2016年路口镇中心学校两学一做工作总结

第一篇：2016年路口镇中心学校两学一做工作总结

2016年路口镇中心学校“两学一做”专题学习活动总结

2016年开展的“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”学习教育活动，是继党的群众路线教育实践活动、学习“三严三实”专题教育后的又一次重要的党内教育实践活动，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。扎实开展好“两学一做”，有利于全体党员进一步坚定理想信念、树立正确的人身观、价值观、利益观，坚持全心全意为人民服务的宗旨。同时，以开展这次党内教育活动为契机，严肃党内政治生活，使那些思想正在“开小差”或双脚正在“走钢丝”的党员干部尽快醒悟，回到为我国努力实现“四个全面”的康庄大道上来。路口镇中心学校党支部就“两学一做”进行了专题学习会议，并重点学习了《党章》第七章及第八章，会议中，党员们依次发言，做好了会议记录，对个人问题列出了个人清单。

会议后，党支部就此次“两学一做”活动做出了总结：

首先，要高度重视学习、善于进行学习、善于深入思考、善于有效作为。保持和发展先进性和纯洁性、始终走在时代前列的重要保证，也是党员干部健康成长、提高素质、增强本领、不断进步的重要途径。在当今经济发展进入新常态和知识更新不断加速的背景下，党员干部践行“两学一做”只有发扬善学善思善为之风、认认真真地善学善思善为、与时俱进地善学善思善为、持之以恒地善学善思善为，才能更好地推动“两学一做”入脑入心，才能始终跟上时代进步的潮流，才能敢于担当重任、提升工作水平和领导水平。

其次，要坚持理论联系实和密切联系群众。只有理论与实际紧密联系，才能发挥对实践的指导作用，践行“两学一做”才能实现理论自身的价值和意义。总书记就特别强调，“学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”。这一论述其实就是要求以问题为导向，善于拿起理论的武器，到社会实践中敏锐发现问题、敢于直面问题、正确分析问题、切实解决问题，从而做到知与行相统一、学与用相结合，使理论与实际相辅相成、相得益彰，推动“两学一做”与自身工作实际紧密结合，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。同时，还要坚持群众路线、密切联系群众是我们党最大的政治优势。“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”的群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。这一优良作风启示我们：践行“两学一做”只有坚持群众观点，自觉践行群众路线，才能真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，才能真正把对上级负责与对群众负责紧密结合和统一起来;也只有坚持一切从广大人民群众根本利益出发，始终把人民群众放在心中最高位置，心系群众，深入群众，才能自觉同以习近平同志为核心的党中央在思想上政治上行动上保持高度一致，才能更好地推动“两学一做”学习教育融入群众观点和群众路线，实现好、维护好和发展好最广大人民群众的根本利益。

再次，要坚持求真务实和艰苦奋斗的精神。求真务实不仅是一种科学精神、一种工作作风，也是一种党性要求，更是我们党的思想路线的核心内容、党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。践行“两学一做”要坚持实事求是，努力在认识规律、把握规律、遵循和运用规律上下功夫，使思想、行动、决策符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，体现时代性、把握规律性、富于创造性;把求真务实创新要求始终贯穿到日常工作、学习、生活中，主动学习基层的鲜活经验，“干在实处”，争做“求实、务实、踏实的实干家”，更好地推动“两学一做”学习教育接地气、养元气、蓄底气，切实增强自觉践行“两学一做”的实效性和能动性。

艰苦奋斗是我们党的优良传统和作风，也是我们党的政治本色。这一优良作风启示我们：在思想开放、理念多元、生活多样化的新时代，广大党员干部要坚持艰苦奋斗创业作风，树立健康的社交观、礼仪观、消费观和事业观，使之成为一种生活准则、工作作风、利益观念、精神状态和高尚情操。尤其在协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的新形势下，在全党和全社会大力弘扬艰苦奋斗创业作风，高扬艰苦奋斗创业旗帜，就能更好地推动“两学一做”学习教育深入开展，就一定能够经受住“四大考验”、继续战胜“四大危险”，不断适应新常态、破解新困苦、解决新难题，进一步端正党风、转变政风、重塑民风。

最后，“两学一做”不是某个特定时期的政治任务，只有将其融入党员学习教育新常态中，做到常怀忠诚之心，自觉遵守党章，加强党性修养，坚定理想信念，做到在思想、行动上始终与党保持高度一致，在党言党、在党忧党、在党为党，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，补足精神之钙、强化自律之基，做政治上的明白人，才能打造出有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的合格党员，为党的事业发展添砖加瓦。

第二篇：镇中心学校2012工作总结

xxx镇中心学校2012年工作总结

一年来，我镇教育教学工作坚持以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，以基础教育课程改革统领工作全局，以提高课堂教学效益，认真贯彻落实上级精神，着力加强教师师德师风和未成年人思想道德建设，推进基础教育课程改革，努力完成各方面工作。现将一年来的工作情况总结如下。

一、一年来的工作回顾

（一）工作目标

1．抓好学校的常规管理，全面提高学校的管理工作。

2．扎实实施平安工程，创造和谐稳定的教学环境。

3．加强校园文化建设，积极开展校本教研，全面提高教育教学质量。

4．做好“控辍保学”工作，巩固“两基”成果。

5．加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

6．加大资源整合，优化学校布局。

7．抓好高中阶段学校招生送生工作，积极完成招生送生任务。

8．抓好党风廉政建设。

9．监督各学校做好经费的使用。

10．规范资助工作，学生资助按步骤规范进行。

（二）工作措施及成效

1．加强学校的常规工作，努力提高教育教学质量

（1）认真贯彻落实自治区“学校常规管理42条”，加大对学校常规管理工作的监督力度，引导学校工作走向规范化、制度化、科学化。促使各学校更好地贯彻落实上级基础教育政策法规。进一步规范学校的管理工作。每学期，中心学校成员都能自觉深入到学校、班级进行检查与指导。同时，组织相应的检查小组到校检查，并做好总结与通报，促进了各学校工作的常规化。

（2）落实教育教学常规工作。按教研室的布置和要求，切实做好各种教学计划，加强学校教学常规管理。加强教育教学研究，不断改进教育教学方法，实现教学过程优化、课堂教学优化。加强督促检查教师备课、听课、作业情况。中心学校正副校长每周到学校听课一次，同时检查教师教案、学生作业、测试等情况。

