2017年洛阳市洛龙八小安全工作总结 第二学期

第一篇：2017年洛阳市洛龙八小安全工作总结 第二学期

学校安全工作总结

（第二学期）

洛龙区第八小学 2017年6月

学校安全工作总结

安全责任，重于泰山”，安全工作是学校的首要工作，为切实保障学校师生安全，依据上级有关安全文件精神，我校持之以恒地开展创建平安校园工作。一学期来，我校本着综合治理坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育及演练，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学序，消除学校大环境和班级治安秩序的各种不安全隐患。现将本年度安全工作总结如下：

一 加强领导，措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校成立了由一把手校长任组长，主任具体抓的安全综治工作领导小组，并根据具体工作内容成立了校园设施设备、教学活动、食品卫生、周边环境整治等安全工作领导小组，强化对安全综治工作的领导、督查及检查。

二、强化安全，警钟长鸣

一学期来各级领导对学校的安全工作给予了高度重视与关心，这也表明了安全工作在学校整体工作中的重要地位。因此，我校将学校安全工作作为学校的首要工作来抓，定人定岗抓安全，大会小会讲安全，人人心中有安全，为创建平安校园营造了浓厚的氛围。在每学期初召开全体教职工大会，提出安全第一的工作要求，反复强调安全工作的重要性，部署本学期安全工作重点，提醒大家在日常工作中特别注意安全问题;每周全体教师的政治学习，提出的第一件工作就是对学生进行安全教育。做到安全的事常提，安全的经常念，严防死守，防患于未然。使学校上自校长、下至普通教职工，每个人都把安全工作当成做好本职工作的基本点，在思想上时时刻刻绷紧安全弦，在工作中处处防范安全隐患，做到警钟长鸣，极大提高了全体教职工的安全忧患意识和安全责任感。

三、制度保证 措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由校长负责，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生及学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全应急工作预案及疏散预案。学校建立安全应急领导小组，制定了安全应急工作预案及疏散预案。

5、建立安全工作台帐。学校安全工作的管理、教育及周边安全等各类材料分门别类归档。

四、齐抓共管 群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与公安、交警、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

五、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。通过防地震及疏散演练来增强学生的安全意识。

1、认真做好安全教育工作。学校安全教育以“校园安全”为主题，组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对性地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班队会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用黑板报、手抄报、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

六、加强检查，及时整改

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合卫生局对学校饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线进行防火安全检查，学校还不定期对周边安全进行检查等。

第二篇：2011学年第二学期凯里八小综治安全工作总结

校园安全重在责任落实

凯里八小

凯里八小位于凯里市北京东路63号，占地面积10040平方，学生有2600多人，老师有103人，是凯里城区小学学生最多的学校，安全责任重于泰山。为了确保学校师生生命安全和学校财产安全，更好地贯彻上级安全工作指示精神，加强学校安全管理，维护正常的教育教学秩序，努力做到安全重于一切，做到防患于未然。现将我校创建工作总结如下：

一、成立领导小组，明确工作责任，确保设防到位。

学校领导经常用十个字来告诫全校教职工重视安全工作，“学校安全，责任重于泰山”。并为此要求全校各部门和全体教职工做到“警钟长鸣，常抓不懈”。学校成立了以程利校长为组长、潘永宏副校长为具体分管领导的“凯里八小安全工作领导小组”。学校领导组织全体师生员工经常学习“凯里八小安全工作管理制度”、“班级安全工作管理制度”、“凯里八小十不准”、“凯里八小教师值勤制度”、“错时放学制度”、“八小学生进出学校规定”等一系列安全工作制度。

安全工作，重在预防。我们根据学校的实际特点，把全校安全管理主要划分为六大块，并明确了相应的责任部门：一是交通安全，由班主任负责每周对全体学生进行宣传教育；二是饮食安全，由学校总务处负责；三是校舍安全，由总务处及全体教师负责；四是线路、设备安全防护，由学校总务处负责；五是教学过程安全（包括体育活动、学科实验操作等），由教导处负责；六是学生安全教育，由教导处和各年级组负责。对每一大块安全管理工作，又进行了纵向的层层分解，分解到年级，年级分解到班级，层层明确责任，实行目标管理。学校与教师签订《教师安全教育管理责任书》。班主任与学生家长签订《安全协议书》，做到责任到人，层层落实。从而使全校安全管理工作形成了横向到达、纵向到底的立体防控体系，实现了校园安全的全方位设防。

二、狠抓工作落实，逐一排查隐患，确保不留漏洞。

安全工作难在一贯坚持，安全事故多是出于麻痹大意。为了把学校安全工作落到实处，做到不留漏洞，我们主要采取了以下措施：

一是注重检查，从严要求。针对当前严峻的安全形势，学校对六大块安全工作进行了全面的检查，在检查中注意不留死角，不留漏洞，对检查中发现的问题实行责任追究制并立即整改。

校舍安全：每学期开学初，学校安全工作领导小组成员采取拉网排查的方式，检查教学楼、围墙等有无裂痕、倾斜等危险迹象。①根据检查结果，对学校破损的开关插座、部分门窗及玻璃、电风扇、安全出口标志进行了更换和修理。②新教学楼没有防护窗容易造成学生坠落，为此，学校后勤安装了不锈钢护窗，以确保消除学生掉落的安全隐患。③对围墙变形或可能倒塌的部分进行维修加固。④对学校老教学楼门窗严重破损的情况，学校已向省里面申请到20万元维修费用，在来不及全部维修前，学校先对破损的部分进行修补。另外各班也对学生加强了安全教育，确保学生在校安全。

消防安全：只有加强管理，做到责任到人，才能真正做到防微杜渐。在每学期进行的安全隐患排查中，重点加强对电脑室、仪器室保管室、图书室的检查，确保灭火器处于正常工作状态。进一步添置消防器材，对全校老师进行消防知识培训和开展消防疏散演练，每学期开展两次楼道安全疏散演练。通过培训，我校师生了解和掌握了灭火器的使用方法和提高了在紧急情况下的逃生自救能力。交通安全：为保证学生上学、放学路上不发生意外事故，我校所有学生一律禁止骑车上学。同时学校安排老师配合交警在学校大门边护送。学期初，学校对周边环境进行检查。我校处在北京东路延伸段，道路交通情况比较复杂，存在着占道经营等情况。学校西侧是许多学生上学、放学的必经之路。解决的办法是：加强对学生的安全教育，上、放学时间安排值周教师、护校队老师和值日生到大门外护送。根据我校实际情况，组织和动员全社会力量都来关心学生的安全，共同做好学生校内外的安全工作，并通过与学生家长签定安全责任书、印发《告家长书》、开家长会、发家校通等形式，加强学校与家长的沟通和联系，并取得家长的支持和配合。在学生回家时，学校配合社区、洗马河街道办事处等相关部门在马路边或危险路段设立安全护学岗，确保学生安全；学校还开展了以交通安全为主题的手抄报、书法、安全板报等比赛，另外学校为了普及交通安全知识教育，提高学生的交通安全意识，请来校外辅导员对全校学生作安全预防与教育的讲座。

食品卫生安全：学校周边环境较为稳定。但路边小卖部物品和流动饮食摊点食品的质量存在安全隐患。学校一方面加强内部管理，教育学生注意饮食安全，不购买“三无”产品和流动摊点食品。同时，主动与城管、卫生部门联系，共同做好学校周边环境的整治。学校还利用升仪式向全体师生开展食品卫生安全知识教育，提高师生的警惕性和辩别能力。

集体活动安全：严禁组织学生从事不符合有关规定的活动，不组织春游及秋游活动。在校外开展的社会实践活动坚持就近、徒步原则，并主动向教育主管部门请示，及时做好应急预案。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不留漏洞。课间活动期间，校大门外，斑马线及每一层楼道都安排有值周老师和护校队老师定点值勤，预防安全事故的发生。

