第一篇:棋盘井小学电教实验组学期工作总结
棋盘井小学电教实验组学期工作总结
本学期在校领导的重视与关怀下,校电教组基本完成了期初制定的工作计划,但还存在许多不足与问题。为了能在今后的工作中积累经验,特对本学期电教组工作进行小结:
一、计划完成情况:
1、硬件设备添置情况,本学期在校领导的关心下,添置了一台高配DELL笔记本,一台美特声音箱,及两个喊话筒和两个号筒扬声器。同时对学校外网进行了扩容,提升了网速,进一步方便了老师对教学资源的需求。
2、本学期,电教组加强了对信息技术课的改革力度,通过学习更新了教育模式和方法,进一步培养了学生对信息技术课的兴趣和信息素养。
3、本学期,学校加强了学校网络信息平台的建设与投入。
4、本学期检查维修了多媒体与电教设备,提高了电教设备的利用率,优化了课堂教学。
5、通过全体学科教师与电教组成员的努力,推进了学校信息技术与学科教学的整合,使大部伊始教师将信息技术应用到了课堂教学中,推动学校课改向纵深健康、良性发展。
6、本学期进一步建设了学校教学资源库,努力实现了优质资源的开发与共享,并为学校部分教师录制了公开课教学录像。
二、存在的不足与问题
1、未能完成期初制定的校本培训计划。
2、未能对学生信息技术电脑作品进行评选。
3、未能组织各教研组运用信息技术教学平台开展课题教研教学活动;
三、反思与今后的打算
本学期电教组没能圆满完成期初制定的工作,客观原因不少,但主要原因还是做为组长的我主观认识不到位,思想观念陈旧。工作中等、靠,拖的意识过强造成的,希望能在今后克服个人的不足,严格要求自己。
1、加强电教队伍的业务培训,进一步提高教师对电教设备与电教资源的使用能力;
2、组织师生积极参加市里组织的课件制作与电脑作品竞赛;
3、组织各教研组与电教组一同开展课题教研活动。
4、进一步加强对多媒体设备的维护、维修。争取做到当天发现问题当天处理。
5、进一步完善电教实验档案。
棋盘井小学电教实验组
郭伟杰
2011-07-07
第二篇:棋盘井小学电教组工作计划2011年
棋盘井小学电教组工作计划
根据学校教务处工作计划精神和要求,结合我校的设备条件和师生的实际情况,以网络资源建设为抓手,充分发挥现有电教软件、硬件的作用,抢占教育的制高点,努力建设现代化的师资队伍,培养跨世纪的高素质人才,切实提高我校课程改革与素质教育的质量,实现新的跨越。
工作目标
1、加大硬件建设。完善电子备课室,添置刻录机等设备;改进校园互连网,为教育信息化工程做好物质准备。
2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构,更新教育模式和方法,培养学生对信息技术的兴趣,培养学生良好的信息素养。
3、继续建设好学校数字校园信息平台。及时配合教育信息城域网上传学校教育成果和最新教学动态,构建教育互动平台。
4、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度,健全各项电教记录,如教师使用多媒体记录、多媒体教室使用记录等。提高电教设备的利用率,优化课堂教学。
5、以电教组为核心,努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍。以点带面,保证每个教研组至少有一半教师能独立制作课件以及教案等资料上传,并熟练应用多媒体课件。
6、进一步抓好电教常规培训,本学期继续以课件制作和上传资料等为主要内容,提高教师信息化素养和电教运用开发技术,使网络真正成为学校教育教学的助学模块。
7、积极推动信息技术与学科教学的整合,公开课要尽量上多媒体课,提
高全体教师信息技术与学科整合的能力,促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去,推动新课程改革的进程。
8、继续筹建资源库,实现优质资源的开发、共享。提高认识
信息能力(信息的获取、处理、利用、评价、生成能力)是当今社会人类生存的基本能力,它不断地影响着人们的工作、学习、生活的方方面面。特别是对计算机多媒体与网络系统的使用,为个别化学习和发展个性特长提供了前所未有的机会。现代信息技术的使用,大大地提高了学习者的积极性、主动性、创造性,从而能更好地表现自己的才能。开展信息技术教育,是现代化教育的重要内容,也是实现教育现代化的必由之路。
深入课题研究
继续以全市动漫实验学校为契机开展《动漫制作》课题活动,探究运用动漫兴趣活动激发学生学习兴趣,打造学校特色教学,切实提高学校教学质量。实施过程中,请学校相关部门领导做好监督、指导、评价、总结工作,每一阶段都有一定的积累,使课题研究落细、落实。
