晓聪小学2010年秋季教研工作作总结3（5篇）

第一篇：晓聪小学2010年秋季教研工作作总结3

晓聪中心小学2010年秋季教研工作总结

一学期来，我校教研工作以《福建省小学教学常规管理的若干意见》为指导，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，以校本教研为重点，以课题研究为切入点，以促进师生发展为宗旨，强化服务意识、研究意识、质量意识、群体意识，扎实推进课改实验工作，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下针对本学期我校教研工作做如下总结：

一、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高。

1、建立教师学习培训制度，为每位教师准备统一的学习记录单，要求教师坚持自学，看书读报，学习理论书籍，并有重点摘记。学习记录单每月至少两篇，一篇自选，一篇各教研组统一布置。为使广大教师成为学习型教师，我校还开展“读一本教育名著”活动，为每位教师准备了一本教育名著，加强教师的教育理论学习，用新的教育理论指导教学实践。通过选送、推荐教师参加各级各类培训、竞赛活动，提升一线教师的业务素质。进一步规范政治、业务学习制度，积极参加晋江市语文、数学、英语学科课堂教学比赛，努力营造团结合作、互学共进的教研氛围。本学期学校先后派王瑞双、柳黎丽老师前往厦门听课观摩；吴金治、庄玉露老师前往厦门参加“相约名师，聚焦课堂”小学数学教学观摩研讨会；张俊金、林艳姗、柳黎丽、吴燕芳老师参加晋江市中小学教师教育技术能力培训；蔡丽金、王瑞双、张俊金、施春玲老师前往福州听课；庄玉露老师参加晋江市英特尔培训。

2、按照《关于晋江市2010-2011年度小学幼儿园见习期教师培训工作的通知》的工作要求，继续按计划保质保量完成“小荷工程”工作，召开“师徒结对”拜师会，制定新教师培训计划。本学期所有的新教师都在学校上了公开课，并接受了教育办对新分配教师随机听课工作。新教师张俊金、王瑞双、姚沁湄、张蓉蓉、吴淑蓉、李伟明、王桂芳、张丽明老师参加了教育办组建的“新师阅读班”，还参加了教育办任教未满三年的新教师现场备课比赛。通过这些活动强化了对新教师的指导与培养，虽然只有短短一学期，但每位新教师都得到了长足的进步，多次在活动中获奖。

3．结合教育办名师培养班的工作，充分发挥本校张宝川、李燕玉、陈梅、庄育璇、洪玉惕、吴奕琪这6位名师班成员的助推作用，打造各学科不同特长的教师队伍，强化认识名师带动战略，完善名师培养模式，建立名师培养的运行机制，切实保证名师培养工作得到有效开展。在晋江市小学教育研究会青阳片分会第九届学术年会暨《小学语文教师》“辩课进校园”等活动中，张宝川老师与上海名师“同课异构”提供《珍珠鸟》教学现场，获得与会专家和老师的一致好评；李燕玉老师在参加“晋江市十一五第二期小学校长任职资格培训”中，荣获“优秀学员”称号；洪玉惕老师参加了2010年农村中小学教师教育教学能力提升工程省级培训。

4、继续加强班主任队伍建设。以班级文化建设为阵地，进一步优化班主任队伍的专业化水平。期初、期中、期末分三次召开学校班主任工作交流会，交流各班的学期目标，探索班主任工作方法、总结班主任工作经验，提高班主任班级管理工作能力和水平。选派柳黎丽老师参加泉州市小学班主任培训；王瑞双、张蓉蓉、吴淑榕、李伟明、庄玉露、洪玉惕、吴丽辉、庄锦芬、姚沁湄老师参加了晋江市中小学班主任培训。五（3）班班主任施春玲老师荣获泉州市首届中小学名班主任提名奖。

