《关于集中开展 抓作风、抓纪律、抓效能,办人民满意教育”主题教育》整改分析报告（5篇）

第一篇：《关于集中开展 抓作风、抓纪律、抓效能,办人民满意教育”主题教育》整改分析报告

中坨小学《关于集中开展

“抓作风、抓纪律、抓效能，办人民满意教育”

主题教育》的整改分析报告

按照县委、县政府《关于集中开展“严明纪律、转变作风、全面提升执行力”主题教育的实施方案》文件精神，针对我校实际情况，认真开展活动，下面就查找问题阶段（2011年10月1日—10月31日）进行总结。

我校坚持查找作风方面的突出问题贯穿活动始终，坚持以自查自纠、自我教育、自我提高为主，立足自身查找问题、解决问题。

1、组织解放思想大讨论。根据县局实施方案组织开展“打造卢龙教育名县、强县，我该如何做”解放思想大讨论，通过组织集中讨论，查摆和反思自身存在的发展思路不清、工作满足现状、工作标准不高、创新意识不强、大局意识不浓、破解难题能力不足等问题，围绕活动方案确定的目标要求找出差距，明确定位，理清思路，激发激情。

2、开展自查和集中排查。组织干部教职工对照活动重点主动查找自身问题，深入剖析原因，抓住问题实质，明确努力方向。通过开展群众评议和问卷调查等方式，对本单位在干部作风建设和执行力建设中存在的突出问题进行集中排查，梳理出一些突出问题：

（1）思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

（2）不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。

（3）教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导

致教学过程中出现很多困惑。

（4）课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。

（5）对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。

（6）对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

（7）与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。

（8）工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

（9）业务知识不够精。现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。

3、召开专题民主生活会。召开班子专题民主生活会，对查找出来的问题进行深刻剖析，分析问题产生的原因，有针对性地提出对策措施。

存在问题的原因

（1）政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。（2）任务付出总要回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。

（3）缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐

性。

整改措施

（1）认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

（2）不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。

（3）平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。

（4）改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。

（5）加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。

（6）发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。

4、开展交流谈心活动。按照层层负责、分级管理原则，开展谈心交流，认真开展批评和自我批评，坚持与人为善，相互帮助，增强团结，共同进步。

5、畅通投诉举报渠道。通过设立专线电话（7031463）、意见箱，受理群众对庸懒软散干部的举报和投诉。

在今后的工作中，我校将取长补短，努力提高教师素质，不断完善，使我校成为一所纪律严、业绩创一流的单位。

蛤泊乡中坨小学

2011-10-18

第二篇：抓落实 转作风 办人民满意教育

抓落实 促发展 办人民满意教育

——开展 “关键在于落实”为主题的干部作风整顿活动学习心得 康达强

我校灾后重建已基本结束，如何将重建成果享受好、巩固好，让其发挥最大效益？如何使校园的管理水平与新校园环境相适应？如何在新的历史起点找到办人民满意教育的切入点？这是摆在我校目前最现实、最迫切、最急需解决的问题。当前正在开展的以“关键在于落实”为主题的干部作风整顿活动，为我们在困惑中点亮了一盏明灯，指明了前进方向。学校发展“主要依靠人”，好的政策、好的制度，最优的管理措施最终是通过人去执行；学校发展“关键在落实”，我们经常发现，同样一个要求在不同的人、不同的班级中实施效果却不一样，排除理解能力和个人素质而外，落实不到位是最关键的原因。为此“关键在于落实”是改变教风、浓厚学风、提升校风的重要方法，是学校又好又快发展、办新时期下人民满意教育的重要抓手。通过深刻剖析和理智思考，我认为我校目前还需从以下几个方面去狠抓落实，以此来促进学校灾后实现新的跨越发展。

一是狠抓队伍建设，提高“落实”所必须的能力。落实是一种艺术、一种方法，而不是简单的执行。“想不想落实”和“会不会落实”是落实的关键。思想好，教学态度端正，想落实，但因方法欠缺而不会“落实”，其落实的结果是不会好的；相反，业务能力强、教学理念先进，但教学态度如果存在一定问题，“会落实”但却“不落实”或者落实打折扣，其落实的结果也是不会好的。因此，抓好教师队伍建设是学校发展的关键。当下，我校正在以学习叶志平同志先进事迹为契机，大力营造爱岗、敬业、奉献的教书育人氛围，提高教师的思想素质。力争通过一阶段的学习和实践后，评选出石马小学自己的教书育人模范教师，树立身边的“典型”，用“身边事”教育“身边人”，这样更具有可比性和实效性。与此同时，本期我校也在通过大力开展校本研修活动来提高教师的业务素质。每名教师除在每周参加一次的常规教研活动之外，学校又推出了“上一堂公开课”、“推门听一节随堂课”、“读一本教育书籍”、“写一篇教育随笔”的“四个一”活动。为了进一步开拓教师视野，学校不惜重金选派教师参加各级培训以及参加各级上课、赛课活动。结合目前正在开展的“幸福课堂”课题研究，学校正在策划选派课题组成员到东辰国际学校蹲点听课、研讨，以尽快促成我校课堂教学特色的形成，找到一条教育教学的“捷径”。通过抓系列活动，教师的注意力发生了转移，工作态度发生了改变——浓厚的研讨学习氛围正在形成，你敢我追的积极工作状态正在回归。教师落实素质教育的能力、本领正在加强。

