第一篇：中水中心校“五心”教育实施方案
中水镇中心学校进一步强化全镇小学 “五心”教育
工作目标管理实施方案
按照威宁县教育局《关于印发<威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案>的通知》（威教发（2012）06号）文件精神和2012年2月县教育局“五心”教育地方课程教材开课前中小学领导教师培训工作的安排，结合我镇各小学实际，在进一步总结上一阶段我镇小学开展“五心”教育工作取得的成功经验的基础上，经中水镇中心校办公会议研究决定，特制订《中水镇中心学校进一步强化全镇小学“五心”教育工作目标管理实施方案》。
一、指导思想
“忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给他人，信心留给自己”的“五心”教育以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以力避空泛说教、重在德性养成为重点，以课堂有效教学为保证，以“行政推动，首抓校长”为抓手，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，强化德育工作措施，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义精神文明建设。
二、组织机构
中水镇中心校成立“五心”教育工作领导小组 组
长：丁开勇
副组长：马敏花、虎良云、王志华、张国朝、马仲碧、马本国、马伶俐、王应福、刘荣华
成员：中心校各处（室）负责人，各小学分管副校长、教务主任、少先大队辅导员
领导小组下设办公室 办公室主任：虎尊乖
成员：张正学督学，各小学分管校长或校长助理、教务主任、少先大队辅导员、班主任。
各小学务必建立健全“五心”教育工作领导机制，及时制订科学、适用、实效的学校“五心”教育工作目标管理实施方案，并有效实施，做到领导到位，管理到位，考评到位，奖惩到位，成效到位。
三、总体工作思路和目标
“五心”教育总体工作思路和目标为“五个五”：
“五进”：进教材，进课堂，进课题，进头脑，进生活；
“五强”：强认识到位，强机构建设，强业务落实，强全员参与，强实践创新；
“五重”：重教材过关，重校本研修，重统考竞赛，重课间展示，重专题活动；
“五抓”：抓校本管理，抓养成实效，抓督导考评，抓总结推广，抓表彰奖励；
“五出”：出优秀领导，出骨干教师，出工作典型，出教化氛围，出“五心”人才。
其中，“五进”是起始、是要求，“五强”、“五重”、“五抓”是过程、是难点，“五出”是目标、是成果。
四、工作措施
（一）以“行政推动，首抓校长”为抓手，把五心”教育纳入全镇小学教育教学工作重要议事日程。按照县教育局的部署，第一学期以完成教材内容教学进行课堂育人为主；此后统一以学校为整体，分学期、分年级重点实施实践育人；并同核心业务一起研究部署、一起组织实施、一起指导督查，纳入学校年度工作目标考核评比的重要内容，并加大其权重。另外，对不认真、不有效推进“五心”教育的学校领导，从严实行“问责制”和 “一票否决制”。
（二）以镇中心校本部为龙头，带领全镇小学校狠抓实际工作课题研究，旨在解决工作及生活中的实际问题，增强教育教学管理的科学性和实效性，并在全镇推选一批行之有效的优秀课题报上级教育行政主管部门。各小学务必有效做到校校、处处（室）、班班都有“五心”教育科研课题。各小学要按科研课题要求规范完善后将本校大课题于2012年4月15日前报中心校。各校业务领导、任课教师和班级等的子课题或微型课题，按课题要求规范完善后交本校教务处。
（三）各小学务必把“五心”教育纳入学校重要工作内容，并做到超前研究，战略思考，长远规划。
校长务必亲自抓，负总责；分管校长具体抓，负实责；教务主任、负责德育工作的领导有效抓，负直责；同级领导一起抓，齐负责。教务主要负责“五心”教育教学、教研、考试等，思政（德育）重点负责“五心”教育专题活动、大课间强化养成活动、各类竞赛活动等。
学校务必把“五心”教育纳入常规工作，齐抓共管，责任到人，工作到位。学校党组织、少先队要为深入开展“五心”教育工作鸣锣开道，率先示范。各校每学期都要对“五心”教育工作进行两次以上的全面研讨总结提高。
（四）各校务必把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表。小学一、二年级由学校结合学生实际选择教材内容安排班主任或少先队组织渗透到班队等活动中进行启蒙教育；小学三年级至六年级每学期每周在地方课程中安排一节课，并确保开实课程，开足课时，开出成效。
（五）从2012年春季学期起，把《五心教育》地方课程教材教学质量全面纳入全镇小学考评内容。
一、二年级由学校安排考评；三至六年级全面纳入部颁学科同等教学内容统一考试评比；学生平时表现务必纳入操行评定。
（六）各小学务必选好《五心教育》课程任课教师，确保教学成效。原则上要有专任教师，教师紧缺学校可由思想品德或语文类优秀教师，优秀班主任、党员干部、少先队辅导员等兼课。
（七）各校务必成立大课间活动领导小组，精心研究新课改大课间活动，把“五心”教育、文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。原则上要坚持每“一心”教育活动三周、反复至少21次，与新课改一同组织安排，并有机结合、有力开展、有效实践，使其成为新课改的亮点，大课间的看点，“五心”教育的景点。