建筑施工管理：2011年9月至今，学校在修建综合楼，在施工开始阶段，学校就要求施工方修建了围墙，并强调一定注意学生安全，学校和班主任都教育学生不要进入围墙施工现场，同时，加强了课间巡查力度，确保学生在校安全万无一失。

治安管理：学校安装了视频监控器，每周安排值周老师及每天安排有护校队老师定点值勤，门卫负责24小时值班巡逻。级部组长是本级部的安全负责人，每天各办公室安排有值日老师，实行责任追究制。发现可疑情况及时调查，妥善处理，把安全隐患消除在萌芽状态。我校充分发挥法制副校长的作用。学校每学期都邀请我校法制副校长为我校师生开展法制讲座，学校分别以交通安全、消防安全和禁毒等为主题举办知识竞赛，进一步提升师生的法制意识。

设备设施管理：学校定期对所有电器、电源、线路都做认真细致的检查，不存在线路老化、漏电、带电线头裸露等安全隐患现象。加强对器材室、电脑室、图书室、实验室的管理，尤其是对易燃易爆药品加强管理，保证无一例安全隐患存在。在设备设施的常规检查中，学校重点检查了消防器材及监控系统，坚持及时维修和更新。同时还检查了体育器材，规定了体育器材的使用时间并明确了两名体育教师作为体育器材安全责任人。每，我校都进行至少两次安全隐患大排查，进一步规范设备设施的使用，消除安全隐患。

二是树立安全第一意识，不断改进安全工作方式。当安全工作与学校其它工作有冲突时无条件地把安全放在第一位。以前我们主要对其进行宣讲教育，现在我们除了对学生进行安全宣讲教育外，还责成班主任、值周教师对走读生回家和返校情况（如是否在路途中骑自行车，是否有下水洗澡等现象）进行定期不定期的检查。

三是努力拓宽宣传渠道，加强安全工作宣传力度。

1、利用每周例会时间对全体教职工进行安全文件精神的传达、教育；

2、利用每周升旗仪式对全体师生员工进行安全工作宣传、教育；

3、利用主题班会，各班主任对本班学生进行安全（尤其是交通安全）宣传、教育；

4、利用黑板报、校园广播等载体，进行安全工作的宣传；

5、利用多媒体等电教手段对师生员工进行安全宣传、教育；

6、邀请公安、司法、交警等有关职能部门的相关人士到学校为师生员工进行有关安全的宣传、教育。

三、积极开展活动，增强安全意识，提高自护自救能力。

增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，也是我校安全工作的一项重要内容。为此，我们除了要求教师在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还通过各种途径积极开展学生安全教育活动。其中，安全工作的宣传教育重点是：

1、加强交通安全知识的宣传教育，教育学生节假日往返途中注意乘车安全，不乘坐无证驾驶车辆，不乘坐车况不好的车辆，不乘坐不准载客的车辆，不乘坐超载的车辆，宣传对车辆的识别知识；

2、开展食品卫生安全教育，正面引导学生不食用无证、不卫生的食品、食物等；

3、开展防疾病宣传教育，教育学生讲究个人卫生和公共卫生，严防疾病感染、传播；

4、开展师生心理健康教育，教育师生珍爱生命、关爱他人、和睦相处，严防恶性纠纷事件的发生。

5、开展消防安全知识培训及消防演练。6开展楼道应急疏散演练，提高师生的应急逃生能力。

通过近年来的工作，取得了一定的成绩。十多年来，学校未发生一起安全事故，但仍然还存在许多不足：

1、由于学校刚搬迁过来，需要维修和更换的设备较多，学校资金又非常困难，学校门窗和桌凳的破损没有彻底的解决。

2、校门口上学放学时非法摆摊设点严重，多次向相关职能部门反映，但仍然没有得到彻底解决。

3、新老教学楼楼顶漏雨，没有资金维修。

今后，我们将不断改进工作，完善措施，力争在今年的寒假把路边的老教学楼门窗彻底更换维修，避免发生意外事故，让老师安心教学，让学生安心学习，将 “安全文明校园工作”推上一个新的台阶，努力做到让学生舒心，让家长放心，让社会满意的学校。

凯里八小

2012年5月16日

第三篇：八小08-09第二学期学校工作总结

学校工作总结

(2008-2009学第二学期)

欢喜庄乡八户小学 2009年7月7日

欢喜庄乡八户小学

2008—2009学第二学期学校工作总结

08至09学年第二学期的工作不知不觉已接近了尾声，回顾反思一学期以来的工作，在区教育局和以马校长为核心的乡中心学校的领导、指导和支持下，我们八户小学全体领导师生坚持以“十七大”精神为指导，认真贯彻教育局关于创建教育强区的“四个以”和“一、二、三、四”的工作思路，认真学习了黄建军局长在全区教育系统领导干部会议上的讲话精神，遵照区教育局09年工作要点，以办人民满意教育为宗旨，以教育教学为中心，以强化学校管理为手段，以创建特色学校为目标，深挖教育教学资源，努力提高教育教学质量和办学效益，比较圆满地完成了各项教育教育教学工作，下面做简要总结：

一、确定工作整体思路，规范学校内部管理。

学年初，我们集中全体领导教师的智慧，以打造规范加特色的学校为归结，确定了教育教学工作的整体思路，即把握一个主题——提高教育教学水平，推进校园文化建设；搭建两个平台——为教师搭建提高专业素质的平台，为学生搭建展示良好学习习惯的平台；规范三项工作——德育工作循主线、重细节，校本教研固基础、出实效，安全稳定工作抓精细、除隐患；处理好四个关系——学习习惯的培养与有效教学的模式探索间的关系，校本、综合实践课程与学科教学间的关系，特长生培养与文化科教学间的关系，偏坨低年级学生的规范管理与安全稳定间的关系。

有责任才有动力，分工明确才能确保工作能有序开展不留死角。在我校，我们基本上做到了职责明确，各司其职。德育、教学、安全、档案、后勤、劳动、卫生、音体美、远程教育等工作分工明确，基本做到了时时有事干，事事有人管，人人有舞台。

在对教师的管理上，我们继续坚持认真检查教师的日常工作情况，及时记录学校工作日志和领导检查工作记录，从岗位纪律、岗位职责、师德风范、教学过程、教学研究等方面对教师进行过程性的记录和评价，学期末对教师进行了公平公正的总结考核，使学校的内部管理逐步走向了科学化和规范化。管理过程中，对个别思想不端正、心态不平和的教师，我们及时进行了解和沟通，保证了学校内部管理的和谐开展。对于学校的教育教学和管理，全体教师在也表现了端正的工作态度，高尚的师德风尚，没有抱怨，没有抵触，使学校各项工作能够扎实有效的推进。

二、点线面结合，注重细节教育，学校的德育工作有形有效。

学校以德育为首，本学年的德育工作认真贯彻落实了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和上级教育部门有关学校德育工作的指导文件精神，遵循了“点、线、面”三结合的思路来开展工作，即以利用各种纪念日、宣传日、节假日和新闻视点开展的主题德育活动为点，以学生的良好行为养成教育为线，以校内外德育环境的优化工作为面。其中重点要关注的是学生思想与行为的细节，通过“管理育人、活动育人、环境育人、教书育人”等途径，继续净化学生的思想，规范学生的行为，保持学校的稳定，既有新颖的形式，又有突出的效果，取得了令人满意的成绩。

(一)充分利用各个主题教育的“点”，培养了师生的良好道德和积极情感。本学期在3月份开展了以“帮家长、助老师、报社会、律自己”为主题的学雷锋活动，并在4月初举行“学雷锋事迹报告会”，通过校内外不同形式的活动，培养学生尊敬师长、助人为乐、自律自强的道德品质。

3月至4月开展了以“改革开放三十年”为主题的读书征文、故事会、主题班队会活动，通过多种形式的教育活动，激发了学生爱家乡、爱祖国、爱党、爱社会主义的感情，培养了学生听、说、读、写的多种能力。

