第一篇：磨盘张小学
磨盘张小学
2011—2012学年第二学期“留守儿童之家”工作计划
一、指导思想
根据安徽省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和黟县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标
通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；
2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；
3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施
㈠ 健全机制，加强关爱工作的领导。
首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组 长：张
超（校长）
副组长：黄明宇
组 员：陶新芳
陈佩翔
郭 鑫
孔令宇
唐金侠
王 旭
2、建立留守儿童档案和联系卡制度
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。
3、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、实施教师结对帮扶留守儿童制度
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
6、开展人文关爱活动。
通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
7、注重对留守儿童的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
8、加强寄宿制的建设与管理
学校克服困难，采用封闭式管理模式，办好寄宿制。通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到较好的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。
9、加强对贫困留守儿童的资助工作
学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，免收杂费、书本费。学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、办春蕾班、“社会妈妈”等形式，为更多的贫困留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。
（二）具体工作安排：
1、对留守儿童之家中期督查中发现的问题进行总结，认真分析情况，提出整改意见。
2、强化暑期安全教育，确保留守儿童平安健康。
3、做好新学期留守儿童情况摸底，部署新学期留守儿童之家工作。
4、各包保责任人到学校对留守儿童之家的整改情况进行督查，整改不到位的通报批评。
5、做好省配套设备的接受、安装、验收和使用工作。
6、落实专项经费，进一步完善留守儿童之家的硬件建设。
7、规范留守儿童之家的档案建设。
8、要求学校创造性地开展工作，做出自己的特色，推广先进，以点带面。
9、重点检查了解教师志愿者帮扶情况、优秀学生帮扶留守儿童情况、亲情电话使用情况以及儿童之家图书、器材使用情况。做好迎接市教育局的督查的各项准备工作。并根据市县教育局的督查的反馈，认真整改。
10、做好自查，发现问题，及时采取措施，确保任务完成。
11、完成各项工作任务，做好迎接省、市、县民生办年终考核检查各项准备工作。
12、认真反思，找出不足，做好总结。
第二篇：磨盘山水库管理处工作总结
关于2010年工作完成情况暨2011年
工作安排的报告
市水务局：
现将磨盘山水库管理处2010年工作完成情况暨2011年工作安排简要报告如下：
一、2010年工作完成情况
2010年磨盘山水库管理处在局党委的正确领导下，在局机关各处室的大力支持下，经过全处干部职工的共同努力，圆满地完成了各项工作任务。
（一）抓了组建工作
