成家川联校教育教学工作总结

第一篇：成家川联校教育教学工作总结

成家川联校

2011～2012学年教育教学工作总结

一学年，我校坚定不移地执行党的教育方针和各项政策法规，坚持以科学发展观为指导思想，按照教育局的要求，沿着我校既定的工作重点开展工作：即狠抓一个中心(教学工作);抓好一个重点(师资队伍建设);把握一条主线(德育工作);确保一项工作(安全工作);突出三大特色(养成教育、活动课、读书活动)。始终坚持“以质量求生存”、“以管理求规范”、“以特色求发展”的工作目标，加强校园文化建设，努力构建和谐校园，不断提高管理水平和办学质量，为办好人民满意学校而努力。现将本学年的工作总结如下：

一、狠抓一个中心，提高教学效益

教学工作是学校工作的生命线，也是学校工作的中心。一学年以来，我联校的教学教研工作仍以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高教研教学水平及教学质量。

1、抓培训，提高业务夯根基。

教师的素质来源于不断的学习培训和扎实的教学实践，足不出户，闭门造车，并不能实现教师素质的快速提升。本学年，我们借助教育局搭建的平台，先后组织校长、教师近30人次外出学习、参观，收获颇丰。联校在派出学校骨干教师外出观摩学习时要求外出教师回来做到“三个一”，即讲一节公开课，做一次学习汇报，写一份学习心得，以此来带动和引领其他教师。我们要求学校给教师征订各类教学杂志，让教师们从中吸取新鲜的血液，提升自己的专业素质。一年来，学校教师的变化很大，潜心学习的教师多了，吃苦耐劳的教师多了，敬业奉献的教师多了，走上示范课讲台的教师也多了。我联校教科研成果硕果累累：魏志庆、韩艳玲、范志琴教师撰写的教育教学论文在《基础教育与教学》刊物上发表；张贵芳、王湘等8位教师撰写的教学论文分别获长治市一等奖、二等奖。

2、抓常规，注重过程求实效

本学年，我联校弘扬创新精神，开全开足课程，鼓励推陈出新。在常

规教学方面，我们秉承“常规教学突破常规”和“人无我有，人有我优，人优我特，人特我名”的思想，彰显常规教学特色。教师备课要求做到“胸中有纲，腹中有书，目中有人，心中有法，脑中有案”，特别强调教学反思对教师专业成长的作用。通过一学年的努力，我联校涌现了一大批表现突出和成绩优秀的教师，他们兢兢业业、勤勤恳恳，为全联校的教师做出了表率，成为全体教师学习的楷模。东邑小学的“语文阅读能力提升”课题组、成家川小学的“德育课题组”、英语教学团队，黄池小学的“音乐、美术社团”是我联校的优秀教学团队；黄池寄宿制小学教师郭锋锐，成家川寄宿制小学教师耿小丽，东邑小学教师刘丽琴，神泉小学教师常丽娟，她们在教学中勇于探索，刻苦钻研，在教学中形成了自己的风格。教学成绩在全市名列前茅，受到教育局领导的高度评价。东邑小学被命名为“山西省学生阅读能力的培养与研究”实验学校；黄池小学郭锋锐教师被评为潞城市教学能手；吕海芳、刘丽琴等5名教师的课堂教学设计在长治市评选中分别获一等奖、二等奖......。

3、抓教研、增加内涵强能力

本学年，继上学年“同课异构” 教研活动模式，去年冬季在东邑小学举行了科学、品德“同课异构”教研活动。本学期，在教研室的指导下，语文、品德和音乐、美术，仍以“同课异构”教研活动的方式分别在东邑小学、黄池小学举行，同时还邀请教研室姜晚珍、郑爱枝两位教研员针对教研活动作具体指导，针对如何上好语文阅读提升、品德活动课作专题讲座；城关小学、天脊小学的音乐、美术教师在黄池小学举行的教研活动上，作了精彩的点评和针对性的指导。6月8日特邀育才小学杜桂兰校长亲临我校，在成家川小学多媒体教室作教育教学专题讲座，讲座中杜校长对如何做一个快乐幸福的教师，谈了自己亲身感受，同时对如何进行有效复习，提高高效课堂作了具体指导，教师们听了以后，倍受鼓舞，收获颇丰。校际间交流不断深入：我联校和实验小学、微子镇联校开展校际教研活动；去年冬季，我校40余名教师赴实验小学开展了科学、品德课堂教学研讨，市教研室也全程参加。今年4 月19日，我联校六名教师到太原参加“语文阅读提升”教研活动，为了使教学效果最优化，我联校和微子镇联校于5月11日在子镇小学举行“语文阅读提升”交流展示活动，子镇小学教师张

伟杰，东邑小学教师刘丽琴分别作课，我校教师40余人参与了语文课堂教学研讨，并积极发言，谈出了自己的感受，会上李斌局长对这次活动表示肯定，并作出方向性指导。之后，我们又参观了子镇小学的家长学校工作。校际间的互动教研，极大地开阔了教师的视野，提高了教师的专业素养。

一学年，先后有申志刚、刘丽琴、常亚玲、郭锋锐、崔宏斌等十二位教师做了汇报展示课，有力促进了教师专业素养的的提升，大面积提高了教师的整体素质。同课异构，既解决了教师教学中的实际问题，又有利于教师扬长避短，形成自己的教学风格，为教师们求同存异、共同提高课堂教学能力搭建了平台。

4、抓二课，延伸课堂提素质

二课是课堂教学的延伸，能使课堂教学变得有血有肉。本学年，我联校在开足开全课程的基础上，力求有效课堂的同时，加大第二课堂活动的督查力度，“二课促一课”的尝试得到进一步验证。“口语交际”英汉并举、实现双赢；“电脑绘画”和信息技术课完美契合；“摆一摆 算一算”使数学不再枯燥乏味；科学实验、动手操作，学生兴趣盎然；“说说心里话”师生情感得到了升华。学生在活动中积极地动手、动口、动脑、交流，课堂上师生异常的活跃专注。二课活动的不断开展，使课堂教学也有了很大的改观，课堂上孩子们多了体育中的激情、绘画中的审美观、诵读中的韵味悠长；相信我们的二课活动会越办越好，师生受益会越来越多。

二、抓好一个重点，提高服务意识

加强队伍建设是学校工作的重点。一年来强化管理意识、服务意识、责任意识成为我联校工作的追求。认真对教师进行理想信念、廉洁奉公、爱岗敬业教，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨。

1、班子建设

对班子成员加强两 “心”教育，即事业心和责任心。要对学生发展，教师发展，学校发展真正负责任，并将此当作职业的尊严，当作学校工作的灵魂。中层领导做到“六个以”，“四个一”，“四大调控”。要求每个中层领导要以身作则、以情感人、以理服人、以诚待人、以榜样激励人、以制度约束人，做好教育教学的管理者、协调者和服务者。“四个一”，坚持上好一门课，管好各自分管的一份工作，抓好一个科组，带好一个年级。以

身作则，身体力行，确保学校教育教学质量的不断提高。“四大调控”，严格过程管理。中层领导坚持周工作交流，月工作反思，期中工作大展示，期末工作大总结。通过四个不同时期的工作调控对教育教学工作进行评价、决策。

