督导简报2013年第3期-安徽师范大学教务处

第一篇：督导简报2013年第3期-安徽师范大学教务处

督导工作简报

教学督导团主办

2013年第3期（总第31期）

目录

高教选登 教育重大突发事件专项督导暂行办法

会议简讯 校本科教学督导团部署本学期本科教学督导工作

观摩馈讯 源远流长诉历史 言传身教引学子——历社学院徐彬教授示范课展示 算沙抟空解遥感，深入浅出析辐射——国旅院麻金继教授示范课展示 花样桑巴重旋律 优雅示范显真功——体育学院陈建霞副教授示范课展示

学院动态 经管学院举办本学期首次教学观摩课

历史与社会学院开展本科教学公开课观摩与评教活动

工作思路 贯彻学校第六次本科教学工作会议精神的意见

高教选登

教育重大突发事件专项督导暂行办法

第一章 总 则

第一条 根据《教育督导条例》，为督促地方和学校切实履行职责，积极应对并妥善处理教育重大突发事件，制定本办法。

第二条 教育重大突发事件是指涉及教育的重大突发事件，包括影响和危害师生生命财产安全、教育教学工作正常开展的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、考试安全、群体性事件和学校治安、刑事案件、师德败坏等事件。

第三条 实施教育重大突发事件专项督导的目的是督促有关地方和学校在处理教育重大突发事件过程中，切实保障师生生命财产安全和教育教学工作的正常开展。

第四条 国务院教育督导委员会办公室负责对各地开展教育重大突发事件专项督导工作进行统筹协调指导，并组织实施特别重大教育突发事件专项督导。

第五条 实施教育重大突发事件专项督导坚持“及时有效、公正公开”的原则，推动教育重大突发事件得到有效处理和解决，及时向社会公开事件处理和专项督导结果。第二章 专项督导的内容

第六条 专项督导主要内容是地方和学校应对和处理教育重大突发事件的情况，包括：

（一）教育重大突发事件的预防与应急准备、物资储备、监测与预警等方面的情况。

（二）教育重大突发事件的应急处理与救援等方面的情况，包括紧急报告、控制局面、组织疏散、实施救治、开展救援、立案调查等。

（三）教育重大突发事件的过程处理情况，包括校园安全隐患排除、食物中毒治疗、传染性疾病防治、事故伤害赔偿、教育抚恤补助、师生和家长安抚、试题泄密和考试群体作弊处置、治安和刑事案件移交处理、群体聚集的疏散、教师师德教育、责任人处理等。

（四）教育重大突发事件的后续处理情况，包括校舍恢复重建、教学设备补充配置、校园及周边环境整治、患病或受伤师生救治、师生心理干预、复课及组织学生参加中高考、维护校园师生稳定、试题泄密和考试群体作弊处置、治安和刑事案件协助处理、师生宣传教育、处理结果通报、事后评估等。

（五）建立教育重大突发事件公告制度，视情况向社会公众和新闻媒体通报相关工作，正确引导舆论的情况。

（六）建立健全监督检查和考核问责机制，对相关责任人进行责任追究和处理的情况。

（七）其他与教育重大突发事件相关的情况。第三章 专项督导的实施

第七条 教育重大突发事件发生后，国务院教育督导委员会办公室向相关省（区、市）人民政府及教育督导机构了解情况，对教育重大突发事件影响和危害程度进行评估。

第八条 国务院教育督导委员会办公室根据评估情况，决定是否派出督导组开展专项督导，或指派县级以上地方人民政府教育督导机构对教育重大突发事件实施专项督导。

第九条 国务院教育督导委员会办公室实施专项督导的程序：

（一）向相关省（区、市）人民政府发出书面通知；

（二）督导组赴现场进行督导检查，全面了解、掌握教育重大突发事件的应对和处理情况；

（三）督导组根据现场督导检查情况形成初步督导意见，向当地及所在省（区、市）人民政府反馈，向国务院教育督导委员会办公室提交书面督导报告；

（四）地方政府根据督导意见提出整改方案，向社会公布，并报国务院教育督导委员会办公室；

（五）国务院教育督导委员会办公室视情况向社会公布督导报告和整改报告。

第十条 县级以上地方人民政府教育督导机构应建立教育重大突发事件信息报告制度，及时向上一级教育督导机构报告发生教育重大突发事件和应对处理进展情况。

第十一条 县级以上地方人民政府教育督导机构应与有关部门沟通协调，紧密配合，及时准确掌握教育重大突发事件应对与处理情况，积极参与教育重大突发事件的应对与处理。第四章 问责

第十二条 建立教育重大突发事件督导问责机制，将专项督导结果作为对相关单位和负责人进行责任追究的重要依据。

第十三条 对教育重大突发事件应对处理工作责任不落实、应对不积极、处理不妥当的地区、单位和个人，建议当地人民政府对其进行问责，对造成严重后果的依法追究责任。第五章 附则

第十四条 县级以上地方人民政府教育督导机构可结合实际，参照本办法制定本地教育重大突发事件专项督导具体实施方案。

第十五条 本办法自发布之日起施行。

会议简讯 校本科教学督导团部署本学期本科教学督导工作 9月10日，本学期校本科教学督导团召开新学期第一次工作会议，副校长李进华出席会议并讲话，教务处副处长刘桂云主持会议。