提高中层管理干部的管理能力和水平是事关落实到位与否的关键。中层干部既是学校部门工作的负责人，也是具体工作的执行者、落实人，为此，要求中层干部在“身正示范、引领带头、团结协作、务实奉献”上下功夫。要做到事无巨细——重细节，抓具体；事必亲躬——重深入、有参与；事必过问——重奖惩，有问责。

此外，在我深知一名校长在教师和干部管理以及工作抓落实中应该怎样做——凡是上级要求的工作不打折扣的出色完成；要求干部做到的，自己模范做到；要求教师做到的，我带头先做到。

抓好了队伍的思想素质，解决了“想不想”落实的问题；抓好了队伍的业务能力，解决了“会不会”落实的问题。这将是我校今后一个长期必须抓好、抓落实的工作，是办人民满意教育的必然要求。

二是狠抓常规工作，提高“落实”的效果。工作布置了、任务分解了，结果如何呢？重点工作落实得好，阶段性工作落实得快，常规工作落实得如何呢？我认为做好学校的常规工作更能体现“落实”的水平，最能看出落实的效果，是检验落实得“好不好”的尺度。做为我校来讲，目前抓好新校舍的管理和使用是抓落实的首要任务，是更应该落实的大事。爱护新校园是对别人爱心的尊重，是感恩教育的重要内容，是爱国主义教育的具体体现。其次，落实好各级关于安全问稳定管理的制度和要求，维护校园稳定，保一方平安，为学校教育营造良好的环境，是抓落实的另一个重要方面。“人心安定，学校发展；学校安定，学生发展”。安全管理来不得半点虚假和一丝马虎。将安全管理的各项制度做实、做细，将安全隐患个个排查、治理，就是最好的落实。第三，抓好争优创先工作，是抓落实的另一个重要体现。不断地开展争先创优活动才能使学校永葆活力，不至于让学校躺在成绩上面睡大觉而使其成为一潭死水。石马小学的发展有良好的基础和环境，有先必争，有优必创，让学校在争创活动中继续发展。目前，学校正在完成课堂教学、校园文化、校本研修、教育科研、体育、艺术教育等特色的申报和创建，落实好各项工作制度和要求，成功创建特色是我校目前急需抓好落实的重要工作。

三是抓好特色工作，突出“落实”的重点。目前，我校正在深入推进和打造幸福校园文化，全面落实“为每一个孩子的幸福人生奠基”理念，实施“让每一个学生充分享受幸福童年”的育人工程，重点开展了“幸福课堂”和乡村少年宫活动。“幸福课堂”是一种师生关系和谐、教学氛围愉悦、教学效果高效的课堂教学状态，追求的是让学生在学习中体验到学习是一种轻松、愉快的过程——学习是一件幸福的事；让教师感觉到教学是一门艺术、创造的过程——教学是一件幸福的事。从而改变教与学的行为方式，推进学校课程改革的步伐，把学校真正变成学生成长的幸福乐园，教师发展的幸福家园。因此抓好“幸福课堂”的落实，对于我校的发展意义重大，影响深远。

此外，我校乡村少年宫活动已经成为学生特长发展、兴趣培养的第二课堂，校本课程开发和实施的一个重要方面，学校特色发展的主抓手、主阵地。让“每一个学生都掌握一门技艺、发展一项特长、培养一个兴趣”是少年宫活动的宗旨。目前开设的活动深受学生的喜爱，参与学生人数达到100%。在学生收获快乐，发展特长的同时，学校也正在打造一张亮丽的“名片”——泥塑、国画、合唱、象棋、舞蹈、田径、排球等组的学生代表学校参加各级比赛均取得优异成绩。学生的发展得到了家长的好评，学校的发展得到了社会的认可。为此，继续深入落实办好乡村少年宫是我校当前又一事关学校发展的重要工作。

总之，通过开展“关键在于落实”为主题的干部作风整顿活动，使我更加清醒的认识到“落实”对于一所学校发展的重要性，“落实”得好学校就会快速发展，“落实”得不好不但影响学校的发展不说，还可能造成不可挽回的损失。在今后的工作中，我将团结和带领石马小学全体师生，同心同德，真抓实干，努力营造“以落实为荣”的良好氛围。处处讲落实、事事抓落实，让学校在落实中得到又好又快发展，办出与新时期相适应的人民满意教育。

