辛庄德育各种工作规章制度

第一篇：辛庄德育各种工作规章制度

辛庄小学德育工作制度

一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。

1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。

2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会互相配合的教育网络。

3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们学习德育理论，总结交流经验，发展科学研究。

4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。

5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。

6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。

二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，和“本校学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。

1、制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。安排并督促教师做好课堂、课余的引导工作。

2、指导少先队开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。

3、按课程计划、教学大纲和上级、学校有关规定，管理好“三会一课”（校会、早会、班队会、品德课）。

4、指导、调控学生课余生活、校外生活（包括寒暑假生活）指导总辅导员组织春、秋游活动。

5、抓好学生管理工作，做好后进生的教育转化工作，建立后进生转化档案。

6、指导、督促年级组长、班主任按要求制定年级、班级教育计划，写好教育工作笔记。

7、指导、督促各科老师做好课堂教学德育渗透工作并完成学校各阶段德育管理工作任务。

8、定期召开小型学生座谈会或通过调查表，了解学生的思想动态，收集反馈各班教育信息，定期总结汇报。

三、指导德育研究

定期召开班主任、辅导员会议，交流德育工作经验。

四、创设校园德育宣传气氛。

指导总辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地：升旗台、板报、万花筒、宣传画廊、宣传版地、标语、横幅及年级、班级的板报、学习园地、评比专栏等。

五、开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量的作用，共建文明学校。

有计划地开展参观、访问、远足、社会实践活动，扩大德育空间，培养学生多方面的才干。

六、按学校档案管理的要求，认真收集完善德育资料的存档工作。

辛庄小学德育考核制度

为加强学校德育工作，使全校精神文明建设水平不断提高，特拟定学校德育考核制度，望全体师生遵照执行：

1、在学校党支部的统一部署下，建立校长及教导处为主的德育管理体制，建立德育工作领导小组，定期研究学校德育工作。

2、加强教职工道德教育，以《中小学教师行为规范》为本，制定、完善有关制度和政策，落实全员教书育人，服务育人，管理育人。

3、健全德育教育队伍，学校党支部、校长、工会、少先大队部和班主任等要制定德育工作任务，有落实，有总结。

4、学校要协助大队部建设好《小学生日常行为规范》的训练、检查等系列制度，以期不断地形成良好的校风校纪。

5、班主任老师要认真上好班队会课，做到班队工作有计划、有落实、有总结、有交流。分管班主任工作的领导要定期召开德育工作会议，定期检查班队建设、《班主任工作记录》，并有记录，入档。

6、各学科任课教师开学初要制定“学科渗透德育教育”的计划，在教学过程中加以实施，学期结束要有总结。

7、学校规定各任课教师要制定好“后进生帮教计划”，要有帮教措施，学校分管领导要定期检查帮教结果。任何教师不得歧视、体罚或变相体罚学生，如有此现象，学校及时指出，严重者将追究责任，年终考核不得评为合格。

8、根据市县教育局文件精神，严格规范办学行为，提倡无私奉献，教师不得搞有偿家教。

9、学校分管领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作的建设，定期检查，向德育领导小组汇报。

10、学校德育领导小组的工作计划要积极开展以爱国主义为核心的“五爱”教育活动，定期对学生进行普法教育活动，并做到检查、落实、记载入档。

11、要发挥家长学校委员会及警民共建部门的德育作用，做到有计划、有目标、有落实，通过积极开展活动，加强学校的德育教育工作。

12、学校对教育工作开展的经费，本着节约原则，予以全力支持。

辛庄小学组织建设制度

一、学校要成立德育工作领导小组，成员由校长、德育校长、德育主任、大队辅导员、教务主任、总务主任、班主任代表组成。校长负总责，分管副校长、德育主任主抓，班主任具体抓。

二、（1）校长的职责是：对学校德育工作全面负责，协调德育机构和有关部门之间的关系，筹措德育经费，确保德育的重要地位。（2）德育主任的职责是：协助校长制定丢弃规划和学期工作计划，安排具体活动内容，协调校内外各德育途径之间的互相配合。组织领导各班主任开展日常教育活动。

