晴隆县紫马乡龙头小学未成人思想道德建设工作总结

第一篇：晴隆县紫马乡龙头小学未成人思想道德建设工作总结

晴隆县紫马乡龙头小学未成人思想道德建设工作总结

我校未成年人思想道德工作在县局、中心校的领导下，学校领导高度重视，把加强和改进未成年人思想道德建设工作摆在突出位置，作为精神文明建设的重中之重，列入重要日程，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实履行党的十七大赋予未成年人思想道德建设工作的职责和使命，为未成年人健康成长营造良好的思想、舆论及社会氛围。现将我校未成年人思想道德建设工作总结如下。

一、强化领导，健全未成年人思想道德建设工作体系

（一）健全领导体制和工作机制，成立了龙头小学未成年人思想道德建设领导小组，迅速形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、分管领导督办、班主任包班级为第一责任人的大格局。坚持以《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》为依据开展工作。坚持社会监督制度，聘请了未成年人思想道德建设工作社会义务监督员1名，公布投诉举报电话和信箱，充分调动广大群众参与监督的积极性。做好了创新案例的收集、上报工作，坚持工作信息报告制度，做好了未成年人思想道德建设信息的收集、编发和报送工作，做好了相关资料的收集、整理工作。

（二）完善考核体系。学校将加强未成年人思想道德建设工程融入精神文明和法制建设，列入德育工作责任目标，纳入了对班主任绩效考核，实行奖惩，并作为重要的工作议事日程。学校工作有方案，措施有落实，自开展此项工作以来，广泛动员全村社会力量关心、爱护未成年人的成长，参与对未成年人思想道德建设工作，在做好未成年人的教育、管理，宣传工作中有力度。坚持齐抓共管，充分发挥各

方面作用。大力开展了未成年人思想道德建设工作先进集体和先进个人的评比表彰活动，将评比表彰规范化、制度化。

二、增添措施，健全抓好学校、家庭、社会“三结合”教育网络，确保各项目标任务落到实处

（一）加强各社区未成年人活动场所建设，加大对未成年人校外活动阵地建设、管理、利用的投入，建立有效的馆（园）校外联系制度，把校外活动列入学校教育计划。

（二）积极构建学校、家庭、社区“三结合”教育网络。加强社区（村）未成年人教育队伍建设，做好初中毕业生和辍学生的后续技能培训和职业教育工作。积极探索学生课外活动模式，利用重大节日、纪念日、寒暑假期开展丰富多彩、寓教于乐的培育民族精神和爱国主义教育活动。切实帮助经济困难的学生完成学业。

（三）为认真开展预防未成年人违法犯罪，抓好对青少年“珍惜生命、远离毒品”、“关爱留守儿童”的宣传教育。学生中倡导崇尚文明礼仪，提高学生识别和抵制邪教的能力，坚决防止毒品，邪教进校园。

（四）抓“活”活动载体，不断拓展德育教育空间。我校充分利用课内外教育资源，组织开展未成年人德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感悟受到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。坚持三月的读书节、五月的艺术节。学生参与面广，活动丰富多彩。多年来，我校以弘扬培育爱国主义为核心，利用清明节、端午节、“六一”儿童节等重大节日的有利时机，积极引导广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、培养良好道德素质，实现美好未来

预防未成年人犯罪，不仅关系到家庭的幸福和社会的稳定，而且关系到国家的前途和命运，是一项具有战略意义的伟大工程，要全面贯彻“三个代表”重要思想，高度重视，按照文件精神，学校安排，认真落实岗位责任制，切实做好未成年人思想道德教育建设，培养良好的道德素质，继承千年形成的传统美德，发扬艰苦奋斗，弘扬时代精神，积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围，净化未年人的成长环境，把未成年人思想道德建设不断推向前进。

晴隆县紫马乡龙头小学

2012年6月5日

第二篇：晴隆县紫马乡龙头小学留守儿童工作总结

晴隆县紫马乡龙头小学留守儿童工作总结

002号烛光小学：焦胜华

毕节七星关区“6·9”事件又使得留守儿童问题成为社会关注的焦点。其实我校对本校的留守儿童从08年起就做了大量的调查研究，并坚持对我校服务区内的留守儿童进行学习、生活、心理辅导。

