大班第二学期王巧玲工作总结

第一篇：大班第二学期王巧玲工作总结

大三班教学工作总结

王巧玲

本学期的工作即将结束，回顾一学期的时光，有得也有失，有进步、也有不足，现将本学期的教学工作总结如下：

一、阅读教学方面

本学期的阅读教学较上学期有了很大改变，表现在以下几个方面：

首先，资源更丰富。

本学期“爱的小脚印”配套的课件内容更加丰富，资源更加多样。从阅读前的图片知识的铺垫到故事内容里的图片和动画的结合，从识字游戏到情景表演，课件中的每个板块都极大地丰富了教学资源，从而可以更好的开展阅读活动，孩子们对阅读课的兴趣更浓厚了。

其次，教学重难点的转移。

在上学期的阅读教学中我更加注重对孩子们读图能力和观察力的培养，通过一学期的观察发现我们班孩子在这方面的能力有了很大的提高，所以在本学期的教学中孩子们已经有这方面能力的铺垫了，为了做好幼小衔接准备，在这学期的阅读教学中我更加注重识字教学。结合每个故事、儿歌课件中的识字游戏，我在教学活动中或者在孩子们有空余时间时，会让每个孩子都有机会玩课件中的游戏，从而让他们加深对字词的印象。同时我也在识字教学中加入了组词和说句子的练习，例如，出现在故事《小丑鱼奇遇记》里面的词语“生活”“安全”“危险”“海洋”，大部分孩子都能用这些词说出简单的句子，如马一宁说“我生活得很幸福”。

二、建构式主题教学方面

本学期在建构主题教学方面共开展了四个主题，风别是《大自然的语言》、《我的身体》、《动感天地》、《走进小学》，主题内容按月更换较上学期相比每个主题进行的更加深入。

本学期进行的四个主题内容切合孩子们的实际，贴近孩子们的生活，在教学活动中幼儿的兴趣更高。例如，在《大自然的语言》这个主题中，孩子们知道了风级、了解了不同的天气情况，而且通过观看天气预报，可以了解第二天的天气情况，这是孩子们所学到的知识在实际生活中的运用。孩子们学习了《风级儿歌》以后，每次到户外时他们都会感觉当时的风级应该是几级。

在第二个主题《我的身体》中，孩子们知道了身体中的重要器官，如心脏、肺等等，更重要的是，通过这个主题的学习不仅认识了自己的身体，同时也知道了一些保护自己身体的方法，形成了正确的健康行为。

在第三个主题《动感天地》中，孩子们知道了运动和力的关系。例如，车轮、鞋底的花纹都起到了防滑的作用，可以让车了和人们行走的更安全，通过这种有趣的现象，孩子们对这一内容更感兴趣。

在主题《走进小学》中，我结合主题内容为孩子们解决他们所担心的入学问题，提前通过一些视频、图片资料让孩子们了解小学与幼儿园的区别，进而为他们顺利升入小学做好准备。同时，我还让孩子们学习写自己的名字，也是为小学生活做准备，现在我们班的所有孩

子都能写自己的名字。

在本学期的主题教学中，我结合主题内容、环境创设、区角活动，将主题教学层层深入，递进，让幼儿对知识不断巩固，例如，在《我的身体》这一主题中孩子们认识了人体的一些重要器官，所以在区角活动中我便投放相关材料，让幼儿制作人体器官图，并将孩子们的作品展示在主题墙上，将教学活动、区角活动、环境创设结合起来。

三、美术教学方面

（一）在美术教学方法上：

在本学期的美术教学上，我突破以往经常需要老师范画的局限，给孩子们更多自主发挥的空间，将绘画的命题给孩子们解说清楚后（这是很重要的一个环节），我会请孩子们欣赏一些图片资源，大部分时候，不做教师范画这一环节，欣赏环节后幼儿按自己的意愿自由绘画，通过孩子们的绘画作品可以看出，孩子们在通过绘画表达自己的情感、表现出与别人的与众不同。