校督导团方宾团长总结上学期本科教学督导工作的开展情况，并详细介绍了本学期本科教学督导团的工作要点，以三个融合、四个关注为本科教学督导主线开展工作。督导团王守恒副团长对进一步贯彻落实校第六次本科教学工作会议精神提出建议，要求加强专业调研、凝炼专业特色，明确督导团定位。

李进华副校长在会上对校督导团工作成绩给予了高度肯定与评价，并对督导团各位老师的辛苦付出表示诚挚的感谢，肯定了督导团增加随机听课的建议。同时对督导工作提出指导意见：教学环节，以查为主；教学要求，以督为主；教学行为，以导为主；教学管理，以评为主。会后，督导团成员表示将校第六次本科教学工作会议精神贯彻到工作中，努力提高教学督导水平，扎实推进本科教学工作。（教务处 本科教学督导团）

观摩馈讯

源远流长诉历史 言传身教引学子——历社学院徐彬教授示范课展示 10月15日上午，本学期校本科教学观摩课第三讲在花津校区教学楼2070301教室举行。省级教学成果二等奖、安徽师范大学优秀教学特等奖获得者、历史与社会学院徐彬教授在详实的史料基础上，详细介绍了唐代官修史书的成就。校纪委书记程度、校督导团成员、历社学院领导、部分中青年教师及学生等参加了此次观摩活动。学院共到场听课教师13人，其中含按学校规定必须参加听课的教师9人。

课上，徐彬教授从唐代前代正史和“五代史志”的编修入手，继而介绍了唐修《晋书》的编纂经过、主要内容及其特点和李延寿所撰《南史》、《北史》的基本情况。随后，徐教授从主要内容、史学批评理论、“史才三长”论等三个方面讲解了中国第一部系统的史学评论专著——《史通》。

徐教授在讲课的同时，还注重引入一手材料，通过启发式的教学方法让学生理解知识点。他在讲解基本知识点的同时，还在课件上给学生做拓展阅读的指导，将与知识点有关联的重要学术成果介绍给学生，增添学生的学习热情。徐教授的教学语言洪亮、铿锵有力、富有激情，表述流畅生动,教态端正自然，教学严谨认真，让学生在学习史学史的过程中，增加了对历史学的兴趣。他在对教学内容熟练掌握基础上，详略得当地展现教学内容，同时根据学生的情绪和课堂的氛围灵活调整教学节奏，体现了高超的教学水平。

校督导团对本次观摩课给予了高度评价，一致认为此次观摩课用设问引发学生思考，用拓展阅读引导学生读书，不但展示了徐彬教授渊博的知识功底和精湛的授课技巧，而且让学生在专业知识学习之外开阔了视野，中青年教师纷纷表示在教学设计、教学方法上受益匪浅。（教务处 本科教学督导团）

算沙抟空解遥感，深入浅出析辐射——国旅院麻金继教授示范课展示

10月21日上午，本学期校本科教学示范观摩课第四讲在花津校区教学楼2040504教室举行。国旅学院麻金继教授以丰富的专业知识，为现场师生讲授了《遥感数字图像处理》课程中“遥感图像的辐射校正”的内容。参加此次观摩课的有校督导团、教务处有关人员、国旅学院领导、院督导组、各教研室主任、部分中青年教师及学生。学院共到场听课教师18人，其中含按学校规定必须参加听课的教师8人。

上课伊始，麻金继教授运用辐射图像，生动形象地引出“辐射畸变”产生的三个主要原因：传感器的影响、太阳辐射以及大气影响。随后，他又深入浅出地阐释了辐射误差校正原理与方法，并从“辐射畸变”产生的主要原因入手，讲述了“辐射校正”方法在解决实际问题中的应用。

麻教授运用了大量的遥感图像和案例，使同学们直观而又清晰地理解课程。同时他还结合在研项目，培养学生做科研、做实验的兴趣。丰厚的知识储备，幽默轻松的课堂感染力，高超的课堂驾驭能力以及对科研积极探索的态度,为在场师生奉献了一道精彩绝伦的教学大餐。

在课后评议中，校督导团认为麻金继老师备课认真，授课思路清晰，讲课内容与简洁的多媒体画面巧妙结合，引例生动有趣，有效地调动了学生的学习热情与兴趣。在场的青年教师纷纷表示获益良多，学习到很多的教学技能与方法。（教务处 本科教学督导团）

花样桑巴重旋律 优雅示范显真功——体育学院陈建霞副教授示范课展示

11月15日上午，本学期校本科教学示范观摩课第七讲在花津校区体育学院专业舞蹈房举行。体育学院陈建霞副教授以精巧的教学设计、细致的教学组织、优雅的教学示范为师生上演了一堂精彩的体育舞蹈课。校督导团、教务处有关人员、体育学院领导、部分中青年教师及学生参加了观摩。学院共到场听课教师23人，其中含按学校规定必须参加听课的教师17人。