大量留守儿童的出现是必然的。随着我国经济日新月异发展，国家工业化进程加快，外出进入城镇从事二、三产业的离土又离乡的农民工越来越多。高昂的城市教育成本对于收入不是很高的农民工来说很难负担，就只有把孩子留在家乡本土学习，由家中老人或亲戚照料，更有部分是大孩子带小孩子。我校284名学生，今年6月底调查我校留守儿童为184名。其中，有5个是父亲死亡母亲改嫁的（周孝旺、陈凯旋、王雄、梁彪、杨青山）和爷爷奶奶居住，万文奇父母双亡和三姨（我校教师）居住。

由于长期没有父母生活照顾，部分留守儿童年纪较小在家不会做饭饱一顿饿一顿，营养严重不足，身体健康受到很大损害。父母在外打工，部分留守儿童农活、家务活增多，学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学。极少部分留守儿童心理问题。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。极个别留守儿童由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，出现行为偏差。

几年来我校所做工作如下：

1.成立了“龙头小学关爱留守儿童”工作领导小组，明确了相关人员职责，制定了学校留守儿童辅导工作方案和计划使的我校留守儿童工作制度化、规范化和常态化。

2.开展留守儿童工作排查，完善留守儿童档案。每星期认真组织人员进行摸排走访，摸清留守儿童、辍学儿童的基本情况，重点是单、双孤儿、家庭生活困难、监护人缺失、事实上无人抚养、残障等儿童。档案动态管理，每月更新。并对留守儿童进行辅导。

建立留守儿童台账，准确掌握我校辖区内留守儿童人数、姓名、监护人情况、父母动态、学习状况、生活状况等信息，全面建立留守儿童动态管理机制，通过档案的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的网络体系。

建立特殊儿童（心理发展障碍）档案，分析成因，研究对策，一生一策，对口帮扶。

3.建立结对帮教制度，充分发挥学校教育主阵地功能。要充分发挥学校教职员工教书育人的职能作用，整合学校资源，建立教职员工结对帮扶留守儿童和代理家长制度，明确每位教师帮教村组，建立帮教档案。每位帮扶教师详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入了解家庭经济、人口、留守儿童父母和其他监护人的详细资料；从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生在生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，使留守学生学习安心，生活舒心，情感温馨。杜绝了留守儿童生病、辍学无人过问、照看存在疏漏的情况发生。

4.净化校园环境，加快我校寄宿学校建设，加强留守儿童管理。进一步加强校园文化建设，净化、美化校园，发挥环境育人功能。

学校利用薄弱学校改造计划、学生营养改善计划、留守儿童之家建设、乡村少年宫项目的建设建立留守儿童活动室，配备必要的图书、电脑以及棋类、球类设备器材，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，开展“四在学校·幸福校园”活动。

3.强化管理，抓好学生心理健康教育。

一是完善学校内部管理，加强师德师风建设，加强家校、家社合作，拓宽家长学校培训面，合力关爱学生并及时化解苗头性问题，决不允许因工作不到位而导致义务教育阶段学生辍学失学。二是重视留守儿童心理健康教育，及时发现问题。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理生理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。要把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

4.完善好学籍信息，抓好跟踪管理。各学校（园）要依据留守儿童台账，进一步强化中小学生学籍信息管理系统建设，建立健全基础数据质量核查机制，全面做到“人籍一致”，规范学籍变动管理，提高学籍信息质量，定期对学籍变动情况进行分析，重点监控辍学现象。

5.建立家校联动机制，多渠道发挥教育功能。了解留守儿童家庭情况、心理状况、学习情况、成长变化等并做好档案记载，定期通过电话、走访等形式，向家长（或其监护人）汇报其子女的各种情况及突出问题，并征求家长意见。学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会，并要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全的“问题”留守儿童，要制定个别教育辅导方案，学校领导小组成员参与其中，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教