2、教师队伍建设。

我联校在做好班子建设的同时，还注意做好教职工的使用、考核、奖惩和培训工作，不断完善约束激励机制，力求民主、公正地评价每个教职工，把他们的德、能、勤、绩与其在学校内享受的荣誉、待遇挂起钩来，最大限度地调动广大教职工的积极性。

各级领导不断和教师谈心，想教师之所想，急教师之所急，以“尊重、宽容、理解、激励”为基本原则，建立了一种“民主平等，和谐共进”的管理模式，引导教师讲团结、讲奉献、顾大局，使学校的目标变成全体教职工的目标，使教师敬业、乐业，真正感受到自己努力工作的同时也是自己追求成功，享受快乐的过程。成为一个团结守纪的集体人，严谨求实的科学人，高尚优雅的文化人，身心和谐的幸福人，做一个快乐幸福的教师。生活上关心、工作上支持，对《教师绩效工资分配实施方案》的逐年微调，调动了广大教职工的工作积极性和主动性，促进了学校与教职工的共同发展，形成了一支和谐奉献的教职工队伍。

三、把握一条主线，开展德育活动

我校遵循“以人为本，立足发展、贴近实际、注重实效”的工作原则，挖掘德育教育资源，注重德育实践体验，抓好德育建设，努力把德育做“实”、做“活”。

1、自我提高，让师德落到实处

“为人师表，以身示范”是教师的职责，塑造自我也是教师的一项修炼。我校注重加强师德建设。着重围绕“自觉做到敬业爱教、廉洁从教、文明执教、优质施教”，引导广大教师“敬业、乐业、精业、创业”，要求教师们具备“爱心、细心、耐心”不断地丰富自己的内涵，提升做教师的人生观、价值观，并把德育工作表现纳入学校对教师的考评之中，在教师中开了开展“六查六比”活动：一查教师是否以德育为首；二查教师是否依法执教；三查教师是否为人师表；四查教师是否尊重学生；五查教师

是否具备爱心、细心、耐心；六查教师是否关爱潜能生。一比教师廉洁自律、作风务实；二比教师遵纪守法、行为示范；三比师德高尚、为人师表；四比教师潜心教研、开拓创新；五比教师精心备课、高效授课；六比教师爱岗敬业、爱生如子。通过这一系列活动提高了教师职业道德修养，增强了广大教师教书育人，敬业奉献，爱岗爱生的积极性，打造了一支政治坚定，作风过硬，素质较高，人民满意的教师队伍；重塑乐观进取，积极平和，敬业爱岗，团结工作，追求卓越的教师新形象。一年来，没有任何重大的有违师德师风的事件发生。特别是在2011年潞城市评选“十佳”道德模范时，我联校刘洋、冯引军两位教师分别获“见义勇为”“诚实守信”道德模范光荣称号。给老师树立了榜样，让学生知道雷锋就在我们身边。黄池小学冯李霞在教育孩子过程中的点滴经验在《潞城新闻》报刊登，并在《上党晚报》转载。

2、强化管理，把常规德育做“实”

我校以《小学学生守则》、《小学学生日常行为规范》为抓手，抓实学生养成教育，培养学生养成良好习惯。各校不断完善广播站，不断更新专栏，力求适应小学生的“口味”;切实落实“流动红旗评价”机制，让学生有目标，看得见，够得着，让德育评价有实效。

3、开展活动，把实践德育做“活”

体验教育是实践活动的主渠道，是道德成长的基础，是解决学生知行脱节的有效途径。因此，我们通过开展丰富多彩、形式多样的少先队活动，培养学生爱国主义精神，塑造学生人格，养成正确人生观。成功地举办“国学经典”演讲比赛，“中华魂”演讲赛等活动，激发学生的爱国、爱家乡之情。纪念“辛亥革命”100周年诗歌朗诵比赛，掀起爱国、爱家、爱人民的热潮。东邑小学申文杰、黄池小学刘杰代表我联校参加潞城市“国学经典”演讲比赛获得优秀奖；联校获得“优秀组织奖”。我联校东邑小学 申文杰同学在潞城市举办的“爱我中华”演讲赛活动中获得二等奖；在潞城市举办的中华魂读书活动中，曹溶镕、成海丽等23名学生获中华魂读书模范。………

四、确保一项工作，营造和谐校园

牢固树立“安全第一”的思想，全面施行“一岗双责”的安全目标工作责任制。学校层层签订了安全责任书，进一步落实了安全工作岗位责任制；制订了“成家川联校处置各种突发事件应急预案”,维护学校正常的教育教学秩序。从饮食、交通、活动、健康、教学等方面入手展开安全教育，加大安全工作宣传力度，组织各种安全演练；及时检查和更新安全设备设施，确保安全；严抓食品安全、卫生安全；今年4月19日市政府史淑枝副市长亲临我联校成家川小学进行调研，对我校安全工作给予了充分肯定；我校实行24小时值班，并与成家川派出所联系，加强了学校日常安全工作的管理；由于安全工作常抓不懈，各项制度执行到位，我校无任何事故发生。

五、突出三个特色，实现全面提高

1、“语文阅读提升”是我联校特色之一，联校成立了以校长为组长的语文阅读提升领导小组，以东邑小学为试点，之后在全联校各小学全面实施，制定了具体的读书目标和读书成长规划书，建立班级图书角，读书交换站和读书成长册，把阅读课定为课程，进课表、入课堂、做考评。每周两节阅读课，每天清晨是晨读时间，每天下午放学为夕读时间。要求 “学校教导处对各班读书开展情况进行日查、周督、月评、期总结，定期抽查笔记和学生借阅图书情况。要求各校每月举行一次读书活动比赛，联校举办了 “国学经典”、“爱我中华”“诗文朗诵”等大型读书活动比赛，提高了学生读书热情。

2、第二个特色是狠抓学生养成教育。通过一学期的尝试，养成教育已经步入正常的教学轨道。切实加大养成教育的监管力度和学生作业的日常管理，并利用例会时间开展经常性的交流研讨活动，学生的养成教育有了一定提高。

3、第三个特色是丰富校园文化生活

一学年来，我联校举行了“纪念辛亥革命100周年演讲比赛”、“中华魂”读书演讲比赛，“学雷锋”、“学胡兰”书画比赛，特别是在第九届校园文化艺术节上，各校学生的广播操比赛、歌咏比赛、一年级学生入队仪式、艺术节目展演、艺术作品展览、学校成果展示、教师优秀教案、学生优秀作业的展评等，彰显了各校的精神风貌、办学特色，得到了教育局领导的

肯定和家长们的一致好评。在潞城市举办的第二届文化艺术节活动中，成家川小学的群舞获二等奖；黄池小学的大合唱获优秀奖；黄池小学的曹熙晨同学亲手制作的“童趣”获二等奖；神泉小学张冰燕的“花篮”小制作获三等奖，同时，成家川联校荣获潞城市第二届文化艺术节组织奖。

