星级管理工作总结（大全5篇）

第一篇：星级管理工作总结

星级管理工作总结

黄土梁子初级中学

在教育教学工作中，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课教师的全力支持和配合下，认真贯彻学校星级管理制度，各项工作开展顺利，学习、生活等方面都取得很突出的成绩。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的工作总结如下：

一、我所做的主要工作

初一是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我按照学校星级管理的要求，对学生礼仪、环卫、勤纪、学习、进步、文舍、诵读、体育、音艺、勤俭十方面严格要求。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的韩海莲同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮

她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她进行展讲，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王烁同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。

利用各种途径提个学生能力，培养学生集体观念，学生轮流当干部，治理班级，做到了干部自己选，班级自己管，班规自己订，班会自己开，星级自己评。学生不仅自主管理能力得到了提高，合作意识也得到了增强，改变了“只为自己，不管别人，只要自己过得好，不管班级糟不糟”的自私心理，形成了互帮互助、团结向上的良好风气。现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。所以一年来我们班没用参

与任何打架现象。

我班秉持“学生自我约束、自我教育、自我发展”的教育思想，贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，积极落实学校星级管理制度，按星级管理要求评价学生日常行为规范，每颗星都制定具体条件和评价分值。利用班会组织学生学习，让每一个学生都能明确每颗星的评价标准。如学习星的要求是：按时进教室，提前备好学习用品，上课专心听讲，勤于思考，积极发言，主动质疑，不做与学习无关的事。按时、独立、认真完成作业。在学科竞赛和月考、统考中成绩优异。每一个细小的方面都占有比分。例如某生阶段成绩进步大，月考成绩排名靠前，但有一次学生上课不注意听讲的现象，在评价中因失去了这项分，就没能获得这颗星。事后，因一些违规违纪行为而影响班级得星资格的同学能够意识到，自己不仅给班级荣誉造成了伤害，也因此在其他同学面前有一种“对不起”的心情，以后也能够更严格的要求自己，当他们在下一次的星级评比中又重新摘取这颗遗失的“星”时，他们也重新赢得了同学对他们的信任。

班级是星级管理的主体，在班级成立星级管理小组，主要职责是制订班级发展规划，组织和带领全班同学创星、保星。星级管理小组建立定期的会议制度，研究、部署、总结阶段性工作，表彰先进；创建《班级工作日志》，《学生成长录》，每日由班内同学轮流记录当日发生的班内大事，好人好事和出现的问题及解决的结果；班级开辟一块“我最闪亮”版面，由星级管理小组成员根据一周的表现，为每

个同学颁星。在班级星级管理中，班主任承担导师和参谋的角色，帮助星级管理小组策划创建工作，指导过程管理，解决进程中的问题。

在参加学校星级管理的活动中，班级学生即看到了成绩又找到了不足，既有成功摘星的喜悦又有奋起直追的决心，从而体会到团结合作的重要性，即：要想取得更多的星，必须全体努力，齐心协力，人人要有主人翁意识，要有“班荣我荣，班耻我耻”的责任感。只有发挥每个人的力量，才能获得更多的星。无形中培养了学生的集体主义精神。

班级内，我召开总结表彰主题班会，进行总结表彰。召开“习惯治疗”的主题班会让学生自查不良习惯，定出改进措施。进行阶段总结，大家在一起找不足，说优势，最后以小组为单位把决心书贴到教室后墙上，班里还选出了十星中各个项目的纪录员，每天总结班里的情况。对学生的任何出色表现和进步，给予真诚的表扬和鼓励。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应该做到以下两点

1、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办

呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次教室里暖瓶里的水一喝完，他总是自告奋勇地去水房把水给打来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

2、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力三。班级管理工作有条不紊，离不开一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。

因此我对同学们每一件事都严格要求。

我始终把学校星级管理工作贯穿到整个教育教学工作中，按照素质教育的要求，培养学生全面发展，让学生在“礼仪、环卫、勤纪、学习、进步、文舍、诵读、体育、音艺、勤俭”诸方面严格要求自己，是每个学生都成为“名星”学生。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，她将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

