第一篇：1、心理教研组总结
阳光校园，快乐您我
——青岛虎山路小学心理教研组工作总结
本学期心理健康达成了以下工作目标：做阳光教师，育阳光学生，创阳光校园
【教师方面】：主题：“阳光教师成长进行时”
一、彩虹分享，快乐传递：每天一条彩虹寄语，送给每位辛勤的园丁，按照寄语的内容调节了我们的工作，快乐了我们的心情。
二、阳光心语，智慧升级：每天一篇小故事，从心理学的视角对其进行解读，理解，打开一扇心窗，看到别样智慧。挥洒了阳光心态。
三、音乐疗法，身心放松：集中培训，自主放松。当繁琐的工作使老师们身心疲惫的时候，欣赏音乐，配合心理治疗会有效的缓解压力，放松身体。依托心理教研组的师资力量对老师们进行分批的全员培训，关注老师们的身心健康，做阳光教师同时拥有“阳光”身体。因时间关系，放于下学期再进行。
【学生方面】：主题：“阳光学生成长进行时”
一、彩虹分享，快乐传递：每天一条彩虹寄语，送给每个可爱的孩子，按照寄语的内容调节孩子的情绪，快乐孩子的心情。
二、阳光心语，智慧升级：依托了本校心理报纸《HAPPY分享报》，选择小故事，讲述大道理。从心理学的视角对其进行解读，打开一扇心窗，看到别样智慧。挥洒阳光心态。
三、多彩课堂，活动体验：对全校孩子分层做好心理健康课程。低年级着重入学适应辅导；中年级着重学习辅导；高年级着重青春期辅导。其它辅导穿插其中，让孩子们在生动有趣的心理活动中体验感悟，健康成长。
四、穿越戴尼提，做好个别咨询：利用各种心理学流派的辅导方法对来访学生作好个别辅导工作。比如沙盘疗法、绘画、音乐治疗、相牌、彩虹卡等。其中以戴尼提为主，相机辅以孩子适合的方式，为孩子解决生活上的苦恼，进行心灵排毒。
【学校方面】：主题：“让阳光洒满校园”
营造了阳光氛围，依靠学校宣传栏，与学校大队部合作进行了阳光氛围的提升。
第二篇：心理教研组总结
2016-2017学年第一学期小学心理健康教育工作总结
山海关区兴华小学
心理健康教育工作是德育工作的重要组成部分，是新时期学校学生工作的重要内容。我校非常重视心理健康教育。
一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。
心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，上好心理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识，本学年我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。
我们继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学年，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用心理剧、观看心理电影、音乐、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显，使心理健康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，也达到了我们学校开设心理健康教育课的目的。
二、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。
1、专门教育与学科渗透相结合。强调学校全员参与全过程，参与心理健康教育，选派教师参加市级心理健康教育培训，提高广大教师实施心理健康教育的水平。在此基础上，各科教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容，使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。
2、集体指导与个别疏导相结合。心理健康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素质结构，为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素质基础。利用心理健康教育活动课定期对学生的共性问题集中指导，提高广大学生对心理健康重要性的认识，普及心理健康基础知识，教会形成心理健康的基本技能。
3、个案分析与工作总结相结合。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究，做到因材施教。为此我们要求每个班级建立一份咨询记录本和特殊学生追踪记录表。班主任教师把学生中出现的心理状况及解决办法及时记录整理。分析了解各个学生的身心发展状况，把准教育脉搏，对学生进行心理疏导。找到普遍的规律性的东西，进行总结交流，提高广大教师的教育技巧和策略。
此外我校还扎实开展心理课题研究工作，积极组织教师培训学习，加强课题参与教师的学习交流，我们努力做好各方面工作，争取为学生心理健康发展提供更多的帮助。
第三篇：教研组总结1
佛坪中学教研组工作总结
(理化生组)本学期，我们理化生教研组在教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成了各项工作。工作中，大家团结互助，兢兢业业，体现了全组教师勤恳、严谨的工作作风。现将这学期所开展的主要工作做以下小结：
一、明确研究方向
教研内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，所以，学期初在拟订教研计划时，我们组内教师一起采用共同讨论的方式确定了出来，有教育理论学习，教研上课、评课，组织月考等。使本学期的学习活动目标更为明确，学习内容更加贴近教师自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果。
二、从理论着手，吸收新思想，开拓新视野
加强理论学习，我们组采用分散式学习。教师结合各自研究的内容，通过阅读教学杂志，借阅相关教学理论专著，并利用网络资源，上网阅读教育教学文章，及时了解课改动态，以适应形势的发展。
三、紧抓课堂教学，促进学生综合能力的提高
我们组能发挥教研活动的功效，确保每月一次教研会议，加强研课、磨课的力度，努力提高教师的备课质量和教学效益。要求教学设计体现学生的主体性，激活学生的思维，备全三维目标。参照学校的工作计划和本组教研计划，每学期每位教师都能精心准备，并上好
一节教研课，组内成员认真听课（听15节）、评课（集体评课）。教学过程中教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。平时每节课后教师都认真地反思教学过程，牢记“反思三年可成为名师”。不断地研讨、实践、反思，教师对课堂的驾驭能力明显有了提高，课堂教学的有效性也提高了不少。
四、常规工作常抓不懈，增强教师的责任感
在平日的教学常规工作中，我们教研组教师从上课、备课、听课、辅导、认真批改作业、加强实验教学等入手，严格要求学生，尽力做好后进生的转化工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让多数学生掉队。牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。在重视教师常规工作的同时，我们发现学生学习的自信心有待加强培养，班级与班级、班内同学于同学间竞争的学习氛围不浓，老师在工作中要注重对学生学习兴趣和学习方法的培养。
以上是理化生教研组工作的回顾。尽管我们努力着，奋进着，但我们深知，在以往的工作中，还有许多的不足，在今后，一定会加倍努力，与时俱进，开拓创新，争取把教研组工作开展得更好。
二〇一二年七月
2011～2012学第二学期工作总结
佛坪中学
李小平
短短的4个多月即将过去，回顾过去展望未来，在此本人对这学期思想工作总结如下： 在思想方面：
一学期来，本人思想健康上进，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家，以人为本。在教学方面：
1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作。认真备课：