各种竞赛积极参加，捷报频传、硕果累累。我联校师生参加各级各类竞赛活动取得的荣誉，也充分展示了学校文化活动的丰硕成果。成家川小学赵璐芬获森林防火征文比赛一等奖，在长治市教育局举行的课件、电脑作品活动中，我校教师任鹏霞、姜志红等12名教师，徐志平、王楠等9名同学分别获奖。

六、软硬兼施稳步推进，学校面貌焕然一新

学校是实施素质教育，师生共同成长的主阵地，学校建设是教育发展的前提。因此，加大投入改善办学条件，加强学校设施配置和校园文化建设，为孩子们提供优质的教育环境是我们义不容辞的责任。

去年冬季，鉴于成家川小学锅炉小、面积大、取暖差及黄池小学取暖的问题，联校积极和办事处领导、村干部协调，成家川小学投资4万余元、黄池小学投资2万余元，新换锅炉、重修管道，改善了学校的取暖条件；今年春季，成家川小学投资3万余元，修建学生澡堂，为住宿生创设了舒适的住宿环境。一学年来，各小学根据教学需要，购置了一定数量的仪器和图书，为学生提供了优质的教育资源。

为了教师的身心健康，使他们从繁重的教学工作中得到缓冲，从去年开始，我联校将每年的4月份确定为“教职工健身月”。今年4月2日，组织教师进行了“卢医山健身登山活动”，共有60余名教师及家属参与。4月30日，组织全体教师开展了“教职工趣味运动会”。此次职工健身月活动既丰富了教师的业余生活，提高了教师的健身意识，同时也使教师之间互相了解、互相帮助，增进友谊、加大团结，培养合作精神，取得了良好的效果。

七、校务财务管理有章可循，科学决策民主理财

恪守财务纪律，坚决杜绝任何乱收费现象，统筹规划，民主理财。在财务管理上，严格执行财务管理制度，实行收支两条线、专款专用、账目公开、制度管理和群众监督的办法，使学校财务管理有章可循，杜绝了浪

费和暗箱操作。学校的重大决策要经校委会全体讨论通过，校务财务，公开透明。本年度内，各类评模、评优、评职，我们坚持方案在先，制度在前。坚持以工作出发，以成绩出发，以贡献出发。对于义务教育经费报批，“两免一补”资金的发放，我们严格签字程序，充分发挥教代会、理财小组作用。在接受潞城市审计、教育局内部审计中，受到好评。各项评估反映良好，帐目规范，预算合理，受到各界领导赞赏。

八、教育工作硕果累累，捷报频传

一年来，我联校教育教学工作硕果累累，捷报频传。在2011年教师节表彰大会上，我被评为“潞城市名校长”；成家川小学被评为“潞城市名校 ”；黄池小学郭娜老师被评为“潞城市名师”；申改凤、程苏平、常丽娟等14名教师分别受到潞城市政府、潞城市教育局的表彰；东邑小学、黄池小学、神泉小学被潞城市教育局评为“先进集体”。刘素玲老师所带班级被长治市教育局、山西省教育厅评为“先进班集体”，同时她本人分别获“长治市优秀班主任”、“山西省优秀班主任”光荣称号；岳玉珍老师被评为“长治市优秀品德课教师”；申文杰、陈潞鑫两位同学被评为“山西省三好学生”和“长治市三好学生”。今年“六一”，在潞城市团市委、教育局、少工委举行的表彰会上，我联校成家川小学被评为“红旗少先大队”，三（1）班被评为“红旗少先中队”；刘洋、王海波、冯李霞等6位教师、张冰燕同学登上了领奖台。本学年我联校集体受表彰15次，个人40余人次。

总之，在过去的一学期里，学校在生存中某发展，在发展中求创新，坚持以发展为主体，以推动素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满魅力、充满活力的现代化学校而不懈努力。

2012.7.4

第二篇：成家川联校教育教学工作计划

成家川联校

2012～2013学年教育教学工作计划

指导思想：

全面贯彻党的十七届六中全会精神, 牢固树立和全面落实科学发展观。以潞城市教育局工作要点为指导,以促进师生共同成长为宗旨,以打造和谐教育、平安教育和高质量的教育为出发点,突出提升教育教学质量这个主题，全面推进课程改革、实施素质教育，以强化教育教学管理为着力点，以“优化课堂、提高课效”为突破口，全面贯彻教育方针，全面推进改革创新，促进教育科学、均衡、协调发展，努力创办人民满意教育。

主要工作：

一、加强师德师风建设，注重学生思想道德教育

充分认识德育工作的重大作用，把德育工作作为素质教育的首要工作来抓，努力提高德育工作的针对性、实效性和主动性。从德育工作实际出发,不断探索德育工作的新思路。改进德育工作的方法方式，积极开展丰富多彩、生动活泼的课内外教育活动，把德育工作有机地渗透到各科教学、各项活动和自主管理中去，贯穿于教育教学的全过程。切实重视对学生的各项专题教育，保证各项专题教育的计划、课时、师资、教案、作业、考核等工作的落实。

1、组织教师认真学习新的《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》，结合我联校实际情况，组织教师参加教育局、学校开展的师德师风教育活动，自觉进行反思和整改，努力提高我校教师的思想政治素质和职业道德水平，引导教师“依法执教，敬业爱生，教书育人，为人师表”。

2、提高小学校长队伍的德育理论水平和实际操作能力。各校坚持每月举行一次班主任例会，邀请优秀班主任介绍工作经验，共同交流探讨，1 增强班主任在班级管理中的亲和力，吸引力和影响力。加强对新班主任的培训，学习学校的班级考核细则，整体提高班主任工作水平。

3、以执行《小学生日常行为规范》为基本点，以行为习惯的养成为重点，以学校制定的《班级考核细则》为抓手，强化常规工作的检查、评比制度，评选文明班级、文明之星，挂流动红旗，以调动学生的积极性及自我管理意识，树立良好的学风和校风。

4、以丰富多彩的活动和常规比赛为契机，以橱窗、专栏、红领巾广播、学校手抄报等为平台，努力创设时间和空间为学生构建提高能力、展示才华的舞台。利用重大节日、纪念日和主题团队会活动，深入进行民族精神教育和爱国主义教育，开展好系列教育活动。学校每月进行一次演讲赛，每周以手抄报的形式出一期校报，利用“清明节”对学生进行缅怀革命先烈，努力勤奋学习教育，利用“五一节”对学生进行感恩教育，让学生知道今天的幸福生活来之不易，我们要倍加珍惜。

5、注重家校联系，通过家访、家庭教育知识讲座、家长座谈会、利用家校联系单等途径让家长了解、支持、指导、监督学校工作。

二、狠抓教学常规工作，努力提高教学质量

1、认真执行国家和省颁发的课程计划，开齐课程、开足课时。加强音、体、美课程教育开展，要重视活动课程开设，丰富学生学习生活，发展学生的全面素质和个性特长。定时与随机相结合，做好执行课程计划情况的督查工作。在本学年成家川小学、东邑小学、黄池小学三大校音、体、美、英语、科学等课程必须专职，品德课程尽量专职，其他学校根据实际情况和教师的特长进行设置。