按照市编委[2008] 64号文件精神，根据局党委的要求和部署，磨盘山水库管理处于2009年2月成立前期工作组，着手组建工作。经过一年的努力，于2010年3月正式组建。在局党委的高度重视和人劳处的大力支持下，我们面向社会、面向应届大学生招录了17名工作人员，从局机关、建管处、西泉眼水库等单位调入了11名骨干。人员到岗后，根据工作需要成立了水库交接工作组、对外联络协调组和后勤服务保障组，全面启动和开展了工作，为管理处的全方位组建和工作的深入开展奠定了坚实基础。
（二）抓了岗位培训工作
3月10日我处举办了岗前培训班，由管理处领导作了全 国全市水利面临的新形势、新任务、新要求，磨盘山水库的基本情况和管理现状，今后三至五年磨盘山水库管理处的发展目标、工作思路和工作要求的专题讲座，有针对性地对新进人员进行了岗位培训。11月至12月，我处结合工作实际又开展了岗位练兵活动，拟定了10个专题，由科级以上干部做教员，进行了水利业务知识、法律知识、党的知识、群团组织知识等相关业务培训，收到了较好的效果。
（三）抓了办公基础设施建设
根据库区办公用房年久失修、漏雨严重的实际情况，我处积极争取市财政的支持，对库区办公用房进行了维修改造，到2010年末全面完工。同时，我处进行多方联络和实地踏查，对城区供水调度中心建设地点进行了选址。
（四）抓了武警、派出所进驻库区的协调联络工作 为加强水库的安全保卫力量，在局党委的高度重视和舒强书记的亲自带领下，我处多次与省市武警部队联系，并组织相关人员对辽宁省大伙房水库和我市磨盘山水库进行实地踏查，提出了《武警部队进驻水源地实施安全保卫工作方案》；同时多次与市公安局、市编办联系，议定了驻库区派出所的相关事宜。
（五）抓了大坝技术检测工作
为做好水库竣工验收准备，按照局领导的指示，我们开展了大坝技术检测工作。制订了大坝检测方案，与水利部南 京大坝检测中心、铁道部地球物理勘探中心等部门进行了联系，签订了合同，于5月上旬启动了大坝技术鉴定工作，到9月下旬全面完成了检测任务。
（六）抓了水库防汛工作
进入主汛期后，按照局党委和局防汛办的要求，在水库尚未交接的情况下，我处提前介入了水库防汛工作，成立了管理处防汛指挥部，7月初召开了水库防汛工作会议，层层落实了责任制，签订了责任状，按要求储备了防汛物资。并在库区实行了管理处领导带班负责制，以扎实的行动和严谨的工作态度保障了水库安全度汛。9月下旬召开了防汛工作总结会议。
（七）抓了安全工作
按照局安全工作领导小组的部署和要求，我处成立了安全工作领导组织，制订和完善了交通安全、防火防盗安全等各项规章制度，并层层落实了责任制和责任人，先后5次对水库和办公用房维修工地进行安全检查，实现了全年安全工作无事故的目标。
（八）抓了水库及输水管线的执法工作
我处组织相关人员对库区进行了执法检查，并对输水管线14处占压问题，协调五常市、平房区等相关主管部门进行了妥善处理。
（九）抓了水库交接准备工作 我处多次与供排水集团供水工程公司进行对接，制订了水库交接实施方案。11月30日，我局召开了磨盘山水库交接启动仪式，完成了水库的整体交接。同时，各单项交接方案正在制定中，待条件成熟时即可交接。
（十）抓了安全供水工作
配合供排水集团供水工程公司认真算好水帐，实行科学调度，确保了城区供水和农田灌溉用水需要。
（十一）抓了五年规划编制工作
为使我处的工作更具科学性、规范性和操作性，恰逢“十二五”规划的制定，我们开始编制磨盘山水库管理处五年规划，已形成了规划大纲，春节前完成规划编制任务。
（十二）抓了自身建设工作
1、组建了管理处党总支。按照上级有关要求成立了党总支，进行了总支委员分工，周密细致地制定了工作规划，有组织、有领导、卓有成效地开展了党建工作。
2、组建了群团组织。2010年3月15日，管理处成立了工会、共青团、妇委会等组织，制定了工作规划，丰富多彩地开展了独具特色的活动。