三、学校政治思想工作领导小组由校长、各班主任和学年组长构成。

四、学校德育处要设专职德育主任至少一名。

五、学校综合治理工作领导小组由校长、各处主任、校内外聘请的法制校长和家长代表组成。

辛庄小学德育教科研制度

一、成立德育科研工作小组，由校长任组长，德育处、班主任、各教研组长参与，启动学校的德育科研工作，以科研为先导，指导德育工作顺利开展。

二、定期召开德育工作小组会议，确定每一个阶段的德育研究课题，落实德育课题研究的人员、方法、步骤、结题。

三、由教科室或德育室组织定期开展德育工作研讨会（班主任工作研讨会、学科教学渗透德育研讨会、教师德育工作研讨会等），科研与德育有机结合。

四、组织教师各级参与校外各级各类的德育工作的研讨会、德育研究的培训、进一步掌握德育工作的规律性等，开拓德育科研的视野。

五、引导教师善于总结德育经验，形成德育系列，从而形成具有一定深度的文章，来指导本身的德育工作。

六、鼓励教师参与各级各类的德育科研的比赛活动，制订相应的奖励措施，激励教师提高德育科研水平。

辛庄小学班主任岗位职责

班主任是班级的组织者和领导者，要全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。主要职责如下：

一、开学初，根据学校工作计划，制订班级工作计划，并组织实施。要认真填写班主任工作手册，期末写好班主任工作总结或个案。

二、教育学生自觉遵守《中学生日常行为规范》，加强学生思想品德和行为习惯的养成教育，注意培养良好的班风。

三、教育学生明确学习目的、启发学生学习文化知识的兴趣，教给学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯，经常与任课教师联系，共同提高学生的学习质量。

四、关心学生的生活和健康，搞好教室及保洁区的卫生，培养学生良好的洗涤和卫生习惯。协调各科作业量，减轻学生的负担，不断提高学生的健康水平。

五、有计划地组织好班队会，增强教育的实效性。通过日常工作和各项活动，培养小干部的工作能力。

六、组织学生的文体、科技及社会实践活动，加强学生安全教育和心理健康教育。

七、认真积累学生的日常情况，做好三好学生评选，精心写好期末激励性评语。

八、要关心、爱护后进生，要耐心说服，正面引导，动之以情，晓之以理；对家长要平等、互敬，争取他们的配合，努力做好转化工作。

九、严格学生考勤管理，对没有不到校的学生应及时与家长联系。并通知教导处妥善解决。

十、认真完成学校交界的各项临时性工作。

辛庄小学德育工作例会制度

一、学校德育工作领导小组每月召开一次会议，总结工作，分析学校德育工作实际情况，作出加强和改进德育工作的决策。

二、每学期学校召开一次德育工作专门会议，总结和交流丢弃工作经验，探讨新时期德育工作的规律、对策，提出德育工作的具体任务，表彰先进集体和个人。

三、学校要定期召开班主任例会，以理论学习、经验交流、案例分析等为主。

四、学校要定期对学生干部进行培训。每学期末召开一次学生干部工作经验交流会。

五、学校要每周召开一次班（团队）会，每月召开一次主题班（团队）会，每学期举行一次全校性的观摩主题班（团队）会。

辛庄小学家长委员会章程

为争取家长对学校教育的支持和配合，使学校、家庭、社会形成教育的合力，促进学生全面、健康的发展。特制定家长委员会章程。

一、学校每学期都要有目的、有计划地开办家长学校。做到有准备、有目的、有总结，要注意家长学校的实效性，使家长通过学习受到教育，提高家庭教育的质量。

二、每学年每年部至少集中开办一次家长学校，使家长了解学校的规章制度，便于对孩子进行素质教育。协调教育方法，提高教育的实效性。

三、各班要组建家委会，家委会应由5——8人组成。每学期至少要召开两次家委会会议（学期实和学期末），班主任要充分发挥家委会成员的作用，配合班主任开展班级活动，反馈家长对学校或班级工作的意见或建议。

