第一篇：XXX同志任中学一级教师以来教学效果的评估材料
王志平同志任中学一级教师以来教学效果的
评 估 材 料
XXX，男，1957年2月出生，1975年9月参加工作，中学一级教师。1975年9月至1993年7月在XXX中心完小任数学教师兼班主任，1993年9月至今在XXX镇二中任数学教师兼班主任。
该同志忠诚党的教育事业，热爱本职工作，有较强的事业心和高度的责任感。为了提高教育教学质量，他积极参加各种业务培训，更新教育观念，推行素质教育及新课程改革，并利用现代教育技术，优化课堂结构，提高教学质量。在教学中，树立“以人为本、全面发展”理念，注重学生的个性特长培养，实践能力及创新精神的培养；注重学生养成教育；让学生主动学会学习、生存、求知、合作、交流的本领。丰富的知识、灵活的教学教学方法，全新的教育理念、使其在教育教学中取得显著的成绩。所教的班级成绩一直居全镇第一，中招成绩居全县前列。自己撰写的论文《提高初中数学教学质量的做法》2010年6月1日在青年导报A14版面发表。论文《学习新课标，改变学生的学习方式》2009年获信阳市教育教学研究室二等奖。2009年9月在信阳市初中数学竞赛中荣获“优秀辅导教师”称号。2011年在商城县教育学科智能活动中荣获优秀辅导教师。同时培养了一大批青年教师，为学校教育、教学、教研工作起到了良好的示范带头作用。
优秀的教学艺术，显著的教学成绩，出色的教研能力，受到了学校及上级主管部门一致肯定，受到广大师生和社会各界的赞誉。
任职以来，因教学工作成绩突出，多次被党委政府评为“优秀教师”、“先进教育工作者”、2010年9被商城县人民政府评为“优秀教师”。2011年9月被商城县教育体育局评为“文明教师”。
经考核评估该同志是一名经验丰富、业务过硬，具有较强教研能力的教学骨干，不愧为一位名副其实的人民教师。
XX县XX镇二中
2011年10月20日
第二篇：刘丽丽同志任中学一级教师以来教学效果的评估材料
刘丽丽同志任小学一级教师以来教学效果的
评 估 材 料
刘丽丽，女，1981年2月出生，1999年9月参加工作，小学一级教师。1999年9月至2007年7月在项城市城郊乡星园小学任语文教师兼班主任，2007年9月至今在项城市第一实验小学任语文教师兼班主任。
该同志忠诚党的教育事业，热爱本职工作，有较强的事业心和高度的责任感。为了提高教育教学质量，他积极参加各种业务培训，更新教育观念，推行素质教育及新课程改革，并利用现代教育技术，优化课堂结构，提高教学质量。在教学中，树立“以人为本、全面发展”理念，注重学生的个性特长培养，实践能力及创新精神的培养；注重学生养成教育；让学生主动学会学习、生存、求知、合作、交流的本领。丰富的知识、灵活的教学教学方法，全新的教育理念、使其在教育教学中取得显著的成绩，所教的班级成绩一直居全校前列。自己撰写的论文《浅谈语文课教学中的互素质教育》2010年9月在河南省教育学会小学语文论文评选中交流，并获一等奖，2013年9月《浅谈小学生安全教育》；在周口市中小学安全教育优秀教学论文评选活动中交流，并获一等奖，证号zkja2013113791;2007年2月辅导张凯翔同学论文获市一等奖，本人被评为项城市优秀辅导老师;2014年9月在周口市中小学规范汉字书写大赛中荣获辅导奖;2010年8月获项城市规范汉字书写大赛辅导奖;2010年8月获省优秀课件制作一等奖，同时培养了一大批青年教师，积极投入课改课题研究，目前正在研究的省级课题是“小学语文低年级识字教学实践研究”，课
题编号是JCJYC140220019，她敬业爱岗、无私奉献，为学校教育、教学、教研工作起到了良好的示范带头作用。
优秀的教学艺术，显著的教学成绩，出色的教研能力，受到了学校及上级主管部门一致肯定，受到广大师生和社会各界的赞誉。
任职以来，因教学工作成绩突出，本人依次被项城市人民政政评为“优秀教师”、项城市第八批专业技术拔尖人才、2013年9月被市教体局评为项城市中小学优秀班主作，项城市小学骨干教师。经考核评估该同志是一名经验丰富、业务过硬，具有较强教研能力的教学骨干，不愧为一位名副其实的人民教师。
项城市第一实验小学 2014年12月21日
第三篇：关于陈贤成同志任中学一级教师以来教学效果的评估材料
关于陈贤成同志任中学一级教师以来教学效果的
评 估 材 料
陈贤成，男，１９70年9月出生，现年４4岁，中共党员，本科学历，中学一级职称，现任商城县钟鲇鱼山中学教师，物理学科教研组长。
该同志对教学业务精益求精，踏实苦干，虚心求教，善于总结，在教学过程中，推行“教师主导、学生主体、训练主线、质量主旨”的教学思想，大力激发了学生学习的积极性和创造性。作为此举的理论总结，论文《学海无涯“乐”作舟》在《新课程》杂志发表；
该同志认为“关爱”是一切教育的动力，情感是教育的法宝，方法是教育的灵丹，艺术是教育的“妙药”。为此，他提出了教师由“保姆”到“生母”再到“孟母”的“三级教育”之说。此法运用在语文课堂上，他总结出了《语文课堂的情感教学设计》发表在《成功》杂志上。
该同志走集体教研之路，带领语文组确立“走出去，带进来，新老结合传帮带”的教研思路，大力组织和实施集体备课、说课、听课、评课坚持不懈。目前，他所带的语文教研组学风正，干劲 足，个个精兵强将，人人独档一面，语文教学成绩一真居于全县同行前列。多次被县教研室评为先进教研组。
