光明小学特色创建工作总结（5篇可选）

第一篇：光明小学特色创建工作总结

多彩的校园生活

----花所乡光明小学特色学校创建工作总结

一、特色项目名称

小学社团活动是为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的“加强学生社团组织指导、大力推进学校素质教育”的意见精神，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，全面推进素质教育。本项活动以“生动、活泼、自主、发展”为主题，以推进素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以使广大小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标，从而达到促进小学生身心全面发展的目的。为此我校特确定学校特色项目名称为“光明小学特色社团活动”。

社团建设的探索与实践，是我校打造学校特色的一大举措。通过社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的创新精神和实践能力，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。梦想没有止境，我校正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一个孩子难忘的经历，一生的财富。

回顾一年来的社团活动，我校社团已成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台。我校结合实际情况，长期成立了依据人本发展理论，以学生为主体的校园特色文化活动围绕必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才的目标，努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展和健康成长，确定以下特色项目和社团活动：“电子琴”艺术社团、“二胡”艺术社团、“武术”体育社团、“手工制作”社团、“美术”社团、“毛笔书法”社团、“腰鼓”社团。通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。社团活动，为许多学有余力的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。

社团活动取得了可喜的成绩，但也存在着不足，为了今后社团活动搞得更好特对本学期工作总结如下。

二、创建步骤：

（一）制定学校特色活动实施方案

（二）成立领导小组

（三）进行特色申报

（四）统筹安排，确定课程

1.定活动课程：在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设社团活动课程。

2.定活动时间：每周周二、周四下午第二、三两节课为社团活动的固定活动时间。

3.定活动内容：指导教师要注重校本化的活动内容开发，研究适 合本组学生的教学活动内容，初步制定社团活动教学计划。

4.定指导老师：学校每个社团小组设指导教师一名，每位教师均要参与指导一项社团活动。

5.定活动地点：确保各社团活动小组有固定的活动地点。6.定活动资金：学校确保各社团活动开展的资金支持。

三、主要做法

（一）社团管理

1.教导处可依据本校的特色，并结合学生的兴趣、师资以及场地等条件，拟订本学期所开设的社团，原则上人数达6人以上方可成立。成立后由教导处具体负责管理，教研组、总务处、少先大队部，各班班主任积极配合。

2.社团必须有规范的社团名称。学生社团的名称应当符合法律、法规的规定，不得违背校园文明风尚；学生社团名称应与其性质相符，准确反映其特征；学生社团名称中应冠有我校名称。

3.各社团所制订的社团工作计划须报教导处审核，经学校社团领导小组核准后方可进行实施。各社团的培训内容不得与法律法规和校纪校规相抵触。

4.每社团指导老师一至两名，由教导处确定。指导老师负责指导社团的一切活动，包括社团的组织、计划、执行、评价、总结等工作。

5.社团活动是教学活动的延伸与重要补充，不得利用上课时间从事社团活动。以校内活动为原则。

6.各社团举办大型活动或跨社团活动时，应将活动实施计划向社团活动领导小组提出申请，经核准后实施。并于活动后一周内撰写活动报告，送交社团活动领导小组。

7.各社团应配合学校活动提供各项表演节目，并能代表学校参加各项对外比赛。每学期须举行社团成果展示，可采用表演、展览、比赛、艺术展演以及各社团的特有方式进行。

8.各社团应积极形成完整的档案资料。档案资料包括封面（社团全名、指导老师姓名）、目录，内含社团章程、社团简介、活动计划、工作总结、成员名单、评价等。

（二）具体活动措施

1.社团要本着学生自愿和教师选拔、推荐相结合的原则进行报名。

2.每次活动，师生准时地到达活动地点。每次活动开始，主持及指导老师一定要先在社团活动点名册上清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并在记录册上写明。

3.各社团教师拟定活动计划，每周备活动方案，认真组织活动，做到活动主题明确，记录册填写完整过程清楚。学生活动时老师不干其它有碍于指导的事，不允许让学生放任自流的自由活动。活动时间未到，学生不得提前脱离活动状态。

（三）社团活动实施要求

1.三定两统一：“三定”即学校要定好社团项目、定好指导教师、定好活动场所；“两统一”即全校统一课时（每周四课时）、统一时间（每周周二吧、周四下午第二、三两节课）。

2.三个全覆盖：即社团活动要覆盖全校、覆盖每一名教师（每位教师均要参与指导一项学生社团活动）、覆盖每一名学生。

3.学校每个指导老师为该社团开展活动的安全直接责任人，每次活动要采取强有力措施确保安全管理到位；

4.必须为学生社团活动的正常开展添置必要的设施、提供一定的经费保障。

5.任何社团不得以开展社团活动的名义向学生收取学费和杂费，学生个人参加活动所需物品由其自行购买，学校和教师不得代购或代办。

6.为了更好地提高学生社团活动的成效，鼓励学生利用课余时间在教师的带领和指导下，开展所选项目巩固性训练

四、阶段性成果

我校手工社团指导老师刘芳、王文文老师带领社团开展了泡沫拼贴，火柴画，立体手工制作等美术活动，受到了学生们的欢迎喜爱。手工社团口号:心灵手巧，制作小小梦想！让我们走进这个充满创造力的社团吧！

武术是中华民族传统文化，对同学来说是比较新鲜而陌生的一个项目。经过一学期的学习，在武仪武德方面，同学们有了明显的提高，每个学生都能以礼待人，不以大欺小,以强欺弱。武术社团本着“文明其精神，强健其体魄”的基本精神，以实现“强身健体，防身自卫”为根本目的。