二0一一年十月十九日

第三篇：转作风 抓落实 办人民满意的学校

转作风 抓落实 办人民满意的学校 ——公王中学“教师队伍作风能力建设年”活动动员会召开

2012年2月27日晚，料峭春寒还未褪去，蓝田县九间房镇公王中学的会议室里却热火朝天。“教师队伍作风能力建设年”活动动员大会隆重召开。会议由王维森副校长主持，学校全体教职工参加了会议。蓝田县基础教育教科科长杨正民出席会议并做了重要讲话。

杨正民科长在讲话中就我县寄宿制建设中办学条件和师资力量情况存在的矛盾作了重点阐释。他指出，当前我县教育面临的两个矛盾，一是学校已改善了的办学条件与省、市级同类学校相比相对滞后的矛盾；二是当今社会、家庭对教师职业的高期望值与教师因所处环境而产生的职业倦怠之间的矛盾。他进一步指出，“德，能之魂也。加强教师队伍作风能力建设迫在眉睫。”因此，杨正民科长对公王中学全体教师重点提出了“三个提升”，即：提升思想境界，有把职业做好的意愿；提升工作能力，有把职业做好的资本；提升师德品质，有坚守教育的恒心。简言之，就是要“想工作，会工作，享受工作”。希望全体教师“以敬畏之心做好职业，以责任之心做好事业”。杨科长的讲话深入浅出，振奋人心，赢得了大家的阵阵掌声。

会上，学校教导主任李有锋代表学校行政领导班子宣读了《公王中学教师队伍作风能力建设年活动实施方案》。方案明确了指导

一步统一了思想认识，增强了自我问责、自我评价、自我约束意识，教学工作扎实推进，校风校貌日新月异，为我校建设理念新、作风正、素质高、善于管理、勇于创新的教育管理干部队伍，打造师德高尚、业务精湛、人民满意的教师团队开了一个好彩头。

公王中学“教师队伍作风能力建设年”活动办公室

2012年3月2日

附联系方式：

办公室主任：王维森（副校长）

联系电话：137 **** 5158

第四篇：改作风提效能抓落实促发展主题教育心得体会

“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育心得体会

为了深入贯彻党的“十八大精神”、中央改进作风八项规定以及省市县改进作风各项规定，近日，局党委按照县委、县政府要求，在局机关范围内开展了“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育。按照活动要求，我积极参加了作风整顿集中理论学习，个人也主动学习了有关文件，使自己思想认识水平有了新的提高，组织纪律观念得到了进一步加强。具体有以下几方面心得体会：

一、开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育意义重大

教育局是全县教育的综合办事机构，是教育系统的指挥中枢和执行各项决策部署的核心，在科学决策、推动工作、促进教育事业发展中，发挥着至关重要的作用。教育局机关作风的好坏，直接影响着教育局职能的发挥。加强教育局机关作风纪律建设是全面贯彻落实十八大精神的必然要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，更是提高教育局工作效能的必然要求。作为局机关的每位同志，我们要充分认识机关作风建设重要性，根据新形势新任务的要求，全面加强思想作风、学风、工作作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决自身存在的各种不足和问题，努力通过自己的行动树立教育工作新形象。

二、个人在纪律作风方面存在的问题和不足

按照“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育要求，我从思想、学习、作风等方面对自己进行了对照检查，发现自己还存在以下问题和不足：

一是政策理论水平还不够高。对理论的重要性、必要性、紧迫性认识不足，没有把理论学习摆上重要位置，只是用的时候随机去学，不用的时候很少主动去学，导致政策理论水平不高，工作的创新不够，解决新问题的办法还不是很多。

二是工作作风还需进一步改进。由于工作任务较多，对分配的工作任务拿来就干，很少作深层次的分析，思考也不深入，对一些比较繁锁的工作有时耐性还不足，还缺乏持之以恒的干劲。

三是调查研究还需再深入。在日常工作中，有时只注意把精力全部集中在领导交办工作任务的完成上，到中小学等调查了解情况还不是很多，对个别学校信息建设情况掌握的还不是很透。

三、以本次主题活动为契机，进一步提升自身综合素养

今后，我将严格按照局党委改进作风各项要求，改进不足，积极进取，努力为全县教育事业有序推进贡献自己力量。

一是加强学习。更加重视学习，工作再忙，也要抽出时间多看书、多实践，增加知识的积累，增长人生的阅历，增益生命的厚重，提升自己的思想境界，为创造性完成工作任务打下基础。