2013 09 20

第二篇：星级管理工作总结

星级管理工作总结

黄土梁子初级中学

马文芝

在教育教学工作中，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课教师的全力支持和配合下，认真贯彻学校星级管理制度，各项工作开展顺利，学习、生活等方面都取得很突出的成绩。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的工作总结如下：

一、我所做的主要工作

初一是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我按照学校星级管理的要求，对学生礼仪、环卫、勤纪、学习、进步、文舍、诵读、体育、音艺、勤俭十方面严格要求。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的韩海莲同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她

进行展讲，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王烁同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。

利用各种途径提个学生能力，培养学生集体观念，学生轮流当干部，治理班级，做到了干部自己选，班级自己管，班规自己订，班会自己开，星级自己评。学生不仅自主管理能力得到了提高，合作意识也得到了增强，改变了“只为自己，不管别人，只要自己过得好，不管班级糟不糟”的自私心理，形成了互帮互助、团结向上的良好风气。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。所以一年来我们班没用参与任何打架现象。

我班秉持“学生自我约束、自我教育、自我发展”的教育思想，贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，积极落实学校星级管理制度，按星级管理要求评价学生日常行为规范，每颗星都制定具体条件和评价分值。利用班会组织学生学习，让每一个学生都能明确每颗星的评价标准。如学习星的要求是：按时进教室，提前备好学习用品，上课专心听讲，勤于思考，积极发言，主动质疑，不做与学习无关的事。按时、独立、认真完成作业。在学科竞赛和月考、统考中成绩优异。每一个细小的方面都占有比分。例如某生阶段成绩进步大，月考成绩排名靠前，但有一次学生上课不注意听讲的现象，在评价中因失去了这项分，就没能获得这颗星。事后，因一些违规违纪行为而影响班级得星资格的同学能够意识到，自己不仅给班级荣誉造成了伤害，也因此在其他同学面前有一种“对不起”的心情，以后也能够更严格的要求自己，当他们在下一次的星级评比中又重新摘取这颗遗失的“星”时，他们也重新赢得了同学对他们的信任。

班级是星级管理的主体，在班级成立星级管理小组，主要职责是制订班级发展规划，组织和带领全班同学创星、保星。星级管理小组建立定期的会议制度，研究、部署、总结阶段性工作，表彰先进；创建《班级工作日志》，《学生成长录》，每日由班内同学轮流记录当日发生的班内大事，好人好事和出现的问题及解决的结果；班级开辟一块“我最闪亮”版面，由星级管理小组成员根据一周的表现，为每个同学颁星。在班级星级管理中，班主任承担导师和参谋的角色，帮助星级管理小组策划创建工作，指导过程管理，解决进程中的问题。

在参加学校星级管理的活动中，班级学生即看到了成绩又找到了不足，既有成功摘星的喜悦又有奋起直追的决心，从而体会到团结合作的重要性，即：要想取得更多的星，必须全体努力，齐心协力，人人要有主人翁意识，要有“班荣我荣，班耻我耻”的责任感。只有发挥每个人的力量，才能获得更多的星。无形中培养了学生的集体主义精神。

班级内，我召开总结表彰主题班会，进行总结表彰。召开“习惯治疗”的主题班会让学生自查不良习惯，定出改进措施。进行阶段总结，大家在一起找不足，说优势，最后以小组为单位把决心书贴到教室后墙上，班里还选出了十星中各个项目的纪录员，每天总结班里的情况。对学生的任何出色表现和进步，给予真诚的表扬和鼓励。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应该做到以下两点

1、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:

比如，爱劳动，每次教室里暖瓶里的水一喝完，他总是自告奋勇地去水房把水给打来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

2、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力三。班级管理工作有条不紊，离不开一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。

因此我对同学们每一件事都严格要求。

我始终把学校星级管理工作贯穿到整个教育教学工作中，按照素质教育的要求，培养学生全面发展，让学生在“礼仪、环卫、勤纪、学习、进步、文舍、诵读、体育、音艺、勤俭”诸方面严格要求自己，是每个学生都成为“名星”学生。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，她将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