腰鼓队是学校特色的重要组成部分，组建一支高质量、高水平的腰鼓队，既能展示学生的综合素质水平，也能体现我校在传承民族文化中的重要举措。在学校领导的关怀下，在学校少先队大队的领导下，我校腰鼓队正在加紧练习基本动作和要领。

五、后期规划

1.更新观念，认真对待

社团活动的开展就是为了响应学校的教育理念，让每位学生在追求幸福的道路上前行。通过丰富学生的业余生活，培养其爱好，最终促进身心健康，提高他们的幸福指数。教师要以高度的责任感面对自身的教学任务，绝不能有丝毫马虎。校领导也要制定一个详细的方案，落实好常规的检查制度，发现问题立即制止并改正。争取最大限度保障社团活动的正常开展，让其走上“高速轨道”，勇往直前。学生在学习中取得了收获，学到了技能，有了属于自己的爱好，每天脸上总会挂着幸福的笑容。幸福教育就在无形之中扎根在了每位学生的心中，开创了学校教育新的篇章。

2.注入活水，开拓创新

要知道自己所教的项目是“死”的，但是活动的开展是“活”的，关键在于教师运用什么样的方法来取得突破。很多时候只需要教师理念的转变，在看似一成不变的内容中注入活水，就会有不一样的教学效果。

3.提前准备，灵活运用

对于受到场地限制的户外社团活动，只能适应学校的条件，创新自己的教学特色。摆在眼前的困难我们就要面对现实，积极稳妥想办法来应对。如遇到恶劣的天气无法在户外活动，教师就要提前做好准备，在室内讲解本社团的基本知识，让学生不仅能从实践中学习技能，也可以通过上课的形式了解其知识。同时在全新的环境中学习，新鲜感油然而生，有一举两得之效果。这样就需要教师提前做好准备，把两种方案随时都能够拿得出手，让每位学生都能觉得“不枉此行”。只有这样，我们才能从固定的环境中寻求突破，保障学生学习的权利。

4.多种形式，开放教学

学习了一定的知识，那就要把自己的本领展现出来。这样一来锻炼了能力，二来活跃了课堂气氛，形成了互相竞争的意识。

5.建立健全各类管理制度，保障社团有序运作 在社团管理中要结合学校实际要求，建立、健全完善的管理制度，从而规范我校社团的有序工作。在社团成立之初要规定成员的权利和义务，并且要定期组织各项活动与比赛，各种社团活动也要经常汇报工作，从各方面规范好社团活动。并且要循序渐进，将社团活动办得越来越好。

6.培养学生的积极性和自主精神

学校社团应该培养学生自己管理自己的能力，在每年的六一儿童节展示各个社团风采，引导小学生积极参与学校组织的各种活动。不仅使小学生自身的能力得到了锻炼，在各种社团中获得了应有的兴趣，并且也让家长了解了社团活动，获得了家长的大力支持。

7.给予社团活动充足的经费保障

学校要及时从公用经费中支出一部分用于添置新设备、新资源、新器械，以满足学生社团发展的需要。并且在经费使用方面要有效益意识，坚持开源节流的原则，在每年的经费预算中安排一部分用于小学生社团活动的发展，还要有意识地培养社团管理人员具备良好的理财能力和管理能力，给予社团发展充分的经费保障。

8.建立完善的评价机制

学校应建立合理的社团奖惩制度以规范社团发展，例如，评选星级社团、优秀社团等等，并且要给予优秀社团适当的物质奖励，对于在社团活动中表现突出的小学生奖励小红旗、小礼物，以调动学生的积极性，促进学生社团的有序发展。

六、结语

小学生社团活动对于锻炼学生能力、开阔他们的视野具有重要的意义。开展社团活动，发挥学生的个性特长，还可以有效避免按学科分数一刀切地培养出标准统一的学生。面对社团管理出现的一系列问题，学校管理者要成立专门的社团管理机构；建立健全各类管理制度；培养学生的自主性和创新精神；给予社团足够的经费保障并且要建立完善的评价机制，使小学社团走上可持续发展的道路。保障小学社团的健康有序发展，进一步贯彻落实素质教育的实施，为中国特色社会主义培育优秀的接班人。

花所乡光明小学 2018年3月

第二篇：光明小学创建省文明单位工作总结

光明小学创建省文明单位工作总结

深圳市光明新区光明小学于2006—2007荣获广东省文明单位荣誉称号，近年来，学校积极践行社会主义核心价值体系，立德树人、立教圆梦，学校各项事业和谐发展，精神文明建设成效突出，在社会上起到了表率示范作用。自创建工作以来，学校领导班子成员没有发生任何违纪违法现象；全体教职员工没有发生任何刑事案件；学校没有发生任何安全责任和食品安全事故；也没有任何教职员工违反国家计划生育政策。现将近两年文明单位创建工作总结如下。

一、单位基本概况

光明小学创办于1963年，半个世纪的建校历史为她积累了丰富的底蕴，从一所普通的企业办学校发展成为师资力量雄厚、教学设备先进、教学环境优美、高标准规范化的广东省一级学校。

学校现有40个教学班，在校学生1992人。教职工116人，其中中学高级教师2人，小学高级教师61人，小学一级教师36人。学校占地面积35704平方米，建有校舍20136多平方米，配有标准的电脑室、综合电教室、科学实验室、科技制作室、图书室、舞蹈室、音乐室、美术室、体育器材室、医务室等18个功能室，设备设施相对完善。

