第一篇：中学连心育人活动总结报告
中学连心育人活动总结报告
根据教体局的总体部署，我校共确定班级网格30个，班主任为一级网格长，年级网格3个，年级主任为二级网格长，校长为三级网格长，将X名学生分成91个联系小组，教干、教辅人员及一线教师共计全校133名教职工全部分头入户，确保在职教职工全员参与，每一户家庭都有一名教师联系。在家访过程中，做到了“四知情”、“四关注”，增进了教师与学生、教师与家长的沟通交流；认真落实了“四到位”，如实记录家访过程中家长提出的意见、建议以及需求诉求，截至9月20号入户工作已圆满结束，入户完成率达到了X%。现将有关情况报告如下：
一、征集家长需求诉求情况报告
本次家访，学校共征集到家长需求诉求X条，经过对需求诉求情况的分类整理，归纳如下：
（一）教育教学方面、各科作业布置需要整体调控，更有利于学生学习。
2、教师应多做耐心教育，多表扬学生，但同时对学生要严格要求，加强管理。
3、加强对学生的品德教育，帮助学生树立正确的人生观价值观。
4、老师多与家长沟通交流。
5、教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教。面向全体学生，一视同仁。教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣，提高学习积极性。同时，家庭作业要少而精。
6、家长会和家访活动配合起来，更有利于家校联合。
7、学生成绩更加透明化，让家长更清楚知道孩子学习情况。
8、教师可以和家长互相配合着适当惩罚，无规矩不成方圆。
9、狠抓学生学习。希望教师关注孩子，提高成绩，考上理想高中。
0、学生体育训练不适应体育训练太累，学生脚痛。
1、建立班级QQ群，方便家长和教师交流。
2、希望学校多开展有意义的课外活动。
3、对学习上粗心的学生能够想出一个神奇的方法使学生不粗心。
4、希望学校在节假日多开展兴趣小组活动，特别是暑假期间。
5、家长会要让学校老师与家长多沟通。家长来学校要让家长进校门，便于与老师交流。
6、老师对学生要严格要求，对待基础差的学生要耐心辅导。
7、最好把学生一月的表现通过短信告知家长。
8、抓学生学习的同时也要重视学生的德育教育，比如学生不能乱扔垃圾、不能打架、使用文明用语。
9、教学与操场体育设施要完善，让学生有良好的锻炼场所。
20、班级内定期更换座位，有利于保护学生视力
（二）服务方面、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。
2、餐厅菜品可以更多样化，以利于学生的营养搭配。
3、注意食堂卫生，提升伙食质量。
4、校服能否更美观大方一些，平时穿着也挺合适的。
5、学校图书也可以让学生带回家看，这样更方便。
6、学生住宿问题，家远的不方便。
7、要求教师提供中考的相关信息，同时希望教师探索更高效率，以便提高成绩。
8、改善伙食。目前学生回家反映中午只能吃炸煎饼，希望改变菜品过于单一的现状，汤汤水水的要合理搭配
9、孩子处于青春叛逆期，与父母沟通出现问题，要求教师多和孩子谈心及时了解其心理变化。
0、学校内不要卖零食。
1、学生每天都有水喝。
2、学生订的课外书来不及看。
3、完善学校硬件设施，例如安装空调等。
（三）安全方面、多开展各种安全纪律教育活动，密切关注学生安全，优化育人环境，排除安全隐患，尤其联系有关部门整治好校园周边环境。
2、放学时间感觉有些晚，家远的回家接近天黑了。
3、学校安全保障需要加强，门前交通要流畅。
二、学校在连心育人工作中的创新做法
百名教师访千家活动，在我们学校已不是第一次，早在几年前我校就已经进行了探索并进行了很好的落实。鉴于本次连心育人活动是与党的群众路线教育实践活动一脉相承，而且时间紧需要入户的家庭数量多，我校在具体实施家访活动中，逐步摸索出了一套既实用又高效的办法，即分组入户。下面简单介绍：