2、严格教学管理，规范教学行为。

全面落实教学工作“八字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“细”，质量要“高”。把“八字方针”作为我校强化教学质量的中心意识、走素质内涵发展道路的重要举措，并在教学活动的各个环节与层 2 面加以体现。提高智育工作的水平，全校教师牢固树立向课堂教学要质量的意识，严格执行课程教学计划，把课堂教学作为提高教学质量的主渠道。

我校将坚持做好每月一次的教学常规自查，25号前将检查情况上报联校教研室。学校分语、数、英、综合四个教研组，各小学校长、教导主任和教研组长将对教师实行跟踪听课，听课后重点对课堂效果进行检测，对教学案的撰写及使用情况、作业的批改情况等进行检查，促使我校课堂教学质量的提高。尤其要重视对综合学科教学的常规管理，将综合学科摆到与语、数、英学科同等重要的地位，要求每一门综合学科都必须有备课，并将检查的范围由查备课、查课堂延伸至查学生作业、作品的积累、技能的掌握等方面。加强对综合学科课程计划执行情况的检查，督促、保障综合学科教学能严格按照课程计划的要求开齐、开足、保质、保量，强化流程管理。联校在每学期常规检查2次的基础上，根据各校自查上报情况进行有针对性的跟踪督查，确保常规管理落到实处。

加强质量管理，通过质量检测、质量分析和质量监控，科学管理教学工作。各小学从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学习竞赛活动（学校以年级为单位，每月组织一次学科竞赛）。认真做好各年级教学的质量检测工作，全面提高学生综合素质。要重视对后进生的辅导，尊重学生的个性差异，关心学习困难的弱势群体，面向全体学生。平时要抓好对学生学习情况的考核、考查，做到教学目标任务节节清、课课清、单元清、学期清。“周清”“月结”按时进行，结束后要进行详细分析，联校将对各校进行随机视导和调研。确保管理措施落实到教学的每一个环节上。

3、继续加强校本研训工作。通过加强校本研训，引导教师端正教育思想，树立正确的教育观、人才观、教学观、质量观，增强全面实施素质教育的自觉性。以素质教育观念为指导，积极开展课程改革。本学期 3 我联校将“同课异构” 课堂教学研讨进一步推向深入，联片教研活动继续进行。

本学期全联校将通过走出去、请进来和发挥本校骨干教师作用相结合的办法，引领、帮助教师们提高课堂教学效益。要进一步强化集体备课制度，切忌走形式，要讲求实效。力争做到“功在课前，效在课内”，使课堂教学的讲台成为教师集体智慧与个人才华和谐结合的展示平台。开学前，至少设计两个单元的学案，确保教育教学工作顺利开展。

本学期各校教研活动仍然分语、数、英、综合四个组展开。在教育局“小组合作学习、学案导学”课堂教学模式指引下，语文教研组将紧紧围绕“语文阅读提升”的相应要求开展一系列的教研活动；数学教研组将围绕“自主探究、合作交流”等专题研究开展系列活动；英语教研组将围绕“提升教师专业素养，提高课堂教学效益”的主题开展系列活动；综合学科教研组将围绕“动手操作、参与实践”的活动要求组织教研活动。教研组长组织好每一次校本研训活动，活动内容要追求新，活动形式要追求活，活动效果要追求实。要根据目前的教改形式和平时教学中面临的问题及时展开讨论和研究，使每一次教研活动有专题、成系列，使每一位教师通过教研都有所收获。全体教师应谦虚谨慎，相互切磋，取长补短，积极听课，每学期每位教师听课不得少于20节；教研组长每学期听课不得少于30节；校长、教导主任不得少于50节，并要求有较详细的听课评价记录和指导性的建议（附课后检测题和检测结果）。

三、注重师资队伍建设，促进教师专业化发展

要加强师德师风建设。要通过教师述评，学生、家长问卷调查，教研组评价等一系列行之有效的举措，激励广大教师树立高尚的道德情操和精神追求，爱岗敬业，严谨笃学，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

积极争取各种机会在各级教学展示活动中亮相，积极抓住机遇，选派优秀教师参加各科课堂教学研讨活动。继续推动学校课堂教学改革，4 扎实开展课堂教学研究，提高课堂教学效率。对部分教师的课堂教学进行诊断式研究，跟踪式落实，充分利用学校骨干教师队伍开展磨课，形成学校的教学资源库，促进全体教师课堂教学水平的均衡发展。

四、创新机制、规范管理，促进学校内涵发展。

1、进一步修改完善教师教育教学工作考核细则，尽量公正实在评价教师工作绩效。落实有关检查监督奖罚制度，激发教师教育教学工作积极性。强化管理意识，创新管理模式。规范办学行为，实施人文化、精细化管理。在精细上下功夫，执行上求落实。

2、进一步完善学校管理制度，实现学校决策的科学化、民主化。努力实行层级负责、过程管理、责任追究的管理机制，做到分工明确、责任落实、各有专重。

3、加强制度建设，不断规范办学行为，推进依法治校、民主治校、科学治校。要规范学校的办学行为，着力建办人民满意的教育

4、加强教科研工作。进一步增强科研兴师、科研兴校意识。切实提高教科研工作的实效性，重视教科研的过程管理和科研成果的推广应用。

五、丰富校园文化内容，积极开展各项教育活动

1、实施阳光体育工程，积极推行阳光体育运动，丰富学生生活，提高学生素质。要继续强化“健康第一”的办学思想，认真实施《国家学生体质健康标准》，认真做好体质测试和数据报送工作。100%的学生每天拥有一小时的体育锻炼时间，继续实行大课间活动和课外体育活动。

2、要以创建“书香校园”活动为抓手，挖掘校园人文资源。以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，让每位学生在阳光健康的校园文化的浸润下，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感，秉承校园文化精神，展示校园文化魅力，拓展校园文化内涵，提升校园文化品位。本学期，各校校园文化建设、班级文化建设、校园文化艺术节等活动都要列入联校常规检查内容，进行考核。

六、强化信息技术教育，搞好校本培训和校本教研活动。

1、信息技术教育工作中，按照上级的统一要求，以服务教学、提高资源利用率为主要工作内容，提高教师的使用率。

2、做好信息技术的管理与提升工作。及时整理相关的文字与影像资料进行归档，达到使用到位，管理科学、制度完善，科学有效。

3、逐步建立具有本校特色的资源库，进行相关的整理与管理工作，形成良好的创建、管理、服务工作格局，促进学校教育资源的合理整合与优化。

七、突出学校特色，形成良好的校风。

1、在学校管理工作中，要加强对教师的培养，转变思想、更新观念，在教育局“一岗双职”文件精神指引下，落实责任，是教师成为学校管理的主体。

2、加强校园文化建设，以板报、特色专栏等为主，形成鲜明的学校特色，做到校校有特色，人人有特长的良好局面。

3、做好师生的思想工作，人人树立“校荣我荣、校耻我耻”的思想，使每位教师能为学校发展出谋划策，使每位学生能够勤奋学习、互动学习、合作学习，积极参加各类竞赛活动，从而提高学校的整体办学水平。

4、开展好“千名教师访万家，万名家长进课堂”活动，每学期开展三次家长座谈会，做好家校互动工作。做到每学期班主任家访率达到班级人数的60%以上，科任教师家访率达40%以上，力争全年普访率达到100%。