（3）努力推进提高我镇的教育教学质量。12月8日，我们组织全镇教师再次学习0教办[2012]381号《印发关于2012年秋季学期全县初中、小学教学质量调研情况通报的通知》，并就我镇实际提出具体要求，中心学校组成工作组到各学校督促、检查，扎实推进了我镇教育教学质量提高。

2．加强学校安全管理工作。

（1）构建和完善学校安全工作保障体系，落实安全工作责任制和事故责任 1

追究制。各学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，并根据自己的工作实际，采取了得力措施，加强了学校安全管理工作，保障学校安全工作规范、有序进行。

（2）加强师生安全宣传教育，提高师生安全意识和防范能力。各校利用晨会、班会、团队活动、演讲比赛等各种途径，在师生中开展安全教育系列活动，使学生接受防溺水、防交通事故、防食物中毒、防传染性疾病、防火、防骗等安全知识教育。各中小学利用广播、版报、黑板报、0额、标语等形式开展丰富多彩的安全知识教育。3月份，各校积极开展“安全教育活动月”活动。9月份各学校开展安全事故应急演练，提高学校处置安全事故能力和师生对安全事故的应对能力。通过一系列活动，提高了广大师生的安全防范意识、增强了安全防范能力和自我保护能力，树立起牢固的安全观念，确保了教育教学工作的顺利完成。

（3）全面开展学校安全隐患和不稳定因素的排查工作，贯彻执行《xxx教育系统重大事项报告制度》和《xxx中小学突发公共事件应急预案》，建立学校安全预警机制，完善安全事故处理措施，组织了阶段性的安全检查活动，主要有：①学期初由各学校开展的全面安全检查②3月份教育活动月活动的开展情况督查③结合我镇实际情况，5月组织各校进行安全大检查④6月份开展了“安全生产月”活动⑤6月底7月初，结合镇政府、国土所的通知，对学校进行地质灾害安全隐患排查及监控⑥国庆节、中秋双节前，中心学校组织各校分管安全的学校领导，对各校进行安全检查⑦10月26日，在xxx三中组织召开“水上交通安全教育大会”三中全体师生、各学校分管安全领导及00部分学生参加。⑧做好十八大期间的安全、稳定工作。

（4）贯彻落实国家教育部等十部委联合下发的《中小学幼儿园安全管理办法》和《xxx中小学幼儿园及周边安全工作方案》。联合相关部门对搭送学生上下学的车辆进行检查，建立中小学、幼儿园车辆管理制度，采取有效措施加强农村中小学幼儿园学生上学放学乘车安全管理，保障学生的人身安全。

3．积极开展校本教研活动，提高教育教学质量。

（1）开展送课下乡工作，促进各学校共进步。通过送课下乡的方式，加强了对教育质量稍为落后学校的帮扶工作。组成高义—天亮，中心学校（本校）—五合的结对子学校。中心学校组织部分优秀教师到00、00、00、00、00等村委小学开展示范课。通过学校、教师间的互相交流，促进了学校的共同发展与提高。

（2）指导各学校开展校本教研活动，提高教师自身的业务水平，促进教育教学质量的提高。一是指导各学校开展好教学质量展示月活动。各学校能根据实际情况，认真开展，做到每位教师上一节示范课，做好一次讲评。二是以民生村委小学校本教研模式，在各学校推开校本教研工作。2012年秋期，特别是

中心学校（本校）在常规教研模式开展的基础上，提升了校本教研。

（3）为了提升教师专业素养，扎实推进教师基本功常练常新，5月份、10月份我们分别开展小学语文、数学、英语教师基本功评比活动，活动突出“基础性、研究性、群众性”。

4．开展义务教育巩固率提高年活动，巩固“两基”成果。

以义务教育巩固率提高年活动为契机，扎实开展活动，认真做好控辍保学工作。每学期初，中心校与各中小学签订“控辍保学”责任状，切实做好“双线四包”工作。每学期开学前后，深入了解学校、学生的实际情况，进一步检查开学工作，重点做好初中“防辍、控辍”工作，对未返校学生摸清底细，上门做好家长、学生工作。

5．广泛宣传，鼓励家长动员学生到高中继续就读。通过各种方式的宣传发动工作，完成了县政府下达给我镇的任务。

6．进一步加强师资队伍建设

(1)以“德”字为先，先抓师德。在全镇中选出了10人，并收集其先进事迹开展学先进、赶先进的活动。根据县局的布置，中心学校组织了师德专题会议，各学校亦组织专题的师德教育活动，弘扬奉献精神，敬业精神。此外，中心学校认真抓好教师的管理，狠抓教风的管理。一是整顿教师影响教学工作，有损教师形象的行为。二是到00村、00、00等教学点找部分教师谈心，对部分教师出现的不良情况及时教育。

(2)积极配合县中小学继续教育中心做好教师全员培训工作。2012年，我中心校被评为“继续教育工作先进单位”。

（3）加大对教师的培训力度，提高教师的教学业务水平。一年来，我们积极组织选派教师参加各级各类的培训。其中，组织教师到南宁参加“绿城之春”、“绿城之秋”、“名师大课堂”观摩共000人次。

（4）中心学校成员通过深入学校、深入课堂，对教师进行业务指导，有效地开展好教育教学工作。

7．加强校园建设。

各学校根据本校实际，对校园的美化、绿化进行了规划，特别是中心学校（本校）、00村委小学、00村委小学、00小学、000委小学、00村委小学等学校。在校园的硬件建设上，各学校也能充分利用公用经费，对学校校道、主要场地等进行硬化。此外，重视隐性的校园文化建设，致力于学生各种素养的培养和提高，使之形成良好的习惯，做得比较好的学校有：00、中心学校（本校）、00、00、00、00、00等村委小学。

8．抓好党风廉政建设。

一是组织教职工结合“转作风、强效能、促发展”干部整顿活动开展工作。二是各支部组织党员过正常的组织生活，开展适当的有意义的活动。三是充分

发挥党员的先进模范作用，带头做好学校管理和教育教学工作。

9．规范资助工作，学生资助工作按步骤规范进行。

为了落实好各项惠民政策，认真落实贫困生补助文件精神，尤其是义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费的发放工作、南宁市为民办实事项目资助工作、浩德工作，中心校在指标分配时能做到考虑倾斜贫困村，各校在工作时能做到公平公正公开，能够按程序做好贫困生的筛选、名额的确定、材料的公示、资金的发放等工作。

10．规范学校的收费和经费的管理工作。

一是要求学校严格执行义务教育阶段学校农村义务教育免费政策。二是加强学校公用经费的管理和使用。学校公用经费的开支按有关规定执行。三是学校学生食堂实行中心学校统一账户核算管理，实行收支两条线。

