关于开展中等职业学校师生走进企业教育活动的实施方案5

第一篇：关于开展中等职业学校师生走进企业教育活动的实施方案5

关于开展中等职业学校师生走进企业教育活动的实施方案

为了完成“双百工程”工作任务，落实鼓励职业学校教师、学生下车间，学技能的意见，提高我校师资队伍整体素质，提升教育教学质量，根据我校实际情况制定以下实施方案：

一、活动目的：

全面落实“双百工程”工作任务，搭建中等职业学校与域内企业的常态化合作平台，提高职业教育服务企业的能力，签署校企合作协议和用工“订单”，提升职业学校办学特色，增强学生的专业意识、岗位意识、就业意识，提高专业教师的实践教学能力，为更好地服务市域内企业奠定基础。

二、活动内容：

1、全面提高思想认识

我校为开展好中等职业学校走进域内企业“感受新岗位、感知新变化”教育活动，为切实加强对走访活动的领导，专门成立活动领导小组，由解明辉校长为主要领导、各处室主要负责人、招生就业办公室全体教师为成员，具体研究指导师生走进企业教育活动。对照本校所设专业，对应“双百工程”相关企业，制定活动实施方案，我校与有关工业园区管理部门及时联系，确定活动具体实施细节，使企业提前做好参观学习的接待工作。领导小组：

组 长：解明辉 副组长：冯世荣 范德鹏

组 员：郭凯 黄金华 吴振兴 张伟 姚艳秋 艾春玉 杜于晨

2、注重活动实效

根据我校开设的12个专业，对应“双百工程”相关企业（26家企业），确定具体的活动安排。统筹安排走访活动，注重结合日常工作安排走访地点和时间。走访既要注重节俭简朴，轻车简从，不增加企业负担；又要防止走过场、流于形式。各走访小组要及时向领导小组报送走访活动的总结材料。

3、把此次活动纳入学校整体工作

责任落实到人，确保总体目标任务实现，在走访企业中，充分利用各种方式宣传此次活动，对学生进行走进企业思想教育，着力解决影响职业教育发展的突出问题。找准影响职业教育发展的体制机制问题，听取企业对提升职业教育吸引力、加强基础能力建设、教育教学改革等方面的意见，提出有针对性的措施。

4、建立长效机制

4月至11月，我校自行组织师生走进企业进行活动，参观，实践实习，总结推广走访活动的有效做法和经验，逐步加强与相关企业的合作与交流，全面推进市域内校企合作，实施“订单培养”与各企业建立实践实习基地和永久性合作。

三、活动方式：

学校组织部分师生走进企业，和企业互动，了解企业的发展、参观、实习，与企业建立长远的合作关系。

1、带着项目下车间，带着任务学技能

在教学中首先切实了解和掌握学生的思想动态，实践实习情况，教育培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观；切实帮助毕业生就业，为他们创造更多更好的就业机会。根据职业学校教学实习和就业需要，提出学生需要学习实践的项目、任务，有针对性的到相关企业进行锻炼，提高师生的技能水平。

2、校企“结亲”师生“结对”

根据我校专业课程的开设情况或工作业务所需，与行业、企业紧密结合，与走访实习的企业协调实习项目，确立实践重点，签订校企用工协议。实践的师生回校后以传、帮、带的形式将实践学习成果辐射推广。

3、明确时间和学习标准

参加走访企业和实践的师生本着不影响正常教学、工作秩序的原则，按照规定的时间，完成自己的目标任务，师生在走访实践工作中要遵守企业劳动纪律，安全生产各种规定，确保活动过程中师生人身安全，同时做好详细活动记录。

4、总结表彰

我校对活动开展情况及时进行总结，领导小组将对在活动中取得突出成绩的教师和学生予以表彰。

四、时间安排及参加对象

走访活动自2012年4月1日开始，至2012年4月20日结束。学生实习从4月份开始至11月前结束。参加人员有：校领导班子成员、各处室相关人员、招生就业办公室、学生300人。

学生具体走进企业实习的时间安排：

1、数控、机加、焊接专业学生（100人）： 实习的企业：（4月—6月末）

辽宁远东换热设备制造有限公司、辽宁远大换热设备制造有限公司 辽宁东大风机有限公司、辽宁金丰鼓风机有限公司

辽宁嘉联机械制造有限公司、辽宁德尼西换热设备制造有限公司 辽宁金牛热工设备制造有限公司、辽宁佰斯特热工设备制造有限公司

2、电气运行与控制、计算机专业：（100人）实习的企业：（8月—9月末）

辽宁维斯克换热设备制造有限公司、辽宁通达换热设备制造有限公司 辽宁海硕电力设备制造有限公司、辽宁声望食品有限公司 辽宁中信生物科技有限公司、铁岭九星食品集团有限公司 铁岭亿达节能设备有限公司、辽宁万恒生物制剂有限公司

