初一年级期中考试中反映出的问题及针对性措施

第一篇：初一年级期中考试中反映出的问题及针对性措施

初一年级针对期中考试所反映问题的分析及措施

针对期中考试，结合开学这一段时间的教学工作，总结问题有以下几方面：

一、关于学的问题：

1、学生在小学学习中没有打好基础。反映在卷面上，表现为：语文不会拼拼音；出现较多的错别字，并且影响到其他科目；作文没有章法，不知道如何下笔，仍然停留在小学生的简单叙事作文水平上；卷面虽然比月考有一定程度的改善，但仍然不容乐观，大部分基本能够做到不乱涂乱划，但是字体不公整，更谈不上美观。

2、学生没有养成良好的生活和学习习惯。

（1）丢三落四的现象明显。表现在做题上，不审题，答不完整等情况较多。表现在平时，作业完成情况不理想，常常出现诸如“忘带作业”“没记清楚作业条”“我以为老师让写„„”之类的原因。

（2）课堂听课习惯不好。有许多学生听课效率低，源于他们不会听课。有些学生爱走神，而更多地学生只听不记。课堂上呈现出他们的学习状态很好，但是落实在书面上时效果不如人意。

（3）课下复习的时间太少。很多学生仍然保持着小学的做完作业就可以的观念。不主动学习，导致学过的问题没有及时巩固，由于遗忘而出现知识漏洞。

3、学生缺乏应有的自信心。

（1）上课不回答问题，只愿意听其他同学的答案。久而久之，这部分学生的思考能力退化，并且较少的受到老师的关注。

（2）有问题不敢向老师请教。害怕老师成为影响一部分学生提问题的重要因素。无法做到“亲其师，信其道”导致学生和老师的关系疏远，而问题就在这样的过程中越积越多，老师不能及时发现。

4、缺乏尖子生，中间学生多。无论是从班级还是年级，高分学生很少。85%以上的学生年级9人；80%以上17人；大部分集中在60%——70%，共148人。分布在各班集中在30到50名。

5、偏科现象严重。分析各班前30名学生，语文数学外语能够吻合的很少。

6、住公寓的学生太多，通过走访和调查发现公寓的管理参差不齐。而大部分住公寓的学生在退步。

二、关于教的问题：

从平时学生的反应和听课的感受总结出老师在教学中存在以下问题：

1、个别老师课堂目标和阶段学习目标不够明确。

2、个别老师教学方法单一，不注意培养学生的兴趣。在课堂上，讲的多，不注意把握学生学习状态。

3、作业组的合作作用没有充分发挥。抓学生针对性不强，导致部分学生偏科；布置作业缺乏科学性。

4、教师的课堂语言欠规范。

由于以上原因，导致在本次考试中，学生成绩呈现出以下状态，初一年级决定在今后的教学管理中针对这些状态做出整改措施：

1、学科内部成绩不均衡。

措施：

（1）狠抓“分工与合作”的集体备课的再落实。

（2）专门抽出时间研究试题规律、研究教师怎样教才能转成学生的学途径。

2、尖子生不突出，中等滞后生较多，集中在总分的60%左右。措施（1）学生分段（1-15,16-30,31-45,46-60），教师承包，落实定时定点谈话、落实小组内部调动机制。

（2）下达目标提高要求，责任到人，量化考核，计入教学成绩。

3、班级内部学生状态变化较大。（1）部分班主任进班办公。

（2）开展学生“十佳金点子”活动，充分发挥学生智慧。（3）班级精细化管理。

争取在下次考试中，在全体老师的努力下，学生的成绩能够有一个质的飞跃。

初一年级 2013年11月22日

第二篇：期中考试初一年级英语试卷

期中考试初一年级英语试卷

笔试（100分）

一.单词妹妹的真面目到底是怎样的呢？机灵且记忆力超强的你肯定能揭开她的神秘面纱！（10分）

1.There are mthan(超过)300 students in my school.2.My blouse is made of silk and my coat is made of w(羊毛).3.The boy is so l(懒惰的)that he doesn’t often do his homework.4.Lily likes dancing very much.She is a good d(a person who dances)

5.I h(希望)you can like my party.6.The coats aren’t expensive.They are c(便宜的).7.Look at the picture.It’s soc(色彩鲜艳的).8.Dogs n_________(从不)wear clothes.9.My sister often goes shopping when she is f(空闲的).10.Do these beautiful hair clips m(与„相配)her T-shirt?

