小学部2013年春期末工作总结

第一篇：小学部2013年春期末工作总结

小学部2013年春期末工作总结

小学部本期做了如下工作：

（一）、狠抓常规管理工作。

本期在常规管理方面紧抓以下三个环节：

1、每周坚持做好一周工作安排和一周工作小结。从未间断。通过小结通报，使全体教师了解自己过去工作情况，通过本周工作安排，使每位教师明白本周该干些什么，怎样干。

2、把常规教学作为学校的中心工作来抓。

①坚持做好每天早自习与中自习教师到班督促工作。

②狠抓教师教学常规管理，对教师备课、作业批改、工作手册的填写都能及时抓好，一月一查，制度落实到位。

③坚持抓好教师听课评课教学研讨活动，不断探索高效课堂的途径。④坚持落实领导查巡制度，严格教学考勤，努力规范课堂教学行为。⑤抓好阶段检测与学情考察，及时调整工作思路。

⑥努力鼓励学生进步，期中进行了优秀学生和进步学生表彰，激发了学生的学习热情。

3、抓好4--5年级三环一体教学模式落实与管理工作。

①通过听课、查课抓好4--5年级导学案在课堂中的合理运用与落实。叶正旺、程树维、胡庆红等老师在这方面能坚持落实，工作细致，效果好。

②通过抓教师教学研讨与课后反思进一步完善导学助教模式，提高课堂教学效率。

（二）安全与卫生管理。

在学校安全工作方面我校主要抓了以下几点：

1、落实责任。学校每周安排有值周领导，每天安排有值日教师，为落实安全责任，学校与各位教师签订了安全管理责任书。并严格执行了领导一周一查，班主任每天一查，科任每节课一查的安全排查制度

2、注重日常管理。加强了学生的安全教育，通过安全教育课和各种方式增强了师生的安全意识，加强了学校与家庭的联系，学校经常根据具体情况及时印发《告家长书》，使教师、学生、家长能时时讲安全，事事抓安全，确保学校无安全事故发生。

3、坚持护送路队制度和安全排查制度，把安全隐患消除在萌芽状态。

4、舍得投入，全面进行线路整改，杜绝安全隐患。

5、坚持早中晚清点学生数制度，并跟踪管理。

6、坚持把卫生作为学校的形象工作来抓。①分工明确，责任落实到班到人。

②坚持抓好卫生检查与督促,课间操进行通报，通过这些措施使我校卫生状况发生了明显的变化。特别是邬太纯老师以身作则，勤抓、勤查，及时整改使小学部卫生工作深受全校师生的赞叹。

（三）、抓班风建设方面，班级文化建设在师生身上的最终体现，具体表现在学生的文明行为和老师的教育行为、班级的管理行为等方面。我部着重抓了如下三点：

1、以礼仪教育为着力点，规范学生品行养成教育。

小学生正处于心理和生理成长发育的关键期，可塑性强。为了培养学生良好的习惯，学校以《小学生日常行为规范》为准则，立足“早、严、实、恒”，大力开展礼仪知识教育和礼仪知识竞赛活动，同时还着重抓好行为不规范、有偏差学生的转化工作。通过开展养成教育活动，学生见到老师主动问好或行礼等文明行为已蔚然成风，课堂纪律明显好转，学生的良好品行在逐步养成。

2、充分利用各种宣传阵地如：黑板报、班队会、学生集会等各种形式加强学生思想道德建设。注重各种道德教育活动的开展，如：每天做操后的训话，定期召开《学生日常行为规范》学习班会等，加强学生思想教育，促进学生良好习惯的形成。

3、做好班级文化墙建设。

三、存在的问题（我们在看到成绩的同时也应清醒地看到自身存在的不足，通过检查我发现本校存在以下问题）：

回顾过去，我们也存在不少不足，主要表现在以下几个方面：

1、教学质量还不够理想，这虽然存在着一些客观原因，但与我们主观努力是明显分不开的，全体老师一定要清醒地认识到这一点，在今后的教育教学中多下功夫。教育质量是我们生存发展的根本，没有质量就根本无从谈起发展，落后就会挨打。我校全校老师都正视这一问题。