课上，陈建霞副教授以一般性准备活动与桑巴胯、膝、踝三关节弹动技术练习准备相结合，引入授课内容“桑巴单人花样舞步组合”。陈老师运用完整示范、分解示范、镜面示范以及口令、提示、讲解等教学方法，突出桑巴舞步强弱拍动作的时值分配等教学重点，运用提问、学生示范纠错等教学手段培养学生观察、分析、解决问题的能力。教学内容设计环环相扣，讲解详略得当，课堂气氛活泼生动，提高了学生自主学习的能力，培养了学生团队协作的意识。

课后，学院精心准备了评议活动，校督导团团长方宾给予了高度评价，认为此次示范课“教学组织好、教学技巧好、教学安排好”。大家一致认为陈建霞副教授教学基本功扎实、教学规范、示范优雅、教学效果突出，听课感觉是一种视听双重享受，是一堂非常精彩的教学观摩课，起到了良好的示范作用。（教务处 本科教学督导团）

学院动态 经管学院举办本学期首次教学观摩课

本网讯（经管学院 周桂琴）2013年10月15日上午，花津校区教学楼2010303教室座无虚席，经济管理学院本学期首次教学观摩课拉开帷幕。工商管理系姚国荣副教授凭借深厚的专业知识和娴熟的教学技巧为师生们带来了一场精彩纷呈的《管理学原理》教学观摩课。院督导团团长刘勇、工商管理系主任张廷龙、财务会计系主任汪洋、教学秘书刘丽以及本院多位青年教师参加了此次观摩活动。

本次观摩课的内容为第五章《社会责任与道德责任》的第一节内容《社会责任》。姚国荣以芜湖市本土案例为切入点，巧妙地将学生的兴趣点引入到企业社会责任这一概念，作为本章节重点概念，姚国荣通过对不同时期不同专家对此概念的对比讲解分析，并佐以案例，逐步地加深学生对企业社会责任的思考。姚国荣结合自身科研优势，向同学们阐述了自己的研究成果，使课堂内容更加深入。姚国荣语言精炼，同时具有感染力，授课娓娓道来，深入浅出，层层递进，重点突出，体现了高超的教学水平和渊博的知识。

观摩课结束后，院督导团和院教学办组织青年教师进行了评议活动。大家对此次观摩课给予了一致肯定，普遍反映本次教学观摩课课前准备充分，课堂结构清晰，内容设计合理。姚国荣从容深刻地教学方式，对教学内容的熟练把握，都值得青年教师学习和借鉴。青年教师们也纷纷表示，姚老师的此次观摩课让自己受益匪浅、收获颇丰。

历史与社会学院开展本科教学公开课观摩与评教活动

本学期，历史与社会学院务实开展了系列教学公开课活动，经过各专业遴选，先后推荐1名教师举行了校级教学示范课，4名教师举行了院级教学观摩课。校、院督导组以及学院领导参加了听课指导，并精心组织青年教师参与听课评课，藉以促进课堂教学质量的提高。2013年10月15日，徐彬教授举行了校级教学示范课。课后评议中，参与观摩的教师一致认为：示范课信息量大，讲授富有激情，表述流畅生动，教态端正自然，教学严谨认真，让学生在学习史学史的过程中，增加了对历史学的兴趣，中青年教师纷纷表示受益匪浅。本学期，我院朱丽霞、吴翠萍、朱鲲鹏、徐尚平等老师还先后举行了院级教学观摩课，青年教师均参与了听课，并于课后随即开展评课活动。在评议中，参与听课的院领导、院督导组和青年教师畅所欲言，点评授课教师课堂教学中的优点和需要完善之处。

12月18日下午，学院就本年度各种公开课开展了集中总结，院领导班子、院教学督导组、院教学检查专家组、以及青年教师参与交流。大家认为，我院举办的系列公开课的各位老师，教学准备充分，讲课的逻辑严密，条理清晰，富有激情，对教学内容把握娴熟，课堂设计精巧，教态大方得体，多媒体课件以及教学案例运用较精当。一些老师的公开课质量高，观摩效果好，在教学中能及时补充学术前沿成果，讲授富有启发性和学理性，充分体现其教学基本功扎实，知识积累较为深厚。各种公开课展示了学院老师们良好的教风、能力和水平，为大家的课堂教学提供了彼此促进、相互学习、共同提高的机会。

工作思路

贯彻学校第六次本科教学工作会议精神的意见

落实第六次教学工作会议的总精神，进一步强化本科教学中心地位，实现深化教学改革，加强内涵建设，着力打造国内一流本科教育的总目标，是在今后相当一段时间学校的中心工作，也是校本科教学督导团工作的突出主题。结合督导团实际和本学期的工作要点，拟从以下几个方面开展工作：

一、加强学习研讨，进一步提高督导工作能力

校教学督导团将在日常督导工作中进一步认真学习和贯彻会议精神，进一步明确打造国内一流本科教育的目标基本内涵及其指标，紧紧围绕这一目标务实高效地开展工作。

1．要认真学习高等教育发展的重要政策，密切关注和把握高等教育改革和发展基本趋势,充分认识一流本科教育的目标基本特质及其时代特点。

2.在有可能的条件下继续采取请进来，走出去的途径学习兄弟院校先进的办学经验和教育理论，以开阔眼界，明确目标，进一步提高督导工作能力，增强做好督导工作的使命感和自觉性。

