玉屏乡2011年思想道德建设工作总结(定)

第一篇：玉屏乡2011年思想道德建设工作总结(定)

玉屏乡2011年思想道德建设工作总结

2011年玉屏乡思想道德建设工作在县委、县政府的指导下，坚持以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的十七届五中、六中全会精神，紧紧围绕全乡中心工作，服务大局，牢牢把握统一思想、鼓舞干劲、凝聚力量、促进发展的工作理念，为推进全乡经济社会又好又快发展，提供思想保证、精神动力和舆论支持。现将我乡一年来的工作开展情况总结如下。

一、工作开展情况

（一）高度重视，重点突出

为切实抓好农村思想道德建设工作，2011年玉屏乡党委、政府提出开展“五进农村”活动，即道德进农村，法律进农村，文体进农村，科教进农村，卫生进农村。既把道德建设作为“五进”之首，其他四项内容又都与道德建设紧密相联系。玉屏乡8村1社区针对每一项都开展了相应的系列活动，收到了较好的效果。

（二）社会公德教育和实践活动开展的扎实有效 乡、村通过各种会议、办专栏、书写标语、发放宣传资料以及进村入户等形式扎实宣传《公民道德建设实施纲要》。通过倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，培养农村村民良好的道德品质和文明风尚。同时，各村大力宣传《村规民 1

约》，村级办公阵地成为宣传文明公约的主要阵地，使文明公约家喻户晓、人人皆知，并使其逐步转化为每个村民的自觉行动。

各村开展了各具特色的遵守社会公德实践活动。新阳村采取宣传教育活动与自律实践相结合，开展“三管好”承诺：即管好自己的嘴，不说粗话脏话，不随地吐痰；管好自己的手，不损坏公物，不乱扔垃圾；管好自己的脚，不斜穿马路，不在公共建筑上乱踢乱踩。通过这项活动的开展，村民文明意识明显增强。

（三）家庭美德建设取得新进展

家庭是社会的细胞，家庭美德建设是农村思想道德建设的重要内容和着力点。玉屏乡在家庭美德建设方面倾注了大量精力，想出许多办法，使家庭美德建设成为农村思想道德建设百花园中一朵奇葩。

望江社区针对城乡居民有“人情冷漠”的情况，推出了“五相”、“四情”教育评比，建立“家庭美德”档案，要求邻里做到相识、相知、相容、相帮、相学，家庭做到父母养育情深，夫妻恩爱情深，兄弟手足情深，婆媳体贴情深，唤起了人伦情感和道德责任。开展以”尊老爱幼、男女平等、夫妻和谐、勤俭持家、邻里团结”为内容的争创文明家庭活动，引导400余户家庭以德治家，以德立家，弘扬家庭美德新风。社区共有4人次被评为“好儿媳”，100余个家庭被评为文明家庭, 30余人被评为“好儿媳”，20余人被评为“好婆婆”。

玉联村把“特色家庭”评比活动作为加强和促进精神文明建设的基础工作和有效途径及弘扬家庭美德，促进家风、民风和社会风气健康向上的重要载体。“特色家庭”包括“和谐之家”、“敬老之家”等等。通过这些“特色家庭”先进事迹的传播和家庭成员在邻里间的言传身教，运用群众自我教育的方法，在宣传精神文明、弘扬家庭美德、服务他人等方面起到良好的作用，使文明理念在家庭邻里间生根。

（四）弘扬中华民族传统美德

大力弘扬乐善好施、邻里互助、扶贫济困的中华民族传统美德。各村（社区）普遍开展了友爱互助、扶贫济困献爱心活动，在参与中提高村民思想道德素质。望江社区帮助孤寡老人的“爱心门铃”活动已经坚持多年，现在发展到20余名爱心志愿者为农村孤寡老人洗衣、送药、做家务，解决他们的生活困难。

（五）开展爱国守法教育

通过爱国影视剧播放、图片展览、请老革命军人讲传统等形式，对城乡居民和青少年进行爱国主义教育。按照“法律进农村”的要求，广泛开展普法宣传教育，深化农村法律服务，确保社会的稳定。各农村把抓好村民的普法教育和开展农村法律服务作为增强法律意识和创造良好治安环境的重要载体。乡司法所司法助理员义务为农村村民开展法律培训、法律咨询等工作。各村为提高村民的法律素质，从每个家庭抓起，以“每月一法”的形 3

