房县实验小学与土城镇土城小学 白鸡小学结对帮扶——实验小学

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第一篇:房县实验小学与土城镇土城小学 白鸡小学结对帮扶——实验小学

房县实验小学与土城镇土城小学 白鸡小学结对帮扶

实 施 方 案

发展农村教育,办好农村学校,关键在教师。为贯彻落实房县教育局关于《县直学校结对帮扶乡镇中小学发展工程方案》,加快农村学校和教师队伍建设,拓展、创新县域内学校“协作区”、“联校协作发展”等校际教师交流模式,建立城乡一体化教育发展机制,促进教育均衡发展,提高教育教学质量。现结合实验小学与土城镇土城小学、白鸡小学实际,制定结对帮扶发展工程实施方案。

一、工作目标

1、教师的教育理念、学校的办学思想有明显的变化;

2、教育教学的管理水平明显提高;

3、教育教学质量明显提升;

4、师资队伍建设明显加强;

5、校园文化品位明显提升。

二、活动内容

1、学校管理与内涵式发展。实验小学校长及中层干部定期到土城小学、白鸡小学,帮助他们完善学校管理制度、传授管理经验,逐步使这两所学校的管理精细化、规范化,帮助他们规划、完善校园文化。

2、教师队伍建设与管理。每学期结对帮扶学校的中层干部交流一次以上,使这两所学校的中层干部的管理水平有大的提高,教师专业素养有大的提升。

3、德育管理。包括班级文化建设、学生评价和养成教育。

4、教学管理上水平。

5、指导两所学校的课题研究,使这两所学校的教师逐步具备独立开展课题研究的能力。

三、活动形式

1、管理工作交流,实验小学、土城小学、白鸡小学将学校的发展规划、办学思路、教育教学管理制度、教师培养培训、学生管理、少先队活动等通过联合举办专题报告会、座谈会等形式进行推介交流,提高学校管理水平。

2、教学工作交流。

①教研组交流:实验小学相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况,一方面提出专题,进行针对性研究;另一方面两校以课堂教学为主战场,开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究,促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想,改进课堂教学方式方法,提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课,采用说课、上课、听课、评课等活动形式,提高课堂教学效率。

②骨干交流:两校骨干教师结对子,制定三年成长计划(按学年分化目标、程序、形式、效果等)。积极互动,完成两次飞跃:一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流,互访学习;深层次的跟班学习,课题研究,经验总结(或论文撰写)。

实验小学将定期选派师德好、责任心强、教育教学水平高的骨干教师到土城小学、白鸡小学上示范课、研讨课和进行听课活动,指导和诊断课堂教学。土城小学、白鸡小学定期组织教师到实验小学听课、观摩学习,上探索实践课。

3、学生交流

两校主要由少先队大队部牵头,通过城乡学生结对子、文艺体育活动、综合素质展示、学科竞赛等形式促进学生相互学习,共同提高(每个学期大队部都要制定计划,要有延展性)。

四、活动安排

1、第一阶段:2013年3月至4月25日。启动结对帮扶工作,结对学校召开座谈会,讨论结对帮扶的具体方案;

2、第二阶段:4月26日至11月30日。开展各个层次的交流活动 五月份:六年级月考联考;组织六年级教师开展主题为“增强集体备课的有效性,切实提高复习质量”研讨活动;开展课堂教学交流活动,针对课例探讨如何把握教材,落实课标精神;开展中层干部交流活动,实小中层干部到帮扶学校实地交流指导工作。六月份:中层干部交流活动,帮扶学校各派两名中层干部到实小跟岗学习精细化管理;土城小学、白鸡小学选派教师到实验小学跟岗学习;六年级第二次联考;在学生中开展主题为“热爱生活、热爱学习”的交流活动。

七月份:阶段性小结。

八月份:邀请帮扶学校部分教师到我校参与师德培训。

九月份:土城小学、白鸡小学选派教师到实验小学跟岗学习;开展班级管理交流活动。

十月份:开展主题为“高效课堂教学模式”研讨活动;开展主题为“关爱留守儿童,促进生进生转化”交流活动

十一月份:邀请实小领导与部分骨干教师对帮扶学校进行评估。第三阶段:11月16日至12月30日。结对帮扶工作总结;制定新一年结对帮扶工作计划。

五、成立组织,加强领导

此项活动涉及两校领导、教师、学生,共同成长进步,意义重大,为确保活动顺利开展,特成立领导小组。

长:张清志

副组长:付祖强

高永峰

成员:万力

王德成王厚清

张先弼 高永峰同志具体负责结对帮扶工作的协调。

第二篇:实验小学结对帮扶工作总结

实验小学结对帮扶工作总结2014、6

为推动基础教育均衡发展,经县教育局研究,实验小学与****联合校结成携手共进的帮扶对子,本学期我们实验小学认真按照上级和协议书的要求,精心组织,深入扎实地开展了下乡支教活动,取得了明显成效。

