逍遥镇中2014---2015学年度上期工作总结

第一篇：逍遥镇中2014---2015学年度上期工作总结

逍遥镇中2014--2015学年度上期工作总结

过去的一学年，在县教育局和镇中心校的正确领导下，在各级党委政府的关怀、支持下,在全校师生的共同努力下，我校的各项工作得以正常开展。一学年来，我校认真贯彻党的教育方针、政策，以党的“十八大四中全会”精神为行动指南，以我的梦、中国梦为航标，高举邓小平理论伟大旗帜，深入贯彻“三个代表”重要思想，用“科学发展观”统领学校各项工作，求真务实，开拓进取，把教学改革放在了学校工作的首位，通过全体师生员工的共同努力，圆满完成了本年度的各项教育教学工作任务。为创办特色学校迈出了新步伐，探索了新经验。现将一学期的主要工作汇报如下：

一、思想政治教育和德育教育成效明显

1、根据上级要求，结合教职工的思想状态，学校组织教职工学习了“党的群众路线实践活动”以及有关法规、法律、政策和文件，不断增强教职工依法从教的意识和做好教育教学工作的使命感。

2、加强师德教育，树立以人为本的理念，正确处理好个人利益与集体利益的关系，处理好师与生的关系，增强教师的服务意识。

3、学校重视德育工作队伍的建设。精心选拔班主任，把综合素质高的教师放到班主任工作岗位上，同时落实班主任优待政策，调动班主任工作的积极性，加强对班主任工作的指导，不断提高班主任的管理班级工作能力。

4、营造公平的教育环境，维护学生的身心健康，为德育工作的开展奠定良好的环境基础。

5、确立“面向全体，注意预防，晓之以理、动之以情、堵疏结合、教会做人”的德育工作思路。

6、完善考评制度，严格检查评比，狠抓学生的养成教育。并根据实际情况不断地修正、完善考评制度，值周组每天都依照《考评细则》认真仔细地进行检查，检查得分是日积周累，随时公布，做到公开、公正、公平。

7、加强阵地建设，丰富德育工作的载体。一年以来，我校特别重视早晚集队会、班会，以黑板报、主题班会、国旗下讲话等各种宣传阵地建设，还将行政领导分配到各个教研组共同参与活动，以便进行管理、指导和督促。另外，教研组长按教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表，便于教师明确任务，提前准备，确定中心发言人。参与教师要做好记录，积极参与讨论，发表独到见解。同时，我们强调不能机械地强调绝对统一，照搬照教，要发展教师个性，创造性，使课堂充满活力，鼓励教师在课堂教学探讨中敢为先，争创先。

2、加强了教师间的教研交流和教师间的团结协作。

实施新课改，特别是推行导学案后，老师们感触最深的就是教师之间毫无保留的精诚合作。教师的备课是分工负责，所备导学案是年级公用。其他教师有义务、有责任对个人设计的导学案提出后意见进行优化，这就加强了教师间的研究讨论，教研深度和广度得以推进深入。这就充分发挥了教师们的合力，促进了大家的团结协作。

（三）新课改，使我校的课堂教学焕发了新的活力

１、构建“五步三查”课堂教学模式

我们制定的“五步三查”的教学流程：独学、对群学、组内小展、班内大展、达标测评。

在这一模式下，我们放手让学生自主学习、讨论、交流、展示，让学生获得参与和成功的快乐，让学生真正成为了课堂的主人。课堂上掌声、欢呼声、笑声此起彼伏，充满了青春与活力，“满堂灌”、“填鸭式”可课堂基本消灭。

2、导学案的使用更加规范、实效显著

推行导学案是我校课改的一个重点。导学案的撰写是实效性课堂从教师方面做的备课方面的重大改革。我们充分发挥集体备课的智慧和力量，按照时效性课堂的要求规范导学案的编写步骤、字号、版面等。教师不需要凭借导学案上课、学生要按照导学案的要求完成预习、展示当堂练习等作业，收到“堂堂清”的效果。

3.赛课活动、助推课改。

本期，学校继续以教研组为单位举行了三轮赛课活动。第一轮：各教研组选派课改先进老师上示范课，第二轮：各教研组人人上过关课，学校

1、安全重于泰山。学校安全工作是一项长期性、经常性的工作。我校本着“安全第一”的原则，时刻保持高度的警惕，警钟长鸣，常抓不懈。

（1）健立健全安全工作制度，与各部门、教职工签定安全责任状，将安全工作责任层层分解；

（2）加强安全教育，增强安全意识。利用集会、主题讲座、观看安全教育片、黑板报、图片等形式，向师生宣传普及安全知识。

（3）重视对安全隐患的排查，发现隐患及时整改；

（4）加强与派出所的联系，共同维护学校周边的治安、交通秩序。（5）开展安全演练活动，一年来，组织全校师生参加“防地震”、“消防安全”两个重大的安全演练，使全校师生掌握必要的逃生技能。

一年来，在安全方面，做到了大事不出、中事不出、小事少出。在卫生工作方面，实行了晨扫制度、推行文明宿舍评比，注意教育学生养成良好的卫生习惯。校园、宿舍的整洁度有明显的提高。

2、重视体育艺术工作。学校认真贯彻执行体卫两个工作条例，积极实施《学生体质健康标准》积极开展各种体育锻炼活动和文艺活动，2014-2015年度，学校举办的体艺活动主要有： “学生美术作品展”、学校还成功举办了“冬季运动会”、“个人和集体跳绳比赛”、“拔河比赛”、“师生乒乓球比赛”、“第四届元旦文艺汇演”等活动，通过开展这些活动，为学生搭建增长才干、施展才能的平台，促使学生全面发展。

