基础教学部工作岗位职责

第一篇：基础教学部工作岗位职责

基础教学部工作岗位职责

一、工作职能

基础教学部是学院下设的负责全院公共基础课的教学和教研管理部门。拟设人文教研室、数理教研室、英语教研室。主要承担高职和中职公共文化基础课的教学工作，包括高等数学、工程数学、数学、大学语文、中职语文、应用文写作、社交与礼仪、大学英语、英语等课程。基础部在教学主管院长的领导下、教务处和科研处的业务指导下，从教学、教研和师资队伍建设三方面着手开展工作。

（一）教学工作

1、负责本部教学计划的编制与管理。

根据全院各系部不同专业的培养目标及相同的公共基础课的设置情况，会同各系部领导拟定公共基础课的开设，负责编制公共基础课的教学计划方案，编制分学年、分学期的教学进程计划，下达各学科教学大纲的编审与修改任务。

2、负责健全和完善本部门教学相关制度。

在原有制度的基础上，根据目前学院基础课开设的实际情况，完善教学相关制度，教师业务档案管理制度、教师转岗进修制度、学科建设制度（带头人）、听评课制度、教学质量监督制度、考勤与请假制度等。

3、负责组织实施教学计划，维持正常教学秩序。负责向各教研室下达授课任务；审定主讲教师资格；责成各教研室主任检查、督促各主讲教师的职责履行及教学进度执行情况；核实教师的教学工作量；组织期初、期中教学质量检查、期末教学总结；组织本部学科自编教材的编写，负责统编教材的预定工作；执行教务处有关听课制度的规定，定期对教学秩序进行检查与监督。

4、负责对公共基础课教学过程与教学质量实施有效的评估。

通过对教师教案和课件的检查来考核评估教师的备课情况和敬业精神；通过对作业的布置与批改来考核评估教师的教学态度和责任意识；通过公开课和教师相互间的听课来评估教师履行职责的情况，并检验教师的教学手段、教学方法、教学效果；通过对精品课程建设、教材编写来检验教研室的学科建设和基础工作情况；通过每届学生对教学计划实施结果的反馈以及毕业生对职业的适应情况来评估教学质量。

5、负责教学改革工作的研讨与实施，特别是基础课教学方法的改革与创新。

6、加强与各系部、科室和相关职业技术学院的横向联系与合作。

（二）教研、科研工作

1、按照学院的要求，制定基础部教研、科研工作计划，确定相关课题。

2、定期组织教研工作会议，研究教学管理和科研工作，组织、协调本部教师的科研、教研活动，做到“以研促教”。

3、负责对本部立项课题及其他科研工作进行有效的管理和检查，统计和上报本部承担的国家级、省（区）级、地厅级、学院级等教研成果。

4、组织学术讲座，加强各教研室教研、科研内涵建设。

（三）教师队伍建设

1、负责对本部教师的教育和管理，制定教师队伍建设规划，报学院主管部门。

2、根据学院的要求，抓好教师“教书育人”工作，不断提高教师队伍的思想政治素质和业务水平,打造比学赶超的教师团队。

3、组织对本部教师的综合业务考核，就其聘用、晋级、奖惩向院主管部门提出建议。

4、协助院人事部门做好职称评审工作，对拟进本部门教师进行考核。

5、根据教学需要，向主管部门提出对教师继续教育和培训的意见，为选修第二专业的教师提供支持与帮助。

6、开展各种教学评比和竞赛活动，“以老带新”促进中青年教师的成长。

7、选拔学科业务骨干和带头人，建设结构合理的优质教学团队。以优质课建设、教改课题研究为载体，选拔具有发展潜力的学科带头人和骨干教师外出进修学习，参加高层次学术会议，开展项目合作研究，培训教学名师。