5、发动全体教师从本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结，撰写论文、教案参与各级各类的汇编评选。张宝川老师撰写的《巧用方法，多彩识字》发表于《福建教育研究》。张宝川老师撰写的《学校安全管理之我见》、《积累让作文“材”源滚滚》发表于《晋江市小学校长任职资格培训“十一五”第二期论文汇编》。吴金治老师撰写的《让数学学习走向科学化》、林艳姗老师撰写的《英语教学的“原汁原味——培养学生的英语思维能力初探”》、柳黎丽老师撰写的《培养学生的语感 让阅读更精彩》入选“晋江市小学教育研究会青阳片分会第九届学术年会”论文汇编；李燕玉老师撰写的《科学课程的探究性教学与过程性评价的事例研究》入选“晋江市教育科学十一五规划（第二批）立项课题”中期报告汇编和结题报告汇编。李燕玉老师撰写的《小学数学复习课要适当“变脸”》入选“晋江市小学数学有效复习主题研讨活动”资料汇编。王亚容老师撰写的《多管齐下，让小学语文课堂真正“活”起来》发表于全国中文核心期刊《小学教学参考》。

二、加强教学常规管理，确保教育教学质量。

1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的教师给与提醒，并做好记录，及时反馈。高度重视教育督导工作，认真学习相关上级文件，针对教育教学中的薄弱环节,进行整改补强,顺利通过了泉州市素质教育先进校验收及教育督导的迎检工作。

2、继续推行“周四听课日”、“每听必评”、“骨干教师汇报课”、“同题异构”等制度，以创建福建省义务标准合格校为契机，继续完善教学教研制度，扎实推进教学研讨活动常态化、规范化。

3、组织全体教师认真学习《晓聪小学教学常规管理细则》，让全体教师对“备、教、批、辅、改、考、思、研”等常规制度做到心中有数。备课时应备出自己的风格，上课时应面向全体学生，作业批改要及时规范，重视对学困生的个别辅导，建立后进生学籍档案卡，做到早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，花大力气提高合格率和优秀率。

4、继续实行月工作量检查制度，教研组长于每月的月底检查各师的作业批改、教案编写、单元试卷的评改、后进生学情档案卡、教学进度等情况，教研组长把检查的突出问题及时通报，并及时的纠正，杜绝了后患。

5、强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，加强对学生语言文字能力的训练，认真做好了晋江市语文文字先进校的迎检工作，圆满完成了第13届推普周系列活动。

三、深入开展校本教研，促进学校教学发展。

1、建立健全校本教研管理机制，提高校本教研的实效，形成具有校本特色的教研活动模式。各教研组认真制定并扎实贯彻了校本教研活动计划。根据学科特点，教研活动坚持专题性，同时每次教研做到七有：即有统一时间、有统一地点、有主持人、有中心发言人、有解决的主要问题、有解决问题的主要措施，有下周的工作布置。这样通过规范有序地开展教研活动，形成良好的研究氛围。

2、以课题研究为载体，提升教师课题研究能力。引导教师树立课题研究为教学服务的意识，组织教师多学习有关课题的理论文章或课例，以保证课题研究的有效开展。制订 “校本教研研究小课题”实施方案并着手开始实验。继续加强对课题的管理，注重对课题资料的收集、整理、归档。本学期我校承办了晋江市教育科学“十一五”课题结题活动现场，朱晓达老师、李燕玉老师、王瑞双老师在课题结题现场中提供了主题发言。新教师李伟明老师提供《食物在口腔的变化》教学现场。洪玉惕老师撰写的《反冲小车演示实验》、李燕玉老师撰写的《肺活量呼吸器》在晋江市小学科学教师自制教具设计方案评选中都荣获一等奖。

3、组织教师参加了教育办语文、数学课堂教学“一课多研”研讨活动，语文教研组围绕“如何使一年级学生快快乐乐学会拼音”进行教研，数学教研组我校张俊金老师为教育办数学“一课多研”的教学研计活动提供了《认识时分》一课。

4、重视对新教师的指导与培养。对于新教师我们给他们压担子，也予以他们机会，无论是听课评课，还是外出学习培训，新教师都优先。市、街道组织的各项观摩课也争取让新教师参加。通过一学期的努力，我校新教师不但能灵活的地驾驭课堂，还在各项竞技中取得了优异的成绩：在参加青阳教育办“英语课堂教学评选”中，林艳姗老师荣获二等奖。张蓉蓉老师荣获二等奖。张俊金老师荣获三等奖；在青阳教育办“我与校本教研同成长”论坛中林艳姗老师提供《步步为营的校本课程让我尝到甜头》主题发言。王瑞双老师提供《校本教研——我成长的活水源头》主题发言。

