育贤学校2013年中考语文科工作总结

第一篇：育贤学校2013年中考语文科工作总结

育贤学校２０１３年中考

语文科工作总结

周德明

今年中考我们语文科取得较优秀的成绩，级平均分８７．９，全区前十名我校占７个，而且摘取区语文单科状元。现将主要备考工作总结如下：

一、熟悉考纲考点。

初三五位语文老师都没有中考经验，其中三位老师没有经历过初一到初三的循环，其中有一个是新毕业。为此，我们做以下两方面工作：

第一，暑期岗前培训。我们在初三前一个暑假里，先后组织了初三各科老师进行培训，培训时间５天到８天，培训内容主要是考纲学习和提前备课，培训形式是自己学习、互相讨论、集中讲解考纲及备考方法等。经过几天的培训，老师对考纲有了比较深入的了解，提前备课则为后面的备考赢得了更多的时间。

第二，做近五年茂名中考题。在初三正式开学前，我们就要求所有初三任课老师利用假期做五年中考题，领导检查验收。这样不仅使老师在做题中熟悉了各种中考考点和题型，还锻炼了老师们的解题能力。

第三，近五年考点分析。初三一开始，我们就要求初三各备课组分工合作，对２００８年至２０１２茂名中考试题作全面分析，内容包括题型、命题角度、分值、命题规律和趋向等，这一工作虽然操作起来难度不小，工作量大，但作用很大，它让我们这些中考“新手”在短时间内变成“老手”。由于对中考命题规律研究得透彻，对命题趋势把握准确，备考时更有针对性。

二、计划科学周密。

三、重视解题指导。

我们根据各考点中每一种题型，教会学生如何审题，用什么模式作答（甚至细化到用什么语句，用几句话）。比如说明文阅读，考说明方法及其作用怎么答，考说明文的词语运用怎么答题，我们都指导得非常到位。经过长期的指导和训练，我们的学生，在答题时可谓轻车熟路，信手拈来。这样得分自然有了一定保障。

四、狠抓作文训练。

１、坚持每周一次作文训练。大大作和大作交替，采用正式大题目。

２、详批与略批结合。３、重视作文讲评。

４、融写作理论于写作训练之中。

五、发挥集体智慧。

１、统一资料，统一课件，统一教学内容，统一进度，要求每一位老师都要毫无保留地奉献出自己的所有资源。为了保证人人都真正做无私奉献，我们还在会议上强调，凡发现私藏资源，比如在自己班使用的某些内容而在集体备课时从未提出共享的，学校将在考评时扣除５０－－１００分。

２、集体备课。我们不但每个考点都经过各科组全体老师共同研究，甚至几乎每节课都集体来备，而且不断调整和优化，使每节课都能更科学、更完美。

这样资源共享、智慧齐献，大大提高了中考备考的整体水平。

不足：１、有个别老师有私心，敝帚自珍。

２、复习次序安排仍欠合理。比如现代文阅读应放在开头，古诗文应放最后复习。

３、作文系列训练做得不够，学生文体意识淡薄。

第二篇：育贤学校中考百日誓师大会

“拼搏百日，挑战人生，超越梦想”中考百日誓师大会

一、主持词

尊敬的各位领导、家长、老师，亲爱的同学们

大家下午好!

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”春天是一个充满希望的季节，这样的季节，总让人产生期待和盼望。我们盼望着“首届中考辉煌”，我们期待着今年的六月“硕果累累”。为了实现这份期盼，今天我们在这里隆重举行2013年中考“百日”誓师大会。首先请允许我代表九年级组的全体师生对百忙之中抽出时间莅临会议的家长表示感谢。因为有你们的支持、你们的信赖，我们的学校才会越办越好。

下面介绍今天参会的领导、嘉宾：育贤学校董事长蔡武先生、校长李伟冰，还有从百忙中赶来的家长代表。欢迎您们!