一、加强学习,提高思想认识

我校对支教活动高度重视,成立了领导小组,对支教活动的意义进行了学习和讨论。通过学习,教师们充分认识到:开展支教活动不仅是帮助农村薄弱学校提高教学质量的需要,也是加强学校之间交流、提高自身素质的需要,更是实现优化师资配置,实现基础教育均衡发展的需要。正是基于以上认识,实验小学确定“派其所需,注重实效”的支教工作原则,扎实开展了支教活动。

二、周密组织,积极开展支教活动

为全面做好支教工作,我们一是认真研究制定了《支教工作计划》和《支教工作实施方案》,逐一确定了支教工作的形式、内容、时间。二是按照“硬抽人,抽硬人”的原则选派支教人员,在教师自愿报名的基础上,我们经校领导班子集体研究,从报名教师中遴选出一些学历高、年纪轻、业务精、能力强的骨干教师作为支教人员。三是确定支教内容,经与受教学校联系协调根据他们的需要,我们共同确定了支教课题、执教人员,把支教任务明确落实到具体人员。四是根据“三备二磨”的教研模式我们成立磨课团队,有团队人员共同打造课例,为受援单位送去精品课。

本学期,我们先后派***老师执教语文观摩课《日月潭的传说》;***老师执教数学观摩课《求平均数》、***老师执教数学观摩课《商不变的性质》、《周长的认识》.每次活动我们都派学校领导或中层去评课,课后两校教师都针对教学中的问题积极开展了教研交流。

三、注重实效,支教活动取得明显成效

由于我们实验小学在支教工作中领导重视,措施得力,组织严密,方法得当,所以取得了实实在在的效果。一是通过开展支教活动,支教教师普遍感到责任重大,学习意识明显增强,学习的积极性有了大幅度提高,教研活动的氛围异常浓厚。二是通过开展支教活动,促进了施教学校和受教学校的学习和交流,大家相互学习,相互切磋,教学相长,教育教学水平得到大幅度提高。

四、下一步工作打算及采取的工作措施

在下一步的送教活动中,我们的工作思路是:从受援学校需要入手,从受援教师问题入手,从送教学校优势入手,坚持相互借鉴、共同探讨、优势互补、教学相长的支教原则,最终实现合作共赢。特别是重点做好三个送教重点: 一是送作风。从我校遴选作风扎实、勤奋敬业的教师作为送教教师,把我校深钻教材、注重细节、深入探究、一丝不苟的工作作风展示给受援单位,使受援单位广大教职工明白,点滴成绩的取得都是扎实工作的结果,都是注重细节的结果,从而培养他们严谨细致的工作作风。

二是送理念。传统的教学模式是老师讲,学生听,仅仅把学生当作学习的客体,是被动的受众,是机械的接受者。下一步要通过我们的课堂教学展示,充分体现学生的主体地位,变“学生围绕教师转”为“教师围绕学生转”,从思想上实现受援单位教师教学理念的转变。

三是送模式。在受援单位教师教学理念转变的基础上,重点培训他们如何打破原有的教学模式,如何安排精讲、如何安排学生互动交流,特别是在课堂教学中怎样运用好启、思、悟、诱,充分发挥学生自主学习、探究学习、创新性学习的作用,进一步提高课堂教学的效率效果。

此外,我们也将通过支教工作的开展,进一步发现过来教学工作中的问题和不足,与受援单位教师一道,研究方案,解决弥补过来的教学缺失,实现共同提高。

第三篇:实验小学

实验小学

2011年教代会工作总结

2011年12月30日

本学年,我校教代会工作在学校领导的关心和指导下,以及全校教职员工的大力支持下,充分发挥了教代会在学校工作中的桥梁纽带作用。我们严格按照学校发展目标、发展要求开展教代会工作,充分发挥教代会的作用,紧密团结全体教师,一定程度上实现了学校管理的民主化、制度化,精细化;学校决策的科学化、透明化,规范化。规范了教代会工作程序,加强了教代会制度建设,促进了教师的师德建设,保障了教职工通过教代会实施民主管理权利的落实,有效地调动了广大教职工的积极性,促进了学校事业的内涵发展。为了不断完善教代会的各项工作,使教代会更好地发挥桥梁纽带作用,特别是找出我们工作中的不足,故把本学年教代会的各项工作总结如下:

一、尊重教职工,依靠教职工,积极营造“以人为本”的人文环境。

教职工是学校的主体,学校的发展依靠教职工,学校发展的目的也是为了更好地实现师生员工个人的发展。以人为本,就是广大师生员工的根本利益高于一切。学校在稳定发展的进程中,要始终把是否符合广大师生员工的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断形成尊重人、依靠人、发展人、为了人的人本理念,这是我们事业成败的关键。这就是我们教代会工作一直追求的目标。胡锦涛总书记提出“权为民所用,情为民所系,利为民所谋。”我们学校的一切工作都要围绕稳定和发展,全心全意为群众服务这个主题。围绕这个主题,我校教代会全体代表积极努力增大校园磁场,倾听师生员工的呼声,实事求是,及时了解老师们工作中的难题和思想状况,化解干群关系中的矛盾,更好地发挥教代会的桥梁纽带作用。

二、发挥教代会的职能,保证学校工作走内涵发展的道路。发挥教代会的职能,使其在学校工作中起到监督保证作用,利于学校工作走内涵发展道路。正基于这一科学认识,学校本召开了两次教代会,健全了教代会机构,由学校各方面的优秀代表组成教代会,他们思想活跃,敢于发表意见,参与意识强,能够代表广大教职工的意愿。教代会在学校实际工作中常能听取广大教师员工的心声,能科学采纳家长委员会给予的意见,能正确疏导发展中的各种矛盾,发挥了积极的作用。在教代会开展工作中,制度保证也是很重要的。三届一次会议全体代表讨论通过了《平凉市实验小学教职工代表大会管理制度》,更加完善了教代会的制度,明确了教代会在学校工作中的作用、职责,强化了教代会的地位。

三、按计划召开教代会工作会议,明确代表责任。

学校有计划地召开了教代会工作会议,明确了教代会成员的责任,并进行了培训。安排好教代会的例会,并能根据工作需要随时召开会议,对学校的重大决策事情进行审议,如三届二次会议全体代表对《平凉市实验小学业务考核办法》《学校发展工作规划》《学校奖励方案》等都进行了认真地审议。学校能够做到通过教代会充分征求群众意见,调整、修改其工作方案,达到公平、公正、合理地出台学校各项措施,推动学校各项工作的发展。

四、教代会工作方向明确,重点突出。

教代会配合学校有关部门,扎扎实实推进学校工作。每次评职、评优、评先工作都积极征求教师们的意见,力争不出现争议问题。我们教代会成员,是通过全体教职工选举出来的,代表了教职工的心声,也是我们实验小学的骨干力量,在教学和管理中也体现出了自身的价值,比如我们积极响应国家重点工作要求,扎扎实实保质保量做好“两基”迎国检工作,赢得了领导、专家的一致好评,在这一重大工作中吕川平、陈天灵、郭忠勤、黄凯等几位代表成绩非常突出。我们配合市教育局建党90周年红歌贺岁要求,我校全员参与,精神振奋,涌现出伏彦荣、雷江舟、马忠孝、苏虎生、杨颖娟、柳宾等优秀教师。我们配合教导处,认真搞好了教学工作,教研教改工作,努力完善“目标引路,边学边练”教学模式,推介优秀教师参加各级各类教学比赛,为青年教师的成长搭建平台。我们推介政治学习,在“创先争优”活动中,成绩十分突出,市委市政府和市教育局领导给予了充分的肯定。另外,我们还配合学校政教处和总务处搞好了学生的管理工作,让整个学校的各项工作能够有序、安全、高效地运行。

教代会把培养青年教师生力军、创建骨干教师引领队伍、树立校园一家人的团队意识作为工作目标,尽可能给予每个教职员工公平的竞争平台,这在很大程度上调动了每个人参与工作的积极性。教代会以关心教师生活为己任,配合学校行政,推进送温暖工程。每当教工遇有生病、分娩、丧事等等时,我们教代会主席团成员、工会总是和学校行政领导一道在第一时间赶到教职工的身边,及时把领导的关怀、党的温暖送到教职工的心上。细小之中见成效,点点滴滴图发展,把各项工作落到了实处。