清明节期间组织了以清明祭扫和网上祭先烈为形式的革命传统教育活动，特别是用“网上集体先烈”的新颖形式足不出户地对学生进行了缅怀先烈，把握今朝的情感教育，效果很好。

4月末至5月初开展了法制教育系列活动，充分利用法制副校长和学校的法制宣传讲座、教师的法制教育课、法制教育系列活动、板报橱窗等形式，对师生进行了与生活密切相关的法制教育，增强了他们的法律意识，确保了学校无一例违法案件发生。

6月份通过入队仪式进行了集体主义、爱国主义和使命感的教育活动，一年级小学生戴上了红领巾，成为了少先队的一员，对他们的日常行为教育也起到了很好的促进。

今年是建国60周年的大庆之年，与下一学年的德育活动衔接，我们组织了迎建国60周年向国旗敬礼、诗歌朗诵会等活动，各个班级积极组织准备了“祖国万岁”歌咏活动，并准备在下学期举行全校性的比赛。

在这些活动中，领导和教师注意引导了学生从小事情做起，关注他们的小思想、小变化、小进步，重视细节，不求大、求快、求全。同时，本学期以“干部作风建设年” 为契机在全体领导教师中开展了“讲求奉献、优质服务、比照先进”的作风建设活动，通过大讨论、写心得、自我曝光、集中整改等措施，激发了领导教师的工作活力和敬业精神。

(二)强化了“文明班评比”这条“线”，学生的日常行为日益规范。

学生良好行为的养成教育是学校管理的常规工作，是学校德育工作贯彻始终的主线。本学期学校进一步强化了“文明班评比百分赛”的常规管理形式，加强了学生的管理，从班容班貌、室内外卫生、个人仪表、文明礼貌、课间活动、上学放学、间操眼操、升旗仪式、公物保护等10个方面对学生加强教育和监督，并继续尝试学生的自我管理，使学生的日常行为符合学生的标准要求，符合公民的道德规范。领导、教师、学生全方位形成了管理网络，日日检查、周周汇总、月月公布，学期末排名，增强了教师管理和学生自我管理的积极性，使学生良好行为习惯的养成教育成为了学校德育的亮点，与校园文化的营造相得益彰。本学期全校多数班级在班风、学风和学生日常行为习惯的养成方面比照上一学期有了明显的进步，偏坨低年级学生的日常行为日益规范。

(三)优化校内外教育环境的两个“面”，做到了家校结合、氛围育人。本学期从大处着眼、小处着手，为优化教育环境做出卓有成效的努力。

在校园内部，学校加强了德育主题活动和常规活动的计划安排、组织实施，总结评价、资料收集等环节，基本做到了一丝不苟、规范严谨，营造了严肃振奋的活动氛围，不仅做到内容育人，更做到了形式育人、氛围育人。通过加强校园美化绿化建设，加强板报、橱窗和相关德育标牌的管理，将之与学校的德育工作有机结合，各项主题德育活动都要在板报橱窗中有所反映，提高了学生审美情趣，起到环境育人的作用。

在校园外部，根据学校德育工作的要求和本学期我校的实际情况，在期中考试后集中召开全校学生家长会，有针对性的与家长就学生的学习和在校情况和午休安全、防手足口、H1N1等问题进行了全方位交流，获得了家长的支持。通过家长会的召开，教师、家长和学生都增进了感情，和谐了关系。领导教师针对一些不支持学校教育或对学校有这样那样偏见的家长进行耐心细致的沟通，做到了晓之以理、动之以情，起到了良好的效果。本学期教师继续坚持了家访制度，保持家校联系，经常和家长沟通情况，交流信息，及时了解了学生的思想动态，及时做好了家访记录，收到学校教育和家庭教育同步的效果，为学生的正确管理和学校教育教学秩序的稳定奠定良好的基础。学校领导还经常和村两委成员进行联系交流，及时反馈他们对学校的意见，争取了他们对学校的支持和帮助，共同优化了学校内部和周边环境。学校庆“六一”时，村干部为全校师生送来 了1000元的慰问金，体现了他们对学校教育和孩子们的关心。

(四)继续探索并实践了创新型的过程性评价。

本学期学校继续探索了有利于学生发展的评价方案，特别是注重了对学生过程性的评价。教师注意发现学生日常学习生活中的闪光点和不足之处，并及时进行评价，除认真填写《学生素质评价手册》〉外，使用“八户小学过程性评价签”，对学生日常的行为、学习等进行过程性评价。教师在评价中注意了不轻易对学生进行定性评价，用发展的眼光看待学生，多对学生进行带有鼓励性的评价，有利于他们发展性的评价。学校建立和实行了多角度全过程的学生表彰制度，不把评奖局限在期末，局限在少数学生身上，让学期中时时都可能受到表彰，除期末评选“三好学生”外，又在平时和期末实行了评选“智慧之星”、“文明之星”、“劳动之星”、“体育之星”、“文艺之星”、“进步之星”和单项活动的标兵。通过这些创新评价机制让学生就学习有了动力，脸上有了笑容，活动有了积极性，真正促进了学生的可持续、健康发展。

三、以管理为保障，以教研为生命，以习惯培养为常规，提高教学质量进一步提高。本学期的教学工作从教学常规管理、校本主题教研和培养学生学习习惯这三个方面入手，以全面提高课堂教学效率，提高教学质量为目标，为师生搭建了研究、实践和展示自我的平台。

(一)继续强化教学过程各环节的管理，教学成绩有了进一步提高。

作为学校教学质量提高的保障，本学期学校进一步强化了备、讲、批、辅、考各环节的教学过程管理，教学质量有了进一步提高。

在备课方面，本学期所有任课教师均用中心校统一下发的专用“备课教案”本进行教学设计，从教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学方案(包括教学环节、教学预设、设计意图)和教学反思等多方面进行规范备课。教师备课坚持了每两天找主抓教学的梁主任签一次字，做到了不备课不讲课，要讲课必须提前备课，并做好一切准备工作。

在讲课方面，学校领导力争坚持了每天听一节课。按轮次对全体教师进行跟踪了听课和推门听课，了解了教师上课情况，了解了教情和学情，通过分析制约教学质量提高的主要因素，在教研会上与教师们一起分讨论研究了解决课堂教学效率低的有利措施，并在教研活动中研究推广。

在作业方面，从要求教师作业设计新颖多样和作业批改整齐规范入手，学校坚持了 期中期末的定期检查与平时的不定期检查相结合，严把准确关、规范关，对教师批改记录的实用性提出了硬性要求，对教师批改作业中出现的错批、未批现象予以马上予以纠正，并在教师会上都进行了不点名的批评，保证了学校作业批改方面朝着整齐规范方面发展。

在辅导方面，学校坚持了培优补差的研究检查，严把后进生辅导关，坚持面向全体，因材施教。学校建立了后进生转化档案，教师辅导后认真填写辅导记录，落实了培优补差的各项措施。

在考试方面，学校继续坚持了单元过关、月考、期中、期末检测制度，注重了考试后的分析和反思，教师在每次考试后都能进行细致的试卷分析并上好试卷分析课。学期末，教师对相关材料（成绩单、试卷、质量分析等）及时整理归档，学校在每次大型测试后都要坚持了整体的质量分析，做到了推广经验与吸取教训相结合，有针对性地指导了课堂教学。

经过全校领导师生的努力，本学期我校的教学成绩比照上学期又有了一定程度的进步，其中，二二班的语文、数学，五一班的数学，四一班、五一班的英语，四一班、五一班的科学等学科取得了全乡第一名的好成绩，涌现出了王亚峰、张小玲、王玉芬等教学方面的标兵。