3、畜牧兽医专业：（100人）实习的企业：（9月—10月末）

辽宁金达肥业（铁岭）有限公司、昌图生化科技有限公司 辽宁唐人神曙光农牧集团有限公司、铁岭辉发农业发展集团 辽宁盛德集团牧业有限公司、铁岭东大集团 铁岭市国美牧业有限责任公司

昌图县职业技术教育中心

2012年4月2日

第二篇：2014上海市中等职业学校教师企业实践培训工作实施方案

2014上海市中等职业学校教师企业实践培训工作实施方案

（征求意见稿）

根据《教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成„2011‟14号）、《上海市中等职业教育师资培养培训行动计划（2011—2015）》（沪教委职„2011‟16号）、《上海市教育委员会关于公布首批上海市中等职业教育教师企业实践基地名单的通知》（沪教委职„2013‟16号）等文件精神，为加强2014中等职业学校教师企业实践培训项目管理，规范项目实施过程，提高项目实施质量，特制订本实施方案。

一、指导思想

为建设一支数量足够、结构合理、满足社会经济发展需要、专兼职结合的上海市中等职业学校“双师型”师资队伍。教师到企业实践是教师培训的重要形式，是提高教师专业技能水平和实践教学能力的有效途径。教师通过企业实践培训，学习所教专业的新知识、新技能、新工艺、新方法，增进对企业生产和产业发展的了解，并结合企业实践改进实践教学，服务于知识型技能人才的培养目标。同时教师利用自己的专业特长参与企业的生产实践和技术改造，实现校企的深度合作和共同发展。

二、工作目标

依托上海市中等职业教育教师企业实践基地，上海市教委每年定期组织中等职业学校教师参加企业实践项目培训。2014计划培训中等职业学校专业教师100人左右，旨在提高相关专业任教中职教师的岗位实践能力、并促进教师将企业实践岗位的专业知识和技能转化为教育教学实践活动成果。

三、工作任务

（一）拓展企业实践项目，新增上海市中等职业教育教师企业实践基地。在首批10个上海市中等职业教育教师企业实践基地提供的企业实践项目基础上，扩大3-4家企业，拓展3-5个企业实践市级培训项目，进一步满足不同专业大类教师的培训需求。首次承担中职教师实践培训任务的企业在 实施中职教师企业实践项目满一年后，经企业与合作单位申请，专家评审项目运行成效的基础上，报上海市教委审批后确立第二批上海市中等职业教育教师企业实践基地。

（二）完善教师企业实践培训内容

中等职业学校教师企业实践培训主要是让参培学员了解行业或企业先进技术、生产组织方式、生产工艺流程、产业发展趋势、管理制度与文化、岗位设置、用人要求等基本情况，熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准等具体内容，学习所教专业面向的岗位在生产或实际工作中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法，增进对企业生产和产业发展的了解，重点是通过结合企业实践成果，改进专业教学。

（三）创新教师企业实践培训形式

教师企业实践培训采用“师带徒”模式，企业实践基地须按工作岗位为每位实践教师配备专门的指导教师（带教师傅）。企业实践培训采取企业调研、生产现场考察观摩、技能训练、专题讲解、关键岗位上岗操作和演练、参与产品开发和技术改造等形式进行。

（四）明确企业实践培训步骤和任务

教师企业实践培训分为两个部分：第一部分，集中培训，主要采用专题讲座及研讨方式进行。包括企业实践培训要求，学习流程和方法，学习成果形式及教育教学实践转化要求等。

第二部分，企业实践基地培训，主要采用顶岗实践的方式进行，分为三个步骤实施。第一阶段岗前培训，包括岗位技能训练、岗前教育、专题讲解等；第二阶段顶岗工作，包括上岗操作和演练等；第三阶段实践总结，包括企业实践教学成果应用考核、培训总结、教学应用实践的设想等。第二阶段培训时间累计不少于总时长的5/6。

（五）关注教师企业实践培训成果

关注教师企业实践培训成果，提高教师的岗位实践能力，注重教师企业实践收获的教育教学成果转化。从方案设计、过程跟踪到考核评价邀请教学 专家、派出学校领导全程关注与参与，加强教师实践培训成果的总结与提升。

四、工作步骤

（一）培训方案制定及咨询论证

3月-4月中旬，开展企业实践基地、中职学校调研，在全面了解培训需求基础上，企业实践基地与合作单位制订《2014上海市中等职业学校教师企业实践项目市级培训方案》（征求意见稿）。