八、规范学前教育，突出启蒙教育的鲜明特色。

1、把学前教育纳入到常规管理工作之中，制定切实可行的工作计划和课程安排，突出学前教育的教研与科研工作，使儿童受到良好的启蒙教育，为义务教育学习打下良好的基础。

2、加强幼儿饮食卫生和传染病预防工作，开设好相关的教育活动，使学生能够掌握必要的安全防护知识，做到能够有效地避免安全伤害，确保不发生安全事故和传染病病例。

3、开展好幼儿文体活动和艺术培养工作，使学生受到良好的审美教育，陶冶艺术情操，形成良好的学习与生活习惯，树立正确的人生观观和价值取向。为未来的学习与生活打下坚实的基础。

九、突出安全工作，创建平安和谐校园

（1）牢固树立“安全第一”的观念，落实“一岗双职”安全工作责任制，增强师生的安全防范意识和自我保护意识，健全学校安全检查制度，监督制度。校长是安全工作的第一责任人，各班的班主任是各班安全工作的第一责任人，要强化门卫的管理，确保学生、学校的安全。

（2）制定各项安全工作预案，形成大型集体活动应急处理预案，建立有效的应急事件处理机制，开展好各项安全演练和安全知识教育活动，加强安全教育课的管理与教学力度，使学生能够做到“高高兴兴地上学来，平平安安地回家去”。本学年要做到每月一次安全演练，并开展一次以上的消防器材使用演练，定期观看安全教育片。

（3）形成安全工作管理的制度化，确定好相关责任人，明确职责分工，做到事事有人管，人人有责任的局面。层层签订责任状，落实好相关的责任与义务，从而提高学校的安全水平。

（4）本学期各校开展4次以上的安全教育专题讲座，经常性地对师生进行消防、地震、交通、饮食等方面的安全教育，开展好2次以上地震、消防等应急逃生演练活动，提高师生自我保护能力和安全防范意识。

十、规范校务财务管理，科学决策民主理财

恪守财务纪律，坚决杜绝任何乱收费现象，统筹规划，民主理财。在财务管理上，严格执行财务管理制度，实行收支两条线、专款专用、账目公开、制度管理和群众监督的办法，使学校财务管理有章可循，杜绝浪费和暗箱操作。学校的重大决策要经校委会全体讨论通过，校务财务，公开透明。各类评模、评优、评职，我们要坚持方案在先，制度在前。坚持以工作出发，以成绩出发，以贡献出发。对于义务教育经费报批，“两免一补”资金的发放，严格签字程序，充分发挥教代会、理财小 7 组作用，做到科学决策民主理财。

本学期的教育教学工作努力实现以科学的管理实现教学质量的最优化，以完善的制度实现教育管理的制度化，以人文化理念实现学校发展的最佳化，为学校的持续健康发展奠定基础，为把学校办成真正让学生喜欢、让家长放心、让社会满意的规范加特色学校而努力拼搏。

2012.7.3 8

第三篇：成家川小学艺术工作自查报告

成家川寄宿制小学 学校艺术教育工作自查报告

为了更好地促进学校艺术教育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，依据《学校艺术教育工作规程》的有关规定，对我校艺术教育工作进行了自查自纠，现将我校自检自查情况报告如下：

一、成立领导

为了完成我校的“自查”工作，结合我校的实际，经校委会议一致同意成立以校长为组长的领导小组，并在此基础上进一步健全和完善我校的艺术工作。

组 长：刘海波 副组长：张小燕

成 员：王海波 刘 洋 赵 红 胡 蝶

二、自查形式

根据《学校艺术教育工作规程》评分表逐一进行。

三、自查情况

1、学校按全部按照国家颁布的课程计划积极开齐、开足艺术课程，并按课程标准和计划要求进行授课；

2、学校积极开展校园文化建设，开设了美术兴趣小组，组建了合唱队等，班主任师能积极引导全体学生参加此活动，学生在语言艺术方面得到很大的锻练；

3、学校现有美术教师一名，音乐教师一名，但都不是相关专业毕业的教师，但她们都认真做好每一堂课的备课及授课工作；

4、学校每年都用利用国际六一儿童节开展形式多样的艺术表演活动，让学校全体师生都有舞台，从而在艺术方面得到展示及表现。

5、利用下午二节课后的时间，开展丰富多彩的第二课堂活动。

四、存在问题与对策

由于学校办学条件的限制，存在专用教室、相关教学设施（设备）及师资薄弱等不足问题，有待今后不断补充与完善。

第四篇：成家川寄宿制小学工作作风整改措施

成家川寄宿制小学

工作作风整改措施

根据教育局会议精神，在全市教育行业，开展工作作风专项整治行动，结合我校实际在工作作风方面存在的问题，我校全体教师自查自纠，认真学习、讨论，研究整改措施，对学校进行全面、合理整顿，使全校面貌焕然一新。具体整改如下：

1、努力提高教学质量。

我校首先从提高教师业务素质入手，实行上班时间坐班制度，对坐班期间所做的事情作出严格规定，不许做任何与教育、教学无关的事情，鼓励教师集体备课、互相学习、共同探讨教学疑难，要求教师认真备好每节课，批改好每次作业 ；其次，是定期检查备课和作业，由教务处对教师的教案编写、作业布置、批改等情况进行检查；同时，采取学生问卷、召开座谈会、随堂听课等形式对任课教师进行检查评价。这项工作实施效果良好，许多教师在教学中比以往更得心应手，课也上得生动，教学有更强针对性，教学效果明显好转。开学近几个月来学生学习情绪饱满，学风良好，学校掀起了空前的学习热潮。

2、全面加强学校管理。

首先，我校有专门的生活教师负责住校生的在校生活。学校实行中层领导日常晚值班带班制度，实行全体教师分组进行日常晚值班和值周制度，带班领导和值班教师能及时处理学生宿舍发生的各种大小事件；安排各位班主任各课教师到各宿舍指导生活、督促学生遵守《寄宿生管理制度》；另外成立了“文明宿舍”考评小组，对寄宿生和生活环境和寄宿生的表现进行每日评比。学生作息有了科学依据，身体、精神状态良好，促进学生健康成长，保证学习成绩稳步提高。其次，加强了学校治安管理，对违反纪律的学生严肃处理，对校到校内捣乱的青少年严惩不误，并定期对学生进行法制教育、爱国主义教育、青春期教育，增强青少年防范意识。如今的校园到处呈现祥和气息，打架、斗殴、偷窃、逃课、迟到现象基本杜绝。

3、全力改善教学、生活环境。

首先，美化校园，加强了校园文化建设，设立版面和墙体喷绘，给学生创造良好的学习环境。再次，加强了教学场地设施建设。目前学校投资新建的餐厅和多功能教室正在紧张施工，争取在短期内投入使用。

4、加强学校收费管理工作。

规范学校收费管理。严格按上级标准收费。不搞巧立名目收费、“搭车收费”，杜绝违规收费。不乱罚款。收费均使用统一票据，票款相符。完全按照学生自愿原则投保。同时建立校理财小组，做到经费开支合理，科学使用，严格按财务制度办事。增加财务管理的透明度，每学期财务开支情况向教工公布，树立学校廉洁奉公的良好形象。