式开展村民知晓一条法律常识活动。河畔村在法律进农村活动中，组织开展了安全农村评比、农村青少年法律培训、建立农村妇女维权服务站、聘请农村法律顾问等活动，有效地提高了村民的法律意识。

（六）在环境改善中提高居民文明素养

各村（社区）、各单位以环境整治作为思想道德建设的一个重要切入点，加大工作力度，优化农村人居环境。以“道路让出来，垃圾装起来，庭院绿起来，楼道亮起来，家庭美起来”为主要内容，充分调动广大村民参与改造城乡环境的积极性，形成人人参与建设、人人参与管理的良好氛围。一是人人动手，整治公共环境。以治理脏乱差为突破口，组织群众清理乱堆乱放、乱搭乱建、乱贴乱画，拆除违章建筑。二是自己动手，美化居住环境。广泛开展“楼道革命”和“点亮工程”，从整治自家楼道、阳台入手，改善居住环境，增强村民“住农村、爱农村、建农村”的意识。新阳村获得了“四川省优美村落”的称号。

（七）把未成年人思想道德建设纳入农村思想道德建设重要内容

未成年人思想道德建设是一项社会工程。只有把社会各方面的力量动员起来，把各方面的资源整合起来，形成加强和改进未成年人思想道德建设的合力与整体效应，才能不断把未成年人思想道德建设的工作落到实处。对此，玉屏乡各村努力营造全社会关心支持未成年人思想道德建 4

设的浓厚氛围。组织成立专门机构，开展适合青少年特点和有利于青少年道德养成的一系列活动。社校联手，“大手拉小手”，努力构建”学校、家庭、农村”三位一体的未成年人思想道德教育体系。

二、存在的问题

1、少数村干部和老百姓对农村思想道德建设重视程度不够，在工作摆布上没放到所要求的位臵。一些人认为这是虚的，由于认识不到位，导致工作中的缺位。

2、发展不平衡。有的农村工作开展的有声有色，红红火火，领导干劲足，群众热情高，有的农村则是冷冷落落，某些方面的工作甚至还是空白点。

3、硬件建设、基本设施建设滞后，缺少服务的平台，制约了工作的开展。经济发展水平影响到投入。

4、村办公条件有待改善。

三、下步工作打算

1、党委、政府要充分认识农村思想道德建设的重要意义，始终将其纳入重要的议事日程。把农村思想道德建设纳入创新社会管理的重要内容，纳入农村精神文明建设的总体规划，纳入对各单位、各村（社区）年度工作目标和干部考核指标体系，确保思想道德建设在农村工作中的应有地位。

2、建立有效的导向、激励机制，为坚持不懈地开展农村思想道德建设提供有力的制度保障。

建立行之有效的保障机制。一是领导责任制，二是典型示范机制，三是考核、表彰机制，四是奖罚、激励机制。通过民主制定自治章程、进一步完善文明村规民约等，作为村民的行为规范，使农村思想道德建设有章可循。

3、不断探索、创新农村思想道德建设工作。坚持贴近群众、贴近实际、贴近生活的原则，认真研究农村思想道德建设中的新情况、新问题，积极探索在社会主义乡场经济条件下，搞好农村思想道德建设的新思路、新方法，大力推动思想道德建设的工作创新，使农村思想道德建设更好地体现时代性、把握规律性、增强实效性。

4、大力开展农村思想道德建设示范活动，注重发现和培育典型，发挥典型的示范引导作用，带动农村思想道德建设上档次、上水平。

5、多方面整合资源增加投入，为农村思想道德建设铺设必要的平台。

中共玉屏乡委员会

2012年1月16日

第二篇：未成年人思想道德建设材料(定)

“四轮驱动”撑起未来的天空

----大冶市未成年人思想道德建设工作回顾

近年来，大冶市坚持把未成年人思想道德建设工作作为最大的德政工程、民心工程，不断适应新常态，探索新思路，总结新规律，通过抓机制、抓环境、抓阵地、抓载体的‚四轮驱动‛法，夯实未成年人思想道德建设根基，为未成年人健康成长撑起一片蓝天。我们的主要做法是：

一、抓机制，锻造责任链条

把加强未成年人思想道德建设作为公民道德建设的基础工作，不断健全机制保障，锻造责任链条。

1、建立健全组织领导机制。建立健全‚党委统一领导、党政群齐抓共管、文明办组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与‛的组织领导机制，充分发挥市文明办协调作用，汇聚共同做好未成年人思想道德建设工作的强大合力，建立联席会、协调会、研讨会等工作制度，解决难点问题，推动工作落实。