3、组织开展了系列教育活动。结合全处干部职工思想和工作实际，紧紧围绕“理想在心中、事业在水利、奉献在岗位”这一主题，开展了系列教育活动。提出了“艰苦创业、求真务实、开拓进取、顾全大局、无私奉献”的磨盘山水库 管理处精神和“奉献、拼搏、追求、和谐”的团队精神；组织全体干部职工议定了磨盘山水库管理处“创先争优”誓词，并举行了集体宣誓；开展了“理想在磨盘山水库绽放”主题演讲；举办了“学知识、强素质、兴水利、促发展”水务知识竞赛；举行了法律知识、妇女知识、养生知识专题讲座；组织参观了长春市石头口门水库，开展了“我向先进学什么、如何站在高起点上向高标准迈进”的大讨论，初步理清了自身发展思路；创办了“读书角”，开展了“读一本好书”活动；拍摄了“捧出甘露——前进中的磨盘山水库管理处”专题片；举行了“党旗下的誓言——颂歌献给党”诗歌朗诵会；开展了“共产党员先锋岗”、“共青团员模范岗”和“工作人员职责岗”活动；组织了“大坝上的誓言”最佳党日活动；开展了“迎国庆、颂祖国、建功业”活动；组织了“走进历史长廊”参观金上京博物馆和尚志碑林活动；组织了“祖国，我对您说”征文活动；组织了“唱出心中的歌”管理处主题歌征集活动；开展了党的十七届五中全会、省委十届十四次全会精神学习研讨活动，拟定了12个专题，由16名同志做了专题研讨。通过开展系列主题教育，使全处干部职工振奋了精神、开阔了眼界、增长了知识、鼓足了干劲。在办公条件拥挤——29名职工挤在三个办公室、没有通勤车挤公共汽车上下班、没有食堂自己掏腰包解决午餐的情况下，没有一个人有怨言，始终保持旺盛的工作热情和良好的精神状 态。
二、2011年工作安排
2011年是“十二五”规划实施的第一年，也是磨盘山水库管理处全面管理水库的起步年，抓好2011年的工作对我处意义重大。因此，2011年我处工作总的指导思想是：以党的十七届五中全会精神为统领，以开好局、起好步、打基础、步正轨为目标，以建立健全各项规章制度、规范完善各项工作程序为着眼点，以全面做好水库交接工作、研究制订各项管理工作新机制为突破口，以确保防洪安全、供水安全为重点，以开展建功立业、创先争优活动为载体，全面完成2011年的各项工作任务，为管理处今后工作全面登台阶、上水平打下坚实的基础。根据这一指导思想，重点做好以下九项工作：
（一）做好水库交接的各项准备，确保年底前顺利完成交接工作。
（二）进一步理顺管理体制和机制，明确管理职能，按照要求完成磨盘山水库管理新机构的组建任务。
（三）认真做好《磨盘山水源地保护条例》实施的宣传工作，按照条例所赋予的职能，全面做好水源地和输水管线的执法工作。
（四）进一步做好沟通协调，做好征地、营房建设等前期工作，力争2011年年底完成武警和派出所进驻库区工作任 务。
（五）进一步加大协调力度，做好各项前期工作，力争2011年年底完成城区供水调度中心建设任务。
（六）超前准备，精心安排，全面做好水库安全度汛工作。
（七）积极配合供排水集团供水工程公司，做好水帐测算、供水调度、遗留工程建设等项工作，确保城区供水、农田灌溉用水安全。
（八）抓好水源地数字化、信息化、现代化建设的前期工作，搞好数字化水源地建设的调研，拿出具有指导意义的调查报告，为水源地现代化建设做好准备。
（九）认真抓好党的建设、文明单位建设等项工作，全面提高自身建设水平。
特此报告
磨盘山水库管理处 二〇一〇年十月十八日
第三篇：磨盘间的足音诗歌
（一）
我熟悉的足音
令我感动的足音
总是
围着磨盘赶步
厚重的磨盘像榨汁机一样
把缝隙中的粮食
榨成玉米面的水面子
一圈一圈
它的转数和着我熟悉的足音
在每一个喊着我的乳名的日子里
将梨涡绽放
东北的大煎饼
卷上大葱和大酱
在蜂蝶浅吻的夏季
啃着妈妈的手指印
我坐在被足音丈量的摇篮里
仰视
您对着太阳的背影
弯成镰刀
在秋的那一头收割
然后再播种
白菜红薯茄子辣椒
从那时候起
锄头有了语言
于是
在每一个盛夏
在每一颗嫩绿的青苗间
似儿女的情怀
收录下母亲的足音
太阳总是在正午张扬它的温度
煮沸的汗水
感动成绿洲
根茎叶子绿了再绿
触摸吧
犹如
握住母亲的手
（二）墙皮剥落的地方如碑文下的黄土
挂在墙上的镰刀
映射您昨天之前的全部
燕子衔着炊烟
飞过
我儿时的岁月
我听惯的足音
在每一缕炊烟中袅起
我的翅膀
是高粱玉米小麦大豆的种子的胚芽
他们被称为粮食
养育我的粮食
给我生命的粮食
他们是我的衣食父母
千年的鱼子万年的草籽
这是传说中的寿命
但我希望
