2016年度扎其完小师生思想政治提升素质教育工程工作总结

第一篇：2016年度扎其完小师生思想政治提升素质教育工程工作总结

2016年度扎其完小师生思想政治提升素质

教育工程工作总结

学校是教书育人的阵地。加强学校思想政治工作，对全面贯彻党的教育方针，提升教师政治素养，为学生终身发展奠基，创办人民满意教育，具有十分重要的意义。并根据《2015年师生思想提升素质教育工程实施方案》，做出了以下工作总结：

一、做好新时期学校思想政治工作。

要通过加强教职工的政治学习，使他们在思想上、行动上与党中央保持高度一致，使校园和谐，师德师风良好，教师从教行为规范，爱岗敬业，尽心教书，潜心育人，关心学生，不体罚或变相体罚学生，不抹牌赌博，生活情趣健康，讲政治、讲正气、讲大局；学校办学规范，无违规收费，教育整体形象提升，使我校教育事业持续稳定健康发展。

二、始络把政治理论学习放在首位，坚持不懈地加强教师的思想教育工作。

一是要坚持不懈地开展学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十八大精神、有关群众路线教育精神、教育法律、法规、中小学教师职业道德规范等等，做到人人有学习资料，人人有学习笔记，人人有学习心得体会。通过自学、集体学习等途径，不断丰富政治学习的内容和形式。二是要针对新形势下教育工作中面临的新情况、新问题，坚持不懈地加强教师的理想信念教育，引导教师进一步树立正确的世界观、人生观、价值观；坚持不懈地加强教师的职业道德教育，特别是在每学年的师德师风考核中，要集中组织广大教师深入学习中小学教师职业道德规范，大力宣传汪金权等优秀教师以及我县师德标兵、优秀教师的先进事迹，引导广大教师自觉规范职业行为；坚持不懈地加强法制教育和廉洁从教教育，引导广大教师树立法制观念，增强法律意识，自觉做到依法从教、依法办事，关爱学生、廉洁从教，自觉抵制有偿托管、有偿补课等行为，树立人民教师教书育人、为人师表的良好形象。

三、加强师德师风建设，充分调动教师爱岗敬业，教书育人的积极性，不断增强教师的责任感和使命感。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力直接关系到广大青少年的健康成长。一是要通过学习《教师法》中有关教师义务的要求，学习全教会精神，以全面提高教育教学质量为核心，以推动广大教师爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责为重点，深入开展师德师风教育，引导广大教职员工努力做到“四个自觉”，即自觉做到敬业爱教，献身人民教育事业；自觉做到廉洁从教，塑造教师良好形象；自觉做到文明执教，树立崇高师德风尚；自觉做到优质施教，提升教书育人能力。二是要坚持以人为本，从政治上关心教师，从政策上优惠教师。采取切实有效的措施，进一步改善教师的工作、学习、生活条件；关心爱护教师，力所能及地解决他们的实际困难，多办好事、实事，把好事办实，把实事办好。通过党组织、工会等开展一系列活动，给广大教师以亲切的人文关怀，不断丰富教师的精神文化，使广大教师自觉做到尽心教书，潜人育人，自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师，以人民教师特有的人格魅力、学术魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。三是要建立师德师风建设监督保障机制。学校要将师德师风建设作为教师队伍建设的一项常规工作，常抓不懈。将进一步落实师德师风建设责任制，校长、书记是学校师德师风建设的第一责任人。

四、大力加强学校领导班子的思想作风建设。

一是要加强学校领导班子的政治理论学习，用发展的马克思主义理论武装学校党员干部，进一步形成讲学习、讲政治、讲正气的浓厚氛围。二是学校领导干部要带头树立爱岗敬业、教书育人的良好形象。三是要加强学校领导班子的党风廉政建设。学校领导干部要带头践行中小学教师职业道德规范，要以贯彻民主集中制、严肃财经纪律为主要内容，自觉遵守党风廉政建设制度，严格要求自己，强化自我约束，时刻保持清醒，要以自己清正廉洁的形象，影响学校党员和教职工，自觉做到为民、务实、清廉，努力办好人民满意教育。四是加强精神文明建设，丰富思想政治工作载体，开展“讲政治、讲正气、讲大局”的三讲活动，树立教育的良好形象。五是要广泛开展文明办公室、文明家庭、文明

教师等一系列创建活动，用文明精神食粮陶冶教师情操。二是要通过“三讲”活动的开展，增强教师的政治观念、组织观念和大局意识，使广大教师爱学校、爱学生、爱教育，爱校如家、爱生如子，事事从教育的大局出发，大事讲原则，小事讲风格，不利于学校发展的话不说，不利于团结稳定的事不做，共同维护教育的良好形象。