学校生源主要来自周边的光明街道光明、碧眼、翠湖等社区，其中光明户籍学生833人，非光明户籍学生1159人；生源学生家庭受教育程度偏低、工作与家庭环境较差，家教/ 9

能力、对子女教育的重视程度等未能尽人意。据此学校以创建省文明单位为契机，积极落实光明新区“生态教育”理念，全面推进幸福教育，促进师生和谐发展。在关爱、民主、平等的人际关系中育人，在求真务实中育人，在多元课程资源整合中育人，在丰富的校内外活动中育人，促进学生身心健康发展、道德与学业共同发展、基础与兴趣协调发展。

在各级政府重视支持、教育主管部门的直接领导下，经过历任校长和全体师生的共同努力，学校教育教学取得了一定的成绩，受到社会各界的认可。学校先后被评为“广东省一级学校”、深圳市“义务教育规范化学校”，两次荣获深圳市办学效益奖。

二、主要业务指标 1.学雷锋活动

学校坚守“爱心教育”传统，将每年的三月定为学雷锋活动月。由学校少艺部李志红主任负责，每年的学雷锋活动月都制定总体方案和一系列具体活动安排。校园文化有体现雷锋精神的岗位规范和行为守则，并将岗位学雷锋活动情况纳入考核内容。学校有体现雷锋精神的管理制度，坚持以人文本，把关心员工工作、学习、生活、健康等人文关怀内容纳入管理之中。将学校管理重心下移，充分调动教职工工作积极性，促进教师形成主动的自我发展。学校“小红花互助会”每年组织“爱心义卖”等扶危济困、助人为乐活动，措施具体，全员参与，效果良好。如：2014年3月24日下午，学校举行了主题为《奉献爱心乐参与》的队会活动。全/ 9

校师生为本校一位身患恶性腺泡状软组织肉瘤的郑君强同学慷慨解囊，捐款相助，共计捐款总数达10万多元，在春暖花开的季节，谱写了一曲爱的乐章。

2.志愿服务活动

学校成立了家长委员会，完善家长义工组织活动。光明小学“心心相护义工队”成立于2009年，宗旨就是“志愿服务我参与，奉献爱心我快乐”。由义工老师、义工家长和义工学生组成，人数逐年上升，至今总人数达800多人，并且都申办了深圳市电子义工证。义工队每年都会定期举行活动，通过一系列活动以及培训，光明小学“心心相护义工队”越来越规范，并且把无私奉献的义工精神传播到社会的每一个角落。

3.道德讲堂建设

学校每学期至少组织一次师德师风学习讲座，开设一次全校性的道德讲堂。明确了活动时间、内容，包括学模范、诵经典、献爱心等，学校还在学生中开展了“德育案例”问卷调查活动，各学科教研组分别开展了师德论坛，教育效果良好。

4.学习型单位建设

学校大力加强学习型单位建设，大量购买了理论书籍组织学习，大量外派骨干教师及培养对象参加培训和跟岗学习。据统计，本学校组织参加培训536人次，外出学习78人次，本市学习及教研活动198人次，赴江苏省常州市跟岗学习2轮。学校还创新理论研修活动形式，创设研修沙龙。/ 9

各教研组以备课组为单位，每周固定时间进行学科教研以外，周五下午第3节为学习读书交流时间，分学科组织理论学习，轮流主讲，集中研讨，形成了良好的学习氛围，学习型观念深入教职员工的心理，落实到教育教学日常工作中。

5.文明有礼培育

学校利用板报、手抄报、橱窗、课本剧、主题班会等宣传途径，对学生进行文明礼仪教育。引导和教育学生要尊敬父母和老师，关爱同学和朋友，尊重社会公德，保护动物和环境，珍惜身边一切美好的事物。少先队大队部经常带领青年团员老师、少先队员走进敬老院、社区，参加文明宣传和献爱心等实践活动。学校有切实有效的文明礼仪教育实施方案、文明守则和行为规范，并编制了校本教材。全校师生举止文明，团结谦让，和谐相处，在社会上树立了文明典范。

6.勤俭节约活动

学校高度重视勤俭节约教育活动，每学期制定详尽的活动方案和具体安排，经常性组织师生参加艰苦奋斗、勤俭节约实践活动。主题班会也按照计划开展“不剩饭、不剩菜”文明餐桌行动、“节约一滴水、一度电、一张纸”等系列活动，取得了良好的教育效果。学校后勤服务工作将勤俭节约纳入制度管理，对节水、节电、节约原材料等都有具体规定。

7.道德经典诵读

学校多年来坚持传统文化教育，开展道德经典诵读活动。诵读内容主要是国学经典，并配以地方教材《光明新区学子规》，学校还开发了一系列传统文件道德经典的校本教材，/ 9

如《光明小学弟子规》等，学生分年级诵读。学校还坚持每学期开展道德经典、道德箴言诵读、交流、比赛活动。

8.“我们的节日”活动

学生发展部以活动为载体，以社团为基地，结合各类纪念日、主题活动月，开展丰富多彩的活动。每年春节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日，少先队大队部都组织开展了“我们的节日”教育实践活动。同时，学校还坚持开展主题节日活动，每年安排三月爱心节、五月艺术节、九月科技节、四月十月体育节、五月九月读书节等活动，丰富学生的校园生活，为学生展示才能搭建平台。