在课题研究过程中,要勤于思考,自己反思,并请各教研组为单位进行讨论、消化,撰写心得体会,集体交流,在学习中发现不足及优势,发展自己的研究学习水平。
强化校本培训
在做好学校现代教育技术工作规划的同时,还要做好校本培训的工作。本学期希望每位老师上一节信息技术与课堂整合的公开课。继续发挥学校电教优势,对老师使用电脑水平进行培训,提高老师对信息技术使用的能力,在加强教师信息素养培养的同时,注重对学生信息技术操作能力的培养,夯实基础。
加强常规工作的管理
订好期初的工作计划和期末的工作总结,电教、实验、图书管理人员在学期初和学期末做好电教软硬件、实验仪器、图书的整理、检查、发放和收回的登记工作,确保教学的正常使用。积极准时参加每次的教研活动和会议,及时传达有关精神。组织学校教师积极参加各级各类的研讨、培训或评优活动。
本学期继续努力完善教育信息化设施建设,加强对学校电教设备的管理。每天对电教使用情况进行周登记,每周对教师使用上传资料情况统计,提高电教使用率。对校园网进行丰富、改进和完善,提高点击率。加强教师对信息技术的应用能力,达到旗教育信息网络中心的要求,做到学校80 %的教师、100%的学科能够运用信息技术开展教学。
具体工作 三月份:
1、制订2010-2011学年第二学期电教组工作计划
2、制作学校各类项统计记录、表册。
3、检查维修电教、网络、实验设备。四月份:
1、辅导学生做好小学生信息技术电脑作品的制作。
2、听评学校信息技术教师优质课。
3、上传新闻、教案、论文及其它教学资料。
4、检查教师电教设备使用情况记录 五月份:
1、组织教师参加以信息技术为主的校本培训。
2、听评科学课教师实验课
3、组织各教研组运用信息技术教学平台开展课题教学活动。
4、教师撰写电教论文。
5、检查学校的电教管理情况。(对电教帐、电教资料登记薄、图书借阅记录、实验开出记录等进行检查。)
6、整理校电教档案,资料。六月份:
1、上传学校学生电脑制作作品,教师课件
2、撰写本学期电教工作总结。
棋盘井小学 电教组
2011-3-1
第三篇:2004-2005学第二学期电教实验组工作总结
教师个人述职
一年多来,我政治立场坚定,坚持党的基本路线,坚持四项基本原则,坚持改革开放,同党中央保持一致,积极向党组织靠拢;热爱教育事业,遵纪守法。工作中,我认真学习江总书记 “三个代表”的重要思想,认真学习《公民道德建设实施纲要》,不断提高自己的思想觉悟,时刻铭记自己是一位光荣的人民教师。
作为一名班主任,我的班务工作主旨是:让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,既教书又育人!
(1)关爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,每天能快乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这是我做教师一天就是一天的重点,也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。注意规范学生的行为,不断地掀起学习的热潮,完美自我形象;学习中互相帮助,做好一帮一活动。对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。
(2)我时刻注重言传身教,为人师表。平时,凡是要求学生做到的,我首先做到。
(3)我注重学生社会实践能力的培养,积极开辟第二课堂,把学生从受教育者变成一个自我教育者,如今年3月份邀请全国助残先进个人曾柏良家长给孩子开展了关于自信的知识讲座、今年12月份组织学生进行卖《南国早报》的社会实践活动和赴西大参观的实践活动,收到了良好的效果。
(4)通过开展一系列的班队活动,涌现了一批思维活跃,责任感强,有独立见解和组织才能的优秀班干部,创建了一个文明守纪、团结互助,勤学上进,凝聚力较强的班集体。在我的努力下,我们班在各项活动中均获得到较好的成绩,并多次获得五星班级。在教学上,我贯彻“以学生为主体,以教师为指导”的教学原则,积极参加教育教学改革实践,不断更新教育教学观念,认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。一年来,我订阅了大量有关教育教学的书籍资料,取其精华,付之实践;积极参加在邕开展的各类各级教学观摩活动课,课改示范课等,取别人之长,补自己之短。由于我不断努力,所教语文科成绩A等生人数不断上升,学生的学习进步明显。