一如
那座不朽的碑文
粮食的种子
在您的手指间疯狂的吮吸
于是拂晓和黎明
会
不惧艰难的桃李天下
在每一个飘香的秋季
我会将熟透的全部吞噬
睫毛就笑了
足音渐远渐近
我听到母亲忙碌的声音
（三）我熟悉的足音
犁开干裂的土地
泥巴和着玉米秸秆
在窝棚一样的厨房里
冒出诱人的烧玉米的香味
炉火更旺
一双长满老茧的手掌
把冬天焐热
您的全部
燃烧自己照亮别人
补丁和丝线
如您变白的鬓发
丝丝缕缕
袜子鞋子衣服裤子
您仍旧在穿针引线
还不到黎明
您的足音已经敲响大地
炊烟一如红红的早霞
袅袅升起
母性的的天使
祥和的笑容
使太阳也不敢与您媲美
患白内障的眼睛仍旧像收纳箱一样
把八个子女挂在心上
无论是五八年大跃进
还是知识青年上山下乡
在那些缺少粮食的年代
给予儿女您口中仅有的一点甜
儿女们茁壮了
您变老了
您对着太阳的脊梁弯了又弯
像一座驼起的山峰
有风吹来
细碎的忙绿的足音
围着磨盘
赶步
曾记得
有一首诗歌这样写到
“都说风
能让石头吹裂
都说雨
能将钢铁锈蚀
都说岁月
能把你的脊梁压弯
惟有你的意志
百折不挠
千磨不变
挑起全家老小
一生的重量”
微风再起
树枝小草抢着摇摆
似缅怀
似致敬
2015年5月27日（本人原创于银川）
第四篇：《磨盘岭》读后感---呼唤善良
《磨盘岭》读后感---呼唤善良
闫卫星是我的战友，三十多年前我们当战士的时候就认识，分别许多年后，我们在博客里相遇，真是缘分。转业后他一直笔耕不辍，勤奋创作，创作了许多有着浓郁生活气息的作品，已经成为晋南小有名气的作家。前不久，他的晋南乡村文学三部曲《磨盘岭》、《金银滩》《乔山雨》出版了，马上寄给了我。我迫不及待的打开其中的《磨盘岭》，就再也放不下了，一口气读完，我被故事中的情节和人物的命运深深的吸引，可以说，我的感情深深地融入了小说的情境中，随着故事的发展而悲，而笑，而揪心，多次泪流满面，读到高潮，我掩面而泣。也许是因为我插过队，熟悉那段生活背景，熟悉作家笔下那些人物，还是因为人善良的神经原本就脆弱的，所以，我喜爱这本书，不是我对作家的偏爱，我认为，这是近年来我读过的难得一见的好书。
《磨盘岭》描写的是上个世纪七十年代中期到八十年代初期近二十年间发生在山西沃国县磨盘岭村，以修建滏河水库为背景、以村民刘世杰一家三代人的生活为线索、以刘家善良贤惠的长媳李贤儿为主要人物的悲欢离合而展开的故事。
这是一个普通的故事，跨越近二十年，三代人的农村生活背景，一群普通的人物，农村的婶子大娘，没有悲壮的历史背景和情结，却深刻的描写了人性中最美好的一面——善良，勤劳，坚韧的美德，我不得不敬佩作家的功力，竟能把着普通的不能在普通的生活背景和人物，产生这么强的感染力。他娴熟的驾驭故事的能力，刻画人物，情节安排，淳朴的语言，场景的勾画，非常巧妙，娴熟，优美，感人。这不仅来自他深厚的文学功底，更来自于他深厚的生活基础，和他对人物的深厚的情感，他笔下的人物，就是他的婶子大娘，叔叔大爷，哥哥嫂子，他熟悉他们就像熟悉自己的家人一样，他的感情和他们水乳交融，所以，才把他们刻画得栩栩如生，真实感人。
作家闫卫星在小说中，着力刻画塑造的那位主要人物——刘家长媳李贤儿，是一位具备了中国传统伦理道德和晋南乡村特有的人伦规范的乡村妇女的典型代表。围绕着这个形象出现最多的就是她口中经常出现的“过日子”这三个字。这似乎成了作者体现在乡村人物身上的核心价值观，很是让人接地气。
李贤儿原本出身在一个日子“过得很安逸的家庭”，“可比磨盘岭村的刘家要好过得多”。所以，李母“起初对这门婚事是一百个反对一千个不愿意”，然而李家终究拗不过铁了心要嫁过去的女儿。李贤儿的婚嫁观就是“只要他人品好，只要他对我好，就是日后跟着他吃多大的苦我也愿意”。就这样，李贤儿嫁到了一个上有公婆、下有五个弟妹、吃穿用度十分拮据的家庭。然而更令她没有想到的是就在她刚刚走进刘门婆家不久，公公婆婆就相继离世并且还因此使这个家庭背上了沉重的债务负担。这一下子就迫使她这个长媳立刻面临了只有公婆在世时才能面对甚至也无法面对的困难，这似乎也意味着她必须承担起这个家庭中公婆的角色来，必须承担起照顾年龄大小不齐的弟妹和料理日常繁琐贫困家务的重任来。