6.做到“三优先”（1）学习辅导优先。（2）生活照料优先。（3）活动安排优先。工作中的问题

1.教师工作量没有合理安排、合理考核。教师工作积极行没有充分调动。2.辅导时间与教师休息时间冲突，学校没有合理安排

3.每次下队辅导准备不充分，活动方案设计单一，内容不丰富。4.没有专家力量，对于特殊儿童的辅导（特别是心理辅导）方案制定缺乏科学性，效果不大。

5.暑假假期没有安排教师下乡辅导。

6.薄改计划，留守儿童之家建设、乡村少年宫项目的推进缓慢，没有配备必要的图书、电脑以及棋类、球类设备器材。“四在学校·幸福校园”工作滞后。

7.与村委村干部协调不够。8.档案管理凌乱，保密程度不够。9.宣传不够。

10.家长学校的建设没有落到实处。

留守儿童的问题是社会问题，只是学校的工作是远远不够的，我们的力量是弱小的，所有的付出不一定就有立竿见影的效果。解决新时期教育中各种问题是时代赋予我们的使命，我们责无旁贷！我坚信只要我们每人都去做，坚持做下去，不断改进我们的工作方法，总有一天留守儿童问题将不再是问题。

2015年7月6日 晴隆县紫马乡龙头小学

第三篇：未成人思想道德建设调查报告

未成人思想道德建设调查报告

为未成年人营造良好的生长环境一直是社会关注的热点，而学校教育则是未成年人的思想教育的主阵地。我校自接到关工委的问卷调查后，组织德育处及心理健康教师对此项工作认真深入的开展调查。现将调查情况反馈如下：

一、基本情况

我校共有学生240余名，教职员工50名，无严重不良行为的未成年人。

二、具体调查反馈

通过与班主任、任课教师等和学生直接接触并对其进行教育的人员的谈话，对个别学生进行电话家访和到家中家访（注：要有选择性的，如各班问题突出学生、及家庭困难等电话采访10名，家访10名）从在青少年成长环境中，影响青少年成长的突出问题是什么和在学校青少年教育工作者难点和热点问题是什么这两个主要问题展开，通过与教师谈话家访，就以上两个问题总结如下：

一、在青少年成长环境中，影响青少年成长的突出问题是什么？

1、家庭教育的失调，尤其是家庭残缺、家庭矛盾等。（我校八年级学生阿某，女，孤儿，由姨妈抚养，该生行为自由散漫、对师长毫无礼貌。八年级学生帕某，男生，该生是一位典型的问题学生，曾在教师上课时，在教室座位后排尿尿，该生的父亲无固定职业，整天就是打牌、喝酒。还有许多学生父母离异，对孩子的影响很大。）

2、家长、老师教育方法简单粗暴（四年级学生伊某，男生，曾在教室和任课教师对骂，一个四年级的孩子和教师对骂并且说出一些与年龄不符的话，通过调查，事情的原委是该生上课说话，教师劝阻几次无效，教师说了一些过激的话语，最终导致师生起争执。）

3、网吧、动漫城等不健康消费的影响（文化市场的整治亟待加强，特别是网吧、游戏机室等场所对未成年人的危害很大，已成为一大社会热点问题。）

二、在学校青少年教育工作者难点和热点问题是什么？

1、逆反心理

2、网络成瘾

3、没有目标和理想（我校学生学习习惯差，行为习惯差究其主要原因在于没有目标理想，在我校的理想主题班团会上，学生无话可说，不知从何说起）

4、手机控（学校有相当一部分学生有手机，每个班都有2名左右的学生上课玩手机，有学生还在上课时给教师QQ留言，教师找其谈话、叫家长、没收手机收效甚微。）

总之，未成年人思想道德建设任重道远，应当引起家长、教师、学校、关部门和全社会的高度重视，多管齐下，净化未成年人的成长环境。

第四篇：威远县两河镇2010未成人思想道德建设工作总结

威远县两河镇2010

加强和改进未成年人思想道德建设工作总结

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。加强和改进未成年人思想道德建设工作一直是我们一项紧迫的现实任务，为此，我镇2010年在中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市、县关于加强和改进未成年人思想道德建设工作意见的指导下，积极扎实开展各项工作，现将我镇2010年加强和改进未成年人思想道德建设工作总结于下。