5、以活动促反思，用理论引领课堂。一学期来，老师们除了精心经营好每一堂课外，还积极参加各种活动，并取得了一定的成绩。李燕玉老师撰写的《引导学生参与科学课堂教学的评价》在全国科学课程教师论文竞赛中，荣获一等奖。洪玉惕老师撰写的《科学创新能力的培养》在全国科学课程教师论文竞赛中，荣获三等奖。施春玲老师撰写的《应用游戏教学提高体育课堂效力》参加2010年晋江市中小学体育教学论文评选活动荣获一等奖；林丽卿老师撰写的《追溯问题学生的源泉》获晋江市“感悟班主任”论文评选三等奖；在第五届“创造杯”全国小学教育教学论文大赛中，有8位教师的论文获一等奖，15位教师的论文获二等奖。一学期来，老师们的教育教学水平在理论的引领下得以提升，在实践的磨练中不断地走向成熟。

四、开展各项活动，提高学生实践能力。

1、深入开展读书活动。本学期，我们充分利用学校图书馆，班级图书柜，培养学生广泛阅读的兴趣，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，并利用课余时间，组织学生开展课外阅读，全面营造和谐的书香校园。

2、结合本校申报晋江市语言文字先进校的创建工作及第13届推普周系列活动，组织各类比赛，丰富学生的课余生活。本学期，我们配合学校组织了数学竞赛、讲故事比赛、“书法”比赛、征文比赛、“每周一读”和“每周一歌”比赛等。形式多样的活动不但丰富了学生的课余生活，更提高了学生的素质。如：我校参赛队代表晋江市参加泉州市“培园杯”小学生生活与劳动技能比赛荣获团体三等奖 胡雪学、蒋宗良、余月梅同学荣获个人总分三等奖；在青阳教育办一年级学生集体写字比赛中，一年三班获二等奖；一年一班获三等奖：在青阳教育办举行的小学生集体朗读比赛中，四（1）班、四（2）班都获得了三等奖；在二年级数学计算能力竞赛中，2人获二等奖，4人获三等奖；在第四届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛中，6名同学获得一等奖，13名同学获得二等奖；10名同学三等奖；李钰铮同学在参加晋江市第48届中小学生运动会小记者新闻报道摄影类比赛中，荣获一等奖。

3、第二课堂全面开花。在“上齐、上足、上好”每一节课的同时，我们还积极开展了丰富多彩的兴趣小组，各个兴趣小组管理规范，教师认真负责，取得了喜人的成绩。如：吴明超同学在参加青阳教育办小学生象棋比赛中，荣获男子甲组第一名，在晋江市青少年象棋比赛中，又荣获男子甲组二等奖；还有4位同学在参加青阳教育办小学生象棋比赛中分获一、二、三、四名；许圳锋、许雅蓉同学在参加青阳教育办五、六年级学生计算机操作竞赛中，荣获二等奖。在“文明交通进校园”亲子画交通活动中，邱海玲、张铮铮、李钦花同学荣获优秀奖；在参加青阳街道第六届中小学生田径运动会中，我校田径队取得团体总分第二名，王家明同学在小学组男子100米项目中，荣获第一名。王莉钧同学在小学组女子跳高项目中，荣获第一名。小学组女子4*100米和小学组男子4*100米接力项目中我校都荣获第二名，此外还有6名同学取得第二名，8名同学取得第三名，取得了本校参加青阳教育办田径运动会历届最好成绩。丰富多彩的第二课堂不但丰富了学生的业余生活，为学生提供了更广阔的天地，也让每一位学生都能各取所好，施展各自的才华，让每一位学生都能在自己所选择的活动中得到提高。

四、存在的问题及下年度工作设想。

1、存在问题：

1学校校园文化及办公环境有待进一步创新和改善，○今后还需通过多渠道多方筹措资金，统筹规划，进一步完善学校教育教学工作环境。

2校本小课题还较少，○课题组与教研组工作整合需要更深入，课题研究的资料积累工作需要继续改进。

3学习笔记与教学反思还写得较少。教师的学习笔记存在只从杂志、报刊上摘抄，不○联系自己的教育教学实际写反思现象。

4在培养和教育学生的过程当中，○还存在许多不科学的方法和手段，今后还需加大以生为本的力度，提高教书育人的崇高信念。

2、工作设想：

①进一步加强和完善管理，努力为科研兴教、科研兴校创造良好的环境。集中力量加强校内亟待解决和教育教学前沿问题的研究；

②加强教师队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，与时俱进，务实创新，利用多种途径及有效方式，丰富教师视野，完善学校教研工作制度，全方位推进素质教育，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力，促进教师专业化进程。