(二)多方面搭建多种教研平台，引领了教师的专业成长。

1、搭建了主题研究的平台，探索了有效教学的模式。

本学期，我们进一步规范了学校主题校本教研活动的各个环节，坚持学期初教师总结提出上一学年出现的教学问题，学校通过归纳整理建立问题库，在此基础上通过全校的教研活动研究确立了本学年的学校校本教研主题《学生良好学习习惯的培养巩固与有效教学模式的探索》、各教研组校本教研主题和教师个人的校本教研主题，主题确立后，教师在整个学年的教学实践和教研活动中进行了研究、反思和提高，注意选取了重点课例进行深入研究，并书写记录了教学反思和典型教学案例分析，认真填写了《主题校本教研手册》，学期末形成了总结性的主题校本教研总结或论文。同时，张小玲老师研究的区级课题《小学英语情趣教学的研究》已经结束，并做好了相关资料的整理归档工作。

2、搭建了集体备课、说课的平台，为教师提供了交流互补的空间。

我们一贯提倡教师同年级、同学科间集体备课，共同研讨教学目标的确定、重难点的突破与教学环节、方法的设置，发挥集体智慧的优势。本学期，我乡开展的乡本教研 5 说课活动，为教师们集体备课、说课、共同教研提供了很好的平台。每次乡本教研，我校学校每位教师都认真参加、认真研讨，并提前在周三的集体教研中进行“试说课”，提前完善说课材料，在多次修改、锤炼中提升了教师教学设计和教学实践的功力。

3、搭建教学练兵的平台，为教师提供了展示交流的空间。

本学期学校继续以“三课”为平台，开展了课堂教学研讨交流与竞技活动。除学校领导的推门式听课外，本学期我们组织了全校教师参加的一轮“学科教学常态课”和两轮“学资源、用资源汇报课”（第二轮为中心校领导听评）的教学展示观摩活动。活动中，讲课教师认真备课、讲课，其他教师们认真听课、评课，通过教学实践和观摩分析，切实提高教师的施教功力，发现并解决了教学问题，探索并实施了有效的教学模式。同时，我们在活动中评选了学生中的“课堂积极表现标兵”，对学生在课堂上勤于思考、敢于发言、勇于质疑的好品质、好习惯进行了及时的鼓励和表彰，巩固学习习惯培养的成果。

4、搭建了理论、业务学习的平台，不断提高教师的业务水平。

本学期继续将每周三和周五固定为学校的集体教研和业务学习时间，业务学习中，我们紧贴校本教研主题，把理论学习与课例观摩相结合，通过新理念教学理论的学习与教学案例的分析、教学实录的点评，教师们从专家和他人的经验中汲取精华，吸纳新理念、新方法，同时认真书写了学习札记。在教研中，本学期我们分了两步来走：一是从背课标、考课标入手，切实砸牢教师的业务理论基础，并积极引导他们找准课标与课堂教学的结合部，活学活用。二是从吃透教材入手，狠抓了教材的研究和学生的分析，教师们将教学中出现的问题、积累的经验、吸取的教训一一摆出，共同探讨，形成了结论或问题，真正起到了教研为教学服务的目的。

5、搭建业务培训的平台，促进教师专业素质的提高。

学校学期初制定了培训计划，结合学校实际从杂志、书籍和下载的同步教学资源中选取了切合校本教研实际的内容对教师进行了校本培训讲座。对上级组织的各种培训，学校总是积极参加，并要求教师做好记录，培训后在学校为全校教师进行了辅导或做课讲座。认真参加了与韩城小学的基地研训活动，在师徒结对教研和教学现场会中，以谦虚的态度当好徒弟，学到了本领，练出了真功。

6、搭建网络研究的平台，拓展教师研究学习的空间。

本学期，学校继续为教师搭建了网络教研的平台，学校校长主任亲自参加了区小学 教研室组织的各种网络教研活动，并做好互动交流。全校教师都在新思考网站上建立或完善了个人博客，在个人博客、人教论坛、UC聊天室等平台进行的教学研究逐渐形成习惯。除教师个人网络教研外，学校还在四楼多媒体教室组织了多次集体网络教研活动，梁主任还定期收集教师们的教学问题，统一到学科教研网页上交流研讨，为教师们的日常教学服务。学校教导处的一台微机和微机教室长期向教师开放，为他们查找教学资料、研究教学问题、进行互动教研提供了条件，为教学及其它活动的顺利开展和成绩的提高发挥了很好的作用。

本学期，教师们在专业成长面取得了丰硕的成果，刘文萍、于倩颖、吴春梅、张小玲等教师在教学论文和教学设计评比、教师基本功大赛、优质课评比等活动中多次获得区、市级奖励，王亚峰、张宝锋、吴春梅等教师指导学生的征文、绘画，在各种大赛也多次获奖。

(三)狠抓学生的学习行为，巩固了良好学习习惯的培养成果。

在上学期培养学生良好学习的基础上，本学期我校继续以提高学生修养，完善学生人格，全面提高学生素质，提升学校教学质量为目的，本着循序渐进、扎实有效的原则，强化了学生学习习惯的培养工作。

习惯的培养有一个反复的过程，一旦松懈就会故态复萌，加之本学期偏坨教学点的学生并进学校，更为学生学习习惯的培养带来了较为艰巨的任务。因此，学期初学校制定的学习习惯培养工作思路就是先巩固、是坚持，再发展、提高。由于有新学生加入，学校再次通过教师大会和集中教研时间继续做好了学习习惯培养工作的宣传动员，首先让教师认识到了本学期良好学习习惯培养严峻形势，达成了共识，形成了合力。然后，通过校会、班会，继续向学生宣传良好学习习惯养成重要性，讲解学习习惯的内容和具体要求，培训培养学习习惯的有效方法，营造了学校学习习惯培养文化氛围。在巩固上学期的学习习惯成果后，本学期对学生“及时复习、善于归纳”和“建立规范学习档案”两个习惯进行了要求和培养，并借“建立规范学习档案”这一习惯的培养为契机，在全校各个班级开展了“成长记录袋”的整理和规范工作，初步探索出了对学生过程性评价的一些方法。

具体操作上，我们坚持从教师与学生两方面入手：一是继续将学习习惯的培养纳入教学常规管理，要求教师必须将学习习惯的培养融入课堂教学的每个环节中，指导督促学生学习习惯培养。学校领导充分利用抽查、座谈、课堂观察、查阅资料等方式，对教 师培养学生学习习惯情况做好过程评价，并及时记录。二是继续通过各种方式鼓励学生养成良好学习习惯的积极性。如针对各个项目的学习习惯培养开展作业展评、成长记录袋展评等活动，再如分阶段评选了“预习自学标兵”、“课堂积极表现标兵”、“阅读积累标兵”“复习归纳小能手”等各种学习习惯培养的单项标兵，期末评出“良好学习习惯养成之星”等。

四、坚持校本课程和综合实践活动的开发与实施，继续积淀校园文化。

经过两个学期的努力，我校的校园文化建设已见雏形，我们需要的是坚持、是完善、是深入。本学期，学校在上一年的基础上继续重视校本课程和综合实践课程的开发与实施，继续坚持服务于校园文化建设和服务于学校整体教育教学两个原则不动摇，继续营建“书香文化”，“益智文化”和“吃苦文化”。

（一）上好“经典诵读”和“犇头英语”，将打造“书香文化”的校本课程落到了实处。

本学期我校继续坚持以“经典诵读”为载体，上好校本课程，营造了书香文化氛围。开学初在上一年的基础上对《八户小学古诗文和现代文经典阅读读本》进行了完善，根据中心学校的要求加入《三字经》的原文与注解，并规定出分年级的掌握要求，组织教师对《读本》的新内容进行了学习研究。学校保证了每周1节的“经典诵读课”，教师依据自己的研究开发出教学资源，设计教学内容，将指导朗读、理解背诵、品味语言作为了教学重点。同时，学校继续坚持为校本课程的顺利实施搭建了平台：一是继续在课间操坚持“每日一诗”的齐诵和单独抽查(每周背两首)，并及时记录抽查结果；二是国旗下的经典诵读，每周一升旗仪式中由升旗班级选派代表进行自选篇目的经典诵读，升旗仪式后注重由学校领导对诵读情况的当场点评，并将评价结果及记录；三是大课间经典诵读广播，每天不少于5分钟，每班管一周，周周轮换，由学校领导给予打分，作为班级活动纳入文明班评比；四是课间经典诗文示范广播，在课间播放经典诗文的名家朗读录音，为学生朗读能力的培养提供示范；五是在每周五由学校组织统一的“我来背背三字经”的抽查活动，并及时记录，作为班级活动纳入文明评比；六是延续上学期在13周组织了第二届经典诗文朗诵会，相关信息在区教育局网站上发布。