分组入户就是以村为单位，根据联系教师负责的学生，分成若干个小组。每个小组选择一个联络人，联络人负责召集本村学生家长。根据农村家庭特点，白天一般都不会在家，所以家访时间选在晚上7:00-8:30，由联络人提前跟家长联系好，确保家长有时间。同时在家访前，联系教师会用QQ群或校讯通再和家长联系一次确认信息，说明家访时间地点和本次家访参加的家长。这种方法一方面大大减轻了联系教师的工作量，另一方面学生家长们与老师坐在一起，不仅起到了家访的作用，还更好的进行了家长与联系教师、家长与家长之间的沟通。所以，我们认为这是我们学校在连心育人工作中的创新点。
三、连心育人工作中的先进典型案例
案例一：
我的家访
——邵长胜老师的经验汇报
在信息沟通多样化的今天，我认为入户家访依然是必要的。尤其对于我们农村学校而言，家长自身文化水平普遍不高，每天还要忙于生计，对于孩子的教育想重视又没法重视，这更需要我们去入户，去主动的联系家长，服务于我们的家长。下面谈一谈我在本次连心育人活动中的几点具体做法。
一、做好家访前的准备工作。整理学生七八年级历次考试成绩，查找班级管理日志，记录家访学生在校表现，利用班级学生家长QQ群发布家访信息。这些基础性准备工作决定了家访时和家长交流的内容，结合七八年级开家长会的印象和平时电话交流方便我能快速的与家长找到共同点。
二、入户家访的做法。以村为单位，根据我负责的学生，分成六个组。每个组选择一个联络人，召集本村学生家长。时间选在晚上7:00-8:30，提前跟家长联系好，确保家长有时间。在家访前，我会在QQ群上再发一次确认信息，说明家访时间地点和相关参加家长。
三、总结反馈。每次家访后，在QQ群里都会进行一个简单的反馈，感谢联络人提供场地，感谢各位家长的准时到达等等。在学校，在班级也会再次反馈家访的成果。
时间紧迫，现在想想还有很多需要改进的地方，还有很多想和家长沟通的话题，希望在本学期继续做下去，改进自己的做法。亲身体会，家访能带给学生带给我自己很多帮助，对于班级九年级的管理也会有极大的积极影响。对于我自己也是一个促进和提升。
案例二：
我的家访
——毛会晓老师家访纪实
一、学生基本情况
郑XX，女，13岁，无父，母亲在家务农，且对孩子期望值很高。
二、存在的主要问题
新学期开学之后发现该同学变化很大。首先，她本身是个性格十分开朗的学生，但是在开学来我发现她不爱说话了，下课的时候独自一人坐在座位上好像是在想着什么，也不跟同学们在一起玩。其次，部分任课教师向我反应，说该生在课上注意力不集中，经常溜号，回答问题也不如以前积极了。
三、我一直都在思索她为什么会这样，发生什么事情了呢？由于她家庭的特殊性，我感觉到可能是家庭方面造成的。因此我决定去她家看一看。
当我来到她家时，她母亲在床上躺着，她和姐姐在写作业，看到我来到她们家，一家三口人挺意外。我把孩子在校的情况和她妈妈说了一下，然后她妈妈的一翻话让我找到了孩子的原因。由于这段期间她妈妈时常发病，给姐妹俩身心上带来了很大的压力，她们姐俩除了学习之外，又承担起了家务活，这对于年幼的她们来说照顾母亲也是一件非常困难的事，又要上学又担心生病在家的妈妈，无形中给孩子的身心造成了影响。找到原因之后，我需要帮助孩子解决这一问题，让她找回乐观、开朗的自己。在课下经常的给孩子心理上进行疏导，找她谈心，了解她在生活中存在的困难，在课上经常的提问，并对她在课堂上的表现给予恰当的评价，课后经常到她家里，帮助她解决一些生活中的难题。就这样在我细心的观察和帮助之后，该同学感受到了老师和集体的温暖，让她又重新恢复到以前开朗活泼的状态，并且在言语中教育学生要正确面对生活中的挫折，不断的在挫折中磨练自己的意志。
四、收获与思考
从这一案例中，我得到启示：
.必须从思想上重视家访这一工作。通过家访与家长交流情况和意见，统一认识，既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。