二、进一步推动专业建设方案的落实，加大课堂教学监控力度

1.进一步推动2012版人才培养方案的落实。本学期注重调研专业人才培养方案的落实的情况，及时总结专业建设中经验，特别是注意总结凝炼专业建设特色，并就专业建设中存在的问题提出建议。同时关注课程设置与专业目标之间的契合性和结构的合理性。

2.在原有各类集中听课基础上，增加针对教学对象的随机听课，本学

期先进行试点，后逐步推广，进一步加大教学监控力度，全面了解课堂教学的真实状态。

三、采取多种措施，充分发挥教师和学生的主体作用

1.督导团将注重发挥教学评价德激励功能，强化作为施教主体的教师的教学责任感和成就感，协助教务处举办优秀教师教学经验交流报告会，扩大教学观摩课的受益面。继续关心新进教师的成长，及时做好教学反馈和具体指导和帮助工作。

2.促进“三个转变”，把学生的主体地位落到实处。注意探索和运用大学生学习特点和规律，创造条件

促进学生的“三个转变”：即从中小学相对被动学习转变为自主学习，因此要大力培养学生自主学习的动力和能力；从一般的基础理论知识到专业理论学习的转变，帮助学生特别是新生明确专业的基本性质和发展方向；从学习者到工作者的转变，注重教学的实践性环节，有计划培养学生的进取精神和从事专业实际工作的能力。最终促成专业培养目标的实现，把学生的主体地位真正落到实处。

第二篇：2011-2012学年第二学期第3期督导简报

陕西服装工程学院艺术系

教学督导简报

2011-2012学年第二学期

第3期

陕西服装工程学院艺术系教学督导组编

责任编辑：王刚

2012年7月4日

目

录

●2011-2012学年第二学期教学督导工作总结

2011-2012学年第二学期督导工作总结

2012年7月

在校领导和教务处直接领导与亲切关怀下，本学期督导工作在前期工作的基础上，继续有条不紊的进行，督导组增添了新鲜血液，工作显得更加深入细致并追求实效。平均每四周一次集体汇报会，各位专家都非常认真负责记录整理亲临教学第一线的第一手材料。汇报会开得生动活泼，大家都能实事求是，畅所欲言，各抒己见，亮出自己的观点。实际上，汇报会成为了教学科学研讨会。

本学期教学督导组听取了35位教师70学时的课程；督导组成员参加了期中的教学检查工作。与此同时参加了全院校举办的督导工作交流会事宜。

2012年7月3日，全组先后两次集体回顾了本学期方方面面的工作。现将情况和建议总结如下。

一、深入课堂教学第一线听课

本学期除了按各自联系的院系安排常规听课外，全组侧重听了优秀教师的课，以及任意选修课程，以便为我校选修课的建设提供具体信息和依据。

督导组对我系课堂教学的现状有了深入的了解，取得了大量第一手材料。普遍认为由于我系领导始终把教学质量视为学校的生命线，高度重视教学工作，因此，我校教学质量从总体上来看，的确是在不断的攀升。教师队伍在不断更新过程中，涌现出了一批优秀教师。教材、教法以及诸多课件的设计与制作等方面都有了明显的进步。各类实验室对教学也起到了更大的推动作用。根据4位督导专家提供的翔实材料，这里着重介绍以下几位教学效果较优秀的教师。这种带有一定调查取样性质的有选择的听课并进行评估难免有失公允，甚至有挂一漏万之嫌，但“管中窥豹”毕竟“可见一斑”，仍然可以从他们身上看到我校优秀教师的某些具体形象。

如曲兴卫老师。他的《计算机辅助设计》课很受学生欢迎。他成功的因素至少可归纳为（1）个人有人格魅力，言行一致，表里如一，本人就是为人 师表，从不抱怨学生，总是很有激情。（2）个人总能用贴切有极富幽默感的语言与同学们进行平等的对话。同学们觉得老师非常平易近人。（3）讲解深入浅出、通俗易懂。（4）将软件设计与设计项目相结合，学生通过学习调高了实战能力，为就业奠定了基础。（5）讲课重点突出，使学生能有具体内容可抓。

刘卫东老师的《模型设计与制作》课讲得不错。他能充分利用模型实训室，带领学生实践制作，将课堂内容与车间操作紧密结合起来，——提高了学生的动手能力，为学生的毕业设计奠定了基础。

时晓楠老师《色彩构成》课讲得好，概念清楚，层次分明，语言精练，生动有趣，重点突出，课件质量也好，图示清晰，简明扼要，同时仍继续利用传统的板书的优势。

常利群老师讲课比较生动，能够通过案例调动学生积极性。王文慧老师老师业务熟练、上课精力充沛，讲述透彻，学生听课认真。马滢老师组织学生在课堂上就研究的课题开展汇报与讨论，学生积极性很高，所讨论的问题有一定的水平；