2、建立健全量化考评机制。制定《大冶市未成年人思想道德建设工作实施方案》，把未成年人思想道德建设工作分解落实到全市主要责任单位和责任人，制定并实施未成年人思想道德建设工作量化考评机制。同时，将未成年思想道德建设纳入全市目标管理考核体系，并作为文明单位、文明村镇评选的前置条件。

3、建立健全经费保障机制。把未成年人思想道德建设经费纳入市政府财政预算开支项目，并逐年递增，为工作开展提供有力保障。2014年，市财政投入专项资金200余万元。

二、抓环境，打造一方净土 把优化成长环境作为未成年人思想道德建设的常态工作，坚持‚谁主管、谁负责‛和‚分级管理、属地管理‛原则，打造一方净土。

1、营造浓郁的舆论环境。在大冶电视台、大冶教育等媒体开设‚做一个有道德的人‛、‚教育在线‛等专题专栏，宣扬未成年人先进典型，探讨未成年人健康成长路径。利用今日大冶等新闻媒体、户外平台等，广泛发布公益广告，形成关注关心关爱未成年人的浓厚氛围。

2、营造健康的学习环境。加强对社交网络、网吧、文化市场引导和管理，加大校园周边环境治理和校园安全管理力度，营造良好的学习环境。2014年，以‚平安校园‛创建为载体，以净化网吧管理、网络运行、校园周边和文化市场等四个环境为重点，开展专项整治行动。全市共出动执法人员460余人次，下发整改执法文书21份，没收儿童赌博机8台，公开销毁儿童彩票600余张、音像制品500余盘、非法图书400余册。

3、营造和谐的人文环境。在市区小学实行“弹性离校制度”，农村小学依托党员群众服务中心开设‚四点半学校‛，破解放学后孩子无人管难题。妇联、团委、工会、文联等群团组织针对留守儿童，依托文化站（馆）在暑期举办‚阳光家园‛、‚七彩夏日‛等培训班，开展美德教育、兴趣辅导等活动。

三、抓阵地，构筑成长平台

着力整合社会德育资源，加强硬件和软件建设，构筑全方位、多层次未成年人思想道德建设成长平台。

1、构建“三位一体”教育网络。注重发挥学校、家庭、社会的主导作用，广泛开展‚大手拉小手‛活动，引导未成年人崇德向善。把师德师风建设作为切入点，通过学校考评、学生评议、家长评价促进德育教育落实。把校外教育基地作为‚第二课堂‛，并将学校开展“第二课堂”活动的情况与学校综合绩效评价体系挂钩，使学校课堂教育和校外实践教育实现无缝对接。

2、建设教育基地。在2012年成立青少年活动中心的基础上，不断完善以龙凤山为龙头的6所校外教育基地建设，每年8000余名未成年人接受教育。同时，加快主题教育场馆建设，扩建了铜绿山古矿遗址和图书馆，并免费对未成年人开放，正在建设的体育馆将会是未成年人的理想乐园。

3、建设乡村（社区）少年宫。目前，全市挂牌成立‚社区少年宫‛3所，乡村少年宫9所。规范建设标准、活动开展、资金使用、队伍建设及制度建设，健全完善运行机制和考核评估机制，让孩子们快乐地‚玩‛起来、‚动‛起来、‚读‛出来。

4、建设心理辅导站。针对部分未成年人心理承受能力较差，存在教育障碍、进入社会障碍,以及缺少社会责任感等问题，在部分中小学校和社区，建立了100余所标准化‚心理咨询室‛,定期开设心理讲座，开展生命教育。

5、打造精神文化产品。组织社会各界特别是宣传、文化、新闻出版部门，面向未成年人生产一批好作品，出版《铜草花》、《孔雀石》等读物，推出《汉字听写大会》等精品节目。每年组织学生到红三军团纪念馆、铜录山古矿冶遗址开展爱国、爱家乡教育，积极开展趣味体育、娱乐、夏令营等活动，使学生学到知识、陶冶情操、娱乐身心。