9.文明风尚传播

学校确定了“文明风尚大讲堂”“文化活动进社区”的活动项目，有实施方案和具体部署。如2014年4月10日晚，在光明社区开展了“文明风尚大讲堂”，引导社区家庭崇德修身、向善向上的道德风尚。同时还介绍学校书香阅读开展情况，并提出亲子阅读的重要性，在日常生活中培养孩子的阅读习惯。2015年5月份开展“校园文化进社区”活动，组织学校“新绿”舞蹈团到翠湖、碧眼、光明等社区演出3场节目，推广校园文化的先进经验，宣传校园文化品牌项目。学校还要求全体师生恪守网络道德，倡导文明上网。并结合实际开展网上和手机文明传播行动，并积极配合中国文明网开展重大网上宣传活动。

10.文化体育活动

学校非常重视开展师生文化体育活动，促进师生全面发/ 9

展。我校积极开展校本课程与社团课程的规划，继续加大提升学生综合素养工作力度，结合学校实际，开设国画、水彩、书法、舞蹈、垒球、跳绳、足球、篮球、田径、朗诵、主持等30多个社团。社团工作有计划、有要求，有评比、有表彰。让全校学生都参与到学校社团活动中，根据自己的兴趣爱好自由选择项目参与，促进学校综合素养的提升。

11.参与帮扶共建

按照上级工作部署，为贯彻落实市委市政府和光明新区公共事业局的决策和部署，我校与深圳市罗湖区碧波小学，在2013年正式缔结成为第二轮“百校扶百校”帮扶学校。双方一起做了大量的有针对性的结对帮扶活动，结对帮扶工作良好的促进效果明显体现，不仅仅是帮扶，更加体现了结对的共赢。学校认真落实《光明新区公民办义务教育阶段学校结对帮扶行动实施方案》文件精神，帮助和扶持诚铭学校培养一批优秀青年教师，实现两校教师队伍素质的动态提升，更好地适应新课改的需要，促进两校教学质量的提高。参与帮扶共建的资金安排，每年都达到15万元；今年，我校向诚铭学校捐赠图书就达到了8千多册。

12.优质服务状况

学校加强职业道德建设，常态化开展优质服务。优质服务活动有实施方案，有制度规范和服务承诺。学校领导班子成员到服务窗口参与面对学生、家长的服务工作，查找服务差距，提升服务质量；有针对性地进行家访活动，深入学生个案家庭，就群众的教育需求、作风建设、学校发展等方面/ 9

和家长零距离交流，原汁原味地整理市民群众对教育工作、学校管理、师德师风建设等方面的意见建议，从而改进学校工作，更好的为社会服务。

13.优美环境建设

学校不断加强校园环境建设，营造浓郁的校园文化氛围，努力提高学校的办学条件。学校制定了环境建设实施方案，有具体可行的建设措施，环境建设效果良好。本，学校着力争取完成综合楼验收交付使用，完成学校校园中庭改造、智慧校园第一期建设、教师饭堂、图书馆、运动场改造等建设，改善师生学习和生活环境，提供温馨的家园。

14.创建组织

为深入开展文明单位创建工作，巩固创建成果，学校成立了省文明单位创建工作领导小组：组长：邓华香（校长），副组长：邬荣平（党支部书记）、何维泉（副校长），成员由全体行政和科级组长组成。领导小组办公室设在学生发展部，由谢建文主任负责创建工作日常事务。创建工作机构健全，有工作方案，活动记录详实，创建氛围浓厚，精神文明建设宣传栏内容丰富。

三、创建工作成效

光明小学长期坚持省文明单位创建工作，取得了一定的成效。学校校园布局相对合理，办学条件和育人环境有了较大的改善；领导班子办学思路清晰，工作务实进取，在群众中有着较好的凝聚力；教师队伍团结协作、积极进取；学校管理机制健全，目标管理和绩效管理落实到位，学生工作取/ 9

得一定实效，教学质量逐步提高。学校逐步形成了规范有序、智慧合作、和谐上进的风尚，并创建了自己的办学特色，办学水平稳步提升。目前，学校以“内涵广、特色精、质量高”的幸福学校作为办学目标，以培养“主动健康发展”的新人作为育人目标；以建设人文校园、快乐学园、成长乐园、温馨家园，为幸福校园建设提供保障；以“教师的高能力、学生的高素质、教学的高质量、学校的高声誉”作为学校赖以生存和发展的四大基石，并成为学校品牌创生的基本标志。推动教师发展、学生发展、学校发展，为学校办学效益的提高与持续发展奠定了坚实的基础。

学校先后被评为深圳市首批“安全文明校园”、“广东省文明单位”、“广东省一级学校”、“广东省绿色学校”、“广东省红领巾示范校”、深圳市“先进基层党组织”、深圳市“义务教育规范化学校”、深圳市“书香校园”，两次荣获深圳市办学效益奖。

2014年学校被授予“全国软式棒垒球实验学校”“光明新区（软式垒球）体育特色项目学校”；2015年参加深圳市儿童少年软式棒垒球锦标赛一队获冠军，二队获第四名。定向越野队参加2015年深圳市中小学生定向越野比赛获得团体第二名的好成绩。健美操社团“跳出自信，跳出美丽”，在2014全国全民健身操的广东分站赛中，荣获一等奖。舞蹈社团的节目《扬帆起航》《花儿漫漫》，在2015年鹏城中小学校园春节晚会评选中荣获金奖和最佳组织奖。在2014年广东省教育厅举办的广东省中小学第七届“暑假读一本好/ 9

书”活动中，学校荣获优秀组织奖„„据统计，近两年，学校师生参加各级各类比赛活动，获得国家级奖项134人次，省级奖项54人次，市级奖项222人次，区级奖项381人次。

文明单位创建活动是一项全面提高学校整体素质的基础性工作，我们将在已取得成绩的基础上，再接再厉，开拓创新，努力促进我校创建工作再上新的台阶，不断为社会主义精神文明建设做出新的贡献!