一年来,我遵守校纪,不旷教、做到有事请假、服从安排,埋头苦干,任劳任怨,取得了可喜的成绩。2003年2月范文《第一次挣钱》荣获第四届语文教师范文写作比赛广西赛区一等奖;2003年2月范文《第一次挣钱》荣获第四届语文教师范文写作比赛全国三等奖;2003年6月论文《浅谈组织课堂教学的几点策略》荣获广西中小学教育教学优秀论文评比二等奖; 2003年7月被学校评为师德先进个人;我所带的班级多次被评为五星班级。孩子们的不断进步,也博得了家长们的一致好评。“进无足赤,人无完人”,在教育教学工作中难免有缺陷,例如,还尚未完全摆脱旧的教学模式,课堂语言不够生动。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
第四篇:棋盘井第一小学班主任工作室实施方案
棋盘井第一小学班主任工作室实施方案
为搭建优秀班主任持续发展的平台,进一步推进我市班主任队伍专业化发展,提高班主任的责任感与使命感,打造一批能体现班主任较高专业化水准和建班质量,具有现代优秀班集体标准,并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。发挥优秀班主任的示范引领作用,推动我校班主任队伍建设,制定本方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导,以“班主任工作室”为阵地,培养和造就一支师德高尚、带班有方、育人有法、富有德育创新精神的班主任名师团队,形成长效激励机制,充分发挥班主任在教育教学中的示范和引领作用,激励广大教师进一步坚定职业理想和信念,全面提高班主任的育人水平。
二、名班主任工作室的性质与宗旨
班主任工作室是以班主任思想建设、业务提高、事务操作指导为主要内容,以班主任为效应,以形成优秀班主任团队为宗旨,创建学习型班主任队伍,构建多层次、多形式的班主任学习、研修、实践的活动平台,创造“使每一个学生都能获得全面发展”的优良育人氛围,提升班主任工作水平,促进班主任队伍专业化发展。
建立班主任工作室旨在总结优秀班主任成功经验,提炼优秀班主任的教育思想,促进其专业能力不断提高。打造一批在我市有一定影响的知名班主任群体,从而探究班主任专业发展的途径和方式,带动更多的教师在班主任这个岗位上迅速成长。
三、班主任工作室的的组成与确认
(一)班主任工作室由首席班主任(即班主任工作室负责人)和若干名班主任组成。
首席班主任(班主任工作室负责人)的选拔条件: 1.师德高尚,乐于奉献,爱岗敬业、合作包容,班主任工作经验丰富,无违背师德师风要求的任何言行。
2.热爱班主任工作,热爱学生,业绩突出。从事班主任工作5年以上,并今后三年内仍在班主任工作岗位,获优秀班主任荣誉称号。
3.具有较高的班级管理水平,能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性,善于营造和谐的班级管理氛围,建立新型的师生关系。所带班级获得过先进班集体或文明班级称号。
4.积极开展班级管理研究,承担过市级以上有关班级管理、德育工作等方面的课题研究,取得较高水平的研究成果,出版过有一定影响的学术专著或发表过有较高价值的论文。
5.具有较强的团队建设能力,能带领团队勇于探索,具有较强的组织活动及沟通交流的能力,能够承担工作室的职责任务。指导和培育中青年骨干班主任,充分发挥引领、辐射作用。
6.掌握现代教育技术,能够参加网上交流平台的建设。
(二)班主任工作室成员的选拔条件: 1.师德高尚,乐于奉献,爱岗敬业、合作包容,班主任工作经验丰富,无违背师德师风要求的任何言行。
2.热爱班主任工作,热爱学生,业绩突出。从事班主任工作三年以上,并且今后三年内仍在班主任工作岗位。
3.具有较高的班级管理水平,能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性,善于营造和谐的班级管理氛围,建立新型的师生关系。
4.具备较强的团队合作精神和较强的教学和科研工作能力,能够承担相应的职责任务。
5.掌握现代教育技术,能够参加网上交流平台的建设。
四、班主任工作室的职责任务
(一)培养、培训优秀班主任。首席班主任是工作室的负责人,是我校班主任教学教研工作的导师,采取多种形式有效带动成员提升道德修养和学识水平,积极承担市级骨干班主任的培训,指导学员制定班主任专业成长计划,通过多种形式引导学员的专业提升,负责制订工作室工作方案和成员培养方案(包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等),指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。首席班主任要带领工作室成员深入开展教育教学研究,积极探索班主任工作规律,参与开发班主任培训课程及资源,加强示范与辐射作用。