③抓好教学管理，提高课程实施水平。按福建省义务教育课程设置开齐开足课程，并上好每一门课程，是素质教育的基本要求，也是我们面临的一项重要任务。我们要加强课程管理，要求老师严格按课程表上课，强调随意调课、变更学科的课时量都是违规行为

④进一步加强校本教研小课题的研究，同时做好教研资料的整理和归档。

5在扎实抓好常规教研工作的基础上，创建学校特色。在教研活动的安排、学科教学○改革、校本课程开发、学校文化建设、书香校园的实施等要立足实际，发挥自己的优势，打造自己的亮点。

第二篇：2011年春季晓聪中心小学教研工作计划

2011年春季晓聪中心小学教研工作计划

本学期我校教研工作在上级教育主管部门和教育办工作意见指导下，继续落实《小学管理规程》、《福建省小学教学常规管理的若干意见(试行)》，围绕“有效教育教学，全面提高教育质量”的中心任务，在“管、教、学”三方面入手，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，2011年春季晓聪中心小学教研工作计划。

一、抓好教学常规管理，保证教学质量。

1、严格执行课程计划，认真落实课程设置方案，开齐开足课程，不占用学生法定休息时间加班加点集体补课，不超比例安排语数课时，不私自调换功课，不挤占体育课、艺术课、综合实践等教学时间。加强技能科的教学研究，全面提升学生的综合素质。

2、继续实行月工作量检查制度，教研组长每月检查的内容包括作业批改、教案编写、单元试卷的评改、后进生学情档案卡、教学进度等情况，并把检查情况反馈到教导处。

3、加强各学科教研活动，开学初，组织教师学习课程标准，并且每师上交一份学习体会。各教研组教师应集体分析和研究教材，掌握教材各单元的重难点，并制定年级组研究专题和学期活动计划。语、数及技能科教研活动每周一次，每次教研要做到有统一时间、有统一地点、有主持人、有中心发言人、有解决的主要问题、有解决问题的主要措施等。有下周的工作布置，使年组规范有序地开展教研活动，形成良好的研究氛围。

4、继续推行“周四听课日”和“每听必评”两项制度，形成教师之间相互听课、评课的良好氛围，要求每位老师每学期听课不少于15节，行政每学期听课不少于20节。

5、按照《晓聪中心小学教学常规管理》的要求，让全体教师对“备、教、批、辅、改、考、思、研”等常规制度做到心中有数。备课时应备出自己的风格，上课时应面向全体学生，作业批改要及时规范，应重视对学困生的个别辅导。建立后进生学籍档案卡，花大力气提高合格率和优秀率。

6、根据《晋江市名教师考核管理细则(试行)〉的通知》，督促本校8位各级名教师按《晋江市名教师考核管理细则(试行)》要求，按“师德和育人方面、教学工作方面、教育科研方面、发挥辐射作用方面、其他方面”等5大方面13小点整理个人业务档案，并上交教育办。

二、加强培训力度，提高队伍建设

1、完善教师学习制度，为每位教师准备统一的学习记录单，要求教师坚持自学，看书读报，学习理论书籍，并有重点摘记，学习记录单每月至少两篇，一篇自选，一篇各教研组统一布置。精心组织好新课程学科教材培训和教研活动，帮助教师正确解读课程标准，领会教材编写意图，把握教学要求。

2、搭建教师交流和展示平台，让一线教师有更多的学习和研讨机会，努力发挥全体教师的积极性。积极参加教育办骨干教师及名师培训班成员的讲座及展示课活动，做教育办“教师专业发展”专题交流会的准备工作。着力培育小各学科的骨干和典型，使其尽快成为本土专家。

3、继续做好教师培训工作。通过选送、推荐教师参加各级各类培训、竞赛活动，提升一线教师的业务素质。规范政治、业务学习制度。积极参加市进修学校开展相应的科学、综合实践活动、体育、艺术、品生(社)等学科教学现场或录像课比赛，努力营造团结合作、互学共进的教研氛围，工作计划《2011年春季晓聪中心小学教研工作计划》。