11.做好学生营养改善餐的前期准备工作。

12．加强和改进学校德育工作。

（1）进一步提高学校对德育工作的认识，充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地作用，把德育工作贯穿于学校管理和教育教学活动中。

（2）抓好学校德育队伍的建设，加强对德育工作的研究，用真心真情，真爱感染和教育学生，开创学校德育工作新局面。

（3）精心组织德育实践活动，抓好学生行为习惯养成教育，开展多种形式的德育实践活动。12月25、26日“感恩〃我们在行动”演讲团到中心学校（本校）、00、00、0000进行巡回演讲，使学生深受教育。

（4）关注留守儿童的教育问题，进一步加强对他们的教育管理。

13．按要求做好远程教育、普实工作。

（1）组织学校开展农村义务教育薄弱学校改造工作的调查、填报工作，尤其是教育仪器和图书的统计，做到统计准确，不漏报，不瞒报。

（2）积极做好农村义务教育薄弱学校计划配置多媒体远程教学设备项目的安装和验收工作，做到安装规范，培训到位，确保设备的正常使用。

（3）认真组织开展2012年xxx中小学信息技术与课程整合优质课评比活动，评比活动取得预期的效果。

二、存在的主要问题与不足

1．教学点多而散，小而偏，不利于教育教学的管理，教学质量相对滞后。

2．部分教师思想观念陈旧，进取意识不强。

3．xxx小学、天亮村委小学内宿生的住宿条件简陋，给管理工作带来不便。

4．一些学校的管理制度只流于表面，落实不到位。

5．有12所幼儿园无证办园，规模小，设施设备不完善，存在安全隐患。

三、今后工作展望

1．加强学校常规管理，全面提升教育教学质量。

2．切实做好学校的安全工作。

3．加强和改进学校德育工作。

4．加强对学生营养改善餐的监督、检查。

5．加强学校领导、老师的政治理论、业务知识的学习，进一步更新教师观念，提高教师业务水平。

6．切实提高学校管理制度的操作性，使制度落到实处，抓出成效。

7．加大宣传力度，要求未办证的幼儿园不断改善办园设备，尽快办理相关证件。推进文化立校，特色兴校，质量强校的深入开展。

8．努力打造校园文化、体现出文化底蕴，营造读书氛围，激发学习兴趣，促进教风、校风、学风的好转。

9．继续加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

10．继续加大“控辍保学”工作力度，尽最大努力把我镇初中生辍学率控制在最低限度。

xxx镇中心学校

2012年12月26日

第三篇：镇中心学校年终工作总结

2011年在市教育局、镇党委政府的领导下，镇中心校积极带领全镇师生以十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观,坚持以办好人民满意的教育为目标,全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,与时俱进，开拓创新，使我镇教育工作稳步健康向前发展。现将一年来的工作汇报如下：

一、坚持科学发展观,促进教育均衡发展.1、按照镇中小学布局调整实施意见，在镇党委政府的科学指导下，暑假期间中心校深入康庄、梁村、道湛三个行政村，走访群众，两次召开三个村村委领导协调会，暑假开学将道湛、梁村、康庄三个初中教学点顺利并入一中，初中布点工作全部到位，教育资源得到优化整合。

2、加强薄弱学校建设，努力办好每一所学校。结合我镇教育工作实际，建立完善滩区学校对口支援山区学校的支教制度。每年暑假在滩区8所学校选出14名优秀教师到山区8所学校对口支教，缓解山区教师紧张、工作压力大等问题，给山区教育注入生机和活力，促进教育均衡发展。

二、加强队伍建设，培养高素质的教师队伍。

1、校长队伍建设。校长是学校发展的灵魂。一年来，在校长队伍建设中，一是尊重信任校长，给他们授权压担子。鼓励支持校长因校制宜，创造性的开展工作；二是开展学习活动，提高校长的思想政治素质。镇中心校先后组织中小学校长认真学习了xx《大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风》、中国教育报刊登的名校长治校经验文章《校长要潜心治校》及《中国著名校长的管理奇迹》等系列篇章。学习四川安县桑枣初中校长叶志平的事迹及教育时报刊登的新课改专题文章等，校长每人记录学习笔记20篇以上，撰写心得体会2篇。通过学习交流，中小学校长的思想政治素质和教育教学理论水平不断提高；三是鼓励支持校长外出参加岗位提高培训，适时组织校长到市直中学、洛龙区实验小学等学校实地考察学习，借鉴各校先进的办学理念、科学规范化的学校管理，用来指导自身的工作实践，提高校长的学校管理水平；四是实施岗位目标责任制，逐步完善校长考评机制。镇中心校与各校长签定任期目标责任书，加强过程管理，每学期对校长各项工作进行综合考评，考核结果与校长的任职、评先晋级挂钩。目前全镇25所中小学校长善于学习，勤于思考，率先垂范、廉洁自律，逐渐向学者型、创新型校长发展。

2、教师队伍建设。教育大计、教师为本，教师大计、师德为首。一年来，镇中心校在全镇教师中扎实开展了牢记xx去年教师节对广大教师提出的四点希望，争做人民满意的教师系列师德师风教育实践活动，组织教师专题学习了汶川地震中教师群体的先进事迹，开展了教师职业道德规范大讨论，通过学习、讨论，撰写心得体会，大力弘扬严谨治学、默默无闻、爱生如子、钟情教育的奉献精神，全镇教师的师德水平不断提高。5月份，对涌现出的王丽娜等45名镇、市级师德标兵进行了表彰，组织了师德标兵先进事迹报告会。教师节对宋红伟等镇级十佳优秀教师、150名教育教学成绩突出的优秀教师进行表彰奖励；二是利用本镇教育资源，加强校际交流培训，提高教师的业务素质。利用寒暑假、开学前、双休日在诸葛一中、诸葛小学两个教师培训基地组织教师集中进行业务培训。平时加强本镇学区间集中教研活动，中心校结合调研情况，确定研讨主题，每月进行一次集中教研活动，学校校长、教师共同参与交流研讨。教师在研讨中解决了教学中的困惑和疑难问题，教学教研能力不断提高；三是充分发挥骨干教师的带动辐射作用，加大名师培养力度。为教师成才搭建平台。一年来选派教学骨干教师到郑州、洛阳、偃师等地参加听课研讨、观摩学习276人次，占教师总数的64%，解决培训经费近3万元。扎实开展骨干教师一帮一活动，省、市级骨干教师每学期必须指导帮带一名青年教师，期初有计划，期末有评查、有效果。目前，我镇有镇级骨干教师70名，省市级骨干教师34名，洛阳市业务标兵3名，河南省学术技术带头人1名。一支思想上有追求、专业上有水平，金字塔式的教师队伍逐渐形成。