四、抓载体，丰富教育内涵

尊重未成年人成长规律，不断创新方式方法，全面推进四大工程，不断丰富未成年人思想道德建设内涵。

1、立德树人工程。以培育和践行社会主义核心价值观、传统文化和‚四德‛教育（爱德、诚德、孝德、仁德）为重点内容，推进‚立德树人‛工程。一是活动求‚实‛。结合清明节、建党节、母亲节、国庆节等重要节日，广泛开展网上祭英烈、童心向党歌咏、感恩在行动、向国旗敬礼等主题活动。同时，先后举办3场‚中华传统文化公益论坛‛，邀请《天下父母》栏目导演吕明晰、中国十大孝子王春来、吉林省著名慈善家王宏琦等全国知名德行专家、学者宣讲中华传统美德。全市各中小学校统一编制德育周历表，将‚孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻‛民族传统美德和‚青铜历史文化‛安排到德育活动中。实验小学等5所学校创建了‚弟子规日常行为示范学校‛，还地桥镇中学等15所学校创建了中华传统文化教育‚四星级学校‛。二是载体求‚新‛。组织开展了‚核心价值观与班级文化‘对对碰’‛、我为核心价值观代言等特色鲜明的主题活动，引导学生树立正确的价值取向。三是典型求‚硬‛。组织开展洒扫应对、评先争优、日行一善、文明小博客、经典诵读、文明小记者等活动，教育引导孩子争当‚小明星‛。2014年，全市各中小学校表彰‚美德少年‛、‚最美学生‛20人，表彰优秀学生440 人，培树了李晓敏（入选中国美德少年榜）等未成年人先进典型。开展最美学生、美德少年进医院、企业、学校、社区、福利院等‚五进‛活动，实现美德在社会—美德少年—广大学生间的相互传递。

2、关爱暖人工程。以留守儿童、孤残儿童、农民工子女、边缘儿童为重点，推进‚关爱暖人‛工程。一是关爱留守儿童。为全市1.5万留守儿童建立流动档案，招募3600名‚爱心妈妈‛与近6000名留守儿童结对帮扶，建立留守儿童服务站39个、托管中心3所。二是关爱孤残儿童。市财政拨付2000余万元新建残疾人康复中心，深入开展脑瘫、智力康复和聋儿语言训练，常态化开展残疾儿童家长培训，近三年来，先后培训康复残障儿童267名。投入1800万元新建特教学校，即将交付使用。三是关爱农民工子女。建立流入地与流出地的沟通协调机制，协调配合接纳农民工子女接受义务教育，同时在资金、设备、师资等方面对接纳农民工子女较多的学校给予支持。发动企业加大对困难农民工家庭学生的扶持力度，劲牌公司先后投入9250万元，资助万名学子完成学业。四是关爱边缘儿童。充分发挥‚五老‛（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）志愿者作用，加强对边缘儿童的帮教矫正工作。加强法律援助机构建设，积极做好边缘儿童的司法援助和教育挽救工作。

3、家教育人工程。以培养未成年人良好的家庭育人环境为落脚点，推进‚家教育人‛工程。全市245所学校广泛开展‚家长学校‛创建活动，市直学校和各初级中学家庭教育开展面达99%。市妇联联合各社区创办‚社区家长学校‛，开设‚家长讲堂‛，把每年4月份作为‚家庭道德宣传月‛，每年5000余名家长受到了深刻教育。2013年，我市被授予‚湖北省家庭教育示范市‛称号。

4、实践炼人工程。以创建全国文明城市为契机，推进‚实践炼人‛工程，在全市未成年人中广泛开展普讲礼仪、共筑诚信、志愿服务、道德实践等主题活动，组织千余名青少年文明劝导员在大商场、交通路口、旅游景点等公共场所开展文明劝导活动。利用主题班日、主题队日、主题团日等节点广泛开展学雷锋志愿服务活动20000余人次。组织青少年参与‚绿满铜都‛植树、‚文明餐饮‛、‚环保小卫士‛等主题实践活动，让未成年人普遍参与、接受教育、实践锻炼，争做‚文明标兵‛，倡导文明新风。

第三篇：乡委员会未成年人思想道德建设工作总结

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乡委员会未成年人思想道德建设工作总结2010-06-27 22:49:47免费文秘网免费公文网乡委员会未成年人思想道德建设工作总结乡委员会未成年人思想道德建设工作总结(2)

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号)文件发布实施5年来，我乡认真贯彻落实中央8号文件关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的各项目标要求,严格按照《古城区文明委关于贯彻落实〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的目标任务分工的通知》的通知精神，明确工作思路，以

实事活动为抓手,督查指导为重点,着力提高全乡未成年人思想道德建设工作整体水平，“党委统一领导、党政齐抓共管、单位各负其责、群众积极参与”的未成年人工作领导体制和工作机制在全乡范围内初步形成，一大批实事和活动显现出较好的社会效应，未成年人思想道德建设工作得到扎实有效推进，呈现出良好的发展态势。现将五年来我乡未成年人思想道德建设工作开展情况总结如下：