①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
④利用网络精心选择多个课件进行修改，充分考虑学生的实际情况合理应用。精心上课：
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
现在的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就慢慢的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
3、积极参与听课、评课。
虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
4、不断学习、更新理念。
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。网络应用在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，还经常了解现代生物学新成果、新观念。虚心向同仁请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。成绩与反思：
我担任的工作是高二两个理科班的生物教学。在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩（特别是高二④班），也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感（高二③班学生尤为突出）。当然，为了提高他们的成绩，死盯死看，没让他们感到学习是快乐的事，对于有些成绩极差的学生没有让他们赶上这是我最大的遗憾。
2012年7月10日
第四篇：教研组总结1
白兔中心小学2016－2017学年第一学期
语文教研组工作总结
在全体语文教师密切配合下，结合我校的实际教学条件，我们以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。
一、学好理论、更新观念、提高素质
1.教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读了一、二本理论专著，如《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2.平时，语文教师要坚持通读两种以上语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
3.教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和中心小学的课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。
4.继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。
5.利用光盘，学习特级教师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。语文老师应该是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。6.学习特级教课堂实录。开学之初，我们组织学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行讨论、评点，消化、吸收。从特级教师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把知识的传授与学生自主实践巧妙地结合起来。
二、狠抓常规、改革教学、提高效率
（一）落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，认真学习洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
1.制订教学计划。开学一周内各备课组认真制订好教学计划。2.精心备课
（1）深入学习课本内容，了解学生的学情。（2）授课前认真编写教案。
（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。（4）在本学期的教案检查中，我们组十二位老师，有十位得优。3.认真上课
作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。
4.规范作业
（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。
（2）作文每学年一般不少于7次，三年级8次。其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单
一、具体。
（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。
三、下学期努力方向
1.搞好分层辅导。辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。
2.切实抓好语文综合性学习和课外活动。本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，只开展了古诗文背诵比赛在下学期，我们还将组织作文比赛、硬笔书法比赛、讲成语故事比赛等。
第五篇：教研组总结1[范文模版]
小 学 英 语 教 研 组总 结
临近岁末，一学期的工作即将结束，现将我们英语教研组的一些工作总结如下：
一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论素养摆在首位。通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围，正逐步向一个学习型教研组的目标迈进。
1、加强师德建设。教书育人德为先。我们组利用政治学习时间，积极配合学校，组织教师认真学习政治思想理论，学习相关的教育方针、政策，并结合我校的教学实践，开展相应的学习讨论活动，从而在学习中得到提高，在讨论中获得进步，学习新课程理念。我们组以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍。
二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色
我们立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作同时，我们还定期组织教师集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在备课上体现创新；
1.加强集体备课，为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；充分备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，教研组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，最后形成通案。
2.严格执行计划，使教研活动开展到位。教研组要严格按照期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动，有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气；教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课；要求新教师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。
3.在教学活动中，我们不断探索教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。
以上是本学期的一些工作总结，当然了，在工作中，我们还存在着一些不足之处，我们将在以后的工作中，不断进取，以取得更大的进步。
点击咨询 