辛庄初中中考交流材料

第一篇：辛庄初中中考交流材料

精细管理，务实创新，细微之处见成绩

——辛庄初中2013年中考经验交流材料

尊敬的各位领导：大家好！

感谢教研室领导给我们提供这样一个平台，能让我有机会在这里学习兄弟学校先进的教学经验。2013年中考，我们辛庄初中取得了一定的成绩，虽然这个成绩和兄弟学校相比还有一定的差距，但我校全体师生还是欢欣鼓舞。2013年的中考就像一缕春风，让徘徊不前的辛庄教育看到了希望；就像一缕阳光，让我们辛庄教育明确了方向。为了辛庄教育的提升，教体局、教研室众多领导，多次到辛庄调研，摸情况，想办法，给予了我们很大的帮助，在此，我受我校全体师生的委托，对各位领导以及对兄弟学校的帮助，表示衷心的感谢。下面，我把辛庄初中今年对中考工作的开展情况向在座的各位领导作一个简单的介绍：不到之处，敬请批评指正：

一、中心校领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。以秦立霞主任为核心的中心校领导，一直把毕业班教学工作看作学校工作的“重中之重”。在过去的一年中，秦主任带领教办工作人员通过多种形式，进行教学调研，并经常深入级部检查指导工作，教师座谈、听课、了解教学进度、教学效果等，提出了大量的切实可行的建议，实践证明，效果良好。在生活上，秦主任嘘寒问暖，帮老师们、学生们排忧解难。每次期中、期末考试甚至是模拟考试的质量分析会，秦主任等都亲临现场，发现问题，深入分析，找出原因，及时整改。身为辛庄教育的领路人，秦主任没有高高在上，指手画脚，而是身先士卒，率先垂范。她常说的一句话是：“领导就是领着教师干，干给教师看。”正是因为秦主任求真务实，真抓实干的精神，极大的调动了我校全体教师的工作热情，形成了上行下效、齐抓共管、团结一心抓教学的良好局面。

为了更好的推动毕业班工作，我校成立了以徐军胜校长为组长，教导主任赵忠鹏为副组长、毕业班备课组长为成员的毕业班工作领导小组，制定了“辛庄初中毕业班工作实施方案”，重落实、讲实效，杜绝走过场，把每一个环节落到实处。实践证明，领导的高度重视以及毕业班工作领导小组的率先垂范，再加上全体教师的努力，为我们中考的成功奠定了基础。

二、学校多种举措，抓好毕业班的教学工作。1.校级领导，挂靠级部，团结一致，共同发展。

为了发挥领导干部的模范带头作用，进一步提高各级部教学工作顺利开展，学校制定

了领导干部挂靠级部制度，其中初四级部的挂靠领导是徐军胜校长。其职责包括：随时抽查教师的备课情况，作业的批改、纠错情况，课堂小检测的落实情况。随机听课，重点对青年教师和帮扶教师多听多指导，督查教师的办公纪律和级部的教学秩序，协助级部主任抓好班主任工作。这项工作拉近了领导和老师的距离，和谐融洽了干群关系，也增强了级部教师的凝聚力和向心力，对级部以及学校工作的顺利开展起着很大的推动作用。

2.进行和谐级部评选，打造凝心聚力团队

为了增强教师团队精神和整体意识，争创团结务实，锐意进取的工作团队，提高工作效率，我校制订了和谐级部评选实施方案。对级部教师的教学成绩、出勤情况、工作表现、教学常规、作业批改、集体集会、上课纪律、办公纪律、公物保管、一日常规、卫生管理等学校各项活动，都做了细致的规定。每次重大的教学活动或比赛都按照级部的名次，分别给与4、3、2、1的分值，所有项目都公平、公正、公开。月底合计一个月的总分，分数最高的级部获得当月的“和谐级部”，并授予“和谐级部”锦旗。此项工作自实施以来，老师们的思想觉悟和工作热情明显提高，自由散漫的个人主义者、工作拖拉者少了，都不想因个人不好而影响到整个级部。我校的这项工作得到了市教体局的认可与支持。2012-2013学年共进行了8次评比，初四级部获得了5次，过程决定结果。3.狠抓常规，重视落实，加强管理，监督过程。