(二)开展课题研究。班主任工作室以我市学校班级工作实际为基础,破解新形势下班主任工作的难点问题。开展班级团队组织建设、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动,促进班主任专业发展和自我成长。组织开展课题研究,工作周期内至少要完成一个省级以上重点研究课题并取得相应成果,撰写出一定数量的研究报告、专业论文或专业著作,促进班级为单位的教学理论建设。
(三)推广教育教学成果。班主任工作室的教育教学研究成果应以论文、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式在全校范围内介绍、推广。工作周期内,首席班主任应带领工作室成员开设一定数量的公开课、培训讲座或教学论坛(报告会、研讨会)。
(四)开发、整合教育教学优质资源。班主任工作室要结合新课程实施,根据本学科特点和本工作室目标系统地建立教育教学资源库。工作室要建立自己的特色网站或专题网页,使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心,通过互动交流,实现优质教育教学资源的共享。
五、工作内容及方法
(一)每学期每位成员至少各讲1节公开主题班队会课。
(二)每位成员至少带1名新班主任,每两星期对所带新班主任进行一次业务指导,并有指导档案。
(三)每学期工作室成员至少在“棋盘井第一小学名师大讲堂”进行3次有关班级文化建设、班级管理、学生管理、与家长沟通方法等内容的讲座。
(四)每学期每位成员要提交一份高质量的有关班级管理的小课题研究成果。
(五)建立网上班主任工作室,每学期每人至少上传2篇典型教育案例或班级管理的心得体会,通过博客或QQ群对本校班主任进行班级管理指导或疑难解答。
六、名班主任工作室的建设与管理
(一)班主任工作室领导小组: 组 长: 蔡成友
副组长: 那顺布和 王连学 赵学勇 其木格 郭治祥 组 员:崔勇 贺雄雄 郭伟杰 苏智梅 杨改丽
(二)班主任工作室成员 负责人:杨改丽
成员:米海燕 赵静 杜臻 李丽 郭丽 敖特根玛
(三)为保证名班主任工作室顺利开展工作,领导小组下设办公室,办公室主任郭治祥担任。负责班主任工作室各项工作。
1.制定日常管理细则,进行学考核检查。
2.牵头班主任工作室组建的筹备工作,制定相关工作方案,负责对申报人员的初审,协调专家小组遴选工作室组建人员,并对工作室方案申报进行可行性论证。
3.负责对工作室日常业务工作进行管理指导。
4.协调学校各部门配合班主任工作室工作,为班主任工作室项目执行给予必要的支持。
七、班主任工作室考核管理办法
(一)班主任工作室以3年为一个工作周期。在一个工作周期内,按评估标准。通过查阅资料、调查访谈、成果检验、影响检测等考核方式,对名班主任工作室进行每评,年一次的过程性评价和工作周期结束时的终结性评价。
(二)考核内容主要包括工作室自身建设发展的情况、工作室在培养和指导教师方面发挥的重要作用、工作室在教育教学科研中取得的主要成绩三个方面。
(三)对班主任工作室及其成员的考核由校班主任工作室领导小组组织实施。考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核为“合格”以上者将认定有资格进入下一周期的工作室建设;考核达到“优秀”等级者,将予以表彰和奖励。对终结性评价或考核不合格的班主任将取消名班主任工作室成员成员资格,同时按有关程序吸纳符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
棋盘井第一小学班主任工作室
2015.5
第五篇:棋盘井第一小学2015年民族团结计划
棋盘井第一小学2015年民族团结
教育工作计划
一、指导思想
以科学发展观、党的十八大精神为统领,突出各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的主题,全面正确地贯彻执行党的教育方针和民族宗教政策,广泛深入地开展民族团结宣传教育,大力弘扬各民族大团结大发展大繁荣的主旋律,牢固树立“三个离不开”思想,建立健全民族团结教育长效机制,进一步巩固和发展各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的良好局面。
二、工作目标