下面，我宣布：茂港区育贤学校2013年“拼搏百日，挑战人生，超越梦想”中考百日誓师大会现在开始!

会议进行第一项：大会开始 ,请全体起立、鸣炮、奏《国歌》(15:30)

亲爱的同学们，我们经过了九年的风雨拼搏，距离期盼已久的中考仅有最后的100天了，100天就是100次的冲锋，100天就是100次的搏击!100天倒计时即将拉开帷幕-------下面会议进行第二项：请学校校长李伟冰同志陪同优秀学生家长代表给“中考倒计时牌”揭幕。(我们很荣幸的邀请到九1班朱振杰同学的家长、九2刘志航同学的家长为“中考倒计时牌”揭幕)

中考倒计时已经拉开帷幕，请同学们全体起立，面对你们身边的父母或长辈；如果家长没有参加的同学请你们仰天闭目遥对远方的亲人，向他们表达发自内心的问候：

爸爸妈妈，您辛苦了!

第三项：请全体学生起立向家长、学校领导、老师宣誓!(请九1班朱振杰和九2班崔丹妮领读中考誓词)

会议进行第四项：请全体教师起立向家长、学校领导、学生宣誓。（请陈锦丹老师领读）同学们的誓言，排山倒海，惊天动地，老师的誓言也铿锵有力

会议进行第五项：请教师和学生上台在“中考签名条幅”上签名表决心。

同学们在你成长的春夏秋冬里，在你们的点滴进步中，老师一直陪伴你，在你们初中最后的100天里，我们的而老师会用更多的关心和爱护来支持你，在你困惑时，给你指点迷津，1

当你奋斗时，他们为你呐喊助威，当你疲惫时，他们会给你真情的鼓励，当你成功时他们会为你感到骄傲。老师们已经做好了充分的准备。

会议进行第六项：请优秀学生代表九1班朱振杰同学发言。

会议进行第七项：请教师代表九4班班主任、语文老师陈锦丹老师发言。

老师的发言，字里行间真切地流露出了老师们的爱心和决心。同学们，请你们放心，在中考攻坚阶段，我们老师一定会以更加顽强的斗志、更加饱满的热情投入到工作中去，我们愿做涓涓细流，去滋润每一位同学的心灵，你们的生活琐事，处事哲学，学习难点，思想包袱，尽情地向我们倾泄吧，我们就站在你们的身边。

同学们，在这个世界上，谁是最关心你们的人，当然是你们的父母，此时此刻怎能忘记为你成长耗尽心血的父母?怎能忘记父母那期盼的眼神，关注的目光?怎能忘记他们喷薄奔波的劳累的身影、温馨关切的话语?

会议进行第八项有请九3班潘文豪同学的家长XX女士代表学生家长发言。

多么朴实的话语、多么殷切的希望。同时我想对我们的家长提一个小小的要求：家长营造一个温馨和谐的家庭环境，要对孩子多些鼓励少一些责怪、埋怨，适当减压。

细心的同学一定会发现：每天有学校领导在教室的走廊上巡视我们的学习、深入课堂听课、学校领导为我们九年级的同学倾注极大的心血。会议进行第十项：请孙校长作中考备考动员报告。

会议进行第九项：请李伟冰校长代表学校作中考动员

结束语：中考的战鼓声已在耳畔敲响，同学们，让我们一起见证朝阳，沐浴风雨，那隐约可见的绚丽彩虹就在我们拼搏之路的前方。“九年磨剑、六月试锋”置身于升学竞争的洪流，我们实际上已身不由己，重重困难在逼迫着我们，我们别无选择，只能破釜沉舟，背水一战，我们只有直面现实，挑战现实，挑战人生，才能在这场激烈的斗争中获得最后的胜利。今天，我们在这里已为即将出征的你们吹响了战斗的号角。一定要牢记学校、老师对你们的期望。用实际行动去创造辉煌。待你们从没有硝烟的战场凯旋而归，像桃李吐出芬芳之时，我们一定以你你们为荣。同学们，“实践是检验真理的唯一标准”，让我们行动起来吧会议第十项：播放《真心英雄》，全体齐唱。大会结束，散会!