（1）修订教学常规细则：“为了规范教师的教学行为，我校制定了“辛庄初中教学常规细则”，对教师的备课、上课、作业的布置、批改、考试活动等，都做了详细的规定。在教导处的领导下，各个级部定期和不定期的对教师的常规进行突击检查，发现问题及时通报并马上整改。教导处针对级部的检查情况，进行细致、认真的复验，对于整改不好的教师和级部，进行全校通报，限期整改，进行二次复验，并纳入和谐级部考核。

（2）以活动促动业务水平：在检查、整改、复验的基础上，我校定期举办各项业务比赛，如优质备课展评、优秀作业展评、优质教案设计、优质学案设计、青年教师大比武等业务比赛，将各个级部的评选结果纳入和谐级部考核，以此来调动教师的工作积极性，推动教师业务素质的发展。

（3）向管理要质量：学校施行学校-级部-班级的管理模式，层层落实责任。首先学校狠抓教师考勤，把教师的考勤、办公纪律等与和谐级部挂钩，制约了教师的散漫行为和习惯，风气焕然一新。我对初四级部的要求是：一个集体，一种声音，树正气、立新风。口号是：“向我看齐，跟我冲”。

（4）向集体备课要质量：集体备课是最有效果的备课模式。学期初我校就制定了详细的集体备课计划，要求各个备课组及时开展活动，群策群力，提高备课质量。在每次的考试质量分析中，也把集体备课作为一个重点分析项目，通过数据的比较，让老师们尽最大努力缩小个体差异，追求整体优秀。正是由于集体备课做得有成效，所以在今年的中考中，教师个体成绩较之以前明显缩小，从而促进了整体成绩的提高。

（5）向课堂要质量：要想取得好的教学成绩，课堂才是我们的主阵地。我们鼓励老师向课堂要效率，在课前做好充分的准备。教师要有备而来，重内涵，树形象。如：课堂上，教师必须站着讲课，不允许接听电话、不允许外出等。同时把辅导学生作为提高成绩的有效手段，狠抓两率。注重十分钟候课制，注重教师的榜样作用，注重潜移默化的熏陶。我们对老师的要求是：课题上，一只眼看知识，一只眼看学生，把课堂牢牢的掌握在自己的手中。

（6）向批改要质量：新学期开始，根据学校的要求和规定，教师对学生的家庭作业、双休日作业必须全批全改。对发现的问题及时校正与补救，将易错点、易混点、易忘点及时反馈给学生，并设置补救性作业，进行二次批改。

（7）向考试要质量 ：

（一）我校实行了“堂堂清”的课堂小检测制度，要求每位教师根据课堂需要，在每节课的课前或者课后必须进行一次小测试，给学生营造一种紧张充实的学习氛围。并且做到有检测，必有批改反馈与纠错。每周一，将上周的课堂检测收齐，一起上交教导处，统一管理和检查。现在，老师、学生已经习惯了课堂检测，课堂小检测成了我们的时尚。

（二）我校提倡“以考代练”，非常重视各种各样的考试。单元测试要以备课组为单位，统一复习、统一考试、统一阅卷，并根据考试情况写好质量分析。阶段测试以级部为单位，所有的班级同时进行，统一安排考场、安排人员监考、统一时间阅卷，且试卷要求必须是教师精选的手写或自编试题，严禁使用现成的试卷。期中期末考试，四个级部同时进行，由教导处统一组织召开考务工作会议，传达考务细则，监督考试实施，安排教师阅卷，专人输入成绩，保证成绩的真实有效。任何形式的考试都严格组织，认真对待。现在，学校的考风严，组织密，批改细，能充分反映教师的教情和学生的学情，有着很好的指导意义。

（8）向分析要质量。每次单元测试、阶段测试、期中、期末测试结束后，教师、学科、级部、学校共同做好四位一体的质量分析总结，并统一召开质量分析会，看数据，找差距。秦丽霞主任以及业务科的领导、徐军胜校长亲自主持召开每个级部质量分析会，听

