吉林大学关于加强和改进新形势下本科生思想政治教育工作的实施方案(终稿)

第一篇：吉林大学关于加强和改进新形势下本科生思想政治教育工作的实施方案(终稿)

吉林大学关于加强和改进新形势下本科学生思想政治教育工作实施方案

为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,按照教育部工作部署,结合学校本科学生思想政治教育工作实际,制定本方案。专科生参照本方案实施。

一、工作目标

以坚持社会主义办学方向为核心，以提高学生思想政治素质为根本，以推动思想政治工作创新发展为重点，以加强思想政治工作队伍建设为保障，构建主线清晰，理念先进，定位精准，体系完备，队伍精干，模式创新，重点突出，措施到位的思想政治工作格局，进一步健全和深化全员、全方位、全过程的育人机制，着力开创具有吉林大学特色的学生思想政治教育工作新局面。

二、工作原则

1.坚持育人为本、德育为先。把坚定正确政治方向、坚定理想信念放在首位，始终坚持用中国特色社会主义理论体系武装学生头脑，培育和践行社会主义核心价值观，切实提高学生思想政治素质。

2.坚持遵循规律、因材施教。把握新形势、新要求，遵循思想政治教育工作规律和学生成长成才发展规律，实施对象化、分众化、互动化、融合化的学生教育、管理、服务和指导，把握特点，精准发力，不断提高思想政治教育工作针对性和实效性。3.坚持创新发展、务实高效。及时准确把握学生思想状况，积极适应信息化时代要求，注重网上网下融合、学校家庭配合、解决思想问题与实际问题结合，不断创新工作模式、载体、方法和途径，始终保持思想政治教育工作生机和活力。

4.坚持齐抓共管、形成合力。建立健全制度机制，化解突出矛盾和问题，优化合力育人模式，进一步推动各单位协同配合、有效互动、责权明晰、全员参与，着力形成全员、全方位、全过程的思想政治教育工作生态和格局。

三、工作任务

围绕立德树人根本任务，结合学校发展战略目标，把思想政治教育融入学校事业发展各阶段，融入学生工作各方面，融入学生成长成才各环节，着力发挥文化熏陶、实践养成、网络建设、心理辅导、管理服务、经济资助、环境营造等工作的育人功能，重点实施十项专项计划。

（一）思想引领计划 1.工作目标

以加强理想信念教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为引领，强化教育就是政治的理念，引领学生认清世情、国情、校情，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，努力培养学生具有坚定正确政治方向、拥护党的领导、信仰马克思主义、忠诚服务社会主义现代化事业的思想水平和政治觉悟。

2.具体任务

一是加强学生党建工作。突出学生党支部战斗堡垒作用，优化党支部设置，把党支部建设覆盖到各年级、各专业，进一步加强一年级党支部建设，做到组建早、作用发挥好。在按年级或专业设置学生党支部的基础上，推动学生党支部进公寓、进社团，注重从优秀辅导员、优秀大学生党员中选拔学生党支部书记。要严格“三会一课”、民主生活会和组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等制度，常态化开展“两学一做”学习教育。学生党员每年要完成规定的学习任务。突出学生党员先锋模范作用，认真做好本科生发展党员工作，做好入党积极分子教育，重视发展少数民族学生、国防生入党。

二是加强课堂主渠道建设。推动课堂教学、网络教学和实践教学良性互动，加强具有吉林大学特色的思想政治理论课课程群建设，完善多部门协调配合的实践教学工作机制。合理设置教学班级规模，由原来平均每班170人调整为不超过100人，逐步实现小班教学。建立健全教学管理制度，继续实行校、院领导讲课、听课制度，学校党委书记、校长每年至少为学生讲2次思想政治理论课，副校级领导每年至少为学生讲1次思想政治理论课，学院党委书记、院长每学期至少为学生讲1次思想政治理论课。建立思想政治理论课特聘教授制度,聘任一批政治素质好、理论水平高、社会实践经验丰富的党政干部、专家学者担任思想政治理论课特聘教授。

三是加强学生马克思主义自主学习指导。扎实推进青马工程建设，深入实施大学生马克思主义自主学习计划，设立 专项经费，列入学校年度预算。组织开展学习教育活动，切实加强学生骨干培训。依托青年文化书院等师资力量，建立学生理论学习导师库，切实加强大学生M•M学习研究会等理论学习社团的指导，建立校院两级理论学习模式。

四是切实开展主题教育。深入开展“我的中国梦”等主题教育，建立与第一课堂教学相互促进的思想政治理论课第二课堂教育体系，加强中国特色社会主义理论体系、总书记系列重要讲话、社会主义核心价值观教育。结合学校、学院、学科和专业的特点，深入挖掘提炼德育元素和德育功能，创建一批具有吉大特色的德育工作品牌，提升教育效果。

3.组织实施

思想引领计划由学生工作部牵头，党委组织部、党委宣传部、教务处、党委保卫部、团委、学生心理健康指导中心、学生就业创业指导与服务中心和马克思主义学院配合，各学院组织实施。

（二）队伍建设计划 1.工作目标

把思想政治工作队伍建设纳入学校人才队伍建设总体规划，完善选拔、培养、激励机制。建成以专职为主、专兼结合、结构合理、政治过硬、师德高尚、素质优良的工作队伍，积极推动队伍的专业化、职业化建设。

2.具体任务

一是配齐建强思想政治工作队伍。按照师生比不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位，在新疆少数民族学生中 按照师生比1:50的比例设置专职少数民族辅导员岗位，优化专兼结构布局，建立青年教师担任班主任的制度，探索创建教师育人工作室，健全博士研究生兼职辅导员制度。选聘党政机关、企事业单位党员领导干部、专家学者以及老干部、老战士、老专家、老教师、老模范担任学生的人生导师。将学生工作部（党委武装部）、团委、学生心理健康指导中心、学生就业创业指导与服务中心和各校区及医学部学生办公室符合辅导员系列条件的思想政治工作干部纳入辅导员系列，切实落实双重身份、双线晋升政策，实行职务（职称）评审单列指标，单设标准，单独评审。

二是推动思想政治工作队伍专业化、职业化建设。健全培训体系，设立培训专项经费，列入学校年度预算。制定实施马克思主义理论人才支持培养计划，每年单列指标选拔优秀思想政治工作干部在职攻读马克思主义理论博士学位；实施思想政治工作干部国际化素质提升计划，每年选派30名左右优秀思想政治工作干部赴欧美等海外知名高校研修和访学，对于参加国内外培训的辅导员，所在基层学院给予相应的经费配套。成立吉林大学学生工作指导委员会（简称学指委）。成立大学生思想政治教育发展研究中心和思想政治教育工作专家指导委员会，整合思想政治理论课教师和辅导员资源，把辅导员队伍纳入思想政治教育学科的建设体系，建立基于实效性研究的学术平台。

三是创新思想政治工作队伍建设管理模式。科学核定学院专职辅导员的编制，人力资源和社会保障处负责核定学校 辅导员编制总数，学生工作部根据各学院的实际需求确定具体编制计划。进一步规范各学院辅导员科级考核晋升制度，保证专岗专用，如果岗位出现人员空缺，须在规定的时间内由岗位所属学院在全校符合任职条件的辅导员中进行公开选任。学校单独设立部分科级辅导员机动岗位，该岗位由人力资源和社会保障处管理，由学指委统筹使用，用于解决工作业绩突出但所在学院无科级岗位的优秀辅导员及时晋升。各学院须设立学生工作办公室和院团委，学生工作办公室主任和院团委书记均须为正科级。在全国获得突出荣誉、做出突出贡献的辅导员在职称评定、职务晋升等方面优先考虑，设立处级辅导员岗位。建立健全辅导员转岗轮岗制度。每年选派2-3名优秀辅导员到境外参加学术研修。制定实施辅导员年度工作奖励制度，奖金列入学校年度预算，由学校一次性划拨给学生工作部，经学指委组织考核，按不同奖级发放。强化学校管理干部队伍的辅导员经历，把辅导员作为学校管理干部选留的主要来源。

3.组织实施

队伍建设计划由党委组织部、人力资源和社会保障处、学生工作部（党委武装部）牵头，社会科学处、国际合作与交流处、财务处、党委保卫部、团委、学生心理健康指导中心、学生就业创业指导与服务中心、马克思主义学院和各学院配合。