同时，学校在一、二年级继续坚持开设了“犇头英语”，本学期学校决定由张小玲老师担任了这一学科的教学，这门课坚持了每周两课时，教师做到了认真备课，认真上课，认真对学生进行了评价。教学中，教师以口语和活动的形式让低年级学生较早的接触到了英语，激发了学生学英语的兴趣，为三年级学习正式英语教材打下坚实的基础。期末，学校和中心学校对这一门课程进行了抽测，我校成绩良好。

同时，在不采用书面考试的前提下，本学期学校和教师继续探索并实施了校本课中对学生有效的评价方法，以避免校本课程的实施流于形式、没有成效。除学校统一的抽查、评价外，任课教师探索并实施了一些行之有效的学生评价方法，如根据每个学生参加学习的态度进行评价，分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个等级，作为学习过程的评价；通过对诗文理解、诗文朗读、诗文背诵、口语表达、英语表演等方面划分等级，这些方法将继续在实践中完善并予以推广。通过这些评价，有效调动了学生学习的积极性，使校本课程开展得有声有色。

（二）关注热点，彰显文化，综合实践活动有序开展。

本学期在上一年的基础上，综合实践活动课程资源的开发和实施继续遵循了两条思路进行：一是体现国家和时代的主旋律，二是彰显学校的校园文化。本学期学校确定了综合实践活动的三个总课题，各年级各班选择了两个（第一个必选、后两个任选一个）开发自己的子课题并付诸了实施，取得了较好的效果。

一是开展了以“我眼中的改革开放三十年”为主题的综合实践活动。师生共同设计课程方案，利用校内外一切资源，通过调查走访、资料收集、故事讲述、知识竞赛、剪报征文等活动形式挖掘了改革开放三十年中家乡、家庭、身边的变化，并从中领会到三十年间的巨大变化是在党的领导下全国人民经过艰苦奋斗的结果，激发了民族自豪感和爱党、爱社会主义的情感。同时，在活动实施过程中教师有意识地培养了学生信息处理、口头表达、书面表达、分析综合等多方面的能力，由于配合了学校整体的德育工作和读书教育活动，本项综合实践活动的开展效果显著。

二是在开展了以“走进象棋文化”为主题的综合实践活动。以搜集、整理、思考中国象棋文化为主要任务，各班自定子课题，从中国象棋的历史、棋盘的布局、棋子的摆布和走法、记中国象棋的常用术语、与中国象棋有关的成语、俗语、歇后语等各个方面进行活动的实施，并开始思考“你从象棋中懂得了什么、学到了什么”这一德育与文化的命题，从培养学生动手、阅读、写作和对资料的搜集整理等方面的能力出发，进一步思考了中国象棋的文化内涵与教育内涵，为校园象棋益智活动的开展奠定理论基础。同时，坚持并规范了课余和大课间的中国象棋竞技游戏活动，学校继续加大了管理督查力度，保证了学生的人手一副象棋，大课间的规定时间必须进行活动，并将此活动纳入了 文明班检查内容。同时，班级内部开展了象棋游戏的学习提高活动，基本实现了每个学生都会下象棋的目标。在规范此项活动的基础上，本学期延续上学期举在18周举行了学校第二届小棋王争霸赛，进一步增强学生对象棋游戏的兴趣，在全校营造益智文化的氛围，相关信息发布在了区教育局的网站上。

三是开展了“我吃苦，我快乐”为主题的综合实践活动。以学校春夏之交的劳动实践基地建设为依托，全校领导师生一起通过在劳动基地上的设计规划、辛勤劳作、总结反思、情感体验、过程评价等环节将劳动知识能力的教育与劳动思想情感的体验融于一体，真正彰显“吃苦文化”的内涵。

根据本年级、本班的课题，教师引导学生注意收集和积累了活动过程中动态的、真实的资料，包括活动方案、设计思路、劳动影像、统计数据、心得体会等。在此基础上，教师还对学生从活动态度、活动表现、创新能力、活动成果等几个方面进行客观的评价，并将学生自评、小组内互评与教师评价结合起来，注重民过程评价，着眼于学生的发展激发学生对综合实践活动积极性。

教师对过程资料和评价结果及时落实到书面，并及时整理装订，形成了每一课的活动资料，活动结束后及时上交，归入了学校综合实践活动档案。同时，本学期教师们继续探索了基地劳动实践与语文、数学、科学、品德与社会等学科的联系，研究了与这些学科的有机结合，学校准备在下一学年举行第二届“学科教学与实践劳动实践整合汇报课”活动，逐步使劳动教育实践基地成为服务教学的一个综合性实践基地。

在成绩方面，本学期，我校被区教育局评为勤工俭学先进单位，边志利主任续两年被评为市、区两级的劳动技术教育先进个人。

五、规范常规教学，抓好常规活动，音体美工作有序开展。

在学校音体美师资力量极为薄弱的前提下，本学期我们继续坚决上齐上满音体美课程，加强对音体美学科的听评课和教学研究，并逐步探索对音体美教师在教学成绩方面的评价和考核机制，提高了教师们的教学积极性。

学校坚持认真开展“广播体操”和一天两次的眼保健操以及“大课间”活动，抓好了体育特长生训练和培训，落实全员性的体育锻炼和达标工作，切实增强全体学生的身体素质，为各学科教学打下坚实的物质基础。本学期，学生学习了“七彩阳光”新广播，大课间将象棋活动与“阳光校园”的集体舞活动交叉安排，丰富了校园的活动形式。

本学年继续开展了以培养特长生和活跃学生课余生活为目的的兴趣小组活动，重点是篮球、田径、舞蹈等小组，仍然主要利用大课间和下午两节课后进行活动，并通过对 活动计划和活动记录的检查使之规范化。

本学年除班级自选组织的活动外，学校集中组织了几次大型的音体美活动，活跃了校园文化生活，给学生以展示自己的舞台。主要有校春季趣味运动会、队列体操表演赛、庆六一艺术节演出等，并积极筹备并初步开展了迎建国六十周年“祖国万岁”歌咏活动。

六、坚持以人为本，牢记安全第一，切实抓好学校安全工作。

“生命至上，安全第一”，安全工作是学校教育教学工作正常开展的前提和保障，容不得半点马虎大意。本学期遵照区教育局和乡中心学校的有关文件、会议精神，我校的安全工作继续了巩固上学期的成果，并有效避免了偏坨低年级学生到我校后可能出现的安全隐患，取得一学期无校园安全事故的可喜成果。现简要总结如下：

一、完善了学校安全管理体系。

在上学期完善了各种安全制度和应急预案的基础上，本学期重点是落实各种制度的执行责任，力求做了从学校校长、教导主任到全体教职工、全校学生人人有责任、人人有担子的安全管理体系。学校与全体教职工签订《安全工作目标责任书》的同时，重点突出了执行安全责任的奖惩措施，做到了制度的建立与工作的行为丝丝入扣，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。

二、经常性地开展安全教育

本学期继续开展了各种安全知识的专题教育，重视了学生的安全演练，并从规范学生日常行为入手，加强了行为规范教育。

本学期继续通过“国旗下的讲话”、全校集会、黑板报、校园宣传橱窗，各班晨会班会等宣传渠道，从水、火、雷电、交通、地震、食品卫生等多方面对学生进行了经常性的全方位的安全知识教育，在清明、五