5、切实做好校务公开工作。

实行校务公开，是健全办学机制，提高办学效益、推行素质教育的必由之路。我们严格实行校务公开、民主管理制度。首先加强机构建设，成立校务公开领导班子和校务公开监督小组。认真制定计划并组织实施，在人事、财务、评优、教职工奖惩、工程招标等，通过校务公开栏和教工大会向校内全面公开。各项收费、学生管理制度、办法等事项，运用广播、墙报等形式向社会公开。使校务公开内容的真实性、完整，防止了形式主义。

6、开展机关效能建设。

⑴、组织全体教师积极参与自查自纠工作。在组织教师学习《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等有关教育法律的基础上，围绕“假若我是群众，如何测评教育队伍？”、“重塑教育形象，如何从自身做起？”和“如何开创教育新局面？”三个问题开展大讨论活动。通过动员讨论，各部门制定出效能建设整改计划，写了个人心得体会。⑵、认真找存在的问题。对法律、法规和各项规章制度，认真开展“六查六看”，看有无牢固树立全心全意为人民服务的宗旨；查作风，看有无违反师德规范，是否面向全体学生，有无冷落、排斥后进生的现象；查纪律，看有无上班迟到、早退、无故旷工等纪律作风散漫行为和违反规定乱罚款、乱收费；查班子，看有无坚持两手抓，两手都要硬；查经济，看有无贪污受贿，违反财务管理，乱收乱支；查管理，看有无失职渎职，玩忽职守。在查纠中，我们坚持“自查自纠为主，自我教育为主”，积极开展批语与自我批评，真正把问题摆出来，并彻底解决。做到在思想上有明显提高，在政治上有明显进步，作风上有明显转变，在纪律上有明显增强。

7、加强家校联系。

开展家校联系活动：a、把优秀生的成绩、表现送到学生家中。把获得学校各种表彰的学生的奖状、状金（或奖品）交给学生家长。c、“如何教育子子女？”，“怎样做一个合格家长？”，学校把育子经验、案例传授到学生家中。d、把国家的教育政策、信息及学校办学情况及时传达、反馈给学生家长，并广泛征求意见。e、对待进生、学困生进行跟踪家访，把转化工作做到学生家中。

我校通过开展以上活动，促进了学校依法治校、依法治教，提高了教职工队伍素质和工作效率，为树立行业新风，提高机关作风的质量和效果提供了良好的保障。

第五篇：岔口联校2014年教育教学工作总结

坚持科学发展

提高教育质量

——岔口联校2014教育教学工作总结

岔口联校在各级教育行政主管部门的正确领导下，全面树立科学发展观，围绕创新和发展的工作思路，坚持以教学工作为中心，落实县教育局工作部署安排，以重实际，抓实事，求实效为教育工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，加速了教育教学工作的和谐发展。

本学期，我们以“营造活力校园，优化育人环境；落实两全方针，推进全面发展；精细过程管理，提高教师素质；强化校本研修，提高课堂效率；抓实网络教研，构建教研文化；开展各类活动，发展学生个性；完善评价体系，加大监控力度；创新特色建设，全面提高质量”为宗旨，做了以下工作。

一、全乡基本情况

全乡现有完全小学6所，38个教学班，在校学生775人；中心幼儿园6所，附设幼儿班9个，共19个幼儿班，在园幼儿260人；教职工共121人(其中：小学教师101人，幼儿园教师20人)。

二、主要工作完成情况

1、规范办学

2014年：6-11周岁适龄儿童775人，已入学775人，入学率100％；残疾少年儿童入学率达 100%。小学辍学率为0。幼儿园学前三年入园率为90.6%，学前一年入园率为100%。

联校及各学校完善了新学籍系统的建设，学籍档案健全完善，把好学校招生、毕业、转学、休学关，循环使用教科书制度健全，管理到位，无乱收费现象，严格按平教字（2006）5号文件执行，对违规收费进行查处。开全开足课程，落实国家课程方案和课程标准，开好音、体、美和地方课程、综合实践课程。因地制宜开发校本课程，形成学校特色。低年级开设硬笔书法课，高年级同时开设硬笔书法和软笔书法课，每周不少于2课时。综合实践活动课、校本课程、活动类课进课程表，保证开足课时，开实课程。各学校、各班都有学生点名册，作息时间安排合理，每天下午组织学生进行课外活动。对教辅资料的征订，各学校严格按照教育局的文件精神，没有征订省定目录以外的教辅资料，学生课业负担明显减轻，学校建立健全了各项规章制度，强化了常规管理，联校本学期对各学校的写字教学进行了专项督查，并纳入对学校的评估，课程改革稳步推进。

2、办学条件

本学期，岔口、黄统岭、岳家庄学校配置了计算机教室，保障了学校信息技术课程的开展，学期初，郝家庄、理家庄、马上固、岳家庄学校按照规定的仪器设备基本配备和必需配备标准，配置科学教学实验仪器和数学器材，满足了正常的教育教学需要；马上固学校还建起了科学实验室，使科学演示和分组实验顺利开展。岳家庄新建学校已主体工程已全部竣工。

强化校园文化建设，本学期，各学校校园文化建设特色明显凸现，校牌、标志牌全部更新，花池和旗台维修一新，标语、宣传栏耳目一新，硬化绿化面积扩充，每个象征性标志都以时代精神为重点，以培育人才为目的，整体规划，长远构思，精心设计，精心打造，突出学校办学特色，岔口小学投资12000元，制作了校园电子屏，校园文化建设已经形成了班级、学校、社会以及学生自我教育相结合的教育格局和育人氛围，呈现出蓬勃生机和鲜明的文化特色。

3、德育工作

（1）、加强师德建设。本学期，我们加大对校长、教师的管理力度，强化师德建设。各学校依据《教师职业道德规范》和教育局提出的师德建设“十不准”要求，进一步引深师德建设活动，增强广大教师的服务意识和责任意识。同时，各学校建立师德档案，定期对教师师德建设进行量化考核，并记录存档。

（2）、加强安全教育。我们继续加强依法治校和学校安全工作，建立健全各项安全防范制度，强化安全教育，提高防范意识。各学校、幼儿园继续深入开展 “平安文明校园”和“依法治校示范校”的创建工作。各学校继续推行《学校安全管理日志》制度，并做好相关资料的收集和档案建设。安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。各学校加强了对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。9月份开学初，各学校进行了防灾减灾演练活动，在积极开展安全宣传教育的同时，树立了安全第一意识，全校教师每时每刻都注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事多过问、多关照。

（3）、健全法制教育。我们继续坚持“安全、法制、纪律”三讲例会制度，对学生进行教育，各学校实行封闭管理，坚持教师值班制，确保学生的安全，并层层签定安全责任状，明确职责，责任到人，确实落实重大活动请示、安全月报责任追究、家校联系制度。