（二）教学组织方面

在教学组织上，我也反思了自己以往在美术教学中有头无尾的缺陷，让一节美术教学活动变的完整。在孩子们完成自己的绘画作品后，我会让全班孩子认真的倾听我对每个孩子的作品的点评，重点指出那些绘画能力较强的孩子的作品中的亮点，让其他的孩子真正的从心底对这些孩子的作品感到佩服，从而产生向这些孩子学习的念头。对于那些在绘画方面能力较弱的孩子，点评他们的作品时，我会很清楚地指出他们在下次绘画时需要注意的地方，例如，涂色不够仔细，留白

较多，或者画面布局不太合理等。

对作品的欣赏评价结束我会指出在本节活动中，全班小朋友值得表扬的地方和需要注意的地方，例如：坐姿、纪律等问题，通过面向全班孩子的谈话，从而让孩子们重视美术活动中的纪律、坐姿等普遍问题。

在本学期的美术活动中，我加入了音乐元素，在孩子们开始绘画的时候，我会播放柔和的轻音乐，孩子们在这样的氛围中可以更加专注，经过一学期的培养，我们班孩子在美术活动中已经养成了良好的常规习惯。

本学期李占凯、钱正钰、张潇有、陈博等几位小朋友在绘画方面有很大进步。全班孩子的涂色能力整体都有提高。

四、健康教学方面

健康既是幼儿身心健康发展的结果，也是幼儿身心和谐发展的前提，离开健康幼儿就不可能尽情的游戏、也不能专注的学习，甚至不能正常生活。因此，健康教育必须充分考虑到全班孩子的年龄特点及个别差异，有针对性的进行。

（一）身体健康、动作发展

本学期通过我在完成主题活动中的健康课程的同时，在前半学期积极利用平衡木等器械为幼儿铺设障碍道路，通过这样的游戏，来发展孩子们走、跑、跳、钻、爬、平衡等方面的能力。在后半学期，幼儿园为孩子们订购的大中型玩具到货后，利用户外活动时间，让孩子们去玩这些新鲜的玩具，同时在玩的过程中也很好的发展了孩子们各

方面的动作能力。

但是在这些体育游戏中我也很注重孩子们的个别差异，例如谈得昊、卢静、景明锐等几个孩子的动作发展比较滞后，协调性较差，所以在游戏中我会给他们更多地关注，为他们逐渐的提高游戏难度，从而既照顾他们的弱点，也让游戏对他们产生价值。

在后半学习，由于各类活动的影响，我结合“幼儿学期末发展评价表”中的内容，将拍皮球、跳绳这两项内容布置给家长，让幼儿在家练习，实现家园共育的同时，也让幼儿这方面的练习有了持续性。

（二）健康的生活习惯

由于我们班农村孩子居多，在生活习惯上有很多不足，例如，不能坚持每天洗脚，做不到勤洗手、讲卫生、爱干净，有的孩子爱咬手指甲、用嘴咬衣服领及抠手等不良习惯。发现他们这些行为后，我在平时的活动上经常会讲这些习惯的害处，并用故事的方式让孩子们知道这些不好的习惯会带给他怎样的影响，例如，不爱干净的孩子，整天把自己弄的脏兮兮的，就不会有小朋友喜欢等。并且在实际生活中观察他们的行为，随时随地地给他们矫正，使他们养成良好的卫生习惯。

（三）心理健康

大班的孩子即将跨入小学，他们的心理上也在发生着微妙的变化，到后半学期的时候孩子们都变得浮躁，不再像是很乖的幼儿园的小孩子，有些孩子盼望去小学，有些孩子担心上小学，针对这些问题，我结合主题教学《走进小学》中的故事内容对孩子们进行了正确的引导，解决他们所担心的问题，从而正确的面对入小学这个问题。

五、区角活动中的教育

在幼儿园各项教学活动中，区角活动有着它独特之处，它不仅深深地吸引着每一位幼儿而且还使幼儿在其中得到发展。因此重视区角活动，合理开展丰富的区角活动，必将使每一位幼儿得到更深的发展。参与区角活动幼儿完全是自愿的，幼儿可以自主行为，不受控制，没有被强制之感；在区角活动中幼儿各方面的潜能得到发挥和体现。