4.结合教育办名师培养班的工作，充分发挥学校6位名师班成员的助推作用、打造各学科不同特长的教师队伍，强化认识名师带动战略，完善名师培养模式，建立名师培养的运行机制，依据名师特点及需要，拟定个人发展计划及阶段任务目标，切实保证名师培养工作得到有效开展。

5、抓好2010年-2011“小荷工程”建设，召开“师徒结对”拜师会，要求新教师每周要听2节以上的课，指导老师每周至少叫一节新教师的课，师徒一起制订好见习期老师教师培训计划。做好新调入和新分配教师教育教学汇报活动工作，学年末各位新教师缴交包括一年来总结、优秀教案、汇报课反思、教学理论讲座的听后感等书面材料存档等书面材料，并把师徒结对与新教师的成长情况纳入教学常规检查。

三、开展校本教研，形成特色的教研模式。

1、建立健全校本教研管理机制，做好3月份“校本教研工作跟踪检查月”迎检工作，形成具有校本特色的教研活动模式。各教研组要认真制定好校本教研活动计划，根据学科特点，教研活动坚持专题性。结合“校本教研制度构建与实施”课题的研究，探索有效的常态教研，创新教研形式的方式，使教研活动真正落到实处，使教师教研行为成为一种习惯。

2、继续开展卓有成效的课题研究活动。根据“校本教研制度的构建与实施”研究的课题的要求，开展结题验收工作。积极申报“十二五”教育科研课题，以课题研究为载体，提升教师课题研究能力。引导教师树立课题研究为教学服务的意识，组织教师多学习有关课题的理论文章或课例，以保证课题研究的有效开展。

3、深入开展心理健康教育，抓好心理健康课程的全面开设，做好心理咨询室的管理与使用，推选一名教师参加市级心理健康教育主题班会。组织参加象山小学承办的晋江市体育学科专题研讨活动，进一步提升学校心理健康教育及体育教学水平。

4组织教师参加教育办四年级语文、一年级数学、四年级英语学科“一课多研”教学活动，把“一课多研”活动作为展示、提高自己的机会。以“有效教学”主题，聚焦有效课堂，研究探索“轻负优质”有效教学，做细做实课堂有效性研究。

5、开展“教师优秀教案集”“学生优秀作文集”等评比活动，本学期学校将组织出版“教师优秀教案集”“学生优秀作文集”专著。配合教育办开展相应的科学、综合实践活动、体育、艺术、品生(社)等学科教学现场或录像课比赛。关注技能科教研组的教研过程，积极撰写各学科优秀案例、优秀论文参加上级教育主管部门的评选，把语文、数学的教研形式迁移到技能科中。继续开展课堂教学开放周活动，从教学内容、教学手段、教学评估、教学媒体、学生练习等方面向家长、社会进行展示，使学校、家长、社会三位一体形成最大的合力。

四、抓好学生的个人素质培养，促进学生全面发展。

1、继续开展“两周一歌”及“两周一读”活动，围绕学校“防震示范校”的特色，有效地开展校本课程教学活动。进一步推进课外阅读工作。提高课外阅读指导课的质量。继续深入对“书香校园”的建设，关注学校图书资源的利用。在推进课外阅读的过程中，注意把握课外阅读指导的度，坚持以提高学生的阅读优秀读物的兴趣为核心，防止增加学生过重学习负担。

2、加强毕业班的教学管理。做到领导深入，强化管理，统一思想，统一部署，共同提高。学校要准确掌握情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。做好六年级语数学科综合竞赛及六项技能竞赛的学生训练工作。规范毕业班总复习阶段的管理，在毕业考中力争取得优异成绩。

3、组织各种活动，培养学生素质。制定了课外活动方案，各班科任应互相配合根据活动计划培养学生对课外活动的兴趣。组织学生参加教育办开展的二年级查字典比赛、五年级数学竞赛、配合市开展学生六项技能素质竞赛、小学生美术书法比赛、校园歌手比赛和南音演唱演奏选拔赛、小学生围棋、乒乓球等比赛，各相对应的教师应做到早组织、早训练，力争在比赛中取得优异的成绩。