２、要注意留心观察学生在校期间的情绪波动，发现问题及时的与家长沟通找到问题的根源，帮助学生解决问题。
３、家访后学生的问题得以解决，要经常的回访，让学生感受到老师对待自己的重视，从而使问题彻底根除。
总之，没有爱就没有教育。作为一名教师，我们一定要有一颗爱生如子之心，用真诚的爱去化解学生心中的症结。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”
案例三：
访出明朗的一片天空
——七年级四班的典型学生案例(高XX）
七年级4班的现有X个学生，男X人女X人，经过调查班里的独生子女不多，家长的诉求不多，比较典型的有以下四个同学。
徐XX是个残疾儿童，生下来就不能走路，腰部以下到现在毫无知觉，上学对于她而言是个困难的事情，所以她比其他孩子年龄要大两三岁，但是她很坚强，很勇敢，也很独立。从小生活在姥姥家，姥姥很照顾她，很顺利的小学毕业了，学习态度很认真很端正，我觉得她成绩还可以更上一层楼。为了上学方便，她爸爸给她买了一辆电动三轮车，很方便，但是她现在还有点接受不了别人异样的眼光，慢慢来吧。希望她有一个很好的未来。
周XX是一个留守儿童，爸爸妈妈在东北当农场主，养了大批的牛和羊。通过家访张建强的姥姥对他不错，很关心，她姥姥把孩子两岁大的时候从东北接来，为了让她接受我们这里相对先进的教育，但是因为长期缺乏父母的管教，这个孩子思维很是特立独行，偏科尤其严重，英语特别差，去家访的时候她姥姥回东北了，只有他的舅舅在家里照顾他，这个孩子早晨不吃早饭，虽然个头高，但是感觉体质很差。
马XX是个孤儿，父亲病故，母亲失踪，长期寄养在大爷家里，对老师的到访和关心也给予了感谢。孩子性格比较犟，不爱接受大爷大娘的管教，因为从小缺少父母的关爱，养成了撒谎，偷钱等不良习惯。透过本次家访和三次谈话，每次她都能深刻的意识到自己以前所犯的错误。对于她的改造不能太急躁，否则将会功亏一篑。
郑XX是个男孩子，个头很高大，但是成绩特别差。不愿意住校，很排斥。后来家访才知道，是因为生活困难，父母都是残疾，父亲只有一个眼睛能看见，母亲的腿有残疾，虽然他是个独生子，但是因为父母残疾，干不了什么细活，只能打些零工补贴家用，收入太少，经过我了解情况以后，积极给他报了特困补助，希望上级能够给这样的家庭多一些照顾。
因为孩子特殊的年龄决定了我们家访的重要性，几年来我们也坚持每学期普访一次。其实我倒是觉得家长并不一定都欢迎老师上门家访。也应该根据家长的意愿进行。因为不同的家庭培养出不同个性的孩子，同样不同的家庭也会有不同的要求，因而我们也应该采用不同的家访形式，使得每一位孩子的情况都能得到最好的交流和配合。所以是否也应该多考虑这样的形式？呵呵，其实我们可能也都在使用不同的方式了。只是有一点就是有些家庭他是需要老师上门家访的，这应该是一种教育的观念吧，家访对孩子的教育应该是有着特殊的意义的。特别是现在很多只有一个孩子，独门独户，能有客人上门，而且孩子自己的客人，我想对孩子来讲将是一种莫大的开心和快乐！我想这都是家访才能发现的问题，我们会不断地解决。通过家校联系，共建美好明天！
二0一五年九月二十二日
第二篇：XX中学全员育人导师制总结报告
全员育人导师制总结报告
XX中学 2013-1-9
本学期我校在初
三、初四级部推行“全员育人导师制”，经过近3个月的实施，工作取得了一定进展，现对具体情况进行总结如下。
一、强化责任意识，健全机构建设
结合我校实际情况，通过对2007级毕业班“导师制”工作实施情况的总结，本学期加大了对“全员育人导师制”的推广应用，由以前的一个级部推广到现在的两个级部。
首先我校开学初建立了以学校校长为组长的“全员育人导师制学校指导小组”和以级部主任为组长的“全员育人导师制班级导师工作组”，各领导小组成员分工明确，包干到人，要求根据制定的方案不折不扣的完成任务。