二.单词妹妹又在跟你捉迷藏了，眼明手快的小勇士把她揪出来吧？！（15分）

()1.The Great Wall is from ________.A.USAB.HKC.UND.China

()2.—How _____ do the cards cost?— ￥100.A.manyB.muchC.oldD.yuan

()3.Mother likes going shopping.Look!She is ____ a lot of shopping bags.A.carryB.carriesC.to carryD.carrying

()4.It takes Jim half an hour _____ to school everyday.A.goesB.goingC.to goD.go

()5.— _______ do they exercise?— Twice a week.A.How muchB.How longC.How manyD.How often

()6.I want _____ a dancer.A.beB.to beC.isD.am

()7.I’ll _____ forget your help.A.alwaysB.oftenC.seldomD.never

()8.How much money can you spend _____ the new clothes?

A.buyB.to buyC.buyingD.buys

()9.There ______ some CDs on the shelf.A.isB.areC.haveD.has

()10.— Are there any girls in the room ?— Yes, ________.A.there areB.they areC.there aren’tD.they aren’t

()11.Sweet snacks are not good ______ our health.A.atB.forC.inD.of

()12.The shopping mall is a good place ________ friends.A.meetB.to meetC.meetsD.meeting

()13.Father wants ______ the house.Could you ______ him , please?

A.cleanhelpB.cleanto help

C.to cleanhelpD.to cleanto help

()14.The boys want to raise ________ money.A.lot ofB.lots ofC.a lots ofD.a lot

()15.— Happy New Year!— __________.A.HappyB.I happyC.The same to youD.New Year

三.小勇士，单词妹妹又想考考你了，你敢接受挑战并找出她们的正确形式吗？

（5分）

1.Do you like to go __________(swim)?

2.Sometimes he _________(walk)to school.3.Would you like _________(clean)the window?

4.This pair of jeans are ___________(make)of cotton.5.May I _______(open)the door?

四.长大想做翻译员吗? 从现在做起吧!要坚持不懈噢!（10分）

1.我喜欢跟你聊天。

I like _______ ________ you?

2.她今天看起来又漂亮又神气。

She looks__________ and __________ today.3.我不知道该穿什么？

I don’t know what _______ _________.4.他们有足够的钱去买那台电脑。

They have _________ __________ to buy the computer.5.那家书店有许多书。

There ________ ________ books in that bookshop.五.补全对话（5分）

聪明的你肯定能为每个空白处选择一个适当的句子，使对话完整、连贯。

Shopkeeper: ______1_______

Jim: I want to buy a shirt.Shopkeeper: Oh, here are many shirts for young people._____2_______

Jim: I like white best.Shopkeeper: White? ______3________

Jim: It looks nice._______4_________

Shopkeeper: Twenty yuan.Jim: OK._____5_____

Shopkeeper: Yes, of course.Jim: Well, it fits very well.I’ll take it.A.How much is it?

B.What colour do you like?

C.Can I help you?

D.Can I try it on?

E.What about the white one?

1._________ 2._________ 3._________ 4._________5._________

六.完型填空（10分）

Lily给Sandy写了一封电子邮件，介绍她的新学校和班级，你能选择适当的词将信补充完整吗？

Dear Sandy,My family and I 1 in Nanjing, China.We are very happy.I am2student in No.3 Middle School.Is our school3？ No, it isn’ t very big, but it’ s very beautiful.There4__ any swimming pools in it.But our school5two basketball courts.There is a garden andmany tall trees in our school.There are about 506in our school.I am in Class 2, Grade 1.My classroom is7the second floor in8A.There are twenty girls and twenty-five boys in my class.Miss Fang is our Chinese teacher.9is a very good teacher.We all like her very much.May(愿)you be10!Hope(希望)to see you soon(尽快).Yours,Lily

()1.A.amB.isC.areD.both

()2.A.aB.anC.theD.is

()3.A.smallB.bigC.beautiful D.tall

()4.A.areB.isC.aren’tD.isn’t

()5.A.itB.hasC.there’sD.there’re

()6.A.classB.classsC.classesD.rooms

()7.A.onB.underC.ofD.between

()8.A.some buildingB.Building

C.many buildingsD.the building

()9.A.heB.HeC.sheD.She

()10.A.thinB.slimC.tallD.happy

七.小勇士，显示你能力的时刻到来了哦！赶紧行动起来，看谁厉害！（30分）

A

你想要交一个英国的笔友吗?下面是英国女孩Becky的交友信,你可以试试噢!Old Road,Chesterfield Hello!