上海市中等职业学校师资培训中心与上海市教育委员会教研室共同协作，安排企业实践基地与中职计算机、商贸、财经、数控、建筑、旅游、物流、汽车等上海市专业中心组联合开展方案论证。

（二）项目申报及评审

4月中旬，企业实践基地及合作单位结合中等职业学校教师培训需求，基地培训能力，制定实践方案，确定本企业实践培训项目及人数，由企业实践基地及合作单位向上海市中等职业学校师资培训中心提出申报。申报材料包括：

1.填写《2014上海市中等职业学校教师企业实践项目申请书》； 2.提交中等职业学校教师企业实践培训校企合作协议（企业实践基地与合作单位）；

3.上海市相关专业中心组方案论证意见；

4.今年首次申请承担上海市中等职业教育教师企业实践培训任务的企业及合作单位，需在上述申报材料的基础上，补充提供企业实践基地运行的可行性报告；

4月下旬，由上海市中等职业学校师资培训中心组织专家评审，上海市教育委员会职教处审核通过后，由上海市中等职业学校师资培训中心统一组织实施。

（三）培训报名及启动工作

5月初，由上海市中等职业学校师资培训中心向学校发布“2014中职教师企业实践市级培训项目”报名通知，组织学校报名。上海市中等职业学校师资培训中心召开企业实践基地与合作单位项目负责人、派出学校领导参加的项目启动会议，布置相关培训准备工作。

（四）教师集中培训及三方协议制订

5月中旬，由相关基地组织企业实践市级培训的中职教师进行集中培训。企业实践基地开展学员需求调研，细化项目实施方案，制订教师企业实践培训计划。企业实践基地与合作单位、参加培训教师、派出学校领导签订三方协议。

（五）顶岗实践培训及质量跟踪检查

6月-11月，企业实践基地与合作单位组织顶岗实践培训，学员填写工作周志。上海市中等职业学校师资培训中心组织专家及派出学校领导开展质量跟踪检查及基地间的观摩交流。

（六）考核与总结

12月，企业实践基地组织学员培训考核，中职师资培训中心组织学员考核答辩交流会，抽查基地培训质量。

开展2014上海市中等职业学校教师企业实践市级培训工作总结；优秀企业实践基地、优秀学员、优秀指导教师评选表彰。

五、工作要求

上海市中等职业学校教师企业实践培训原则上需脱产连续进行，企业实践每期2-6个月，具体时间安排以企业实践基地培训方案为准。

中等职业学校教师企业实践培训项目由企业实践基地与合作单位、参培学员、派出学校三方共同参与，共同管理，共同实施。三方根据各自分工签订三方协议。

（一）企业实践基地与合作单位

企业实践基地与合作单位联合负责企业实践基地的日常运行与管理工作，组织企业实践培训项目的实施。

1.企业实践基地与合作单位负责人，联合负责本基地教师企业实践培训工作的组织领导、工作协调、方案制定与实施、配套制度的建设、经费的申报与使用等。

2.企业实践基地与合作单位应联合成立项目工作组，专人负责教师企业实践培训工作的具体实施、过程管理、总结宣传等。

3.企业实践基地与合作单位双方应签订校企合作协议，明确企业实践培训任务的具体职责。

4.企业实践基地与合作单位应保障教师企业实践培训的岗位安排和工作条件，原则上为每位教师提供1-2个与其专业对口的关键岗位顶岗实践。

5.企业实践基地与合作单位应遴选具有较强表达能力、带教经验的优秀的企业业务骨干或技术能手担任指导教师（带教师傅），按照企业实践计划指导教师的岗位实践活动。

6.企业实践基地与合作单位联合开展学员考核。企业实践基地主要负责岗位项目实践考核，占总成绩权重的70%，包括劳动纪律、劳动态度、职业素养、岗位能力、实践成效等；合作单位主要负责实践成果教学应用考核，占总成绩权重的30%，包括“让教学贴近岗位”的实践总结，教学应用实践设想及成果等。学员参与企业产品研发、技术改造，引进校企合作项目取得成果作为附加分值20%，由企业实践基地与合作单位共同考核。

（二）参培学员

参培学员在培训期间，应服从企业实践基地的管理与安排，主动积极投入实践活动，完成实践培训任务。

1.参培学员应结合自己任教专业，做好顶岗实践培训前的相关准备工作，带着教育教学中的实际问题参与企业实践，在企业实践基地的指导下制订实践学习计划。

2.参培学员应服从岗位安排，严守企业保密制度等相关管理制度，不做有损学校和企业形象的事情，维护企业生产秩序和稳定。树立高度的安全防 5 范意识，严格遵守操作规程和管理制度，杜绝生产安全事故和人身安全事故发生。