2、少数教师上进心不强，观念落后，不适应学校管理，教学上不求争先，三环一体导学助教模式有待进一步完善。

3、尽管大多数学生行为习惯和学习习惯有了较大转变，但学困生的转变工作还相对滞

后。

4、学前班班额打，不便于教学和管理，天气炎热存在一定的安全隐患，并影响今后的招生工作。

四、对以后工作的设想： 一是确立教学质量新目标。今后我们力争用1年时间赶上先进兄弟学校，力争在全镇居前列。

二是实现新突破。主要表现在：

（1）教育教学质量一定在原有基础上，各项指标均要有新的提升。

（2）多项并举进一步抓好学生的养成教育。可以说，学生是我们学校最好的名片，他们的言行就是对我们学校最好的宣传。

（3）学校内部管理力求价值最大效率。本着科学、务实、创新的原则，实施好民主集中制，分工管理，相互协作，努力使管理产生最佳效益。

三是确保学校稳定。稳定是发展的前提，也是我们开展一切教育教学工作的先决条件。为此，全体教师都要树立“安全无小事”的意识，重点是抓好学生日常教育、管理、防范工作。

针对以上存在的问题，我们必须引起高度重视，在新的学期我想从以下几个方面加强管理：

第一点，完善各项制度管理，加大管理力度，规范教师行为，依法执教。

第二点，加大教师培训力度，更新教育教学观念和手段，不断提高课堂教学效率。第三点，抓好学生的养成教育，促进学风的根本好转。第四点，充分有效利用人力、物力、财力，改善教学条件，提升学校的办学品位。总之，过去的一学期，我们虽取得了一定的成绩，我们深感自己做得还不够，与其它兄弟学校相比，还存在一定差距，新的学期我们要针对以上问题，调整工作重点，以更高的标准﹑更严的要求来加强学校各项管理，进一步提升学校品位。

2013年6月20日

第二篇：2011年春期小学部图书室工作总结

2011年春期小学部图书室工作总结

泸县雨坛学校小学部

时光匆匆，岁月如梭，一个学年已经结束了。在本学年中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去一学年的工作情况作个简要的总结：

一、规范管理，提高管理水平

1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。

3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。

4、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍： 注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书完好无损。

二、开展活动，发挥育人功能 为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐新书，这一年中，我校共增添图书2千多册，大大地扩大了学生的阅读范围。本学年中，开展了小学生“科普创新”征文比赛、“爱国主义教育”等读书竞赛，“礼仪教育”知识竞赛，组织全校少先队员参加“致2008北京奥运一封信”活动，读书笔记评比活动等,激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。一学年来，学生借书近10000余册，教职工借书1000余册，参加阅览的人数共达5000人次，完成好的班级及个人给予表扬。由此可见，活动的开展锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。在今后的工作中，我们将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。

2011年6月28日

第三篇：2013春小学部工作计划

涟水金城外国语学校2012-2013学第二学期

小学部工作计划

一、指导思想

以董事长、吴校长在开学工作会议上的讲话与报告精神为指导,以教学为中心,坚持科学发展观,全面贯彻教育方针,大力实施素质教育;以教科研为先导,改革课堂教学为手段,以落实常规教学为基础,抓好毕业班复习工作为重点;深化改革,强化学校管理,加强师德师风建设,依法治校,务实求真,力争使小学部教育教学质量再上新台阶。

二、工作目标

1、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育。

2、以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。

3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

4、积极推进新课程改革，为课程改革的全面实施打下坚实的基础。

5、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

6、完善教学设施，优化后勤管理。

7、加强学校安全管理，深入宿舍，关爱学生。

8、努力做好毕业班教学升学工作。

三、主要任务与方法措施 德育工作

（一）加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展

1、更新理念，树立以人为本的教育思想实践素质教育，要把德育教育放在首位，实现德、智、体、美、劳的和谐发展，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。

2、加强培训、学习和交流，提高育人水平加强班主任队伍建设，继续做好班主任、辅导员的培训工作，定期召开班主任会议，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。结合师德师风建设月活动，树立班主任的服务意识，着力打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。