这对她无疑是一个巨大的挑战，但是李贤儿生不逢时，别无选择，她不怨不恨，不离不弃又义无反顾、不吭一声地承当起了这个“大家长”的角色，并在以后的岁月中不论是丈夫顺逆、大妹妹婚变、二弟弟赖婚、二弟媳生病、小弟弟失足、小弟媳负恩、儿子小龙摔残等等一系列灾难性打击下忍辱负重、费心筹划、忘我全人、艰难度日，忍受了常人所难以忍受的痛苦，付出了常人所难以付出的努力，终于度过了严冬一般的岁月，给这个家庭带来了转机。终于，成就丈夫倾力奉公，恪尽职守，修成正果；大弟弟家庭美满，官运享通；大妹妹苦尽甘来，生活安逸；二弟弟卸甲归田，重纳糟糠；二妹妹年少有为，事业有成；小弟学有所长，改邪归正；儿子小龙身怀绝技，成家立业。老闫不愧是
描写细节的高手，他在叙述这些情节时那一笔笔揭皮露骨的刻画，那一句句剖胆掏心的语言更是让人心潮澎湃，过目不忘。
我写到这篇书评的结尾，还是忍不住想引用他在《后记》中的一段话来结束此文，并以此来作为这顿春节丰盛大餐最后的鲜汤美汁来送给读者：“我看到，他（她）走在晨曦里，那身子就像一幅剪影式的照片，就看到他（她）那副因过多劳累和负重、备受煎熬弯曲的背时，觉得父亲（母亲）这副驼起的背不就是一部历史的书吗？它记载了他们自己一生的几多艰辛、困苦、劳累和煎熬多于快乐幸福的漫漫人生。”它也是“包含了一个时代和一个家庭几代人生活和命运的书”，“甚至是一个国家浓缩了的历史”。
就这一点，《磨盘岭》就是一部值得一读的好作品。
祝贺作家闫卫星，我的老战友。祝福你不断创作出更新更好地作品。我永远是你忠实的读者。
第五篇：张寨小学2013
张寨小学2013-2014学年第一学期德育工作计划
一、指导思想
以学校工作计划为指导，全面实施“阳光德育”，使每个人心中都开出一朵花，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、的学习，强化校园各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，把学生的思想教育工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作思路
1、建设一支队伍：加强师德教育，培养一支素质较高的德育队伍。
2、贯穿一个主旋律：发展学生个性，培养学生特长，全面实施素质教育。
3、强化一项工作：加强对学生日常规范教育，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。
4、重视一种教育：加强中华传统美德教育，培养学生仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。
5、开展一系列活动：即班队活动，校园科技、文体艺术活动，社会实践活动等。
6、营造一个环境：加强班级、校园文化建设，优化育人环境。
7、树立一批典型：评选表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光学生。
三、工作重点：
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班队课。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、具体工作
（一）健全“人人都是德育工作者”德育工作机制。
（1）用阳光统领全校的德育活动，形成协调的阳光德育标识。
（2）把对学生的道德培养作为教师的首要职责和教师职业追求的首要目标。强化“人人都是德育工作者”的德育理念，把关心学生成长作为教师工作的核心。（3）加强对德育工作的组织和领导，定期专题研究学校德育工作。明确以下要求：校长是学校德育领导和规划的第一责任人；德育部门负责人是学校德育开展、落实的第一责任人；各部门负责人是本处室全员德育的第一责任人；年级组长是本年级平台打造和学生发展质量的第一责任人；.各教研组长是本教研组德育第一责任人；学科教师是课堂德育渗透与管理的第一责任人；班主任是班集体建设和贯通德育主渠道的第一责任人。
（二）建设“1＋1”项目管理式全员德育导师制