（八）各校教师“五心”教育行为表现与师德师风考核同步推进，考核结果与本人的评先选优、绩效工资、评职晋级、申请调动、提干重用等全面挂钩。师德不合格者从严实行“一票否决制”和“责任追究制”。
（九）各小学生均公用经费务必保证《五心教育》教师上岗培训，教务、课题科研等各种业务活动的正常开展。
（十）中心校将把全镇小学“五心”教育各方面评比成果推荐上报县教育局。
五、工作步骤
（一）各小学校长、业务校长、校长助理、教务主任等德育干部和《五心教育》任课教师要按上级要求，先培训，后上岗。参加2012年2月中旬教育局组织的开课前的管理者和各校培训教师的培训者，2012年2月底在中心校组织并进行二级培训，各小学务必及时组织好行之有效的下一级培训，并于3月初完成。
（二）中心校在2012年春季学期开学初工作督导检查时，将对各校“五心”教育工作情况进行专项重点检查。
（三）2012年4月后，县教育局将把《五心教育》地方课程教材以各学科增加20分的比例，统一纳入全县中小学教师新教材过关大练兵考试内容。全体教师和教育工作者都要学“五心”教育，讲“五心”教育，懂“五心”教育，教“五心”教育，考“五心”教育，行“五心”教育，并在各学段、各年级、各学科的教学和各项工作、各种活动中有效渗透“五心”教育。
（四）全体教师和教育工作者在《五心教育》教学实践中，要根据其教育教学统一性、层次性、联惯性、开放性、实践性的特点，不断探讨、研究、总结。积极参加全县“五心”教育论文评选。
（五）中心校将在各小学“五心”教育实践、研讨、总结等活动的基础上，定期选择举行 “五心”教育知识竞赛、演讲比赛、辩论大赛等，并召开研讨、总结、交流推进会，并推荐优秀者参加全县的比赛。
（六）各校务必在2012年6月举行“五心”教育文艺汇演活动（可在“六一”庆祝活动中一并举行）；中心校将在2012年9月举行全镇小学“五心”教育文艺汇演活动，并推选优秀节目参加全县“五心”教育文艺汇演活动。
（七）各小学务必在2012年6月以前启动、开展“五心”教育常规教研活动，按照“1+1”教研模式有效进行课堂观察、给予建设性反馈评议，并在此基础上强力组织学校优质课评比活动。中心校将在2012年秋季学期初举行全镇小学《五心教育》学科教师优质课评比活动，并推选优秀教师代表中水镇中心校参加县教育局将于2012年10月至11月举行的小学 “五心”教育学科教师优质课评比研讨总结交流活动。
（八）各校务必深入实际地开展“五心”教育评比活动。2012年12月，中心校拟对各校“五心”教育优秀班集体、优秀领导、优秀教师、优秀工作者、优秀学生、优秀家长进行评比表彰。在此基础上，从中遴选先进集体和个人上报教育局予以表彰奖励，并力争有人进入“感动威宁”“五心”教育100名教育标兵系列。
（九）在中心校的统一领导下，开展切实有效的“五心教育示范校”创建评选活动。严格按照县教育局制定的“五心”教育示范校评选条件，认真抓好所属各小学的评选，在自查自评自荐的基础上，于2012年底，将申报材料上报县教育局“五心”教育办公室参加评选。
六、工作督查落实
1、“五心”教育的养成关键在落实，为确保此项工作有效落实“五进”、“五强”、“五重”、“五抓”，逐步实现“五出”，各校领导、任课教师、大课间活动研究设计小组务必根据县教育局、中心校和本校“五心”教育《实施方案》要
求，强力实施个人查、班级查、学校查、中心校查的督查制度。
2、学校检查结果将与个人评先选优、绩效工资、评职晋级、申请调动、提干重用等全面挂钩使用；中心校将各小学检查结果纳入对各学校的年度工作目标考核评比。
3、各小学要做好“五心”教育工作资料的收集、整理、归档，每学期结束，写出学校 “五心”教育工作总结，上报中心校。
4、对玩忽职守，流于形式，简单应付的学校及其校长，将从严进行通报批评，限期整改，并对整改不达标者及时进行组织处理。
5、中心校将按照方案规定严格兑现奖惩。
“五心”教育是推进社会主义核心价值体系建设的需要，是推进社会主义核心价值体系建设的需要，是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和社会主义荣辱观为主要内容的思想道德建设的需要，是继承和弘扬中华民族优秀道德传统的需要，是全面贯彻党的教育方针，落实“育人为本，德育为先”，遏制思想道德滑坡的需要，是提升师生素质，提高教育教学质量，促进经济繁荣、社会进步的需要。
各校领导和广大教师要站在讲政治．讲道德、讲育人、讲教学、讲质量的高度，充分践行“三维德育”理念——人人全都是德育教师，课课渗透德育教育，处处都是德育环境，切实把弘扬和培育民族精神纳入社会主义精神文明建设全过程，引导全体师生胸怀祖国，心系社会，关爱他人，孝敬父母，自信自强，使全体师生始终保持昂扬向上的精神状态。
各校领导和广大教师要深入学习、规范总结各自“五心”教育的成功经验，敢想敢干，真抓实干，力戒空泛说教，强化德性养成。要大力弘扬和培育中华民族传统美德和民族精神，增强爱党、爱国、爱社会、爱家乡、爱父母的责任感和自豪感，促进广大教职工和学生综合素质提高，不断形成正确的教育观、质量观、世界观、人生观、价值观和荣辱观，努力培养适应社会发展需要的新型人才。
天下大事，必作于细。各学校要从每次安排、每节课程、每项活动精心设计的“五心”教育养成细节抓起。
天下难事，必作于易。各学校要从每次安排、每节课程、每项活动简捷易行的“五心”教育养成小事抓起。
各校领导和广大教师要动真情、抓根本、讲落实、求实效、出氛围，把我镇小学“五心”教育工作推向一个新的发展阶段，为中水教育的长足发展作出新的贡献。