（三）学风塑造计划 1.工作目标 以学生为中心，突出学生主体地位,强化“学习是学生第一要务”观念，进一步完善学业指导体系、教学评估督导体系，优化课程设置，适度减轻学业负担，推动实施“小班”教学，加强教学监管，提高教学质量。完善激励机制，激发学生学习动力与热情，培育选树优秀学生典型，突出正能量带动作用。努力培育与“志高远、敢担当、基础厚、能力强、会创新、适应广”相适应、相促进的基础扎实、工作踏实、为人朴实、作风务实的优良学风。

2.具体任务

一是推动成立一年级学生工作组。凝聚优势力量，整合优质资源，注重模式设计，通过制定实施一系列措施办法，全面指导学生夯实大学基础，系好大学“第一粒扣子”，走稳大学第一步，保证学生不掉队。

二是加强学业指导。出台“学业支持计划”，深化专业指导。开展朋辈学业互助计划，加强少数民族、学业困难和优秀学生的帮扶与指导。加强队伍协同配合，注重家校联动，推动校企合作，形成育人合力。加强职业生涯规划，建立以学生为中心的学业指导课程化体系，完善学业预警机制。帮助引导学生提高自主学习能力。

三是加强教学监管。完善教学规章制度，加强课堂管理，严肃学习纪律，优化课堂教学秩序，端正学生学习态度，确保学生学习效果。发挥质量监控队伍作用，加强教学管理系统、学生管理系统紧密配合，形成学校、学院齐抓共管，教师、学生积极互动的良好学风建设局面。四是健全规章制度和评价体系。完善大学生综合素质测评系统，全面考察学生在学习成绩、社会实践及道德品质方面的综合表现，优化各类奖学金评审工作流程，发挥激励导向作用。进一步完善《吉林大学本（专）科学生考试纪律规定》等工作制度，加强诚信教育，杜绝学习、学术不端行为，不断营造求真务实的良好学风。

五是注重优秀学生典型培养。通过开展“十佳大学生”、“自强自立大学生”的评选和表彰活动，实施“求实思源•服务社会”优秀学生培养计划等方式，构建并形成具有吉大特色、内涵与外延同步发展的优秀学生培养体系，用身边的榜样来引领学风建设，发挥学生典型的示范引领作用。

3.组织实施

学风塑造计划由教务处、学生工作部牵头，团委、学生心理健康指导中心和学生就业创业指导与服务中心配合，各学院组织实施。

（四）实践育人计划 1.工作目标

健全实践育人工作体系、评价体系、保障体系，创新内容形式和途径载体。不断增强学校与地方政府、行业企业、高校院所、基层社区的协同联动，建立机制共建、资源共享、多方共赢的实践育人共同体，形成实践育人全方位、全过程、全员参与格局。进一步提升双创典型示范效应，努力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

2.具体任务 一是优化实践教学环节。保证实习实训环节学分学时安排，实现在2017版培养方案中的占比理工科25%的目标；增加实习教学经费，拓展实习实训校外基地，持续加强基地建设，吸引社会优质教学资源，增加赴校外基地实习实训学生规模，并实现创新创业教育的深度融合。强化教学过程管理，增强实习教学效果。增强军事训练实效，强化学生国防意识。

二是丰富社会实践内涵。坚持社会实践与课堂教学协同推进，设立社会实践活动专项经费，学生在学期间参加社会实践活动的时间累计不少于4周。依托重要时节和寒暑假期，广泛开展特色鲜明的主题实践活动。加强校地、校企、校校合作，依托校友等优质资源，建立校院两级实践育人基地，实现每个院系都有固定基地。

三是完善志愿服务体系。建立供需对接有效机制，广泛开展扶贫助学、支农送医等志愿公益活动，打造项目品牌。加强志愿者管理培训，科学开展志愿者等级认定。完善志愿服务评价和激励机制，培育扶持志愿者组织发展，开展最美志愿者等表彰活动。全面推行志愿服务记录制度，健全志愿服务纳入学分体系。

四是搭建双创实践平台。开展双创实践活动，举办各类创业大赛，培育选树双创典型。着力提升学生科技素养，组建校企大学生创新创业团队。提高（力旺）学生创新创造创业发展基金使用效能，多形式支持学生创新创业。建设双创孵化基地，成立创新创业社团联盟。统筹校内外资源，建立 创新创业优秀导师库。

五是推进第二课堂建设。探索推行“第二课堂成绩单”制度，客观记录、认证学生参与课外实践活动的经历和成果，使其成为学校人才培养评估、学生综合素质评价、社会单位选人用人的重要依据。加强第二课堂导师队伍建设，为学生社会实践、志愿服务、社团活动、创新创业等配备指导教师，指导教师按照实际指导的课时量计算工作量，纳入教务处的课外实践教学管理。

3.组织实施

实践育人计划由团委、教务处牵头，学生工作部（党委武装部）、学生心理健康指导中心和学生就业创业指导与服务中心配合，各学院组织实施。

（五）网络育人计划 1.工作目标

加强网络基础设施建设，强化队伍建设，加大大数据技术平台建设，注重网上正面宣传，把握网络育人的主导权，有效研判引导网络舆论，构建正能量充沛、主旋律高昂、风清气正的网络空间，培育积极健康、向上向善的网络氛围，有效提升大学生网络素养，不断提高网络育人的针对性、思想性和实效性。

2.具体任务

一是推进网络设施建设。进一步加大软件、硬件方面的建设力度，推进传统媒体和新兴媒体融合发展。整合校内信息化资源，完善信息管理系统建设，建立学校大数据中心。创新大学生网络思想教育及管理服务模式，开发“学生画像”、“辅导员画像”系统，坚持以学生需求为导向，有效服务学生思想教育、行为引导和文化生活。

二是建强网络队伍。推进网络建设、网络管理和网络评论队伍建设，形成专人负责校园网站管理、编审，专兼结合开展网络评论的工作格局，建立健全思想政治工作骨干、专家学者、优秀学生参与网络评论的制度机制。培育一批网络名编名师，鼓励和支持教职员工尤其是学术大师、教学名师、优秀导师和辅导员利用专业知识、结合岗位工作参与网络文章写作和网络文化产品创作。建立健全网络工作队伍的培养培训和激励评价体系，将优秀网络文化成果纳入学校科研成果统计、职务（职称）评聘和评奖评优范围。

三是建好网络阵地。树立互联网思维，整合网上教育教学资源，加强主题教育网站、专业学术网站建设，创建网上党建园地，充分发挥学校校园媒体联盟作用，打造“还睡呀”、“党员先锋”等一批优势互补、协作共进、融合发展的吉大新媒体平台。着力增强网络舆论引导能力，制作传播贴近大学生特点的新媒体内容产品，通过平等对话和高质量的发言，发出“好声音”，传播“正能量”，运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育。

四是加强网络安全管理。提高网络应急处置能力，加强网络舆情监管，防止有害信息传播蔓延。做好校园网站、域名、IP地址备案工作，做好网络用户实名注册登记和统一归口管理工作。落实网络意识形态工作责任，规范网上信息发 布、报送和舆论引导工作流程，形成信息共享、定期会商、联动反应的舆情工作模式。

3.组织实施

网络育人计划由大数据和网络管理中心、党委宣传部、人力资源和社会保障处、学生工作部牵头，党委保卫部、团委、学生心理健康指导中心、学生就业创业指导与服务中心和各学院配合。

（六）校园文化育人计划 1.工作目标

大力传承弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，培育建设体现时代特征、东北红色文化特点和吉林大学特色的校园文化，弘扬六校好传统好理念好基因与新吉林大学精神文化、吉林大学章程制度文化、吉大历史上的教育家哲学家科学家经济学家法学家等学人精神品质和治学理念、吉林大学校友文化，努力运用这些珍贵、优质、特色资源，不断丰富学生文化涵养、增强学生文化自信，着力建设与高水平研究型大学相适应的校园文化育人体系，培育有吉大标志的社会主义建设者和接班人。

2.具体任务

一是加强思想文化阵地管理。加强对哲学社会科学报告会、研讨会、讲座论坛和读书会、学术沙龙等引导和管理，落实“一会一报”、“一事一报”制度。坚持教育与宗教相分离原则，严禁在校园传播宗教、发展教徒和组织宗教活动。加强对校办传统媒体、新媒体、校园网络管理指导及舆情的 监管。

二是加强校园文化环境建设。完善学生文艺、体育、科技等活动场所设施，各校区要为学生会、学生社团联合会等学生组织设置固定活动室，校内报告厅、演播厅、体育馆等要全力保障学生活动开展，提供优质服务。加强校园规划建设和绿化美化工作，优化校园景观布局。强化校徽校旗校训校歌校史等精神文化的育人功能，激励学生弘扬爱校荣校情怀。