3.参培学员应主动与派出学校沟通，合理安排学校工作与学习时间，保证企业实践培训的出勤率。如需请假，须由参培学员申请、派出学校出具书面证明，由企业实践基地审批同意后执行。如缺勤累计达一周以上，不予结业，已发生的培训费用由学员所在学校或个人承担。

4.培训期间，参培学员应主动与指导教师、企业沟通，认真落实企业实践培训实施计划，努力解决教学实践中的困惑，培训结束回到学校后主动将企业实践成果转化为教育教学实践活动。

5.参培学员须按照要求填写《上海市中等职业学校教师企业实践培训学员手册》（由上海市中职师资培训中心统一印制）。

（三）派出学校

派出学校协助企业实践基地做好保障服务工作。

1.积极选派符合条件的教师参加企业实践培训，组织教师报名并督促参培教师按时到企业实践基地报到和学习；

2.指导教师结合专业教学需求，制订实践学习计划；

3.按照《中小学教师继续教育规定》、《教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》（教职成„2006‟11号）等国家有关规定保障派出教师的福利待遇、差旅费支出、实践时间等；

4.及时了解和掌握教师实践期间的身体和思想状况、培训表现和任务进展情况，协助解决教师的实际困难；

5.加强与企业的联系和沟通，协助企业实践基地落实实践方案； 6.协助企业做好教师的考评工作；

7.培训期间，走访和关心教师企业实践培训情况不少于2次。

六、保障措施

（一）组织管理

中等职业学校教师企业实践培训工作由上海市教育委员会职教处领导，上海市中等职业学校师资培训中心负责统筹管理、组织实施及质量监控，企业实践基地及合作单位负责项目的具体实施。

（二）考核评定

学员结业考核成绩评定分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。企业实践基地与合作单位可根据参培学员表现和结业考核成绩，推荐优秀学员（推荐人数为本基地培训总人数的10%），推荐1-2名表现优异的指导教师（带教师傅）。

凡取得合格以上成绩的参培学员，颁发由上海市中等职业学校师资培训中心统一印制的结业证书（合格证书）。经专家评审，上海市教委审核通过，由上海市中等职业学校师资培训中心统一表彰优秀学员、指导教师（带教师傅）、企业实践基地。

（三）质量监控

企业实践基地与合作单位应注重企业实践项目培训质量，加强质量过程管理。

上海市中等职业学校师资培训中心将组织专家、派出学校对企业实践基地进行项目培训质量跟踪检查与指导。在培训实施过程中，组织开展企业实践基地之间的观摩、交流和研讨。根据参培学员以及学员所在学校对培训基地的评价，结合培训基地执行本方案的情况，对培训基地实行动态管理，对工作优异的培训基地给予表彰、奖励。

（四）经费管理

企业实践培训项目所需经费由市财政、学校及其主管单位共同承担，主要用于支付参培学员的培训费（含培训管理费、资料费、保险费、企业顶岗工作交通费等）。区县所属中职学校培训经费由学校承担1/3,主管单位承担2/3；行业所属中职学校的培训经费由学校承担1/3，其余部分由市财政承担。

培训报名时，区县所办学校参培学员全额支付培训费用，行业所属中职学校参培学员支付培训费用的1/3。市财政承担部分将由上海市教育委员会拨付到承担培训任务的企业实践基地合作单位。与实践项目有关的企业实践基地运作经费由市财政、企业实践基地与合作单位共同承担。主要用于企业实践基地项目调研及开发、项目日常管理、设备折旧及耗材、企业实践资源建设等。市财政承担部分由上海市教育委员会按照实践培训项目内容、接纳人数等相应标准，拨付到承担培训任务的企业实践基地合作单位。

各企业实践基地与合作单位要加强对培训经费的使用与管理，确保专款专用，不得以管理费等任何名义截留、挪用，也不得再以各种名义向参培学员收取其他额外费用。

上海市中等职业学校师资培训中心

二〇一四年三月

第三篇：中等职业学校青年教师企业实践报告

中等职业学校青年教师企业实践报告

内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗职业中等专业学校 韩丽娇

为了提高中职教师人才培养质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，通过企业实践培训，使受培训教师的政治思想和职业道德水准、专业知识与专业技能、教育教学能力和科研能力等方面的综合素质有显著的提高，使受培训老师成为在教学实践中发挥示范作用的中等职业学校专业骨干教师。赤峰市职教中心组织安排教师下到企业进行实践学习，积累工作经验。

作为青年教师的我积极响应号召，为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质，于2013年4月到2013年9月依次深入到赤峰市三和影视文化传媒有限公司、雅罗文化传媒有限责任公司赤峰市动漫协会、铁斗雕艺工作室和艺创装饰设计公司进行实践锻炼。经过六个月的实践学习，我对相关企业的运行模式，企业对人才的需求有更深刻的了解。这次实践学习不但锻炼了我的专业技能，同时也培养了我的理论联系实际的能力、提高分析问题和解决问题的能力。