附：本方案实行动态管理，注重实践、研讨、总结、升华和创新，中水镇中心校负责解释，并进一步做好《中水镇中心学校进一步强化全镇小学“五心”教育工作目标管理实施方案》一年一次的修改完善工作。
威宁县中水镇中心学校 2012年2月25日
第二篇：岔河中心校“五心”教育实施方案
岔河乡中心学校进一步强化全乡小学 “五心”教育
工作目标管理实施方案
按照威宁县教育局《关于印发<威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案>的通知》（威教发（2012）06号）文件精神和2012年2月县教育局“五心”教育地方课程教材开课前中小学领导教师培训工作的安排，结合我乡各小学实际，在进一步总结上一阶段我乡小学开展“五心”教育工作取得的成功经验的基础上，经岔河乡中心校办公会议研究决定，特制订《岔河乡中心学校进一步强化全乡小学“五心”教育工作目标管理实施方案》。
一、指导思想
“忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给他人，信心留给自己”的“五心”教育以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以力避空泛说教、重在德性养成为重点，以课堂有效教学为保证，以“行政推动，首抓校长”为抓手，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，强化德育工作措施，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义精神文明建设。
二、组织机构
岔河乡中心校成立“五心”教育工作领导小组 组
长：潘光跃
常务副组长：杨兴梆
副组长：王维荣、高坤、李银、宁梅
成员：中心校各处（室）负责人，各小学分管副校长、教务主任、少先大队辅导员
领导小组下设办公室 办公室主任：李银（兼）
成员：各小学分管校长或校长助理、教务主任、少先队成员、班主任。各小学务必建立健全“五心”教育工作领导机制，及时制订科学、适用、实效的学校“五心”教育工作目标管理实施方案，并有效实施，做到领导到位，管理到位，考评到位，奖惩到位，成效到位。
三、总体工作思路和目标
“五心”教育总体工作思路和目标为“五个五”：
“五进”：进教材，进课堂，进课题，进头脑，进生活；
“五强”：强认识到位，强机构建设，强业务落实，强全员参与，强实践创新；
“五重”：重教材过关，重校本研修，重统考竞赛，重课间展示，重专题活动；
“五抓”：抓校本管理，抓养成实效，抓督导考评，抓总结推广，抓表彰奖励；
“五出”：出优秀领导，出骨干教师，出工作典型，出教化氛围，出“五心”人才。
其中，“五进”是起始、是要求，“五强”、“五重”、“五抓”是过程、是难
点，“五出”是目标、是成果。
四、工作措施
（一）以“行政推动，首抓校长”为抓手，把五心”教育纳入全乡小学教育教学工作重要议事日程。按照县教育局的部署，第一学期以完成教材内容教学进行课堂育人为主；此后统一以学校为整体，分学期、分年级重点实施实践育人；并同核心业务一起研究部署、一起组织实施、一起指导督查，纳入学校工作目标考核评比的重要内容，并加大其权重。另外，对不认真、不有效推进“五心”教育的学校领导，从严实行“问责制”和 “一票否决制”。
（二）以乡中心校本部为龙头，带领全乡小学校狠抓实际工作课题研究，旨在解决工作及生活中的实际问题，增强教育教学管理的科学性和实效性，并在全乡推选一批行之有效的优秀课题报上级教育行政主管部门。各小学务必有效做到校校、处处（室）、班班都有“五心”教育科研课题。各小学要按科研课题要求规范完善后将本校大课题于2012年4月15日前报中心校。各校业务领导、任课教师和班级等的子课题或微型课题，按课题要求规范完善后交本校教务处。
（三）各小学务必把“五心”教育纳入学校重要工作内容，并做到超前研究，战略思考，长远规划。
校长务必亲自抓，负总责；分管校长具体抓，负实责；教务主任、负责德育工作的领导有效抓，负直责；同级领导一起抓，齐负责。教务主要负责“五心”教育教学、教研、考试等，思政（德育）重点负责“五心”教育专题活动、大课间强化养成活动、各类竞赛活动等。
学校务必把“五心”教育纳入常规工作，齐抓共管，责任到人，工作到位。
学校党组织、少先队要为深入开展“五心”教育工作鸣锣开道，率先示范。各校每学期都要对“五心”教育工作进行两次以上的全面研讨总结提高。
（四）各校务必把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表。小学一、二年级由学校结合学生实际选择教材内容安排班主任或少先队组织渗透到班队等活动中进行启蒙教育；小学三年级至六年级每学期每周在地方课程中安排一节课，并确保开实课程，开足课时，开出成效。
（五）从2012年春季学期起，把《五心教育》地方课程教材教学质量全面纳入全乡小学考评内容。
一、二年级由学校安排考评；三至六年级全面纳入部分学科同等教学内容统一考试评比；学生平时表现务必纳入操行评定。
（六）各小学务必选好《五心教育》课程任课教师，确保教学成效。原则上要有专任教师，教师紧缺学校可由思想品德或语文类优秀教师，优秀班主任、党员干部、少先队辅导员等兼课。
（七）各校务必成立大课间活动领导小组，精心研究新课改大课间活动，把“五心”教育、文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。原则上要坚持每“一心”教育活动三周、反复至少21次，与新课改一同组织安排，并有机结合、有力开展、有效实践，使其成为新课改的亮点，大课间的看点，“五心”教育的景点。