相信我们能以汗水落实计划，用微笑迎接新一轮的教育挑战，在扎实抓好常规教研工作的基础上，创建学校特色。为晓聪中心小学教育教研的提升而努力探索！

第三篇：晓聪中心小学2011年秋季师徒结对工作计划

晓聪中心小学2011年秋季师徒结对工作计划

为了提升新教师的教育教学水平，我校定期开展了“一对一，师徒结对”活动，使年轻教师在老教师的带领指导下，尽快掌握先进教学经验，全面提升青年教师的学科素质、教学水平、教育科研能力，晓聪中心小学2011年秋季师徒结对工作计划。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，通过师傅的传帮带活动，促进以老带新，以新促老，以研促教，以研兴校，进一步提高青年教师素质和教育教学质量，努力建设一支师德高尚、知识渊博、业务精良、创新实干的教师队伍。

二、培养目标

1、指导教师安排本校的9位泉州市与晋江市骨干教师：朱晓达、李燕玉、吴忠良、吴丽辉、洪玉惕、吴婉卿、吴燕红、庄育璇、林丽卿老师与教育办名师班成员张宝川老师，学校心理健康课题组负责人苏秋凉。青年教师为任教未满5年的新教师：张俊金、陈育娜、林艳姗、吴淑榕、王瑞双、张蓉蓉、姚沁湄、李伟明、杜云燕、陈小红、陈龙。

2、通过师傅言传身教，提高青年教师依法治教、爱岗敬业、热爱学生、热爱教育的师德修养。

3、不断改进教学方法，进一步提高业务能力，提高教育教学水平，工作计划《晓聪中心小学2011年秋季师徒结对工作计划》。

4、提高教科研能力，努力形成自己的教育教学风格，争取成为学校骨干教师。

三、指导教师职责

1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；

2、学期初，帮助徒弟制定好切实可行的教学工作计划；并签定“师徒结对”协议书；

3、指导徒弟熟练掌握教学常规，不断改进教学方法；

4、根据师徒的实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展校本教研；

5、每周听徒弟1节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；

6、引导徒弟开展校本教学研究，积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记、教学故事或论文等；

7、为徒弟提供示范课，并撰写具有引领性的课后反思。

四、徒弟责任

1、虚心向指导教师学习，不耻下问，主动请教；

2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标；

3、每周至少听指导老师2节课，并认真做好听课记录及课后反思；认真对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。

4、每学期上1节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思等材料；

5、每学期认真写好工作总结、工作经验以及有关教育教学论文，并向有关教育杂志投稿。

第四篇：秋季教研总结

2012年秋教研工作总结

2012年秋学期，我们分教点在上级教育部门和办学单位的领导和支持下，根据镇中心小学的部署，结合本校实际，努力完成各项教学任务。整个学期来，师生团结协作，艰苦奋斗，加大新课程改革的力度，完善各项常规管理。学校坚持以德育为首，教学为中心，管理为保证的办学原则，树立良好的校风、教风和学风。

一、主要做法：

（一）、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作，教学常规管理能做到求真务实，发展创新。

1、坚持每周四为业务学习时间。业务学习由集中学习和分散学习相结合，本学期共开展业务学习16次。

2、坚持领导听课、评课制度，本学期校长听课20节。

3、坚持单元测试、期中考试、检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我校组织了严格的单元测试、期中考试，并组织教师进行统一阅卷，每一次的测试主任都在全校会议上进行了质量分析，这样有效地促进了教学效果全面提升。

（二）、抓课堂教学，促教育教学改革

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，1

最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们狠抓教研“六个一”活动，即：每学期每位教师要向学校交一篇典型的教学案例，上一节质量较高的公开课，制一个优秀的课件，出一份高质量的试题，写一篇高质量的教学论文，当一次集体教研活动的中心发言人，以此促进课堂教学的改革。

1、开展集体备课活动。组织集体备课，内容有评课、说课等，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。