一、主要工作成效

(一)完善管理机制，夯实工作基础

未成年人是祖国的未来，民族的希望。未成年人兴则事业兴，未成年人强则国家强。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质和国家、民族命运的前途命运。中央8号文件颁布实施5年来，乡党委、政府始终坚持把未成人思想道德建设摆到事关发展的战略地位来抓，将未成年人思想道德建设工作纳入全乡经济和社会发展的整体部署，全面出台了《中共××乡委

员会关于贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的通知》、《中共××乡委员会关于进一步加强未成年人思想道德建设的实施意见》等一系列文件，并及时成立了以乡党委书记为组长，各村委会书记为第一负责人的未成年人思想道德建设工作领导小组，协调解决工作中遇到的困难和问题。为进一步推进我乡未成年人思想道德建设工作，乡未成年人思想道德建设工作领导小组在明确了目标任务的基础上将我乡未成年人思想道德建设的各项工作逐一分解到各相关单位和社会团体。经过五年的不断努力，全乡上下基本形成了“党委统一领导、党政齐抓共管、单位各负其责、群众积极参与”的领导体制和工作机制，实现了乡、村二级联动，确保了未成年人思想道德建设工作宏观有人管，微观有人抓。

(二)落实长效机制，强化整体合力

××乡地处山区农村，加强未成年人思想道德建设的工作重点在农村，由

此形成了村、校、家三位一体的独特教育管理格局。针对这一情况乡党委把各村委会作为未成年人道德建设的主要社会环境，积极引导村党支部发挥核心领导作用，动员各方力量，实行村、校、家“三结合”一体化管理，统筹解决未成年人在学校和家庭的教育管理问题，把未成年人思想道德建设工作落到实处，取得了显著的社会效果。

1、充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的阵地作用。

学校作为未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂在未成年人思想道德建设中发挥着至关重要的作用。为切实开展好学校教育工作，乡党委、政府一是不断加大教育投资力度，大力实施“科教兴乡”战略，兴建学校篮球场、图书室，兴修校舍，夯实硬件基础。二是全面落实“两免一补”政策，开展爱心助学活动，资助贫困学生完成义务教育，对优秀教师实行奖励机制。三是全力整治学校周边治安环境，坚持

不懈的开展“扫黄打非”斗争，查处非法出版物、“口袋书”、伪劣教辅资料，净化文化市场。坚决取缔学校周边所有营业性网吧，创建“安全文明校园”，引导中小学生“远离黄赌毒、远离邪教”，为未成年的健康成长提供良好的社会环境。四是利用革命节日、传统节日、历史事件和英雄人物纪念日，以及入学、入队、入团、成人宣誓等仪式，开展未成年人思想道德主题实践活动，进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，激发未成年人热爱祖国、热爱××、建设家乡的情感。五是沟通学校和家庭的联系，选派优秀教师对学生进行教育、帮助，组织学生参加社会实践活动，定期家访，解决学校和家庭“两不知情”现象，并在各村委会建立起家长学校，邀请学校教师不定期到各村给家长们上课，互相交流切磋，解决学校教育和家庭教育“两张皮”问题。七是教育和引导学校和教师破除片面追求升学率，以及把未成年人单纯当作说教、管束对象的旧思想，树立

德育为先、全面发展、平等交流、理解尊重的新理念，为学生创造宽松的学习环境。八是在全乡中小学教师中深入开展“修师德、铸师魂、塑师表”活动，加强师德建设，提高教师队伍的整体素质，并选派思想素质好、业务水平高、责任意识强的优秀教师担任班主任，激发其教书育人的主动性和创新精神。在五年的发展改革中，全乡范围内逐步形成了“党重教，政兴教，民支教，师乐教”的良好教育氛围。乡内唯一所完全中学××中学多年来在乡党委、政府及上级各部门的关心扶持下，创新工作思路，狠抓德育建设，不仅教学成绩在全区名列前茅，在开展学生德育教育工作方面也取得了突出成效，成为全区农村教育发展的一大亮点。