因此，在本学期，我很重视每周两次的区角活动时间，区角活动时我重点指导的区域是美工区、和阅读区。在美工区的孩子分为两类，一类是喜欢画画、做手工的，指导起来相对比较轻松；另一类是在这方面能力较弱的孩子，我主要在涂色、剪纸方面对他们进行指导，而指导的难度也相对较大。在阅读区的指导中，我主要让孩子们知道爱惜书籍，正确翻书的方法，以及简单的图书修补等。

经过一学期的培养，我们班的阅读区和美工区已经有了一批忠实的“粉丝”，他们美术方面的能力得到了提高，良好的阅读习惯正在养成。

六、工作中的不足

回顾本学期的工作，我在很多方面还存在不足，尤其是主题教学和区角活动的安排上。在主题教学上，对于一些活动总是存在畏难情绪，觉得有些内容是我们的孩子理解不了或者接受不了的，从而对这些内容不进行深入的探索，影响孩子们的学习。在区角材料的制作和

投放上思维过于死板，总是完全按照主题中要求的材料进行制作、投放，不考虑孩子的实际需要和兴趣，从而使区角活动的价值大打折扣。

在以后的工作中一定要多看、多听、多学习，不是只凭自己埋头干、自己摸索，而是多找适合自己的成功经验，不只是肯干、而是会干！

第二篇：王巧玲工作总结

大三班教学工作总结

王巧玲

忙碌而充实的一学期即将结束，回顾本学期的工作，自己收获了很多、也成长了许多。一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。现将本学期教学工作总结如下：

一、阅读教学方面

在本学期的语言教学中我将“爱的小脚印”系列的阅读作为语言教学的重点。在这一学期的教和学中，我在阅读教学上总结出了一套自己的教学模式。

首先，通过谈话、提问、情境创设等方式引出要学习的故事或者儿歌，然后通过孩子自主的阅读，来锻炼孩子们的读图能力，起初的时候大部分孩子们在这方面存在一定困难，不能完全读懂图的意思，但是通过一学期的训练以后孩子们的读图能力都有提高。在教学的过程中我特别注重引导孩子们观察细节。通过孩子们自己的观察，读懂故事的内容。形成了这样一种教学模式后，孩子们对故事阅读的兴趣有了很大的提高。本学期我们学习到的8个故事，孩子们都能根据图片讲述出来。例如，在复习故事《“年”的传说》时，孩子们能捕捉到图片上的人们在看到“年”时恐惧的表情、摔倒在地、东西撒落在地上等这些细节。

在儿歌教学上，我采用了让幼儿自由根据儿歌内容创编动作的方式，让儿歌的内容更容易被孩子们理解，更容易记忆，本学期我们所学的8首儿歌，孩子们读起来都朗朗上口，而且都能加上他们自己创编的动作。

二、建构式主题教学方面

建构式主题教学是我园教学内容的又一重要组成部分，我主要承担其中的语言、社会领域的教学。该课程的目标以“儿童发展为本”为主旨，服从于每个幼儿全面地、和谐地、富有个性的发展，并将这一目标蕴涵于课程的一切活动之中。以主题为主线，并将“环境创设、家园共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的组成部分。这一课程展示出幼儿的发展是在多种活动过程中进行的；是在显性和隐性的环境中诱发的；是在家园合作的影响下统一地连续发展的；更为重要的是“儿童是课程的主体”，因此，任何目标的达成，不是“外加”的，而是根据幼儿自身发展的特点，在多种教育活动过程中，通过幼儿自我建构而实现的。

因此，我在主题教学的过程中从不将自己的期望强加于幼儿，而是通过逐步的引导让幼儿通过自我建构达到学习目标。教学活动中我经常会用到幼儿自由讨论，思考等形式，而不是直接将学习的内容或者正确的答案告所孩子们。我也很注重在一日活动中孩子们给我的每一个教育契机。例如，在学习“七彩世界”这一主题时，有一则故事叫“七彩虾”，故事要传递给幼儿的信息是尊老爱老的美德，但是我在教学过程中并没有将这一主题直接透露给孩子们，而是让孩子们从