四、每学期期末，集中进行一次全校性的家长学校授课，内容包括：

1、一学期来学校工作取得的成绩及主要问题。

2、班级工作及孩子学习生活情况。

辛庄小学德育工作评优制度

一、每学年学校评选一次优秀班级、德育示范班、德育标兵、优秀学生、优秀学生干部，颁发奖状、证书、上学校光荣榜。

二、对参加学校各项教育活动表现突出者、参加上级活动优胜者学校要予以张榜公布并发纪念品。

三、对在文明守纪、勤奋好学、拾金不昧、助人为乐等方面表现较突出的学生及有明显进步的后进生，学校要给予表扬、奖励，并适时组织交流活动。

四、学校要充分利用校园广播、校报、板报等媒体对在学校德育工作中涌现出的先进集体、个人的先进事迹进行宣传报道。

辛庄小学德育工作考核评估制度

一、学校要建立教师德育工作目标管理机制，制定科学、合理、有效的德育工作职责，建立健全德育工作责任制。（学校与教师签订德育工作目标管理责任状，并认真加以考核。）

二、学校德育工作领导小组和德育处要共同负责对学校教职员工的德育工作进行监督、检查、评价、指导。

三、学校要认真落实教师德育工作“双评”制，每学期进行一次，了解学生、家长对教师的评价，不断改进德育工作。

四、学校、教师在年终总结时，要把德育工作作为一个重要方面加以总结分析。

五、学校实行每周评一次优秀班集体流动红旗，综合值周师生、德育处等部门的评价确定。

六、学校要制定班主任德育工作管理考核细则及班级日常检查评比细则，按月对班级日常管理、实施德育情况进行评比考核，考核情况通过揭示板公开，考核结果要作为重要依据纳入对班主任的总体考核之中。科任教师考核课堂秩序、差生转化、参加校班活动、德育渗透、教育教学行为等方面。教师德育工作考核评估结果存入德育档案。学校要根据德育目标针对不同学生年龄特点，精心设计安排适合学生的丰富多彩的教育活动。

七、学校每学期对教师德育工作进行一次综合评价，采取量化制。

八、学校每学期要召开家长代表座谈会，倾听社会对学校的评价，每学年召开一次学生民主评议座谈会，倾听学生对教师教学和管理的意见，不断改进学校德育工作。

辛庄小学德育队伍建设制度

一、学校要针对师生的思想道德建设，教师的道德行为等方面制定操作性强的德育工作制度。

二、班主任要认真履行岗位职责，不断提高班级教育与管理水平。

三、要定期参加班主任例会，积极参加培训活动，总结经验，学习先进，探索新时期德育工作规律，寻求德育工作的新方法，积极参加教科研活动。

四、树立良好的教师形象，努力增强自身的政治思想素质、道德素质、文化素质、心理素质，提高组织能力、表达能力、活动能力。

五、科任教师在日常教学中要注意将科学文化知识的传授与思想品德教育有机结合起来，充分发挥德育学科渗透作用，积极主动参加学校及任课班的各项活动，协助班主任做好学生的思想教育工作，认真做到教书育人。

六、少先大队、班委会的学生干部必须在日常学习生活和各项活动中充分发挥模范带头作用。通过班干部轮换等竞争上岗，激发他们的积极性、主动性，培养更多的积极分子。

七、学校每学年至少举行一次师德经验交流会等形式的培训活动。

八、不断完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络，成立家长委员会，举办家长学校，定期授课，召开家长会。建立校外教育基地。积极组织学生到德育基地开展活动，让学生通过亲身体验感受生活，认识社会，感悟人生哲理中，促进学生道德品质的健康形成。聘请校外法制校长参与学校的教育与管理。

辛庄小学学校、家庭、社区联系制度

一、班主任教师要有每个学生家的电话号码（或其他联系方式），建立信息联系，以便相互沟通交流。

二、教师要尊重学生的家长，以诚相待，坦诚交流，不准呵斥、歧视家长。与家长建立和谐的关系，不准收受家长的钱物，树立良好的教师形象。

三、每学期至少召开一次家长会。除向家长介绍学校的规章制度、管理要求、文件精神外，还应给家长上国内外教育信息课、家教科学课、儿童心理课、有关教育法规等，实现学校与家长教育的愉快合作。

四、定期向家长开放课堂，请家长进课堂听课，让他们了解现代教学的改革，了解自己子女在课堂上的表现、能力和特点，更好地配合教师教育和指导学生。

五、积极促进学校、家庭、社区的有机联系，收集各方面的信息，以便调整工作。班主任要认真使用《学校、家庭、社区联系手册》，每月反馈一次，全面了解学生校内外的表现情况。该项工作作为考核中的一项。