二、教师誓词

领：（陈锦丹）

今天，我们迎来了育贤学校2013年中考百日誓师大会，一百天后，我们就要整装上阵，踏上神圣庄严的中考战场。这是黎明的前奏，是出征的战鼓，是拼搏的号角。让我们同心协

2力，奋战一百天。奋斗一百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀;奋斗一百天，让雄心与智慧在六月闪光!在此，九年级全体教师郑重宣誓：

忠于职守，精诚团结;言传身教，以身作则。

脚踏实地，刻苦钻研;甘于奉献，燃烧激情。

我们为你们保驾护航，我们为你们摇旗呐喊。

我们与你们同甘共苦，我们与你们风雨同舟。

让我们共同挥洒汗水，斗志昂扬，奋战百天。

让我们一起倾注热情，决战中考，创造辉煌!

宣誓人：×××

2013年3月8日

三、学生誓词

(领：朱振杰、黄锦秋)

(朱振杰、黄锦秋)同学们，时间匆匆，现在我们已经进入了中考最为紧张的复习备考阶段，为了使最后的一百天收获成功的果实，我们要统一思想，振作精神，鼓足干劲，为此，我们九年级全体学生在这里举行中考百日誓师大会，让我们握紧拳头，一起宣誓。(朱)我的青春，在这神圣的时刻，剧烈燃烧火红的烈焰亮彻了每一个角落。(黄)我的理想，在这庄严的殿堂盘旋升腾 青春的脚步敲响了出征的战鼓

(全级学生)今天，我们用青春的名义宣誓，我们将用鲜花铺就辉煌。

(朱)我们不做过客般的流星，因为我们曾用智慧培育理想。

(黄)我们不摘青色的苹果，因为我们曾用汗水浇灌希望。

(全级学生)我们不做飘泊的扁舟，因为我们曾迎风破浪，渡过学海茫茫。

我们不做退缩的懦夫，因为我们曾披荆斩棘，踏过书山坎坷。

(黄)我们无悔，我们无畏，我们一步步走来。

(朱)我们勇敢，我们乐观，我们已学会用自信承载未来。

我们将带着从容的微笑，去赢得志在必得的辉煌。

(朱)百日拼搏，一朝圆梦。

(黄)捷报飞传，名题金榜。

(全体)奋斗一百天，(朱)让飞翔的梦在六月张开翅膀。

(全体)奋斗一百天，(黄)让雄心与智慧在六月闪光。

(朱)这里，我们昂首蓝天，(黄)这里，我们举起右手，(举起右手，宣誓人起誓)(朱振杰、黄锦秋)这里，让我们高呼 ——奋斗一百天!

(朱振杰、黄锦秋)这里让我们庄严宣誓——

(朱)不负父母的期盼!

(全体)不负父母的期盼!

(朱)不负恩师的厚望!

(全体)不负恩师的厚望!

(朱)不负天赐的智慧!

(全体)不负天赐的智慧!

(朱)不负青春的理想!

(全体)不负青春的理想!

(朱)信心百倍!

(全体)信心百倍!

(朱)斗志昂扬!

(全体)斗志昂扬!

(朱)全力以赴!

(全体)全力以赴!

(朱)铸我辉煌!

(全体)铸我辉煌!

(朱振杰、黄锦秋)让我们——

(全体)绝不愧对父母的血汗，绝不忘记恩师的期盼，决不辜负天赐的智慧，绝不错过梦想的彼岸！唤醒潜能，凝聚力量；九年一剑，今试锋芒；挥洒青春，全速启航；信心百倍，斗志昂扬；百日攻坚，奋发图强；破釜沉舟，铸造辉煌！

铸造辉煌！铸造辉煌！!