这些教师可以说是保证我校教学质量不断提高的中坚力量。他们大致有如下几个共同特点。（1）非常热爱自己的学生，始终有那种“不能误人子弟”的传统职业道德，始终有“传道、授业、解惑”使命感或责任感。（2）不仅非常熟悉自己所讲的课程，而且知识面广，底蕴深。（3）充分利用当代先进的现代化的教学手段，但又不放弃传统的东西，如板书。（4）能通过教学本身与学生进行内心世界的交流。（5）在备课上精雕细刻，下了功夫。

本学期一开始，大家就对我系选修课的现状进行了调研和分析。我们认为，不少领导对选修课不够重视，对其目的、地位、作用认识不足，总认为是打补丁，是负担。对选修课的管理比较松弛，在政策上没有体现其对课程建设的倾斜和支持。我系至今没有认真制定出一套比较科学的选修课教学计划。很少研究选修课的开设问题。学生在选课的动机、选课的方法、考勤与 2 考试等方面的问题也是不少的。尽管如此，我校在选修课方面也是有不少成功的范例的。

如刘卫东老师的《民间艺术》课学生很欢迎，出勤率较高。他把理论与实践考察结合起来，开阔了学生的思路和眼界。

总之，对选修课，决不可等闲视之。选修课，决非可有可无。对一所重点大学来说，选修课存在的意义与其说是锦上添花，毋宁说是雪里送炭。对于选修课开设的现状、改进选修课管理的建议，我们将有专题报告系领导汇报。

二、课堂中的问题不容忽视

第一，少数教师敬业精神有所衰减、传统职业道德有所缺失，上课缺乏应有的激情。他们往往不能与时俱进，不能及时更新自己的知识，表现在讲课上是照本宣科，老生常谈，依样葫芦，不能引起学生共鸣。

教师讲课时的精神状态是积极的，向上的，情绪饱满的或者说是有激情的是决定一堂课成功的首要条件。相反，如果这位教师，在学生面前，表现出一种无奈，让学生觉得这种课可开可不开，他的课可听可不听，教师自己又满腹牢骚，那么，可想而知，学生听了这种课之后，会有什么样的收获。督导们近一两个学期以来，发现持消极态度上课的教师无独有偶，一位讲人体工程学》的教师上课时，既无讲稿又无课件，更不写板书。只是让学生翻开指定的页码，然后教师念，念的过程中还不时发牢骚说“尽是套话”。

有的教“设计理论”课程的教师也有同样“照本宣科”问题。学生反映说这位老师“只会念书„„上了半个学期课，啥都不知道，就听见每章有几节，有几个大问题，好象教的是《十万个为什么》。

第二，有些教师对自己所教课程的教学目的性并不十分清楚。讲起课来，信口开河、言不及义，不能给学生应有的理论知识和相关的能力。

第三，学生学习积极性还有待进一步调动，松松垮垮的现象比较普遍。最优秀的教师应该是最能调动学生主动学习的积极性和自觉性的教师。教师只在个人备课上狠下功夫只是提高教学质量的一个方面，如果没有学生学习的积极性和自觉性，提高教学质量仍然无法落实。

为落实校领导提出的“名副其实”、“货真价实”的指示，我们建议： 首先“学习质量不能下降、考核不能迁就”的理念不能动摇。不能以“维护稳定”为理由，把大批不合格的学生变为“合格”。要坚定不移地狠抓学风，狠抓教学质量，下决心解决这个问题，应该看到有些学生不能毕业是极正常的现象，不能认为入了大学就必须毕业。在这方面不能以数字和百分比来约束，应该有“矫枉过正”的精神，因为不“过正”就不能“矫枉”，这是关系到学校的长远发展甚至生死存亡的重大问题，学校领导应该尽早下决心。

同时，要努力做学生的工作，树立“勤奋学习为荣，不学无术为耻”的学风，鼓励努力学习积极上进的正气。必须向学生讲清楚：平时学习不努力，只等“海涝”混毕业是行不通的。

教学各个专业的管理工作必须面对现实，认真检查教学计划与教学大纲，提出具体的课程合格标准，并且提出课程衔接规则，学生选课严格执行先行课必须达到一定分数的制度。

必须制定切合学年学分制要求的学籍管理制度，恢复重修、重读和升留级的具体制度。

今后应组织专家和教学督导检查期末考试试卷（包括“清考”的试卷），防止“严进宽出”。

三、期中教学检查

通过期中教学检查我们发现有的院系领导对本单位教师讲课的情况知之甚少，甚至完全不知。对教师、教材、教法以及学生的反映等都胸中无数。特别是对一些年轻教师缺乏具体指导和帮助。学生的主要意见可大致分为对教师、教材、教法等方面的意见：有的教师对教材没有深入细致的研究，自己也没有融会贯通，理解到家，因此上课时总没有能引人入胜的语言，只能照本宣科，还不如学生自己看效果好； 同时，建议期中教学质量检查学生反映的意见，应经过整理后转告给有关教师本人，这样有利于改进教学，能真正起到督促作用。