一、高度重视，统一思想，建立领导机构

我镇高度重视未成年人思想道德建设工作，成立了以镇党委副书记陈付君为组长，镇党委委员分管领导林通友、镇党委委员吴东升、中心校校长段儒军为副组长，以余徒超、罗翔、谭光明、钟晓辉、郭芳秀、李富元为成员的威远县两河镇加强和改进未成年人思想道德建设工作领导小组。领导小组下设办公室，由郭芳秀任办公室主任，负责办公室日常工作。在年初，镇上就组织召开了领导小组会，在会上大家统一了思想，明确了今年的工作目标任务。要求各部门、各中小学校深入贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深刻理解《若干意见》的重大意义。镇级各相关部门要通力合作，加强监管，为未成年人健康成长营造良好氛围。同时要求各校也成立相应的领导小组。我镇各校均成立了以学校校长为组长，德育干部为副组长，学校班子成员及各班主任为成员的学校德育工作领导小组。

二、加强学习，提高认识，明确工作意义 我镇及各校领导利用政治学习时间，积极组织广大干部，教职工专题学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深刻理解《若干意见》的重大意见。通过学习，全体教职工深刻地领会和把握了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好抓落实。同时镇级各相关部门也通过学习，充分认识到加强和改进未成年人思想道德建设工作需要各部门的大力配合。

三、加强宣传，增进配合，净化学生心灵

我镇学校、社区认真按照年初工作会议精神，大力宣传中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，让学生、家长及社会各界都来关心未成年人思想道德建设工作。镇内各校除在教职工政治学习组织广大教职工进行学习外，还利用国旗下讲话、校园广播、宣传橱窗开展专题宣传，各班也利用班上的黑板报进行了宣传。加强了对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，让未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观。同时还在社区及公路主要路段悬挂了宣传标语。镇关工委、司法所、派出所、综治办还联合组成法制宣讲团深入镇内各校针对学生年龄特点和实际存在的问题运用生动的事例向学生们宣传了法制知识，开展“预防未成年人犯罪法”的宣传，让未成年人充分了解未成年人的九种不良行为和九种严重不良行为，提高未成年人思想道德素质，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念，净化了学生 心灵。

四、精心谋划，有序推进，开展各项活动

镇级各部门及各学校充分结合各部门工作实际，精心谋划，大力开展各项活动。

1、镇综治办、派出所、文化站为净化校园周边环境，定期对校园周边摊点、网吧进行检查，严禁未成年人进入网吧上网。

2、镇内各学校充分挖掘自身的教育资源，多渠道、多形式地开展爱国主义教育。每期组织全体师生观看爱国主义教育影片，小学三年级以上的未成年人撰写观后感，引导他们从影片中了解和认识近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

3、镇内各学校开展了丰富多彩校园特色文化活动。充分发挥学校少先队和团委的作用，利用法定节日、传统节日等有特殊意义的重要日子，开展多种形式的团队教育和学生思想道德教育活动，提高学生综合素质，培养学生高尚情操，发展学生特长。如光华小学结合六一庆祝开展“诵读国学经典”活动；中心校本部举行了师生篮球比赛；镇小和光华小学举办了书法美术作品展、手抄报展；光华小学组织开展了秋游活动；中心校本部开展了野炊活动；镇内各校在三月开展了“感恩母亲”为主题的感恩月活动；镇内各校在九月开展了弘扬传统民族精神月活动；镇内各校在“十一”举办了“感恩奋进”大家唱活动；在镇内各校十一月开展了冬季田径运动会。通过这些有益活动，使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。

4、认真召开家长座谈会，充分发挥“家校”联谊作用。镇内各校定期与不定期坚持每学期召开一至二次家长座谈会，及时了解家长对学校教育 教学的要求，科学指导家长们对学生的家庭教育的方法，探讨教育的途径，交流教育的经验，充分发挥了“家校”联谊的功能和作用。

五、健全制度，齐抓共管，创设良好环境。

1、抓队伍建设。镇内各校均设有德育干部，全面负责各学校的德育工作，为做好德育工作提供了组织保障。

2、抓机制保障。镇内各校均建立健全各项管理制度、考评机制、评比方案、活动方案和家校联系、校警共建工作机制，形成校、家、警三方共建、三管齐下的工作制度。

3、抓班级责任制。镇内各校都把校风建设工作、德育工作责任到班级，班主任是第一责任人，并与班级的评比，班主任及驻班教师的考核挂上钩，执行班级管理责任制和管理责任追究制，有效调动班主任及科任教师的工作积极性。