讨论“如果你是小青鱼，你会怎么做？”这个问题出发一步步让孩子们自己得出故事的主题。

三、美术、剪纸教学方面

在开学之初，我们班有很大一部分幼儿在涂色、剪纸上存在很多问题，如涂色不均匀、大面积涂色没有耐心、涂色是容易涂到图形边线外面，没有掌握“短线密涂”的技巧等，在剪纸方面很多孩子在减去曲线上存在困难，检出的图形边缘不够光滑等。

针对这些问题，我在美术教学时先从基本的涂色练习开始，每幅美术作业孩子们都要给画册上已有的图形涂色，然后在进行绘画。经过半学期的练习后，全班幼儿在涂色方面的进步特别明显，尤其是魏锦萱、谈得昊、芦菁等幼儿。

对于孩子们的绘画作品的欣赏，我也形成了自己的特色，我和孩子们共同商量出了在他们的作品上做的标志所代表的意义，例如：笑脸表示“画的真好”，哭脸表示“还要加油”，同时我还会给孩子们在作品上写上鼓励、肯定的语言，并读给孩子们听。因此，孩子们打自己的绘画作品交给我的时候都会很用心的看老师到底会给他写上什么，得到笑脸的孩子总会美滋滋的跑去告诉他的小伙伴们。这种激励的形式对我班幼儿绘画能力的提高也起到了很大的作用。

对于剪纸方面存在困难的孩子，我充分利用家园共育的形式，让这些孩子回家后从最基本的剪直线开始练习，为了提高孩子们的兴趣，我把这项练习称为“剪面条”，练习从剪直线的“拉面”过渡到弯弯曲曲的“方便面”，孩子们每天早晨都会把自己剪得“面条”带

到幼儿园展示给我。同时，我也会在区角活动的时候有针对性的让一些孩子坐到美工区进行剪纸活动，经过一段时间的练习后，我班幼儿的剪纸水平有了很大的提高。在在新年到来之际，我和孩子们一起剪了许多不同图案的窗花迎接新年的到来。

四、健康教学方面

在健康教学方面，我认真按照教学计划上的内容完成所要求的健康教学内容，同时也注重孩子们在走、跑、跳、钻、爬、攀、平衡等方面能力的培养，如利用户外活动的时间引导孩子们走平衡木、在冬季户外活动时带领孩子们进行跑步活动等。通过练习走平衡木，班上原本平衡能力很弱的几个孩子也可以再不用老师的帮助之下顺利的走过平衡木。

除了完成教学计划所安排的健康教学内容以外，我也很很注重丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。例如：结合日常生活进行，并与其他学科结合进行。在培养幼儿健康行为过程中，集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

例如，针对孩子们在整理衣服方面存在的困难，几乎全班幼儿都没有将秋衣塞到裤子里以保证肚子不受凉的习惯，我在孩子们起床的时候做示范教给孩子们这样做的方法和为什么这样做的原因，经过几

天的提醒后，孩子们在起床、穿衣时会主动的互相提醒，每个幼儿都会把自己的秋衣塞到裤子里。

五、区角活动中的教育

区域活动是幼儿园教学内容的重要组成部分，因此，我也很重视区域活动对孩子发展带来的影响。在开展区域活动时，我们根据本班孩子的年龄特点、发展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。例如：对于在剪纸方面有困难的孩子，我会有针对性的让他们多参加美工区的剪纸活动，并根据幼儿的能力的不同设计不同的剪纸内容，是这些孩子的剪纸能力得到逐步提高。在学习了关于月亮变化的知识后，我给孩子们准备了各种不同形状的月亮卡片，让孩子们进行操作，把停留在视觉刺激层面的知识转化成可操作的内容，使幼儿更加容易理解。

六、工作中的不足

回顾本学期的教学工作，我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。但是，由于我的教学方法是有限的，平时，我有时说话的语气不够生动，不够吸引幼儿，而且，在很多时候我的思维无法跳出成人思维的固定模式，不能更好的引导幼儿，这些问题，都有待于我慢慢累积经验，使自己的教学方法有更大的提高。

