加强小学生网络道德教育抵制网络不良信息工作总结

第一篇：加强小学生网络道德教育抵制网络不良信息工作总结

加强小学生网络道德教育抵制网络不良信息工作总结

随着电子信息技术的飞速发展和因特网的日益普及，网络作为连接信息化社会的主要介质，以其便捷、高效、经济的运转与使用特征，而进入人类社会生活的各个领域，并日益发挥着不可替代的作用。小学生由于其人生观、社会观、道德观和世界观还未最后定型，很容易受互联网的负面影响。如何在小学生中进行网络道德教育，已经越来越引起人们的关注和思考。

当前，非法破坏他人的数据、非法使用他人的信息及资源等网络犯罪盛行。小学生正处于情感体验的高峰期，他们情感世界中或喜、或怒、或哀、或乐、或爱、或恨都有强烈的表现。他们的自控能力较差，很容易被诱惑，出于好奇或冲动心理去寻找色情和暴力信息，导致道德意识淡化、道德行为扭曲，在网络中无拘无束地宣泄自己的情感，把自己和自己的情感甚至身处的社会都移入到网络中。长期上网往往造成情绪低落、生物钟紊乱和思维迟缓，甚至会出现自残的意念和行为，网络对小学生身心健康的冲击与种种负面影响，决定了我们必须加强小学生的网络道德教育，有效抵制网络不良信息对小学生的侵害，促进小学生健康成长。为此我们做了下面几项工作 ；

1.学校道德教育

（1）加强网络道德教育，充分利用品德与社会（生活）课，信息课和班队会，集中开展对小学生的网络的道德教育，认真学习《全国青少年网络文明公约》，利用红领巾广播站向全体学生播放。

（2）加强网络法制教育，认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》的精神，重点培养小学生依法使用网络的意识和行为,教育学生拒绝使用侮辱性、猥琐性、攻击性语言，自觉抵制网络不法行为，慎交网友，懂得在网络环境下维护自身安全和合法权益。鼓励小学生在使用互联网和手机过程中，遇到不良网站链接和不良信息特别是淫秽色情信息传播时，及时举报给学校。

（3）加强安全上网教育。利用专题讲座，教育小学生熟记上网安全规则：一是明确每次上网的目的，要控制自己使用网络的时间;二是只与网上有礼貌的人交流；三是不告诉网上的人关于你自己和家里的事情；四是不与在网上结识的人约见；五是不打开陌生的邮件；六是密码只属于您一个人；七是不要轻易相信网上的人讲的话；八是要有公德心，在公共场所、学校或家庭上网，不要改变计算机的设置，未征得别人同意，不要删除别人的邮件，以免影响别人的工作和使用计算机；九是不浏览不健康的网站，切不可沉迷上网（或玩电子游戏）把它当做一种精神寄托；十是在学校、公共场所上网后要关闭浏览器。2.家庭教育：

我们采用致家长一封信的形式，让家长明白：家庭承担着道德示范和道德启蒙教育的任务。父母作为孩子的教育者，其道德人格不仅反映了自身素质，而且通过家庭中的亲子互动及潜移默化的作用，直接影响孩子的道德人格培养。开展家庭教育工作的主要对象是家长，开发亲子互动的活动项目和各类家庭培训项目，发挥在促进儿童思想道德建设中的引一导、示范和辐射作用，成为他们合格的第一任教师。

家长不要一味强调孩子学习成绩的好坏，表现为理想目标追求的短期庸俗性，急功进利，忽略了对孩子人生观、世界观、价值观的培养。3.小学生的自我教育

苏霍姆林斯基曾说过：“一个人能进行自醒，面对自己的良心进行自白，这是精神生活的最高境界；只有那些在人类财富中找到自己榜样的人才有希望达到这个境界。”从某种意义上讲，网络道德教育的过程主要是一个道德内化的过程。网络道德教育要真正发挥作用，最终必须落实到小学生自身的道德发展和自我教育上来，必须充分发挥学生在网络道德教育中的主动性、积极性和能动性。4.社会教育

营造社会文明环境是公民道德建设的重要目标之一，也是加强小学生道德教育，培养小学生良好的道德人格的重要条件。构筑以小学生为中心的学校、家庭、社区和学生相结合的预防小学生网络犯罪的“四位一体”防治体系。学校、家庭和社会不仅是小学生社会活动的场所，也是他们接受教育的主要媒体，必须充分发挥各自的教育功能。在发挥学校的主导作用的同时，要加强学校与各方的配合，共同为学生的成长创造良好的社会环境。

总之，与社会进步相一致的小学生网络伦理精神的构建是关系小学生健康成长的大事，必须引起高度的重视。我们一定要转变家庭教育、学校教育的观念，改变旧的教育模式，充分发挥网络的作用，积极引导和鼓励小学生正确运用网络，提高小学生道德自律水平，培养判断是非、善恶的科学、理性的辨证思维，遵守网络规则，促进小学生的健康成长，从而使小学生在日常生活、学习实践中受到良好的道德教育。