（4）、拓宽德育内容。本学期，各学校结合读书活动，以“我的梦，中国梦”为主题，开展了丰富多彩的德育教育、演讲、征文和书画、写字竞赛等活动，既丰富了学生的课外生活，又丰富了德育教育内容。重大节日期间，各学校举行了“童心向党”欢庆“国庆节”歌咏比赛，在比赛中，广大师生享受到节日的欢乐的气氛，同时也歌唱出对党的深切敬意。同时各校还积极开展读书演讲比赛活动。

（5）、班子凝聚力加强，提升团结协作能力。联校领导班子均按教育局规定定期下乡视导听课、参加教研活动、组织教师进行政治和业务理论学习。各学校班子健全，分工明确，团结协作，在教育教学工作中兢兢业业，孜孜以求。

4、学校管理

本学期，我们狠抓教学常规管理制度的制定和落实，促进了学校整体办学水平的提高。在学校管理方面进行了大量的探索与实践。总结、修订、完善了一些规章制度，出台了《教学常规管理制度》、《课题研究制度》、《教师备课管理制度》、《教师绩效考核管理办法》等一系列更加适应本地实际的、更具有可操作性的、且适应课改要求的管理制度，实现了统一指挥，分层管理，使各项工作有章可循。各中心学校结合本校实际，创新常规管理，逐步摸索出适应学校实际的管理模式，并将制度管理和情感管理有机结合。各中心学校对教师的教育教学工作进行月考核量化，并以例会的形式每月向联校汇报。通过不断的实践和探索，学校各项工作得到了很大改观，同时积累了丰富的经验，提升了我们学校管理工作的水平。

5、教育科研

（1）、课题的申报管理工作已初见成效。岔口小学承担了省级《灵动课堂》子课题研究，课题实验如期开展，郝家庄小学的《高效课堂和有效教学模式研究》县级课题通过教研室中期评估验收为B级，课题研究取得了实质性的研究成果。（2）、加强学科培训工作。2014年选派10多名小学教师参加省市小学教学研讨会听课、观摩研讨活动；全体教师参加了县教研室组织的教研大讲堂、名师送教下乡联片教研活动。通过学科培训，提高了教师的业务素质。

（3）、切实落实校本教研工作。各学校以校为本，大力抓好主题教研，结合学校实际，查找问题，梳理问题，研究问题，解决问题，真正解决本校教师在教育教学工作中的难点和困惑。

6、网络教研

我们重组教学教研网络。强化教研组及同年级备课组的的交流、协作、研究的功能。通过教研组织的重建，各学校能比较规范地开展各类教研活动，做到六个有：有制度、有计划、有活动、有主题、有反思、有成效。

充分利用网络资源，丰富研修内容，目前，除利用教育局电子政务进行信息交流外，我联校各中心学校均能利用网络资源充实和完善学校工作的内容，联校开通了校本研修信息通道，联校和各中心学校都设置了网络邮箱，联校以及各中心学校利用网络，一方面互通信息，相互交流；另一方面将学校课改的新成果、新思路、新方法进行交流，达到校际互动目的。本学期，联校以及各学校利用教育信息网平台，进一步充实和完善了自己的网站，网站板块内容丰富，既方便了联校、学校之间的信息互通，更方便了各学校教师之间的交流，彰显了网络交流、学习的高效与快捷。

到目前为止，我们的网络教研开展的丰富而充实。在网络教研实施过程中，我们以网络教研为抓手，促进教师积极参与教学科研；以网络教研为推手，促进教师教研水平的提高；以网络教研为平台，促进教师的专业化成长。充分利用网络，先后开通了岔口联校教研信息通道、建立了网站及友情链接、联校建立教学资源库、教师建立博客、加入联校教研博客圈、教师论坛等，务实开展网络教研。

为了搞好网络教研，联校成立了网络教研领导组，校长亲自抓网络教研工作。联校因地制宜制订了具体的制度，明确提出联校工作人员、校长及教师在远程教育、网络技术和网络教研等方面的要求。各学校制定了《网络教研活动考核评价细则》，将学校和教师开展网络教研纳入评估考核内容，使教师的日常教学工作和教学研究融为一体。

7、教育信息化 本学年，我们紧紧围绕教育局教育信息化和远程教育工作评估细则，紧紧抓住教育信息化大发展的契机，确立构建教育信息化平台，以网络建设为基础，以创新为动力，以科研为龙头，以发展为主题，以应用为抓手的基本工作思路，加强教师利用现代教育技术能力的培训提高工作，加大电教硬件和软件建设投资力度，提高电教设备的使用率，加强对现代教育技术的实验和应用研究，积极推进教育技术现代化和教育信息化工程，全面落实现代教育技术的研究和管理工作，不断提高学校教育技术现代化水平和信息化程度。目前，岔口联校全体教师充分利用软件和硬件设备，优化课堂，提高实效。特别是利用现有设备开展的网络教研工作走在了全县前列。在教育局组织的电子白板应用技能大赛中，王计红、晋祯分获二、三等奖。黄统岭、岔口小学接受教育信息化达标评估验收合格。

8、教学仪器管理和使用

本学年，我们认真落实教育局教学仪器、图书管理使用的相关规定，从建、配、管、用、效、研六个方面稳步推进，在教师中开展自制教具和实验论文评选活动。在学生中开展读书活动，提高学校图书借阅率。各学校加强仪器、图书的管理使用，做到室室有人管，帐、物、卡相符，提高仪器设备的使用效益，杜绝“纸上实验”，避免仪器、图书长期不使用的现象，各学校按照联校仪器管理评价标准，扎实细致开展工作。

9、财务管理和学校后勤

我们认真落实教育局《关于进一步加强义务教育阶段学校财务管理的办法》，管好用好教育经费。联校对各学校财务继续实行“集中管理，分校核算”的体制，各中心学校成立理财小组，大型开支必须由理财小组通过，各学校报帐员在校长的领导下管理财务活动，统一向联校财务机构报帐。坚持“量入为出，统筹兼顾，保证中点，收支平衡”的原则，把有限的资金全部用于教育事业发展。

10、体、卫、艺工作

（1）、认真落实“中小学阳光体育运动”和体育、艺术“2+1” 工程，加强学生体质锻炼和艺术修养。积极创造条件，保证学生每天一小时的体育锻炼，提高了学生的身体素质。

（2）、各中心学校对食堂和食品卫生进行了整改，新增了设施、设备，领取了食品卫生合格证，食堂工作人员领取了健康证，在接受县级检查中全部达标。

（3）、在庆祝建国六十五周年之际，我们认真组织了十月艺术月庆祝活动，各学校通过“红歌会”、“诗朗诵”、“文艺节目展演”等多种形式活动，丰富了学生的艺术生活。

（4）、各学校对学生进行了体质健康标准测试，中心小学将测试数据全部成功上报。

（5）、本学期，我们建立健全了学校突发公共事件工作制度和预警机制，重点做好食物中毒、结核病突发公共事件的预防工作，加强小学生近视眼防治工作、以及寄宿制学校的营养早餐工作。继续加强学校食品卫生安全工作，从细处抓寄宿制学校食堂食品卫生工作，学校按照食品卫生管理的相关要求，教师食堂工作人员全部体检合格。