一、端午、暑假等节假日前，学校无一例外地集会进行专题的安全教育，提高了学生的安全意识，确保了学生的人身安全。

本学期在3月和5月组织了两次紧急疏散和自救逃生演练，培养了学生面对灾害危险时的反映能力和自救本领。

学校和教师结合文明班评比内容和校外安全常识，进一步加强了学生校内外行为规范的教育，进一步增强了学生的安全意识。

三、下大力量狠抓了学生活动的管理

针对小学生好动和个别学生安全意识薄弱的问题，加之偏坨低年级学生初到我校，本学期重点加强了对学生活动安全的防范和管理，保证了学生在校内外的人身安全。

学校严格执行了“早午到校学生人数清点制度”，“教师课间值班制度”和 “上 学放学安全提示制度”，并以文明班评比为手段，让学生在上学放学、课间纪律、上下楼梯、交际礼仪等实行自我管理和评价，使学生逐步从“要我这样做”转变为了“我该这样做”、“我要这样做”，达到了良好行为习惯内化为学生自觉行动的目的。

四、毫不松懈地坚持了安全隐患的排查

本学期继续坚持了每月的安全隐患定期排查和恶劣天气的学校设施的专项排查，发现隐患及时记录，马上整改（如应急灯损坏、开关插座老化），对不能立即整改的问题（如三楼顶渗漏问题）立刻上报了中心校协调解决。

本学期采取定期检查和不定期抽查的方式对学生携带管制刀具等危险物品问题进行了有效排查，防止了因管理漏洞引发安全事故。五、一丝不苟地坚持了校舍安全检查制度

校舍是领导师生工作学习的主要场所，它的安全关系到每个人的生命安全，因此，校舍安全检查工作学校校安全工作中的重点，我们始终坚持常规性的日、周、月校舍检查。学校每位教师每天早晨到校后都要先对所负责校舍进行检查，班主任尤其注意教室的安全状况，发现隐患及时汇报，问题不大或没有问题也进行了汇总记录；学校领导利用每周二检查全校卫生的时机，对全校建筑设施进行周检查，并及时做好记录；学校每月月初组织校舍安全领导小组全体成员进行一次校舍安全情况月检查，并将相关问题汇总，及时上报中心学校。

六、如终如一地坚持了24小时值班制度

为彻底杜绝学校安全隐患，重点防止盗窃事件的发生，本学期继续坚持全天24小时值班制度。学校保证了节假日、夜间值班有领导带班，值班人员按时交接班，保证了不断岗，通讯畅通，并认真填写值班记录。

七、有针对性地做好了节假期间的安保工作

本学期为确保清明、五

一、端午、暑假等假期的安全稳定，认真开展了假前和假中的安全隐患的排查整改，加强了节假期间门卫的安全管理，学校严格了领导值班和学校值班、值宿制度，确保了学校24小时有人值班，确保了信息畅通。同时，学校与教师加强了家、校、社会“三结合”的安全教育和监督，让家长、社会做好学生的安全监督工作，共同关注节假期间学生的人身安全。

八、耐心细致地做好了门卫的教育管理工作

本学期学校进一步加强民对门卫的教育管理，使其逐步树立了安全意识、责任意识、时间意识。目前门卫基本上能做到定时开关门，禁止不良人员入校，禁止非本校机动车 入校、审查和登记进校人员等工作，防止了不法分子趁机混入校园，造成安全事故。

（九）公正透明地坚持依法治校工作。

本学期，学校始终重视各项工作的公平公正和透明度，我们充分教代会和学校橱窗等形式，对关系教师切身利益的工作予以公正透明的讨论、决议和公示，确保了学校的稳定和谐。

八户小学 2009年7月7日

第四篇：洛阳市2013——2014学年第二学期工作计划

2013——2014学年第二学期工作计划

积极贯彻执行党的教育路线、方针和政策，深入学习实践科学发展观，学习省委书记卢展工提出的“三平精神”，以“推动教育科学发展，走内涵教育发展道路，办好人民满意教育”为目标，以创先争优活动方案为依据，全面落实科教兴洛和人才强市战略，深化教育教学改革，坚持以教研为中心，以基础教育课程改革为重点，大力推进素质教育和教育创新。我们的工作思路是：坚持科研兴教为先导，强化教学研究，更新教育理念，树立以人为本的教育思想，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度；以课改为重点，努力做好教师培训、课题研究及成果推广工作，及时发现和研究新情况、新问题，不断总结经验，确保课改的顺利进行；深化课堂教学改革，加强教学管理与教学评估，优化课堂教学结构、提高课堂教学效率；进一步端正工作作风，牢固树立质量意识和服务意识，服务教学、凝聚人心、促进和谐、与时俱进，为洛阳市教育教学工作做出不懈的努力。

