

一、坚持“四项原则”，建设规范乡村少年宫

我校因地制宜兴建乡村少年宫坚持公益性原则、开放性原则、特色性原则、共建性原则。依托学校现有条件和农村地方特色，开拓性的创建少年宫活动。少年宫对参与活动的学生不收取任何费用，并根据学生特点和喜好提供他们喜闻乐见的活动，调动了学生的积极性，深入挖掘第二课堂这一主阵地，使学生的特长得到充分的发展。我们还利用农村特有的乡土气息，走自己特色发展之路，广开各种艺术教育、劳动教育、美育教育等系列活动，形

成了政府扶持、学校主办、社会协办的教学模式。通过规范办宫环境和办宫理念，我校已经走上了农村学校特有的特设办宫之路。

二、回顾办宫路程，总结办宫经验

（一）宣传动员

提高认识

自2011年3月以来，我校组织全体领导、教师广泛学习相关文件，深刻领会，通过广播、板报、橱窗及班会等形式，进行广泛宣传。通过学习、宣传，使我们清楚地认识到，目前，未成年人思想道德关乎党和国家的未来，由于农村经济发展水平、城乡发展不均衡的因素的制约，农村与城乡相比，学生活动场所薄弱滞后的问题突出，导致了农村学生放学后没处去，没事干，甚至存在着失教失管的现象。农村小学生对于活动场所和健康向上的精神文化的需求更为迫切，针对这一现象，国家提出建设“乡村少年宫”也使我们认识到，建设“乡村少年宫”是农村小学生的热切期盼，是深入推进农村小学生思想道德建设的迫切需要，是解决农村小学生课外活动场所薄弱状况的有效途径，是不断满足农村小学精神文化生活的重要平台，为激发学生学习兴趣、提高教育教学质量、培养创新型人才奠定基础，是一项功在当代、利在千秋的重大举措。

（二）健全机构

完善制度

为加强少年宫各项工作的领导和部署，学校成立由校长书记为主任、副校长为副主任，德育处、大队辅导员、教师代表、校外辅导员为组员的和美少年宫工作领导小组，负责对少年宫建设情况进行统筹规划和协调指导，确保各项工作落到实处。学校借鉴海港区内乡村少年宫建设的先进管理经验，结合本校实际，制定了一系列保障措施，相继制定了《和美实验学校少年宫管理制度》等十余项制度，极大地推进了少年宫建设的顺利开展。

（三）加大投入

改善条件

2010年秋，建校之初，我们就本着“实施和美教育，奠定和美人生”为办学理念，开设了金孔雀舞蹈社团、百灵鸟合唱社团、蓓蕾美术社团、和美军乐社团、和美田径队、马达篮球社团。随着社团的深入开展，我校整合现有办公条件和专业教师资源，先后增加了体育舞蹈社团、和美文学社团、心绿种植社团和魔方科技社团。我们的目标是以社团活动为抓手，形成我校特

色教育，为教师搭建一个展示自己的平台，给学生提供一个培养兴趣爱好的第二课堂。依托学校现有资源，合理进行改造、置换和共享，既满足了社团活动要求又合理地节约了教育资源。2011年初，我校响应文明办和教育局号召，积极开展乡村少年宫创建工作。学校从教育经费中拨出专款，购置乐器、体育器材、图书等专用物品，并积极联系当地村政府，申请帮助，购买篮球架等活动必备品。我校属于新建校，各功能教室配备齐全，这也为我校开展乡村少年宫提供了先天的硬件条件。此外，学校还大力加强校园文化建设，按各项活动组特色完善阵地建设，真正做到“面面墙会说话，处处景观都育人”，为少年宫顺利开展各项活动提供物资保障和良好的活动氛围。

（四）聘训结合 强化师资

我校少年宫实行学校管理体制，少年宫由校长任主任，学校教师兼任辅导员和管理人员。我校从实际需要出发，让教师根据自身爱好及专业特长结合具体活动申报相应的辅导员，真正做到“一师两用”。聘请退休特长教师杨国山到学校任教并对辅导教师进行培训并担任军乐队学员的义务辅导员。2011年9月，学校拨出专款外聘专业舞蹈教师指导我校金孔雀舞蹈社团。既提高了活动的整体效果又提高了辅导教师的业务能力和工作水平。形成专兼结合，素质较高的工作队伍，为少年宫活动的开展提供了师资保障。