3、营造“教师人人争名师，学生个个受关爱”的良好育人氛围，组织教职工巩固学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

5、抓好班主任队伍建设，定期举行班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能

力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。

6、完善班主任岗位职责、工作条例，考核奖励制度，把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。

7、尽量给班主任提供参观学习的机会，经验介绍，取长补短。并要求每一位班主任每学期必须撰写一篇德育工作论文或心得体会，并将组织评选，不断提高班主任的业务水平。

（二）落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力

1、根据每月教育重点和班级实际、生动活泼的上好每天的晨会，有计划地组织好每周一次的班会课。班会课要求班主任老师认真设计班会内容，写好教案。

2、认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一节心理健康教育课，由心理教师辅导学生填好我校的特色心理健康手册，加强心理健康教育。加强安全生命教育。各班要利用晨会、班会课等时间大力开展珍爱生命教育，宣传交通安全、水电防火安全，加强学生的自我护意识。

3、加强学生日常行为规范教育和文明礼貌教育和养成教育。充分利用学校红领巾电视台、广播站、宣传栏、板报、国旗下的讲话以及队会课、晨会课对学生进行文明礼貌教育、加强红领巾文明示范岗监督，让学生形成良好的行为习惯，让文明之花充满整个校园。

4、结合重大节日、纪念日适时地组织活动，对学生进行教育。加强法制教育，制定普法教育计划，努力抓好学生的法制教育活动。组织学习有关法律法规，加强学生的法律意识，从小学会以法办事。加强校外联系，使法制宣传工作取得实效。

5、加强班级文化建设，各班布置好图书角、学习园地、比一比等中队活动阵地，营造良好的班级氛围，树立班级形象。各中队应以“规范+特色”的要求着力打造自身特色，本学期将继续开展流动红旗的评选。

6、抓好校园文化建设，各班主任组织本班学生进行规划，让校园里每个教室、每个景点都以整洁、优美的校园环境给人以美的熏陶。

（三）以少先队为载体，开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动

1、本学期以庆“六〃一”为主题开展系列庆祝活动：校园歌咏比赛；趣味运动会；大型文艺演出等等。组织学生参加社会实践活动，参观爱国主义教育基地、观看电影等，让学生在活动中受到感悟、教育。

2、认真抓好感恩教育，让学生知道得到别人关心帮助时要知道感恩，利用好母亲节及本学期各类节日，举行各种纪念、庆祝活动及必要的仪式，通过丰富多彩的活动形式，增强师生德育观念。

3、加强少先队大队部的监督协管能力。继续推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，纳入文明班级、优秀班主任考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

教学、教科研工作

（一）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

1．充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。

2．教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达。

（二）实施校本培训，切实提升教师素质。1．加强骨干教师（课优教师、特优教师）、青年教师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成。切实发挥骨干教师的辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。骨干教师每学期至少上一节公开课（保存资料）。

2．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期普通教师听课不少于20节，中层领导听课不少于30节。由教科室组织全体教师利用专用时间进行业务学习：组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）

（三）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。

1．修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项检查落实。强化教师课堂教学常规的执行、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。

2．加强对教师备课、上课、作业、辅导等教学常规的管理与检查力度，每周安排专项检查的内容，做到检查有记录、有反馈、有总结、有奖惩，切实做好教学过程的质量监控工作。

（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。1．营造英语学习氛围（教室布置），调动学生学习英语积极性（后进生），不断提高英语教学质量。

2．严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位，严格计算、考核、奖惩到位，以提高教师的质量意识，促进师生共同发展。

3．继续做好单元过关检测把关工作，单元练习随教学进度，建议学科组、备课组统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

4．加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练，配以课时练习与学科竞赛进行同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。

5．及时、认真地对每月基础知识阶段检测结果进行分析与总结，指出教学过程中存在的共性问题，指导教师分析、查找原因，调整教学策略，及时弥补教学中的不足。

（五）关注学生差异，切实做好提优补差工作：

关注后进生，耐心做好后进生的帮助、转化工作，纳入教师教学实绩考核当中。语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导，采取因人而异因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。