4、抓工作例会。镇内各校充分利用每周工作例会，分管领导、德育处全体成员必须参加，主要对上周的学校工作、班级工作、学生表现、考核评比等情况做简要总结，布置下周的工作要点。这样不仅与班主任加强的沟通与反馈，而且有效提高了班级工作的针对性和主动性，使各项工作及时地有效地落到实处。

5、抓专项整治。各校以学生行为的养成为重点，开展专项整治活动，营造浓厚的工作氛围，也取得很好的效果。

6、抓工作合力。对违纪学生要求严加教育，情节较为严重的要求家长到校或配合派出所共同教育管理，有效提高的工作效果。

六、认真总结，面对现实，拓展工作新思路 在过去的一年中，我镇在镇党委的重视和指导下，做了一些力所能及的工作，我们将认真进行总结，同时我们也要面对以下现实：

1、学校还有教师对学生思想道德教育结果认识与行为严重脱离。目前道德价值标准存在虚化的现象，学生的道德行为已完全社会化，使学生在道德能力上面临多种挑战，在道德认识上都知道那么做，但道德行为却做不到。

2、在学校还有老师重智育轻德育，把学生的课余时间挤占进行教学，加重学生的课业负担，影响学生健康心理的形成，造成了学生的厌学情绪，使学生失去了对未来美好人生的追求。有的老师教育学生的方式简单粗暴，严重地伤害了学生的自尊心。

3、在企业家庭中，由于家长工作的时间所限，对部分未成年人的行为还无法进行全面监管，还有部分未成年人进入网吧上网。

4、社会中还有家长对未成年人民思想道德建设工作认识不足。社区为未成年人提供的活动环境还不够等。

针对以上情况我们将认真进行总结，加强机关、社区、学校及企业、家庭间的协调，拓展工作新思路。继续坚持若干意见精神，要求政府各职能部门认真配合，履行监管职能，加大关工委的工作力度，进一步关注留守儿童；要求学校要更新教育理念，改进方法，克服弊端，坚持以人为本，充分认识加强和改进未成年思想道德建设的重要性和紧迫性，在巩固现在已有成绩的基础上，采取更扎实的措施，努力开创我镇未成年人思想道德建设工作的新局面。

两河镇

2010年11月

第五篇：(ok)2014年未成人思想道德建设工作总结

2014年我市未成年人思想道德建设工作总结

一、围绕培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不断加强未成年人思想道德建设

（一）围绕“爱国、守法、感恩”主题活动，在未成年人中积极培育和践行社会主义核心价值观

1、我们将培育和践行社会主义核心价值观贯穿于未成年人思想道德建设全过程中，出台并制定了市文明委《2014年市未成年人思想道德建设工作安排和任务分工》（文明委发„2014‟8号），开展了德育目标具体化、活动主题化、评价多元化的“三化”活动，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。

2、将“三个倡导”24个字，融入到师德建设、德育课程和校园文化建设，以“一县一主题”、“一校一品”为内容的校园文化建设中，我市命名首批32所“发展市校园文化建设示范学校”。我地区师生开展了“庆五

四、诵经典、励志行”朗诵活动。康县开展了“立德树人实干兴教”师德演讲比赛，使家风、家规、家训与校风、校规、校训及社会公德相统一，在发展市着力构建学校、家庭、社会三结合的未成年人思想道德建设教育网络体系。

3、针对藏区未成年人思想道德建设重要性，广泛开展“爱国、守法、感恩”主题教育。巴县举行了“我心向党、我的中国梦”爱国主义主题教育。理县开展了“讲红色小故事”、“义务清扫公路”、“帮助弱势群众”、“弘扬雷锋精神，做文明好学生”、“放飞希望，绽放微笑”、“热爱祖国 崇尚文明 珍爱生命”为主题的校园文化艺术节等活动和爱心帮扶活动，建设学校道德讲堂，开展礼节、礼仪、礼貌“三礼”教育。

三是以“热爱祖国、歌颂党、热爱家乡争做文明人”活动为载体，广泛开展“童心向党”主题教育，大力弘扬民族精神。组织开展了 “童心向党”和“做一个有道德的人”主题活动。雅县开展感恩教育、“青春梦 中国梦”演讲比赛、“民族魂 中国梦”文艺汇演等系列活动。