下面就是我在四家公司实践锻炼的情况总结：

一、公司基本情况及实践内容

1、赤峰市三和影视文化传媒有限公司是当地很有影响力的传媒公司，从事电视包装、宣传片、专题片、建筑动漫、影视广告、图文设计等专业制作。纪录片《天职》、探索发现之《契丹王朝》就是由三和影视文化传媒有限公司拍摄完成的。公司拥有“一生二，二生三，三生万物”的经营理念，超强凝聚力的合作团队，为客户提供高品质服务的同时追求完美，不断超越，企业正在不断地壮大。

在公司实践期间，受到公司领导及员工的热情接待,我以一个学生的心态，抱着积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受公司管理人员和技术员工的指导和要求。

按照公司制定的实践培训计划，了解了影视制作的一般流程，亲自参与学习了前期策划、脚本写作、现场拍摄、后期制作等，同时了解了摄像机的相关知识和操作方法，了解了摄像的各种角度、构图、场景及注意事项，操作学习了Ｅdius非线性编辑软件和Ａfter Ｅffects特效制作软件，还参与了“赤峰市第七届杰出青年企业家”评选活动的拍摄与制作。

六周的实践，让我收获很多，切实了解了企业对设计行业人才培养的实际要求，学习了企业在实际工作中对专业知识的要求和应用，我更是在寻找授课教学过程和实际操作过程的不同点，为设计专业下一步的专业课程教学做准备。企业到底需要什么样的人才？毕业后的学生如何顺利就业？这些疑问似乎有了些回答，从学生学设计的角度说，设计是很有用处的。在以后的教学过程中，我要多引导多鼓励学生，必须加强提高专业技能的训练。

优秀作品的欣赏和软件的操作，让我对影视制作充满了兴趣，让我坚定终身学习的信念。

2、雅罗文化传媒有限责任公司赤峰市动漫协会，以动漫版权业务为核心，利用动漫大平台优势，积极挖掘中国原创漫画，打造明星漫画产品，力求成为中国蒙东地区的原创动漫产业的源头砥柱型产业。开展广告设计、活动策划、宣传片制作、代理发布、会议服务等辅助业务。原创作品有《阿

路龟》《飞鱼雅罗》《珠尔吉格》等，成功举办赤峰市两届动漫节和内蒙古自治区动漫展。

公司安排我们参观了动漫工作室，参观了动漫衍生产品示范基地，观看了多部中外优秀的动画片《机器人总动员》、《千与千寻》、《龙猫》、《狮子王》、《大闹天宫》等。之后详细了解了二维动画的制作流程，并参与了前期剧本的创作，角色的设计，场景的设计以及分镜头的设计等。在动画的中后期制作阶段，设计老师亲自给我们示范动画的制作过程，也让我们初接触了Flash这个动画制作软件。学习Flash软件对于有设计功底的我来说不会太难，但这个过程要求我要细心耐心还要有决心。最后，我们参与制作了城市环保宣传片的制作，《践行节能低碳，建设美丽家园》、《粮食孕育生命—拒绝浪费从每一粒米做起》、《绿色办公，低碳生活，节约资源，举手之劳》。

四周的实践学习中，首先让我对我国动漫行业有了更清晰地定位，动漫行业的兴衰要靠人才来支撑和改变，我国的动漫行业缺乏专业的、精益求精的动漫人才和团队。这也让我深感专业技术能力强的学生的培养是多么的任重道远。

3、铁斗雕艺工作室

2007年赤峰学院美术系开设雕刻专业课程，程铁峰老师被聘为客座教授，亲自授课，为赤峰市的巴林石产业培养专业的雕刻人才。程老师从事这行二十多年，他常说，雕刻是一件很枯燥很辛苦的事情，需要兴趣来维持，他觉得石头雕刻让他从中悟出了很多道理，包括事业，包括人生，那就是执著的从事一件事情，只要有目标，一点点累积下去，就一定能成功。

在工作室学习的六周时间里，程老师的人格魅力感染了学习的每一位老师，整个过程都是愉快的。安排了以下学习和实践内容，欣赏了程老师收藏的近二十年的优秀雕刻作品数件，有《小沙弥》、《弥勒》、《济公》、《连年有余》、《少女》、《赵本山》《阿Q》、《马三立》等。讲解了巴林石的起源于历史，种类与特征，如何辨别巴林石的真伪，巴林石的保养等内容。程老师亲自演示如何雕刻印章，娴熟的刀法，令人无比佩服。同时指导我们完成了自己的印章的雕刻，贯穿始终的是大量的专业的篆刻知识的讲授与解答。