（五）丰富活动

提升素质

在少年宫活动开展中，我校从学生的特长培养和艺术教育两大亮点出发，以学生的特点和爱好为切入点，精心设计活动内容，积极创新教育方式，开发潜能，寓教于乐，引导学生健康成长、全面发展。

1、开展特长培养活动，培养学生综合能力。我校根据学生兴趣、爱好结合学校办学实际确定了军乐、舞蹈、合唱、田径、篮球等10个社团活动小组，每个小组都配备相应的辅导教师，每位教师做到“四有”即有计划、有教案、有记录、有成果展示。活动时间实行课内、课外相结合，活动时做到四定即定时间、定地点、定活动人员、定活动内容。活动中教师精心备课、认真讲解。学生积极参与、热情高涨，各组活动作品琳琅满目、异彩纷呈，受到家长和社会的各界的一致好评。

2、开展艺术教育，完善艺术特色教育体系。利用少年宫丰富多彩的活

动，广发开展艺术教育，挖掘提高教师专业技能，培养艺术人才。在上半年开展的和美“亲近经典，展示风采”首届艺术节上，艺术教师协同社团成员进行了成果汇报和展示。师生同台、尽展风采，不断完善艺术教育体系。

3、开展经典诵读，积淀文化底蕴。继续开展市教育局组织的经典诵读工作，以完善“书香校园”为载体，以积淀文化底蕴为目标的诵读活动，让学生在诵读中实践，在实践中内化诵读内容，并与引导学生做人做事相结合，提高文学素养和道德品质。上半年，经过全体师生的努力，我校成功申请“红领巾国学传承教育基地”。

4、开展阳光体育，增强学生体质。以少年宫为阵地，“以每天锻炼一小时、健康生活一辈子为宗旨”，积极开展阳光体育运动。学校田径、篮球、等活动小组定期活动。同时，利用上午大课间活动时间，因班而异，开展丰富多彩的体育活动，并进行队列行进等特色体育项目开展。定期开展广播操、校园集体舞评比，提升活动质量。

5、开展德育实践，拓宽育人途径。德育实践是加强未成年人思想道德建设的重要途径，我校积极发挥少年宫作用，延伸工作手臂，拓宽工作思路，将三好学生、优秀干部评比标准深化到社会、家庭中，提高家校结合的评比标准。利用“学雷锋日”“劳动节”“母亲节”等有利时机，引导学生深入家庭、社会进行德育实践，拓宽工作途径，提升育人效果。

三、少年宫成立以来的成功与收获

经过不断地实践与探索，我们欣喜地看到桃李枝头已是硕果乍现。学校先后被授予红领巾国学教育基地、区民主评议满意单位、先进基层党组织、教师教育工作先进单位、实验教学先进集体、创新教育工作先进集体等称号。少年宫学员广泛参加“科技大赛”“书画大赛”等活动，师生共23人次获得奖励，其中国家级奖励11项，市级奖励1项，区级奖励11项；在全区中小学运动会上，我校首次派队参加既取得了小学C组第四名的好成绩；我校的军乐队先后在学校接待活动中出场；艺术社团在学校第一届艺术节上展示风采，汇报了学习成果，成为我校一道亮丽的风景线。

四、少年宫活动开展中遇到的问题

（一）建设资金的缺乏。由于学校地处农村，学校建筑规模比较大，各

方面支出与上级拨款并不成正比例。乡村少年宫各社团的活动又需要专项的经费投入。所以，少年宫开展的资金相对来讲并不是很充裕。

（二）专职教师的缺乏和师资队伍素质有待提高，制约了少年宫活动项目的拓宽和活动内容的丰富。

五、希望成就梦想，对今后乡村少年宫的规划和设想

（一）加大资金投入，取得上级主管部门、北部工业区政府和社会各界的捐助与支持，加大资金投入，完善基础设施，提高物资保障，努力把我校少年宫建成规范乡村少年宫。

（二）继续扩展聘请专业人员到少年宫任教或兼职，加大师资培训的力度，完善少年宫师资队伍建设。

（三）完善少年宫管理机制。协调各方力量，拓宽少年宫的时间和空间领域，提升少年宫的育人功能。

（四）依托当地地方特色和现有条件，开创性的创建少年宫育人环境，整合地方资源，因地制宜的开展好社团活动，使乡村少年宫真正做到取之于民，利在一方，形成我校特有的办宫特色。