（八）各校教师“五心”教育行为表现与师德师风考核同步推进，考核结果与本人的评先选优、绩效工资、评职晋级、申请调动、提干重用等全面挂钩。师德不合格者从严实行“一票否决制”和“责任追究制”。
（九）各小学生均公用经费务必保证《五心教育》教师上岗培训，教务、课题科研等各种业务活动的正常开展。
（十）中心校将把全乡小学“五心”教育各方面评比成果推荐上报县教育局。
五、工作步骤
（一）各小学校长、业务校长、校长助理、教务主任等德育干部和《五心教育》任课教师要按上级要求，先培训，后上岗。参加2012年2月中旬教育局组织的开课前的管理者和各校培训教师的培训者，2012年2月底在中心校组织并进行二级培训，各小学务必及时组织好行之有效的下一级培训，并于3月初完成。
（二）中心校在2012年春季学期开学初工作督导检查时，将对各校“五心”教育工作情况进行专项重点检查。
（三）2012年4月后，县教育局将把《五心教育》地方课程教材以各学科增加20分的比例，统一纳入全县中小学教师新教材过关大练兵考试内容。全体教师和教育工作者都要学“五心”教育，讲“五心”教育，懂“五心”教育，教“五心”教育，考“五心”教育，行“五心”教育，并在各学段、各年级、各学科的教学和各项工作、各种活动中有效渗透“五心”教育。
（四）全体教师和教育工作者在《五心教育》教学实践中，要根据其教育教学统一性、层次性、联惯性、开放性、实践性的特点，不断探讨、研究、总结。积极参加全县“五心”教育论文评选。
（五）中心校将在各小学“五心”教育实践、研讨、总结等活动的基础上，定期选择举行 “五心”教育知识竞赛、演讲比赛、辩论大赛等，并召开研讨、总结、交流推进会，并推荐优秀者参加全县的比赛。
（六）各校务必在2012年6月举行“五心”教育文艺汇演活动（可在“六
一”庆祝活动中一并举行）；中心校将在2012年9月举行全乡小学“五心”教育文艺汇演活动，并推选优秀节目参加全县“五心”教育文艺汇演活动。
（七）各小学务必在2012年6月以前启动、开展“五心”教育常规教研活动，按照“1+1”教研模式有效进行课堂观察、给予建设性反馈评议，并在此基础上强力组织学校优质课评比活动。中心校将在2012年秋季学期初举行全乡小学《五心教育》学科教师优质课评比活动，并推选优秀教师代表岔河乡中心校参加县教育局将于2012年10月至11月举行的小学 “五心”教育学科教师优质课评比研讨总结交流活动。
（八）各校务必深入实际地开展“五心”教育评比活动。2012年12月，中心校拟对各校“五心”教育优秀班集体、优秀领导、优秀教师、优秀工作者、优秀学生、优秀家长进行评比表彰。在此基础上，从中遴选先进集体和个人上报教育局予以表彰奖励，并力争有人进入“感动威宁”“五心”教育100名教育标兵系列。
（九）在中心校的统一领导下，开展切实有效的“五心教育示范校”创建评选活动。严格按照县教育局制定的“五心”教育示范校评选条件，认真抓好所属各小学的评选，在自查自评自荐的基础上，于2012年底，将申报材料上报县教育局“五心”教育办公室参加评选。
六、工作督查落实
1、“五心”教育的养成关键在落实，为确保此项工作有效落实“五进”、“五强”、“五重”、“五抓”，逐步实现“五出”，各校领导、任课教师、大课间活动研究设计小组务必根据县教育局、中心校和本校“五心”教育《实施方案》要求，强力实施个人查、班级查、学校查、中心校查的督查制度。
2、学校检查结果将与个人评先选优、绩效工资、评职晋级、申请调动、提干重用等全面挂钩使用；中心校将各小学检查结果纳入对各学校的工作目标考核评比。
3、各小学要做好“五心”教育工作资料的收集、整理、归档，每学期结束，写出学校 “五心”教育工作总结，上报中心校。
4、对玩忽职守，流于形式，简单应付的学校及其校长，将从严进行通报批评，限期整改，并对整改不达标者及时进行组织处理。
5、中心校将按照方案规定严格兑现奖惩。
“五心”教育是推进社会主义核心价值体系建设的需要，是推进社会主义核心价值体系建设的需要，是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和社会主义荣辱观为主要内容的思想道德建设的需要，是继承和弘扬中华民族优秀道德传统的需要，是全面贯彻党的教育方针，落实“育人为本，德育为先”，遏制思想道德滑坡的需要，是提升师生素质，提高教育教学质量，促进经济繁荣、社会进步的需要。
各校领导和广大教师要站在讲政治．讲道德、讲育人、讲教学、讲质量的高度，充分践行“三维德育”理念——人人都是德育教师，课课渗透德育教育，处处都是德育环境，切实把弘扬和培育民族精神纳入社会主义精神文明建设全过程，引导全体师生胸怀祖国，心系社会，关爱他人，孝敬父母，自信自强，使全体师生始终保持昂扬向上的精神状态。
各校领导和广大教师要深入学习、规范总结各自“五心”教育的成功经验，敢想敢干，真抓实干，力戒空泛说教，强化德性养成。要大力弘扬和培育中华民族传统美德和民族精神，增强爱党、爱国、爱社会、爱家乡、爱父母的责任
感和自豪感，促进广大教职工和学生综合素质提高，不断形成正确的教育观、质量观、世界观、人生观、价值观和荣辱观，努力培养适应社会发展需要的新型人才。
天下大事，必作于细。各学校要从每次安排、每节课程、每项活动精心设计的“五心”教育养成细节抓起。
天下难事，必作于易。各学校要从每次安排、每节课程、每项活动简捷易行的“五心”教育养成小事抓起。