深圳市光明新区光明小学 二〇一五年八月十三日 / 9

第三篇：特色化小学创建工作总结

特色化小学创建工作总结

——“体验武术，快乐成长”活动总结

本学年初，我校以教育“三个面向”为指引，以《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和县教委《特色化小学创建实施方案》为指针，以创建和谐文明校园促进学生终身发展为目标，加强社会主义精神文明建设和公民道德建设，以教育科研为先导，以特色活动为纽带，以教育质量为根本，学校领导班子，开拓进取，大胆设想，确立了宁艾学校“特色化的发展方向”——“体验武术，快乐成长”，“以武健体，以武促学、以武怡德”是我们学校的特色宗旨，教学中我以武术教学为主线，以武术的精、气、神来培养学生，发展学生，促进学生全面发展，全面成长，用传统的发族文化去教育，影响学生并取得了一定的成绩。

一、以武健体，以武促学、以武怡德

武术是我中华灿烂文明中的一颗明珠，其武学中的精、气、神，更为许多仁人志士所推崇。教学中，我们积极践行以武健体的教学活动，组织学生积极参加，“武术表演”活动，即武术拳刀、剑的表演活动中认真做好动作示范和动作指导，要求学生在操练中一举一动都体现武术韵味和力量，以充分达到以武健体的积极作用。以武术表演优秀队员为榜样，号召学生学习他们身上的意志与韧性。即“为中华之崛起”而勤奋练习武术的顽强意志和刻苦拼搏的韧性。并号召大家在学习上学习他们这种精神。目前，以武促学的良好作风，蔚然风行，学习上比意志，比毅力的正气之风正在蓬勃发展。在些基础上，组织学生积极开展“学武材乐，做爱国武术人”的活动。让学生通过剪纸绘简笔画，知识竞答、演讲故事、手抄小报等形式。宣讲霍元甲等爱国武术家的故事，学习他们练武强国，以武卫国，以武耀邦的爱国精神，让学生处处体会到武学的博大精深，武学的爱国情绪，从而勉励他们从小树立为国争光的思想境界，达到“以武 怡德 ”的作用。

二、以校园文化为依托，丰富学生文化生活，张扬学生的独特个性。

1.办学校武术专利，净化校园环境，建成文化走廊，充分利用板报加大宣传报道，营造深厚的武术文化气息。

2.开展形式多样的武术活动。培养学生的兴趣，张扬学生的个性。做到目标明确，重点突出，主题鲜明，寓思想性，趣味性、，娱乐性于武术活动之中。

3.探索武术活动新模式。支持以生动、新颖、紧跟时代特点为目的，让健康向上的校园武术文化引领学生的课余生活舞台，以满足学生的文化需求，使学生快乐成长。

三、以武术特色为载体，打造学校特色品牌，展示学生的整体素质。

1．创办了宁艾小学300人的武术表演队、组建了剪纸组、简笔画组、知识竞答组，演讲组，成语故事、典故收集组，手抄小报组，加强了对辅导老师的专业培养，开展了“体验武术，快乐成长”教育的第二课堂活动。坚持从校内到校外，从教师到学生，人人处处都呈现一种深厚的武术文化气息和武术艺术氛围，全面展示了师生的综合素质。

2．开展武术特色教育活动。围绕“体验武术，快乐成长”这一主题深入进行“八荣八耻”教育，通过开展一系列的社会主义荣辱观教育活动，引导广大师生牢固树立社会主义荣辱观，形成良好的人生观，道德观和价值观，实现“以武健体、以武促学、以武 ”的根本目的，促进学生全面主动和谐发展，创建和谐文明新校园。

“十年树木，百年树人”，“学武修身，做人，报国”是我们不变的追求。训练中拔苗助长，过早专业只能是作茧自缚，最终会出惨重的代价，娇艳的花朵只可悦一时，唯有参天大树，才是栋梁之材。学校在“栽花与种树”之间做出了明智智的选择，构件了以“体验武术，快乐成长”为核心的特色化教学模式，以课程改革为纽带，统整学校教育内容，以武术促德、智、体和谐发展，达到“辅德、益智、健体、促劳、尚美”的目的，宁艾小学就是一个展翅腾飞的雏鹰，唱着“体验武术，快乐成长”这首童年的歌，在充满音符的万里工空中飞得更高、更远、更有力。

第四篇：特色创建工作总结

绳彩飞扬 舞出童真笑脸

——花样跳绳特色创建工作总结

在深入推进素质教育，全面实施课程方案的进程中，加强和创新阳光体育活动，让孩子们拥有健康的体魄，乐观向上的精神一直是我们思考的问题。学校在深入挖掘校本资源的基础上，提出了开发建设体育校本课程——花样跳绳。并作为我校特色品牌课程组织实施和研究。先把这一年来特色创建情况汇报如下：

一、立足校本，厚实课程底色。

1、“需要”呼唤花样跳绳。

学生体质现状堪忧是近几年来加强阳光体育活动，硬性规定学生在校活动时间的根本原因，花样跳绳作为一种喜闻乐见，简便易学的活动项目适应了这一需要。三级课程的设置方案，明确了校本课程的本土特色，“花样跳绳”作为普通跳绳的发展和创新，成了创建特色课程的需要。“花样跳绳”所具有的多元教育功能也是学生全面发展的需要。“花样跳绳”还适应了学校活动空间不足的需要。