（五）深入研究办宫过程中的教育方法和点滴收获，与学校教育科研相结合，以活动带动课题研究，以研究促活动另行开展，使乡村少年宫活动与学校各项工作有机的结合，形成资源共享，和谐发展。

最后，我想说：乡村少年宫建设是一项艰巨而复杂的工程，建设和利用好少年宫让学生学会了合作、开阔了视野、体会了爱心、丰富了心灵、锻炼了意志、培养了能力。我校全体师生将以高度的事业心和责任感，举全校之力、集全员之智，以前瞻的眼光、求异的思维，抓教育改革，谋少年宫发展，努力做好少年宫的建设工作。相信，在不久的将来，乡村少年宫一定会在和美发扬光大，为我校师生素质教育的进步提供一个展示的舞台，为我市乡村少年宫建设增添浓墨重彩的一笔！

和美实验学校 2011年10月

打造乡村少年宫主阵地 开拓和美育人新环境

——和美实验学校少年宫建设汇报材料

和美实验学校 2011年10月

第四篇：顺利实验学校5月安全简 报

学校安全工作 简 报

第2期

杭锦后旗顺利实验学校 2014年5月21日

顺利实验学校消防安全演练

为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范逃生、自救、互救意识，5月21日下午，我校组织全校师生进行安全疏散应急演练，在演练过程中，教师沉着冷静，指挥若定，同学们临危不惧，迅捷有序，演练取得圆满成功。现就疏散演练活动情况总结如下：

一、领导重视，演练活动组织到位

为了确保演练活动落到实处，学校成立了由校长张锦平为总指挥的领导小组，立即召开全校教师会议，部署演练工作。会上，张校长要求全体教师首先从思想上要引起高度重视，增强安全防范意识，以及危机意识，抓住这次演练机会，在学生中进行安全教育，提高应对紧急突发事件的能力，本次演练，一定要注意活动本身的安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。

二、周密筹划，演练预案安全可行

学校认真制订了周密细致的演练预案。就演练的时间、路线、内容、对象作了具体的说明，演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解，对各班主任以及相关教师作了具体的分工。为了确保演练活动按预案顺利进行，要求宿管、保育老师教育学生，明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。听到警报后，全校学生须服从指挥，听从命令，快速、安全进行有序疏散，不得收拾物品，互相拥挤推搡，不得重返教室、大声喧哗、乱开玩笑。如发现有人摔倒，应即时扶起，帮助其一起迅速逃离危险地。

三、秩序井然，演练效果良好

学校通过广播下达警报，上课教师指导学生有秩序地迅速撤离。到达指定位置后，各宿舍马上清点人数，向现场指挥汇报。

这次活动全部学生从教室撤离到目的地用时1分05秒。演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动不仅仅是消防疏散演练，也是校园突发安全事件应急疏散的演练。再次落实了我校应付突发事件的防范措施，提高了实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，增进师生之间的患难真情，真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，达到了预期目标。