（1）“1＋1”（即一位班主任加1位班级成长导师），项目管理式全员德育导师制是学校班主任工作的必要的有效的补充，是在“整体、合作、优化”教育理念的指导下，将学校班级德育的部分目标、部分任务分解到担任“导师的任课老师及其它教职工身上，成立以班级为单位的导师组，对导师组内成员实行项目管理的办法，增强德育实效。导师依据“以人为本，以爱育爱“的育人原则，既教书又育人，既管教又管导，从而形成整体合作、优化班级教师管理群的一种班级管理模式。
（2）出台“阳光伙伴”项目管理式全员德育导师评选细则。
（三）以师德师风为基础，书写阳光教师生命传奇
（1）外树阳光教师形象。教师的职业精神是教师发展真正的内在动力，引导教师作精神贵族。把学校精神作为我校教师职业精神的核心，大力宣传，长期倡导，逐渐形成学校共同的价值理念，并最终内化成教师日常的行为表现。抓实抓细教师师德师风形象工作。把师德教育和人文素养教育纳入教师培训计划，充分利用各种文化资源，组织教师开展提升人文素养的实践活动，陶冶情操，增强人的底蕴，形成全校老师知形势、明道理、守规范、出成果，对学生负责、对自己负责、对学校负责、对未来负责。
（2）内修阳光教师功底。培训是教师必须履行的义务，亦是教师个人发展的“第一福利”。在充分调研、精心思考的基础上构建我校集人文素养、现代教学技术、师德修养与课堂教学研修相结合的教师研训模式，通过“专业阅读、专业写作、专业共同体（年级组团队、办公室健康沙龙、教研组团队、周四青年发展中心、执行校长团队等）”“三专模式”促进老师“结伴成长”。通过校本培训、名师工作室、培训风暴、资源自主培训、个人反思等途径增强教师专业发展意识，提高教师业务水平。
（3）享受阳光生活幸福。完善教师评价机制，突出激励性评价，设立 “多彩阳光教师”、“特色阳光老师”“阳光团队”等各种教师荣誉称号，让那些优秀的阳光教师，成为最有力的教育榜样，成为学校叙事中的绝对主角。
（四）以共同成长打造“阳光班主任”
我校阳光班主任的要求是：全体班主任以“生命关怀”为核心，努力给孩子创设一个“每人心中开出一朵花，聆听花开的声音”的环境，努力增加在孩子心里播撒阳光的机会，给孩子以信心，给家长以希望，给家庭以欢乐，用“爱、责任和专业”诠释阳光的内涵，通过阳光班主任营造阳光教室、阳光少年。
（1）建立班主任培训制度。重点抓好班主任岗前培训、在岗培训以及优秀班主任专业培训。在培训途径上，组织班主任开展行动研究，针对教育困惑的问题，定课题，并以结对子、开座谈会等形式进行研究活动。在培训方式上，采取自我反思、集中学习讨论、实践体验活动、读书活动、案例分析和课题研究等多种方式进行。
（2）完善“阳光班主任论坛”。以专家培训、主题沙龙、专题交流等形式提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，努力提高班级科学管理水平。继续借助每月一次班主任例会这一平台，推进学校德育工作的规范化、科学化。（3）加强青年班主任培训。落实“班主任青蓝工程”工程，发挥好传、帮、带的作用。
（4）加强班主任考核。重新修改阳光班主任工作评估细则。以实施绩效工资为契机制定新的班主任工作考核细则，完善科学的考核评价体系，设置合理的考核内容，认真组织考核工作。学校行政要加大检查、督促、指导力度，做好记录，把班主任工作落到实处。通过开展“阳光班主任”评选活动，实现班主任之间互动化良性竞争，促进班主任队伍整体管理水平迅速提高。
（五）以共同编织缔造“阳光教室”
我校阳光教室的理想愿景是：教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。缔造阳光教室的基本思路为：
（1）以班级文化构建为总体目标，让所有班级都有自己明确的愿景、使命、价值观，完善各类班级标识等，有丰富的班级活动、班级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理等。（2）以“共读共写共同生活”为基本愿景。师生、亲子共同生活，还有教师、学生、家长共读共写、共同实践、共同运动、共同表演、共同旅行等，共同编织美好的教育生活，在共同的旅程中创造生命的奇迹。