三、加强教学过程管理，突出以教学为中心。

1、认真落实教学工作目标责任制，各校校长是教学工作的第一责任人，校长及班子成员必须深入教学一线教一门主科，抓一个学科，每周坚持深入课堂听课、评课、指导教学。中心校每学期对校长的任课、听课、评课情况检查两次，检查结果进行通报，每学期对学校教学工作进行专项考核，考核结果以较大比重记入学校综合考核。通过学校领导在教学工作中身先士卒、带头示范的作用，大力弘扬教学工作求真务实的风气。

2、围绕创新做文章，全力推进新课程改革实验。镇中心校先后组织一中、二中、诸葛小学、道湛小学等10所学校158名教师到缑氏二中、石硖小学现场观摩、学习，借鉴先进学校的课堂教学模式，创新课堂教学。两次召开新课程改革研讨会，结合实际对教师的备课、课堂上讲授的时间、内容、学生学习的参与度、课堂学习的氛围等作了细致的要求，中小学业务专干和学校校长蹲点包班，现场听课、评课、指导。课堂教学发生了可喜的变化，课改实验取得了实质性进展。

3、围绕教学开展活动，抓出实效促进教学。一是以人人参与的课改优质课赛讲活动为载体，全面落实新课程理念。各学校在教师人人参与的基础上评选校级优质课，按比例推荐参加镇优质课赛讲。中心校抽调评委认真组织，评选镇级优质课和教学能手。本学期共评选校级优质课162节，镇级优质课60节，教学能手24名，分别进行了表彰奖励。12月2日在诸葛一中、诸葛小学由课改教学能手王优优、赵晓利等八名教师分别为中小学教师上观摩课。通过点评研讨，推广成功的教学模式；二是认真做好教学质量分析，在每次期中教学质量测查、初三四镇六校联考后，中心校认真组织教师研讨交流，分析教情、学情，及时查漏补缺，如本学期期中考试后，中心校在做好全镇教学质量分析的同时，深入各学校和教师、学生座谈。指导学校教师认真开展教学工作回头看活动，深入进行教学反思，并积极组织中小学教师全员参加市局组织的教学质量分析会，动员教师进一步统一思想，凝聚力量，全身心投入到教育教学工作中来。三是扎实安排好丰富多彩的教学活动，每次活动有目的、有计划、有落实、有总结，如本学期中心校组织举行了初中生理、化实验能力竞赛，中小学生1小时作文大赛、小学数学口算估算大赛、读名著、讲故事大赛等活动。活动达到预期的效果。有力地推动了教学工作。

4、实行教学工作月视导制度，强化教学过程管理。每月镇中心校深入各校教学一线听课、评课，落实教学常规，推进课改实验。一年来中小学业务专干深入课堂听课、评课226节，通过听课、评课、查教案作业、和教师、学生座谈等不同形式，把握教学工作状况，及时帮助学校、教师解决教学工作中存在的实际问题。视导结果做为一项计入学校教学工作考核。目前，全镇上下呈现出心往一处想，劲往一处使，齐心协力抓教学，想方设法促质量的良好氛围，教学工作稳步进展。

四、大力实施素质教育，促进学生全面发展。

1、坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面积极实施中小学生综合素质评价，以科学、全程、全面的评价机制为学生成功创造条件。重视学生个性特长的培养和发展，镇中心校每年5月份举行一次中小学生才艺大赛，评选镇级特长生。各学校以学科类、艺术类、技能类兴趣小组活动为载体，选专业教师定时间、定地点、定内容，进行辅导，积极引导学生走出校门，走向社会参加综合实践活动，各中小学校坚持每年举行校园艺术节活动，给学生提供展示才艺的舞台，充分挖掘学生潜能，张扬学生个性。今年共评选镇级特长生100名。

2、切实加强学生的思想道德教育。依照上级文件精神结合我镇实际，制定下发了《诸葛镇中小学生德育工作意见》，德育教育以弘扬和培育民族精神为主导，以学生养成教育为主线，重点抓好诚信教育、文明礼仪教育和行为习惯教育。以贴近自然、贴近生活为原则，开展内容丰富、效果显著的自我教育、自主管理实践活动，不断创新德育教育形式。今年 5.12汶川地震发生后，全镇师生慷慨解囊，积极踊跃向灾区奉献爱心，共捐款74000余元，以实际行动展示了我镇师生的精神风貌。7月3日中心校组织中小学生开展了“爱我家园，清理治理小广告”夏令营活动，参加师生1000余名，清理小广告6000余幅，净化了镇容村貌，受到了社会各界的一致好评。

五、多方筹措资金，积极改善办学条件。诸葛一中投资20万元的水冲式厕所，诸葛二中投资20万元的学生餐厅建成后，今年暑假开学后投入使用。一中争取60万元新建教学楼一栋，现正在建二层；杨堂小学投入70万元建教学楼一栋，现正在建一层；方楼小学教学楼加固工程顺利完工，学生暑假开学已投入使用；西吉小学闲置旧教学楼拆除，校门校墙建设工程也即将竣工。学校硬件设施的建设，改善了办学条件，优化了育人环境。

六、认真做好中小学校安全稳定工作，营造安定和谐的教育环境。安全稳定是做好一切工作的前提和保证，我们始终坚持教育在先、预防为主的方针，把安全稳定放在工作的首位来抓好落实。扎实落实安全稳定目标责任制和责任事故追究制，认真研究不同时期安全工作的新问题，新方法，特别是对中小学生的自救自护逃生能力的培养持之以恒。本学期中心校召开安全专题会议8次，进行全面的安全隐患排查5次，各中小学校开展各类安全疏散演练125场次，举办安全知识讲座50场次，召开安全主题班会1120班次，更换老化线路800多米，加固加高走廊栏杆276米。5.12大地震，我们这里也有震感，我镇中小学校的校长、教师都在最短时间内组织学生有秩序的进行了紧急疏散，各学校震后对校舍的隐患排查细致又细，学校的安全工作也经受了严峻的考验。营造了安全稳定的教育发展环境。