辛庄小学德育管理制度

一、每周一利用升旗对学生进行爱国主义教育制度。

二、利用校会或各班班会，对学生进行爱护公物、讲究卫生及公德教育制度。

三、少先队利用大队或中队活动进行不乱花零钱，环境保护教育制度。

四、通过读书活动开展尊老爱幼、中华传统美德教育活动。

五、每学期请乡派出所民警来校做遵纪守法和交通安全常识教育制度。

六、学校通过校会及开展各科有益活动对学生进行诚信教育，要求学生从身边的小事做起，养成良好的行为习惯。

七、各科教师在教学中发现学生不良行为并及时进行矫正疏导制度，对学生进行心理健康教育疏导制度，为学生终身发展奠定基础。

八、“人类道德的基础是爱心和责任感”，全体教师都要以教师职业道德规范为镜子，严格要求自己的言行，关心爱护学生，处处给学生做表率。

辛庄小学门卫管理制度

一、门卫必须24小时在岗，不得擅离职守。绝不允许出现上班时间没人管理状态。

二、校门必须24小时上锁，实行全天候封闭管理。

三、外来人员出入校门必须严格登记，认真履行登记手续。

四、外来车辆及人员一律不准进入校内，确需进入需请示有关领导或当事人。

五、寄宿学生未经班主任或学校领导批准，不得随意离校出门。学生因生病或其它特殊情况的确需要出门时，必须先向班主任提出书面申请，指定陪同人员，经班主任签字同意，再持请假条到门卫处填写外出登记表后，方能与陪同人员一同离校。门卫严格登记并要妥善保存学生请假资料。

六、家长接送学生来校一律到门口止步(特殊情况经门卫批准除外)。

七、凡外出学生，必须严格履行请假手续，必须有指定陪同人员，家长送给学生的物品门卫必须认真检查，并填写《学生家长送物交接单》后通知学生领取。

八、门卫负责校门一带卫生保洁，坚持每天清扫一次。

九、门卫负责收发学校报刊杂志。

第二篇：规章制度(德育工作)

年段活动经费管理试行条例

一、学校每学期以年段注册人数每生10元划定为年段活动经费。

二、年段活动经费由学校统一管理，活动开支在划定金额内报销。

三、各年段在举行活动前，须以书面形式定出活动计划，包括活动内容、参加对象、人数、经费预算，补贴金额等情况，经政教处批准后经费预算交由总务处审核，造表补贴由下年段校级领导审批。

四、参加活动的教职工的补贴金额以活动时间为依据。

五、年段活动经费支出范围：

布置年段室，购买供年段室内使用的茶具、茶叶、锁，添置卫生用具，安排值班补贴，召开家长会，购买学生奖品，年段自行组织的教育活动费用。

各年段务必认真贯彻勤俭办一切事业的方针，讲求效益，精打细算，力求少花钱多办事，促进学校教育教学各项工作顺利进行。

班费管理暂行条例

一、学校每学期以班级注册人数每生5元的金额划定为班费，期初下拨50%，期末结算。

二、班费支出规定在划定范围内报销，超支不补。

三、班费超支需向学生收取时，应事先把本学期的班费开支及欲收取的报告经政教处或教务处审批后，送给总务处审核，经总务主任批准后方可执行。

四、学期结束前，班主任应把本学期班费收支情况在教室内张榜公布。

五、班费开支范围：

班级的公物维修、赔偿；购买教室的窗帘、锁、灯具、学生奖品；添置卫生用具；布置教室；组织有益于学生身心健康的活动；订购四种以内（包括四种）内容健康、能促进学生学习的报纸或杂志（限于班上有图书角的班级）；班级其他各项教育教学活动。

各班必须坚持勤俭办一切事业的原则，厉行节约，精打细算，努力做到少花钱多办事。学校鼓励各班在划定范围内的班费中开支，节余者将酌情给予奖励，凡违反规定者将给予适当的处罚。

年段长考评制度

一、完成年段的计划和总结，按计划完成各项工作任务。（10分）

二、及时召开年段班主任会、年段教师会、年段学生大会，开展系列教育活动。（10分）

三、协调好年段各科任教师的教育教学关系。（10分）

四、协助指导班主任管理班级，处理本年段学生违纪事件。（10分）

五、能团结本年段教师，围绕学校中心任务，调动教师的积极性，全面协调地开展工作。（10分）

六、积极主动配合学校各处室完成各项任务。（10分）

七、针对本年段的特点和情况，开展针对性教育活动和适合本年段的开创性工作。（20分）

八、具有较高的理论水平，较强的组织和协调能力，坚持原则，大公无私。（10分）

九、考评采取段长自评，班主任评定，其总评均分为该年段长所得分，85——100分为优秀，70——84分为良好，60——69分为合格，59分以下为不合格，评定等级与奖金相挂钩。