四、期末考试巡视

教务处统一安排了本学期督导巡视考试现场时间表，每天有一位督导负责对所有考场或有选择地亲临巡视，这对所有监考教师起到了一定提醒作用，强化了监考意识。督导们都能提前进入考场，在巡视的过程中总能发现些问题。每学期所发生的问题几乎总是十分相似的。如，过早地发给学生试卷；监考人做与监考无关的事；考生的证件不符合要求；对学生使用的计算器或手机不能实行有效的监控：考试结束时，往往不能及时收齐试卷。督导们也发现有个别监考教师，把计算机带进考场，自己我行我素，不把监考放在心上；也有的监考教师在考场发短信。对这类明显的违纪行为，系教学科应有杜绝此类违纪行为继续发生的规定。

五、关于进一步提高教学质量的几点建议

第一，高等教育的质量意识要“升温”。要大力贯彻教育部关于深化本科教学改革，全面提高教学质量问题的（2007）1号、（2007）2号文件深入理解提高高等教育质量的重要现实意义和历史意义。要形成“全民”意识。学习贯彻文件的精神，要从上而下的逐级进行、组织提高高校教育质量问题的大学习和大研究、大讨论。

第二、要用马克思主义的辩证唯物主义方法，去分析我校的教育、教学质量问题。既充分肯定近几年的成绩，又不忽视存在的问题，即成绩要讲够，问题要谈透。使提高教学教育质量的措施更有针对性。

第三，要加强对我校教育教学基本情况的调查与研究，“求真务实”。强化教学质量信息的反馈工作，完善质量监控和教学督导工作。近十年来，督导工作积累了不少经验，教学督导专家每年听取的课程有百余门，提出的建议也有数十项。要充分发挥这支队伍的作用，使教学督导工作更加制度化。这既需要督导组自身做出努力，也是需要校领导予以关心和支持。第四，提高教育教学质量是一个系统工程，要进一步确立教学在学校工作中的中心地位。有系统地解决提高教育教学质量各个问题。

第五，充分调动教师和管理人员的积极性。建议校领导每年能够召开不同类型的教师和干部的座谈会，密切同教授、博士和学校管理人员的联系，集中广大师生的智慧，搞好教学工作。

我们相信我们系是大有前途的。

2012 艺术系教学督导办公室 年7月

第三篇：安徽师范大学教务处文件

安徽师范大学教务处文件 〔2009〕32号

关于切实做好2010届本科生毕业论文（设计）工作的通知

各学院：

为切实加强本科生毕业论文（设计）工作过程管理，提高毕业论文（设计）质量和水平，现将2010届本科生毕业论文（设计）有关工作通知如下。

一、组织机构

学校成立由分管校长为组长的“毕业论文（设计）工作领导组”，负责全校2009届本科学生的毕业论文（设计）工作。毕业论文（设计）工作领导组 组

长：王先俊

副组长：朱家存、江家发

成员：杨柏岭、彭凤莲、李廷宪、刘

冰、李庆丰

杨天民、徐

彬、桑青松、蔡玉辉、路

遐

席玉宝、许

勇、殷晓斌、王元航、朱昌青

程久苗、汪

鸣、杨周生 联络员：曹

军

二、2010届本科生毕业论文（设计）工作程序及时间安排

（一）2009年11月25日前，各学院成立毕业论文（设计）工作领导组和学院专家指导组，制定本届毕业论文（设计）工作计划和实施方案；按照紧扣专业培养目标、具有一定的先进性和恰当的深度、广度和难度的要求，组织教师拟定论文选题；做好毕业论文（设计）动员工作，组织学生集中学习相关文件，让每个学生明确毕业论文（设计）的重要性、了解有关毕业论文（设计）的要求。将领导组成员名单、学院实施办法报教务处实践科。

（二）2009年11月26日-11月30日，以教研室为单位成立选题指导组，对拟定选题进行审核。学院公布指导教师名单(包括指导教师专业特长、职称、指导人数)以及指导教师给出的参考选题等。召开指导教师动员会，进一步明确指导教师职责。

（三）2009年12月1日-12月10日，学生根据学院提供的指导教师情况（专业特长、职称、指导人数）、参考选题等，结合个人的兴趣、爱好与能力，在学院统一组织下，确定自己的选题与指导教师，如果不使用指导教师提供的参考选题，则必须经选题指导组同意后，方可使用自己的选题。学院负责对学生与教师进行合理调配，防止选题雷同，确保一生一题，最终达到每个学生都有合适的选题与指导教师。

（四）2009年12月11日-12月31日，开题等准备工作。指导教师指导学生完成开题报告书的填写，确定论文（设计）方案。

（五）2010年1月1-3月31日，学生在指导教师指导下，完成毕业论文（设计）的初稿撰写（设计）,对于毕业设计，要求有可以明确表达或展示的成果(如作品、程序、专业制作等)。指导教师应认真履行职责，加强过程指导，规范毕业论文（设计）的文本、统一毕业论文（设计）的格式，对毕业论文（设计）的内容要严格把关，坚决杜绝抄袭、雷同等现象的发生。