七、素质教育硕果累累，教育质量稳步提高

1、教师积极参加教研教改，撰写的教研论文获镇级奖励90篇，偃师市级奖励83篇，洛阳市级奖励18篇，省级以上奖励5篇，cn刊物发表7篇。

第四篇：古驿镇中心学校两学一做专题组织生活会会议记录

古驿镇中心学校

两学一做专题组织生活会

会 议 记 录

会议主题：“两学一做”专题组织生活会 时间：2016年12月30日 地点：党员活动室

参加人员：全体党员共14名 主 持 人：吴宏伟 缺席人： 记录整理：张朝会 会议程序:

1、主持人结合学习情况，宣布组织生活会开始；

2、每位党员开展批评和自我批评交流发言；

3、主持人宣布会议结束，支委会次日发布会议纪要。会议主要内容：

吴宏伟主任：按照古驿镇教育党总支“两学一做”教育学习实施方案的要求，各个党员通过近1年来认真学习党章要求和总书记系列讲话，对照党章的要求，围绕“自己是否是一名合格党员”这个话题进行反思，对自己的思想和言行开展批评和自我批评，会议内容：学习《中国共产党廉洁自律准则》，《中国共产党纪律处分条例》，和《中国共产党党章》和总书记系列重要讲话，根据“两学一做”的学习教育内容，联系个人思想、工作、生活实际，对照要求，查找差距，提高认识，明确方向，谈谈自己的学习体会和心得。

会议内容及各位党员会议发言整理：

李金亮：学习党章党规，坚持党的基本路线，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，严格要求自己，坚持全心全意为人民服务，发挥党员先锋模范作用。以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论武装自己的头脑，认真实践“三个代表”重要思想，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，做一名优秀的共产党员。

张发成：学习党章、严格遵守党章，是加强党的建设的一项基础性经常性工作，也是全党同志的应尽义务和庄严责任，对强化全党党章意识，增强党的创造力、凝聚力、战斗力具有极为重要的作用。以党的十八大党章修正案颁布为契机，在全党兴起学习党章、遵守党章的热潮。

肖耀斌：这次“两学一做”学习教育，是中央继群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从党员领导干部向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。为此，中央有“三个基本”的要求，就是要以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托。说到底，就是要把常态的思想建设、作风建设、纪律建设融为一体，整体推动。

孙全国：今天阅读了一篇“平语”近人的文章，又仔细学习了习近平关于党章党规的论述，党章对党员的要求，一定要内化于心，外化于形，作为基层党员，同样要严格要求自己，从每一次遵守交通规则，每一个助力环保的举动，每一场捐赠活动做起，做好党员的表率作用，也给下一代做好榜样!

赵耀山：自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，努力提高自身素质，坚持讲学习、讲政治、讲正气、讲修养和讲道德，带头弘扬社会主义道德风尚，始终保持思想上、行动上的先进性，为建设和谐幸福的美丽中国做出自己的贡献。

马双喜：增强党章意识、纪律意识、规矩意识和组织意识，切实内化于心、外化于行，坚决地贯彻执行。

张朝会：我们要认真学习党章和党中央和总书记的系列讲话，从思想上理论上与党中央保持高度的一致，只有从理论和思想上学习理解，才能在落实在行动上，做一个思想上清醒，行动上合格的共产党员。

宋相海：“两学一做”，基础在学，关键在做。要从小事做起，从自己做起，从身边做起，经常对照党章，反省自己思想，做到自觉修正错误言行。严把小节，从小事做起，从点滴入手，严以律己，做合格党员。

司应平：积极投身“两学一做”教育活动中，学党章党规，学系列讲话，结合三个代表重要思想真正做一个”的合格党员。

魏仁华：结合我本人，艰苦创业，以身作则，立足本职。为古驿镇教育发展也贡献了自己的力量。对各校教学管理严格要求，严把质量大关，做事认真，做人严谨。不断宣传我们党的主张，引领教师树立正确的价值观，与党中央的路线、方针、政策保持一致。

邵伟：党的十八大根据情势和任务发展变化对党章进行适当修改，在党的十八大会议上，大会一致同意在党章中把科学发展观同马克思列宁主义、伟人的思想、伟人的理论、“三个代表”重要思想一道确立为党的行动指南；将“只有改革开放才能发展中国”写入党章；同意将生态文明建设写入党章并作出论述。

余华荣：学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是一次再学习，再教育。通过重温党章党规，学习总书记系列讲话，结合自己的实际情况，严格按照党章规定要求自己，做一个合格的党员。

吴宏伟：这一次会议支部14位同志参加了会议，表现出了对“两学一做”学习教育很高的热情。大家各自发表了自己的学习心得。支部同志都能认真学习党章，学习法规文件和习总的系列重要讲话，并撰写学习笔记和心得体会，这样的交流会在我们的论坛和支部微信群继续进行学习，深入到个人的工作和生活中去。

各位党员都对自己的思想和言行开展批评和自我批评，存在的主要问题集中在以下几方面：

1、思想政治修养还不到位；

2、以前对党章，条例和重要讲话精神的学习仅浮于表面，没有深入细致的去研读和思考；

3、在实际工作中方法和思路停留在过去的经验和思维模式中，缺乏创新上进精神。

各位党员对下一步的努力方向主要集中在：

1、进一步党加强的基础理论学习，提升综合素质。

2、进一步改进工作作风，增强宗旨意识。

3、努力增强工作实效，创新工作思路，为古驿教育作更多贡献。

会议最后党总支书记吴宏伟同志强调：勉励大家，通过这次民主生活会，在今后的工作中，大家要以身作则，率先垂范，对党绝对忠诚，忠诚、干净、担当，大家总结出来的自身问题，要认真进行整改提高，以高度责任感和自豪感投身到为古驿镇教育发展的工作中，努力完成自己负责的各项工作，完成上级领导交给我们的任务。

第五篇：四川省郫县两路口学校

四川省郫县两路口学校 申报成都市实验教学示范学校

二 0 0

汇 报 材 料

年 十 月

九 一

创实验教学示范校，促学校教育教学质量提升

——两路口学校学校创建

“成都市实验教学示范学校”汇报材料

学校概况：

两路口学校地处成灌路(国道317线)中段，位于成都市13个优先发展重点镇之一的安德镇，属全市首批农村中小学标准化建设学校，于2004年6月开工建设，2005年9月成为郫县境内第一所建成投用的九年制学校。

学校占地60余亩，建筑面积约1万平方米，有教学楼1幢，科技实验楼1幢，学生公寓楼1幢，4×300m标准运动场1个，经合理规划，学校教学区、生活区、运动区三区相对独立。学校建筑采用独具特色的川西民居风格建造，与整个校园现代气息相互交融，成为学生健康成长的乐园。