该同志的“分类指导，定向培养”教学法，挖掘学生潜能，发现学生特长，积极培养了体音美特长生，该同志倡导的“因材施教，分层教学”的教学法，对不同程度的学生关施“培优补差，增强补弱，磨尖提高，抓两头促中间”的办法，使不同学生都有大幅度提高，获得了大面积丰收。
该同志一直带班主任和双班物理课，所教学科教育教学成绩一直位于全县同行前列，由于工作成绩突出2005年被评为县优秀教师和河南省教育厅学术技术带头人，2006年获市普通高中教学先进个人，市中职学校优质课一等奖，市教育系统教学技能一等奖，鲇鱼山乡教育先进工作者。
综上所述，我们认为，陈贤成同志是一位师德高尚，工作扎实，工作成绩突出的优秀高中教师和优秀班主任。
商城县钟鲇鱼山中学
2014年12月
第四篇：徐云霞同志任现职以来教学效果评估材料
徐云霞同志任现职以来教学效果评估材料
徐云霞同志任现职以来，政治思想上始终与党中央保持一致，忠诚党的教育事业，认真履行教师职责，热爱教育，尽职尽责，平时按照《教师职业道德》严格要求自己，服从领导，团结同志，工作积极主动，以校为家，任劳任怨，各项工作取得了突出成绩。
在教学工作中，该同志能够认真备课，钻研教材，准确把握教学大纲，积极推行教法改革，因材施教，培优补差，注重培养学生的创造能力。虚心向老教师和有丰富经验的同志学习，取长补短，充实自己。注重向四十五分钟要效益，圆满完成各项教学任务，教学效果良好。并积极指导和帮助青年教师，做好学科带头人，本人所教学科多次获奖。
该同志自任职以来，一直担任班主任工作，在班级管理中，注重对学生的品德教育，积极推进素质教育，积极开展第二课堂，搞好课外活动，开好主题班会，组织办好各种兴趣小组，并能做好后进生的教育转化工作，多次受到上级领导的好评。
综上所述，经考核，徐云霞同志的教学效果评估为优秀
扶沟县大李庄乡大张小学
2011年10月24日
第五篇：任小学一级教师以来工作总结
任小学一级教师以来工作总结
获小一资格以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将工作总结如下：
一、德能方面
在政治思想上，本人热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，积极贯彻党和国家的教育方针，恪守《中小学教师职业道德规范》，热爱教育事业，尊重学生，为人师表，认真、负责地完成教学任务。把全部精力用于学校的教学工作，在师生中树立了良好的教师形象。能够顾全大局，团结协作，积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。做到爱校如家，爱生如子，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。
是骨干教师，学科带头人，具有指导年轻教师工作的能力。能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
认真学习“新课程标准”理念，并体现于教学中。我在教学中的角色，是学习的组织者，引导者，合作者。釆用动手操作，自主探索，合作交流的学习方法。把这种观念运用于教学中，渐渐我发现我的课堂发生了变化，孩子们都变得活跃起来，课堂中学生的思维犹如百花盛开，渐渐形成乐说、爱说的良好学习习惯。
在班主任工作方面，我抓住时机，有计划有步骤地根据学校的要求开展工作，创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班级体。营造良好的班级氛围，切实地关爱学生。加强与家长联系。平时我除了关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
三、勤
我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼、，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。
四、成绩方面
从教十几年，年年拿教学主科，年年当班主任，班主任工作出色，教育教学效果显著，所教班级形成良好班风、学风，被学校授予文明班集体，学生在德、智、体、美等方面得到全面发展，具备良好的行为习惯和心理素质。教学成绩显著，所教班级学生学业水平达到《新课程标准》要求，学生的自主学习、合作探究和综合实践能力获得校大提高。本人得到同志和上级领导的肯定，因此： 2009年被评为先进个人和优秀教师称号。2009年被评为全国数学竞赛优秀辅导员。2010年成绩显著；荣获县嘉奖。
2010年荣获永年县“师德标兵” 称号。2011年成绩显著；荣获县嘉奖。
2011年荣获永年县“师德标兵” 称号。2012年三月教学常规管理先进个人。2012年荣获永年县“优秀教师” 称号。
2013年8月荣获“永年县优秀辅导员”荣誉称号。
虽然取得一定成绩，但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断地加强学习、反思，提高自身的素养。
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