（六）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促进教师教学水平、学生学习质量的提高。

1．推门课：加强中层领导听推门课的力度，了解掌握教师（尤其是新聘教师）、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

2．复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。3．示范课：进行骨干教师（课优、特优教师）献课活动。

4．同题异构课：学科组、备课组开展同一课题的教学研讨活动，寻求最适宜的教学设计与教学流程并在学科组、备课组内推广，原则上全体教师人人参与。5．评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。

6．研究课：定期组织学科教学研究课观摩研讨活动，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。（语、数、英、常技能学科各一节，时间上根据教科室的总体安排）

（七）加强过程管理，注重总结推广成果，服务教师。要进一步完善小学部教师的简报《教学研究》，组建小学部教科研工作专刊，做到每月两次常态化，更好促进教改工作。

1．紧随课改的步伐，做到连续性和层次性。能引导教师把握课改理念，能适时地指导教师把握教育教学中的环节变革。

2．注重案例研究。刊登教师大量的课改感受，既有操作过程，又有反思后的醒悟。

3．每期都能有一个鲜明的主题，使教师能围绕该期的主题谈论。

4．紧密地结合校情。针对课改中的热点、难点、疑点问题进行研究，着重探讨。

5．整体互动，广泛参与。提倡每名教师在一学年中要有教学研究文章刊载于学部简报《教学研究》。

（八）、创新校本教研新模式，丰富校本教研内涵。

1、骨干引领式教研、教学反思式教研、同题异构式教研是我们小

学部的主要教研方式。而在全面推进新课程改革的大背景下，常规教研已不能适应新课程改革要求，需要校本教研有效跟进，不断创新。今后将会开展问题解决教研、“微型课题”式教研、“教育沙龙”式教研、“资源共享”式教研。

2、问题解决教研。校本教研的理论基点就是在教学研究中解决教师教学实际中存在的真实、具体和个性化的问题。了解“原汁原味”的课堂，从课堂中发现潜在的真实问题，作为校本教研活动主题，在教研活动中加以追踪解决。不仅解决“头痛医头、脚痛医脚”式问题，还要以学科教研组为核心，梳理和汇集在教学情境中遇到的各种问题，并对这些问题进行归纳、分类，筛选出有解决价值的个性问题，开展有针对性的教研。例如，针对一些教师讲课不注重导入设计和情境创设，学习效率不高的问题，组织各学科教研组展开“强化导入设计，注重情境创设”的校本教研活动。在校本教研活动中，各学科共同寻找研究点，最后对导入目的、作用、效果、方法及策略有了明确认识。

3、微型课题式教研。为了使教科研一体化，大力提倡开展应用型的“微型课题”式研究，在措施、方法、手段上加强对课题的管理。一是选好研究课题。二是制定好研究计划。三是推广实验研究成果。“微型课题”式研究不在于验证某个教学理论，而在于改进课堂教学、优化教学手段，提高教学效率。

4、教育沙龙式教研。组织青年教师开展沙龙式教研活动，以一个问题为切入点展开研讨，探讨课改中的疑点、难点、热点、焦点问题，以引起教师思维的碰撞、理念的升华。让青年教师在各种思想碰撞中，加深对新课程理念的认识，促进教师个人反思与领悟，发展教师潜力。

5、资源共享式教研。一是加强校园网站资源库建设。资源共享、互利互惠、共同发展的原则，加强对学校资源库管理，满足教师资源需求，把各种优质教育教学资源上传到校园信息资源库，尤其要建好各学科课件库、试题库、教案库等，汇聚全县和学部资源精华，把评比的优秀课件、教案、教学设计，以及历年试题、试卷析、教材培训等极具利用价值的资源，加入到学部资源库中，更好地服务于课堂教学。二是建立教师个人资源库。鼓励教师建立个人主页，引导教师精心收集教学资源。三是提倡教师电子与手写教案相结合备课。模式是个人主备，集体辅备，资源共享，个人加减，最后个性手写复备。加强电子备课室的管理，老师及时上传教案、教学反思，利用校园网电子备课平台，各老师相互交流，参与教学讨论。教科室及时检查总结教学设计、教学反思，了解教师教学研究情况，增强工作实效，做到节约高效办公。