从程老师身上学到的东西远不止这些，做人处事，接人待物，人生观，价值观等，这也是我想要传授给我的学生们的，兴趣很重要，但贵在坚持，人人都可以成功，但必须吃得了苦。

4、赤峰市艺创装饰工程有限责任公司是一家集室内外装饰装修、设计、预算、施工、材料于一体的专业化装饰公司，有着精心的设计，合理的报价，专业化的施工团队，确保施工绿色环保，安全文明。公司本着“崇尚自由，追求完美”的设计理念，凭借超前的设计构思，优质的全程服务，真诚为每一位客户量身定制全新的、优雅的、舒适的居家生活和文化空间。

八周较长的实践过程中，指导老师带领我们亲自进入施工现场去观摩，认识防水，电路改造，吊顶工程，木地板的铺设，墙面刮白，墙面滚刷涂料，裱糊壁纸等，参观了现代简约，雅致主义，新中式，新古典等风格的样板间，真让人耳目一新，简单了解了室内设计的相关软件和操作方法，到材料市场比较了各种档次各种价位的施工材料，本着一个原则就是要安全环保。

进入工地有时是辛苦的，但亲自了解了各项工艺施工过程，总是比在书上讲一百遍管用的多，容易接受。学生如果能讲理论和实践也很好的结合，那将会解决企业与行业之间的一个很大的问题。

二、企业实践体会

这半年来，令我感悟最深的就是各企业员工爱岗敬业的精神，他们兢兢业业的工作态度深深教育了我，处在这样一种工作环境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子，这个对我以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。我深深的感觉到自己在单位里所学到的东西和在学校所学的理论有一定的差别，所以我领悟到：要想在日后工作生涯上有所发展，就必须理论和实践必须紧密结合，使自己的知识在实践中得到增长，必须在实践中培养自己各方面的能力。

1.教师教学理念得到提升

下企业实践，像企业人员一样上下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，我们普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深的认识。通过到企业实践，作为教师的我实践工作能力得到了训练和提升，通过与企业人员的交流，明确了职业教育教学改革的方向。

2.丰富了培养形式、培养内容。

职业学校教师下企业，脚踏实地地深入基层，将培养环境从传统的教室、会场转到企业的工作现场，把传统的学科专家讲学变为和企业行家的工作交流，传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业教师培训为主转达为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。培训的形式、内容有了很大的改变。在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。

3.增强了教师实践能力。

教师到企业实践，了解企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经验的技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力，掌握了相关生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的认识，大大提高了实践能力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。

4.提高了教师专业实践技能。

下企业锻炼学习，增强了我对理论知识的感性认识，获得了企业各方面的真实知识和技能，充分了解了该企业各方面的操作流程，特别是制作工艺方面。由于参与企业流程改造、技术更新的实践操作，不仅提高了自己的实践技能，也使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，同时也提高了自身的实践开发能力和指导学生解决难题的能力。实践中发现，自己的理论知识虽然丰富，但是具体到企业中差距还是很大，同样，这种情况也会发生在学生身上，所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提高自己。六个月的实践时间固然不能深入熟练的进行实践操作，但是重要的是为以后的实践教学工作提供了很实用的参照，在实践教学过程中做到融会贯通，可以大大提高实践教学能力。同时为工艺美术类课程的实践教学改革开拓了思路。

5.提高了教书育人的责任感。

企业的每一个流程都是非常严谨的，不容出错，企业的决策更是需要万无一失，只有这样才能设计制作出优秀的作品，才能做出正确的决策。作为教师，学生的素质和专业水

平就是我们的作品，只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社会所用的学生。通过实践锻炼，原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空，要树立培养合格人才的高度责任感和迫切性，同时要增强治学的严谨性。在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳，精益求精，一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去，同时，要把这种精神传播给学生，以身作则培养学生良好的职业道德。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在短暂的实践期间，我通过观察、虚心请教、动手实践的方法对公司进行了解，但是面对新的领域、新的知识我最终还是感到自身知识的匮乏，才知道“学无止境”的道理。只有把理论知识和企业的实践运用相结合，才能更完全的掌握专业技能。

第四篇：四川省中等职业学校新生军训与入学教育实施方案

四川省中等职业学校新生军训与入学教育

实施方案

为加强中职学校新生教育管理工作，帮助新生尽快适应中职学校新的学习生活，促进学生养成良好的行为习惯和积极向上的精神风貌，提高成才起点，特制定中等职业学校新生军训和入学教育工作实施方案。