各校领导和广大教师要动真情、抓根本、讲落实、求实效、出氛围，把我乡小学“五心”教育工作推向一个新的发展阶段，为岔河乡的长足发展作出新的贡献。
附：本方案实行动态管理，注重实践、研讨、总结、升华和创新，岔河乡中心校负责解释，并进一步做好《岔河乡中心学校进一步强化全乡小学“五心”教育工作目标管理实施方案》一年一次的修改完善工作。
威宁县岔河乡中心学校 2012年2月25日
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第三篇：五心教育实施方案
威宁县白马中学进一步拓展“五心”教育内化于心
外践于行工作实施方案
组织机构
白马中学“五心”教育工作领导小组
组长：蔡昌伦
副组长：张才勤刘广富王燕程斌
成员：蒋德勇耿泽义罗永字陈明祥祖文彦冷艳军段进涛蔡文及各班班主任。
领导小组下设办公室
办公室主任：程斌
成员：各班班主任。
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以内化于心、外践于行、德性养成为重点，以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人为保证，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，强化德育工作措施，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育质量，有力促进社会主义精神文明建设。
二、活动宗旨
从未成年人思想道德建设的实际出发，大力弘扬和培育中华民族传统美德和民族精神，动员全校学生，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的小事做起。努力做到胸怀祖国、心系社会、关爱他人、孝敬父母、自信自强，使忠心、爱心、诚心、孝心、信心成为自觉行动，努力争当热爱祖国、理想远大；勤奋学习、追求上进；品德优良、团结友爱；体魄强健、活泼开朗的“四好少年”。
三、活动内容
按照简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则，组织学生在日常生活中学习，参加各类道德实践活动。
四、总体工作思路和目标
“五心”教育总体工作思路和目标为“五个五”：
五进：进教材，进课堂，进课题，进头脑，进生活；
五强：强认识到位，强机构建设，强业务落实，强全员参与，强实践创新； 五重：重教材过关，重校本研修，重统考竞赛，重课间展示，重专题活动； 五抓：抓校本管理，抓养成实效，抓督导考评，抓总结推广，抓表彰奖励； 五出：出优秀领导，出骨干教师，出工作典型，出校园氛围，出“五心”人才。
五、工作措施
（一）按照县教育局的部署，内化于心、外践于行要做到“六个到位”：管理到位，实践到位，育人到位，考评到位，奖惩到位，成效到位。
（二）把“五心”教育纳入学校德育工作的重要内容之一，并做到超前研究，战略思考，长远规划。
校长务必亲自抓，负总责；分管校长具体抓，负实责；教务处负责“五心”教育教学、教研、考试等，思政（德育）重点负责“五心”教育专题活动、大课间强化养成活动、各类竞赛活动等。
（三）教务处把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表。各年级每学期每周在地方课程中安排一节课，并确保开实课程，开足课时，开出成效。
（四）选好《五心教育》课程任课教师，确保教学成效。由部分优秀班主任、优秀思品教师、思政处主任、教务处主任等兼课。
（五）成立大课间活动领导小组，精心研究新课改大课间活动，把“五心”教育、文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。坚持每“一心”教育活动两周，与新课改一同组织安排，并有机结合、有力开展、有效实践。
六、工作步骤
（一）全校教师和学生都要学“五心”教育，教“五心”教育，讲“五心”教育，懂“五心”教育，考“五心”教育，行“五心”教育，并在各年级、各学科的教学、活动中要有效渗透“五心”教育。
（二）在“五心”教育实践、研讨、总结等活动的基础上，定期选择举行 “五心”教育知识竞赛、演讲比赛等，并召开研讨、总结、交流推进会。
（三）在2013年“12·9”活动中，要渗透五心教育中的孝心献给父母。
（四）组织开展好大课间活动。
七、“五心”教育目标
（一）总体目标：着眼于学生成长成才的需要，以增强学生的社会责任感为中心，以培养学生的社会竞争力为重点，引导学生广泛参与，增强思想政治教育的针对性和实效性，教育青年学生将高度的社会责任感自觉地转化为奋发成才的实际行动。
（二）忠心献给祖国
1．通过开展“唱读讲传”活动，让广大学生了解祖国的历史与现在，牢固树立共产党好、社会主义好、改革开放好的坚定信念，培养对党对社会主义祖国的朴素感情，树立远大理想和振兴中华的抱负，关心祖国的前途和命运，为祖国的繁荣昌盛而奋斗。
2．结合各类纪念日开展主题教育。让学生了解中华民族遭受的屈辱历史，了解中国人民不屈抗争作出的巨大民族牺牲，从而使他们铭记历史，勿忘国耻，增强他们的社会责任感和使命感。利用清明、端午等传统节日和
“12·9”、“10·1”等革命纪念节日，大力开展“我与祖国共奋进”等主题活动。
（三）爱心献给社会
1．教育学生学会爱护公共设施、保护文物、遵守交通规则及公共场所秩序，做到文明出行、文明旅游。
2．让学生积极参加社会公益劳动，开展“珍惜每一滴水、节约一度电、捐献一瓶水、表达一份爱心”等方面的教育活动，使他们养成自觉遵守社会公德的良好习惯。