十、考评具体事务由政教处负责落实和统计。

班级管理制度

一、教室墙壁应根据需要作适当布置，但不能过于复杂。

二、正面黑板上方悬挂国旗及“祖国利益高于一切”字样，不准悬挂或张贴 其他东西。

三、禁止在教室吵闹、打球、玩牌、下棋等不利于学习的活动，随时保持教室安静，创造有利于学习和休息的环境。

四、室内应保持卫生整洁，课桌椅要摆放整齐，劳动工具应定位放置。

五、不准在桌椅上乱写乱涂，乱刻画，靠墙桌椅应距墙壁10cm左右，打窗户 时应随手挂上防风钩。

六、提倡在教室挂窗帘，禁止在窗户玻璃上乱贴纸。

七、放学后学生离开教室，值日生或其他负责同学应自觉熄灯、关窗、锁门。

八、该制度由班主任负责实施，段长督促检查。

班会课制度

一、班会课必须突出教育内容，注意形式多样。

二、精心安排，提前准备，讲究实效。班会课要有明确的目的。

三、班会课的出勤列入学校考勤。

四、各班每学期须召开3——5次主题班会。

五、召开班会课须根据学校班级不同阶段的中心工作，按照学生年龄特征，分层次地开展教育。

六、学校每学期举行1——2次全校性主题班会观摩活动。

七、主题班会观摩课与教学公开课同样列入校级公开课。

八、主题班会课内容和主题须纳入班级工作计划。

九、本制度的实施有政教处负责。

评选优秀班主任办法

一、根据上级有关评优文件，结合学校实际进行。

二、在班主任工作量化考评的基础上另加在五中任班主任的年限分数，每任 一年可得1分，总分不得超过5分。

三、须连任三年或累计达五年以上的现任班主任才能参评。

四、以学期班主任考评成绩总和为学年班主任评优主要依据。

五、原则上同年不重复评选先进。

学校文体活动制度

一、学校文体活动由班级、年段、团委会、少先队、政教处协同有关部门分工配合。

二、学校年段每学年必须开展适合青少年年龄特征，有利于学生全面发展，提高学生素质的文体活动。

三、文体活动要纳入各有关部门的工作计划，做到有组织、有计划、有实施、有总结。

四、文体活动内容要从学校实际及学生年龄特征出发，讲究教育性、思想性、多样性和艺术性。

五、开展文体活动要与学校德育工作紧密结合，通过重大节日、纪念日举行活动，寓教于乐。

六、开展文体活动前要写出书面报告上交政教处，再报经有关行政领导批准。

七、开展活动过程中，组织者和实施者要精心安排，讲究效果；要有安全措 施，防止意外事故发生。

学生社会实践活动制度

一、学生社会实践活动每学期纳入德育工作计划。

二、学生每学年社会实践活动时间，不少于上级规定的天数。

三、每学期要有各年段社会时间活动计划安排，做到内容丰富，形式多样，主题突出，措施具体。

四、各年段（班级）开展活动前，要做好思想教育和宣传发动工作，使同学 明确目的、意义、做法，保证活动顺利安全进行，取得预期效果。

五、每次活动结束后，到政教处领取社会实践活动考核登记表，写好心得体会或调查报告。

六、班主任要认真写好学生参加社会实践活动的鉴定。

七、组织外出参观、游览、考察，要严格遵守有关规定，提前写出书面报告，上交政教处，经学校批准后方可组织活动。参加人数10人以上，还须上报市教育局批准。要坚持安全第一，对交通工具要严格要求。

八、外出活动前，要进行组织纪律教育和安全教育以及必要的文明礼貌教育，要关心学生，携带一定数量的常用药品和外伤包扎用品。

学生评优制度

为了全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，认真落实《中学德育大纲》，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，树立典型，表彰先进，引导全体学生奋发向上，健康成长，结合我校开展创“三好”活动实际，特制订学生评优制度。

一、评选对象：

1、具有五中正式学籍的在校学生。

2、留级或休学的学生不能参评。

3、本已评为市级以上先进个人和集体不再参评（十佳学生除外）。

4、受处分的学生不能参评。

二、评选条件：

具有正确的政治方向，拥护党的基本路线，热爱祖国，热爱集体，热爱劳动，模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，尊敬师长，团结同学，遵纪守法，遵守社会公德。