三是着力提升校园文化品位。实施“校园文化精品项目”计划，打造以原创话剧《唐敖庆》等为代表的一批体现社会主义精神文明特点和规律、展现时代特征和学校特色、深受师生喜爱的校园文化品牌。全面融入中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等教育内容。结合吉林大学历史文化精神，加强载体建设，发出吉大声音，讲活吉大故事。举办跨学科学术论坛，开展学术微沙龙，繁荣校园学术文化交流。建立校院两级青年文化书院，提高育人覆盖面。成立青年问题研究中心，开设《大学生人文修养》公选课。开展“文化播讲团”巡讲活动，办好“鼎新青年论坛”。

四是充分发挥学生组织作用。推进学生参与民主管理，深化“校长有约”品牌，加强线上意见反馈平台建设，建立基层团委提案制度，推动学生会主席列席涉及本科生的党委常委会、校长办公会。制定实施《学生社团管理办法》，成立分类社团联盟，培育建设“青春学堂”分享课。加强高水平艺术团建设，完善艺术特长生招生制度。单列优秀艺术人 才推免研究生名额，单独考核选拔，加强延续性培养。完善指导教师激励机制。

3.组织实施

校园文化育人计划由党委宣传部、团委牵头，学生工作部、教务处、学生心理健康指导中心、学生就业创业指导与服务中心和体育学院配合，各学院组织实施。

（七）学生心理品质提升计划 1.工作目标

遵循学生心理成长规律，研判学生心理动态，聚焦学生发展需求，坚持发展性和预防性相结合，突出阶段性层次感，体现发展性获得感，提升专业性安全感，增强和谐度幸福感，努力构建资源整合、专兼队伍结合、家庭亲友配合、师生互动融合为标志的统筹协调的工作格局。让全体学生普遍享有专业化、系统化、温情化的心理指导服务，助力学生形成认知合理、情绪稳定、行为适当、适应变化的完好心理心态。

2.具体任务

一是加强课堂主渠道教育。整合优质专业师资，创新课程样态，深化课程发展，提升课程质量，为学生提供好课程，增强课程的选择性，提高课程的吸引力，扩大影响力，实现全覆盖。把《大学生心理健康》慕课按照国家精品课标准做精做强，完善教学各环节工作，保证教学效果。

二是加强队伍建设。打造专职为主、专兼结合、规模数量合规、梯队质量合理的专业化队伍。制定队伍专业能力素质标准，要求辅导员在工作两年内应取得国家心理三级及以 上心理咨询师资格。制定“心理园丁”培养方案，积极推进中国心理协会注册督导师吉林省督导点申办工作，深化专业化督导。专职教师师生比达到1:3000。

三是完善工作体系。健全宣传教育、心理评估、咨询服务、危机干预救助、发展研究体系。实施滴灌式分众指导，精准定位学生群体，有效开展分层、分类、分众教育指导服务。实施从3.25—12.25（“善爱我”到“要爱我”）轴带教育计划。依托中国大学生心理健康测评系统，形成系统测评与日常观测相结合、相统一的检测发现模式，实施动态评估咨询。完善干预链条，丰富救助手段，实施立体干预，保证发现早、干预早、救助好。

四是强化示范引领效应。注重创新发展，深化沟通协作，实施协作联动式、融合式、引领式、开放式推进。加大对心理健康教育工作的支持力度，逐步提高生均经费标准，努力建好教育部大学生心理健康教育与咨询示范中心，把我校心理工作放在全国高校格局中定位发展，建高地起高峰，发挥辐射示范作用。各校区建设标准化咨询室，每个学院都要设立专门的心理辅导室。

五是实施自助式提升。每个人都是自己心理健康第一责任人，深化助人自助，教授方法，给予支持，优化条件，建立机制，努力激发和调动学生心理潜能，提升心理品质。

3.组织实施

学生心理品质提升计划由学生心理健康指导中心牵头，学生工作部、党委保卫部、团委和学生就业创业指导与服务 中心配合，各学院组织实施。

（八）就业创业育人计划 1.工作目标

进一步完善就业创业指导与服务体系，全面优化学生就业创业工作载体、平台和环境，强化就业创业指导和教育的意识形态引领作用，不断提升精准服务育人水平，稳步提高毕业生就业创业能力，不断提升毕业生就业质量，鼓励和引导更多优秀毕业生到国家最需要的地方实现价值、建功立业。

2.具体任务

一是充分发挥校园招聘活动的育人功能。组织、策划、实施好招聘宣讲会，增强其在学生人生观、世界观、价值观等方面的激励和引领作用。重点围绕国家发展重大战略，组织策划“央企精神进校园”、“创业精神进校园”等系列宣讲活动，广泛宣传毕业生典型事迹，激励毕业生到国家重点行业、重点地区、重大工程、重大项目就业，引导毕业生到战略性新兴产业、基层一线等领域就业创业。

二是加强就业创业指导课程体系建设。根据党和国家对大学生思想政治工作的新要求，结合新形势下大学生就业创业工作的新问题、新特点，及时更新、完善就业创业指导教材内容，不断加强就业创业指导课程体系建设，将课堂理论教育和课外实践活动有机结合起来，充分发挥协同育人功效，教育引导毕业生树立正确的就业观念，增强学生创新精神和实践能力。结合专业特色、学生个性化特点开展职业生涯规划、求职面试指导、创新创业训练等活动，切实帮助学生解 决在就业创业方面遇到的实际问题。

三是加强就业创业工作载体和平台建设。进一步整合校内外优势资源，加强就业创业生态系统的建设和规划，在开放共享的原则下大力建设创新创业实训基地、实训模拟平台、创客小屋、创业苗圃和创业大讲堂等，着力构建具有吉大特色、区域领先的学生就业创业生态系统，努力营造有利于毕业生就业创业的良好氛围，把就业创业指导与服务平台建设成为思政教育新载体。

四是不断创新就业创业精准服务模式。充分利用“互联网+就业”新思维，搭建灵活多样、高效便捷的就业创业信息服务平台，着力打造互联互通、优质高效的信息服务模式，不断强化精准信息服务，努力实现毕业生求职意愿和用人单位岗位需求信息的“人岗精准对接”、学校对就业困难毕业生群体的“精准困难帮扶”，通过精准化服务机构、网络平台、服务能力和工作队伍建设，进一步提升就业创业精准指导和服务的实践育人功能。

3.组织实施

就业创业育人计划由学生就业创业指导与服务中心牵头，学生工作部、党委保卫部、团委和学生心理健康指导中心等部门配合，各学院组织实施。

（九）民生改善计划 1.工作目标

坚持以学生为本，聚焦学生需求，关爱服务学生，进一步理顺管理机制，优化配置教室、公寓、场馆等公共资源，高质量改善学生学习生活条件，推动精准资助、精准服务、精准管理，助力学生成长成才，不断提升学生的认同感、幸福感和自豪感。

2.具体任务

一是加强资助帮扶工作。在完善“奖、贷、补、助、勤、免、捐”七位一体的资助体系和“十个一爱心工程”的基础上，细化精准资助项目，深入实施“蒲公英计划”，搭建一批集勤工助学、实习实训、求职就业为一体的综合实践平台，进一步满足家庭经济困难学生成长成才个性化需求。注重将思想教育融入资助帮扶全过程，通过奖助学金、国家助学贷款、勤工助学、社会实践等工作，深入开展励志教育、诚信教育、感恩教育，增强学生社会责任感和使命感。

二是提升学生公寓管理服务水平。强化学生公寓管理方式，做好学生公寓整体规划，进一步推进实现“以学院为单位集中居住”的调配模式，将单身公寓转变为学生公寓。理顺学生公寓管理机制，出台吉林大学学生公寓管理办法，推进学生公寓标准化建设，继续加大学生公寓硬件改造力度，满足学生“个性化”需求。创建“学生发展与成长培育基地”、辅导员办公室、学生自习室等，不断加强公寓内涵式建设。推进学生公寓信息化建设，在全校学生公寓建立门禁系统，保障学生公寓安全稳定。

三是加强学生活动场所建设。增设一批更加人性化、个性化的服务设施。把学生活动场馆、标准化学生公寓、标准化党团活动室、标准化心理咨询室等设施建设优先纳入校园 总体发展规划，提高公共设施使用率，确保学生基本的文体活动需要。完善学生文艺、体育、科技等学习生活活动场所设施，校内报告厅、演播厅、体育馆、图书馆、教室、食堂等要全力保障学生活动开展，无偿提供服务。