扎其完小党支部

第二篇：扎囊县扎其乡完小素质教育工作汇报材料简短篇

扎囊县扎其乡完小素质教育工作汇报材料

尊敬的各位领导、各位同仁们：

大家好！首先我谨代表全体教职员工，感谢各位莅临我校开展检查指导工作。

学校始建于1978年，凝聚几代人的理想，梦萦着万千莘莘学子的眷恋。如今，扎其乡小学已经成为绽放在优雅和谐的教育环境里，孩子们度过了欢乐的童年，留下了人生最美好的记忆。扎其乡完小现有13个教学班，下设6所幼儿园，教职工总数48人。在校小学生481人，入园儿童153人。学校位于扎囊县城距7公里处，占地面积41655平方米，建筑面积2473平方米,自1985年创办内地西藏班以来在师生的不懈努力下，共输送了155名学生到祖国各地求学；全面实施素质教育;重德、博识、开拓、健美的校训,崇文、尚德、团结、奋进的校风，乐学、静思、自主、合作的学风，在无止境的知识海洋翱翔,深厚的文化底蕴和独到的办学精神成就了我校的办学特色，形成了“为农村现代化建设奠基，为孩子未来发展铺路”的办学理念，崇尚“深入教学研究，实施课程改革”的教学理念，并重视“每天锻炼一小时，健康工作五十年，辛福生活一辈子”的阳光体育运动的健康理念，保证学生每天保证一小时的阳光体育活动使得掌握基本的运动技能，确保学生全面发展，是一所“质量立校 特色制效 全面发展”的学校。

第三篇：扎其素质教育督导检查自查报告

素质教育督导检查自查报告

实施素质教育是我国基础教育改革和发展的主旋律。为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，我校成立了校长担任组长、书记、教学主管副校长任副组长、中层以上干部为成员的“扎其乡完小实施素质教育工作领导小组”，对全县素质教育工作进行总体规划、分步实施，在认真抓好“教育创强”工作的同时，全面推进素质教育工作。现将自查自评情况报告如下：

第一、学校基本情况

学校始建于1976年，凝聚几代人的理想，梦萦着万千莘莘学子的眷恋。如今，扎其乡小学已经成为绽放在优雅和谐的教育环境里，孩子们度过了欢乐的童年，留下了人生最美好的记忆。扎其乡完小现有13个教学班，下设6所幼儿园，教职工总数44人。在校小学生480人，入园儿童153人。学校位于扎囊县城距7公里处，占地面积41655平方米，建筑面积2473平方米。学校拥有电教室、多媒体教室、科学实验室、音乐室、美术室、德育室、图书室，图书室藏书19784册，生均图书15册。多年来，学校在教育局正确领导下，在乡党委政府的大力支持下，学校狠抓班子队伍建设，一支知识丰富、有魄力、能创新、会管理、勤政务实的领导班子，以科学发展观为统领，认真贯彻党的“十八大”精神，高举中国特色的社会主义旗帜，团结奋进，务实创新，阔步行进在扎囊县教育快速发展征程上；同时，我校更加重视教师队 伍建设。多年来，涌现出了扎囊县级骨干教师5人；教师学历达标率100%：在职本科学历23人、专科学历20人； 1人具有中学高级教师职称、16人具有小学高级教师职称，27一支学习进取、专业精湛、务实创新、发展后进强大的教师队伍.一、办学思想

素质教育作为我国教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展教育，是促进全体学生可持续发展的教育。

（一）办学方向

我校坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育;重德、博识、开拓、健美的校训,崇文、尚德、团结、奋进的校风，乐学、静思、自主、合作的学风。在全面建设校园文化的浪潮中，我们充分认识到，重视德育，良好的德育文化是我校的活力之根和动力之源，博识教育让孩子们满载而归，开拓健美的理念，并将运动健美纳入学校常规工作中，使得拥有“健美轻盈”的体态，在无止境的知识海洋翱翔。深厚的文化底蕴和独到的办学精神成就了我校的办学特色。

（二）办学理念及办学目标

学校提出了“创办一流现代化农村小学，造就未来高素质合格学生”的办学目标和“品行端正、人格健全、思维活跃、发展协调、特长初露”的育人目标；形成了“为农村现代化建设奠基，为孩子未来发展铺路”的办学理念，学校坚持“把属于孩子的快 乐童年还给孩子”的教育宗旨，围绕“以德育人、以情育人、以美育人、以乐育人”的教育理念，全面推进素质教育，着力打造教育特色，努力构建学生健康成长的精神家园。用爱国主义教育使每个孩子树立远大理想，心怀报国之志。“深入教学研究，实施课程改革”的教学理念，使学校的教学质量稳步提升，学生的总素质显著提高，得到了人民的满意，社会的认可。