2013

09

第三篇：2021年党员星级管理工作总结

2021年党员星级管理工作总结

撰写人：___________

日

期：___________

2021年党员星级管理工作总结

镇党委严格按照县___的要求-党委高度重视-

首先-召开两次会议-专题研究了星级创评工作。根据在年初制定的星级量化创评实施方案和细化创评评分标准。其次-镇党委成立星级创评领导小组-坚持公平、公正原则-严格程序-规范操作-切实加强对星级量化创评工作的领导和评议。党员星级管理工作总结。

1、宣传典型、营造氛围。按照边评定边总结边提高的原则-强化舆论宣传-充分利用各种手段-广泛宣传[星级创评“工作中取得的好经验-形成的好制度长期坚持下去-推动[星级创评“工作不断深入发展-从而建立一个机关党建工作常抓常新的长效机制。

2、动态（范本）管理、强化运用。在新一轮的星级量化创评活动中-强化评星结果运用-各党___要结合自身实际-创

1/3

新星级量化创评工作动态（范本）管理的方式-探索建立具有各自特色的长效机制-努力做到目标内容、实践载体、考评标准和推进过程具体化-

以党___和党员的星级量化创评工作推动各项工作开展。

3、加强领导、强化督查。由星级量化创评工作领导组-党___负责人亲自抓、总负责、认真谋划-抓好落实-切实加强对该项工作的领导和指导-形成一级抓一级、一级带一级的良好工作格局-保证活动取得实效。

4、规范评星-严明程序。党员星级管理工作总结。全面建立星级量化创评工作台账-按照月申报、季审核、年总评的程序-采取扣分的方式-开展星级量化创评工作。各党___都要以支部为单位-设置党员形象榜-所属党员星级量化创评情况-镇党委在先锋网和镇党委公开栏中公开各党___星级量化创评情况。

一是严时间要求。

此次星级量化创评工作__月份启动-每季度___实施一次-季末前完成-次月__日前完成得分申报、审核、信息公开、公示和上报工作。二是严规范流程。全面建立星级量化创评工作台账-按季申报、季审核、年总评的程序进行-采取扣分的方式-开展星级量化创评工作-__二、三、四季度权数按3:3:4计算年终得分。三是严方法步骤。[五星“党员星级创评季审核的步骤:党员个人季度申报五星得分、党支部党员大会初审、党支部委员会

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议再审、党总支委员会议审核、镇党委会议审定;[五星“党___星级量化创评的步骤:实行各党___季度申报、镇农组办会同镇直有关单位会审、镇党委会议审定。

范文仅供参考

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第四篇：农村党员星级管理

一、指导思想：

坚持以十七大精神为指导，以保持和发展新时期广大共产党员的先进性为核心，以《党章》规定的党员权利、义务为依据，科学确定标准，将党员按照考核和评议的结果，确定为五个星级，引导和激励广大党员在不同岗位上争先创优，使党员真正成为开创跨越式发展新局面的先锋模范和中坚力量。

二、基本原则

1、围绕中心，服务大局。

2、细化标准，便于操作。3注重公认，务求实效

三、考核标准

1、党性锻炼好

①党性观念强、思想上、政治上自觉与党中央和上级党委保持高度一致。②带头执行党章规定，积极参加“三会一课”和村里组织的各种会议和活动。③自觉贯彻执行上级党委、政府和村“两委”决议，在各项工作中能够积极发挥先锋模范作用。④按时足额交纳党费。⑤外出务工或经商的流动党员，要认真办理流动党员活动证，积极参加流入地党组织活动，按时向村党支部汇报思想状况和开展活动的情况。

2、发挥作用好

①积极宣传党在农村的各项路线方针政策，并带头贯彻落实。②充分行使党员权利，围绕党务、村务、财务的村级重大事项，积极向村党支部提合理化建议。③模范履行党员义务，带头完成村党支部分配的各项工作任务。④带头维护群众利益。⑤带头遵纪守法，自觉遵守村规民约，坚决同违法犯罪行为做斗争。

3、致富能力好

①带头科技致富，有1-2个致富项目。②有劳动能力的党员，家庭收入位居本村上游。③带头学习和掌握农村实用技术，实施科学种植和养殖。④积极为群众提供致富信息或资金、技术，并取得比较好的效果。