3.组织实施

民生改善计划由资产管理与后勤处、学生工作部牵头，党委宣传部、教务处、党委保卫部、团委、学生心理健康指导中心、学生就业创业指导与服务中心、图书馆、后勤服务集团和体育学院配合，各学院组织实施。

（十）安全教育计划 1.工作目标

安全教育是高校思想政治教育的重要内容。本着“教育在先，预防在前”的原则，通过进行国家法律法规、学校安全规章制度、安全基本知识与防范技能的宣传教育培训，使大学生掌握必要的法律知识和安全知识，学会应对各种社会安全问题，预防犯罪，增强法制观念、安全意识和自我保护能力，提升大学生的安全素质与安全技能，打造校园安全文化。

2.具体任务

一是安全教育课程体系建设。推进“安全教育进课堂”，以选修课、必修课形式逐步将安全教育纳入学校教育教学整体计划中，确保安全教育全覆盖；注重针对性、理论性和实用性，科学、合理设置安全教育课程体系、教学模式、教学方法；选定、编制、出版安全教育授课教材，不断丰富安全 教育教学资源；组织教学考试，考察学生安全知识理论和实践能力。

二是安全教育师资队伍建设。成立大学生安全教育研究室，负责学校安全教育课程建设、教学研究、课堂教学、教学管理及评估工作；聘请专（兼）职教师，努力建设一支专业化、职业化、高素质、高水平的安全教育教师队伍；鼓励教师创造性地开展教学活动和教育研究；加强师资队伍的业务培训，实施教学质量考核激励机制，注重提升教师职业素养。

三是安全教育载体建设。坚持课堂教育和课外教育、常规教育和专题教育、集中教育和自主学习相结合，开展日常安全教育活动。构建“互联网+安全”教育模式，发挥新媒体技术优势，采取微课、微信等形式，开展安全警示教育；与公安、消防等部门通力合作，建立大学生安全教育实践培训基地；根据安全事件特点和季节性规律，在“全国中小学安全教育日”、“5.12防震减灾日”、“11.9消防日”和“12.2全国交通安全日”等时间节点，以社团活动、专题报告讲座、主题班会、演习演练等形式，组织专题安全教育活动。

四是安全教育制度建设。将大学生安全教育工作列入学校重要议事日程；依照国家法律法规和工作要求，建立健全安全教育的规章制度，推进安全教育规范化管理；把安全教育纳入各单位负责人任期的责任目标，逐级落实；明确校内各单位安全教育责任，确保安全教育工作制度化、系统化、常态化；制定考核标准，将各单位的安全教育实施情况纳入 安全工作综合考核范围。

3.组织实施

安全教育计划由党委保卫部牵头，学生工作部、教务处、人力资源和社会保障处、团委、学生心理健康指导中心和学生就业创业指导与服务中心配合，各学院组织实施。

四、工作保障

加强组织领导，健全机制制度，加大资源投入，落实正向激励，为全面加强和改进新形势下本科生思想政治教育工作提供切实保障。

一是加强组织领导。成立吉林大学学生工作指导委员会。学指委主任由主管校领导担任，成员由党委组织部、党委宣传部、学生工作部、教务处、国际合作与交流处、财务处、人力资源和社会保障处、党委保卫部、资产管理与后勤处、团委、学生心理健康指导中心、学生就业创业指导与服务中心、大数据和网络管理中心、后勤服务集团等相关部门负责领导组成，负责统筹规划学校本科生的思想政治教育工作，明确职责、定期例会、加强协同、监督落实。学指委办公室设在学生工作部。

二是完善考评体系。进一步完善工作考评机制，科学规范量化考评程序，各单位要对所负责的工作细化实施方案，明确任务清单，学指委办公室对照细化实施方案，对任务进展及完成情况进行专项考评，考评结果作为单位负责人年度考核的重要指标，形成良好的激励监督机制，确保工作的实效性。三是加强条件保障。在人、财、物等方面加大支撑保障力度，学校要单独安排本科生思想政治工作专项经费，纳入年度经费预算。合理统筹学生活动场地，优先保证学生需求。学指委根据方案提出落实推进意见，保证一事一案，一案一议，有关重大事项经学指委讨论通过后，报学校党委常委会或校长办公会审议通过，把有关重大事项以制度形式固化下来，形成常态化运行机制。

四是做好宣传动员。新形势下，做好方案落实是我校本科学生思想政治教育工作的头等大事，全校各部门、各单位要通过专题学习辅导、读书会、报告会、撰写学习体会文章等形式，全面准确地学习领会全国高校思想政治工作会议精神，保证学得深、谋得准、落得实，增强工作的责任感、时代感、使命感。要充分运用校报、电视台、工作简报，以及校园网、微博、微信公众号等全媒体平台，深入细致地做好宣传工作，加强引导、深度动员、形成共识，为全面有效实施本方案营造良好的舆论氛围。

第二篇：浅谈加强和改进新形势下党员教育工作

浅谈加强和改进新形势下党员教育工作

关岭县板贵乡田坝小学韩勇

党员教育工作是党的建设和宣传工作的重要组成部分。进一步加强和改进党员教育工作，并赋予其新的时代特征，才能不断提高党员教育工作的质量和效果。

首先要围绕中心、服务大局。围绕中心、服务大局，是党员教育工作多年来形成的一条基本经验，也是党员教育工作必须坚持的一条基本原则。当前，我们的党员教育工作要围绕推进以人为本，树立科学的发展观，创建和谐社会，促进经济大发展、快发展这个中心来研究、来部署，切实抓好落实，务求新的成效。其次要进一步加强基层的网络建设，促进党员教育工作向纵深发展。其次要不断探索、勇于创新。创新是一个政党永葆生机的源泉，也是党员教育不断适应新要求、保持旺盛生命力的不竭动力。应该说，运用不同的教育形式来加强和改进党的建设，这本身就是党建方法上的一个创新，在推进党员教育的实践中，我们还要以改革创新的精神，不断研究新情况，解决新问题，总结新经验，创建新载体，不断提升党员教育工作的水平，做到“站在新起点，实现新发展，再攀新高峰”。在具体的工作方法上，可以大胆尝试，只要是符合“三个有利于”的要求、有利于加强党员教育、有利于党建宣传工作的做法、有利于保持共产党员的先进性，就是好的做法，就可以加以运用。最后，在党员教育内容上，要坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”

1重要思想武装全体党员，保持思想政治上的清醒；坚持党的基本路线，把出发点和落脚点放在全面贯彻执行的自觉性上；坚持用党章规范党员的言行，加强其党性锻炼，体现共产党员的先进性；坚持用科技知识、文化知识、管理知识教育党员，提高党员驾驭市场经济的能力；坚持理论联系实际的原则，充分发挥党员的先锋模范和带头作用。同时，要在这“五坚持”的基础上，根据新时期的中心工作以及不断变化的客观形势和社会实践，在党员教育的内容上不断补充完善，要做到让每一个党员学以致用，真正提高党员的整体素质。

总之，抓好党员教育工作，是提高党员队伍整体素质的有效途径。在新的形势下，做好党员教育工作，需要我们用改革的精神在实践中不断探索新做法，总结新经验，研究新情况，解决新问题，把广大党员培养成为“三个代表”重要思想的忠实实践者。

第三篇：新形势下如何加强和改进党员教育工作

新形势下如何加强和改进党员教育工作

何旭

党的十八大报告中明确提出坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。要抓好思想理论建设这个根本，学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，深入学习实践科学发展观，推进学习型党组织创建，教育引导党员、干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。抓好党性教育这个核心，学习党的历史，深刻认识党的两个历史问题决议总结的经验教训，弘扬党的优良传统和作风，教育引导党员、干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚定政治立场，明辨大是大非。抓好道德建设这个基础，教育引导党员、干部模范践行社会主义荣辱观，讲党性、重品行、作表率，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以实际行动彰显共产党人的人格力量。新形势下如何加强和改进党员教育工作，是值得我们思考的问题。

一、所面临的问题

1、少数党员学习自觉性不够

少数党员平时不能坚持政治理论学习和业务学习，对“三个代表”重要思想的科学内涵认识不足，党的宗旨观念淡薄，在当今社会，知识逐渐老化，创新能力不高，业务能力不能胜任，党员的先进性不能很好地体现和发挥。