取级部主任的工作报告，针对出现的问题及时提出整改意见，并对今后的教学工作提出要求和希望。

（9）向榜样要质量。为了树立典型，营造积极向上的教风和浓厚的学风，我们制定了期中、期末考试表彰制度和评优树先制度。在期中和期末考试后，我校通过开全体师生校会的形式，对各级部成绩优秀的学生和进步很大的学生以及教学成绩突出的教师进行大张旗鼓的表彰，学生都以能上台领奖留影为荣，学习干劲大增。教师的表彰和评优树先挂钩，只有受到学校表彰的教师才有参选优秀班主任和教学能手的资格。这项政策进一步促进了教师的工作热情。教风学风得到很大改善。

（10）向辅导要质量。

我校的要求是：辅导贵在日积月累，辅导用在每时每刻，辅导坚持在学校的每一个角落。走廊、操场、教室、都是我们辅导的场所；课前、课中、课后都是我们辅导学生的时间；一声问候、一声鼓励、一个习题的讲解都成了我校随处可见的风景。其实，教育这份工作是个良心活，当学生们从内心深处认可了老师的工作，就形成了良性循环。4.调整考核政策，倾向初四，加大成绩和常规的比重，调动教师积极性。

我校在充分尊重教师意见的基础上，进一步完善修订了年度考核办法，加大了教学成绩的比重，加大常规落实的比例，突出了教学的中心地位。增加了半路接班的进步奖励分等核算方法，上不封顶，促进考核的公平。另外，对初四毕业班的教师考核也有所倾斜。老师们只要能取得双率前十名，单率过前三，就可以自然优秀。这些政策的改变，给教师提供了广阔的发展空间，有效调动了教师的工作积极性。

在政策的引导下，我校的成绩较之以前有了空前的提高。在中考中，我们取得了几个科目比较优秀的成绩，体现了很好的团队合作精神。英语和数学虽然成绩很不理想，但与自身相比，比以前也有了很大幅度的提升。5.加强班主任管理，细化班级考核。

（1）.重视班会的开展，每个级部，每个班级必须按照学校的工作安排，并结合自己班级的特点，开好每周一次的班会，及时总结，及时整改。每个周，校委会都会检查，避免了以前只传授知识，却忽略德育的现象，效果良好。

（2）.改进了班级教学成绩的核算方法，将中考学科的成绩纳入到班主任考核成绩中，要求班主任不能只抓自己的学科，而是要全面抓，抓学科平衡，抓两率。目前，班主任责任心明显增强，能做到情感上爱，工作上细，时间上靠，力度上大。这一系列的改变都起到了“积土成山，积水成渊”的效果。

6.加大青年教师培养力度，以活动比赛促进成长。

结合青年教师的培养，学校开展了“中青年教师大比武”活动。规定40周岁以下的教师，必须参加。在校级大比武活动中，分等赋分，颁发证书，被表彰的教师作为招远市优质课的候选人，同时纳入和谐级部考核。大大调动了青年教师研究课堂，研究教学的激情，授课水平也稳步上升。

7.学生管理，德育先行。重过程管理，重行为管理，重态度意识的培养。（1）、大力表扬，激发热情，家校联手，共促发展。

学校加强对学生的表扬和思想引导，做好期中和期末考试优秀学生、进步学生大张旗鼓动进行表彰，有效地确保了学风的好转。而且，为团结并发挥家长的才智，形成教育的合力，学校将每年一次的家长会改为每学期两次。使教师和家长增进了沟通，推动学校工作的进步。

（2）、认真做好初四年级的后期管理

初四年级是学校的出口。在09级学习基础很不理想的不利情况下，学校坚持不抛弃、不放弃，背水一战，尽力做好初四年级各阶段工作：一是多次召开初四年级学生会议，及时提出要求和希望，鼓足学生士气；二是加强日常管理。校长坚持对初四年级每周必查，并将检查中发现的问题及时与教导处、班主任进行交流，探索改进措施。同时，学校在教职工会上、在学生集会上，经常对初四年级的教学、学生管理等工作进行总结和布置，保证初四年级各项工作的平衡推进；三是平安完成体考、中考任务。

三、日积月累抓过程，勤奋努力收硕果。

一年来，我们始终如一坚持“重过程，求结果”这一原则，不放过每一个细小的环节。狠抓过程管理，不搞花架子，踏踏实实上课，认认真真批改，落实，落实再落实。老师任劳任怨，除认真作业批改到位之外，辅导学生不厌其烦。正是由于我们的管理重过程，注重环节的落实，2013年中考我们才会取得进步和发展。