通过深入开展民族团结教育工作,进一步熟悉民族政策,全面贯彻落实党和国家的民族教育政策,加强团结意识,大力弘扬社会主义核心价值体系,大力弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神,大力弘扬各民族大团结大发展大繁荣的主旋律,引导全体学生牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各民族之间也互相离不开的思想观念。
三、工作内容及措施
(一)加强领导,认真制定“民族团结教育”主题活动的具体方案。
1.成立领导小组:组 长:蔡成有(校长)
副组长:那顺布和、赵学勇、其木格、王连学
成 员:郭治祥、崔勇、乌日娜、贺雄雄、苏智梅、芒来
2.活动主题:今年我校的“民族团结教育”活动以“热爱伟大祖国、建设美丽鄂尔多斯”为主题,组织学生认真开展对党的民族政策、民族区域自治制度的学习讨论活动,使广大学生更加明白民族团结是社会发展进步的动力的深刻道理,牢固树立维护祖国统一的坚定信念。
(二)加大宣传力度,营造民族团结氛围。为使“民族团结教育”主题活动开展得有声有色,学校将充分利用校园广播、校园板报等宣传手段,深入开展维护祖国统一和热爱祖国的宣传教育;深入开展党的民族理论宣传教育;深入开展民族政策和民族区域自治制度宣传教育;深入开展维护社会稳定和社会主义法治的宣传教育。大力宣传各民族团结友爱的先进事迹,大力宣传各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹,牢固树立正确的国家观、民族观,牢固树立中华民族是一个大家庭的思想,牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想,以营造浓厚的氛围,使民族团结工作深入人心。
(三)加强学习,充分认识开展民族团结教育活动的重要意义。加强学习,提高全体教师对加强民族团结教育的重要性和紧迫性的认识。组织班级开展民族团结教育的主题班会,学习有关民族政策和民族英雄事迹;组织民族团结问卷调查,把民族团结的知识和观念深入每个师生的脑海。通过深入开展“民族团结教育”主题教育,着重把民族团结进步事业的主流讲充分,把民族分裂主义和非法宗教的性质和危害讲清楚,把“团结稳定是福”的道理讲透彻,引导全体师生进一步增强稳定压倒一切意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识,自觉成为民族团结的维护者和促进者。
(四)以课堂教学为主渠道,扎实推进民族团结教育活动。扎实推进民族团结教育“进课堂”活动,以《民族团结教育简明读本》、《可爱的鄂托克》为主要内容,将民族团结教育课常规性开展,充分发挥课堂教学的主渠道作用,上好“民族团结教育课”,并在各学科教学活动中有机渗透,把民族团结教育纳入到学校工作中,做到有计划、有领导、有布置,使民族团结教育工作依计划而行。
(五)结合学校实际,开展丰富多彩的教育活动。
1.以“民族团结一家亲”为主题,通过蒙汉师生“结对子”、“手拉手”活动,进一步增强各族师生的民族团结意识,牢固树立团结稳定是福的思想。
2.中队办一期以“民族团结教育”为主题的板报,增强民族团结教育的文化氛围。
3.对民族团结的典型班级、个人事迹进行表彰,在全校范围内学习,激励更多的人积极投入到民族团结的实践活动中去,为民族团结的伟大事业添砖加瓦。
4.利用重大节日,国旗下讲话,对学生进行民族传统教育。
(六)建立健全制度,形成长效机制。
1.学校校长是民族团结教育工作第一责任人。具体工作由德育室主任负责。学校要强化对班主任在民族团结教育中组织实施的责任。
2.建立民族团结工作信息报送制度,每月及时挖掘民族团结教育工作的亮点和经验。
(七)活动安排
三月份:出一期民族团结教育手抄报。
四月份:各中队办一期以“民族团结教育”为主题的板报,增强民族团结教育的文化氛围。
五月份:1.读一本民族团结题材的好书,唱一首民族团结歌曲,了解一个民族团结英模,看一部以民族团结为内容的电影,写一篇民族团结心得体会。2.各中队召开民族团结主题中队会。
六月份:红领巾广播站开设 “民族常识”、“趣味风俗”知识专栏。
九月份:1.各班召开以“学习民族传统文化”为内容的班会。2.各中队召开民族团结主题中队会。
十月份:以中秋节为契机,学习各民族节日风俗,学习民族传统文化
十一月份:“三个离不开”“四个认同”“五观”教育。
十二月份:1.对在民族团结方面涌现出的先进个人和班级进行表彰,真正形成学生互助团结、相互尊重的良好校园氛围。2.收集整理民族团结档案。3.总结民族团结工作。
2015年3月9日