2、部分党员理想信念不坚定

在市场经济的大环境下，有些党员丧失了理想，模糊了信念，有的甚至背弃了为人民服务的宗旨，在政治上蜕化变质，经济上贪得无厌，生活上腐化堕落，严重损害了党的形象。

3、个别党员不能充分发挥共产党员的先锋模范作用

一些党员理想信念动摇，党员意识和执政意识淡薄，事业心和责任心不强，难以发挥先锋模范作用。严重影响党的先进性，影响党的工作，损害党和人民的事业。

二、解决面临问题的方法

1、要从提高思想认识入手,增强党员素质

全心全意为人民服务，是我们党的立党之本，执政之本，这是我们党的性质和指导思想所决定的。

君子曰：学不可以已。共产党员只有不段学习，才能保持党的先进性。以理想信念为核心，大力加强党的基本理论、基本路线教育，组织广大党员学理论、学党章，用科学的理论武装党员的头脑，用党章规范党员的言行。只有切实做好

党员的教育管理工作,才能使党员牢记党的全心全意为人民服务的宗旨,提高执行党的基本路线的坚定性和自觉性。

2、要加强党员的共产主义信念教育

共产主义理想是人类历史上最科学、最美好、最崇高的理想。实现共产主义的社会制度,是共产党人的崇高理想和政治信念,也是新时期全面实践“三个代表”重要思想的前提和基础。可见，加强对党员干部的理想信念教育，是加强党的建设的一项长期任务。

3、要坚持信念充分发挥共产党员的先锋模范作用

作为执政党的中国共产党人，只有毫不动摇地树立远大的理想信念，才能坚持正确的政治方向。党员干部要贯彻执行党的路线、方针、政策。坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系群众，奋发进取、开拓创新，立足岗位、无私奉献，充分发挥先锋模范作用，不断为改革开放和社会主义现代化建设做出贡献。正如《论语·子路》中，孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。只有党员干部充分发挥党员的先锋模范作用，我们的群众才会坚定不移的跟着党走。共产党员无论何时何地，在任何条件下，都要发挥先锋模范作用，这是党对每个党员的基本要求。共产党员的先锋模范作用是党的先进性的具体体现。

第四篇：新形势下加强和改进党员教育工作

新形势下如何加强和改进党员教师教育工作 党员教育工作是党的思想建设的重要内容，是党建的一项基础工作，是全面提高党员队伍素质、从严治党的中心环节。而教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师, 党员教师发挥先锋模范作用，既是党员先进性的集中体现，又是教师这一崇高、神圣的职业的要求。在新时期，宣城中学党总支围绕喜迎十八大召开和贯彻落实十八大精神这一主题，以科学发展观为指导，以创造人民满意的教育、办好人民满意的学校为宗旨，以提高教育教学质量和效率为中心，以改革创新精神切实推进惩治和预防腐败体系建设和落实党风廉政建设责任制，使全校党风、政风、行风、校风进一步得到好转，为提高办学水平和质量、提升社会声誉和形象提供了坚实的政治保证，不断开创了学校工作的新局面。

一、提高政治素质，做“先进型”教师党员； 党员教师，首先必须讲政治，因为教师的信念，教师的思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。党的十八大胜利召开后，学校根据上级党委的统一部署，牢牢把握“学习十八大，再创新佳绩，再创新辉煌”这个主题，在全校师生中广泛开展了学习贯彻十八大精神活动，营造学习氛围，举办辅导讲座，开展专题讨论，撰写心得体会，进行理论测试，渗透学科教学、校园文化活动等形式和载体，精心组织各项学习贯彻活动，增强实效性，使学习教育覆盖到每名党员干部，进而辐射到全校师生，使党的十八大精神深入人心，增强贯彻落实十八大精神和科学发展观的自觉性和坚定性。

二、加强廉政建设，做“自律型”教师党员；

我校党总支成员坚持正人先正己、管人先管己，严于律己、廉洁自律，做到用好权，管好事、管好钱、管好人。校党总支和全体党员结合自身实际进行自查自纠，向全校教职工和社会公开廉政承诺；重视防范和预警工作，对出现违反党风廉政建设有关规定的问题或苗头，党总支负责人及时进行诫勉、提醒和警示谈话，做到未雨绸缪、警钟长鸣，防范于未然。

三、提升师德修养，做“师表型”教师党员；

教师不仅应该具有高深扎实的专业知识，更应具备良好的道德修养。教师所从事的是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的影响。我校一直坚持长效开展“学规范、强师德、树形象”主题教育，签订师德承诺书和责任书，引导广大教职工特别是党员教职工爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、依法执教；倡导谢绝家长宴请和杜绝有偿家教，并面向全校教职员工做出公开承诺，把党员特别是党员干部不得参加家长宴请作为一条严格遵守的“红线”，对职业道德方面的违规违纪行为坚决处理、决不姑息，有效遏制了不正之风的蔓延，使每一位教师为人师表，党员教师更是身先士卒。

四、不断深入研究，做“学习型”教师党员； 在这个日新月异的时代，不仅要学习实践知识，还要不断充实理论知识。一要努力拓宽自己的知识面，加深对自身专业及相关学科的钻研，尤其是对现代教学技术的研究。各个学科理论和实践都处于不

2断发展之中，需要教师不间断地学习自身专业及相关学科，以增强对学科的理解、组织、解释能力，促进教学质量的提高；二是加强教育学、心理学的学习，在教学过程中，最大限度地包容学生个性，激发学生潜能，引导学生兴趣。当代教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流，要学为人先，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型教师。

五、创新教学理念，做“改革型”教师党员。

自主、合作、探究是新课程标准大力提倡的学习方式，教师教学观念的转变不仅有利于学生学习能力的培养，更有利于课堂教学效率及教学质量的提高。作为“传道、授业、解惑”的教师，特别是党员教师更要不断学习，顺应人类社会的潮流发展要求，及时转变观念，从“教书匠”的角色中挣脱出来，转变成为“学习型、研究型、专家型”的教师，要从“教师”转变成为“教育家”，从“教育家”转变成为“教育艺术家”，要把教师工作由“教书”转变成为“育人”，授人以鱼不如授人以渔，要使学生从“学会知识”转变成为“会学知识”，要使学生从接受转变成为创造，真正落实“以人为本”的教育。

新形势下，如何更好地做好党员教师教育工作是摆在教育系统广大党务工作者面前的一项重大任务和挑战。党员教师要把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把教书育人作为奉献社会的职责使命，把为人师表作为不懈追求的优良品德，把终身学习作为人生进步的重要阶梯，进一步明确肩负的时代责任和历史使命，树立崇高的教师职业理想，全面提高师德素养和教育教学能力，构建和谐校园，充分发挥先锋模范作用，不断适应形势，把握特点规律，探索党员教育的新途径

3和新办法，与时俱进，开拓创新，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

第五篇：中国人民大学进一步加强和改进学生思想政治教育工作实施方案

中国人民大学进一步加强和改进学生思想政治教育工作实施方案

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号），根据《中共北京市委、北京市人民政府关于进一步加强和改进首都大学生思想政治教育的实施意见》（京发〔2005〕13号），结合我校实际，为切实加强和改进我校学生思想政治教育工作，制定本方案。

高校学生是十分宝贵的人才资源，要使其成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质，使大学生与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗。加强和改进学生思想政治教育，是确保党和国家事业兴旺发达的“希望工程”，是实践“三个代表”重要思想、办好让人民满意的教育的“民心工程”，是提高全民族素质、建设社会主义精神文明的“基础工程”。我校作为国家哲学社会科学、经济管理科学教育研究基地和战略人才培养基地，在育人工作中始终高度重视学生思想政治教育工作，为革命、建设和改革开放培养和输送了大批优秀的建设者和可靠的接班人。学习、贯彻、落实好中央和上级有关部门文件精神，要求全校师生必须从战略和全局高度认识加强和改进学生思想政治教育工作的重要性、紧迫性和现实针对性。

加强和改进学生思想政治教育的指导思想：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针和中央关于加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，紧密结合建设社会主义和谐社会实际，遵循高等教育规律和学生成长成才规律，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，把学生培养成为具有民族精神、国家观念和国际视野的青年，培养成为具有良好思想品质、责任意识和行为能力的优秀人才，培养成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

加强和改进学生思想政治教育的工作原则：坚持教书与育人相结合、教育与自我教育相结合、政治理论教育与社会实践相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、教育与管理相结合、继承优良传统与改进创新相结合，实现“全员育人、全过程育人、全方位育人”，在继承党的思想政治工作的优良传统的基础上，积极探索新形势下学生思想政治教育工作的新途径、新方法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。