宣誓人：×××

2013年3月8日

第三篇：精品参考2006届中考语文科工作总结

2006届中考语文科工作总结

胡艳芬

今年中考我校取得了辉煌的成绩。作为六科之一的语文科，在大家的共同努力下，一如既往的取得了令人满意的成绩，整体水平在全市范围内占绝对优势，平均分、优秀率、及格率在全市排名第一，同时保住了单科状元地位。回首一年来的工作，百感交集。其间不仅有阳光、也有风雨，不仅有酸甜、也有苦辣。好在一年的时间很快就过去了，我们最后完成了学校交给的任务。

成绩的取得，离不开领导对我们工作的大力支持，从校长到级长。去年12月份彭校长亲自带领我们去封开江口中学参观学习，我们收获很大。我们备课组的六位老师通力合作，不分彼此，着眼全年级语文整体水平的提高。谭庆娟老师在这方面起到了模范带头作用，我们五个人都得到了她的有效指导。年轻教师谦虚好学、勤奋肯干。特别是劳静文、熊瑛两位老师，是第一次带初三，工作热情高。我们大家在一起工作，取长补短，共同提高，而且合作愉快。

在过去一年的工作中，我们有下面一些具体的做法： 1以课堂为主阵地.我们注重落实语文基础知识，比如：古诗背诵、字的书写、字音字形、题意理解等，这些最基本的东西都在课堂上要求学生过关，不留在课外。知识是能力的基础，没有基础知识就没有能力。课堂上，我们在落实基础知识的同时，也注重语文能力的提高：和学生一起根据每一种文体的特点，理清作者的写作思路、文章的主要写作技巧，然后才开始做阅读题。在做阅读题时，要求学生理清解题思路，要知道答案是怎么做出来的，要知其然，更要知其所以然。

2不急功近利，不偷工减料，稳扎稳打。

凡是考纲上要求学生掌握的知识、需要具备的能力，我们一项一项的落实、一点一滴积累。踏实工作，真抓实干，重视过程。从不猜题压题、从不抱侥幸心态。

3作文教学抓得紧、抓得实。

鉴于2006年中考作文六十分，占据了语文卷面的半壁江山的具体情况，我们备课组决定让学生每个星期写一篇作文（或是大作文、或是小作文），每个星期批改、每个星期评讲。在作文教学这一块花了大量的时间和精力。我们有的老师在批改的过程中，很仔细、很认真，花的时间和精力就更多了。比如谭庆娟老师有时给学生写的评语长达几百个字，陈坚老师经常给学生面批，所以教学效果非常明显。

4科学教学与备考。

早作安排。一年有一年的安排，每一学期有一学期的安排，每一个复习阶段有一个阶段的安排。不会是前松后紧。在时间安排上，上学期基本完成九年级上下册的教学任务，下学期分两个阶段进行专题复习和综合复习。在配套练习、复习题、模拟题的安排上，也力求科学合理，有一定的数量，更重视的是质量，做到了精选 精练。重视每一次考试出题，总是集中大家的智慧，力求高质量，高水准。

5关注各阶层的考生。

突出培养尖子。两个竞赛班的老师谭庆娟、陈健在这方面做了具体的工作，所以中考中两个班各有一个单科状元。还有就是促进中层，不放弃下层，使各阶层的学生经过复习，语文水平和能力都有明显提高，在中考中取得好的成绩。熊瑛老师所带的两个班、进步尤其显著。

6及时总结、反思。

每完成一阶段的复习、每进行一次考试，我们都及时进行总结，分析学生知识的掌握情况，分析考生卷面的得分情况，找出失分的地方和原因，认真评讲每一次测试试卷。

2006年的中考工作已经结束，成绩也已成为过去，今年的备考工作又开始了。回顾前一年的工作，我们要学习以前成功的经验，克服以前的不足。语文学习的重点也是中考考查的重点，即：基础积累、文段阅读、写作三大块。我们在今后的教学和备考中，始终围绕着这三大块，还有很多工作要做，和学生一起学习、落实基础知识、培养阅读能力、提高写作水平，力争在明年的中考中再创佳绩。