2、“优势”成就花样跳绳。

我校传统的跳绳比赛活动，形成了大部分学生爱跳绳，会跳绳的基础，这为花样跳绳的开展打下了坚实的基础。跳绳加上了花样，激发了孩子的兴趣，具有广泛的参与度。简便易学，用具易配，利于推广，安全性强，体现花样跳绳的优越性。我校於永锋老师从事过花样跳绳的培训和研究，有着丰富的教学经验，这为花样跳绳校本课程提供了优秀师资资源。

二、研究论证，形成课程体系。

“花样跳绳”校本课程在近三年的实践、摸索与研究中，初步形成了我们自己的课程体系。当前已编辑出版了三个学段的《花样跳绳校本资源读本》。

1、凸显了“花样跳绳”的文化特色。

读本收集整理了“花样跳绳”的基本动作。阐述了“花样跳绳”的多元育人价值。按学段分层次介绍了“跳绳”和“花样跳绳”的历史和现状，介绍了“花样跳绳”史上的部分名人和部分“花样”。还把我校一些同学新创的花样，以该生的名字进行命名，写入读本。体现挖掘和研究文化内涵的特色。

2、论证设立了“花样跳绳”的目标体系。

在教学实践中，研究教师根据年龄特点，技能基础，对目标体系作了深入的研究论证。主要从体能素质、技巧技能、学习态度、合作精神、创新意识等方面设立目标体系。比如低年级主要培养跳绳的兴趣和基本技能。中、高年级才在花样掌握、创新、合作、速度等方面提出一定要求。同时还设立了不同项目的等级评价表。

尽管这些资源还不完备，但这些有益的探索，为有序、深入的开展“花样跳绳”活动起到了推动作用。

三、课程实施，完善保障机制。

为扎实有效地落实“花样跳绳”校本课程。学校出台了多种保障措施，在实践不断完善，取得了良好效果。

1、确保课时计划不占用。按课程设置方案的规定，每个年级拿出1课时作为“花样跳绳”校本课程的教学时间，严禁占用。

2、实行“花样跳绳”专职化。为确保课程质量学校明确於永锋老师为“花样跳绳”的专任教师。全面负责各年级“花样跳绳”的教学和研究工作。各班主任为“花样跳绳”第二责任人，协助组织有关这个项目的各类活动。

3、运用常规活动助推“花样跳绳”的开展。一是各班设立了“花样跳绳”晋级栏。由各班主任负责组织评价。学校设立了12级详尽的目标评价指标，学生根据自己的水平提出晋级申请，班主任组织人员考核，合格的就授予相应的级别。学期末对班内级别在前20%的同学发奖，以此鼓励人人晋级。二是每周三下午课外活动时间定为集体训练展示时间。展示由学校按年级规定项目统一展示，训练以班为单位由班主任组织。集中活动既展示了训练成果，又培养了学生团结协作的精神和集体荣誉感。

4、组织项目比赛和跳绳节，推进“花样跳绳”向内涵发展。学校每年组织4次单项比赛，包括：传统花样比赛、单人花样比赛、多人花样比赛和创新花样比赛。主要以单项比赛的方式提升训练水平。跳绳节每年一次，为期一周。运用每天下午课外活动时间组织活动。其内容涵盖了全校展示、班级展示、个人、双人、多人花样展示、“花样跳绳”文化宣传展览、“花样跳绳”多元育人研讨活动等，以跳绳节为载体全面推进“花样跳绳”的内涵发展。

我们通过扎实的实践与研究，取得明显成效，初具影响力。我校的花样跳绳登上了十一运迎宾展演的舞台，被国家级报刊和省市电视台多次宣传报道。拓宽渠道、扎实实践、深化研究，让“绳彩飞扬”，让“激情四射”，让孩子们绽放出最童真的笑颜，是我们不懈的追求！

第五篇：特色创建工作总结

绳彩飞扬舞出童真笑脸

——花样跳绳特色创建工作总结 在深入推进素质教育，全面实施课程方案的进程中，加强和创新阳光体育活动，让孩子们拥有健康的体魄，乐观向上的精神一直是我们思考的问题。学校在深入挖掘校本资源的基础上，提出了开发建设体育校本课程——花样跳绳。并作为我校特色品牌课程组织实施和研究。先把这一年来特色创建情况汇报如下：

一、立足校本，厚实课程底色。

1、“需要”呼唤花样跳绳。

学生体质现状堪忧是近几年来加强阳光体育活动，硬性规定学生在校活动时间的根本原因，花样跳绳作为一种喜闻乐见，简便易学的活动项目适应了这一需要。三级课程的设置方案，明确了校本课程的本土特色，“花样跳绳”作为普通跳绳的发展和创新，成了创建特色课程的需要。“花样跳绳”所具有的多元教育功能也是学生全面发展的需要。

2、“优势”成就花样跳绳。

我校传统的跳绳比赛活动，形成了大部分学生爱跳绳，会跳绳的基础，这为花样跳绳的开展打下了坚实的基础。跳绳加上了花样，激发了孩子的兴趣，具有广泛的参与度。简便易学，用具易配，利于推广，安全性强，体现花样跳绳的优越性。