2、充分

第四篇：乡委员会未成年人思想道德建设工作总结

乡委员会未成年人思想道德建设工

作总结

乡委员会未成年人思想道德建设工作总结

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件发布实施5年来，我乡认真贯彻落实中央8号文件关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的各项目标要求,严格按照《古城区文明委关于贯彻落实〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的目标任务分工的通知》的通知精神，明确工作思路，以实事活动为抓手,督查指导为重点,着力提高全乡未成年人思想道德建设工作整体水平，“党委统一领导、党政齐抓共管、单位各负其责、群众积极参与”的未成年人工作领导体制和工作机制在全乡范围内初步形成，一大批实事和活动显现出较好的社会效应，未成年人思想道德建设工作得到扎实有效推进，呈现出良好的发展态势。现将五年来我乡未成年人思想道德建设工作开展情况总结如下：

一、主要工作成效

完善管理机制，夯实工作基础

未成年人是祖国的未来，民族的希望。未成年人兴则事业兴，未成年人强则国家强。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质和国家、民族命运的前途命运。中央8号文件颁布实施5年来，乡党委、政府始终坚持把未成人思想道德建设摆到事关发展的战略地位来抓，将未成年人思想道德建设工作纳入全乡经济和社会发展的整体部署，全面出台了《中共乡委员会关于贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的通知》、《中共乡委员会关

于进一步加强未成年人思想道德建设的实施意见》等一系列文件，并及时成立了以乡党委书记为组长，各村委会书记为第一负责人的未成年人思想道德建设工作领导小组，协调解决工作中遇到的困难和问题。为进一步推进我乡未成年人思想道德建设工作，乡未成年人思想道德建设工作领导小组在明确了目标任务的基础上将我乡未成年人思想道德建设的各项工作逐一分解到各相关单位和社会团体。经过五年的不断努力，全乡上下基本形成了“党委统一领导、党政齐抓共管、单位各负其责、群众积极参与”的领导体制和工作机制，实现了乡、村二级联动，确保了未成年人思想道德建设工作宏观有人管，微观有人抓。

落实长效机制，强化整体合力

乡地处山区农村，加强未成年人思想道德建设的工作重点在农村，由此形成了村、校、家三位一体的独特教育管理格局。针对这一情况乡党委把各村委会作为未成年人道德建设的主要社会环

境，积极引导村党支部发挥核心领导作用，动员各方力量，实行村、校、家“三结合”一体化管理，统筹解决未成年人在学校和家庭的教育管理问题，把未成年人思想道德建设工作落到实处，取得了显著的社会效果。

1、充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的阵地作用。

学校作为未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂在未成年人思想道德建设中发挥着至关重要的作用。为切实开展好学校教育工作，乡党委、政府一是不断加大教育投资力度，大力实施“科教兴乡”战略，兴建学校篮球场、图书室，兴修校舍，夯实硬件基础。二是全面落实“两免一补”政策，开展爱心助学活动，资助贫困学生完成义务教育，对优秀教师实行奖励机制。三是全力整治学校周边治安环境，坚持不懈的开展“扫黄打非”斗争，查处非法出版物、“口袋书”、伪劣教辅资料，净化文化市场。坚决取缔学校周边所有营

业性网吧，创建“安全文明校园”，引导中小学生“远离黄赌毒、远离邪教”，为未成年的健康成长提供良好的社会环境。四是利用革命节日、传统节日、历史事件和英雄人物纪念日，以及入学、入队、入团、成人宣誓等仪式，开展未成年人思想道德主题实践活动，进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，激发未成年人热爱祖国、热爱、建设家乡的情感。五是沟通学校和家庭的联系，选派优秀教师对学生进行教育、帮助，组织学生参加社会实践活动，定期家访，解决学校和家庭“两不知情”现象，并在各村委会建立起家长学校，邀请学校教师不定期到各村给家长们上课，互相交流切磋，解决学校教育和家庭教育“两张皮”问题。七是教育和引导学校和教师破除片面追求升学率，以及把未成年人单纯当作说教、管束对象的旧思想，树立德育为先、全面发展、平等交流、理解尊重的新理念，为学生创造宽松的学习环境。八是在全乡中小学教师中深入开

展“修师德、铸师魂、塑师表”活动，加强师德建设，提高教师队伍的整体素质，并选派思想素质好、业务水平高、责任意识强的优秀教师担任班主任，激发其教书育人的主动性和创新精神。在五年的发展改革中，全乡范围内逐步形成了“党重教，政兴教，民支教，师乐教”的良好教育氛围。乡内唯一所完全中学中学多年来在乡党委、政府及上级各部门的关心扶持下，创新工作思路，狠抓德育建设，不仅教学成绩在全区名列前茅，在开展学生德育教育工作方面也取得了突出成效，成为全区农村教育发展的一大亮点。