附件：各月主要工作安排

洛阳市教育局中小学教研室

2014年2月

附件：

各月主要工作安排

三月份：

1、高中各学科中心组研讨会（1日至2日）；

2、高三年级二轮复习研讨会（10日—13日）；

3、高三年级“二练”及评卷工作（20日至23日）；

4、高三年级“二练”分析会（28日）；

5、河南省十二五规划课题立项申报（2月底）；

6、组织中考各学科复习备考研讨会；

7、高中英语兼职教研员及骨干教师培训；

8、高中信息技术优秀论文评选活动；

9、组织参加市级、省级初中生、小学生“中国汉字听写大会”选拔比赛；

10、“经典诵读”节目展演活动；

11、初中一、二年级“华杯赛”预赛（3月15日）；

12、第六届《历史讲堂》（3月底）；

13、组织“我的化学教学生活”数字故事微课程创作比赛，开展初中化学“情景问题教学法”教研活动；

14、组织开展初中化学省市优秀论文、课件评选活动；

15、中小学音乐学科县区教研员和中心组成员研讨会；

16、美术、书法学科教研会；

17、组织布置洛阳市中小学首届临书大赛；

18、河南省第四届教师美术书法作品大赛油画、版画、水彩、国画分组创作研讨会；

19、组织参加省、市级中小学生“写字步步高”比赛；

20、小学英语学科组织参加河南省优质课评比工作；

21、组织开展小学科学优秀课例和教学设计评选活动；

22、组织河南省教育学会小学科学教育专业委员会会员和优秀工作者推荐工作；

23、组织省课题“小学科学创新实验”研究及结题工作；

24、洛阳市第二十七届中小学生风筝制作暨放飞比赛；

25、贯彻《指南》精神，指导并推广洛阳市幼儿园区角游戏活动的开展；

26、召开洛阳市二类城市语言文字评估动员会；

27、启动全市公务员普通话水平测试工作。

四月份：

1、高

一、高二年级期中考试（23日至25日）；

2、组织开展全市各学科中小学教师优质课评比活动（高中、初中、小学所有学科，详见教研室通知）；

3、组织初三年级第一次中招模拟考试及评卷工作（24日至27日）；

4、河南省基础教育课题立项申报及结题评比活动；

5、洛阳市优秀社团评比活动；

6、高中语文学科教师优秀论文、课件、学生小论文评比；

7、组织参加河南省高中数学优质课大赛（下旬）；

8、高中英语学科中心组教师到英语薄弱学校帮扶活动；

9、高中英语课题研讨会；

10、召开全市高二年级政治教师教学研讨会（中旬）；

11、高中历史教师优秀论文、学生小论文评比；

12、高中一、二年级物理竞赛报名；

13、组织开展洛阳市高中物理学科优秀论文评比活动；

14、举行洛阳市第23届高中生生物学预赛（中旬）；

15、初中一、二年级“华杯赛”决赛（12日）；

16、组织参加河南省初中数学学科优质课比赛活动（中旬）；

17、初中历史学科优秀论文、学生小论文评选；

18、第七届《历史讲堂》（4月底）；

19、组织开展洛阳市初中物理学科优秀论文评比活动；

20、组织参加河南省初中化学新课程实施成果交流暨教学研讨会；

21、组织开展洛阳市农村初中绿色证书教育优质课评选活动；

22、小学语文学科牡丹之春研讨会；

23、小学英语学科组织参加河南省小学英语课堂教学观摩会；

24、举办小学品德学科德育小故事评比活动；

25、音乐学科优秀教学片断示范课展示（初中、高中下旬）；

26、组织各县市区书法教研员学科知识学习；

27、书法学科落实教育部《书法教育指导纲要》情况调研活动；

28、组织参加省心理健康教学设计、课件、心理剧评比；

29、举办洛阳市幼儿园区角游戏活动优秀成果评比展示活动（与优质课相同）；

30、洛阳市综合实践活动成果评选活动；

31、洛阳市中小学生科技模型比赛；

32、全面启动我市二类城市语言文字评估工作（4月至6月）；

33、开展我市语言文字规范化街道创建活动（4月至6月）；

34、组织社会人员普通话水平报名及测试工作（4月至6月）。

五月份：

1、高三年级 “三练”及评卷工作（8日至11日）；

2、组织参加河南省高中数学竞赛（中旬）；

3、高中英语高一高二观摩教学研讨会；

4、高中政治学科开展高中生“走进社会”，实践活动调查报告评选（5月下旬）；

5、举办高中地理教师优秀论文、优秀课件和优秀小论文评比活动；

6、高

一、高二物理竞赛；

7、高二年级化学竞赛预赛；

8、组织洛阳市考生赴新乡参加全国中学生生物学联赛（中旬）；

9、组织评选、推荐、参加2014年10月河南省中学生物优质课评选活动（高、初中）；

10、组织初中语文学科教师优秀论文、课件、学生小论文评选活动；

11、组织洛阳市初中英语学科优秀论文评比活动；

12、组织初中思想品德学科教师优秀论文、课件和学生小论文评比活动（5月6日）；

13、初中历史学科优质课观摩及研讨会；

14、初中学生历史故事演讲赛（中旬）；

15、第八届《历史讲堂》（5月底）；

16、组织开展省课题“初中化学学生小课题研究”研究工作；

17、组织开展“初中化学送教下乡”活动；

18、举行洛阳市初中生物学科教学研讨会；

19、选拔推荐“2014年河南省小学数学优质课评比”参评教师；

20、小学英语学科组织参加河南省优秀论文、课件评比；

21、开展小学科学创新实验基地挂牌活动；

22、组织开展洛阳市中小学音乐教学设计和优秀课件评比，学生教材歌曲演唱和学生乐器演奏评比并推荐省教研室参评（15日上报）；

23、音乐学科优秀教学片断示范课展示（初中、小学上旬）；

24、组织安排2014年河南省中小学美术教师教学论文、优秀教学设计、中小学生美术优秀作品评选报送；

25、组织参加河南省第四届教师美术书法作品大赛作品报送工作；

26、美术、书法学科“同课异构”教学研究活动；

27、组织美术、书法“名家讲坛”书画交流活动；

28、组织参加河南省中小学综合实践活动优质课推荐活动；

29、组织参加河南省中小学心理健康师范课评比观摩活动；

30、组织参加省初中、小学信息技术与学科整合论文课件评比；

31、组织参加河南省幼儿园优秀教学活动设计论文评比活动。

六月份：

1、中招考试（25日至26日）；

2、组织七、八年级期末质检及评卷工作（6月30日至7月5日）；

3、河南省教学研究课题结题和2014年课题申报；

4、省、市高中英语优秀论文评比；

5、高中英语青年教师说课比赛；

6、组织参加河南省高中地理优秀论文、小论文、课件评选活动；

7、组织参加2014年河南省物理学科优秀论文评选（高、初中）；

8、高

一、高二年级化学竞赛决赛；

9、组织参加河南省中学生物优秀教学论文、课件和学生小论文评选工作（高、初中）；

10、组织参加省初中思想品德优质课大赛（6月）；

11、开展初中地理学科优秀教学论文和学生小论文评比活动；

12、小学英语学科调研期末测试工作；

13、组织参加河南省小学品德与生活优质课评比（6月）；

14、开展“科学送教下乡”活动；

15、组织参加河南省幼儿绘画评比活动。

七月份：

1、高

一、高二年级质量检测及评卷工作（9日至14日）；

2、参加2014中招考试网上评卷工作（7日）；

3、完成初

一、初二年级质检评卷工作（1日至5日）；

4、组织开展初中各学科新课程培训工作；

5、确定我市二类城市语言文字评估受检单位并对其进行初评及整改工作。

第五篇：洛阳市2014-2015学年第二学期工作计划（范文模版）

2014——2015学年第二学期工作计划

各月主要工作安排

三月份：

1、高三年级二轮复习研讨会（9日-11日）；

2、高三年级“二练”（19日—20日）；

3、高三年级“二练”分析会（27日）；

4、初三各学科中招复习备考研讨会；

5、组织各学科到校听课活动；

6、组织各学科开展“一师一优课，一课一名师”评课活动；

7、参加市局对各校开学工作检查，参加市督导室对各校督学工作；

8、高一数学下学期教学计划变更，期中考试前进行必修四教学，期中考试后进行必修三教学（详见教学进度）；

9、2015年河南省普通高中毕业班高考适应性考试 ；

10、组织高中英语兼职教研员及骨干教师培训；

11、开展洛阳市高中生“走进社会，感悟生活”社会调查活动（2月底至3月底）；

12、选拔培训选手参加河南省高中历史十二届优质课大赛（中旬）；

13、组织培训河南省高中地理学科优质课参赛选手；

14、组织开展高中物理兼职教研员及骨干教师培训；

15、组织洛阳市高中物理优秀论文评选；

16、组织开展洛阳市“枫叶杯”初中、小学学生英语演讲比赛；

17、举行第七、第八、第九期历史文化讲堂（3至5月）；

18、初中物理中心组成员工作会议（中旬）；

19、召开教育部重点课题“中学化学新课程实验教学创新研究”洛阳实验区课题研究中

期成果现场交流会；

20、召开初中化学兼职教研员和县级化学教研员课改工作会；

21、召开洛阳市中小学音乐学科县区教研员和中心组成员工作会；