二、研究论证，形成体系。

“花样跳绳”校本课程在近三年的实践、摸索与研究中，初步形

成了我们自己的课程体系。

论证设立了“花样跳绳”的目标体系。

在教学实践中，研究教师根据年龄特点，技能基础，对目标体系作了深入的研究论证。主要从体能素质、技巧技能、学习态度、合作精神、创新意识等方面设立目标体系。比如低年级主要培养跳绳的兴趣和基本技能。中、高年级才在花样掌握、创新、合作、速度等方面提出一定要求。同时还设立了不同项目的等级评价表。

三、课程实施，完善保障机制。

为扎实有效地落实“花样跳绳”校本课程。学校出台了多种保障措施，在实践不断完善，取得了良好效果。

1、运用常规活动助推“花样跳绳”的开展。一是各班设立了“花样跳绳”晋级栏。由各班主任负责组织评价。二是每天课间操时间定为集体训练展示时间。展示由学校按年级规定项目统一展示，训练以班为单位由班主任组织。集中活动既展示了训练成果，又培养了学生团结协作的精神和集体荣誉感。

4、组织项目比赛和跳绳节，推进“花样跳绳”向内涵发展。学校每年组织4次单项比赛，包括：传统花样比赛、单人花样比赛、多人花样比赛和创新花样比赛。主要以单项比赛的方式提升训练水平。跳绳节每年一次，为期一周。运用每天下午课外活动时间组织活动。其内容涵盖了全校展示、班级展示、个人、双人、多人花样展示、“花样跳绳”文化宣传展览、“花样跳绳”多元育人研讨活动等，以跳绳节为载体全面推进“花样跳绳”的内涵发展。

我们通过扎实的实践与研究，取得明显成效，初具影响力。拓宽渠道、扎实实践、深化研究，让“绳彩飞扬”，让“激情四射”，让孩子们绽放出最童真的笑颜，是我们不懈的追求！

小学大课间跳绳活动成特色

一阵阵欢快的笑声,一张张开心的笑脸,在沂源县实验小学,每个“大课间”，都能在校园的空地上看到一群蹦蹦跳跳的孩子。跳绳活动，成了每个孩子都喜爱的体育运动。

在实验小学，中低年级的孩子每天上学带一条短绳已经成为了一种习惯，每个孩子都学会了基本的跳短绳。而中高年级的孩子,更是学会了双人配合、单人双摇、集体跳长绳的许多花样。

跳绳，是一项简单、易行、安全有效的健身活动,不仅锻炼了孩子的协调能力、弹跳力,也训练了孩子的速度和耐力；跳绳,已经成为沂源县实验小学课外体育活动的特色项目。（美化校园环境，人人有责

近日，沂源县实验小学的同学们进行了“美化校园环境”义务劳动，她们利用自己的课余时间为美化校园环境献出自己的一份力量。本次活动由各班班主任老师亲自带队，亲力亲为，和同学们一起完成了清扫落叶、捡拾垃圾等工作。在活动中，同学们充分发扬不怕苦、不怕累的精神，高质量地完成了本次义务劳动。

通过本次活动，不仅锻练了同学们的身体，磨练了劳动意志，提升了团队精神，更反映出大家无私奉献的精神。

小学学生队列队形比赛

为了进一步提高我校学生的广播操及队列质量，展现实验小学学生的精神面貌和集体主义精神，该校以广播操队列比赛为抓手，促进学生良好行为规范和学习习惯的养成，努力营造优秀的班风、校风。近日，该校组织了2—4年级学生队列比赛，经过整整半天的激烈角逐，展现了各班的风采。

赛场上，同学们个个激情高涨，口号洪亮，身姿矫健，英姿飒爽,衣着整齐，动作准确，节奏统一，充分展示了各班独特的风采，反映了学生的整体精神风貌。评委们本着“公平、公正、公开”的原则从精神面貌、领操、动作节奏、队列队形等方面对各班进行考评，评出了优秀班级。最后，单连芬校长作了简短的总结，她希望同学们要以此次队列比赛为契机，积极锻炼身体，不断增强体质，发扬阳光体育精神，做一个全面发展的小学生。

小学积极开展“大课间”体育活动

为坚持贯彻“健康第一”的指导思想，确保每位学生每天1小时的锻炼时间，增强学生体质健康水平为目的。沂源县实验小学积极开展“大课间”体育活动。使学生在丰富多彩的课间活动中更好地放松身心，得到体育锻炼。

我校制订了科学、安全的活动方案，以“我运动、我健康、我阳光、我快乐”为主题，做到人人都参与，个个有项目。活动内容包含广播操、跳绳、毽球、等等。整个活动过程以比赛为引导，既起到了强身健体的作用，又调动了广大学生参与活动的积极性。学校的“大课间”活动跳起来、活起来、乐起来了，充满了生机。

学举办冬季跳绳比赛活动

生命在于运动，运动是人类的美丽表情。2010年11月30日下午，沂源县实验小学的操场上一片欢腾的景象，只见一根根彩绳、一个个纯真的笑脸在灿烂的阳光下闪烁着光芒。为广泛开展冬季课外体育活动，培养我们团结、拼搏的精神，我校举行了一场紧张、激烈的跳绳比赛。通过比赛，学生既锻炼了身体，又愉悦了身心；提高了全体学生跳绳的能力，增强了班集体的凝聚力和学生的集体荣誉感，丰富了他们的课间生活，促进了学生素质的全面发展。体现了我校多元化和谐进取的教育精神。（所谓特色，是指一事物有别于他事物最显著的地方，一般有通俗地理解为－－“人无我有，人有我新，人新我特，人特我精”。学校特色是指一学校办学有别于他学校的地方，体现在办学的理念、目标、策略、过程、成果之中，学校特色是学校的积淀，学校特色是学校的气质，学校特色是学校的品牌，学校特色是学校的内生力量，学校特色也是学校的魅力和生命力之所在。