（3）以“晨诵午读暮省”为基本生活方式。每个班级都有自己比较成熟的适合学生需要的晨诵与午读课程，精心组织好每天的晨诵、午读活动，完善班级博客或论坛专题贴，使之成为师生和家长相互编织的精神家园。
（4）以阳光人格成长为核心价值取向。通过不断完善“每月一事”项目，贯穿公民教育与生命教育，把“感恩、爱心、快乐、责任”等基本价值观融注其中，建立完善的人格道德教育系统（即自律道德系统+他律契约系统），并把教室生活聚焦在乐观健康、生命创造、共同穿越的课程上。
（5）以阳光文化“十四词”“七字文”形成“一班一品”。在原有的基础上，促进班级特色发展，让班级成为学生美好事物的中心。
（6）建立家庭困难生、行为潜能生档案，完善“阳光关爱”行动，突出老师的关爱指导作用。
（7）完善班级“阳光伙伴互助”和学校“阳光班级”互助活动。
（8）缔造阳光教室的管理铁律是：底线+榜样，学校完善建设阳光教室的底线标准，并通过阳光榜样班级的培育与打造，发挥其积极的引领作用。
（六）整合德育工作资源
（1）整合环境资源。重点建设学校高品位的文化环境，营造宽松和谐的学习环境和新型师生关系，活跃社团活动，加强阵地建设等。
（2）整合活动资源。德育教育贵在寓于活动之中。对重大节日和重大纪念日活动，班级活动和文化、艺术、科技活动等，都要挖掘其丰富的德育资源。（3）整合社区资源。灵活多样地利用居委会、敬老院、福利院、纪念馆、社会先进人物、德育基地等作为优质的德育资源加以利用。（4）整合网络资源。引导学生健康上网，上健康的网。（5）强化综合实践活动。
（6）发挥好“关心下一代”五老队伍的作用。
（七）完善“无缝阳光”家校合力
（1）探索家庭教育与学校教育合成合力，共同寻求教育的最佳途径，推行《阳光家长使用手册》，把“每月一信”、学校发展、育子指导、征求意见和家长金点子等有机结合起来。（2）继续唱好“阳光神小八步曲”，通过阳光家委会、阳光家校之约、家长义工进课堂、家庭周末读书沙龙、家长漂流日记、阳光家长驻校办公、阳光家长俱乐部、阳光家长评选等载体，加强家校沟通，及时关注每个学生的成长。同时使其制度化、科学化、可操作性强，让每个家长成为学校教育的同盟者。（3）充分利用社区教育资源，加强与社区的合作通过各种活动开展，让我们的学生人人都树立“在校是个阳光学生，在家是个阳光孩子、在社区是个阳光小公民”的思想理念，并且努力在行动中体现。同时，强化习惯评价表、阳光卡的使用，改进激励评价手段。
（八）完善多元“七色阳光评价”
（1）以“每月一事”中的“每月一个习惯”作为学校德育的特色工作整体规划发展，突出“礼仪习惯”的训练，进行“阳光教室良好习惯风采”展示活动。（2）充分运用好《阳光少年》手册、《阳光神小礼仪校本课程》、《阳光神小每月一事成长月历》德育文本，及时评选“月度阳光生”。
（3）以少先队为载体，全面完善“阳光少年风采展示制度”“校长小助理制度”“班级执行小班长”“班级警示员制度”“阳光流动岗” “阳光志愿者”系列主题活动开展。
（4）完善“七色阳光评价”体系构建，每月一事阳光生、学期阳光学子、阳光少年要形成系统化，开展好“阳光生的阳光梦想”活动。利用宣传栏、广播、网站、博客等展示阳光学子的风采，使“阳光奖学金”发挥到最好效果，努力做到对学生进行科学、合理、全面的评价，努力帮助学生认识自我，建立自信，促进学生全面发展、多元发展、个性发展，让阳光下的每朵花儿都能绽放。
五、常规工作
（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、执行校长和校长小助理的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。树立责任意识。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。3．充分发挥团队工作的作用，扩大班队干部的影响。班队干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期班队干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