2006-10-7 2

第四篇：2011年中考语文科工作总结

2011年中考语文科工作总结

我校2011年语文教学依据《九年义务教育课程标准实验教科书•语文》以及教育部制订的《语文课程标准》规定的内容和要求，以课程教材为基础，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性，重视语文积累和运用，注意引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，正确地理解和运用祖国的语言文字，培养学生探究能力和实践能力，培养学生的语文素养，全面提高语文学科的教育教学质量。

一、总体情况

2011年中考，我校中考成绩再创历史新高，考上重点高中三十多人。其中，语文科A等以上人数57人。优异成绩的取得，这是我们师生共同努力的结果。

二、通力合作，全面提高中考成绩

（一）团结互助的管理团队

为创建一个团结、协作、富有战斗力的语文科组，在每周的科组活动课上，卢校长都亲自部署、安排，由科组主持会议，每个年级又设有年级组长，全体组员互相交流各自的工作方法并及时评议工作中的得失，集体研究讨论各年级在各阶段的要求、措施，以主人翁的心态统一认识、统一管理。

“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”，一个人，无论能力有多强，但由于时间、精力有限，考虑问题往往带有片面性，甚至顾此失彼。因此，我校语文组充分发挥集体智慧，取长补短。教师平时集体备课，每周一进行业务学习，互相交流。深入研究教材教法，毕业班吃透考试内容，收集有关中考信息，对重点题型、热点问题进行研究、包装，并及时加强训练，以锻炼学生发散思维。要求全组老师以“四心”为准则，即有责任心、事业心、进取心、自信心，特别要求教师发扬大公无私的精神，在教学上做到团结协作。

全组老师自主学习能力很强，他们积极学习新理念、新教法，让学生学得轻松，学得有趣。

（二）积极参加教育培训，大胆尝试有效教育

我校语文组全体教师参与积极性很高，凡是上级有教育教学培训都积极参加。在过去的一年里，我校全组语文教师积极参加区教研室举办的各种培训，并积极参加所在团队兄弟学校开展的教研活动，还听取了张冬森、卢霜、陈健萍、王伟红等老师的培训课，收效很大。此外，我们语文组还派刘文华、吴家锦、何华燕、关意新、钟月明、张金莲、李宗芳、胡振莲、李品蓉等老师到南宁、桂林等地培训学习。通过培训和学习，回来后，又组织全组教师进行培训，并上了示范课，效果很好。

（三）校本训练，校本教研活动如火如荼

1、利用每周教研活动课（星期一第6节）组织教师自学有效教育的新型备课方式、课型方式、学习方式等相关知识。各教师谈体会，然后由“四会”成员刘文华老师具体评点指导，经过一段时间学习，各教师明确并基本掌握了“EEPO”有效教育的各种上课方式和学习方式的方法和步骤。

2、集体备课。备好课是上好课的前提，我们的老师每上一节语文课都认认真真按EEPO的备课方式进行备课，然后利用教研课让上课的老师先说课，全组老师听后发表自己的见解，并把集体意见形成教案运用到教学中去。

3、深入听课。语文组领导成员经常性地深入课堂，深入教师，通过听课了解各教师有效教学的落实情况。

（四）经常性开展教学比赛活动

一年来，我校语文组组织了多次新型方式讲课比赛。实行全员参与的形式，先分年级进行比赛，由年级前两名参加全校竞赛，最后选出黄群、钟月明、刘文华、李宗芳等同志参加校际团队竞赛和玉州区的讲课比赛，李宗芳参加中考复习课竞赛，均获得了优异的成绩。

三、2011年中考我校考生答题情况分析

1、第一大题“识字、写字、口语交际与综合性学习”共5题15分。主要考查汉字的读音和书写，口语交际和综合实践活动。纵观我校考生答题情况，其中第3题（书写题）得分率应该最低，原因是多数学生书写基本功差，笔画不规范，书写潦草，错别字现象严重，书写得满分的同学不多。