五、注重校务公开工作,实现民主监督。

注重校务公开工作,能有效地实施民主监督作用。教代会主席和工会主席参加校务委员会,参与学校各项工作的讨论及决策,能在教代会上准确传达学校工作意图,起到上传下达及时沟通的作用。对学校重大事情的决定,争取了群众的监督与协商,创造了学校工作的民主氛围。

六、学校教代会工作责任重大,奋斗的征程上需要继续求索。学校教代会工作责任重大。教代会工作的开展还要进一步规范。我们认识到落实教代会制度的重要性,把它作为教代会重要工作内容,真正从组织上、制度上、运行机制上给予保障。在教代会今后工作中从组织上规范化,及时调整教代会人员,健全教代会机制。加强培训,使每个成员都能自觉履行教代会赋予的职责,其中包括:学习教代会章程,使其增强民主参与意识。加强交流,通过他们征求群众意见,并能及时准确反映其意见。要规范教代会的例会制度,保证一年一至两次教代会全体代表会议按期召开,并根据学校实际工作需要,及时召开会议,对学校重要工作进行审议,发挥其民主监督作用。注重会议记录存档工作,实现教代会会议内容有案可查、有据可依。

总之,在学校今后的工作中,我们会更加努力地做好教代会工作,使其更加规范化。我们要常深入群众、调动群众、反馈群众、服务群众,充分发挥教代会职能作用,推动学校各项工作健康发展,保障学校总体工作走内涵发展的道路。

实验小学教代会

2011年12月

第四篇:实验小学2011

本学期为使我校心理健康教育工作不断深入发展,让我校的德育特色--心理健康教育工作更凸显其亮点,本学期根据本校的实际情况特制定如下计划:

一、心理健康教育工作目标

以打造阳光校园,创设和谐的人际关系为总目标,实验小学2011-2012学年第一学期心理健康教育工作计划。通过心理健康教育工作,使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中,苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄,让我校的师生心理不断成长,人格不断健全,承受挫折、适应环境的能力不断增强,能勇于面对现实,勇敢挑战困难,以良好的心态快乐工作、学习、生活,真正做到开心每一天。

二、加强对心理健康教育的领导和管理

我校心理健康工作由校长直接领导,学校教育教学管理中心全面指导、筹划;并由心育专题辅导员负责各项工作的落实,心育组成员共同协作完成学校心理健康教育工作,具体安排如下:

心育课题研究负责人:唐瑛瑛、高清华

心理咨询室(阳光小屋)负责人:李萍、吴晓莉

阳光信箱负责人:李明媚、胡明花

心育网站负责人:柳志强、柏春花

心育活动负责人:戴红霞、陈梅

学生心理科学小论文、心育日记负责人:童彩萍

教师心育论文、个案等负责人:李丽丽

心育组成员应积极参与学校各项心育活动,如:开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化氛围建设等,并充分发挥伙伴效应,继续选拔“阳光小天使”,让学生参与,学会自主管理。

三、加强心理健康教育的师资队伍建设

搞好师资队伍建设提高教师的自身素质与心理健康教育水平,是保障心理健康教育正常开展的重要条件。

1、组织教师订阅一些有关心理教育的书籍、报刊,利用课余时间进行自学,不断充实自己,提高理论水平;

2、组织心理辅导教师外出考察或培训学习,提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养;

3、聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告;

4、加强对班主任心理健康教育校本培训;

5、心理健康教育小组单周例会,开展心理健康教育工作与理论研讨;

6、每学期末,结合专题研究组织教师撰写心理教育论文,学校择优组织参加省、市、县各级论文评比;

7、举办教师心理成长乐园活动,工作计划《实验小学2011-2012学年第一学期心理健康教育工作计划》。

四、心理健康教育途径:

(一)学生版块

1、课程的设置

(1)积极发挥课堂主渠道作用,各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。

(2)开设班级心理健康教育课。

(3)心理讲座或班级团体辅导;

一、二年级:《笑脸相迎》--礼仪教育。

三、四年级:《勇于面对》--挫折教育。

五、六年级:《寻找你的北极星》--目标教育。

《充满信心走向成功》--成功教育。

2、心理咨询

具体的方式有:

(1)个体咨询

心育辅导教师采取轮班的形式在“阳光小屋”负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态,密切关注,及时干预,防患于未然。学校心理咨询室开放时间:每周星期一至周五中午13:00--14:00