（四）诚心献给他人
1．让学生学会尊老爱幼，在同学之间建立真诚的友谊，在处理同学关系上要和睦谦让。
2．让学生学会帮助有困难的人，乘车时礼让老弱病残孕，对残疾人奉献自己的爱心，感受助人为乐的真谛。
（五）孝心献给父母
1．培养学生的生活自理能力。提倡主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、、扫地，培养自理、自立能力；倡导体验“当一天父母”，感受父母工作、劳动的艰辛，更加关爱父母、热爱家庭。
2．培养孝心，学会感恩。让学生给自己父母写一封信，表达对父母养育之恩的感谢，关心父母的身体健康，从小做一个孝顺的人。
3．养成勤俭节约习惯。鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的良好习惯。
（六）信心留给自己
广泛开展体验教育活动，培养学生实践能力和创新精神。帮助学生树立远大目标，教育广大学生不怕困难，意志坚强，能够承受失败的考验。
八、活动要求
1、高度重视，精心组织。充分认识“五心”教育内化于心、外践于行的重要意义，把它作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，作为加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体，摆上重要日程，切实加强领导。要统筹安排，周密部署，突出活动主题，创新工作载体，切实抓紧抓好。各班班主任，特别是班团干部要加强组织协调，建立工作机制，确保活动取得实实在在的效果。全年活动开展情况将纳入班级德育目标考核内容。
2、狠抓落实，务求实效。学校成立活动领导小组，召开相关会议，制定实施方案，举办启动议式，全面推开各项主题活动；要着力培育先进典型，通过典型示范引导活动深入开展。学校要确保有自己的活动典型。
教师是立教之本、兴教之源，学生之表率。为师难，为“五心”更难。我们要强化“五心”教育从我做起，从现在做起，进一步落实育人育良心，教化成“五心”教育内在于心、外践于行的素质大提升。
第四篇：五心教育活动实施方案
2013—2014第二学期小坝中学
“五心教育”主题活动实施方案
近年来，我校一直按照上级“五心”教育工作会议精神，并结合毕节市教育局“五心”教育工作实施方案，坚持把“五心”教育作为德育工作的核心内容，作为凸显我校德育工作特色，提高学生品德素养、培养学生良好习惯、促进学生全面健康成长的有效措施，扎实有效地开展此项工作，特拟定如下方案
一、成立五心教育主题活动领导小组
组长：靳丽琼
副组长：史贤
成员：武敏、张小模、孙善逊、潘军、邓生洋
二、活动主题
践行“五心教育”，“学以立德”“以德修身”争做阳光少年。
三、活动宗旨
从学生思想道德建设的实际出发，大力弘扬和培育中华民族传统美德和民族精神，动员全班学生，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的事情做起，从一点一滴做起。努力做到胸怀祖国、心系社会、关爱他人、孝敬父母、自信自强，使忠心、爱心、诚心、孝心、信心成为自觉行动，努力争当热爱祖国、理想远大；勤奋学习、追求上进；品德优良、团结友爱；体魄强健、活泼开朗的“阳光少年”。
三、活动内容
按照简单易懂、切实可行、就近方便、力所能及的原则，组织学生在日常生活学习中，参加各类道德实践活动。
（一）忠心献给祖国
1、七年级新生进行军训，通过组织学生军训，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识；进行爱国主义、集体主义和革命英雄主
义教育，2.通过开展活动，让学生了解祖国的历史与现在，牢固树立共产党好、社会主义好、改革开放好的坚定信念，培养对党对社会主义祖国的朴素感情，树立远大理想和振兴中华的抱负，关心祖国的前途和命运，为祖国的繁荣昌盛而奋斗。
3.结合教师节、国庆节、一二.九纪念日开展主题教育。让学生了解中华民族遭受的屈辱历史，了解中国人民不屈抗争作出的巨大民族牺牲，从而使他们铭记历史，勿忘国耻，增强他们的社会责任感和使命感。开展“我与祖国共奋进”等活动。开展“我会升国旗”的主题班会，让每位学生充分感受升国旗时的严肃与庄严，让革命精神代代传。
（二）爱心献给社会
1．开展“扮靓校园洁净家园”主题实践活动，教育学生参与学校整脏治乱，学会爱护公共设施，遵守交通规则及公共场所秩序，做到文明出行、文明游玩。
2．让学生积极参加社会公益劳动和力所能及的志愿服务，开展“珍惜一滴水、节约一度电、节省一分钱、捐献一瓶水、表达一份爱”等方面的教育活动，使他们养成自觉遵守社会公德的良好习惯。
3、开展一次“经济开发区环保行”实践性活动。
（三）诚心献给他人
1．让学生学会尊老爱幼，在同学之间建立真诚的友谊，在处理邻里关系上要和睦谦让。
2．让学生学会帮助有困难的人，走路或乘车时礼让老弱病残孕，对残疾人奉献自己的爱心，感受助人为乐的真谛。
3、开展诚信学习、诚信做人主题周活动。
（四）孝心献给父母
1．培养学生的生活自理能力。提倡主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力；倡导学生体验“当一天父母”的活动，感受父母工作、劳动的艰辛，更加关爱父母、热爱家庭。
2．让学生给自己父母写一封信，表达对父母养育之恩的感谢，关心父母的身体健康，培养孝心，学会感恩。
3．养成学生勤俭节约习惯。鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的良好行为习惯。