在整合了5所学校（卫星村小、交通村小、团结村小、原中学、中心校）后，现两路口学校有教学班30个，共有学生约1500余人。有教师110人，其中本科学历教师 49人，中高级教师职称62人。

学校明确提出以“厚德树人 和谐发展”为办学理念，坚持实施精细化管理，坚持目标导向管理，坚持制度引导管理，坚持民主治校、依法治校，全力打造一支高素质、高职业感和责任感的师资队伍，促进学校、学生又快又好地发展。

近年来，在上级教育主管部门的指导与关怀下，富有深厚文化底蕴和独特教育魅力的两路口学校在探索中不断前进，在教育

教学管理和办学模式上更趋成熟，并受到国家教育部陈小娅部长等领导的高度赞扬，迎来挪威、芬兰教育考察团和中央社科院的热切关注。学校在发展中形成了独具一格的特色与风格——

“远程教育”办学特色

完备的现代远程教育装备为学校的发展、教师的成长带来盎然生机，学校牢牢抓住“远程教育”平台，通过大量的培训使用、研究运用，实现了教师从“认识”到“使用”、从“要求”到“需求”的两次飞跃。在德育活动上创新了教育模式、丰富了教育手段，使德育教育更加生动、形象、有效；在教学中使教师逐步树立了现代教育思想，教学逐步走向现代化、信息化；同时，远程教育在社区教育中发挥了积极有效的作用。学校形成以“远程教育服务于德育、教学和社区，”的办学特色，特色研究成果于2007年10月入围“中国特色教育理念与实践项目学校”。

“绿色人文生态校园”的文化特色

学校以自然环境为教材对学生进行人格的熏陶与教育，结合农村学校实际，联系社会资源构建农村新型教育共同体，提升校园环境建设水平；校园里每一片绿、每一幅画、每一行字……都深深感染着每位学子的心；每一次活动、每一次实践……都让人思考，给人启迪。

“精细化管理”的管理特色——

学校分德育、教学、后勤三条主线对学校工作进行分解，实施精细化管理，每阶段着眼于一件小事，计划详实、步步落实、及时小结。通过近一年的精细管理，学校的常规管理都更加规范、完善。校风更淳、学风更浓，教学秩序井然有序。

平凡的岗位谛造了难能可贵的奇迹——

学校先后被评为全国思想道德建设先进单位、成都市标准化

示范校典范、成都市绿色学校、成都市少先队红旗大队、成都市合格职工之家、全国优秀红领巾小社团、全国青少年文明礼仪示范基地、成都市科技活动基点校… …成果斐然的两路口学校，如今成为郫县教育的一道亮丽风景线，在推进城乡教育均衡发展的道路上不断跨越前进！自查报告

我校在创建“四川省中（小）学实验教学示范校过程中。在市、县有关部门的关心和支持下，通过强化实验教学基础建设，做好完善各种设施、设备的配套工作，进行科学规范的管理，不断提高教学效益，使我校的实验教学工作取得了长足的进步。现将我校创建实验教学工作汇报于下：

一、完善实验教学装备建设，为推进实验教学工作奠定了人力、物质基础

几年来，在上级教育行政部门关注与支持下，紧紧依靠当地政府，分步落实目标，按照《四川省中（小）学实验教学示范校》要求，实现了按省Ⅰ类配备标准装备实验室，并采用装备管理软件，确保我校实验室管理和实验教学管理向规范化、信息化迈进，为此我们重点做了以下几个方面的工作：

（一）实验室设备、设施标准化

为创造一流的育人环境，建校初，学校根据当时教学用房的需要建造了一栋科技楼，并按标准进行实验室、仪器室的设计与建造，前后共计投入200多万元，现建设配有：生物实验室、化学实验室、物理实验室、科学实验室等采光、光照建设均达到国家学校教室建设标准，并且物理实验室供电到桌，科学、生物和化学实验室都供水到桌，化学实验室还装有排气装置，各实验室

均有标准实验桌、凳，有安全消防器材；各实验室均配备了仪器室，仪器室内均有色泽统一的仪器橱，其中化学仪器室内有易燃、易爆有毒物品专柜；图书信息化管理系统，艺术、医务器材和设备均按标准配齐，封闭排球场、标准乒乓球桌，300米环形跑道等保证了学校艺体卫工作的正常开展。

（二）教学仪器配备标准化

几年来，我们根据仪器药品的使用频率、可替代性和价格等因素，结合学校经费实际，每年分期分批征订有关仪器和药品，演示实验仪器、学生分组实验配备，均已达到省Ⅰ类配备标准要求。

（三）实验教师专业化

高素质实验教师的配备，为提高实验室管理效益提供有力的人力条件。根据我校实际情况，目前各室均配有管理人员，各管理教师均已有多年实验室管理经验，其中物理、化学两位教师为成都市农村骨干教师，十分熟悉本学科知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，也比较精通于帐务管理和电脑软件系统的操作，这些都可保证我校实验室能按规范要求进行管理，按学校要求使用实验室，为提高我校实验管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。

二、科学规范管理，提高实验教学工作的质量和水平

管理出成绩，管理出效益。优良的设备、设施，必须要有科学有效的管理机制与之配套，才能发挥其最大的功能和效益。

（一）建立实验教学工作小组，责任明确

为加强实验管理和实验教学工作，我校成立了实验教学工作 5

领导小组，由杨泽平校长任组长，钟兴昭副校长任副组长，成员有后勤处、教务处、教科室、技术装备教研组、实验室负责人组成。分工具体，责任明确，确保了我校实验教学的顺利开展。由副组长具体负责实验室和实验教学管理工作，后勤副校长负责仪器配备和有关实验用品购买，保证实验专项经费的正常使用；教务处主任负责实验教学研究工作；技装教研组长协助实验室制订学校实验教学计划，并督促教师认真制订实验计划及执行落实。实验室负责人要制订学校实验教学工作计划，确保学校规定的活动和学生实验正常开出。

（二）、加强督查考核，促使管理过程落实

采用“能级”管理方式，建立“校长—主任—教研组长—各功能室管理教师—教师”的分级管理，使学校的工作正常开展。校内“周检”“月检”等工作落到实处，每周二、四为固定检查时间，分管工作的校长、主任不定时抽查。每月一次管理人员例会，通报本月情况，提出下一阶段目标。使得学校实验教学更加规范化、制度化。