第二篇：教学部岗位职责

教学部岗位职责

一、教师

教师是在教学主管领导下，负责中心教学，最主要的任务是保证教学工作的稳定、有序运行，不断提高教学水平和质量，其职责范围是：

1、完成系统提示每日应当跟进的内容

2、课前给没有到访的会员及时打电话沟通；

3、课前及时准备教具；

4、课前引领会员上洗手间，迎接会员进教室；

5、带动课堂气氛，及时与家长沟通；

6、授课语言生动，富有童趣，表情丰富，态度热情，肢体动作协调；

7、教案合理，符合会员月龄，每个环节目的明确，整堂课串接自然；

8、课前、课后与家长交流，了解家长的想法，及时促成会员续费；

9、课后整理教具与教案；

10、课后及时更新会员课评记录；

11、体验课多观察了解体验的宝宝，让家长感受到老师对宝宝的重视；

12、积极完成教学主管、校长交办的其他工作,认真配合其他部门做好工作。

13、会员续费转介绍由教师负责，成功缴费按提成比例提取，若续费未成功按规定扣除罚金！

14、每3个月给每个会员必须重做一次测评留档并与家长沟通，给会员的课程规划至少48节！

15、上体验测评课，一定要有亲和力，边上课边讲课程训练目的，介绍教具（以便让家长明白我们在做什么、为什么要这样操作）

16、课程即生命

（1）每月召开一次公开课，严谨的根据总部教案上课，进行教研拓展，全体老师参加，老师轮流上课，每位老师进行点评好的和不足的（以便老师们相互学习，共同进步）

（2）召开教研会，每周老师将孩子出现的问题陈述，老师们进行讨论，总结方法，老师在课堂上进行操作实施，如不能解决，主管下到老师教室听课，再讨论，总结方法，直到解决为止；分享上课和沟通经验。

（3）学习，每周组织一次集体学习，主要学习育儿知识、儿童敏感期、七田阳光全脑知识等，每学习一次进行一次分享，老师就学习内容分享自己的理解和与课程、家长沟通的联系（学如逆水不进则退）

（4）严格审核每月教案，每月25号前老师将下月教案写好，交给教学主管进行初 审，就课程环节的教具与上月进行比较，课程环节是否规范，对照七田阳光教案逐一审核；28号交中心经理人审核，确保教案严谨、规范、专业。

（5）分享案例，每月分享1-2例课程上的成功案例或与家长沟通的成功案例（包括教具的操作创新等）

（6）评选优秀老师，每季度评选一次中心“优秀老师”，每月评选一次“进步之星”，并予以公示。

17、沟通是第二课堂（1）及时与家长沟通

这是一个很困惑老师的问题，很多老师特别是一些从事全脑教育，时间不长的新老师尤为明显，我有以下几点建议：

①老师要自信，要相信我们的课程，肯定可以帮助到孩子

②与家长沟通要提前做好准备，用专业的话语，结合七田阳光训练目的来讲

③说的任何话题都围绕七田阳光的课程（不要被家长带走）

④可以用询问开始（问家长宝贝在家里最近有没有发脾气家长是怎么做的，再给出老师专业的建议）

⑤建议给家长的育儿方法第二次课时一定要检查，各任课老师针对孩子的情况进行家访（家园共育，树立老师的威信）

⑥通过电话、微信、QQ来与家长互动（问候，关心）

⑦中心定时召开父母育儿沙龙，分享育儿知识和七田阳光内容。（2）加强与孩子课后沟通

老师上课是老师，下课应该是孩子们最好的玩伴，在玩耍中我们更能捕捉孩子的特点、喜好，同时也会拉近你们的距离，宝贝会更加的信任你、喜欢你；当你足够了解孩子，在课堂上你也就能得心应手。（3）加强与其他老师沟通

在中心大家都是全脑老师，因为碍于面子，觉得丢脸不好意思，去请教别人，结果问题越来越严重，到头来吃亏的是自己。三人行则必有我师焉！在工作中，我们一定要求真务实，相互学习，共同进步，中心才会强大，因为我们是一家人。

二、教学主管

教学主管作为中心的中间阶段，管理中心教学，最主要的任务是保证教学工作的稳定、有序运行，不断提高管理水平和工作质量，其职责范围是在完成教师岗位职之外，同时完成以下职责：

1、负责中心老师们的教学质量，督促执行教学计划，组织教学检查活动，每周进行一次过课，提出改进教学工作的意见或措施；

2、每周组织老师们整理一次教具柜，让老师们熟悉教具的位置，达到以后上课过程中能有效率的准备；

3、配合前台顾问编制教学课程表，进行报名新会员的排课及老会员的课程变动安排；

4、配合前台顾问每周更新课程表及每月更新新报名会员的学员表；

5、根据教师工作计划安排教学任务，配合前台顾问合理安排体验课程的时间、人员；

6、指导老师们合理编写教案；

7、及时督促老师们更新会员课评记录；

8、定时进行教学方面的培训学习；

9、召开教师座谈会，了解会员学习的实际情况和教师的教学情况，听取意见和建议。

10、定期和家长进行沟通，了解家长们的对课程及教师的满意度；

11、创新各种课程的游戏、音乐等；

12、及时和经理人反馈老师们的各种想法及意见；

13、编制、保管和供应教学用各种表格；

14、组织教师填写报表，对教学情况进行检查、分析和总结；

15、开展教师教研活动，为教师教学水平和教学质量的提高提供良好的条件；

16、配合办理教材教具订购、盘点、出入库工作；

17、积极完成经理人交办的其他工作,认真配合其他部门做好工作。

第三篇：2009基础教学部工作总结

2009基础教学部工作总结

2009，在院党委的正确领导下，基础教学部紧紧围绕学院的建设和发展的中心思路，加强政治理论学习，深化科学管理，进一步强化师资队伍，与时俱进，全面提高了教学质量，开创了基础教学部工作的新局面，取得了一些成绩，现总结如下：