2、开展课堂教学研讨活动。本学期李锡垣老师参加罗坑镇小学数学优质课堂比赛荣获三等奖；以及每位教师一节校内公开课。

3、梳理教育思想，撰写教育论文。本学期，我们鼓励教师深层次去考虑自己的教学工作。

4、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

（三）、抓教学常规

1、在教学常规方面，以提高教师业务水平和能力为目的，狠抓了“教学六个环节”：

一是深入钻研备好课，学校进行了教师备课检查，突出典型； 二是改革教法上好课，我们分教点在第三周至第九周进行了校内课堂教学评比，着力教法和学法，以生为本，培养学生的主体精神，集体听课，集体评课、打分，进行互相学习，取长补短；

三是分层要求巧训练，针对中下生面广这一实际，我们分教点开学初就有针对性地制定了一系列辅导中下生的措施，要求教师下苦功减少中下生的数量，加强学习对中下生、双差生的帮教经验，重在提高合格率。

四是批改作业抓反馈，学校在第11周进行了作业检查，分别检查了作业本和教辅的使用情况，表扬了一些好的做法，对存在的问题提出改进意见；

五是单元测试重分析，每一次单元测试后，我们都将优秀的学生进行表彰；

六是分类指导促发展。学校有计划地抓好各年级的尖子培训，提高学生的解题技巧，训练学生的思维。

2、抓好学生养成教育，这也是我们分教点的特色教育。加强学生日常行为规范、清洁卫生评比、班容班貌评比、少先队主题会等，提高学生良好的学习品质和道德品质。

3、开展好第二课堂活动，做到有计划、有措施、有专人负责。

4、开展综合性教学评价。学校在第9周开展了全校学生硬笔字比赛，对获奖作品进行张贴展览，既提高了学生的综合素质，又对学生进行综合性评价。

5、加强资料的整理、完善，做好安全检查和镇教学视导工作。

（四）、完善资料的整理和归档工作

1、抓好学生养成教育，进行学生日常行为规范、清洁卫生评比、班容班貌评比、少先队主题会等，提高学生良好的学习品质和道德品质，开展第二课堂活动。

2、开展综合性教学评价。学校在不同的时期，有计划地开展了全校口算竞赛，既提高了学生的综合素质，又对学生进行综合性评价。

3、加强资料的整理完善，做好镇教学视导工作。

二、存在的问题及努力的方向

一些教师的教学过程中还存在“教教材”的现象，且课后反思不够深刻，存有应付检查的态度，没有及时写成文，总结经验。教学教研管理制度还有待进一步完善，争取让每一位教师都积极地参与教研，切实提高自身的业务素质。

1、加强后进学生的帮教辅导工作，下苦功提高教学质量。个别班科发展不平衡，今后要加强听课和指导。

2、进一步探索校本教研的有效途径和方式，提供校本教研的实效性。

3、积极进行有效教学，不断探索新课程理念下提高课堂教学效率的途径和方法，师生综合素质得到提升，这才是最终目的。

第五篇：大洼小学12--13秋季教研总结

金山镇大洼小学2012---2013学年秋季学期

教研工作总结

大洼小学：王素琴

2012---2013学年秋季学期已经顺利结束，现将我校教研组开展工作情况做一总结汇报。

一、开展的工作

1、督促各位教师在学期初制定好教学工作计划和班主任工作计划并及时收存。各教师计划的具体可操作性、指导性、格式统一规范方面有所提高。

2、继续落实减负精神，开齐课程，上足课时。

3、继续加强教学常规管理。本学期，根据镇小学规定，要求每位教师按照金山镇“主动教育”课堂教学模式书写教案，各教师做到超周备课，语文、数学每周不少于3个教案，综合课程每周不少于4个教案，每周一按时认真检查教师的教案，本学期完小教研组检查教案19次，并及时做好评价记录；每月由4位教师轮流检查2次作业批改情况。每周一的教师例会上向各位教师反馈备课和作业检查情况。通过检查、反馈，个别教师偶尔出现的反思不及时、教案部分填写不全等情况在后来的检查中未再出现，作业检查中未发现漏批、漏改、错批、错改、等现象。

4、组织教师听月考核课，为月考核量化打分提供依据。

5、抓好家校联系工作：我校本学期组织召开家长会2次，就学生在校表现、学生营养餐、家庭教育知识、两免一补、学校办学取得的成效等方面内容与家长沟通交流。各班教师均按要求对学生进行家访。