My name is Becky Sharp.I'm eleven years old.I have one brother.His name's Jason and he's fourteen.I haven no sisters.We live with grandmother in a small house in Chesterfield, in the north(北部)of England.My friends and I often go to the cinema on Saturdays.Do you like games? I like football.My favourite team is Manchester United(曼联队).I sometimes play football with my brother.I'm excellent(棒极了)but he isn't very good.I have seven pets--two birds and five goldfishes.I want a dog and a cat, but my mother doesn't like them.Please write to me soon.Becky

()1.The girl wants to find a ____

A.sisterB.brother

C.girlfriendD.penfriend(笔友)

()2.The girl's mother doesn't like ___

A.birds or goldfishesB.birds or dogs

C.dogs or catsD.goldfishes or cats

()3.There are __ people in Becky's family.A.11B.12

C.5D.2

()4.The girl's family live in __

A.a big houseB.a cinema

C.the west(西部)of EnglandD.a small house

()5.What does “pet” mean(意思)in Chinese?

A.朋友B.宠物C.玩具D.同样

B

One day Einstein(爱因斯坦)is walking in a street in New York.His friend meets him and says to him, “Einstein, you should buy a new coat.Look, your coat is very old.”

But Einstein answers, “it doesn’t matter.Nobody knows me here.”

After a few years, Einstein becomes a famous scientist（著名科学家）.But he still(仍然)wears the old coat.His friend meets him again and asks him to buy a new one.But Einstein says, “I don’t need to buy a new one.Everyone knows me here.”

（）1．Einstein lived in _______.A.EnglandB.ChinaC.New YorkD.Japan（）2．Einstein’s coat is very old.His friend_______.A.gives him a new oneB.asks him to buy a new one

C.help him buy a new oneD.help him mend the old one

（）3．Einstein doesn’t want to buy a new one because _______.A.somebody knows him

B.he likes the old one

C.he has no money

D.he isn’t interested in his clothes（他对衣服不感兴趣）

（）4．Some years later Einstein _______.A.buys a new oneB.becomes a great scientist

C.still(仍然)wears the old coatD.Both B and C

（）5．The title of the story should be _______.A.Einstein and His FriendB.Einstein and His Old Coat

C.A Famous Scientist –EinsteinD.A Day of Einstein

C

One Sunday morning Mr Brown and his child, Bill, are in a big shop.Mr Brown wants to buy a new white blouse for Mrs Brown.Mrs Brown likes

white and green.Bill likes oranges.So his father buys two kilos of oranges for him, too.Bill alsowants to buy some picture-books and

colorful pencils.There are many things and many people in the shop.They are men and women, old and young.They all want to buy something there.()1.Mr Brown goes to the shop with _______.A.Mrs.BrownB.his childC.his fatherD.some old people

()2.Mr Brown is going to buy a new blouse for _____.A.Mrs BrownB.BillC.his motherD.himself(他自己)

()3.Bill likes _______.A.all the thingsB.new blouseC.orangesD.the shop

()4.The little boy wants to buy _______。

A.some picture-booksB.some colorful pencils

C.clothes and shoes

D.picture-books and colorful pencils

()5.What color does Mrs Brown like?

A.Orange.B.White.C.Yellow.D.Brown.八.你们可都是写作的高手哦！相信自己的能力吧，赶紧给大家露一手吧！

（15分）

我家附近有一家大型购物中心。那里有许多不同种类的东西，又好又便宜。售货员非常有礼貌而且乐于助人。今天下午我想去那里购物。因为明天是我妈妈的生日，我想给她买一份生日礼物。（50个词左右）

(a big shopping mall ,different kinds of things, good and cheap,shopkeeper, polite and helpful , buy things, birthday present.)