其次是在十月底召开导师座谈会，各位导师群策群力，共同为“学生成长导师制”出谋划策，会议通过并确定了《导师职责》、《导师考核评价细则》。通过此次会议，我们改进完善了“全员育人导师制”的实施方案，二、扎实稳步推进，建立长效育人机制
首先是建立了《导师工作手册》。学校统一印制手册，主要内容包括：所导学生一览表，学生情况一览表，导师与部分学生谈话记录，导师家访记录，导师约访记录，导师开展活动记录等。每位导师人手一册。
其次是实行了学生、导师的双向选择，每位导师指导1至2名学生，学生根据自己的实际情况，选择导师，导师根据学生的学业情况，有针对性的选择学生。
再次是学校建立监督机构，由教导处负责执行，定期不定期的对导师指导情况进行检查，对受指导的学生进行谈话摸底，对导师的《导师工作手册》进行查看。
最后是全员育人导师制级部导师组，分别对每位导师从学生成绩进步情况导师工作常规、学生及家长的反馈评价四方面进行考核后记录到德育考核分，并对其今后发展制定符合学生自身实际的规划及建议。
三、阶段成效显著，未来任重道远
通过本学期师生的共同努力，我校的“学生成长导师制”取得了一定的成效，主要表现在：一是受导学生道德品质有了明显改变，在受导学生中个别学生道德修养不高，通过导师的指导后，学生能感受到来自导师的爱和学校的重视，以前的抵触情绪和叛逆心理有了改善。基本能符合一个中学生的道德要求。二是受导学生的学业情况有了提升，通过对受导学生，特别是偏科、弱科学生的前后对比，大部分同学的学业情况有了一定幅度的提升，得到了同学和家长的认可。三是社会家长的认同度有了改变。通过导师与家长的联系交流，家长更加了解学校，了解孩子。更加感悟到了学校对孩子成长的重视和对家校联系的努力。更有的家长能主动联系导师和班主任，在肯定孩子表现的同时，为学校管理出谋划策，大大拉近了学校与社会及家庭的距离。
展望未来，任重而道远，我们将在下学期期末开展典型学生经验交流活动，让学生及其导师对其发展表现进行自评和互评。更好的推
进、推广“全员育人导师制”。我们会不断改进完善学生成长导师制，形成我校办学的一个特色，成为我校教学工作的长效机制。
淄川区XX中学
2013-1-9
第三篇：关于结亲连心活动自查报告
关于结亲连心活动自查报告
时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题，立即行动起来写一份自查报告吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的关于结亲连心活动自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
按照市委和市直机关工委关于开展“结亲连心”活动的部署要求，XX中学迅速行动，认真筹备，抓好学习，及时推动，目前这项活动正在按计划有序开展。现将前期开展的主要工作汇报如下：
一、工作开展情况
1、认真做好活动筹备工作。一是制定了实施方案。根据市委《意见》和市直机关《关于在市直机关开展“结亲连心”活动深化干部直接联系服务群众工作的实施方案》(x直联[20xx]11号)、市教育局“三帮一促”为载体的“结亲连心”活动方案要求，结合我校实际制定了我校的实施方案。二是成立了以校长xxx为组长，党委书记xxx为副组长，其他党委成员为成员的.领导小组，组建了领导小组办公室，明确了领导小组办公室的工作职责。三是确定了参与活动的干部人选。安排了副科级以上干部15人参与活动，共联系178户村民(其中市直机关工委安排联系165户，市教育局安排联系13户)。我们主动与所联系村——xx区xxx镇xxx庄村联系，确定了我校干部联系的每个家庭户，建立了干部联系群众工作台账。