（三）、制订和完善实验室各项管理制度，实现以制度管理人的目标

学校建立了较为完善的实验室、图书室、艺体卫管理等系列规章制度，并且有督促检查机制。学校理、化、生各类仪器，设备管理科学规范；图书室的图书、资料的借阅、查阅方便，每期每班利用语文课要到阅览室开展阅读活动；艺体卫设施设备齐全，利用率高；各类器材设施设备归类科学、存放有序、账物相符，且定期维护、补充，保证实验教学的顺利开展；医务室给每 6

位学生建立了健康档案，对学生的身体健康状况有分析、有建议、有反馈，学生的身体素质不断得到改善，近视率大大降低。同时，还建立了实验教学方面的奖惩制度和评价方案，确保组织、人员、时间、经费落实，保证实验仪器、设备充分高效的使用，促进实验教育教学质量的整体提高。加强实验教学教研制度，积极开展实验教学集体备课活动，充分整合教学资源，实现组内教学优势互补，促进不同层次、不同班级的学生良性发展。

（四）、借助网络平台，实现信息化管理，提高管理效率。实验室管理是一个系统工程，涉及学校、学科教师和实验室管理教师三者关系，作为学校希望能随时有效监督实验教师和学科教师的实验工作情况，实验室装备情况；而学科教师则需知道实验室有多少仪器设备可用，为准备活动和学生实验做准备，实验教师不仅要知道每个实验室的仪器数量，并且要知道放在何处，及有关仪器和药品的信息，如价格、购买时间等，还要做好帐，做到帐帐相符，帐物相符。要解决这些难题，我们设想利用校园网平台建立实验室网络管理。从本学期开始，各实验室对于现有仪器药品进行重新核实，对部分已过期和破损及不适用新教材的仪器进行报费处理，然后进行电脑管理。相信校园实验室网上管理规范后，各种仪器、药品的使用频率会大大提高，实验的辅助功能会充分体现。

三、强化培训与科研，打造素质优良的实验教学师资队伍

（一）、定期开展实验教学教研活动，提高课堂效益 实验教学的关键是教师，教师的教育理念、教学方法直接决定实验教学的成败。学校立足于促进学校实验教学工作的全面发 7

展，根据实验教师各自的特点，把学校教师的培训纳入学校“个人发展计划”，全方位、多形式地提高实验教师的理论和操作培训，使实验教师素质得到全面提升。

学校定期开展实验教学教研活动，主管部门教务处、教研室负责人深入实验教研组活动，协助教研组长开展好教研活动。如负责教学副校长钟兴昭深入到理化组，负责教科室工作的主任邹俐深入到艺术组。一学期针对实验教学的“推门课”、“研究课”不少于4节。每一次教研会有计划、有主题，有中心发言人；每学期在本校承担一次集群或县级教研活动；这些活动促使教师认真备课、准备实验，上好每一节课。

为了推动教师的科研能力，提高教师的教学水平，我校自办了期刊《一路走来…》、校报《走进两路口学校》，其中期刊成为教师教育教学交流，了解和学习新的教育理念、教育技术、教育信息的重要窗口。同时也是展示师生文笔的平台，是抒发情怀的窗口，是展现才艺的舞台。校报《走进两路口》是教师进行教育反思、教学交流，以及热点追踪、读书心得和师生书画作品展示的平台。

目前，学校实验教学学科教师学历达标率达100%，其中学校按标准配齐教育技术装备的各类人员，坚持实验教学教师和管理人员培训工作制度化，培训内容系列化，培训形式多样化，注重实效，积极开展实验教师要人人有制作一件实验教具，参与实验课题，以此促进教师从传统型、单一型向研究型、专家型转变。

经过努力，学校已初步形成一支结构合理、学科配套、师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的稳定的实验教师队伍，从而推动我 8

校实验教学不断实现新的跨越。近年来，美术教师邹俐执教《图形化的文字》获省级赛课二等奖、市级赛课一等奖、信息技术教师刘玉英市级赛课活动中获三等奖；马代平、段建军、王蕾等教师有多篇实验教学论文在省市级获奖并在《研究与探索》、《四川省信息技术》等刊物发表。朱林、兰启霞等多位教师自制实验教学教具获省、市二、三等奖，并在各类科创活动中交流。

（二）、依托课题研究，提高实验教育应用水平

强化实验教学科研，以科研促进教学效益的提高。2007

年我校确立国家级子课题《在生态农业下，共寓学生、村民环保意识》学校投入了最大的人力、物力、财力确保实验顺利进行。

课题背景：针对目前教育中存在的5+2＜5的现象及教育部门单一的围墙内的封闭式的教育，07年我县分管教育的县长提出了构建全民参与的大教育，申报了课题“政府主导型，农村社区教育共同体的构建”，批准为国家级课题。我校承担了这一课题的一个子课题“在生态农业环境下，共育学生、村民环保意识”的研究。

基于以上原因我校利用课题开展，将物理、生物、科学相关学科理论知识与学生实践活动紧密联系在一起进行理性思考。

课题组成员：教务处、政教处、物理 生物 科学教师 课题开展：在通过对安德镇政府、安德两路口社区、郫县环保局、郫县科技局等单位的资源整合，利用成都市河流研究协会在安龙村开展的一系列卓有成效的保护环境的活动作为学校最好的资源，通过这些鲜活的资源，使学生在具体的活动中受到深刻的教育。达到培养学生良好的环境意识和行为的目的。

课题现正进入结题阶段，课题组已形成一本校本教材《绿源》及各类相关数据资料。

四、创设浓厚的实验教学氛围，充分发挥装备使用效益

近年来，学校以先进的教育思想，全新的办学模式、充满活力的竞争机制为保障，在实验教学及现代化教学方面取得了骄人的成绩。

（一）各功能室满足了学科教学、教学科研以及学生开展 的各项活动需要

实验室面向全体教师开放，对学科教学、教学科研以及学生开展的各类活动给予极大的支持，尤其是满足了学生研究性学习和科技活动的实验需要。学校演示实验开出率、分组开出率、合格率等均达100%。还定期向学生开放实验室，供未完成实验任务或实验操作不合格的学生继续进行操作训练，让科技兴趣小组的同学开展课外科技活动，使每一位学生能操作技能培养形成的四个阶段：定向阶段——模仿阶段——整理阶段——熟练阶段完成实验任务。近三年学校中考理、化、生实验操作考试成绩均名列全县前列。