1、三好学生

（1）学习目的明确，学习态度端正，勤奋努力，积极参加课外兴趣小组活动，学习成绩优秀，名列年段前40名，各科成绩达优秀以上，体育合格。

（2）由年段长负责评选。

2、优秀学生干部

（1）基本具备“三好学生”条件。

（2）能严格要求自己，热心为集体工作，群众关系好，能团结其他干部一道工作。

（3）工作积极肯干，有较强的工作责任感和组织能力，在学生中能起模范带头作用，并具有较高的威信。

（4）在学校、年段或班级工作中成绩显著，效果良好。

（5）由年段长负责，各班评选一名。

3、积极分子

（1）具有明确的学习目的，积极参加各种活动。

（2）单项成绩显著，特别是部分学科成绩或体、音、美方面有特长为班级学校争得荣誉或在某一方面表现突出。

（3）由年段长负责名额分配，各班不得超过3人。

4、先进班集体

（1）有健全的班委会机构，形成领导核心，干部素质良好，团结协作，以身作则，密切联系群众，带领全班同学出色做好班级工作。

（2）有朝气蓬勃、积极向上、乐于助人、遵纪守法，集体观念强，文明健康的良好班风，班级无违纪违法现象。

（3）积极开展健康有益的文化科技活动和课外活动，班级活动丰富多彩，有良好的班级环境。

（4）各种常规检查评比优良，学习气氛浓厚，总体成绩良好。积极参加体育锻炼，班级体育合格率高，公物保管良好。

（5）欲申报的班级填写申请表送交政教处。

5、十佳学生

（1）学习目的明确、态度端正、勤学好问、较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，有较强的分析问题和解决问题的能力，积极参加学校、年段、班级各项有益活动，学习成绩优良。