(2)电话咨询

(3)信箱咨询

办好“阳光信箱”,引导学生学写“心理日记”、画“心理漫画”,及时收集学生的心理困惑和心理问题,及时反馈答复,帮助学生有效排除各种心理障碍。

3、心理咨询室(阳光小屋、心晴驿站)的各项自选活动项目:

发泄、书疗、聊天、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。

4、学生心理成长班主任负责全面推行:

辅导需要帮助的学生,作好辅导记载。

5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作

(二)教师版块

1、开展校内心理健康活动课赛课活动;

2、开展心理教育论文评比活动;

3、设立“教师心理成长乐园”活动。

4、定期召开班主任、思品课教师及心理辅导员会议,交流辅导心得。

5、心理健康教育工作组谈话会

(三)家长版块

1、讲座

低年级:《习惯决定命运》;

中年级:《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》;

高年级:《做个知心家长》;

2、咨询

具体的方式有:

(1)个体咨询

(2)电话咨询

(3)书信咨询

(4)家校联系本交流

3、亲子教育--与学生家长的交流、沟通

(四)校园文化版块

1、办好心理健康教育小报《阳光之旅》;

2、出好心理健康教育专题板报;

3、完善心理咨询室的布置;

4、办好“心育之声”广播;

5、做好校长信箱的信息反馈,教师心语、学生心语征稿收集活动。

五、心理健康教育教研的开展

做好心理健康辅导方法的探讨:脱敏治疗方法、意想与对话法、暗示法、音乐治疗法等。

六、其他工作

根据市县级要求做好各项工作的安排落实。

具体工作安排

九月:

1、制定心理健康教育计划;

2、出好心理健康教育专题橱窗或黑板报;

3、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容,如:

低年级:《习惯决定命运》;

中年级:《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》;

高年级:《做个知心家长》;

4、开展常规咨询。

十月:

1、设立校长信箱;

2、布置《阳光之旅》心理小报;

3、聘请专家讲座;

4、继续指导“阳光小天使”在班中开展“开心果”谈心角活动。

十一月:

3、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。

2、心理小报稿件收集、整理、展示;

3、开展教师心理成长乐园活动(一);

4、学校心理健康网站的宣传和启用;

十二月:

1、校内心理健康活动课赛课;

2、开展教师心理成长乐园活动(二);

一月:

1、心理教育论文评比;;

2、做好学期各类心理教育资料积累

3、本期心理健康工作总结。

第五篇:实验小学2011

屈家岭实验小学2011-2012学年上学期

教学教科工作计划

一、总体思路

全面贯彻党和国家的教育方针和“以人为本,以质立校”办学理念,以新程课理念为指导,以“课内比教学”活动为载体,“深化常规教学改革,强化校本教学研究工作和教育科研工作,促进教师、学生,教育教学水平和学业成绩的提高,积极构建学教一体的教师成长体系,积极构建开放而充满活力的高效学习课堂,全面提高学生素养,全面提高教育教学质量,全面实施素质教育,实验小学2011-2012学年上学期教学教科工作计划。