我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。并合理安排工作时间及工作内容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在来年的工作中，这些都是我的努力方向，我将努力向先进教师学习，争取使我的工作更上一层楼。

第三篇：2011出纳工作总结-拓巧玲

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2011出纳工作总结

2011年即将结束，这一年，我踏实认真的完成了自己的本职工作，履行了出纳的岗位职责。

一、日常工作

1、与银行相关部门联系，根据公司需要提取现金备用，每月按银行对账单做好对账工作认真做好未达账项调节表，及时打印银行对账单。

2、及时取回宁夏银行银行回单和社保个税等税票，以确保及时入账。

3、认真登记好银行日记账和现金日记账，保证日清月结，根据已经办理完毕的收付凭证逐笔顺序的登记现金和银行日记账，并结出余额，保证各公司之间费用正确的归集和合理的入账。

4、按时发放职工工资。关于工资的核算与发放，每个月末的时候，根据办公室出具的工资表，核算公司每个员工的工资，扣除社保，缺勤工资，所得税后，复核实发工资计算是否有误。临工工资也是一样，根据办公室通过岳师傅提供的考勤和出工天数计算出来的工资表再复核一下是否从在差异，及时发放公司员工和临时工工资。由于工资都是现地址：银川市金凤区易大紫荆花商务中心B座1704

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金发放，每次发工资时，都先准备好零钱，每次工资发放后，及时盘点库存现金是否正确。日日自查，周周盘点现金。

5、做为现金出纳，每天对收入和支出的凭证要认真核对，及时记帐。登记现金支票、转账支票的使用情况，月底和会计对帐、盘点现金，做资金余额报表，报总经理。

6、整理检查贺兰山公司的各银行账户，查余额打印对账单，以及变更公司财务印签章，注销宁夏银行一般账户。

7、日常各种报销业务，给予各施工队的现金支付及转账支付业务，及时与工程负责人岳师傅经常不定期的对账，确定需要支付的工程款和代垫贺兰山公司支付的临工工资及其它款项，核对日期金额。坚持财务手续，严格审核（发票上的单位名称必须准确无误，发票章清楚，大、小写金额书写规范准确，单位、数量、单价记载齐全，有验收人、审批人签字方可报帐），对不符合手续的发票不付款，日常发生的报销事项必须有会计核算完毕，经理批准确认，然后再检查票据的合法是否有假发票等。手续齐全才可予以报销支付现金或冲抵备用金。

8、核对个人备用金欠款情况，做到尽早通知到欠款本人及时到财务报销清帐，收回的款项及时存入银行。地址：银川市金凤区易大紫荆花商务中心B座1704

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9、严格执行现金管理和结算制度，定期向会计核对现金与帐目，发现现金金额不符，做到及时汇报，及时处理。

二、其他工作：

1、及时收回公司各项收入，开具收据，及时收回现金存入银行，从无坐支现金。

2、坚持财务手续，严格审核算(发票上必须有经手人、验收人、审批人签字方可报帐)，对不符手续的发票不付款。

3、结合总公司审计部门对我公司帐务情况的检查工作，做好前期自查自纠工作，对检查中可能出现的问题做好统计，在审计中，积极配合审计打印各个银行截止审计当日的银行对账单，对于审计不合格的发票需要更换的积极联系开票单位去更换。配合审计人员盘点库存现金，审计对银行和现金方面的不清楚的问题协同解决，认真对待。通过审计也使自己学到了一些东西，并发现了自己平时不容易发现的错误和不足之处，使自己在以后的工作中能够更好的完成工作，少出差错。

三、确立工作目标，加强协作

财务工作象年轮，一个月工作的结束，意味着下一个月工作的重新开始。我喜欢我的工作，虽然繁杂、琐碎，也地址：银川市金凤区易大紫荆花商务中心B座1704

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没有太多新奇，但是做为企业正常运转的命脉，我深深的感到自己岗位的价值，要求我必须做到细心、严谨。以上是我对自己这一年来工作的总结汇总，敬请各级领导给予批评指正。在今后的工作当中，我将一如既往的努力工作，不断总结工作经验，努力学习；不断提高自己的专业知识和业务能力，以新形象新面貌，为银川公司的发展而努力工作。