（2）在校期间无违纪记录。

（3）在班级工作中能严格要求自己，有较强的工作责任感和组织领导能力，在实际工作中成绩显著，效果良好。

（4）能严格遵守《中学生日常行为规范》，成为学生的典范。

（5）在技能（特长）方面有突出贡献。

（6）表现突出，为集体做好事，贡献较大。

（7）各班推荐1名典型学生，公布候选人先进事迹，学校确定候选人材料，再由学生投票选举产生。

（8）各班须认真审查填写推荐表，主要事迹不得少于500字，报送政教处。

6、校级以上的先进个人须由班主任提出申请，年段推荐，按校级评优标准择优推荐。

7、校级以上的先进集体，先由班主任提出申请，年段推荐，政教处核实，按校级标准由评优小组讨论决定。

生管工作制度

一、及时有据安排宿舍与床位。

二、每天按作息时间督促寄宿生按时作息。

三、选派室长，监督卫生、内务，评比公布。

四、每晚点名，严防外人随便出入。严禁寄宿生晚上外出迟归。

五、按时开灯、熄灯，开门、关门。按时上锁，开放宿舍铁门。

六、抓好安全教育，防火防盗，保证寄宿生人身与财产安全。

七、严格公物赔偿制度，定期检查落实。

八、定期召开室长与寄宿生大会，布置落实学校的有关规定。

九、定期检查卫生，保证卫生间清洁和宿舍的整洁。

十、及时处理偶发事件。

保卫人员工作制度

一、坚持“以防为主，以自治为主”的原则，积极发动全体师生共同参与，开展“三防”工作，确保校园安全。

二、积极开展创安活动，接受学校或公安部门交给的任务，维护校园治安秩序。

三、协助学校搞好安全设施建设，经常突击检查，发现隐患或漏洞，及时处理。

四、做好节假日护校工作。

五、做好外来人员的检查和登记工作。

六、做好学校和全体师生的财产保卫工作，加强学生自行车管理，确保学校 公私财产的安全。

七、督促门卫严格遵守学校的规章制度，严格履行职责。做好外访人员的登记工作。

八、对校内偶发事件及时给予处理。

九、对校内发生的重大刑事案件或重大事故，应保护现场，及时向学校和公安部门汇报，协助处理。

十、认真落实外来人口管理制度，对基建民工、住校三天以上的教职工亲属朋友要及时收齐身份证影印件，做好登记工作。

十一、完善安全保卫工作的各种记录检查资料。

门岗管理制度

一、铁门上锁时间：

冬、春7：20——11：4514：00——16：35

18：30——21：0522：00——5：30

夏、秋7：10——11：3514：30——17：05

19：00——21：3523：00——5：30

二、坚持校门准时上锁、开锁。

三、严禁外人到校闲逛，学骑自行车、摩托车、学开四轮车。

四、上课或自修期间，禁止学生随意出入。

五、严禁攀越校门或围墙。

六、严禁外来小商贩、捡废旧物品者进入校园。

七、非本校师生、住校家属，进出校门须向管理人员登记、言明事由，方可 放行。

八、对严重违反本规定，拒不接受批评、全劝阻者，学校组织有关人员依照有关条例予以严肃处理。

第三篇：德育工作规章制度

德育工作规章制度

一、为加强德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本制度。

二、德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。

三、德育工作要坚持从青少年儿童的实际出发，遵循学生思想品德形成的规律和社会发展的要求。

四、德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。

五、德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合。

六、学校必须设立学德育工作领导小组。

七、要定期开展德育专项检查，建立切实可行的德育评估制度。

八、学校必须按照课程计划开设思想品德课和思想政治课，不得减少课时或挪作它用。

九、学校要认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，形成良好的校风。

十、教师要认真遵守《教师职业道德规范》，爱岗敬业，依法执教，热爱学生，尊重家长，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

第四篇：2012工作总结-辛庄

2012工作总结

青龙湖镇辛庄村村级农技员 李仓

2012年是特殊的一年，在完成工作计划的同时，我村还积极进行了“7.21”特大自然灾害抗洪抢险及灾后重建工作，全面恢复生活生产。

2012年7月21日，北京遭受61年一遇特大暴雨，我区暴雨灾害最为严重，给我区农业生产造成了严重的损失。面对暴雨险情，我村党支部及村委会全体成员迅速投入到抗洪救灾的工作中，我村居民也积极采取自救互救，发生了很多感人的故事。在此次特大灾害中，我村村民李营不幸遇难，在村党支部及村委会的帮助下，顺利料理了遇难者后事，并稳定安置了家属。在灾后的救助工作中，其家属在精神及经济方面，也得到了各部门的慰问和关心。此次灾害也对我村的设施农业造成了严重的损失，近百亩农作物受淹，一百多个改良土温室严重坍塌，钢架温室坍塌两个，部分种植区积水形成洪涝，造成了严重的经济损失。但在大家的共同努力下，人民群众生活生产已经恢复正常和稳定。灾后的数据统计及上报工作有条不紊地进行，被淹农作物排涝工作进展顺利，坍塌的改良土温室基本重建，农业生产恢复正常，大大降低了经济损失。抗洪的几点总结如下：

一、加大我村对水利基础设施的建设。此次南河沟附近的居民及农作物受灾比较严重，在雨季到来之前清理河道的任务尤为重要。

二、抗洪抢险工作要有条不紊。7.21特大暴雨来势凶猛，我村党委书记和村委会成员坚守现场，领导居民进行抗洪自救及时化解险情。通过这次的灾难，我们也要吸取经验，在新一年的生产之前，做好排洪防涝的准备工作。

三、群众自救互救，稳定情绪。居民自救互救，这在种植户中更为典型。暴雨过后，为确保农作物不长时间受水淹，大家积极进行排水。面对群众的焦虑情绪，加强宣传和心理疏导，做好思想工作，到受淹最终和困难最大的群众家里帮助解决思想问题，防止过激行为发生，确保了社会大局的稳定。

二零一二年八月五日

第五篇：2017-2018学年王辛庄小学语言文字规范化规章制度

2015-2016学年王辛庄小学语言文字规范化规章制度

以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导，为优化学校语言文字的校园环境、推进文明单位的创建、加强校园文化的建设、提高师资队伍的建设、加快学生素质的培养为目标，制订本规章制度。

一、组织管理

1．把语言文字工作列入学校议事日程。学校有领导分管，定期主持召开语言文字工作会议，解决语言文字工作中的问题，并参加有关活动。学校有语言文字工作领导小组。有专（兼）职工作人员，形成语言文字工作网络。

2．制度健全，认真检查落实。有语言文字规范化规章制度，保证语言文字工作的活动经费，语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。

3．语言文字工作与教育教学工作结合。将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，在进行教育督导、检查评估时，把语言文字规范化工作作为其中一项内容。