（六）2010年4月1日-4月20日，指导教师、教研室完成毕业论文（设计）的审定和成绩评定工作。

（七）2010年4月30日前，学院专家组检查选题、抄袭、雷同、格式、成绩初评等情况，整改后定稿。2010年5月20日前，各学院组织对优秀毕业论文（设计）进行答辩，按毕业生数1.5%比例推荐校级优秀毕业论文（设计）。

（八）2010年5月21日-5月31日学校组织相关专家开展毕业论文（设计）专项检查，对本届毕业论文（设计）工作作出总体评价并就相关问题提出限期整改意见。

（九）2010年6月30日前，各学院做好毕业论文（设计）总结和各类材料包括毕业设计成果的整理归档工作，并将学院工作总结、工作情况汇总表、毕业论文（设计）一览表报教务处实践科，同时报送电子文档。

（十）2010年7月10日前，学校完成校级优秀毕业论文（设计）的评审、全校毕业论文（设计）工作的总结及各类材料的整理归档工作。

三、工作要求

（一）各学院务必高度重视此项工作，积极组织开展2010届本科生毕业论文（设计）工作，制定具体实施办法，加强对毕业论文（设计）工作的领导和管理。成立学院毕业论文（设计）工作领导组，负责本院本科生毕业论文（设计）的组织、实施；成立学院专家指导组，负责对学院全体学生的毕业论文（设计）选题、开题、初稿进行检查、审定，杜绝抄袭、雷同现象，审定论文格式的规范性和成绩评定的合理性等。

（二）各学院应通过各种途径和方式加强对学生的学风教育，使学生理解毕业论文（设计）的目的和意义，充分认识到做好毕业论文（设计）对自身思想品德、业务水平、工作能力和综合素质的提高具有深远的影响。对于在毕业论文（设计）撰写（设计）中的弄虚作假、抄袭等行为要进行严肃处理。

（三）要求具有中级及以上职称的教师都要参与本科生毕业论文（设计）的指导工作。指导的学生数以10人以内为宜，但最多不得超过12人。部分专业确需由助教（含未评定职称但具有硕士学位的教师）任指导教师时，应有副教授及以上职称的教师参与指导，且指导数量不能超过5篇。指导教师签名时，助教姓名在前，另一高级职称教师姓名在后。指导教师应集中精力完成毕业论文（设计）环节的各项教育教学任务，指导过程中应特别注意培养学生严谨的科学态度、务实的学习作风，防止学生撰写（设计）过程中抄袭行为的发生。

（四）毕业论文（设计）的选题必须从本专业的培养目标出发、体现教学要求、具有综合性和创新性、遵循理论与实践相结合的原则，尽可能选择与当前经济建设、社会发展以及教学、科研、生产相结合的内容。选题的性质、难度、份量应能够达到教学计划对本教学环节所规定的目的。选题与上相比，重复率不得超过30%，教师所列参考选题的数量不得少于指导学生的人数。学院选题指导组要按照一人一题的原则，指导学生选题。学生选题后应填写由学校统一设计的《安徽师范大学本科生毕业论文（设计）开题报告书》。

（五）毕业论文（设计）的成绩要求由两名具有指导教师资格的教师按照《安徽师范大学本科生毕业论文质量标准（试行）》进行评定，给出百分制得分，并填写毕业论文（设计）评定意见和签名。教研室根据学生的百分制成绩按照85分及以上为优秀、75分～84分为良好、65分～74分为中等、60分～64分为及格、59分及以下为不及格的标准给出相应的等级初评成绩。初评等级为优秀的毕业论文（设计）比率一般为15%—20%，良好率一般不超过45%。初评成绩为优秀的学生必须参加论文（设计）答辩（指导教师原则上不参加自己指导学生所在的答辩小组），确定最终成绩。论文答辩组进行论文（设计）答辩时，应做好记录并填写由学校统一设计的《安徽师范大学本科生优秀毕业论文（设计）答辩记录表》。

（六）论文封面及封底中的中英文摘要、指导教师及评阅教师评语和教研室（答辩组）评定意见等项应认真填写，做到准确规范，公平公正，不能应付了事。指导教师及评阅教师评语的主要内容包括：学生写作态度、科研作风，论文选题的理论意义和实践价值，论据是否充分、可靠，掌握基础理论、专门知识、研究方法和技能的水平，写作的逻辑性、技巧及其他优缺点。

（七）毕业论文（设计）的封面一式两份（一份装学生档案，一份学校存档），请按要求填写。毕业论文（设计）的页面设置、撰写格式参照《安徽师范大学本科生毕业论文（设计）撰写规范（试行）》的要求执行。

（八）本科生毕业论文（设计）的字数一般理科不少于5000字，文科不少于7000字。毕业论文（设计）的所有内容，应保留一套电子文档，一套纸质文档。

特此通知

第四篇：党风廉政简报(2011第3期)