（二）开展主题活动，营造良好氛围

1、以“做一个有道德的人”为重点，以立德树人为根本，开展“我的中国梦”和中华传统文化、藏民族优秀文化、革命传统等主题教育，将讲道德、遵道德、守道德和做有道德的人价值观融入其中，以培养和践行未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国的“三热爱”实践活动，扎实推进未成年人思想道德建设。

一是开展法制建设活动，开展形式多样的法制进校园活动，宣传普及法律知识。雅县开展“法制进校园”；白县开展了“法制护航•健康成长”主题法治宣讲和法制进校园活动。

二是开展“我们的节日”活动，充分利用爱国主义教育基地和网上活动相结合，在清明节组织开展清明祭英烈和“网上祭英烈”主题活动。甘县在中小学开展以“品味五月

五、传颂爱国经典、弘扬红色文化”和 “迎端午、颂经典”等活动；泸县开展了“快乐端午、欢庆六一”的实践体验活动，开展了心理辅导讲座；白县以元旦、春节、藏历新年开展“我们的节日”主题活动，举办“金色童年、飞舞中国梦想”“六•一”主题庆祝活动。举办了的“激情夏日，畅享青春”青少年篮球赛。开展了“过文化端午、过爱心端午、过卫生端午”、过文明端午”的主题活动；

三是开展了“童心飞扬 我的中国梦”为主题的“六一”庆祝活动等活动。甘县举办“六一感恩奋进 放飞梦想”为主题县首届中小学生艺术节，进行了绘画、书法等艺术作品展览，对儿童文化出版市场、校园周边环境等工作进行了专项整治；炉县运用重点时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动，开展了以“百善孝为先、言行雅为准”的德育教育活动，并举办了“弘扬民族文化，唱响山歌首届藏族少儿山歌大赛”；渠县开展了“心向党、爱劳动、有礼貌” 主题实践活动；新县小学少年民族舞蹈作品《少儿鼓舞》，荣获“2014中国未成年人网络春晚•最具童趣奖”；达县开展唱“红歌大家唱”的时代主旋律以“爱国守法感恩”歌咏比赛。

四是积极创建文明校园、书香校园和廉政文化示范学校。德县以创建文明班级、文明宿舍、评选优秀学生等为载体，开展了“小手牵大手，争做环保小卫士”的主题活动。组织学校“奋发向上 从德向善”征文活动和“2014 我的一本书”选拔赛。开展纪念“五•四”运动之经典诵读活动和“六•一”红领巾相约中国梦等活动；龙县举办了 “美丽中国.我的中国梦”演讲比赛和“阳光阅读.文轩杯”征文比赛；定县举行了汉字听写大赛，展示了中华汉字的魅力，传承了中华文化。五是开展全市青少年“奋发向上崇德向善”读书教育活动，组织开展了中小学生“三爱”教育征文、讲故事、演讲比赛等活动。

2、学习和争做美德少年活动。大力宣传美德少年先进事迹，引导未成年人崇德向善、培养良好道德行为习惯。我市达县的同学荣获省十佳美德少年称号，另有4名同学荣获省美德少年称号。我市评选表彰了20名发展市美德少年，各县也评选表彰一批当地有影响力的美德少年。白县表彰了 “未来之星”、“好儿童、好少年”、“优秀少先队员”；德县评选表彰 “五小能手”、100名好儿童、开展爱心帮扶；达县开展学生“评优学优”主题教育，大力宣传毕世详、菊美多吉等优秀共产党员的先进事迹；达县开展 “弘扬民族精神活动月”、“学雷锋活动月”、“文明礼仪活动月”等主题实践教育活动；巴县开展学唱雷锋歌曲、读雷锋故事、摘抄雷锋日记、学习雷锋同志的先进事迹等“学雷锋，做美德少年”和“感恩母亲我为妈妈做件事”道德实践；道县开展了“手拉手 心连心 系亲情 同圆梦”青年志愿服务活动。开展“体验科学——中国流动科技馆”巡展。举办了 “用爱点亮梦想.2014甘孜公益行”爱心捐赠活动。