一、重大意义

开展军训和入学教育是做好学生教育管理的重要环节和基础性工作，是贯彻党的教育方针、培养高素质技能人才的重要举措，对于帮助学生尽快适应新环境，顺利开始新的学习生活，营造良好的校风、学风，具有十分重要的作用。各级教育行政部门、各军分区和各学校要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，进一步增强责任感、紧迫感，采取切实有力措施，抓好新生的军训和入学教育工作，为培养成社会主义优秀建设者和可靠接班人奠定坚实基础。

二、目标和指导原则

通过军训和入学教育使新生养成良好的行为习惯，树立纪律和法制观念，增强民族团结和爱国主义意识，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下良好基础。

1、军训与入学教育相结合，寓训于教，寓教于训，边训边教，训教合一，促进学生身心全面发展。

2、加强爱国主义教育、国防知识教育、民族团结教育、法制教育和遵纪守法教育，培养学生珍惜机遇、感恩励志、报效祖国、奋发向上的远大志向和精神风貌。

3、规范日常行为，强化文明意识，帮助学生树立遵守纪律、尊敬老师、团结同学、互帮互助、和谐共处意识。

4、加强优良传统教育、历史文化教育和社情、校情教育，帮助学生尽快融入新生活。

三、主要内容

1、国防知识教育。军训教育是新生入学教育工作的一项重要内容。通过军事训练、学习军事理论课等系列教育活动，帮助新生提高自我管理能力，树立顽强勇敢、不惧困难的坚强意志和团结友爱、互帮互助的集体主义精神，增强国防意识和国家安全意识以及对规则、纪律的服从意识，担负起社会责任和时代使命。

2、爱国主义教育。以理想信念教育为核心，通过了解中华民族悠久历史、灿烂文化、国情、新中国建国以来取得的辉煌成就、改革开放、港澳回归等重大历史发展阶段和重要历史事件，引导新生正确认识社会发展规律，认识国家的前途和命运，认识自己肩负的责任，牢固树立爱国主义思想和实现中华民族伟大复兴的理想和信念。同时，要围绕中职国家资助政策、“9+3”免费教育计划等民生工程讲党恩，讲国恩，从自身成长讲父母恩，从老师同学的帮助事例讲师恩、同学情等形式，使学生树立感恩意识，自觉树立远大的理想抱负，把实现自身价值与报效祖国人民有机统一起来，勤奋学习，奋发成才。

3、民族团结教育。牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，深入开展民族团结宣传教育活动，引导学生牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想观念。进一步增强各民族学生对中华民族的认同感、向心力、凝聚力；进一步加强各民族间文化的相互理解和尊重，并在日常生活中巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系，求大同，存小异，争创和谐宿舍、和谐班级、和谐校园，促进社会和谐。

4、遵法守纪教育。遵法守纪教育包括法律教育与纪律教育。法律教育主要围绕公民基本权利与义务、与日常生活和学习最密切相关的法律常识以及对国家执法机构的认识展开，重点讲解《防止未成年人犯罪法》、《刑法》（相关内容）和《治安管理处罚法》等法律基本知识。通过法律教育，使学生正确认识权利与义务、自由与纪律的关系，形成民主法治意识和敬畏法纪之心；自觉抵制自由主义和无政府主义，坚持个人服从集体、少数服从多数的原则；自觉遵守社会公德、社会秩序和国家的宪法、法律；正确对待和解决学生之间的矛盾冲突；正确认识法院、检察院、公安局等执法机构的相应职责，自觉服从管理，并懂得有困难的时候要通过这些机构来保护自己。纪律教育主要围绕日常行为规范、“三禁两不”、中职学生行为“十不准”等相关规定、学校纪律和规章制度展开，帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯和友好相处习惯，自觉遵守社会公德，遵守学校的规章制度，规范自己的行为，强化学生规则意识。

5、校史校情、专业思想等教育。校史校情教育主要包括学校历史和传统、特有的校园文化、各方面取得的成就、学校的名师风范和杰出校友在社会上做出的突出贡献等。专业思想教育主要包括学校专业的课程设置及专业特点、专业发展的现状、实验设备配置、学校的师资情况、学校的学风教风、学好专业的基本方法、学好本专业应具备的能力等。

同时，要结合上述主要内容，多渠道多形式开展心理健康教育、安全教育、文明礼仪教育、人际交往教育、学习方法指导、生活指导。

四、基本要求

1、各地根据实际，以在学校内组织军训为主，具备条件的地方，也可以相对集中军训。

2、军训与入学教育在开学时即行启动实施，时间不少于20天。实行校内所有新生同步开展，按专业混合编队、混合居住。军训与入学教育统筹安排，交叉进行，晚上时间和周末也要充分安排利用。