2、充分发挥群团组织在未成年人思想道德建设中的推动作用。

群众团体具有组织优势、活动优势和联系社会的优势，五年来，乡党委、政府依托共青团、妇联等群团组织积极开展各具特色的主题教育，把共青团、少先队工作纳入未成年人思想道德建设的整体布局，在五年的发展建设中，乡团委创办了乡村青年中心，积极营造朝气蓬勃、健康向上的良好氛围;乡妇联组织开展了“美德进万家”、“公民道德知识竞赛”等一系列活动，通过家庭的教育熏陶，培养孩子的良好道德风尚;从“五五普法”活动开始，乡关工委就同乡司法所一起在我乡广大中小学生当中举办法制知识讲座，宣传未成年人保护法律法规，开展帮教活动，至今已坚持了四个年头。

3、充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的表率作用。

家庭是孩子的第一课堂，家庭教育的好坏关系着未成年人思想道德建设工作能否真正取得实效。为此乡党委、政府把家庭教育工作作为一项重要工作内容来抓，一方面将未成年人思想道德建设工作列为“十星级文明户”的创建内容，通过创建文明村镇、文明家庭，形成和谐、文明、向上的良好家风，营造未成年人健康成长的家庭环境;另一方面积极推进家长学校建设，帮助和引导家长树立正确的教育观念，改变自身的不

文明习惯，增强子女公德意识，培养子女动手能力，言传身教，为未成年人健康成长做好表率和榜样。

4、充分发挥“五老”队伍在未成年人思想道德建设中的促进作用。

“五老”队伍是我乡加强未成年人思想道德建设工作的一支重要力量。五年来，乡关工委坚持经常性地邀请区“未成年人思想道德建设五老宣讲团”分赴各村委会及各中小学宣讲中央有关文件精神，开展道德教育，对未成年人进行引导和帮助。截至目前已组织开展各类报告活动180余场次，受教育人数超过10万人次。

5、充分发挥村居管理在未成年人思想道德建设中的教育作用。

村、校、家一体化管理，强化了村居管理的教育功能。在我乡五年的未成年人思想道德建设中，村居管理机制不断创新，管理水平稳步提高。龙山村委会把未成年人思想道德建设写进了“村规民约”，成为评选优秀村民的必要条件;

三古村委会以精神文明创建为载体，延伸“十星级文明户”活动的内涵，村校携手，教育未成年人在家做个好孩子，在校争当好学生，将来成为好公民;光乐村党支部以兴学重教为切入点，培养比学习、比进步、比健康的良好村风，把未成年人思想道德建设融入农村经济发展和精神文明创建活动之中;乡文化站不定期开展“办实事，送温暖”文化下乡活动，组织创作富有地方特色的文学艺术作品，送进村送到校，为未成年人提供更多的精神食粮;乡党委、政府积极为各村委会兴建篮球场，开办“农家书屋”，并免费向未成年人开放，为广大未成年人提供了良好的活动、学习场所的同时极大的丰富了他们的精神文化生活。

加强扶持机制，创建良好氛围

留守、流浪、流动儿童，初中毕业返乡未成年人及进城务工农民子女是农村未成年人当中较为特殊的群体，要切实开展好未成年人思想道德建设工作，就必须认真处理好这些特殊群体的教育

管理问题。五年来，乡党委、政府高度重视对这些特殊未成年人群体的关爱和帮助，精心构筑“帮护工程”，积极配和上级相关部门对初中毕业返乡未成年人开展各类科技及技能培训，让他们通过培训掌握一门技术，拓宽就业渠道，增强社会适应能力。由于我乡境内居民多以农民为主，务农成为主要谋生手段，因此乡内并未出现留守儿童，但存在少数孤寡儿童及进城务工农民子女，对此问题乡党委、政府一直给予高度重视，每年都委派乡妇联对全乡孤寡儿童及进城务工农民子女具体情况进行了解核实。对部分孤寡儿童，乡党委、政府主动与民政部门进行联系将其送往福利院进行救助，并不定期对他们进行看望慰问，及时了解掌握他们在福利院的学习生活情况。对其余一部分由家中其他亲属代为照管的孤寡儿童及进城务工的农民子女，乡党委、政府除了在平时及时掌握了解他们的生活学习情况并不定期对他们进行帮扶救助，还在每年“六.一”