3、开展诚信教育实践。加强未成年人的诚信教育，在学校师生开展“做一个有信用的人”主题活动，发展市达县一名学生被评四川省诚信美德少年，我市也评选出4名市诚信少年，全市共评选出近百名县级诚信少年，我市在未成年人中涌现出一批诚信模范，诚信已成为一种美德正在校园中传播。

4、深入开展“讲文明树新风学雷锋”主题活动，推动学校学雷锋活动常态化。一是广泛开展 “学习雷锋做美德少年”网上签名寄语活动。全市有千名中小学生在四川文明网和中国未成年人网上进行网络签名，网上点击量达万次，网上寄语6000条。举行了“学习雷锋好榜样”主题月实践活动。青少年积极参与“道德模范”、“最美人物”、“美德少年”评选活动，开展了道德模范事迹进校园活动，学习道德模范菊美多吉先进事迹，通过主题班会课等形式开展了学习身边的好人毕世祥先进事迹活动，通过演讲、征文方式，丰富学雷锋活动内容，创新雷锋活动载体。

（三）深入实施环境净化工程，努力优化社会文化环境

1、进一步净化社会文化环境。全市开展净化文化市场、银屏声频、网络网吧、校园周边的“四项”专项整治行动，利用节假日对网吧和游戏厅进行集中整顿。据统计，全市出动执法人员270人，清理整顿校园及周边治安秩序达300处，排查治安隐患42处、规范学校内部及周边60处，进一步规范网吧和游戏厅经营，落实了实名上网和禁止未成年人上网制度。查获无证音像摊点16家，收缴盗版和刻录光盘。净化荧屏声频，确保“视听清洁”，开展绿色频率频道创评活动，大力净化荧屏声频，严禁黄金时段播出不适合未成年人的节目，依法整治危害未成年人身心健康的不良广告，为未成年人构建起健康成长的“绿色空间”。雅县在“两考”期间，对所有娱乐场所进行了限时关闭，进一步加强了对学校周边环境的整治；白县查处和没收过期食品100多件，维护学校周围食品药品安全；稻县着力净化未成年人成长环境。组织职能部门开展网吧整顿和规范工作，对收留未成年人上网、登录色情、迷信、赌博网站等情况进行严肃查处。

为了营造健康、繁荣、有序的文化市场环境，规范文化市场经营行为，及时消除安全隐患，预防安全事故发生，确保文化市场安全，着力营造青少年健康向上的文化环境。新县对校园及校园周边文化环境进行了重点检查，清理整治校园周边的电子游戏室，歌舞娱乐场所，清理校园周边网吧。对少数网吧存在接纳未成年人、超时营业，歌舞娱乐场所安全通道标识不明显等现象和问题进行及时整改;巴县对县网吧、电子游戏室、歌舞娱乐场所等文化市场业主进行法律法规相关知识和音像制品零售的法律法规学习培训。检查歌舞娱乐场所是否违规接纳未成年人等违法行为。

2、扎实开展未成年健康教育。一是推动心海护航长态化，各县成立了42个“心海护航”示范学校，进一步健全了学校为中心的未成年人心理成长指导机构，在全市中小学启动未成年人心理健康教育“心海护航”行动，利用多种方式对学生进行心理健康教育和指导。二是我市在地区中学积极筹建发展市未成年人心理成长指导中心，形成建设方案和“三支队伍”等工作实施方案。

（四）抓好“阵地关爱”工程，大力拓展成长平台

1、抓好“中央乡村少年宫”项目实施。在2013年我市已建成28个“中央乡村少年宫” 项目，已覆盖到各县。发展市坚持条件好、易建设、好开展和成效好的学校优先建设的工作思路，所建少年宫内容丰富、特色明显、效果良好。各县均制作乡村学校少年宫活动专题片，并在电视台展播。

2、地方投入少年宫建设项目有序推进。按照全省的统一部署，发展市制定自建发展规划，2013年已自建完成40所少年宫，受益学生为52522人。学生参与率达到100%，2014年力争完成77所少年宫自建任务。学校少年宫深受学生喜爱和老师、家长的欢迎，我们努力将少年宫项目打造成惠民工程、精品工程和示范工程。