2、召开动员培训会议。9月25日，学校在认真筹备的.基础上，召开了“结亲连心”活动动员培训会议，会议学习传达了市直机关培训会议和市教育局动员会议精神，传达了学校的实施方案，认真学习了《市直机关开展“结亲连心”活动深化干部直接联系服务群众工作入户走访礼仪及注意事项》、《市直机关开展“结亲连心”活动深化干部直接联系服务群众工作纪律守则》等文件，通过学习，全体干部进一步加深了对开展“结亲连心”活动的重要意义的认识，明确了活动的任务和要求，增强了工作的责任感。
3、及时开展联系走访。9月30日，学校校长xxx和党委书记xxx到市教育局确定的联系xxx区xxx镇xxx村入户走访，分别走访了6户和7户村民。每到一户都与村民拉家常，了解村民收入情况和需要解决的困难和问题等情况。10月1日、2日，学校所有干部分两批来到xx区xxx镇三官庄村入户走访，对村民反映的宅基地问题、住房搬迁问题，子女学习等问题都认真予以记录和解释。三天来，共走访群众162户，入户率91%，有16户村民因外出务工、经商未能联系上。这16户后来都通过电话予以联系，并计划在他们回村后及时登门走访。
二、主要收获
1、是这项活动得到广大群众的拥护和赞扬。在走访过程中，我们看到，从七、八十岁的耄耋老人到刚刚成家立业的青年人，在了解了我们的来意后，都非常高兴。
2、是学校干部对村民的状况有了较为全面的认识。有的老人尽管家境并不富裕，但衣食无忧，感谢党和政府的关心;许多村民种植蔬菜大棚，发展高效农业，在当地已形成规模;有的村民在外务工，尽管辛苦，但收入可观，感到满意;有子女上学的家庭，子女就近入学，无后顾之忧。多数家庭收入稳定，生活富足，无太多的诉求。
三、存在问题
1、是学校干部对涉农政策了解不够，有些问题和诉求无法及时答复。
2、是个别村民外出务工或经商，远离家乡，没能够入户了解。
3、是由于我们首次入户走访正值农忙季节，和部分村民拉家常、交流的时间显得短了一些，有些情况了解的不是很全面。
四、今后工作打算
1、要抓紧与未入户的村民联系，于10月15日前全部入户走访完成。
2、要加强学习。尤其要学习涉农政策，进一步提高服务水平。
3、要根据学校实施方案和活动计划，定期组织电话联系，更多地了解群众需求。
4、要及时调度学校干部联系群众工作情况，总结工作中的好做法、好经验。及时上报有关信息。
第四篇：结亲连心活动要求
“结亲连心”活动要求
一、时间要求：6月25号之前完成第一次入户，以后每两个月电话联系一次。7月上旬县里开始随机抽查。
二、材料要求：
1、把填好联户干部个人信息的《联系卡》、宣传纸发到每户。
2、认真填写《“结亲连心”活动工作日记》。一是认真了解联系户及家庭成员手机号码等信息，填写《联系户家庭基本情况统计表》，联系户的电话号码要100%登记（户主无电话可登记子女等家庭成员的），方便以后联系。二是入户时向每户征求社会治安、居住环境、中小学教育、看病就医、文化生活、干部作风等六个方面的群众满意度和意见建议，填写《入户联系情况记录表》。三是以后电话联系时要回访上次的不满意事项，征求新的意见建议，填写《电话联系情况记录表》。工作日记内容要真实完善，随时备查。
3、入户后汇总填写3个表格，其中《“结亲连心”活动诉求工作台账》和《“结亲连心”活动满意度情况汇总表》，一式两份，自己留存一份，上交组织办留存档案一份；《郯城县“结亲连心”活动联系户情况表》抄录工作日记上的《联系户情况汇总表》一份，上交组织办留存档案。
三、纪律要求：严格按照培训光盘里的“四个不进”、“十个不准”要求去做，做到真联系，联系真，切实提高全镇的群众满意度，确保任何人在抽查时不出问题。首次入户可由村干部带领，以后凭网格图自行入户。
四、首次入户要求：入户时发放4份宣传材料和1张联系卡，收回《环卫一体化满意度调查表》交给环卫所；填写工作日记；入户后汇总填写3个表格（附件
3、附件4和联系户电话统计表）交到组织办。
第五篇：民政局连心解忧活动情况汇报