第二篇：教育部关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知

教育部关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知

教基一〔2010〕2号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

近年来，随着科学技术的发展，互联网、手机等新兴媒体的广泛应用，给中小学生学习和娱乐开辟了新途径。同时，腐朽落后的思想文化和有害信息借机传播，对广大青少年学生的健康成长产生了一定的负面影响。对此，党中央高度重视，部署了一系列“扫黄打非”和净化社会文化环境的行动，并在2009年11月底召开的全国未成年人思想道德建设经验交流会上再次强调了抵制网络不良信息的重要性和紧迫性。为有效抵制网络不良信息对中小学生的侵害，促进学生健康成长，现就有关工作通知如下：

一、加强网络道德教育。各地教育行政部门要加强对中小学网络道德教育的指导，结合不同年龄段学生实际和课程教学内容，有针对性地开展相关教育活动。指导各地中小学校利用品德课、信息课及校会、班（团队）会等，集中开展对中小学生的网络道德教育。组织学生通过开展绿色上网承诺等活动，自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识。引导学生正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网和手机，提高对黄色网站、暴力和淫秽色情信息、不良网络游戏等危害性的认识，增强对不良信息的辨别能力，主动拒绝不良信息。教育学生不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网吧，不登陆不健康网站，不玩不良网络游戏，防止网络沉迷和受到不良影响，努力在校园内和学生中形成自觉抵制网络不良信息的风气。

二、加强网络法制教育。各地教育行政部门要指导中小学贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，重点培养学生依法使用网络的意识和行为，教育学生拒绝使用侮辱性、猥琐性、攻击性语言，自觉抵制网络不法行为，慎交网友，懂得在网络环境下维护自身安全和合法权益，增强网络法制教育的针对性。要通过邀请法律专家讲座咨询、运用典型案例等方式，增强网络法制教育的感染力。鼓励中小学生在使用互联网和手机过程中，遇有不良网站链接和不良信息特别是淫秽色情信息传播时，及时举报。

三、加强绿色网络建设。各地教育行政部门要定期对校园网络进行检查，指导中小学在网络服务器和计算机上安装绿色上网过滤软件，通过技术手段及时屏蔽或删除含有低俗、淫秽、暴力、反动等内容的信息和攻击性言论，做到及时发现、及时处理，使网络处在可监控状态。加强对网站管理、维护人员的教育培训，提高他们的责任意识，切实做好校园网的信息更新和监管工作。鼓励有条件的学校建设和开放绿色上网设施，依托校园网设计一些吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生的课余生活，大力发展校园网络文化。

四、加强重点关注和引导。各地教育行政部门和中小学要指导班主任、心理健康教育教师通过适当方式，加强与学生的沟通交流，及时发现异常情况，对有沉溺网络、行为举止异常或学习成绩突然下降等状况的学生要及时进行疏导和教育。要十分关心进城务工人员随迁子女和留守儿童的学习生活，深入了解他们在校外的学习和生活状况，促使其监护人对他们的校外生活进行有效监管。校外活动场所要面向广大青少年学生，特别是进城务工人员随迁子女和留守儿童，组织开展丰富多彩的活动，让他们感到社会大家庭的温暖。

五、加强学校家庭合作。各地教育行政部门和中小学要注重家庭参与，联合家长共同做好抵制互联网和手机不良信息工作。各地中小学要利用放假前、开学后等时机，通过家长学校、家长会、致家长一封信、手机短信提醒等多种形式，争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机。学校和家庭要提醒学生上网时不轻信网上言论，不泄露个人信息，不回复不明提问。倡导家长对孩子上网和使用手机进行引导和合理约束，教育孩子远离成人聊天室和黄色网站；尽量避免孩子在家独自上网；多花时间与孩子交流，多带孩子参加有益活动。

中华人民共和国教育部

二○一○年一月十三日

第三篇：抵制网络不良信息教学设计

抵制不良网络信息

教学目标：懂得如何防止沉迷网络游戏； 教学重点：学会如何健康上网。

教学难点：正确认识网络游戏及带来的危害。教学过程：

一、故事导入

二、网络利弊谈

（二）小讨论：网络利弊谈

1、网络的利：

第一、开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，方便人们生活、学习、工作。

第二、可以上网聊天，倾吐心事，缓解压力；开博客，建论坛，与同学交流；发帖子，上传作品，张扬自己的个性。方便了人们之间的交流。

第三、可以丰富自己的课余生活

2、网络的弊：

青少年学生上网目的是好奇心、虚拟聊天、刺激游戏、甚至到网吧游戏，陷入了网络陷阱里。

有的人沉迷于网络游戏忘记了学习，有的人在网络中忘记了现实生活，网络游戏对青少年的身心健康造成了极大的危害。

三、如何抵制网络游戏的诱惑？

四、小结

第四篇：如何加强小学生网络道德教育

如何加强小学生网络道德教育

小学教师特别是小学德育工作者在提高自身网络知识的同时也要教育引导小学生正确看待网络时代，学会利用网络，因势利导，积极规范青少年的上网活动。我们学校主要在以下几个方面进行了探索:

1、教师首先主动学习网络知识，了解网络，同时提高自身的网络道德修养，做小学生的表率。教育者应当受教育。这种教育包括两个方面：一个是网络知识的学习问题；另一个是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具，教师才能与学生共用同一的网络平台进行交流，并有针对性地开展对小学生上网的指导。自从去年以来，我校已对全部教师进行了数次网络知识的培训，同时为每个办公室配备了电脑，学校还花费20多万元组建了的学校电脑室，并和江山广电网连接。由于采取了这些措施，目前，我校教师100%都会上网，其中不少人会利用网络制作课件或主页。在了解网络的同时，教师为人师表，也必须率先垂范，做好小学生网络道德教育的模范。所谓“先莫先于修德”，塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德，从而对学生产生潜移默化的影响。为了规范教师的上网行为，学校还制订了教师上网的若干规定，保证了教师对学生上网的正面导向作用。

2、信息技术课教师在小学生电脑课中普及网络法律知识和有关规定，规范小学生的上网行为，使他们养成道德自律的良好习惯。组织学生学习网上文明公约：要善于网上学习，不浏览不良信息；要不破坏网络秩序；诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。鉴于网络世界的特点，我们一方面在三至五年级选拔出三名网络管理员，为他们普及法律知识和有关规定，另一方面则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为，使他们养成道德自律的习惯，自觉地遵守网络法规或有关规定，文明上网、依法上网，做一个合格的网络人。

3、向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站。学生上网最初带有盲目性，所以要向家长和学生推荐优秀少年儿童网站如雏鹰网、童网、中青网等十几家儿童网站，在了解网络安全知识后，我们还积极组织他们参加有意义的网上活动，参加《少年电脑报》、《中国少年报》组织的竞赛活动。这些活动得到了学生家长及学生本人的欢迎。正如一位家长指出的：“如果我们有更多的优秀的少年儿童网站，孩子们就没有闲暇时间浏览成人网站！他看自己喜欢的内容还看不过来呢”!

第五篇：小学生网络道德教育方案（范文模版）

小学生网络道德教育方案2009-2010学年 第一学期

一、指导思想：

根据教育部下发的关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知,将集中开展中小学生网络道德教育,鼓励中小学生在使用互联网和手机过程中,及时举报不良信息。

二、活动内容及方式：

1、组织学生通过开展绿色上网承诺等活动,树立网络责任意识和道德意识。引导学生正确对待网络虚拟世界,增强对不良信息的辨别能力,主动拒绝不良信息。教育学生不浏览、不制作、不传播不良信息,不进入营业性网吧,不登录不健康网站,不玩不良网络游戏,防止网络沉迷和受到不良影响,努力在校园内和学生中形成自觉抵制网络不良信息的风气。

2、要增强学校网络道德教育的针对性和实效性。要把网络道德教育作为学校德育工作的一项重要内容来抓，通过德育课程和各种实践活动对学生进行网络道德教育；要把网络道德教育与学校经常性教育结合起来，突显实效性和日常性。

3、要提高教师的网络道德教育水平。每一个教育工作者都应该了解网络知识，能有效指导学生使用网络获取信息，正确运用网络进行交流，正面引导，提高分辨是非的能力，提高青少年网络道德水平和自律意识。通过课内外活动，引导学生利用网络进行科学研究，培养学生的动手能力和创新思维，教育学生遵守网络道德和网络法规，有针对性地对学生进行网络道德教育，使学生健康文明上网。

4、要集中开展网络法规教育。学校要安排一次法制教育课，广泛宣传学习《互联网上网服务营业场所管理条例》，教育学生不得进入营业性的网吧。指派教师对学生上网进行指导，教育学生在家庭或学校上网时，不登录、不游览未成年人不宜的网站，自觉抵制不良信息的侵害。要通过家长学校、家长会、致家长的一封信等多种形式，向家长宣传未成年人不得进

入网吧的法规内容，教育子女不进营业性网吧，不浏览不良信息，切实承担起监护的责任。

5、要做好网络道德教育的广泛宣传。各校要充分利用校园广播、主题班会、网络、报刊、黑板报等多种形式，根据《公民道德建设实施纲要》的总要求，向学生广泛宣传《全国青少年网络文明公约》的意义、内容，宣传广大师生信守公约的事例和体会，营造推进全员恪守公约的良好氛围。要结合近期开展弘扬和培育民族精神月活动，组织学生开展“远离网吧，文明上网”系列活动，教育学生自觉远离营业性网吧。

6、要加强对学校互联网终端的管理，配备专业技术人员，屏蔽淫秽色情、暴力和反动等非法网址，建立健全校园网络的监控制度，构建校园“平安网”、“文明网”。

7、要加强对网络发展中给教育带来的新情况和新问题的研究。特别要注意研究网络对青少年的不良影响及其对策。