3、军训参照《四川省学生军事训练工作暂行规定》和《高级中学学生军事训练教学大纲》执行。入学教育可按照《四川省藏区“9+3”免费教育计划中职学校新生入学教育指南》进行，要注重加强《中职学校内务管理规定》、《中职学校学生行为“十不准”纪律规定》和中职学校“三禁两不”等规定的教育，严格校规校纪。要选好教师、细化内容，明确形式，精心组织，检测效果。

4、入学教育要根据新生实际，采用专题讲座、座谈讨论、参观考察、主题班会等形式。教学方法要灵活多样、生动活泼、喜闻乐见，易于接受，可以讲故事、唱红歌、看经典影片、参观考察当地经济社会发展成就等。课堂教学要广泛提倡案例教学、现身说法，通俗易懂、浅显明白，切忌照本宣科，枯燥说教。

5、要充分发挥新生在军训和入学教育中的积极性，发现和培养学生骨干和先进分子，发挥示范引领作用，增强学生自我教育、自我管理能力。

6、军训期间，军地要密切配合，加强管理，各地各校军训工作实施细则由军、地协商制定。

7、“9+3”学校开展军训和入学教育，要注重结合藏区学生特点，尊重藏区学生民族习俗，充分发挥藏区驻校干部和教师的积极作用。学校要主动争取当地有关方面支持，聘请专家、藏族干部和有关部门为藏区新生上课。

8、军训期间，要按有关规定切实加强卫生防疫工作，严防各种季节性流行病和群发性疾病发生。

五、加强领导，精心组织

1、在党委、政府领导下，市、州要成立学生军训和入学教育工作领导小组。领导小组由市州军地相关部门负责人组成。

2、学校要加强组织领导，成立校领导牵头的工作领导小组，“9+3”学校要吸收藏区驻校干部和教师参加。要将军训与入学教育工作的各个工作环节责任到人，落实到位。

3、创新教育训练方式，采取训练、教学、专题报告、参观考察、警示教育、主题班会和团队活动、座谈会或交流会、实地参观学习、自学等多种形式，把提高思想认识和规范行为习惯有机结合起来，做到训教统一、知行统一，务求取得实效。

4、军训所需经费由市、州军地协商统一确定，各学校要纳入专项经费预算。

5、军训与入学教育工作信息，按正常渠道报送。“9+3”学校实行日报制度，由市、州教育局每天下午5：00前汇总向省教育厅报告一次，重要信息要及时报告。信息报送请市、州教育局以电子邮件发至省教育厅“9+3”办公室（电话：028-86155315，86155729；邮箱：sichuan93@126.com）。

第五篇：开展师生结对帮扶活动实施方案

鄯善县吐峪沟乡碱滩坎村双语幼儿园 开展师生结对帮扶活动实施方案

为深入贯彻市教育局《全市中小学开展师生结对帮扶活动实施方案》及《关于深入贯彻落实全市教育系统领导干部工作会议精神全面提升群众满意度的通知》的精神，进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，构建和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，泽库中心完小决定在全校开展“师生结对帮扶”活动，现制定实施方案如下：

一、目的意义

此次师生结对帮扶活动，主要对象是在学习和生活上有困难的学生。此活动的开展是新形势下加强师德建设、提高教书育人水平的重要途径，也是进一步提升学校管理水平、推动学校科学发展的重要举措，是深入推进“双优双满意”活动、全面提高群众满意度的重要内容。全体老师要高度重视开展师生结对帮扶活动，紧密结合幼儿实际，提高活动成效。

二、方法步骤

1、确定帮扶对象。所有任课教师深入摸查，根据任教学科学生学习生活情况，确定2名帮扶对象，对每一位帮扶学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都做详细记录。

2、制定帮扶计划。围绕解决学生问题、提高学习成绩，提出切合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶计划，保证活动取得实效。

3、开展帮扶活动。采取多种形式及措施加强与学生及学生家长的交流沟通，掌握帮扶学生的思想动态、学习情况及行为习惯的养成情况，逐步引导学生建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。

4、总结帮扶成效。学期末进行帮扶成效总结。参加帮扶活动的老师要对帮扶情况进行全面总结，形成材料，上报学校。

三、帮扶重点

1、加强思想教育。结对老师密切关注帮扶学生的思想情况及心理情况，定期开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的在这方面态度触动学生的心灵。

2、进行学习指导。结对老师要经常了解帮扶学生的学习情况，并根据学生个人情况，加强对他们的学习方法及行为习惯的训练，做好学业辅导。

3、参与生活帮扶。结对老师深入了解帮扶学生的生活状况，想方设法帮助解决，让学生尽早免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。

4、密切家校联系。与帮扶学生家长进行经常性沟通，通过多种形式将结对帮扶的目的；开展情况及时通报学生家长，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。

鄯善县吐峪沟乡碱滩坎村双语幼儿园

2017年9月