二、制度建设

领导班子是学校工作的核心，他们的工作直接影响学校的办学方向和整个教师队伍的工作。为此，学校以德、能、勤、绩为参数，组建一支具有较强的开拓创新精神、较强的事业心、较高政治水平和较强治校能力、年轻化、知识化、讲团结、有干劲，能吃苦的高素质领导队伍，充分发挥领导集体的作用。

（一）、领导班子管理

学校领导班子及其办事机构健全，结构合理。我校领导班子能够做到为人正直、公正、廉洁、自律，有社会责任感和服务意识，有实事求是的思想作风，勇于反思，不断进取，坚持以法治校，以德治校。能精诚团结、锐意进取、富有改革和创新意识。我校坚持校务公开、民主管理；做到领导班子职责明确，团结协作。不断探索创新管理模式，优化学校管理。建立了符合素质教育要求的教师目标管理体系和教师、班级、学生考核制度注重教师、班级、学生的全面考核。学校内部机构齐全，校长、书记、副校长、教导主任、教研组长、班主任等职责明确。领导班子分工明 确，作风民主，严格履行职责，依法管理学校，勇于开拓创新，具有较强的现代教育理念，能认真组织指导教师实施素质教育。内部实行分级管理和目标责任制，管理层次清晰，责职明确。同时，做到分工不分家，在分级管理的基础上加强各部门之间的横向联系，做到经常互通信息，相互协作，充分发挥管理工作整体的作用，做到目标、计划、组织、指挥、调控、考核等环节层层紧扣，确保教育工作的顺利进行。学校各项规章制度健全，操作性强，实行校长负责制，校长能对学校各个环节的工作进行有效管理，各种规划、计划落实情况良好，做到上传下达，效能高，重大决策、重大改革、等均经校委及教代会讨论通过，校务公开制度化。我们严格执行课程标准。教育教学工作计划切实可行，有具体的活动安排和落实措施，有相应的监测、评估、反馈和调节机制。我校依据常规管理及素质教育的要求做好教育教学工作计划、总结,整体提高素质教育活动化。学校领导深入教学一线，经常听课。每学期校长及其他领导听课不少于30节。听课记录翔实，指导意见符合素质教育的要求。

（二）、质量管理

班队机构健全，管理运行高效，班队工作计划、总结完整，班队干部培养目标明确，材料齐全，班队活动开展正常，主题班队会都能结合学校德育工作目标进行。学校始终把德育放在首位，德育机构健全，注重德育队伍建设，组织开展了“每周一师生在国旗下讲话”、“祭扫烈士墓”、“六一艺术教育活动”、“新旧对比 讲座”等，推行“在社会做个好公民、在家庭做个好孩子、在学校做个好学生”的新型“三好”学生评价机制，创办宣传栏、墙报等宣传阵地，大大激发了学生的爱校热情。学生活动认真落实《学生体质健康标准》，“两操一课”和每天1小时阳光体育活动有保证。一周内开展三次乡村学校少年宫各项活动。校领导重视和加强管理，开足上好体育课。认真实施《学生体质健康标准》，建立卫生保健制度，加强卫生保健的宣传和教育;开设丰富的活动课程，培养学生特长，陶冶审美情操。

五、课堂教学

组织对课堂教学的研究，是学校教研工作的永恒主题。几年来，我们以课堂教学为主阵地，深入研究，积极探索，努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式，从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最佳效益。教学计划我校严格按新《课程标准》开齐课程，开足课时，做到有计划、有记录，有检查、有督促总结，使教学工作紧张有序地进行。认真执行课程计划，不随意增减课程和课时，不挤占体育课、艺术课、团队活动和综合实践活动时间。

（一）、教学实施

各学科教师根据课程标准、课程计划和学校教学计划，合理确定教学进度。不提前结束课程，不随意提高要求。学校合理使用教科书,教学过程注重三维目标的有机结合,教学开放,师生互动, 学生采用多种方法主动学习,关注个体差异,制定学困生转化工作计划,特长生培养计划,并做好培养记录。转变传统教学观念，注重基础，探索符合课改要求的教学方法和模式，注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法，情感态度与价值观的形成，努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践，充分发挥学生的自主性和创造性。远程教育设备管理规范,利用率高。