2、第二大题古诗文与名著阅读，共6题23分，主要考查古诗文名句默写，古诗文阅读鉴赏，古文词义，句子翻泽和对选文内容的理解分析等。其中第6题默写题得满分的同学不多，失分主要原因是平时不背书及写错别字和不规范书写。第8题失分也很严重，主要是学生对课本的基础知识掌握不牢固。第7题，诗歌赏析和第9题翻译，学生得分较高。

3、第三大题现代文阅读，共7题23分，主要考查对文章的整体感知，对语句的理解和评价等方面的能力。7题中得分较好的是12、13、题。15题得分最低，原因可能是学生学生举例不贴切，分不清“观察力”和“洞察力”，整体把握文意能力不足。18题批注题，学生未看清题目要求，失分也很多，主要是平时对此类题型训练不够。

4、第四大题写作与修改，共4题59分，主要考查学生自主修改文章的能力和作文能力。其中第19题失分严重，这道题考查常用标点符号的用法，失分原因可能是学生平时不能正确运用和书写标点符号。第20、21题得分率较好，主要是以选择题形式考查，降低了难度。

5、写作题，这次题目为“春天的味道”。这次作文分数不高，原因是学生平时写作训练不够，不注意留心观察生活，内容空洞，缺少真情实感。有些学生只写题目不写作文，还有就是在审题和选材方面还须多加加强训练。

四、存在问题

经过分析我校2011年中考学生得分情况，我们存在以下问题。

1、对课本还不够重视，基础知识掌握不牢固。

2、忽略了语法教学，学生基础不实。主要表现在理解能力欠缺，审题不细，表达不清，答题不规范，审题不清，盲目回答。文体知识掌握不牢，缺乏一定的概括、鉴赏、评析、语言表达等方面的能力。

3、文言诗文基础不扎实。一些学生浅易的词句不能疏通理解，反映出文言诗文教学架空分析多，落实字词、体味工夫少。

4、综合阅读分析能力较差。主要表现在对文章整体感受领悟不够，没有很好掌握答题技巧，概念混淆，答非所问。

5、语言表达能力较差，许多考生表达不规范，字迹潦草，错别字多。

6、作文选材、立意、行文都存在一些问题。多数考生审题不清，选材平淡，素材陈旧无新意，语言毛病较多，甚至跑题。

7、部分学生对选择题有害怕心理，在未看清题意的基础上乱猜乱选，缺乏答题的方法和技巧，严重失分。

五、今后教学作法

在原有基础上，我们今后将加强以下作法。

1、注意课本，夯实语文基础，注意课改、课堂教学的实效性。

在课文教学过程中，必须深入研究教材，做到既不脱离教材，又要善于利用教材，站在教材之上的高度看教材，开发教学资源，灵活运用各种教学手段和教学方法，在课堂教学上下狠功夫。注意课内知识的掌握，吃透教材。切实把语文基础知识的教学放在特定的语言环境中，活学活用。要以课文为依托，搞好知识教学，切忌在课堂教学中淡化知识，架空分析。

2、加强现代文阅读能力的训练。

没有广泛的阅读，培养不了良好的阅读能力。今后我们将加大阅读量，注意让学生积累语言材料，培养语感，开阔知识面，注意教会学生正确的解题方法和技巧。

3、狠抓书写和写作训练。

为改变学生不良的书写习惯，学校要求学生每周练字一篇，并开设书法指导课，对学生进行专门的书写指导。每期举行1－2次书写比赛，促进学生书写能力的提高。

在写作方面，要求学生多注意观察生活，养成天天写日记的习惯，每周进行专题作文训练，老师做到日记周周查，作文尽量做到面批，促进学生日积月累，提高写作能力。

4、注意教给学生规范答题的技巧，提高学生审题解题的能力。

5、要充分调动学生的积极性，提高学生学习语文的兴趣。

第五篇：育贤学校学习心得体会

精细化管理，办品牌学校

——胡新平

2013年3月28日，在校长徐灵的带领下，我校所有行政，年级组长，教研组长等一行30人前往佛山市顺德区——育贤实验学校学习取经，这次为期二天的的学习交流使我获益匪浅。