各位领导、各位同仁，我们的工作虽然有了点滴的进步，但是和兄弟学校相比，我们还有许多的差距和不足。展望2014年中考，我们辛庄初中仍是任重而道远，我校全体师生唯有全力一搏。在今后的工作中，我们会用求真务实、勤恳工作的事业心托起辛庄教育明天的太阳。谢谢大家。

招远市辛庄初级中学

2013年9月

第二篇：2012工作总结-辛庄

2012工作总结

青龙湖镇辛庄村村级农技员 李仓

2012年是特殊的一年，在完成工作计划的同时，我村还积极进行了“7.21”特大自然灾害抗洪抢险及灾后重建工作，全面恢复生活生产。

2012年7月21日，北京遭受61年一遇特大暴雨，我区暴雨灾害最为严重，给我区农业生产造成了严重的损失。面对暴雨险情，我村党支部及村委会全体成员迅速投入到抗洪救灾的工作中，我村居民也积极采取自救互救，发生了很多感人的故事。在此次特大灾害中，我村村民李营不幸遇难，在村党支部及村委会的帮助下，顺利料理了遇难者后事，并稳定安置了家属。在灾后的救助工作中，其家属在精神及经济方面，也得到了各部门的慰问和关心。此次灾害也对我村的设施农业造成了严重的损失，近百亩农作物受淹，一百多个改良土温室严重坍塌，钢架温室坍塌两个，部分种植区积水形成洪涝，造成了严重的经济损失。但在大家的共同努力下，人民群众生活生产已经恢复正常和稳定。灾后的数据统计及上报工作有条不紊地进行，被淹农作物排涝工作进展顺利，坍塌的改良土温室基本重建，农业生产恢复正常，大大降低了经济损失。抗洪的几点总结如下：

一、加大我村对水利基础设施的建设。此次南河沟附近的居民及农作物受灾比较严重，在雨季到来之前清理河道的任务尤为重要。

二、抗洪抢险工作要有条不紊。7.21特大暴雨来势凶猛，我村党委书记和村委会成员坚守现场，领导居民进行抗洪自救及时化解险情。通过这次的灾难，我们也要吸取经验，在新一年的生产之前，做好排洪防涝的准备工作。

三、群众自救互救，稳定情绪。居民自救互救，这在种植户中更为典型。暴雨过后，为确保农作物不长时间受水淹，大家积极进行排水。面对群众的焦虑情绪，加强宣传和心理疏导，做好思想工作，到受淹最终和困难最大的群众家里帮助解决思想问题，防止过激行为发生，确保了社会大局的稳定。

二零一二年八月五日

第三篇：初中物理中考备考交流

初中物理中考备考交流

各位领导，各位老师，大家好！我是重新中学物理教师张延林，很高兴与大家一起共同探讨初中物理中考备考方法。

初中物理教材共十七章，根据我对教材内容、考试说明的理解及我校实际情况，对中考物理备考具体做法如下：

一、复习总体安排：

中考物理的复习共分四轮进行，第一轮为基础知识、基本技能的复习。第二轮为相关知识的整合复习，第三轮为专题复习，第四轮为综合复习训练（模考）。

二、时间安排（三个月）：

第一轮基础知识、基本技能的复习（时间一个半月，3月4日—4月21日）第二轮相关知识整合复习，主要对力学、电学两个知识模块进行整合训练，时间两个周（4月22日—5月5日）

第三轮专题复习，由于时间关系，主要对实验、作图及开放型试题进行复习，时间两个周（5月6日—5月19日）

第四轮综合复习，时间为3个周（5月20日—6月12日）

三、具体复习方法：

第一轮：基础知识、基本技能为中考考察的重点，分值70%左右。为了让大多数同学掌握基础知识、基本技能，让大多数同学感到学习物理并不难，对学习物理有自信心，本轮复习时间最长。为了让学生不感到复习枯燥无味，主要采用根据教材编排顺序，逐章进行复习。对于基础较好的班级，主要采用分知识模块进行复习。复习过程中均根据复习内容精选1—2道概括性较强的习题，事先布置学生完成，利用课堂上的时间讲评。通过试题分析讲评，引导学生将知识点梳理出来，复习结束，布置两份作业，一份有关基础知识上升为基本技能的训练试题（约30分钟完成），一份有关下一章复习内容的试题（约20分钟完成）。