四、存在的问题：

有部分学生由于已知是演练，所以思想上不够重视，紧急逃生的意识不强，表情仍然嘻嘻哈哈的，认真重视程度不够，今后在思想教育上还要进一步加强。

学生们在总指挥的指导下消防逃生演练

赵玉峰主任在对本次演练做总结

杭锦后旗顺利实验学校

2014年5月21日

第五篇：2014少年宫项目建设

2014--------中心小学 学校少年宫项目建设情况总结

我校少年宫在县有关部门的大力支持下，少年宫建设整体推进，活动开展井然有序，富有成效。

二、基本建设

一设施建设：我校按照“一室多用”“一地多用”原则，对学校现有场地设施进行维修改造。设立了

平方米图书室一个、平方米音乐、舞蹈活动室一个、平方米计算机活动室一个、平方米美术活动室一个、平方米科技活动室一个、平方米心理咨询室一个，二器材设备配备：篮球架

付、乒乓球桌

付、篮球、羽毛球、乒乓球等球类若干。音乐器材100余件，美术用品20多件，彩色电视机2台，DVD播放机1台。打印机2台，图书柜

个，图书若干，兴趣小组活动室由原来破烂的木门窗换为钕合金窗，各兴趣小组班牌上墙。三资金投入：累计完成投资

余万元。（篮球场地硬化、美术活动室书画桌桌椅

套、乒乓球案子

套，科技活动室展桌

套、图书柜

个、图书若干，电子琴一架、钢琴一台，古筝一台、民族器乐若干、画板

块、静物若干，电脑

台，打印机2台，基础设施修缮，各种制度文化上墙）

我校少年宫在上级部门的指导下，严格按照专款专用的原则，编制了设备器材采购方案，价值

万元的设施器材添置到位，已基本满足活动需求。（附表）

三、项目资金使用范围

学校将资金分为修缮资金和运转资金两部分。

1、修缮装备：修缮资金主要用于修缮门窗灯具、平整地面、粉刷墙壁等；装备资金结合学生的兴趣爱好、学校的师资条件、地方文化特色等情况，用于配置德育类、艺术类、体育类、科技制作类、其他类等活动器材。

2、运转资金：包括活动材料损耗、资料费、水电费和辅导教师及志愿者的交通误餐补助等经费开支；用于培训乡村学校少年宫的管理人员和教师队伍所需的经费开支。

四、科学管理运行机制。

为了强化对乡村学校少年宫的管理，学校设立了“乡村学校少年宫管理办公室”，制定完善了器材使用、辅导员管理、财务管理、档案管理、安全管理、考勤登记等一系列规章制度。学校校长作为项目实施负责人，负责日常管理、师资培训和工作协调，副校长负责确定艺术教师、外聘教师等各类人员岗位职责，制定教学实施流程和音乐、体育、美术、体育、读书朗诵等活动实施方案，规范少年宫活动程序、内容和标准，确保各项工作有领导、有安排、有落实。

四、优化基础资源

一是学校少年宫活动场地落实。我校建有图书室，篮球场、实验操作室、多媒体室、电脑教室，音乐、舞蹈活动室、美术室、心理咨询室，坚持“立足实际、因地制宜、整合资源、一室多用、一地多用”的原则，学校对原有的场地设施进行了合理改造整合和粉刷装饰，设置了标示牌，对活动场地进行了绿化、美化，为各项活动的开展提供了场所。同时充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗），作为少年宫活动、作品的展示阵地。

二是学校学生活动设备落实。我们学校在对原有设施进行改造修缮的基础上，通过争取多方支持和自筹资金的方式，对教学仪器、科普设施进行更新配套，添置书画用品、音乐器材、体育运动器材等相关活动器材，少年宫的各项配套设施能基本满足少年儿童教育学习活动需要。

三是对学校少年宫辅导教师人员落实。一方面，学校积极发展现有教师加入辅导员队伍，发挥自身特长，通过兼职、轮岗等形式，在课余、课外活动中开展辅导活动，实现一专多能和师资共享；另一方面学校积极聘请校外思想素质高、责任心强、有能力承担课外辅导活动的文体骨干、先进人物、民间艺人等担任志愿辅导员，基本做到了每个学科、项目活动都有1至2名教师或辅导员负责组织、管理、指导。此外，采取多形式、多渠道对教师辅导员进行培训，辅导并带动教师不断提高教育辅导水平。

四是丰富多彩的文体活动。根据学生的年龄特点和兴趣爱好，充分利用课外活动、开设“阳光大课间”等趣味性活动项目，发展学生特长。通过举办“六﹒一”儿童节、“元旦”活动、手工制作比赛、书法比赛、美术赛、拔河比赛等活动，学生参与率达到98%，极大地丰富了农村少年儿童的课余文化生活。在不断的创新与实践中，学校少年宫逐渐形成了一批特色鲜明的活动项目和品牌，基本满足了学生全面发展的需要。同时，学校少年宫按照“一宫一档”的要求，及时对各项活动资料进行了收集和整理，使每项活动有方案、有总结、有详细记录，形成了详细完备的档案资料。

总之，少年宫的建成使用使我校师生受益，并辐射周边未成年人，这些活动的开展既发挥了学生的个性特长，拓宽了学生的知识面，增强了学生的动手能力，开阔了学生视野，丰富了学生的课外生活，增强了集体主义情感、加强了自身道德素质修养，促进了学生身心健康。受到了学生和家长的广泛赞誉和社会的高度评价。我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，为乡村学校少年宫发挥更大的作用做出更大的努力。