（二）、教学评价

学校教学工作系统、完整，严格执行《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求；各科教师能根据课程标准和校历编排学年、学期教学计划和进度；教师按新课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等教学过程以及教育科研等各项工作都有明确的要求；建立行之有效的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度；教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定得到贯彻落实；贯彻因材施教的原则。

（三）、教学研究

学校领导参与对教学研究工作的组织与指导，建立以学科带头人和骨干教师为龙头的教学研究梯队，建立了学校教学研究激励机制。我校开展了课程改革实验，对课程改革中一些共性问题组织讨论研究，部分热、难点问题做到专题深化；改革考试内容和 方法，建立科学测评体系，成绩评定实行等级制，加强了集体备课，重视教师教改能力的整体提升。

六、办学成效

全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，是我校的办学出发点。我校在面向全体学生的同时，关注学生个性的张扬，把属于孩子的快乐童年还给孩子的办学宗旨。坚持全面发展的培养目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养高素质的优秀学生。

（一）、德育质量

学生的德育成绩合格率达100%。学生都能遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，做到热爱祖国、关心集体、多数同学都能自觉维护社会公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人。学生初步养成了诚实、正直、谦让的品质，初步的分辨是非的能力。多数学生养成了良好的行为习惯。遵纪守法、诚实守信、关心集体、保护环境。无违法犯罪学生。学生自信、自尊、自强、自律、勤奋，有责任感。学生参与学校及校外各项活动的热情、比率高，积极参加社区服务活动。能正确地评价和约束自己的行为。

（二）、教学质量

我校1978年来学生的学业成绩明显上升，每学期按课程计划规定开设的各门学科教学质量分析基本完整，统计数据和定性分析翔实。多数学生养成了良好的学习习惯，初步具有观察、思维、表达、动手操作能力。绝大多数学生养成良好的参与实践活动的习惯，掌握综合实践课程规定应知应会的基本知识和技能。学生能正确表达自己的观点；倾听他人意见，尊重并理解他人的观点；综合运用各种交流和沟通的方法与他人交流合作；学生与家长、教师、学校领导的沟通顺畅，造就未来高素质合格的人。

（三）、体育健康

我校学生每天保证一小时的阳光体育活动。为每天锻炼一小时，健康工作五十年，辛福生活一辈子的阳光体育运动的健康理念，使得掌握基本的运动技能，懂得卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。形成健康的生活方式。多数学生具有自尊、自信、合群、克服困难、不怕挫折的个性品质。每年体质监测合格率达98%，多数学生都养成了一项兴趣爱好，不少学生有特长。

（四）、艺术审美

学校成立了舞蹈兴趣活动小组、美术兴趣活动小组。学生初步具有了爱美情趣，对自然美、社会事物美有初步的欣赏能力。多数学生自身都能做到语言美、行为美、仪表美。有不少的学生每人有一项艺术兴趣或特长。

（一）、办学特色

学校在教育、教学、科研、管理等方面形成鲜明的个性和办学风格。学校在教育教学改革中的突出成绩，得到教育行政部门和社会的充分肯定和评价，①、校风：崇文、尚德、团结、奋进 ②、教风：敬业、爱思、树德、炼能 ③、学风：乐学 静思 自主 合作 ④、校训：重德、博识、开拓、健美

⑤、办学目标：创办一流现代化农村小学，造就未来高素质合格的人。

⑥、教学理念：深入教学研究，实施课程改革

⑦、管理理念：关注每个师生的成长，努力提升每一个师生的生命质量

⑧、办学理念：为农村现代化建设奠基，为孩子未来发展铺路 ⑨、办学宗旨：把属于孩子的快乐童年还给孩子

（二）、社会评价

我校坚持正确的办学方向，全体教职工振奋精神，树立了良好的危机意识、全局意识、服务意识和奉献精神、创新精神，以高度的主人翁意识和强烈的责任感、事业心，奋发努力，开拓进取，力求在自己的工作岗位上，以最佳的精神状态和工作状态，创造最佳的业绩。学校办学水平不断提高，社会满意度在90%以上，学生家长认可率为90%以上。第三、存在问题

在推行素质教育的过程中，我们还存在着许多困难：

1.有的教师还没有摆脱旧的传统观念和习惯做法的影响，教学内容呈现方式单一，教师的教学方式没有得到彻底转变，由此也导致学生学习方式未得到转变，缺乏自主、探究、合作学习能力，师生关系仍然缺少民主平等的氛围。