11、幼教工作

（1）、继续做好满三园的巩固提高工作，积极改善办园条件，提高幼儿入园率和办园水平，特别是提高三周岁儿童的入园率。

（2）、本学年，我们加强了中心幼儿园的建设和管理，9月份联校组织全体幼儿教师进行集中培训，强化了幼儿教师队伍建设，我们继续开展幼儿教师基本功培训工作，10月份进行了幼儿教师听评课教研活动，就全面开展趣味体育游戏活动，克服幼儿园“小学化”倾向，让孩子们在玩中学、学中玩，促进幼儿身心健康发展。进行了研讨。

12、薄弱校改造

本学年，在义务教育均衡县验收检查中，各学校从学校建设、校园文化、学校特色、校园环境、设施设备等方面作了大量工作，现在每所学校校园环境干净整洁，校容校貌靓丽一新，设施设备应用到位。岔口联校理家庄、黄统岭小学接受了省级义务教育均衡县验收检查，规范办学、装备管理应用、教育质量等各项工作深受检查组领导好评。近期，根据教育局薄弱校改在工作要求，各学校根据自身实际，精心规划薄改项目，使教育均衡发展工作落到实处。

三、亮点工程

1、加强学习培训，储备教学资本，通过校本研修、网络教研、教研博客等多途径、多渠道，加大培训力度，扎实搞好新课标教材培训，提升教师素质。今年是义务教育阶段起始年级新教材施行的第二年，根据上级教育部门《关于进行义务教育课程标准及人教版教材培训通知》的具体要求，组织教师全员培训。

2、完善研修制度，务实校本教研，通过有效的教学教研管理体制，使教研活动突出时代性、针对性、实效性，研究的空间基于校本，基于实践，研究的重点放在教师教学行为的转变上。联校、学校、学科三级教研网络联动畅通，确保教研中心下移。让“读、研、写、评”成为开展校本教研的新的平台，“读”开展读书活动，丰富教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔反思和心得体会；“研”搞好小型学习理论研讨交流会，将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”联校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证校本教研真实有效。

3、加强队伍建设，转变管理观念，校长及中层领导转变观念，对各项工作都以积极的心态去对待，以苦干实干的精神去担当，主动想办法，找对策，勇于争先。校长要走进课堂，用思想引领新课程，用行动鼓舞教师成长，丰富自己的办学思想，深入课堂代课，听课、评课、进行教学研究。

4、搞好质量分析，提出改进措施，开学初，各学校根据上学期的成绩，认真组织教师进行质量分析，特别是对五年级考试情况以及薄弱学科教学细致分析，要求教师对学科、学生，学校对教师，诊断教情学情，进行实质性的分析，找到问题的症结，提出改进的措施。联校跟踪分析，对薄弱环节年级学科跟踪调查指导。

5、强化过程管理，务实各个环节，本学期对教师的备、讲、批、辅、考等工作进一步提出明确的要求，并在教学工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合，对教师的教案、教学日常工作、学生的作业批改学校每个月至少检查一次，检查做到有记录、有痕迹、有评价，作为学年考评的依据。

6、抓实常规工作，提高课堂实效，教师以提高课堂教学的实效性为目标，认真备课，优化教学设计。全体教师按照教案编写要求，认真编写教案，针对实际，备教材、备学生、备教法、备作业等，将新课程的理念运用到教学设计当中。教师继续上好“常态课”，生成“研究课”展示“观摩课”。联校每周有针对性的深入学校、课堂，上课、听课、议课、组织教研活动，把指导服务落到实处。

7、开展全员听课，推进课堂创优，学期初，利用一个月的时间，开展由全体教师参与全员听课评课活动，通过听评活动，组织全体教师深入分析和反思课堂教学效率低的原因，进一步改革课堂教学结构，创新教学模式，打造高效课堂。联校工作人员定期到各学校听课调研，指导服务教学。

8、抓实常规督查，规范各项工作，认真落实《平定县小学教学常规管理规范》，强化对学校教师的常规过程管理，并根据教育局督导评估意见和教学质量监控方案，完善学校教育教学质量考评细则，对校长的代课听课、专题讲座、参加活动情况，教师的教案编写，学生作业的批改等教学常规工作进一步细化过程评价，围绕教学工作重点，搞好两次教学常规检查，检查结果纳入综合评估考核。

9、开展课堂竞赛，打造教学骨干，新学期开展了两次课堂教学竞赛，10月31日，一至五年级进行不同学科的同课异构课堂教学竞赛；六年级各学科进行一次优质课课堂教学展示，通过此举，充分发挥教学能手的引领作用，同时打造岔口联校教学新秀，向上级推送。

10、开展联片教研，实现资源共享，认真组织多种形式的合作交流，搞好联片教研活动，本学期11月27日于平定四中小学部进行了本区域或跨区域的联片教研活动，10月30日，在岔口小学举行了“阳泉教育行”送教下乡活动，我们以联片教研为契机，通过观摩、交流、研讨，促进学校相互学习，取长补短，实现教育的均衡发展。

12、创新网络教研，加大监控力度，各学校按照《岔口联校网络教研实施方案》和《网络教研制度》，认真开展网络教研，实行网络教研月报告、月小结制度，班级、学生博客建设逐步落实，县网络教研学科组成员，定期登录教育局网络教研平台，每学期上传优秀论文、案例、教学设计或教育随笔，承担联校级以上的公开教学，实现优质教育资源共享，务实各项活动，完善各种资料。

13、用好设施设备，整合学科教学，落实《关于进一步加强农村中小学远程教育工程教学应用及评价的指导意见》，把现代远程教育教学应用作为学校教学改革和发展的突破口，与全面推进素质教育、实施课程改革和教育教学活动以及网络教研紧密结合起来。多媒体（电子白板）课堂教学应用成为教师的拿手戏。科学实验（操作）教学成为教师的重头戏，让设施设备其发挥最大功效。9月26日，联校组织了教育技术能力暨课堂教学展示活动；为了强化科学课堂教学，提高学生的实验操作能力，12月5日，联校统一组织进行了学生实验操作能力考核，县教研室赵田明主任和小教组潘成宝主任亲临各学校进行了调研。

14、注重课题研究，推出科研成果，本学期岔口的省级“灵动课堂”课题研究进一步纵深推进，郝家庄的县级“有效教学与高效课堂”课题中期评估达标过关，教师围绕主课题拟定自己的子课题，并在教学中实施研究，进行阶段小结。联校承担的“国家教师教研基金十二五规划全国重点课题”立项通过。形成了通过课题研究，推进质量提高的良好局面。

15、制定完善了《岔口联校教学常规管理实施细则》，依据管理细则和工作计划，本学期10月份下旬和12月下旬，联校组织进行了期中、期末教育教学工作常规检查，对学校的各项工作实施情况进行了评估，并在校长会议上通报评估结果，纳入了对学校、校长的考评。

在创新工作的同时，我们不断深思自己的不足，工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；制度建设，初见规范，但配套、落实、修改，还需进一步完善；自身各方面的素质有待进一步提高，尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺。在管理中，我们针对农村教师素质层次不齐、普遍素质偏低的现状，我们打造队伍的措施和力度还存在很大的差距，这直接制约教育的发展。

岔口联校

2015年2月