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第三篇：初一年级期中考试质量分析

09---10(二)初一年级期中考试质量分析

在学校统一组织安排下，初一年级于4月30--31日对全体学生进行了期中考试，达到了预期效果，现把有关情况向领导及全体教师作简要汇报

一、考试组织情况分析：

本次考试前，任课教师都做了充分的复习准备，班主任做了细致的考前动员，强调了考试的严肃性、重要性，以及诚信考场的设立，激发了学生考试的兴奋点，为学生成绩的发挥了奠定了良好的基础。考试布置及监考工作做得严格有序，杜绝了迟到、早退、试卷错收、漏收等不良现象，从而保证了考试的顺利进行和真实性。其中王雅琼老师及时发现并制止了三名考生的作弊以及作弊未遂，我们级部对这种行为给予表扬和奖励。

二、试卷分析：

本次考试由学校教务、教研室统一组织各备课组自行命题，语、数、外各120分，政，史、地、生各100分，满分为760分。从各备课组上交的质量分析和与任课教师的交流来看，教师对大多数科目的试题评价较好，试题做到了紧扣教材，注重基础、难易适中，题量适中，与平时的教研基本吻合。

三、考试情况分析：

1、整体成绩与上学期期末相比，略高一些。前10%的学生降了1名，前30%的学生上升1名，前50%的学生上升4名。其中有一名转出，但是本学期转入的学生中有5名进入了前50%，这样，实际上持平。

2、从单科总评来看，语文、政治、历史、地理、比较均衡，数学、英语、生物相比都有较大悬殊。英语相差15分、数学相差14分、生物相差13分。

3、从班级总评来看差距较大，前10%没有多大差别，但前30%65班16名，62班只有6名，相差10名，前50%64班16名与59班5名相差11名。从前50%学生相比较56、57、63、65班有进步，从均分相比较56、58、61班有进步。附下表

4、各科优秀上线人数偏少。语、数、外在95分以上分别有60人、242人、125人，政治85分以上137人、历史有69人、地理有34人、生物有56人。

四、存在的问题：

1、学生偏科现象严重，部分优生有拉分科目。

2、学生基础题得分率不高，单科成绩小于30分的大有人在。

3、大部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，相当一部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性，包括一些前11-50%的学生。

五、下一阶段的工作重点和对策：

1、析学情、定措施

每一位师生对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。

2、树典型、发挥榜样示范作用

① 加强备课组的备课质量，交流经验统一措施。

② 各科评选进步之星和学习标兵，在班级的期中考试家长会上表彰

③ 各班对优秀试卷展览，建学习标兵光荣榜。

3、降低教学重心，增强学生自信心。

① 在培优的同时关注每班的后10名学生

② 考试不及格的同学采取补考形式，由备课组长组长挑选试题，组织补考，并及时批卷、点评

4、加强培优补差工作

班主任要结合本班实际对学生逐一分析，找薄弱科目，给任课教师名单，制定计划与预期目标，找学生谈话，鼓励学生，各备课组做好帮扶记录。

5、开展各种形式的班级活动，增强凝聚力。

① 每班5月中旬举行一次读书会

② 每班 举行一次“我在进步”的主题演讲。

③ 将感恩行动以各种形式展示出来，起到榜样的作用

6、注入爱心，加强家校联系，了解学生的家庭、性格，与学生多沟通，与家长互通信息，商讨教育之计。

7、注重学生良好学习习惯的培养。

① 定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比促进提高自己。

② 预习、复习的习惯。要求每天晚自习的后30分钟能预习第二天所学的内容，复习当天所学的内容。

③ 整理错题集的习惯。考试考不到一百分争取考后得一百分，找出错误的原因及对策。

8、加强学法指导，提高学习效率。

① 各任课老师要根据学科特点，给予学生学法指导大面积提高教育教学质量。

② 优秀生学习经验交流，召开表彰大会及各班请优秀学生总结演讲。

9、做好常规教学工作检查，发挥团队合作精神。

① 深入备课组，了解集体教研情况。

② 跟踪课堂，提出建议。

③ 作业精心设计，精心批改，加强督促检查。

2010年5月4日

第四篇：初一年级期中考试质量分析

初一期中考试质量分析会

——用“四精”的标准做好期末的准备工作

在学校统一组织安排下，我们初一年级于4月低进行了期中考试，达到了预期效果，现把有关情况作简要总结、分析，为期末考试做好准备。

一、考试组织情况分析：

本次考试前，任课教师都做了充分的复习准备，班主任做了细致的考前动员，强调了考试的严肃性、重要性，激发了学生考试的兴奋点，为学生成绩的发挥了奠定了良好的基础。考试布置及监考工作做得严格有序，从而保证了考试的顺利进行和真实性。从各任课教师的交流来看，教师对试题的评价较好，试题做到了紧扣教材，注重基础、难易适中，与平时的课堂教学和教学教研工作基本吻合。