加强和改进学生思想政治教育的工作目标：要进一步加强组织领导，理顺工作机制，完善工作体系，创新工作模式，全面推进学生素质拓展，构建与社会主义市场经济发展相适应的学生思想政治教育工作体系。要发挥我校传统优势，创造性地加强和改进学生思想政治教育工作，努力建设和谐校园、和谐班级、和谐宿舍，把学生培养成为身心健康，具有共产主义理想、对祖国和人民怀有深厚情感、有强烈社会责任感和历史使命感，积极进取，勇于担纲，具备良好人格素质、精神素质和思想道德素质的“国民表率、社会栋梁”。

一、加强组织领导

学校各级党政部门要从战略和全局的高度，充分认识加强和改进学生思想政治教育的重大意义和战略紧迫性，把培养具有担纲意识的“国民表率、社会栋梁”这一重大课题始终摆在学校育人工作的首要位置，切实加强组织领导。要建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责的领导体制和工作机制。

（一）成立学校学生思想政治教育工作领导小组，为加强和改进学生思想政治教育工作提供领导保障

成立学校思想政治教育工作领导小组，由学校党委书记和校长任组长，分管学生工作的副书记、副校长任副组长，学校相关职能部门负责人为成员。领导小组全面负责、统一领导全校学生思想政治教育工作，包括制定思想政治教育工作总体规划，协调、督查有关部门、学院（系）思想政治教育工作贯彻实施情况。领导小组办公室设在校党委学生工作部（处），办公室根据学校思想政治教育工作领导小组的要求和工作部署召集相关会议，组织协调学生思想政治教育工作相关事项。

学校学生思想政治教育工作领导小组要通过规划和决策为学生思想政治教育工作提供有力的人力、物力、财力保障。学校要根据工作需要增加思想政治教育工作岗位编制，在思想、工作和生活上关心从事思想政治教育工作的同志，鼓励他们爱岗敬业、无私奉献。党委学生工作部（处）、校团委要会同学校相关职能部门调整和完善校园学生活动场地、活动设施的使用和管理方案，为学生思想政治教育工作提供必要的硬件条件；要保证学生思想政治教育工作的经费投入，对于在学生思想政治教育工作中影响面广、感染力强、深受广大同学欢迎的品牌工作项目，应由学校学生工作部门进行申报，单独列入学校财务预算。设立专项课题基金，就现有学生管理制度的问题、需改进的方面、应达到的阶段性目标进行深入研究。

（二）完善学院（系）学生思想政治教育工作组织领导体系，落实学生思想政治教育工作“党政一把手责任制”

学院（系）成立以分党委（党总支、直属党支部）书记、院长（系主任）为“第一责任人”的学生思想政治教育工作领导小组，坚决扭转部分学院（系）领导和老师把学生思想政治教育工作仅看成党团组织工作职责的局面。学院（系）领导小组要结合专业人才培养目标和工作实际，制定切实可行的学生思想政治教育工作计划，并督促检查实施；领导小组每学期至少要召开两次会议，专门研究学生思想政治教育工作。工作计划和会议纪要报送学校思想政治教育工作领导小组办公室备案。各学院（系）要采取有力措施保证学生工作、思想政治教育工作的人力、物力、财力投入；要明确学院（系）思想政治教育干部岗位职责，要保证从事思想政治教育工作的干部和辅导员专心从事此项工作，杜绝其他工作无端侵占思想政治教育工作资源；要积极协助党委学生工作部（处）具体负责对学生思想政治干部的管理和考评；学院（系）要为学生思想政治教育工作提供专项经费和专门办公场所。学院（系）党政领导必须明确一位（副）书记和一名（副）院长具体分管学生思想政治教育工作，负责学生就业指导、综合考评、奖惩资助以及相关学生工作，具体分工由学院（系）根据实际工作需要确定。

学院（系）学生思想政治教育工作领导小组要重视并充分发挥共青团干部和学生骨干在思想政治教育工作中的积极作用，要关心团干部和学生骨干的成长，鼓励并充分调动团学骨干的积极性、主动性和创造性，为开展团学活动创造有利的工作环境，利用团学组织优势切实增强学生思想政治教育工作的贴近性和亲和力。

（三）建立学生思想政治教育工作制度，完善学生工作突发事件处理机制和危机应对机制

党委书记办公会、校长办公会要不定期研究、讨论学生思想政治教育工作，党委常委会至少每学期听取一次学生思想政治教育工作专题汇报。建立学生思想政治教育工作联席会议制度，会议由学校学生思想政治教育工作领导小组办公室负责召集，每半个月召开一次，及时沟通学生思想政治教育工作情况，集中处理学生工作中出现的各类问题，参加会议的有学院（系）分管学生思想政治教育工作的领导、党委各职能部门负责人和相关行政职能部门负责人，学校学生思想政治教育工作领导小组办公室可根据工作需要变更会议周期或调整会议规模。

要由学校学生思想政治教育工作领导小组办公室会同学校相关部门建立和完善学生工作突发事件处理机制和危机应对机制，以便及时、有效地处理学生工作中各类突发事件，维护学校稳定和学生权益。

（四）建立“党”、“团”、“学”组织联动机制，强化学生组织自我教育、自我服务、自我管理的职能，合力推进学生思想政治教育工作

要强化全校学生工作“一盘棋”意识，建立学校和学院（系）“党”、“团”、“学”组织联动机制。党委学生工作部（处）、校团委和各学生组织之间要进一步密切合作，建立长效协作机制，在人员任职上互有交叉，降低学生思想政治教育工作协调成本，增强党、团、学携手推进学生思想政治教育工作的合力。

在工作分工上，党委学生工作部（处）承担学校学生思想政治教育工作领导小组办公室职责，负责学生思想政治教育工作的统筹规划和管理协调，同时侧重推动研究生思想政治教育工作；校团委、学生会、研究生会在学生思想政治教育工作领导小组的领导下，接受党委学生工作部（处）的工作指导。要发挥群团组织优势，通过推进大学生素质拓展计划，侧重在本科生教育管理中加强和改进思想政治教育；党委学生工作部（处）、校团委要加强对学生骨干的培养，建立并完善优秀学生骨干的成长机制，采取有力措施办好各级团校、认真做好推荐优秀共青团员入党工作，指导好学生会、研究生会开展工作，大力扶持和引导学生理论社团、学生新闻团体和青年志愿者组织开展工作。广大团干部要勤于学习、甘于奉献、勇于创造，要忠于党的事业、热爱共青团岗位、竭诚服务青年，切实增强学生思想政治教育工作的活力、影响力和吸引力。

学生会、研究生会以及其他学生组织在工作中要有大局意识、责任意识、创新意识和战略发展意识，要自觉接受党的领导和共青团的指导，在学生思想政治教育工作中充分发挥桥梁和纽带作用，努力做到自我教育、自我服务、自我管理，实现文明自律。

二、加强队伍建设

学生思想政治教育工作队伍建设是学校此项工作成败的关键，强调队伍建设主要包括以下五支队伍，即学生党团组织和学生干部队伍建设、辅导员和班主任队伍建设、心理健康教育和心理咨询队伍建设、网络监管队伍建设和思想政治理论课教师队伍建设。这五支队伍包括教书育人、管理育人、服务育人和文化育人的各个环节，既有第一课堂的任课老师，也有“第二课堂”的辅导员和业务指导老师。这五支队伍对加强和改进学生思想政治教育工作都具有非常重要的意义，要把思想政治教育工作队伍纳入学校各级管理干部、师资队伍、和专家建设的人才库，成为党政后备干部来源之一。

（一）完善班主任和学生辅导员队伍建设，优化学生思想政治教育工作体系

班集体是学生在校学习成长的家园，是对学生开展思想政治教育工作的重要阵地。学校鼓励思想政治素质过硬、具有工作热情的中青年教师担任班主任。我校现行的班主任制度亟待改革和完善，学校学生思想政治教育工作领导小组办公室会同人事处、教务处、科研处、校团委等部门专题研讨班主任制度改革，要把专业教师担任班主任工作与否以及工作情况同其教学工作量和职称评定直接挂钩，要运用数字认证等科学手段加强学校和学院（系）对班主任工作的联合考评管理。各学院（系）要根据教育部的工作要求，按照与学生人数1:200的比例和工作实际需要设立辅导员岗位。要从熟悉我校学生工作情况、具有丰富学生工作和社会工作经验的优秀应届毕业生，或从应届毕业生中被免试推荐攻读硕士、博士学位的同学中，采取专兼职结合的方式选拔辅导员。