4、群众反映好

①能够积极为群众办实事办好事。②带头实行计划生育，教育子女遵守计生政策。③尊老爱幼，家庭邻里和睦，在党员和群众中有较高威信。④带头遵守村规民约。⑤遵纪守法，没有违法违纪行为。

5、自身形象好

①带头移风易俗，在婚丧嫁娶等方面倡导文明新风。②不参与封建迷信活动。③不参加国家国家明令禁止的各种邪教组织。④不组织、参加集体上访、越级上访和无理闹事活动。

出现下列情况之一的，取消本人当年的评星定级资格：

1、违反计划生育政策的；

2、连续6个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党组织所分配工作的；

3、参与、组织集体上访、越级上访或缠访的；

4、有违法违纪行为，受党内警告及以上处分的；

5、触犯国家法律法规，被执法机关立案侦查或取保候审的。

四、评定程序

1、党员互评。召开党员大会对本参加星级评定的党员进行互相测评。

2、群众测评。召开村民代表会议，对党员进行民主测评。

3、组织评定。召开支委会集体研究对每一名党员的综合评价。

4、评定星级。星级评定分为：五星级党员、四星级党员、三星级党员、二星级党员、一星级党员。

5、广泛公示。星级评定情况在村务公开栏内进行为期7天的公示，广泛征求党员群众的意见。

6、上级审核。经乡党委审核后，由村党支部将党员星级评定情况张榜公布。

7、日常管理。聘请星级评定监督员，对全村党员服务承诺履职情况进行监督检查。

第五篇：公司党员星级管理工作总结

**公司党支部共有党员23名，划分三个党小组，正式党员22名，预备党员1名，其中退休党员3名。

党员星级管理是量化党员先进性的一种管理手段，是新时期加强党员队伍日常管理的有效载体，加强党员自我形象设计，更好地起到表率作用。

年初暨局党员星级管理工作推进会后，根据局党委的统一部署，我公司党支部召开

支委扩大会，专题讨论研究党员星级管理工作，进一步统一思想认识，查找存在问题，落实局党委党员星级管理推进会的部署，要求各支部做到硬件五落实：即结合各支部工作特点落实修订完善党员星级管理考核细则；落实考核小组；落实考核记录；落实考核牌上墙；落实考核活动。对照这五个落实及党员星管级管理的具体要求，为便于操作，统一设计了党员个人考评表、党员互评表、群众测评表、星级管理评议表，党员星级管理评议表格中分自我评分、群众测评评分、考核小组研究综合评分，次月初上墙公布，真正起到相互监督，相互促进，共同提高的作用，使支部党员星级管理工作有条不紊地顺利开展。党员星级管理工作，突出了党员同志的先锋作用发挥、宗旨意识、遵纪守法、团结协作，注重了党员学习、生活、工作的方方面面。通过前几年的实践，我们的党员星级管理工作由不规范逐步走上规范，由不成熟逐步走向成熟，我们对开展此项工作的认识也在不断的提升。现在，我们真正感受到党员星级管理成为我们公司党支部加强党员日常管理的有效措施。他有助于党员同志经常提醒自己，对照星级管理的五个方面规范约束自己的言行，时时发挥党员的先锋模范作用；有助于加强群众对党员的监督，群众测评表是群众对党员的实际评价，党员在群众的心目中的地位、形象如何，通过群众测评表反映出来；有助于党员相互间的监督，党员互评表，是党员相互对照星级管理5个方面，互相打分，加强了党员相互间日常监督，便于了党组织的管理，每月一次的考评，并及时将结果反馈本人，组织上能及时指出上一季度星级管理中个人存在的不足之处，有的放矢地帮助其改正不足，更好地发挥党员的作用和形象。

党员星级管理工作开展的过程也是我们不断地探索、完善、提高党员管理的过程，难免会有许多不足之处，我们相信在交通局党委的指导帮助下，认真贯彻十七大文件，以新《党章》为准则，用科学发展观，积极探索新办法，更新思想观念，不断完善，使党员星级管理成为我们公司党支部加强新时期党员日常管理工作的有效载体和方法。必将产生更好的效果，推进公司各项工作上新台阶。