4．语言文字工作与教职工业务考核工作结合。文明年级组评比以及教师在考核、评优、聘任、晋升时，语言文字规范化必须符合上级教育行政部门的相关要求。

5．普及普通话、推行《汉语拼音方案》，使用规范汉字作为素质教育内容纳入培养目标、常规管理、教学训练。建立健全工作制度、学习制度、会议制度等，明确工作责任制。

二、用语规范

1．积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高。全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，教师普通话水平等级均达到二乙及以上，语文教师普通话水平等级均达到二甲及以上，教学辅助人员和学生的普通话水平必须达到三甲及以上。2．把普通话作为教学语言和校园语言。在校内，一切场合，任何时候，所有人之间的交流都必须使用普通话（如果家长不使用普通话，要引导家长努力说普通话），使普通话成为我校的校园语言。课堂教学中师生必须使用普通话。领导评课要有规范意识，做到正字正音。

3．课外训练有计划有要求有内容，学生覆盖面80％以上。学校有语言文字活动小组或相关的社团组织。开展有关语言文字的竞赛活动。在校外坚持说普通话。每位师生在校外要坚持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份力。

三、用字规范

1．掌握汉字规范标准。专任教师掌握汉字规范标准。教师备课、批改用语用字要规范。学生能辨认识字范围内的规范字的学生达90%以上，能正确书写所学的规范字（字形、笔画、笔顺正确，并有一定的速度）的学生达90%以上，有作业、论文、答卷用字规范。

2．使用规范字。非语文专任教师板书、教案、批改作业和编制试卷的用字规范，语文教师板书、教案、批改作业和编制试卷用字规范。学生除书法创作需要之外，在任何时候、任何场合都必须使用规范字。

3．汉字应用能力。全体教师和五年级及以上的学生能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字（常用字范围内），能在计算机上正确录入汉字。

4．校园环境用字规范。铭牌、标志牌用字规范，电子屏幕、电化教学用字、校园网、板报、宣传栏等必须使用规范字。

5．公文、校报（刊）、公章等用字规范。

四、宣传及特色

1．营造良好的语言文字宣传环境。学校定期组织学习语言文字工作方针、政策、法规，近期主要学习《国家通用语言文字法》。定期组织学习《普通话异读词审音表》、《现代汉语通用字表》、《汉语拼音正词法基本规则》等。学校设有永久性标语牌，班级有相关的学习园地、板报等。校园内不得出现繁体字、异体字和已废止的简化字（书法、篆刻等艺术作品除外）。

2．积极开展“推普”宣传活动。每年一度的“推普周”有活动计划、总结，积极开展各项语言文字规范化宣传活动。

3．开展语言文字教（科）研活动。积极参加上级语言文字竞赛活动，争取有一定名次。开展有关语言文字规范化的教学改革或研究实验，组织师生进行社会用语用字调查、社会咨询服务等。学校有语言文字的教改项目或科研课题，并投入人力物力和经费。

4．加强对推广普通话、用字规范化工作的检查评估，定期对校园用字情况进行检查，并将这项工作作为学校精神文明创建活动，构建现代学校的重要内容之一。

五、几点说明

1．不规范字是指繁体字、异体字、错别字。学生作业中的不规范字不包括错别字。

2．标语、标牌、指示牌、名称牌、标志牌等校园中醒目处的不规范字还包括缺损字。

说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素责教育的重要内容。做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力，全面提高师生素责；对于继承和弘扬中华民族的传统文化，培养爱国主义情操、促进民族团结，增强民族凝聚力具有重要意义。为此，我校特制定“语言文字规范化工作制度”。

一、进入校园师生人人要讲普通话，人人要用规范字。

二、每学学校要把语言文字规范化工作纳入到教育管理，渗透到教育教学的各个环节中。

三、学校少先大队负责挑选“推普员”，组织实施“推普周”活动。校园广播站要成为宣传语言文字规范化的“窗口”。

四、平时教师的语言文字应用能力要纳入业务考核中，作为考核的一项重要内容。

五、学校日常开展的各项活动，要注重语言文字规范化。

六、语言文字应用能力将列入教师聘任，晋升条件中。

七、语言文字工作办公室每学年要安排好对教师普通话工作的培训，对师生进行一次普通话达标测试。

八、校办公室一学年要制定两次对校内标语牌、名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、电化教学。校报、校班刊等用字规范检查。做到及时反馈，及时纠正。组织师生进行一次对校周边环境用语用字调查并且做到向社会推广用语用字规范化。

九、教导处、教研组要把语言文字规范化工作落实到平时的教科研活动中，做到有记载，有反馈，有小结，有评估。

十、学校每学要总结“语言文字规范化工作”，对照标准进行自评。

十一、语言文字规范化工作要有专人负责，做好资料的整理、归挡。