4、组织一次“我帮父母过生日”的活动，亲身感受父子母女之间的天伦之乐。
（五）信心留给自己
1、广泛开展体验教育活动，培养学生实践能力和创新精神。班级建立心理咨询室，建立一支由班主任、科任教师和班委组成的心理辅导队伍。帮助学生树立远大目标，教育广大学生不怕困难，意志坚强，遇到困难不言放弃，能够承受失败的考验。
2、开展好“夸夸他”的主题班会活动，引导学生发现自己优点，增强信心，在平时的生活学习中不怕困难，意志坚强，不轻言放弃，能够承受失败的考验。
3、开展一次|班级“快乐童年，我型我塑”的才艺展示活动，让学生充分展示自己，培养学生动口、动手、动脑的能力。
四、基本活动载体
1、利用黑板报、美化教室开辟 “五心教育”专栏，及时追踪报道活动动态及活动中产生的新人新事新风尚。
2、利用主题班会抓好学生的诚心教育、信心教育，做好后进学生的思想教育转化工作。
3、在学生中广泛普及文明礼仪知识，推进文明礼仪进班级。在学生中广泛推荐评选道德模范等活动。结合 学校“大课间”行动，组织学生开展开展“净化校园”工作，开展社会公益活动，4、结合学校12.9活动方案，组织12.9文艺汇演，指导学生参与活动教育学生在活动中懂得珍惜今天，了解昨天，缅怀先烈。
5、开展“五心家访”活动，达到“小手牵大手”，促进学生良好的成长环境。
6、，组织学生对学校周边进行一次“公益劳动日”活动，丰富爱国卫生运动内容。
7、认真组织学生学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》、《文明公约》等。
五、活动的实施步骤
第一阶段宣传报道（9月—10月中旬）利用班会课、黑板报等做宣传报道。
第二阶段：活动开展（10月下旬—11月）
举行“五心教育”主题教育实践活动启动仪式，以“忠心、诚心、爱心、孝心、信心”为主题，组织学生开展多种形式的主题实践活动。
第三阶段：总结表彰暨班级“12.9”文艺汇演。（12月）
在全校评选出本学期“十佳少年”1进行表彰。总结开展主题教育实践活动的可行性经验，发挥先进典型的示范和辐射作用。
第五篇：中心校“三心”主题教育实施方案（范文）
资阳市雁江区保和镇中心校
开展“三心”主题教育实施方案
为了认真贯彻资雁教委〔2012〕6号文件精神，切实加强我校的干部作风和师德师风建设，增强广大教师党员、教职工的事业心、责任心和爱心，推动创先争优活动纵深发展，激发广大教职员工干事创业、争创一流的积极性，培养学生的责任心和爱心，现制定“三心”主题教育方案如下：
一、指导思想
为了更好落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，实现 “内强素质，外树形象”，狠抓作风建设、效能建设、行风建设，实现“学在雁江，幸福教育”的奋斗目标。促进我校教师队伍素质和管理能力、教育教学水平提高；促进学生思想素质和综合能力提高；促进学校办学特色的形成。
二、目标要求
我们在开展“三心”主题教育中，要着重解决学校领导干部在坚持立党为公、执政为民，树立责任意识、大局意识、发展意识、自律意识、政治意识等方面可能存在的问题。着重解决学校教职工在师德师风、教书育人、廉洁从教、创新精神、团队意识、关爱学生等方面存在的问题，特别在教育教学常规管理、特色教育、教学技能等领域，要切实增强服务教育的事业心、责任心、爱心，才能真正做到廉洁执教、为人师表，努力打造一支素质过硬、作风过硬的教师队伍。
（一）明确一个目标
我校的工作目标是“幸福学习”。即教育资源得到满足，师德师风高尚，教育教学质量日益提高，学生健康快乐成长，学校办学特色多元纷呈。
（二）制定学校中长期发展规划
我校结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和“十二五”规划的要求，遵循教育规律，针对学校发展中存在的问题，结合自身工作实际，制定切实可行的中长期发展规划。
（三）采取必要的措施
我校要形成特色发展，促使学生个性张扬，打造学校品牌。结合学校工作实际，完善相关制度，如：《学校教育工作目标考核办法》、《学校领导干部管理办法》、《学校教师队伍管理办法》、《学校教育教学常规管理办法》、《学校教师职称评定和绩效工资发放指导意见》等。明确队伍建设、教育教学管理、安全管理、作风建设、效能建设、行风建设、信访维稳、财物管理、项目建设等工作措施。
（四）落实工作保障
1、坚持“三个一制度”。学校坚持“三个一”制度，即：坚持每周召开一次领导小组会，每周召开一次教职工大会，每周召开一次学生集会，以此促进政务、校务公开，促进工作总结、布置、检查等各环节的落实，促使思想建设、“三风”建设不断加强，建立公平、公正的学校管理秩序。
2、坚持“四条禁令”。坚持“四条禁令”，即：第一、禁止“三乱”现象。即禁止乱收费，乱补课，乱办班。第二、禁止赌博。倡导文明娱乐。第三、禁止酗酒。即禁止学校教职工工作期间饮酒。第四、禁止不假不到、迟到早退。各教师要按学校的作息时间办。
3、开展三项治理。第一、开展学校干部作风专项治理，解决执行力不强的问题。重点督促“三个一”、“四条禁令”的落实情况。第二、开展
师德师风专项治理，解决满意度不高的问题。重点增强“事业心、责任心、爱心”，治理体罚或变相体罚、违规补课收费、乱信访、作风漂浮等问题。第三、开展学校管理专项治理，解决办学水平不高的问题。重点治理校园安全，治理校风、教学、学风中的突出问题，治理行风、稳定、安全事故中的突出问题，治理校园环境卫生中脏、乱、差的问题。