6、组织教师认真分析期中考试卷面情况，写出《期中考试质量分析》，制定提高成绩的具体措施；组织教师根据班级实际情况制定并上交复习计划，复习期间对各班单元卷的使用情况进行检查两次，并随堂听复习课。

7、按期末考试规格组织好期中考试，按教导处工作要求做好期末考试的考场布置。在期末考试期间认真履职，管理好学生纪律，保证期末考试按相关规定有序进行。

8、按时填写上报《金山镇小学非正常流动学生统计表》

9、认真组织教研活动。

（1）、于2012年9月19日组织开展了以“骨干教师示范课”为主题的校本教研活动。活动分语文、数学两组同时进行，语文由四年级教师杨品授课《爬山虎的脚》；数学由三年级教师马金翠授课《四边形的认识》。本次活动在如何根据不同课型有效创设情境、培养学生合作能力的途径和注意事项等方面取得了一些共识。

（2）、2012年9月26日，我校教研组组织了四、五、六年级数学教师到科甲小学参加“金山镇小学片区四、五、六年级数学集体备课抽签上课研讨活动”，我校四、五、六年级数学教师、教研组长、完小校长按时参加听课，评课中积极发言。

（3）、2012年10月10、11日，组织进行了镇小学骨干教师送教下校活动。本次送教活动，我校按镇小学通知要求实施，另提前通知教师精心准备，活动中组织好教师按时听课，听完课后及时组织评课交流。基本达到搭建交流平台，取长补短共同提高的活动目的。（4）、2012年10月24日，我校教研组组织了“金山镇小学片区四、五、六年级语文集体备课抽签上课研讨活动”我校全体语文教师按时参加听课，评课中积极发言。

（5）、2012年11月2日，组织语文科任教师为参加镇小学课赛的杨品老师课堂教学《长城》进行集体备课。活动大体按以下程序进行：杨老师谈本课教学设计的思路及设计意图，其他教师就教学设计谈自己的意见建议，由杨老师进行课堂教学，听课教师再次点评，提出意见建议。

（6）2012年11月10日，组织全体数学学科教师参加了在南雄小学进行的片区课赛数学组活动。全体语文学科教师参加了在官场小学进行的片区课赛语文组活动。

（7）、2012年11月14日，我校教研组组织了一、二、三年级数学教师到北厂小学参加“金山镇小学片区一、二、三年级数学集体备课抽签上课研讨活动”，我校一、二、三年级数学教师、教研组长、完小校长按时参加听课，评课中积极发言。

（8）、2012年11月21日，我校教研组组织了英语、科学学科教师到科甲小学小学参加“英语、科学学科教学观摩活动”。

（9）、2012年11月28日，我校教研组组织了一、二、三年级语文教师到北厂小学参加“金山镇小学片区一、二、三年级语文集体备课抽签上课研讨活动”，我校一、二、三年级语文教师、教研组长、完小校长按时参加听课，评课中积极发言。

（10）2012年12月，进行期中考试及期中考质量分析。先由和教研组通报了各班各学科在本次期中考试中的达标情况，再由各教师轮流谈下步改进教学的具体措施。（11）、2012年12月，我校教研组组织了体育、音乐学科教师到南雄小学小学参加“体育、音乐学科教学观摩活动”。

（12）2012年12月，组织了复习研讨活动。活动分学科、分学段进行，对复习计划进行简单交流、并收存。

（13）、2012年12月，开展了“主动教育”模式意见征集活动。本次活动的主要内容有：主动教育模式在所教学科教学中的利弊及改进建议、意见；主动教育模式在各环节中的利弊及改进建议、意见。各学科课堂教学评价表中存在的问题及改进意见。综合学科课堂教学评价表的制定。

二、取得的成绩

在镇小学和完小领导的正确领导下，在各教师、师生的通力配合下，我校在期末质量检测中,一至六年级六个教学班的单科、双科的及格、优生、差控等共计54个指标有52个达镇标，2个未达标。

三、存在问题与不足及改进方向

1、变管理为服务的意识和能力还有待增强和提高。

2在推进“主动教育”模式这一重要工作方面还缺乏主动性，工作思路无创新。

3、自身课堂教学水平较低，没能取到教研组长在课堂教学方面对其他教师的示范和带动作用。

4、教研活动形式无创新，部分活动在促进教师提高教学技能水平方面效果有限。