学生公寓是学生学习生活的重要场所，是对学生开展思想政治教育工作的新阵地。学校学生思想政治教育工作领导小组办公室要根据工作需要向学生公寓派驻专职辅导员，建立并完善学生公寓社区思想政治教育和服务管理体系。学校学生思想政治教育工作领导小组办公室要会同党委学生工作部（处）、后勤集团、保卫处、校团委等相关职能部门和学院（系）专题研究学生公寓管理问题。要对食堂、教室、学生活动场所实施规范管理，使学生在优质服务中受到感染和教育。在制定和执行涉及学生切身利益的制度时要充分听取学生的意见、建议。

学校学生思想政治教育工作领导小组授权党委学生工作部（处）和学院（系）学生思想政治教育工作领导小组行使对班主任和辅导员队伍的选拔、培训、测评和管理权，学校要为学生公寓社区专职辅导员提供必要的办公场所和基本的生活条件，兼职辅导员比照学校管理干部工资发放津贴，工作津贴从学校财务列支，列入学校工作预算。党委学生工作部（处）会同人事处、研究生院、团委以及各学院（系）专题研讨班主任和辅导员的考评和激励措施，坚持奖勤罚懒、优胜劣汰的原则，要保证学生思想政治教育工作的效果，为学校培养和积淀优秀的后备人才。对工作懈怠、缺乏责任心、工作不称职的班主任和辅导员实行淘汰机制，被淘汰的老师将被取消班主任和辅导员资格，二年内不允许进行职称评定。被淘汰的专职辅导员将被转岗或予以解聘，被淘汰的兼职辅导员将被解聘。对于在班主任、辅导员和学生思想政治工作中表现突出的优秀教师在职称评定等方面给予政策倾斜，在升学、进修中给予优先考虑。

（二）重视党团干部队伍建设，增强专职思想政治教育干部的职业自豪感

学校思想政治教育工作领导小组通过提出建议，报学校决定出台一系列加强党团干部队伍的重要举措，建立分层次、多形式的教育培训体系，努力做到先培训后上岗，坚持日常培训和专题培训相结合。学校培训和输送校外培训由学校思想政治教育工作领导小组办公室负责组织。要适时安排党团干部、班主任和辅导员进行脱产、半脱产或在职培训进修，表现优秀的同等条件下优先被录取为硕士生、博士生。要积极创造条件定期组织思想政治教育工作人员参加社会实践、学习考察、挂职锻炼和外出交流。

学校思想政治教育工作领导小组办公室要专题研讨党团干部、班主任和学生辅导员等思想政治教育工作队伍的成长与出路问题。要建立开放式的干部培养流动机制，从根本上改变历史上条块分割和封闭循环给学生工作带来的消极影响，切实增强学生思想政治教育工作者的职业自豪感。

三、抓好教学与研究工作

高等学校思想政治理论课是学生思想政治教育的主渠道，形势政策教育课是思想政治教育的重要内容和途径，各学院（系）设置的专业课程也负有对学生进行思想政治教育的重要职责。加强学生思想政治教育工作要以课堂教学为主导，以促进内涵品质为目标，抓好教学与研究，充分发挥学生思想政治教育的主阵地、主渠道作用。

（一）强化师德教育，加强师德建设，深入贯彻落实全员育人理念

由校工会、教代会主持，立项实施“中国人民大学教师师德建设行动计划”，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育，突出特色，发挥优势，探索师德建设的新模式。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，营造热烈的舆论氛围，重宣传，重过程，重影响，修订、颁布《中国人民大学师德规范》。将青年教师社会实践调研活动作为师德教育的新形式加以制度化，并倡导与学生共同调研实践，师生互动，增进了解。

完善教师资格认定和新教师聘用制度，研究制定科学合理的教师评价方法和指标体系。加强教师上岗培训，严格教师管理考核，着重解决师德建设中的突出问题。坚决反对并杜绝教师讽刺、歧视、侮辱学生的行为；坚决反对并杜绝向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对并杜绝在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为；严厉惩处败坏教师声誉的不良行为，树立教师良好的社会形象。要将师德表现作为教师考核、职务聘任、职称晋升和评优奖励的重要依据，实行“师德一票否决制”。

（二）造就一支高素质的思想政治理论课教师队伍，狠抓课堂教学实效

提高思想政治理论课教育教学质量和水平，关键在教师。新的本科思想政治理论课课程设置为：《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》等4门必修课，《当代世界经济与政治》等选修课，以及形势与政策课。形势与政策课计入学生必选课学分。由学校与学院（系）共同组织实施，每周安排1个学时组织进行形势与政策课报告会，邀请学校党政领导干部及社会各界优秀人士为学生作形势与政策报告。学院（系）应制定规划，列出预算，报党委学生工作部（处）备案。

要发挥我校哲学社会科学优势，加大投入，注重思想政治理论课教师的人才培养工作。要充分发挥老专家、名教授的传、帮、带作用，并鼓励年轻教师在教学和科研中勇挑重担，积极推动思想政治理论课教学的研究和改革。思想政治理论课教师要鼓励学生理论学习与研讨的主动性和积极性，参与并且指导学生的日常理论学习活动，及时把握学生思想状况，加强对学生理论学习的引导。

党委学生工作部（处）应协同科研处、教务处、人事处等部门，制定科学的符合实际的思想政治理论课教师考核办法，建立和完善思想政治理论课教师队伍培训体系。思想政治理论课教师通过兼任辅导员、班主任等工作，承担思想政治教育工作任务。专职思想政治工作干部和辅导员有条件的可承担一定的思想政治理论课教学任务。

（三）成立学生思想政治教育研究机构，进一步加强学生思想政治教育的科学研究

以思想政治理论课教学为着力点，加强相关学科建设，丰富思想政治理论课课程内涵。相关学科建设和研究工作要为思想政治理论课程提供翔实的资料和数据，增加思想政治理论课程的理论深度。要借鉴和吸收相关学科领域的内容，积极开展学科内部、学科之间的关联性研究，继续加强思想政治理论课课程建设，为建立思想政治理论课程的学科体系提供重要理论基础。

加大投入，组织力量进行思想政治理论课教学内容的改革，加强思想政治理论课教材建设。同时从学生的思想实际出发，改进教学方法，使其符合学生的成长特点和成才愿望。思想政治理论课教师要充分发挥各自的专业优势和创新精神，通过调研了解学生思想状况和需求，有针对性地加以启发和引导，解除学生困惑。探索高等学校思想政治工作的新方法和新途径，充分利用网络、多媒体等现代化教学工具，使教学手段进一步多样化；加强教学的社会实践，带领学生开展形式多样、内容丰富的理论教育活动，如访问、参观、调研以及理论知识竞赛、沙龙、辩论会等。

成立青年发展战略研究中心，把大学生思想政治教育研究纳入到学校科研规划中，制定并实施大学生思想政治教育重大课题研究计划，推动青年学生的成长成才的相关理论研究，为学生提供“青春导航，职业设计”，服务于大学生人格素质、精神素质和道德素质的提升与发展。特别要加强对学生舆情、危机应对、大中学德育衔接等问题的研究。

（四）创造有利条件，认真组织落实教学实习环节

教学实习环节是学生认识社会、学以致用、培养品格、增长才干的良好契机。目前我校学生教学实习基本处于放任自流的状态。学校对此要作出总体部署和安排，要把教学实习和大学生素质拓展计划的社会实践内容紧密结合，纳入学校的教学计划和考核体系。教务处、研究生院要强化本科生与研究生的教学实习环节，会同相关部门制定切实可行的社会调查和社会实践方案。学校和学院（系）要投入经费，提供实习岗位，并配备素质优良的指导教师，要保证每名本科生四年至少参加过一次社会实践，每名研究生在读期间至少参与过一项社会调查或课题研究。

四、全面推进素质拓展计划

加强和改进学生思想政治教育，要以学生全面发展为目标，深入推进素质教育。要拓展活动载体,建立长效机制，积极拓展繁荣“第二课堂”，全面推进素质拓展计划。党委学生工作部（处）将会同教务处、校团委、学院（系），制定相关激励措施，并将大学生素质拓展计划与学生就业指导工作接轨。学生素质拓展综合测评得分，按照一定比例记入学生的学分绩，在奖学金评定、研究生免试推荐时作为参考要素。

（一）开展形式多样的理论学习和主题教育，培养学生思想道德素质

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，适应世界一体化、经济全球化和价值观念多元化的趋势，创造新形式新方法构建我校学生的精神支柱，加强人格修养。利用现代传媒手段，宣传主流思想和先进的文化理念，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人，用多种喜闻乐见的形式，调动广大同学参与政治思想与道德素质拓展的积极性。积极开展校园文明礼仪主题教育实践活动和学风与学术道德优化教育活动。相关部门牵头，在学生中开展学生行为规范大讨论，时机成熟的时候，制定、颁布《中国人民大学学生行为规范》。