第二轮：相关知识整合复习，由于时间有限，主要对电学、力学、热学相关知识的整合进行训练，目的是让学生对电学、力学、热学的知识进行整合，提高学生应用所学知识解答综合性较强问题的能力。

第三轮复习：根据学生实际及中考题型特点，主要对实验、作图及与生活实际、社会热点紧密相连，三种类型的专题进行复习。目的是训练学生将物理知识应用于生活实际的技能，提高学生应用所学知识解决生活实际问题的能力。

第四轮复习：中考模考训练。主要是结合学校教导处安排，利用近三个周的时间，对学生进行模考训练。三次模考，除了能再次强化学生对基础知识、基本技能的掌握、理解，还在于让学生对中考试题的题型、难易程度、分值比例、解题步骤、格式以及时间安排等有所了解、认识，消除中考畏惧心理，提高学生的应考能力。

第四篇：辛庄小学财务管理制度

辛庄小学财务管理制度

一、学校财务工作任务

认真贯彻执行上级财政制度和财经纪律，本着精打细算，勤俭节约的原则，完善财务规章制度，严格监督资金的有效使用。对学校教育经费做到量入为出、收支平衡。

二、经费收入管理

学校财务资金是上级拨入的事业经费

三、经费计划管理：学校根据上级下达的当年经费数，安排相关工作。

四、经费使用管理

1、费用报销经校长、教师和上级主管领导等人员签字，然后到会计处报销。

2、任何人不得因私借用公款。

五、财务监督：购买物品须经校委会研究决定，专人发放，严格管理，防止不必要的浪费或损坏。

第五篇：辛庄小学食品安全实施方案

辛庄小学食品安全实施方案

为了进一步贯彻《食品安全法》，深入开展学校食品安全整顿，确保师生食品安全，结合我校实际,特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以人为本，切实把食品安全放在学校稳定安全工作的突出位置。强化学校食品安全监管。进一步健全学校食品安全监视治理责任体系，保障师生饮食安全，促进学校安全治理水平提高。

二、总体目标

通过安全工作方案，使学校食品安全各环节的监管责任进一步落实，使学校食品安全监管机制基本建立，相关制度规范逐步完善，监管责任制和责任追究制进一步落实，行业自律意识明显增强，食品安全水平得到明显提高，师生食品安全得到切实保障。

三、落实食品安全监管责任。

校长是学校食品安全第一责任人，要强化领导,夯实治理责任，细化治理措施，确保师生饮食安全。要落实食品安全一日查，四、健全食品安全治理制度。

学校要健全学校食品安全治理各项制度，重点做好食品原料存储和接收工作，严禁食品中毒事件发生。学校要加强应急能力建设，成立应急组织机构，健全学校食品中毒事故应急处置预案。

五、措施和工作要求

(一)加强领导，落实责任。

校长对本校食品安全工作负总责，要把食品安全列入重要议事日程，加强组织领导，严格日常卫生安全治理。要按照本实施方案，结合实际提出本学校具体的方案和重点、任务和工作目标。

(二)加强宣传，营造氛围。

要大力宣传《食品安全法》等法律法规和食品安全整顿工作的重大意义。对学生进行食品安全知识宣传，动员广大师生积极参与食品安全监管工作，要通过家长会向学生家长宣传，提高全社会食品安全意识。

(三)着力治本，确保长效。

要认真查找食品卫生安全存在的隐患，狠抓薄弱环节，制定周密措施，及时小结工作经验，不断完善食品安全监管制度，强化建章立制工作，努力构建学校食品安全监管长效机制。

(五)加强督查，确保落实。

要严格依照学校食品卫生相关法律法规，加大监管力度，落实责任制和责任追究制。同时，要加强沟通，凝聚协力，形成上下互通、横向联动、步调一致的工作机制，确保工作不走过场。

2013年3