定期对他们进行节日慰问，开展结对关爱帮扶，使他们感受到有家的温馨、有父母的亲情，为这些特殊群体营造出温暖的港湾。

二、存在的主要问题

在过去的五年中，乡党委、政府积极努力，我乡未成年人思想道德建设工作取得了一定成绩，呈现出蓬勃发展的良好态势。但由于我乡地处农村，基础设施薄弱，在未成年人思想道德建设中，还存在着一些薄弱环节和亟待解决的问题：

1、学校、家庭、社会之间联系少，衔接不够，互动不足，学校、家庭、社会“三结合”的德育体系有待进一步完善。

2、经费缺乏，基础设施建设落后，设施、设备不足，未成年人精神文化食粮少。

三、今后的工作打算

1、加强德育工作管理力度，制定科学的量化管理方案，积极探索和完善

符合素质教育要求的评价体系，扎实推进素质教育。

2、从注重实效上下功夫，进一步发挥青少年校外活动场所的作用，积极寻找具有本土特色的德育文化阵地，宣传文明、健康、向上的德育文化，切实把我乡未成年人思想道德建设工作提高到一个新水平。

第五篇：思想道德建设工作总结2011

教研部2012年开展思想道德建设工作总结

在社会主义市场经济不断发展的新形势下，进一步加强学校道德建设，是构建和谐社会，全面建设小康社会的必然要求，为切实提高我部门教师思想道德、政治方面的素养，结合工作实际，现将教研部开展思想道德建设情况总结如下：

一、学习内容丰富，形式多样，注重实效

认真组织开展好思想道德建设工作，是深入贯彻落实党的十八大精神，深入开展荣辱观教育，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高我部门教师的思想道德素质。

深入学习、实践科学发展观。学习《科学发展观读本》等各种相关资料和文献。重点理解科学发展观的内涵和构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务及要求，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，不断推进科学发展及和谐社会、和谐校园建设。通过学习，全面把握科学发展观的历史地位、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把本部门教师的积极性引导到科学发展上来，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

组织本部门教师积极参加学习两会精神等各类会议精神、观看录像片，强化“爱国主义、集体主义、社会主义”教育，认清形势，明

确教育的形势和任务，明确教育工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教师的思想政治素质，为实施素质教育、办让人民满意的教育奠定良好的政治理论基础。

坚持进行各类法规学习。以《宪法》为纲，组织本部门教师系统学习相关的法律法规，不断提高教职工的法律意识，使之树立“依法治校、依法治教”的思想，自觉维护教职工自身和学生的合法权益。

开展党风政风行风廉洁教育。学习贯彻十八大等有关会议精神和中央关于反腐倡廉建设的有关文件。重点组织党员教师深入学习理解和认真贯彻执行中共中央印发的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的各项要求，采取多种形式加强党风政风教风廉洁教育，严于律己，洁身自好，自觉接受监督，营造反腐倡廉的氛围。

加强教师的心理健康教育。积极组织本部门教师观看相关的健康知识方面的专题录像和文章及讲座，增强教师对心理疾病的防御能力，了解有关健康方面的知识，以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。

除了上述内容，还根据学校实际需要，适时调整或增设有关学习内容。

在学习过程中，采取集中学习与个人自学、专题辅导与专题讨论、座谈研讨与体会交流相结合的方式，扎实推进本部门教师理论学习，提高学习效率和效果。

二、明确学习要求，收到学习效果

进一步提高思想认识。做到真学、真懂、真信、真用。注意理论

联系实际，不断增强学习的实效性。把学习理论同指导工作结合起来，做到学有所思、学以致用，提高运用理论指导实际工作的能力。

加强学习制度的落实。按照学习要求，加强管理，落实责任，建立健全学习档案，严格学习预告、考勤、通报、交流和考核等制度，将理论学习落到实处。

开展集中学习。每次集中学习要围绕一个主题，认真进行学习研讨。集中学习做到明确学习的主要内容和具体办法，确定研讨重点，保证学习时间，落实学习记录，学习后通报有关情况。

丰富学习形式。在学习原文和开展讨论的基础上，通过举办专题讲座，开展调研活动，生动活泼地组织学习。结合学习专题以及学习中遇到的问题，有针对性地举办理论辅导讲座，深化对理论的认识。深入基层开展调查研究，联系实际进行理性思考，着力提高理论素养和学以致用的能力。

讲求学习实效。坚持学习理论和指导实践相结合，弘扬马克思主义学风，着眼于武装头脑、指导实践、推动工作，不断促进各项工作的创新发展。

教研部 2012年12月

教职工政治思想和道德教育培训

工作总结

春明小学 2011年12月