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财务部拓巧玲 2011年12月14日 地址：银川市金凤区易大紫荆花商务中心B座1704

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第四篇：第二学期德育工作总结王秋玲

2010-2011学第二学期德育工作总结

王秋玲

伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，2008-2009第二学期的德育工作，在“十六大”精神鼓舞下，在市教育局、市团委和德育教研部门的正确领导和亲切关怀下，加之师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：

一、基本情况

本学期注重全面实践江总书记“三个代表”的重要思想和“以德治国”的宏伟方略，认真贯彻江总书记《关于教育问题的谈话》精神和全国中小学德育工作会议提出的要求，继续发扬我乡德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构筑我乡德育工作发展的新格局。

二、主要做法和成绩

1、加强管理、开展养成教育。

我们要求各校利用主题班会，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。小学从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，初中加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对中小学进行心理健康教育。

2、本学期我们组织学生观看百部爱国影片活动，通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。

3、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》 要求学生严格恪守“ 爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。开展了以《我亲爱的老师》为主题的演讲会。十月份开展了《我爱中华》的演唱会，全乡师生共同登台演出，来歌颂以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党中央三代领导人，领导全国各族人民进行革命、建设和改革所取得的伟大成就。通过这些活动的开展，陶冶了学生的情操，更增强了学生对祖国的热爱，使师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。在课堂教学中树立面向全体的素质教育。教育办要求全乡教师共同参与“新世纪我能行”的活动。加强基本功训练，提高自身素质，树立“只有教师先行，学生才能行的意识”在体验教育中做好“小主人”的指导者，并结合在各项教学中，同学们从实践体验中明白了平日厌烦了的说教的道理，从被动接受知识到主动参与体验学习，极大地调动了学生的学习积极性。

第五篇：王传玲 工作总结

工作总结

宁夏育才中学学益学区语文组王传玲

现在我将2013年上半年的工作、学习情况做以简单总结。

思想方面：在育才工作，我始终坚定教书育人、奉献教育的人生理想。政治上积极要求上进，在党的十八大召开之际，积极参加党支部组织的学习研讨活动，认真学习十八大报告文件，认真领会其中蕴涵的深刻思想。在平时的工作中，能服从领导和分配，认真负责地完成领导交办的各项任务。

教学方面：我继续担任高二26、30班的语文教育教学工作。在课堂教学实践中，课前能认真研读教材，参考教学资料，精心准备本节课程的教案。课余，我积极去老教师课堂听课。在期中期末考试中，我带的两个班学生的考试成绩，有了较大幅度的提高。同时，我积极鼓励学生进行探究性学习，练习随笔，提高他们的语言表达和运用能力和修养，培养他们树立崇高的理想和正确的价值观。同时，我积极参加学校的各种教学比赛。在银川市教科所组织的说课大赛中，我的说课获得二等奖。

科研方面：在进行课堂教学的实践过程中，我同时认真思考新课程改革的发展方向，结合我校学生学习语文的现状，并做出了反思总结。同时，我指导了学生进行 “高校科系调查”的研究。

德育工作：在学校组织的第二父母活动中，我担任马建有马海燕等十三名同学的第二父母工作。在平时的生活中，能关心照顾他们；在学习上对他们严格要求。利用第二父母手册与他们谈心，帮助他们解决思想上的困惑，共同学习，在与学生的交往过程中，我获得了快乐。第二父母活动，让我认识到学校德育工作的重要性，以及自身工作的价值。

在半年的工作当中，我认识到自身存在的优点和不足之处。在今后的工作中，我将更加认真仔细地做好教学工作，争取在下一次的考试中，成绩能进一步提高。同时积极向班主任老师学习，进一步改进第二父母的工作方式方法，切实为学生的健康成长做出自己的努力，力争早日成长为一名师德高、师能强深受学生欢迎的优秀老师。