雷山县住房和城乡建设系统党风廉政

工 作 简 报

（第三期）

驻雷山县住房和城乡建设局纪检组2011年3月25日 及时传达 认真学习

切实加强住建局党风廉政建设

3月25日，住建局召开职工大会，传达学习了中共雷山县第十一届纪律检查委员会第六次会议精神，并提出了相关要求，局机关全体职工和局直各单位负责人参加会议。

会上，由局党组副书记、局长李青山传达了县委书记吴育标在大会上的讲话及县委常委、县纪委书记吴康工作报告精神。会议要求：全体干部职工要进一步改进工作作风，充分认识加强反腐倡廉制度建设，努力从源头上预防和治理腐败。认真落实党风廉政建设责任制和《廉政准则》，推动领导干部廉洁自律。目前，我县正处于一个前所未有的发展时期，全体干部职工要认真贯彻落实党风廉政建设责任制的规定，坚持和完善反腐败领导体制和工作机制，巩固党政齐抓共管，群众坚持参与的良好局面。会议指出：随着经济社会的发展，住建系统的工作面越来越大，对干部队伍的廉洁自律提出了更高要求，因此，要进一步加强党性党纪教育，对干部职工要严格要求、严格管理、严格监督，经常进行警示性教育，对出现的苗头性、倾向性问题做到早提醒、早纠正，引导大家牢固树立廉洁自律意识、公道正派意识，帮助大家在思想、工作和生活上筑牢拒腐防变的“防火墙”，增强免疫力和抵抗力，形成以制度规范、制度管人的良性运转机制，真正做到干干净净干事，清清白白做人。

第五篇：2013年第3期简报

古塘乡人民政府 安全生产工作

简报

2013年第3期（总第十六期）

古塘乡综安站 编2013年5月30日涟源市工商局深入古塘乡调查指导煤矿“集团化”建设

“集团化”建设调查会议现场

5月7日，涟源市工商局梁建辉局长带领注册分局、四古工商所负责人深入古塘乡调查指导古塘乡煤矿“集团化”建设，组织召开现场会议，参加人员有乡长彭晖，分管领导邹正文，企业办主任，各煤矿负责人。

依市级指导意见，古塘乡5对煤矿与湄江镇公德煤矿共同组 建涟源市永兴煤业有限公司。涟源市工商局心系企业，热心服务，局长亲自带队，到古塘现场调查指导煤矿集团化建设工作，梁局长指出：

一、煤矿集团化建设是产业导向，大势所趋，是煤矿企业做大做强的台阶，可资源共享，节省成本和费用，统一采购可

以降低采购成本、统一销售可以节约营销费用、统一结算可以节省财务费用等；能有效规避安全风险并争取国家项目扶持，更能优势互补，提升企业本质安全生产水平和提高管理的效率。

二、成立有限公司要有投资主体（各煤矿推荐一名代表成立公司管理机构），有公司银行帐户，有注册资金（不少于1000万，由会计事务所验资），有办公场所，有公司章程与会议纪要。先成立有限公司再办理各煤矿为有限公司分支机构，组建成紧密型煤矿公司。目前，各煤矿目标明确，信心大增，相关手续正在办 理之中。

古塘乡积极开展应急知识宣传活动

古塘乡应急知识宣传现场

悬挂的应急知识宣传横幅入门店发放《公众应急手册》

5月13日，古塘乡安全分管领导邹正文组织党政办、派出所、安监站、综治办、交安站、国土所等部门工作人员在该乡农民街好当家超市旁开展应急知识宣传活动。这次集中宣传活动，共悬挂宣传横幅10条，发放《公众应急手册》1500余份，现场就火灾、山洪地质灾害等应急知识咨询人员达100多人，宣传活动的开展，积极引导了公众自主学习应急知识，有效提高了人民群众的应急避险能力。

乡长深入煤矿井下检查安全

乡长彭晖（右二）带队下井检查安全

针对煤炭市场低迷、煤矿企业安全投入不足、安全管理有所松懈的情况，为提振煤矿企业发展信心，狠抓安全生产，推进“四化”建设，确保煤矿做大做强，乡党委政府主要领导高度关注，为煤矿发展排忧解难。特别是5月17日，乡长彭晖带领分管领导邹正文，以及煤监站与驻该矿人员，深入马方煤矿井下检查安全生产工作。出井后，当即召集煤矿矿级领导召开会议，对煤矿提出了严格要求：一是不管是什么时期，都要始终抓好安全生产这根底线不放松；二是加快技改扩能进度，确保及时通过上级验收；三是加快煤矿“四化建设”，努力提高煤矿安全生产本质；四是煤矿要在管理上探索新的经验，不断完善管理制度，积极融资，确保煤矿科学发展。

涟源市安委到古塘乡调查指导水上交通安全工作

检查组实地察看渡口渡船

检查组会同乡政府领导分析研究水上交通安全

5月28日，涟源市政府办、市交通运输局、市海事局等部门领导来到古塘乡调查指导水上交通安全工作。检查组一行在乡分管领导邹正文及交安站人员陪同下实地察看了车田江水库古塘库区的大湾、腊树湾、坪岭丁子山、麦塘渡口与渡船的安全状况，听取了库区各村支部书记详细介绍，回到乡机关与本乡乡长彭晖，分管领导邹正文及安监站、交安站人员共同探讨、分析研究水上交通安全工作，想方设法解决当地群众困难，确保人民群众生命财产安全。报：乡党委书记乡长人大主席 政协联工委主任 分管领导 抄: 涟源市安监局办公室