二、考试情况分析：

1、整体成绩应当说正常发挥。450分以上七中38人莘县30人。400分以上七中124人莘县108人，350分以上七中243人莘县201人。两校相比我校数学、英语较占优势，政治、历史两科相对薄弱。

2、从单科总评来看，语文、地理、生物比较均衡，其它各科相比都有较大悬殊。英语相差10分、数学相差10分、政治差7分、历史差8分。

3、从班级总评来看差距较大，三班最高305分，最低班为274分，相差31分。

4、各科优秀上线人数偏少。语、数、外在95分以上分别有22人、72人、100人，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人数分别有66人、23人、126人。

5、学生优秀率、合格率极低

优秀率：38/529＝7% 合格率：243/529＝45%

四、存在的问题：

1、学生偏科现象严重。

2、学生基础题得分率不高，单科成绩出现个位数的大有人在。

3、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

4、教师教学方式方法转变不到位，要求不够严格，大部分教师从初三到初一的转变过程中角色转变慢。

五、下一阶段的工作重点和对策：

1、析学情、定措施

每一位师生对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。

2、树典型、发挥榜样示范作用

① 召开教师研讨会，学科组交流经验统一措施。

② 评选进步之星和学习标兵，召开期中考试表彰大会。

③ 对优秀试卷展览，建学习标兵光荣榜。

3、降低教学重心，增强学生自信心。

① 把每班的后40名（或25名）学生的学业水平作为教师业绩评价标准。

② 注重基础知识考查，考试优秀率达80%，合格率达95%以上。

③ 考试不及格的同学采取补考形式，由学科组长挑选试题，汇编成综合水平测试卷。

4、加强培养培优补差工作

班主任要结合本班实际对学生逐一分析，找薄弱科目，给任课教师名单，制定计划与预期目标，找学生谈话，鼓励学生，做好帮包记录。

5、开展各种形式的班级活动，增强凝聚力。

① 开启“六一”阅读工程。

② 建立兴趣小组，一帮一结队子。

③ “我在进步”演讲。

④ 感恩行动。

6、加强家校联系，商讨对策，形式教育合力，召开家长会，互通信息，商讨教育之计。

7、注重学生良好学习习惯的培养。

① 定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比促进提高自己。

② 预习、复习的习惯。要求每天晚自习的后30分钟能预习第二天所学的内容，复习当天所学的内容。

③ 整理错题集的习惯。考试考不到一百分争取考后得一百分，找出错误的原因及对策。

8、加强学法指导，提高学习效率。

① 各任课老师要根据学科特点，给予学生学法指导大面积提高教育教学质量。

② 优秀学习经验交流，召开表彰大会及各班请优秀学生总结演讲。

9、落实学生的主体地位，深化课堂教学改革。

① 改革备课。

② 高度重视预习。

③ 减少教师教的时间，增加学生学习与展示的时间。

④ 划小教学单位——分组教学。

⑤ 重视及时的反馈矫正，建立错题本，作为教师作业布置检查的必查项目。

10、做好常规教学工作，发挥教学教研工作的作用。

① 深入备课组，了解集体教研情况。

② 跟踪课堂，提出建议。

③ 改革作业教学，作业精心设计，精心批改，精心反馈。

2011年5月6日

初一期中考试质量分析会

——用“四精”的标准做好期末的准备工作

一、宣布会议开始，综合分析考试情况

二、由各学科代表就这次考试分析试卷的整体情况；

三、分析近期班级总体情况；

四、年级主任总结；

五、教务主任分析总结；

六、校长讲话。

第五篇：2016-2017初一年级语文期中考试总结

一、试卷分析：

本次初一年级语文考试，试卷主要由四部分组成：积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、写作。我们的试卷满分设置为100分，其中作文40分，其他部分60分。

我们年级的平均分为68.65分。其中最高分89.5分，最低分9分。全年级仅有4人达到优秀，优秀率1.49%，跟以往的学生比起来确实是非常之低。共有40人不及格，及格率为85.13%。从整体来看，绝大多数学生集中在60到80分之间。

首先，从试卷的命题来看。我们根据期初考试学生的情况，对这次的试卷难易度进行了相应的调整。相应降低了很多题目的难度。更加侧重对学生平时基础知识的掌握情况的考察。比如这一次的默写题，因为开学以来学习了很多需要背诵的篇目，所以我们一共设置了10分的题目，以此来着重考察学生这一部分知识的掌握情况。