一、加强政治理论学习，提高政治思想觉悟

依据学院党委安排，组织部门广大教职工认真学习了《科学发展观重要论述摘编》、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》等文件,进一步提高了本部门全体人员的政治理论素养,增强了工作责任心,促进了工作的积极性、自觉性,牢固树立了教书育人的思想。

二、加强教学管理，提高教学质量

“教学质量是我部一切工作的中心。它既是学院的生存之本、发展之本，也是我们教师的生存之本、发展之本”。在这一年里，为了保证正常的教学秩序，提高教学质量，部门要求教师根据课程教学大纲，认真制定授课计划。备课笔记要依据课程教学大纲，突出讲授的重点、难点，教学步骤清晰合理。作业的布置与批改要及时、要保质保量，课堂教学结束后，应及时书写教学体会。我部教学管理制度健全，执行严格，各教研室对每一步工作都作出了基本合理的安排部署，督促教师们按规定要求执行。无论是青年教师，还是老教师，都能认真备课、超前备课、集体备课。通过集体备课，精心设计教学目标与教学过程，同时，定期进行备课经验交流，督促全体教师不断优

化教案，教师教案规范，内容完整。教师的教学大纲、授课计划完备，执行情况良好。教学大纲、教师日志、试卷、评分标准、试卷分析、考试成绩等资料规范、完整、齐全。从作业布置及批改的情况上来看，每位教师都布置了相关作业，都做到了全批全改。教师之间坚持互相听课制度，从期终检查的统计来看，许多老师都超额完成了听课指标。教师调、停课手续齐全，人均调、停课次数较少。

三、教学教研同步，教研活动制度化，经常化

1、进一步加强教研组工作力度，各教研室的教研活动主题鲜明，记录真实完整,讲求教研活动的成效及质量，教研活动严格时间及出勤，教研内容贴近学科教学及学生，言之有物，避免形式化，随意性。

2、组织中青年骨干教师到无锡职业技术学院参观学习，收到了沟通、交流、借鉴的良好效果。

四、抓好日常工作

部门认真贯彻执行国家教育法规和党的教育方针，严格遵守学校各种规章制度和工作纪律，建立稳定有序的教学工作和管理工作秩序，保持广大教职工思想稳定，全方位确保防火防盗防人身和财产等各方面安全，各项工作均取得较好成绩。积极开展工会活动和踊跃参加省市级体育比赛。承担韩国班教学任务，提高了韩国学生的汉语口语表达能力。继续做好普通话培训与测试工作。

五、工作中存在的问题与思考

1、基础教学部一年来取得的成绩是在院党委、院领导的正确领

导、关怀、支持下取得的。实践证明，院领导对我们工作的理解与关怀是我们做好工作的重要保证。同时，我们在工作中得到了全体教师的支持，是我们做好工作的重要因素。当然，作为基础教学部的领导班子，是团结的，思想是解放的，与时俱进的，工作是开拓创新的。

2、一年来我们在工作中也存在一些不足与问题

在教师的教风上，我们还做的不够，还有工作需要我们脚踏实地地去做。我们的教师要站在当今社会信息教育的平台上，更新教育观念，抓住“育人为本”这一现代教育理念。

总之，2009年是紧张的一年、充实的一年，同时也是取得进展的一年。我们坚信，在院党委的正确领导下，我们有信心、有能力把工作抓实抓好，在工作中开拓创新，在教学实践中创优，使工作在新的一年更上一层楼!