22、召开高中美术教师色彩大赛及色彩教学研讨会；

23、组织中小学书法观摩课展示活动；

24、组织中小学美术书法教师教学论文教学设计评选活动；

25、组织小学英语教研员到一线学校进行“课题”调研；

26、组织参加河南省小学科学教学论文、教学课件及学生作品评选；

27、参加洛阳市学前教育（幼儿园）“美丽园丁”项目的调研工作；

28、检查指导洛阳市幼儿园区域游戏活动的深入开展、教研与提高工作；

29、举办河南省中小学生规范汉字书写比赛。

四月份：

1、高一高二年级期中考试（22日—24日）；

2、组织全市中小学教师优质课评比活动（高中、初中、小学所有学科，详见教研室通知）；

3、组织高中英语名师到英语薄弱学校帮扶活动；

4、高中政治教师教学工作经验交流会；

5、组织全市高中历史教师参加河南省教师优秀论文、综合实践学生小论文评选；

6、高中物理竞赛报名；

7、组织参加河南省高中物理实验创新教学研讨会（中旬）；

8、召开高中化学课题研究研讨会；

9、组织参加河南省高中化学实验教学创新研讨会（4～5月）；

10、高中生物学科第23届中学生生物学竞赛预赛（中旬）；

11、组织开展高中现代教育技术论文及课件评选；

12、九年级各学科中招模拟考试三套试卷命题终校工作（28日）；

13、组织开展省、市初中生河南文化小论文、名著阅读、综合性实践活动设计评比活动；

14、组织开展省、市初中语文教师论文及课件评比活动；

15、组织参加河南省思想品德教研员培训研修班；

16、组织选拔初中历史学科优秀课例参加河南省第十二届优质课大赛；

17、组织参加河南省初中历史教师优秀论文和学生综合实践小论文评选工作（4～6月）；

18、初中物理教学研讨会；

19、组织参加初中化学省优秀论文、课件评选活动；

20、组织参加河南省小学语文第三次校本教研基地学校经验交流会；

21、认真做好小学语文学科“一师一优课，一课一名师”的有关评选与评审工作（中旬）；

22、组织参加河南省第四届“音乐名师”优质课现场展示会；

23、组织开展首届洛阳市中小学书法教育周活动；

24、组织优秀学生美术书法社团建设成果展暨第四届洛阳教育双年展征稿及初评工作；

25、河南省中学生技术与设计创新成果评选暨“教育部——乐高‘技术教育创新人才培养计划’” 项目成果展示活动洛阳市选拔活动；

26、组织参加河南省第三次校本教研基地学校经验交流会；

27、组织河南省小学科学优质课大赛推选工作；

28、组织河南省小学品德学科教师优秀论文评选；

29、通用技术及中小学劳动技术教师优秀论文、课件及学生作品评选； 30、组织洛阳市幼儿园优质课评比活动（科学、数学、社会、美术领域）；

31、组织全市社会人员普通话测试报名；

32、洛阳市风筝比赛暨中小学生制作放飞风筝竞赛。

五月份：

1、高三年级“三练”（7日—8日）；

2、组织九年级中招模拟考试及网上阅卷工作（14-17日）；

3、组织参加全省高中语文教师论文、课件、学生小论文比赛；

4、组织开展高中数学优秀论文、课件评选活动，择优推荐参加省教研论文评选；

5、组织开展河南省高中数学高

一、高二数学竞赛；

6、组织召开高中英语高

一、高二观摩教学研讨会；

7、开展高中政治“社会主义核心价值观进课堂”优秀课件展评活动（中旬）；

8、组织全市高中历史教师观摩省十二届优质课比赛（上旬，地点待定）；

9、组织参加河南省高中地理优质课比赛；

10、培训河南省农村中小学青年教师优质课参赛选手（5～6月）；

11、高一高二物理观摩教学研讨会；

12、高中物理竞赛；

13、洛阳市高二年级化学竞赛预赛（19日）；

14、洛阳市高一化学竞赛高二化学决赛（26日）；

15、高中生物学科组织考生赴新乡参加全国中学生生物学联赛（中旬）；

16、高中生物教师优秀论文和优秀课件评选；

17、组织骨干教师参加全省高中生物教师实验技能培训活动；

18、高中生生物学科科技小论文评选（下旬）；

19、初中语文学科综合性实践活动研讨会；

20、初中语文作文教学研讨会及“名师送教下乡”活动；

21、洛阳市初中英语学科论文评比；

22、洛阳市初中学生网上模拟考试；

23、河南省中学数学优秀论文征集、评选活动；

24、初中思想品德学科教师优秀论文、学生小论文评选；

25、初中历史学科优质课观摩与研讨会；

26、组织参加河南省初中地理优质课评比现场会；

27、举办洛阳市农村初中地理青年教师技能大赛；

28、初中物理优秀论文评选；

29、组织参加河南省中学化学新课程实验教学创新研讨会； 30、深入学校听课调研，指导校本教研，积极推进化学课程改革；

31、举行2015年洛阳市初中生物学科教学研讨会；

32、举行洛阳市初中生物教师优秀教学论文、中学生生物科技小论文评选活动；

33、举办书画名家艺术讲座活动；

34、组织参加河南省信息技术整合论文、课件及学生电子作品评比；

35、组织参加河南省心理健康教学设计、心理剧视频评比；

36、组织参加河南省小学语文教学与信息技术整合观摩课活动；

37、组织进行洛阳市小学语文教学研讨会；

38、组织开展小学数学课堂教学评比暨观摩研讨会；

39、举办洛阳市小学英语“牡丹之春”课堂教学研讨会； 40、组织参加河南省第七届小学生英语综合技能展评；

41、举办小学品德学科德育小故事评比活动；

42、举办全市小学生主题绘画网络大赛；

43、组织申报省级课题“小学科学与其他学科教学整合”立项工作；

44、组织参加河南省小学科学优质课比赛观摩活动；

45、组织洛阳市第五届小学科学创新比赛预赛工作，指导各校科技节活动（5～6月）；

46、组织洛阳市幼儿园区域游戏活动幼儿观察记录与指导（论文）评选；

47、组织参加并推荐河南省幼儿园优秀教育教学论文评选活动；

48、组织全市社会人员普通话测试。

六月份：

1、组织九年级中招考试网上评卷工作（27-30日）；

2、初中七、八年级各学科期末质检命题终校工作（15日）；

3、河南省基础教育科研课题立项申报及结题申报；

4、组织开展高中英语优秀论文评比；

5、组织开展高中英语青年教师说课比赛；

6、组织高中政治中心组成员召开2015年高考试题研讨会（中旬）；

7、组织高中政治骨干教师新高考模式下课堂教学改革研讨会（下旬）；

8、组织中心组成员召开高考文综试题历史学科特点研讨会；

9、组织洛阳市高中地理优秀论文、小论文和课件评选活动；

10、组织召开洛阳市2015年高考地理试题分析会；

11、报送省级高中物理学科论文、课件评选；

12、组织参加河南省高中生物优秀教学论文、优秀课件暨中学生生物科技小论文评比；

13、初中英语学科省级课题申报；

14、举办初中地理优秀教学论文、课件和学生小论文评比活动；

15、组织青年物理教师研读初中物理《课程标准》 ；

16、组织参加河南省县级化学教研员课改培训会；

17、组织开展洛阳市中小学音乐教师论文和学生小论文评比，并推荐省教研室参评（12日上报）；

18、组织参加洛阳市中小学校园舞蹈和校园剧评比，并推荐省教研室参评（12日报送 光盘）；

19、举办首届洛阳市中小学书法教育周暨优秀中小学师生书法作品展示活动； 20、组织学期、学年美术书法教育教学工作总结暨表彰大会；

21、组织进行洛阳市小学语文学科优秀论文评选工作；

22、组织参加河南省2015小学语文学科优秀论文评选活动；

23、组织参加河南省2015年教育教学优秀论文及学数学用数学优秀小论文评比工作；

24、参加第五届全国苏教版小学数学优质课教学评选活动；

25、组织参加河南省小学英语学科优秀论文与课件评审；

26、洛阳市中小学综合实践活动优秀成果评选材料申报；

27、洛阳市中小学生航海模型比赛；

28、组织参加并推荐河南省幼儿园优质课评选活动；

29、组织部分职业学校普通话测试。

七月份：

1、高一高二年级质检（7日—8日）；

2、七、八年级期末质量检测（1日—2日，质检内容为全学年所学内容）；

3、洛阳市中小学生优秀学生社团评选材料申报；

4、组织参加全省农村教师技能大赛；

5、高二政治骨干教师2016届高考复习备考座谈会；

6、报送省级历史优质课、教师优秀论文、学生小论文评选（上旬）；

7、组织教育部重点课题“中学化学新课程实验教学创新研究”洛阳实验区子课题结题申报工作；

8、组织参加初中生物教师优秀论文、学生小论文中省级评选工作；

9、组织进行小学语文教师素养大赛活动；

10、组织进行小学语文S版新教材培训工作；

11、组织各县（市）、区小学英语教研员学习新课程理论，研讨试题命制中的相关问题。

八月份：

1、组织参加全国第八届中学物理教学改革创新大赛；

2、组织参加高中物理全国实验教学创新展评活动；

3、组织初中物理教师参加全国物理教学创新大赛（郑州）。

洛阳市教育局中小学教研室

2015年2月