其次，从学生试卷的完成情况来看。

一、选择题部分。分别设置考察了与课文对应的字音、字形、字义、文常这一类十分基础的知识。从学生的完成情况来看，字音和文常两道题完成的不理想。字形和字义完成的还不错。此外，还设置了谦敬词、词性、词语感情色彩、修辞、病句等相对灵活更加贴近中考题型的一部分题。学生完成的不太理想。特别是修辞和病句这两道题。

二、默写部分。共计10分。我们年级的平均分为8分。相对还算不错。但相信后面还有相当提升的空间。

三、名著阅读部分。共计5分。年级平均为4.17。算是答得比较理想的部分。

四、文言文阅读部分。考察的全部都是课内学到的文言文知识点。满分9分。年级平均只有5.52分。我们认为这部分答得不太理想。因为基本都是书上的很基础的知识。但是从学生的答题情况来看，孩子们并没有在课下及时地掌握并且巩固。

五、课内外现代文阅读。满分16分。年级平均6.74。得分率只有42.15%。是所有题里面答得最不好的。

六、作文。满分40。阅卷初期我们几位老师按照以往的阅卷经验打算把平均分控制在32分左右。但是实际判下来，学生的作文水平比我们想象的要差一些。所以最后的平均分只拿到了30.75分。

从整体试卷来看，学生在基础题部分并没有拿到应有的分数。比如字音、文常、文言文阅读以及课内现代文阅读。这些在平时都是我们重点强调的。有些题目甚至和平时练习几乎一样。但是孩子们落实得并不理想。拿我教的班级来说，在平时的小测验中，我就能发现孩子们每天的知识并没有很好地落实。问他们原因表示回家作业很多，没有时间复习。所以孩子们还要学会如何合理的安排时间，以及利用好在校的课余时间。在平时养成及时积累和巩固的良好的学习习惯。毕竟语文学科的学习不可能一蹴而就，只有脚踏实地，一步一个脚印方能取得成功。

在一些能力比较灵活的题方面，学生答得不理想是情有可原的。因为有些题型是有它自己的答题方法的。而孩子们刚刚升入初中，这一类题还从来没有接触过。所以并不知道这些题该用何种方法来做，常见的错点应该在哪里。相信通过后期一次次的练习讲解以及孩子们掌握后的熟练运用，这一类题的得分率会得到相应的提升的。

在现代文阅读方面，也是我们后期要着重努力的方向。因为事实上阅读能力不仅局限在阅读题方面，也体现在作文以及前面的很多题型上。所以，我们希望孩子们能够在适应初中学习生活后，尽量挤出时间来进行大量的阅读。包括课内的阅读以及课外的各种阅读。在老师讲读和学生自读相结合的过程中，慢慢提高学生的阅读能力。

作文方面。审题、选材、立意、行文上都存在问题。此次作文选材比较宽松，贴近学生生活，学生应该感到有话可说，有内容可写。但部分作文思路不清，所选内容低幼化倾向严重，无新颖感。很多雷同的材料被反复利用，甚至有些选材并不符合题目要求，孩子们依然生搬硬套过来，难免造成了跑题、中心不明等问题。作文缺少对场面、氛围、心理的具体描写。事件、人物往往是平面的而不是立体的。整个年级的优秀作文屈指可数，寥寥无几。

二、努力方向

1、在生字字音、字形方面加强识记及加强书写训练。

2、加强对词语的理解，能正确运用词语。

3、加强对文言文翻译准确性的强化训练。

4、通过强化训练不断提高学生审题水平。

5、加大练笔力度，培养学生写作能力，提高学生运用语言文字的水平。

三、应对措施

今后教学中应对措施具体可归纳为以下几点： 1．注重积累，夯实基础。

要把握课标要求，夯实基础知识，注重语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。

2．加强阅读，提高阅读能力

在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在平时的教学中在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握。3．加强检查督促和辅导力度

在教学过程中注意课后的检查督促和辅导力度，特别是对优生的培优，对学困生的辅导，加大检查力度，督促学生养成自己学习的习惯。4．重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力

写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力并加强学生练字。

通过此次期中考试的分析总结，我们一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生诸多方面的语文能力，相信在期末时，会有所收获！