二是开拓视野。在思考和处理问题时提高全局观念，用科学的眼光来审视工作，胸怀全局，换位思考，站在未来的高度和角度思考问题、审视问题，努力让我县教育系统的信息技术在全市领先。

三是主动工作。主动承担领导分配的工作任务，多调研、多学习、多思考、多借鉴，在工作的过程中学，在工作的过程中“悟”，在工作的过程中丰富知识，在工作的过程中提高自己的业务能力和水平。

四是认真总结。坚持每周总结自己本周工作情况，改进不足，总结经验，在总结中不断提高认识，不断提高自己为人处事的能力和工作水平。

第五篇：抓作风提效能促发展主题教育实施方案

主题活动实施方案

西 马 小 学 2013-2-2

5“改作风、提效能、抓落实、促发展”

西马小学“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动实施方案

为深入学习武功县教育局、河道学区关于“改作风、提效能、抓落实、促发展”有关文件会议精神并结合我校实际，经研究，特制定本实施方案。

一、充分认识开展“改作风、提效能、抓落实、促发展题活动的重要意义

科学发展、跨越发展，干部是第一要素，作风是第一保证，干部作风体现党的作风，关系党的宗旨，关系党的形象，关心人心向背，关心事业成败。

近几年来，在武功县教育局及河道学区的正确领导下，我校以开展创先争优活动、发展提升年活动为契机，大力加强作风和行风建设，教师风气有了根本好转，教育效能有了明显提高，但是，教师队伍中还存在一些“庸、懒、散、虚”等突出问题。在我校开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动是坚持发展第一的迫切需要，是坚持人民至上的必然要求，是坚持继承创新的关键所在，是解决作风方面突出问题的重要举措，对于进一步服务党和人民的教育事业，转变工作作风、提升教育效能，实现我县党代会提出的教育发展目标任务非常重要。全校教职员工一定要统一思想，提高认识，把开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动作为当前的重要工作任务来抓，抓紧抓好，要抓出实效。

二、坚持贯彻开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动的指导思想和工作目标

坚持以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕上级教育主管部门提出的教育发展目标任务，切实加强作风建设，强化五大意识，即：大局意识、责任意识、机遇意识、进取意识、发展意识；大兴五大作风，即：密切联系群众之风、求真务实之风、民主决策之风、艰苦奋斗之风、批评和自我批评之风；切实解决教师作风中“庸、懒、散、虚”四个方面的突出问题，即：能力平平、业务不精、追求安逸、不肯动脑、不肯动手，自由散漫、有令不行、有禁不止，师德低下等问题，治庸增效、治散聚力、治虚务实，努力实现教育事业科学发展、跨越发展。

三、开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动的工作举措

我校拟围绕主题活动组织实施以下七项举措：

1、召开动员大会，部署主题活动开展的有关事项。

2、动员广大教职员工开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”建言献策活动。

3、组织广大教职工进行岗位自查。

4、开展“三走进”活动，即：“走进课堂，走进学生，走进家庭”，征求他们对学校工作的意见或建议。

5、召开“改作风、提效能、抓落实、促发展”专题民主生活会。

6、加强师德师风建设，提升教师职业道德水平。

7、不断提高自身课堂教学水平，努力打造高效课堂。

四、开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动方法步骤 “改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动在全镇小学中开展，分三个阶段实施。

第一阶段：学习动员（2013年2月25日）

成立“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育领导小组，召开全校“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动动员大会，对开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动进行动员部署。

第二阶段：自查整改阶段（2月26日—5月10日）

每个教职员工要通过自己找、别人提、领导点、社会评和民主生活会等形式，集中查找存在的各种不良风气、突出问题，认真研究整治意见，提出整治对策，形成治理不良风气的长效机制。

第三阶段：总结提高阶段（5月11日—6月11日）

全体教职工通过不断的学习和讨论，根据自身岗位的特点及自身条件，写出本次“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育的心得体会，学校对于能结合自身实际正确面对自身问题深入挖掘存在问题并能制定出可行性强的措施的心得进行板报宣传展示，并组织全体教师进行学习，将“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育的精神贯彻实施于日常工作中，努力提高我校教育教学质量。

五、切实加强开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动的组织领导

为大力推进“改作风、提效能、抓落实、促发展”各项主题活动，特别是落实好7项举措，特成立“改作风、提效能、抓落实、促发展”工作领导小组。

组长：田英

副组长：宁党修王松站

成员：全体教职工

领导小组分工情况：

组长：负责“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育的全盘工作。

副组长：协同组长开展工作，并具体落实本实施方案的相关举措，开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育的宣传工作，及“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育的监督工作，并协同组长做好“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育的考

核工作，并将考核结果纳入年终个人考核。

西 马 小 学

二0一三年二月二十五日