4、坚守三条底线。一是坚守安全工作底线。杜绝安全责任事故，控制一般性事故，树立“安全工作责任重于泰山，安全管理永远从零抓起，安全工作细节决定成败”的工作理念。二是坚守稳定工作底线。建立稳定工作管理体制和责任追究制，确保小事不出校，大事不出镇。三是坚守质量底线。建立提高教育教学质量管理办法和奖励机制，建立教学质量检测评估办法。
5、实施两个计划。一是干部队伍建设计划。建立学校干部后备人才库，对选入人才库的人压担子，给机会，创条件等。二是教师队伍建设计划。推行学校教师大比武工程，实施赛课、技能比拼、教育业绩展示、师德师风评比等活动，组织班主任培训、骨干教师培训。
三、丰富内容，扎实有效开展好主题活动
（一）开展“三心”主题大讨论活动。围绕“事业心、责任心、爱心”主题，在学校教职工中认真开展主题大讨论，要结合学校管理、教学教研、后勤保障、安全防范等工作，针对工作可能遇到的问题，特别在事业心不足、责任心不够、爱心不够方面，要深入剖析原因，从思想根源上认识到“三心”在教育教学工作中的重要性，使广大教职工的事业心、责任心、爱心得到一次提升，为推动学校管理创造良好条件。
（二）开展“三心”主题演讲活动。学校将组织“三心”主题教育演讲比赛。学校要在校内举行全校师行的演讲比赛，各年级组（各班）层层
选拔，推荐优秀选手，参加学校的演讲决赛。演讲要做互主题明确、思路清晰、内容丰富，以演讲活动聚人心、促团结、助发展，强力推进学校管理规范化、科学化。
（三）开展“三心”主题征文比赛活动。将在全校内组织教师开展“事业心、责任心、爱心”主题征文活动，各部门要认真组织实施，认真评比、推荐，各部门要推荐1－2篇优秀征文，由学校“三心”活动领导小组组织相关人员进行评比、表彰。
（四）开展“三心”主题技能展示活动。在全校内开展一次师生技能展示活动，全面展示我校全体师生的优秀成果和优良素质。
（五）开展“三心”主题宣讲活动。学校组织“三心”主题教育报告会，各班组织以爱心为主题的班队活动。
四、分步实施，稳步推进教育活动全面落实
（一）宣传发动阶段（2月9日至3月15日）
学校“三心”主题活动领导小组要按方案要求，结合本校实际，充分利用专题板报、宣传橱窗、校园广播等进行宣传发动，进一步统一广大师生的思想认识，明确活动的目的要求，增强参与活动的自觉性和主动性，切实做到从我做起、从现在做起，边学边改，比学赶超。召开师生会，组织“三心”主题教育启动仪式，校长要作动员报告，全校师生要宣誓作出承诺。
（二）活动实施阶段（3月16日至11月15日）
按照方案要求，制定措施，丰富载体，营造氛围，突现成效。
1、事业心教育系列。“事业心是基础”，是一种想干事、干成事的强烈愿望，是对党的教育事业的忠诚。我校广大教职工要充分认识强烈事业心的重要性，只要有了强烈事业心的愿望，才能有面对困难不畏惧、千
方百计抓落实、一心一意谋发展的不竭动力和坚强决心，才能在实际工作中孜孜不倦、百折不挠，开拓创新、争创一流。通过活动的开展，促使广大教职工努力学习系统的专业知识。做到用心想事、用心谋事、用心干事。
2、责任心教育系列。“责任心是保障”，就是对所从事工作的担当，也就是对工作有强烈的责任感，在其位、谋其职，尽心竭力干好本职工作。只有具备对学生、家长、社会负责的责任心，才能把知识和技能无私地传授给学生，才能立足本职，出色地完成各项工作任务。通过开展大讨论、演讲比赛、教学技能大赛、安全知识测试、教育研讨等活动，促使教职工深刻认识到责任心乃教育工作之根本，要真正做到对自己与他人、个体与集体、家庭与国家，都始终具有强烈的责任心，切实担当起学校教育发展的大任，担当起人才培养的大任。用心干好本职工作。
3、爱心教育系列。“爱心是动力源泉”，是应具备的前提条件，只有具备爱心，才能真正关爱学生，影响带动学生，才能把教育、管理、服务育人落到实处。要求我校教师要爱党、爱国、爱校、爱生、爱岗位、爱学生、爱同事等；要求全体学生要爱党、爱国、爱家乡、爱学校、爱亲友、爱自然等。学校利用中国的传统佳节如：清明、端午、崇阳等节是对学生进行感恩教育。利用“五·一” “六·一”“ 建党”、“ 国庆”、“元旦”等活动为契机，开展感恩教育报告会、朗诵比赛等活动，激发教职工、学生的感恩之心。
（三）总结表彰阶段（11月16日至12月30日）
学校“三心”主题教育领导小组将组织相关人员，对各部门（各班）开展情况进行检查、指导，组织召开活动总结会，对活动成效显著的给予表彰。
五、注重成效，活动成果纳入考核
学校将把开展 “三心”主题教育成果作为检验教师教育教学管理的重要标准，作为教师目标考核的内容之一，作为本评先选优的依据之一。
六、强化组织领导，确保活动取得实效
开展“三心”主题教育，有效的组织实施是关键。全校教职工要高度重视，确保活动取得实效。
（一）加强组织领导
成立了“三心”主题教育领导小组，组长：李貌（校长、支部书记）副组长：李永（教导主任）王斌（总务主任）成员：刘旭（工会主席）黎晓娟（大队辅导员）贺元华（艺体教研组长）李武军、陈历志（数学教研组长）蒋小玲、曾红英（语文教研组长），研究制定活动实施方案，切实加强活动的组织领导，把“三心”主题教育摆上重要议事日程，统筹安排，精心部署，促进活动的有效实施。
（二）建立有效措施
学校按照要求的活动内容，进一步制定有效措施，积极开展主题教育。力戒形式主义，不搞表面文章。
保和镇中心小学“三心”主题教育领导小组
2012-2-15
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