二、工作目标

1、细化《荆门市中小学教学常规管理办法》,狠抓《办法》在管理及教学中的落实。

2、加强教务档案建设,建立档案管理的长效机制,确保档案管理的科学性、完整性。

3、深化教学常规管理,继续做好备、教、批、辅、考等教学环节的考评工作。

4、加大控流保学措施,确保适龄儿童入学率和年巩固率达100%。

5、全面提升教学质量,实施质量考评与监控制度。

6、加强校本教研,以研促学,以研促教。

7、抓好教师队伍建设,通过研,培,导,练,赛,等多种形式提高教师的专业化水平.。

8、加强教育教学科研工作,以课题研究为载体,解决教育教学中的问题,以教育科研促进教学的优化,以提高教育教学质量。

三、工作要点

(一)抓好教学常规管理,深化教学常规管理

1、全面落实课程计划,实施课表上课制,候课制,准时上下课,不体罚和变相体罚学生,严格控制学生在校时间。

2、实施备、教、批、辅细则制,定期对备、教、批、辅等教学常规工作进行考评与检查。备课与批改作业将建立备课细则和作业批改细则,规范备课与作业的具体操作要求,细化备课与作业批改的具体要求,并建立长效的考评与反馈机制,考评以方式以检查为主,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,反馈要急时,反馈以文字书面形式和面对面交流的方式把备课与作业检查的结果送达到每一位教师,并将检查结果纳入教师综合考评之中,备课方式本学期继续推广备课电脑打印备课、手写备课与电子文档备课相结合,大力鼓励电子文档备课,为最终实现无纸化办公做好准备;课堂教学方面将在全校开展”课内比教学“活动,全体教师人人齐参与一说,即说课比赛,二讲,即课堂教学比武,三写,即每周一篇教学反思的课内比教学活动,借此活动提高教师课堂教学水平,提升学生学业成绩,全面打造高效课堂;继续减轻学生的课业负担,严控学生作业的时间,提高作业布置的科学性与针对性,同时加强对于学生作业的检查;继续在全校实施后进生转化工作,全面关爱后进生的成长,特别是进城务工子女,返乡民工子女和留守学生的教育工作。

3、加强学生学习习惯的培养,即听、说、读、写、思等习惯的培养,制定学生学习惯指导原则与要求,规范学生学习惯,认真落实学生学习常规要求,教师在教学的各个环节上要注重学生学习习惯的养成。

4、做好教学质量检测,强化质量意识,充分认识教育教学质量是办学的根本、是学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。结合上考试情况,教务处将要跟踪分析,对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导,工作计划《实验小学2011-2012学年上学期教学教科工作计划》。

5、继续加强质量监控,本学期质量监控对象以全体学生教师为主,不分学科,不分年组,实施全面的质量监控,全面贯彻落实质量临控制度。

(二)抓校本教研,构建”学、研、教“一体的教研体系,打造高效课堂

1、建立教师业务理论学习长效机制,定时间、定地点、定内容,以教研组为单位,充分利用网络资源,采取集中学习与分散学习的方式组织教师学习,每学期师业务理论学习笔记不得少于5000字。

2、校本教研工作要以各种示课活动、集体备课活动及课内比教学活动为平台,每一项活动都要制定活动细则,定时间、定地点、定内容、定主备人、定主讲人、定参加对像,定活动流程,建立活动交流研讨机制,不让每一项活动流于形式或服务一人,让活动的参与者人人有体会,人人有收获,即发挥集体的智慧,以体现教师个性,打造真正高效的课堂。

3、充分利用网络教研,在全校教师中形成网上教研的氛围,积极开展网上教研活动,充分利用教研室”校本教研“平台,开展校际间的学习与交流活动,加强与兄弟学校的信息沟通。通过请进来,走出去的方法,创造条件为教师提供外出学习与听课的机会,促进我校教学研究工作跨越式发展。全面开通教师博客,建立不同学科的教学研究群,利用教师博客、教学研究群,交流教改信息,研讨教学问题,互通教学资源,实现资源共享,促进教师集体与个人的成长。

4、加大对校本科研课题的研究力度。每月组织一次相关课题的研讨活动,做好记录记载,教师每学期应写一份相关的论文。鼓励教师根据切合自身的特点,对课堂形式、结构、组织、教学语言等进行深入细致的开展小课题研究。采取措施,鼓励教师积极撰写教研科研论文,并组织好教师参加各类论文大赛的参评工作,鼓励教师积极投稿。

5、认真组织好教师和学生参加上级有关部门组织的各类活动,如学科知识竞赛、赛课、撰写论文、外出听课、培训进修等。通过各种活动的参与,让教师的专业能力得以大幅提高。

(三)进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

1、加强学生健康档案的建设,按照《中小学生健康体检管理办法》每学期对学生进行一次视力普查。开好卫生健康教育课,开展卫生宣传活动,教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育,并对学生进行”讲究卫生光荣,不讲卫生可耻"的思想教育。

2、各个学科的教学要努力培养学生的多样艺术素质,要认真组织好兴趣小组,从学校实际出发,精心组织,做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。

3、深入开展阳光体育运动,积极开展大课间体育活动,确保所有学生每天锻炼一小时,督促两操按时进行,认真组织好学校运动会,加强器材的使用和管理,想法设法提高器材的利用率,全面实施学生体质健康标准,激励学生达标争优、强身健体。

(四)抓活动的开展,全面提高学生素质。

通过开展学生喜闻乐见的活动,培养学生热爱生活、热爱学校、热爱学习的积极向上的人生观。在活动中加强体育、健康、艺术、劳动教育,促进学生全面发展,保证学生身心的健康发展。

1、认真组织好区秋季小学生田径运动会。

2、认真组织好小学生口算比赛。

3、认真组织好中华传统经典诵读活动即:古诗文诵读活动。

4、认真组织新广播操比赛(一至三年级)。

2011年9月9日

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