根据区委《关于开展“连心解忧”活动推行干部直接联系服务群众制度的通知》文件要求，我局第一时间部署连心解忧活动，认真开展联系服务群众工作，系统干部基本完成第一次走访结对工作，并取得了一定成效，主要工作内容如下：
一、领导重视，及时部署，系统内部有效推开“连心解忧”活动，民政局连心解忧活动情况汇报。
接到区委有关“连心解忧”活动通知后，我局党委及时召开班子会议明确活动意义，商讨活动安排，并成立了以局“一把手”任组长，局纪委书记任副组长，其他班子成员为成员的“连心解忧”活动领导小组，下设办公室，明确联络员。1月15日，局纪委书记和办公室主任分别走访我局活动结对的朝阳村和贵驷社区，向村、社区干部了解群众情况，分类别确定结对对象。1月18日，我局即召开民政系统“连心解忧”动员大会，会议由纪委书记主持，安排部署干部职工与群众结对工作，将机关全体干部、职工及局属单位干部共同列入活动中，要求大家不分身份全部参与群众结对活动，进村、进社区、进户，深入了解不同结对类型实际需求，密切联系群众，并下发了《区民政局开展“连心解忧”活动的实施方案》，明确了活动推进的各个时间段。会上党委书记、局长作详细发言，提出五点要求：要高度统一思想认识，要深刻理解思想内涵，要结合工作深化活动，要锻炼能力促进活动，要严守工作纪律，以“十八大”精神为引领，以“八项规定”和“六个严禁”为行为准则，做到“只带耳朵下去、只带问题上来”，在活动中充分挖掘“下得去、进得门、能深谈”的能力，全面了解民情民意、及时把握群众需求，真心实意地为群众解决困难。
二、思想重视，组织到位，全体干部职工热情参与“连心解忧“活动。
我局采用多对多的方式进行结对，系统干部职工共分22组，共结对了39户群众，其中18户贵驷社区群众，16户朝阳村群众，1户澥浦镇群众，4户九龙湖镇群众，结对对象覆盖老党员、困难户、农村致富带头人、商户、外来务工人员等各种类型，工作汇报《民政局连心解忧活动情况汇报》。为降低结对村和结对社区干部的工作负担，1月25，局党委统一集中安排首次走访活动，在村和社区干部陪同下一次性熟悉被访户，要求今后的走访沟通工作均由各结对组自行走访，做到“四必知、三必访”。1月25日至今，除两户群众多次上门家中无人且电话联系不到本人，一户外来务工人员已回家过年需要年十五以后回来外，局22个结对组均与其余36户结对群众取得联系，并入户开展了面对面交谈，向结对群众发放了“干部连心卡”，承诺了服务内容，其中结对困难户的结对小组均为困难家庭送去了油和米。部分结对组已多次上门与结对群众会面交流，倾听群众需求，我局在上周已收到一封群众感谢信，信中表达了对我局党委委员、慈善总会会长陈家群和第二福利院院长张仁国两位同志态度亲切、询问仔细、自费送来水果等服务的致谢及肯定。
三、认真总结，分类归纳，及时帮助结对群众解决合情合理需求。
通过第一阶段的入户走访，我局共排查除了群众反映的13个问题，包括残疾等级评定、老年活动室管理、小区部分设施陈旧、个人档案遗失、房产证申办、住房年久失修、生活困难、拆迁纠纷、政策咨询、要求提高蔬菜抽样检查反馈效率等方面，部分结对对象目前阶段未反映任何问题。共帮助解决四个具体问题：针对政策咨询、残疾等级认定等3个问题，结对组当场联系相关部门人员进行咨询，对无法达到群众心理预期的政策耐心向群众作出解释和说明，对符合享受的政策及时替群众规划落实步骤；对种植户要求提高蔬菜抽样检查反馈效率这一问题，结对组及时电话与农业局沟通，确保了菜农能够及时获得检查结果。此外，对短期内无法立刻帮助解决的相关问题，结对组都认真在“民情日记本”上做了记录，在向局“连心解忧”活动办公室递交的月度走访情况登记表中也作出详细说明，及时将问题向上反馈，局党委也将定时梳理结对情况，通过季度走访情况登记表及时将无法单独解决的问题向区“连心解忧”活动组反馈。
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