基础教学部

2010年1月12日

第四篇：基础教学部 2011年寒假

基础教学部

2011年寒假社会实践“七个一”活动安排

深入开展社会实践活动是加强和改进大学生思想政治教育工作的有效途径，是大学生走向社会的一个很重要的锻炼环节，也是理论教育与实践相结合的具体体现，为了加强学生的综合实力，提高同学们的综合素质，引导同学们理论与实际结合，在实践中“受教育、长才干、做贡献”，让同学们度过一个开心而又有意义的假期。我部决定举办2011年寒假社会实践“七个一”活动，活动安排如下：

一、活动时间：寒假假期2011年1月14日至2月17日。

二、活动内容：“七个一”

1、阅读一本好书

按照个人世界观、人生观、价值观自主选择书籍。通过阅读反省自我、提升自我，视通四海，思接千古与智者交谈，与伟人对话，从而养成内省和深思的习惯，对于我们的成长至关重要。要写好读后感。

2、参加一周的个人社会实践活动

可以采取多种实践形式，本着就近就便的原则，开展以社会调研、生产劳动等为主要内容的社会实践活动，其经历和实践活动的真实记载或者是接收单位的鉴定，将是得分依据。

3、为长辈或父母尽一份孝心

假期看望长辈和为父母做些力所能及的家务等。尽真心的作为、坦然的心理和实物描述是最佳的效果。

4、为社会或他人奉献一次爱心

关爱弱势群体，弘扬志愿精神，用爱心捐赠等志愿服务或精神安抚，关心孤寡老人、残疾人以及有困难需要帮助的人。做好爱心记录。

5、给自己原母校和老师写一封信或发短信

谈在大学的所思所想，说说心里话，为学校发展建设提出一些合理化建议等并送去学子的春节问候和祝福。

6、撰写一篇文章

题材自拟，可以是向党组织的思想汇报、参加社会实践的调查报告或假期“七个一”活动的感悟等。

7、设计一件有创意的实物作品。

完成具有独创性的科研成果与优秀作品，用实物表示出一个大学生的创新理念、积极进取的激情和高职学生的职业技能。可选电子版的制作、实物创意制作、演示、幻灯片等。

三、总结表彰

学生返校后各班级和个人要及时总结。第一周汇总本次的社会实践材料，包括调查报告、个人实践感受、实践照片、实物创意制作、演示、幻灯片、社会反馈和DV短片等资料，挖掘整理实践中的优秀事迹和典型人物，做好宣传交流准备。第二周通过“实践归来话感受”主题活动，交流体会收获，树立先进典型，做好参赛准备。第三周举办“实践归来话成就”社会实践图片展、摄影作品大赛、DV剧大赛、征文大赛等活动，系部党支部、团总支、学生会将对寒假社会实践活动进行全面总结、表彰和奖励，评选出优秀组织单位、社团和先进个人，并编辑成果汇编和优秀作品集等，扩大教育成果。

希望同学们踊跃参加，积极配合我们的工作。在实践中成长，在成长中收获。

基础教学部党支部、团总支、学生会

2011年1月10日

第五篇：基础教学部第三阶段自查报告

基础教学部第三阶段自查报告

根据我院大讨论活动安排部署，基础教学部在大讨论第三阶段进行了深入细致的自查，首先是以教研室为单位分组进行讨论交流，要求每位教师写出个人自查报告，然后又在教学部内进行集中讨论，分析原因，提出整改措施，边整边改。我们主要从理论学习、教学工作、教科研水平和招生宣传等方面，深刻分析教师自身及我部存在的问题，分析了产生问题的原因，并提出了整改措施。现将情况汇报如下：

一、存在的主要问题：

（一）教师队伍建设方面

1、政治理论学习方面。部分教师在理论学习方面，学习目的不明确，学习的自觉性、主动性不够，学校安排什么就学什么，存在着实用主义思想。

2、教师职业道德方面。关爱学生是教师职业道德的核心。但由于公共基础课教师，面对着全院学生，与学生交流的机会相对少，导致对学生的关心爱护不够，无法对学生进行必要的思想政治教育。个别教师与学生关系淡漠，被学生形容为“最熟悉的陌生人”。

3、教科研方面。课题研究成果较少，创新性不高，课题研究的方式方法过于单一，往往流于形式，缺乏独创性和新颖性。对自己已有的教学成果和经验提炼不够，难以形成有创意的特色研究。

（二）教学工作方面

公共基础课承担着全院学生基础课的教学任务，担负着学生人文素养等综合素质培养的重任，在人才培养工作中起着不可替代的作用。但是由于公共基础课程涉及的知识面广、理论性强，加上很多学生基础较差，重实践轻理论，部分学生对基础课学习积极性不高。为了解决这一难题，我部对各门课程进行了教学方法的改革，取得了一定成效，但教学改革的创新性不高，理论有了，但在实践中的操作有困难，导致部分教师仍然采用传统的教学方法，教学改革的贯彻实施不彻底。例如《高等数学》实施分级教学是十分必要的，但是由于改革还不成熟，遇到了很多困难，比如分级教学对原有班级造成的影响，考试考核的评价标准，新班级凝聚力、师资力量严重不足等等，因此目前数学的分级教学仍然在小范围内实施，并没有推广到全院。