2.升学考试制度虽在改革，但分数至上还大有市场，社会及家长对学校办学质量评价观念未彻底转变，势必影响新课程的全面实施。

3.研究性学习、劳动技术、心理健康教育和实验指导等专职教师不足,教师结构欠合理。

第四篇：开展提升中小学师生文明素质教育活动材料

开展提升师生文明素质教育活动

汇报材料

为进一步提升我校广大师生的文明素质，树立当代教师、学生的良好形象，引领师生积极投身到文明青州建设活动中去，近日，永兴小学积极响应青州教育局提出的“关于开展提升中小学师生文明素质教育活动”的号召，在我校吹响了广泛开展提升师生文明素质系列教育活动的号角。

一、成立了“提升师生文明素质教育活动领导小组”。组 长：陈华玉 副组长：杜明利

成 员：张顺堂 赵传宾 赵洪光 李长志

各班主任

二、制定了《永兴小学关于开展提升中小学师生文明素质教育活动实施方案》。

三、开展了丰富多彩的主题实践活动。

1、暑假前，学校组织召开了动员大会。

号召广大师生提高文明意识,增强礼仪观念,摒弃不良习惯,从我做起，从小事做起，从爱护公物做起，在教育系统迅速掀起讲文明、树新风、改陋习，努力争做文明师生的高潮。

2、建立了由师生组成的“文明劝导”志愿服务队，倡树明礼仪、讲文明、守规范之风。

3、开展了以“争做文明小市民”为主题的班会，举办了一期“我是文明小市民”为主题的黑板报，开展“我是文明小市民”为主题的演讲活动，引导广大学生积极参与活动。开展“文明礼仪我先行”签名和宣誓活动，推动文明素质提升活动全面、深入地开展。

四、开展“小手拉大手，共创文明城”家校互动活动。

1、暑假前学校下发了致学生和家长的一封信。

号召广大学生从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明礼仪习惯和卫生习惯，自觉遵守交通法规，树立勤俭节约意识，在家孝敬父母，在校尊敬师长，在社会奉献爱心,，争当遵纪守法文明小市民。

2、号召广大家长、教师言行举止文明，做孩子表率，促进学生和家长一起增强文明意识，养成文明习惯，共建文明家庭。号召所有的家长参与到这次活动中，指导好学生离校期间的行为方式，督促学生养成良好习惯。

3、加强了家校沟通，共促学生文明素质养成。对学生存在的问题和不租进行会诊，采取有效措施，确保学生文明素质养成扎实有效。

五、开展文明素养提升“三个一”活动。

开展了 “每天背诵一个励志警句，每周讲述一个感恩故事，每月养成一个好习惯”主题活动，培养学生良好文明的学习、生活习惯。充分发挥课堂教学主阵地、主渠道作用，并把“三个一”活动及文明素质提升行动贯穿在学科教学和学校日常活动之中去。

六、活动期间，对在生活中涌现出的典型事迹和个人，学校将及时向媒体推介。同时利用校园广播、黑板报、宣传橱窗、校园网等形式进行大力宣传和表彰，真正把提升我校师生文明素质活动深入到生活中，落实到行动上，根植于心灵里。

第五篇：深入实施“四德”工程提升师生道德素质

深入实施“四德”工程提升师生道德素质

为贯彻落实县教体局“四德工程”建设工作实施方案部署和要求，扎实推进“四德工程”建设，我校多举措推进四德工程建设，全面提高全校师生道德素质

强化组织领导，健全工作机制。成立了以郭建校长为组长的“四德工程”建设领导小组，认真学习贯彻落实“四德工程”建设会议精神，结合学校工作实际制定实施方案，量化目标，明确责任，强化督导，为深入推进“四德工程”建设提供强有力的机制保障。

强化宣传引导，签定责任书。学校召开专题会议，宣传“四德”工程建设的重要意义，印发学习“明白纸”、“倡议书”，签定“四德工程建设责任书”、“赡养老人责任书”，增强全体教职工强师德、重素质的意识，做好本职工作，提升师德师风水平。

创新活动载体，丰富活动内容。学校充分利用音乐课、课外活动和主题班会等时间，充分发挥学校音乐教师及班级文艺骨干的作用，在全校范围内形成学唱“四德”歌的浓厚氛围。学校开展教师岗位练兵技能比武等活动，强化“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”的教育，提高全体教职员工的道德素养,为做好各项工作提供强大的精神动力。

我校政教处、教导处联合创造性开展学校敬岗爱业优秀教师，孝亲敬老好孝星以及三好学生和学习标兵等评先树优系列活动，进一步总结经验、创新方式、强化措施，不断推进“四德工程”建设纵深发展。