目的和任务：

明确一个目标。我校制定了特色教育的总目标，那就是：树立特色教育的观念，培养特色教育的兴趣，研究特色教育的规律，探索发展个性的门路，争创一流特色教育。为实现这一目标，学校制定了实现这一目标分三步走的特色教育发展规划：第一步是探索特色教育特点；第二步是争创区、市特色教育学校；第三步是跻身于一流特色教育学校行列。

课外兴趣小组活动是实现特色教育的载体，它与学科课程在各自不同的领域为全面提高学生的素质，发挥着不可忽视的作用。它的开展可以使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展个性，增进身心健康，促进学生整体素质的全面、和谐、健康地发展。方法与步骤：

本学期，我校采取了校级及班级两级兴趣小组。在校级兴趣小组中开设了书法、声乐、舞蹈、电子琴、美术、剪纸、乒乓球、篮球等兴趣小组；班级开展有朗读、数学乐园、猜谜语、成语接龙、社会实践、科普知识等兴趣小组。根据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的、有计划地开展了活动。

活动课程作为一种新的课程形式，必须通过严格的管理，才能使其逐步纳入规范的轨道。因此，我们通过摸索初步形成了“三定、三有、三结合、五坚持”的管理办法。

三定：一定时间；二定地点；三定小组成员。采用打乱原班级界限，依学生兴趣、特长划分小组进行活动的编班方式。

三有：一有辅导教师；二有教学计划；三有活动记录；每学期末，对学生兴趣小组活动成绩采用才艺展示的方法，并适当给予学生精神及物质鼓励。

三结合：第一，两种课程结合。使学科课程和兴趣小组活动相互补充，互相渗透形成整体，做到基础与特长并进。第二，课堂内外相结合，校内校外结合。结合创建和谐校园开展社会调查。第三，活动评价与学科课程评价相结合。

五坚持：

一、坚持每周活动，二、坚持自由选项，三、坚持因材施教，四、坚持科学辅导，五、坚持普及与提高并重。

普及与提高相结合①普及型：以班级为单位，要求学生全员参与。针对学生不同的年龄特点，提高不同要求，开展不同的科技活动。主要目的是培养学生科技意识，普及科技知识，激发学习兴趣，创造实践机会，提高动手能力。

a.四年级以折纸、剪纸、制作降落伞、小风车、画画表达对大自然热爱等活动为主；b.五年级以素描、水彩、设计科技小报等活动为主；

c.六年级以电子琴演奏及操作比赛、电子小报制作、写科普小等活动为主。

多年来，我校一直注重开展特色教育，针对市、区活动的要求，发动全校学生积极参加“六个一”（读一本科技书、看一部科普电影、写一篇科普小论文、出一期科技小报、做一件科技小制作、召开一次科普主题班会）及小制作、小发明活动，同时通过作品展示，比赛评选，层层选拔优秀苗子，进行强化训练，参加市、区各项比赛。

②提高型：在学生自愿报名的基础上，学校组织一批对艺术活动兴趣浓厚、思维敏捷、想象力丰富、动手能力强、具有一定个性特长的才艺苗子，给予特殊辅导，让他们有更丰富的想象空间，为他们铺垫展示才艺的舞台。辅导老师在指导过程中注意学生主动发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。

我们本着“全面普及、兴趣提高、能力创新”的阶梯式培训方式，也分两个层面进行。在有艺术特长的学生中进行的主要是集中训练，提高培训，电子琴、水彩、素描等兴趣小组，在专任音乐、美术教师的具体指导下，程度有所提高和巩固，并尽力为他们多创造一些校内外演出、展示的机会，鼓励他们展示特长。在其他学生中，主要是进行艺术兴趣和鉴赏能力的培养，力争在艺术环境的整体氛围中得到熏陶。

活动重在根据学生素质培养特长；重在感性，培养学生实践能力、动手能力和创造能力；重在发展个性、因材施教，让学生各展其能。

成果及未来：

通过本学年的兴趣小组活动，我校学生在参与活动中，培养了动手、动脑能力，发展了兴趣和特长,在各级各类的比赛中取得了优异的成绩。在曾都区第二届科技活动节中江月等十二名同学分别获得科学幻想绘画一、二、三等奖；曹思玉、王卓越等同学获得小制作奖。在《我是校园小主人》才艺展示汇报演出中。四（4）中队、五（3）中队、六（5）中队获得团体优胜奖。学校还举办了数次手抄报竞赛和书画展览，并在新街电视台播放，受到了师生及学生家长的好评，取得了很好的社会效果。

学校特色教育不仅为学生的发展打下了坚实的基础，而且为他们展现兴趣、爱好，提供足够的空间。学校连续几年举办“小小俱乐部”，培养出了上百名“小歌手”、“小舞蹈家”、“小画家”、“小书法家”、“小演奏家”等有艺术特长的学生。一年来，兴趣小组为学生们提供了平台，学生在兴趣小组的学习中学到书本学不到的知识，得到课后的延伸、发展，学生们能按自己的个性、兴趣、健康的成长。

成绩是喜人的，但付出也是艰辛的，在以后的工作中，我们将一如既往地努力工作，相信来年的我们还会有更多的收获。高小正在向更高的目标奋进。