经过两个小时的车程，上午九点我们就到了育贤实验学校。校长林中坚等学校领导亲切接见了我们，并带领我们参观了学校。校园干净整洁，环境舒适。学校的宁静更是让我耳目一新。接下来林中坚校长作了题为《实行小组合作教学，创新人才培养模式》的报告，讲述了该校实施小组合作学习课堂模式的改革历程，并详细阐述了小组合作学习的内涵。学校负责人把今天的课表给我们，我们迫不及待进入课堂去领略教师的教学风采和精湛的教学艺术，我听了一节八年级数学课，和九年级的一节化学课，这些课都给我留下了很深的印象，感受颇多，现将学习交流的几点感受写下来与大家分享。一 教学方面

1、教学目标明确，落实到位。每个老师都会在屏幕上显示出这一节课的学习目标，让学生明确我们这一节课的学习任务，我们要掌握的内容。一节课结束后，学生对是否完成这一节课的学习任务有清晰的认识，学生在课堂上学的轻松愉快，95%的学生都能达到老师的既定目标。

2、教师集体备课，分工明确，有较强的团队意识。他们都用学案教学，并且大家的学案都一样，只不过老师在上课的过程中根据自己

学生的实际情况进行取舍，这样整个年级资料共享，统一进度。而我们的集体备课，集体教研氛围还不够浓，还有点流于形式。

3、学生学习态度端正，求知欲强。在我们听的几节课上，我们发现老师讲得少，大部分时间是小组讨论。学生自己发现问题，解决问题。学生合作探究的意识很强，在讨论的过程中锻炼自己的表达能力，逻辑思维能力，而且对知识点的掌握非常扎实。教师只是一个引导者，组织者，点拨者，积极培养学生分析问题的能力，解决问题的方法。当然这种课堂的教学模式和学生这种良好学习习惯的培养不是一日之事，是靠老师的长期培养，辛勤付出，学生才能有这种积极参与的意识。反过来，想想我们的学生，我们的课堂教学，他们的做法真的值得我们学习借鉴。二 德育方面

下午育贤学校德育处卢林主任和初三年级组长曾静接待了我校德育处林主任，我和初一年级组长蔡志刚有幸参与学习，卢主任介绍了他们学校德育管理的流程，一个多小时的交流，咨询，我们基本了解他们学校德育处的工作思路和工作。

1、制度完善，责任到人。德育处下设年级组，团支部，年级组有年级长，和副年级长，各班班主任，各班副班主任。他们分工明确，各负其则，各项工作，齐抓共管。如果没有注重学生的养成教育，学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重之重。他们制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周

评比、月公示。学期末总评的办法考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、宿舍卫生、宿舍纪律，都严格按制度打分，评定。

2、让学生自主参与管理。育贤学校有个课前三查，早读课前，下午第一节课前，晚自习前，都有年级组学生会干部去检查各班的纪律，卫生，课前准备工作，并对各班进行打分。检查结果，每天都会公布在校园网，以便班主任及相关教师去发现本班存在问题，找出与其它班级的差别，及时教育学生，进行整改；第二，他们的晚自习也是班级班干部负责管理；第三，宿舍卫生也是学生自主参与管理。学生，班集体荣誉感强，都能以主人翁的精神参与到班级管理，与平时老师的辛勤教育和培养是分不开的。

学习归来，感悟很多。我们找到了差距，同时我们也明确了方向。在今后的教育教学工作中，我们要上下团结一心，心往一处想，劲往一处使，各自把自己的工作做好，争取一年一个台阶，圆深圳名校这一梦想。