（二）常规教育常抓不懈
抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，大队部将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以大队部、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强执行校长、校长小助理常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。
1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合植树节、三八节、清明工等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
（五）加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班队课，认真设计班队会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。
（六）提高学科德育渗透功能。
继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。
（七）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展
重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。
（八）加强问题学生的教育与转化
问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。
（九）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。
充分利用法制教育报告会、思品课、班队课、集体晨会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。
（十）加强心理健康教育，使学生形成健全人格
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。
（十一）继续抓实体育卫生工作。
坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天两次卫生扫除。
（十二）安全教育 通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。
在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。
【具体安排】 二月份：
1、开学典礼。
2、爱校教育、礼仪教育、安全教育。
3、制订好德育、少先队、班级等工作计划。
4、整顿校容校貌、班级文化。
7、检查班级文化布置。
三月份：
1、三八节感恩教育活动。
2、实践伴我成长——社会实践活动
（一）3、组织学习《新小学生守则》和《小学生日常行为规范》。对学生进行爱校教育、安全教育、文明礼仪和行为习惯养成教育。
4、安全教育课。组织学生上、下楼道安全演练。
5、组织学生开展社会实践活动。
6、班主任培训活动
7、三月份阳光梦想活动 四月份：
1、围绕清明节开展活动。
2、实践伴我成长——社会实践活动
（二）。
3、聘请法制副校长上法制教育课。
4、开展“崇尚科学、反对邪教”的宣传教育活动。
5、四月份阳光梦想活动 五月份：
1、五一劳动节开展系列活动。
2、家长培训
3、小型运动会。
4、实践伴我成长——少先队干部团队体验活动、沧浪少年宫社会实践活动。
5、防寒、防火、防盗、防中毒等教育。
6、五月份阳光梦想活动。六月份：
1、迎六一文艺汇演。
2、、组织学生走进大自然六一活动。
3、六月份阳光生梦想活动。
4、德育、队、班级工作总结.5、评选阳光教室、阳光家长、阳光班主任
6、学期末各类评优工作。
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