（二）结合我校专业优势和学生特点，推动社会实践与志愿服务工作

研究学生社会实践的发展规划，借鉴国内外、校内外青年社会实践的组织手段和成功经验，为广大同学服务社会搭设平台。推进我校社会实践与志愿服务活动的项目化、规范化和社会化发展。围绕国家观念、集体意识、诚信天下、创业理想等主题，结合2008年北京奥运会的举办，大力开展社会实践活动。引导学生立足首都、面向全国，积极开展“三下乡”、“四进社区”活动，全面开展科教支农主题实践活动，在了解社会、适应社会、服务社会的过程中受教育、长才干、做贡献。

（三）全面推动学生课外学术研究工作，培养学生创新精神和创业能力

在“第二课堂”为学生科学技术与创新创业能力的培养提供广阔舞台。积极组织学生开展、参与学术竞赛、学术讲座、学术实践、勤工助学以及国际学术文化交流与合作项目等活动，激发广大同学浓厚的学术兴趣；保持固有项目，不断开拓创新，建立科研创新基金，引入“孵化器”机制，培养广大学生的创新思维和创业意识，培育学生的创新精神和创业能力。

（四）立足校园、辐射社会，大力开展高品位、多层次的校园文化活动

积极探索具有人大特色的校园文化发展模式，努力培养学生高雅的审美情趣和艺术素养。以增强学生的艺术修养和人文素养为重点，弘扬时代主旋律，构建特色鲜明的校园文化体系。策划、组织、参与群众性校园文化活动，开展打造学生艺术节、学生电影节、学生风采大赛等品牌活动；加强、规范学生艺术团建设，代表学校参与大学生文艺交流和比赛。以培养学生的心理承受能力、组织协调能力、应变能力、团队协作精神为重点，协同学校心理科学研究中心组织心理健康讲座、专题培训、心理擂台等各种活动，组织好“青春健康之旅”等青春期健康教育项目。

（五）完善社团管理机制，加大对社团活动支持力度，繁荣大学社团文化

引导、策划、组织、参与在校团委社团部注册的科技、文学、艺术等各类社团所开展的活动，加强对学生社团的管理，调动广大同学参与优秀的学生社团活动的积极性。指导好学生会、研究生会、青年志愿者协会等全校性学生组织的工作，做好全校各类学生干部的管理、教育和培训。加强团学组织建设，创新团学骨干健康发展的激励机制，建立健全全校学生参与社会工作的规范管理机制。

（六）结合学生专业特点，围绕职业设计，加强学生技能培训

配合学生就业指导中心和相关学院（系）开展学生适应社会、有效展示和推销自我所需要的各类技能培训、咨询和指导。发挥大学生素质拓展训练基地的优势并协调全校各级团学组织开展形式多样的青年技能训练，把青年的身体素质训练和相关素质拓展通过有形的载体进行强化。

五、解决好几个紧迫性问题

面对学生宿舍管理机制不顺责任不明、学生心理压力的增加、信息化的冲击、经济困难学生和研究生数量不断增多，我校加强和改进学生思想政治教育工作面临五个迫切需要解决的问题。

（一）明确主体责任，完善规章制度，切实加强学生宿舍区的教育和管理

加强对学生宿舍区教育管理工作的领导和工作协调。成立学生宿舍区教育管理工作领导小组，由主管学生工作、学生宿舍区教育管理工作的校领导和职能部门负责人组成。设立学生宿舍区管理协调办公室，统一协调学生宿舍区的教育、管理和其他工作。

理顺学生宿舍的管理机制，明确相关部门在学生宿舍区教育管理中的分工和职责，彻底改变学生公寓目前“人人都管、无人实管”的无序局面。由党委学生工作部（处）在各学生宿舍楼设立驻楼办公室，选聘专兼职干部、教师承担工作。在每个宿舍楼内设立两个兼职辅导员工作岗位、两个专职辅导员工作岗位。

在硬件设施和财务上加大投入，为加强和改进学生舍区教育管理工作提供有力保障。每个公寓楼内要配备预留房间，专门用于学生事务管理办公室、辅导员宿舍、谈话室和学生会客室，配备要求要明确。同时，学校设立学生宿舍思想政治教育工作专项基金，用于在学生宿舍开展学生思想政治教育工作的宣传、教育和活动的管理。

（二）加强心理健康教育队伍建设，促进学生全面发展和健康成长

要通过专、兼、聘等多种形式，建设一支以5～6人的专职教师为骨干，专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的心理健康教育工作队伍。要建立健全心理健康教育工作体系，依托重点建设的“中国人民大学学生心理健康港湾”，加大经费投入，开展经常性的心理辅导或咨询工作，通过个别面询、团体辅导活动、心理行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。要充分利用广播、电视、计算机网络、校刊、校报、橱窗、板报等宣传媒体，多渠道、多形式地正面宣传、普及心理健康知识。

要大力开展有益于提高学生心理健康的“第二课堂”活动，通过举办生动活泼、丰富多彩的活动，强化学生的自觉参与意识，提高学生学习心理健康知识的兴趣，加深对心理知识的理解，解决一些在学习、生活中产生的心理困扰。

要加强对辅导员、班主任、思想政治理论课教师、团干部的心理健康教育培训，推进心理健康、心理咨询工作的普及工作。

（三）把握时代脉搏，主动开拓网络思想政治教育新空间

紧跟信息化发展潮流，进一步建设完善思想政治教育主题网站，实施“绿色校园网络”计划。建立和完善以学校主页为主干，以各部处、学院（系）、学生组织网站为重要组成部分的网络体系，增加思想政治教育功能。建设完善人大学生网。以人大青年网为核心，紧密联系和依托学生组织网站，整合网络资源，加深主题网站在思想政治教育工作体系中的组织基础和工作厚度，提高网站在学生思想政治教育中的有效性和吸引力。在学生活动设施的提供、工作咨询等服务性工作上，给学生以最准确、最详细的信息资讯和回复，突出网站的“服务”特点，构筑学生获取信息、学习知识和交流思想的主流网络平台。

强化管理，健全校园网舆情收集、反馈和引导机制，及时把握学生思想动态。建立网络监管队伍，加强对BBS站点的监控和管理，实行24小时值班制度，对校园BBS上的帖子进行审查和监督，敏锐捕捉苗头性、倾向性和群体性问题，及时汇报舆情焦点；采取网络信箱、招募信息采集志愿者等措施，广泛收集师生关心的信息，对师生在网上提出的意见和建议及时反映给有关部门，及时做出网上反馈；经常邀请校内外知名人士、各职能部门负责人、学校新闻人物进入网络聊天室，就师生们广泛关注的问题和学校各方面工作与学生在线交流，并建立网络评论员队伍，用主流、权威及真实可信的声音占领论坛，引导网上舆论。

（四）进一步完善学生资助体系，要特别关爱贫困生群体

以“全方位关心、多元化资助、分层次实施、保重点对象”为工作原则，进一步推动贫困生资助工作，决不让学生因经济困难而辍学。全方位关心：既关心经济困难学生的生活，又关心他们的学习、思想和身心健康；多元化资助：多渠道筹集资金，采取灵活多样而行之有效的解困助学模式；分层次实施：对不同类型和年级的学生，采用不同的资助方式；保重点对象：优先解决特困生的问题，把边远地区学生、优抚对象子女、少数民族学生及受灾地区学生作为重点帮扶对象。

（五）加强和改进研究生教育和管理，完善研究生思想政治教育系统

我校研究生数量已占到在校学生总数的二分之一以上，加强和改进研究生的教育与管理工作刻不容缓。要制定实施加强和改进研究生思想政治教育工作的政策措施，遵循研究生思想品德发展规律和思想政治教育规律，以研究生党建为核心，以队伍和制度建设为重点，以研究生导师教书育人和管理工作为基础，努力提高研究生思想政治教育工作的针对性和实效性。

建立研究生导师责任制度，把思想政治教育与导师资格挂钩，明确研究生导师在学业和思想政治教育上的双重职责。导师要以身作则，为人师表，帮助研究生确立正确的人生观、价值观、道德观；要经常性地关注学生思想情况，并给予必要教育和指导；要组织形式多样的学术活动，培养研究生良好的科学精神、学术道德和团队意识；要鼓励研究生参与重大科研课题，以学术成果为经济社会发展做贡献。