学校图书馆开架借阅，经常开展阅读辅导和活动，书刊外借流通率、图书流通率、学生到馆率较高，基本满足了师生对图书借阅的需求。同时，学校与郫县图书馆加强联系，我校成为“郫县图书馆两路口学校图书流转点”。图书流转点的建立，县图书馆每年将定期为学生提供更新最新的、学生喜爱的图书，此举是县图书馆提高图书利用率的创新之举，是关心青少年健康成长、服务社会的具体体现，是学校探索教育共同体构建的一种模式，郫县图书馆与学 10

校通过开展形式多样的读书活动，促进学校读书活动的开展。

艺体卫器材经过科学管理，也完全能够满足全校师生的提高艺术修养和健身、保健的需要。

（二）科创基地的建立，提高学生综合实践能力

我校地处农村，学生大都来自乡村家庭，学校依托这一有力资源，建立了各类科创基地，大力提高学生综合实践能力。在校内，通过学生社团“绿柳”社团建立了“家乡稀有物种种植基地”。孩子们将身边的植物带进校园，亲自种植、护理的同时增长了科学知识，对家乡多了一分了解。这里也成为了校内的科学课堂；在校外，学校在安德镇安龙村通过租赁的方式建立了一块自己的种植基地，孩子们在教师的组织下聘请当地农民伯伯指导，利用周六、周日或课后时间播种、施肥、除草、收割都自己动手参与劳动。今年已喜获了新鲜的稻谷。成都电视台、郫县电视台对这一系列活动做了跟踪报道。

同时学校还与社区街道办事处、企业、养殖场等均建立了广泛的联系，为学生提供社会实践基地，并开展了一系列形式多样的综合实践活动。通过此类活动的开展，极大地提高了学生的综合素质和创新能力。

（三）搭建活动平台，推进学校素质教育工作开展 为了促进学生和谐健康成长，学校开展了一系列丰富多彩的校园文化体育活动，每年都要举办一次全校性冬季田径运动会，以及内容丰富、参与面广的美术、书法、摄影、舞蹈、演讲、歌咏比赛、科技制作比赛等方面的艺术节、科技周活动（如“小哥白尼”竞赛，自制航模、海模展示）。校园内的绿色长廊、走廊、11

教室的绘画作品都是孩子们的学习成果。学校还尽量为学生建立各类展示平台，组织好校内活动的同时组织学生积极参加各类省、市、县级比赛。学生美术作品在成都市民族传统剪纸活动、市交通与安全绘画比赛、科创绘画等活动中周甜甜、吴诗佳等多名学生获一、二、三等级奖；学生手绘服装、校园舞台剧、舞蹈节目在市县获一、二等奖。

学校对体育课程进行调整，以基础课程为主，充分发挥传统优势，开展丰富的体育活动课，让每个学生都能得到充分锻炼。根据九年制学校的特点，学校教师郑月涛编创的“一套音乐两套操”解决了一校两套音乐两套操，课间操管理混乱，不符合学生年龄特点的问题。得到县教育局的高度赞扬，现在全县推广。

为了培养学生的审美情趣、提高审美能力和科技创新能力，学校开设了美术、科技、计算机制作班大力提高学生综合实践能力，加强了综合实践课程的开发和实验教学学科竞赛辅导、科创活动辅导，学生学科竞赛、科创活动取得了累累硕果。多名同学参加学科竞赛获省、市一、二、三等奖。

五、显著的实验教学效益，发挥学校本区域内的辐射带动作用

学校的教育资源不仅要为学校的教育教学服务，还应让其辐射社区，服务社会。

1、作为两路口社区的配套学校，我们不仅让社区居民的子女受到了一流的教育资源，受到良好的教育，也应让社区群众体会到学校对他们生活带来的积极影响。

校园场地及教育资源对社区开放，学校就本着教学资源辐射社区的原则，制定了体育场所、图书馆等向社区开放的制度。现 12

在我校的图书馆定期向社区居民开放。许多社区居民走近校园，利用图书馆的资源学习知识，学习政策。而体育场所向社区开放则丰富了社区居民的业余生活。许多社区大型的体育活动也在我校开展。

同时，我校的老师、学生也经常走出校园，为建设和谐社区服务。在校团委、校学生会的组织下，我校学生来到社区、街道宣传环保、参与共建和谐社区的活动；我校的邓静美、任静等优秀教师还经常为社区活动担任节目主持人、评委等。

2、我校作为郫县第一所九年一贯制学校，在学校管理与教学管理中积累了一定得经验，为我县及县外许多新建的九年一贯制学校的管理与教学提供了一些可借鉴的经验。2008年在我校进行了郫县技术装备现场会，开展了学校管理交流、各功能室参观交流、我校教师做了《远程教育资源的管理与应用》的交流发言；2009年“成都市千名校长大练兵”活动，我校作为实训基地接受了成都市数百名校长的参观、考察；接待了来自县内、外的多所学校的参观、学习。

一批名师逐渐凸显出来，现学校省级骨干教师1名，市级骨干教师7名，段建军、谢光艳、邹俐老师被聘为县学科中心组成员，参与全县教研活动的组织安排；2009年学校中考成绩在乡镇学校中名列前茅，受到县教委表彰；学校运动场、网络教室，图书馆除了充分满足我校课程和各类活动的开展之外，还多次承办全县体育赛事、技术培训等工作。

六、发展与思考

在此次争创“成都市实验教学示范校”的过程中，学生创新 13

精神和实践能力得到了进一步的增强，教师教育教学水平得到了进一步的提高，学校的办学水平上了一个新的台阶。

但是，我们已清醒地认识到尚需努力，在思考如何进一步发挥现代教育在实验教学和管理中的作用？如何让已配备的各类设施设备充分发挥作用？如何让其在学校的教育教学中最大限度地发挥效益？如何让实验教学与学生的发展、教师发展、学校的发展、教育的发展更好的有机结合。我们准备：

在实验教学的科研和规范管理方面进一步加强，图书生均量逐步充实完善，学校管理的信息化和校园网的建设及使用上进一步完善和加强，实验电教等管理人员的素质进一步提高。

创建活动为学校今后开展实验教学工作指明了方向。关注学生未来，让农村孩子学生享有和城市孩子一样的教育，让每一位学生得到最好的发展，对学生的终身发展负责”为准绳，构建科学前瞻的教学模式，促进学生全面和谐发展和有差异的特长发展。我们坚信，在省市县各级领导的关心与支持下，通过我们的踏实努力的工作，两路口学校将致力于创建“环境优美、管理科学、质量一流、特色明显”的农村标准化示范学校。展望明天，迎向目标，两路口学校将在改革与建设中继续奋进。