第四篇：2013春期末工作总结

参加工作两年以来，为能够顺利完成教育教学任务，我通过学习其他老师的教学方法，以及广泛了解各种知识，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

做为任教两年的科学教师，我发现多听一些经验丰富的教师上课是很有必要的，可以把别人在课堂上的优点学过来，加上自己的教学风格不断的课堂运用。

在教学上还有做的很不够的地方：如对学生的课后辅导和对学生的监督，在学生的科学辅导教学方面有很大的欠缺。我要在这两个方面抓紧，我觉得教学水平的提高就是靠教学经验和教后反思的结合。所以我坚持每次教后写反思，然后再把好的方法放入下一课中尝试。而且，可以利用课余的时间对学生进行辅导或探讨科学问题，增加与学生的沟通，使他们更喜欢科学课。

除了课堂教学工作以外，本学年科学组还组织学生参加“电子百拼”比赛，虽然有所收获但仍不理想，下学年我将重点培训一批学生参加该项目，争取以该项目作为学校科技特色的传统优势项目。其次，科技组在学校的支持下，创设科学区域角，取得全区各校科学教师的肯定，荣获区域角创设一等奖第一名。

科学课程作为小学课程之一，所注重的是学生实践能力的发展，三年级（4）、（5）、（6）班，大多数学生能够积极参与科学实验的进行，但是其参与热情仅仅持续一段时间，之后便会将中长期的实验项目忘之脑后，因此，对于三年段的学生应该制作一个正式的记录表格，鼓励要求学生进行长期的观察记录。五年级的学生拥有较成熟的思想，能够在教师的指导下完成实验，但缺乏提问的精神，哪怕有疑问也不说出来，所以应该鼓励五年短学生多提问题，让五年段学生善于提问。在这学期里，对于知识概念的积累比较注重，5个班级都能够达到100%及格率、72%以上的优秀率。所以，在教学与实验之间，应该保持一定的平衡，既要让学生学会实验操作，又必须理解科学概念，真正地学有所成，学有所用。

作为科学教师，教学是根本，科技辅导是基础，今年我的教学成果不理想，令我感触颇深，这学期虽然结束，但我的反思工作一刻都不能停止，我应该加快自身的转型，将注意力多放在学生身上，注重学生创新思维，不仅仅要在教学上教好学生，更要在课外科技活动上有所建树。

第五篇：2013春期末工作总结

期末工作总结

在上级的正确领导下，本期各项工作已全面结束，现从以下方面作出总结：

一、师德

坚决拥护党的领导，和教育方针，在各方面以《中小学教师职业道德标准》严格要求自己，热爱本质工作，热爱学生。

二、教师梦

结合“中国梦”的理论学习，努力使自己是自己成为一个让所有学生崇敬的，让家长满意的优秀教师。

三、本工作

本担任一年级班主任及数学、体育等科目的教学工作。在工作中，注重了学生政治思想教育，按质按量完成了各项教育教学任务，在学习上严格要求每一位学生，认真上好每一堂课批改每一次作业，并经常利用课余时间对个别后进生进行单独辅导，受到良好效果。不足的是本期对班干部的作用和发挥学生自主管理能力的培养不够。

四、下学期的工作

进一步加强班级管理，充分发挥班委干部的作用，调动学生自主管理的积极性，注重学生良好学习习惯的培养。

五、对“六好教育”的认识

从细节抓起，进一步加大对学生“六好教育”，的力度，因为良好的行为习惯将使学生受益一身。

六、对有效教育的认识

转变教育观念，努力学习有效教育的教学方法，更新教育方法，将素质教育贯穿于教学始终。

七、对有效学生自主管理的分析

充分调动学生的自主能动性，加强学生自主管理能力的培养。

八、对学校工作的分析

对全面有效提高学生教育教学成绩的措施还有待加强。

XXX

XX年春