（三）、招生宣传方面。

虽然基础教学部超额完成了本的招生任务，但是与其他系部处室之间、教师个人之间还存在很大差距。首先是思想重视程度不够，尽管全院上下广泛发动，充分重视招生宣传工作，仍有个别教师没有全身心投入到招生宣传工作上，而是一味地等、靠，存在着侥幸心理，想当然地认为我院前两年招生形势很好，今年也不会差，没有认识到招生形势的严峻性，导致一部分教师没有完成招生任务。其次是招生力度不够，仅限于发发宣传单，打打电话，后期的跟踪不力。第三是招生方法缺乏创新，对学院的各项宣传工作不

够熟悉，缺乏招生宣传的技巧、与家长和考生沟通交流的技巧，不能在沟通的第一时间将考生和家长深深吸引，也是招生效果不好的一点原因。

二、存在问题的原因

以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题在表面，根源在思想上，主要有以下几点：

1、不注重理论学习。从现象上看，读书学习，费了不少功夫，但都是为学习而学习，并没有达到学习的真正目的。政治理论学习缺乏深度，流于一知半解。

2、教学改革力度不够。对公共基础课程的特点认识不清，定位不准，重视不够。教学改革不力，创新性不强。个别教师对教学方法改革思想上不重视，实际操作中流于形式，加上缺乏改革的经验，无法将教学改革真正落到实处，不能使学生真正受益，也满足不了人才培养的目标。

3、招生宣传方面归根到底还是思想重视程度不够，没有把招生宣传工作上升到关乎学院生存发展的高度，没有真正做到校兴我荣，校衰我耻。

4、面对教学工作量大，接触的学生多，没有积极做出补救措施，致使师生关系淡漠，没有较好地对学生开展思想政治教育。

5、面对高职教育，部分教师还没有转变角色，年轻教师教学经验不足，在科研方面没有发挥较大作用，也没有教学科研成果能够得以推广，阻碍了教学水平的进一步提高。

三、整改措施

面对查找出的问题，我们立即制订了整改措施，并做到了边整边改。

1、11月8号，全校招生经验交流大会后，我们立即召开了基础部全体教师大会，对照先进单位、先进个人，从招生态度、招生方法等方面找差距，布置明年的招生工作。

2、加强大学生心理健康中心的建设，重新布置心理健康咨询室，增加了心理健康标准的看板。已在2011级新生班级中设立了心理委员，发放了近400份心理健康问卷，正在给2011级每个新生建立心理健康档案。排查学生在心理健康中存在的问题，发现问题即使给予心理辅导。

3、加强政治理论学习。注意理论联系实际，不断增强学习的实效性。把学习理论同指导工作结合起来，做到学有所思、学以致用，提高运用理论指导实际工作的能力。

4、立足基础教学部实际，针对公共基础课的特点，加大教学改革力度，开展各种有益的教学改革和教学创新实践，努力提高教师教育教学水平，促进教学质量的提高。不断总结改革经验和教训，将数学分级等教改项目争取早日在全校推广。

5、高度重视，做好招生宣传工作。面对严峻的招生形式，下一步要在思想上高度重视，与学院保持一致，认真完成学院的各项招生宣传工作，提前进入招生宣传的备战状态。现在就开始梳理已有的招生资源并开发新的招生资源，作出明年的招生计划，切实提高

招生工作的能力。

6、加强教师的师德建设，把对学生的关心爱护与课堂教学有机地结合起来，要求每位教师制定与学生交流的方案措施并严格执行，做好记录，有效保证良好师生关系的养成，促进学生的全面发展。

7、不断实践，增强教学科研水平。充分调动广大教师特别是青年教师进行科研的积极性、主动性和创造性，树立全员参与科研的意识，不断推进教学教研观念创新、制度创新和工作创新。深化科研教学改革，全面提高教学质量，全面提高科研数量与质量。

这次大讨论活动，既是一次用新思想、新观念重新审视、反思、提高的大好机会，更是进一步增强责任感、压力感，增加荣誉感、自豪感的一次大讨论。通过学习讨论和对照检查不足，更加清醒地认识到存在的问题，下一步我部将进一步提高思想认识，增强工作能力，为我院的各项工作做出更大的贡献。

基础教学部

二0一一年十一月二十五日