五、科学、民主管理后勤

1、设立有校务公开栏、意见箱。对评先评优等涉及到教职工切身利益的热点问题进行公示。

2、重大建设项目、重大资金使用做到集体讨论通过，充分发扬民主，不断完善民主管理制度。学校重大决策和规章制度，首先交由群众充分讨论，再综合各方意见，行政集中讨论，最后定案。

在过去的一年多里，在全体师生的共同努力下，学校安定和谐，各项工作都取得了较好的成绩，但我们必须清醒地认识到，我们还有许多的问题存在，需要我们在今后的工作中加倍努力去争取解决。

六、存在的主要问题

第二篇：逍遥镇中教学督查自查报告

逍遥镇中教学督查工作汇报材料

新学年，我们以贯彻“西华县教育工作会议”的精神为动力，认真落实“西华教育精神”结合县教体局提出的工作思路，以提高教学质量为目标，整体推进课程改革为中心，课堂教学改革为抓手，充分发挥校委会“服务、指导、督查、创新”的功能，引导全校师生以饱满的热情，负责的精神精心安排自己的工作学习任务，扎扎实实开展常规教学管理工作，切实提高教学质量。为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化而努力奋斗。

一、新学年工作目标

1、加强学生常规管理，班风校风正，学风浓。

2、学生行为习惯良好，思想素质和道德品质不断提高。

3、促进学生德智体美劳全面发展，使学生人人都有进步，人人都有收获。

4、加强教师队伍建设，教师思想素质、业务素质不断提高。

5、大力推进教学改革工作，坚持“质量立校”。

6、强化安全教育工作，建设和谐平安校园。

7、育人质量目标：各学科的优秀率70%以上，合格率95%以上

8、抓好督学控流工作，使学生巩固率达99%以上。

二、加强校园文化基础安全建设，保障教育教学质量的进一步提高。

1、是以丰富多彩的校园文化生活为载体，文化育人、文明育人。学校及时修正、张贴了校风教风字牌，校园内、楼道内张帖了新课改宣传标语、教育教学理念、名人名言、日常行为规范等标语，规范和约束了教职工和学生行为。

2、是定期邀请法制副校长来校讲座，抓安全、保平安，培养学生懂法、守法、用法的意识。由于我校校门前是交通要道，交通安全尤为重要，对学生 1

进行交通安全教育一贯常抓不懈。因此，没有出现大的安全事故，学校也被评为“周口市安全文明”学校。

3、是学校积极自筹资金，如期整修了教学楼，加高校园围墙220米，修补校园围墙30米，维修课桌凳400多套，维修床板20副，新购床架25副，更新教职工办公桌椅65套，还更新添置了消防设施，新建2所多媒体教室。目前校园更加整洁、布局更加合理、环境更加优美；

4、是强抓学生食堂管理，严把米面、油盐、蔬菜、调料等入口关，提高了饭菜质量标准。通过整动和不懈努力，学生食堂卫生整洁，操作间布局合理，饭菜质量明显提高，服务到位。学生吃得满意，家长非常放心。

5、学校建立了《食堂卫生管理制度》、《卫生检查评比办法》、《校园环境管理制度》、等，评比结果与学期末的评先选优挂钩，办公室、教室、宿舍和清洁区卫生由后勤处专人负责检查，与学校开展的《文明班级评比》相联系，占相当的比重。一年来，为了加强学校的环境建设，学校政教处加大了对环境卫生的管理力度。由后勤处主抓，年级组长负责各年级、班级的卫生工作。深入开展班级评比，其中，卫生评比占有相当大的比重。全校每周二、周四的安排两次卫生大扫除；每天早晨及中午安排两次值日；平时，各班级分别派专人巡视本班的清洁责任区。由学生会干部定期检查、公布结果，颁发流动红旗；同时，加大了管理的力度，并及时分析、及时总结。在全校的综合治理下，我校的卫生工作有了明显进步，校园环境更加优美。

三、规范教学行为，课程安排严格执行国家规定的课程计划。

我校按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。按课标或教学大纲要求进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学。2

严禁占用体育、美术、劳技、音乐，确保学生德、智、体等方面全面发展。

四、突出质量意识，强化教学管理，推动教育创新

1、在工作中深化教育教学改革，提高课堂教学的质量和效益

在以校本教研为抓手，建立健全教学常规的同时，实行教师集体备课制，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益，目前我校集体备课已取得了初步成效。建立健全了教育教学研究制度，加强了教育教学的研究，充分发挥教师集体的作用。改革了课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。

2、完善制度，从严抓好教学常规管理。

（1）依照《教学常规管理办法》，规范教学行为，狠抓备、教、批、辅、评五个环节的督查工作，检查的结果直接记入教师的业务档案，作为教师绩效考核的重要依据之一。

（2）实行校长、教导主任现场查课制度，对缺课、上课无备课者视为赎职行为，依照有关管理制度进行处罚。

（3）坚持备课、作业批改月查月评制度，对全体教师的教学工作进行月考、期中、期末全面检查。

（4）以大面辅导和个别辅导相结，搞好课余辅导。

（5）充分考虑不同学生的学习水平，推行作业分层布置制度，以适应不同学习能力层面学生的需要。

3、加大教研教改力度，全面落实新课程改革。

（1）新的一年，我校要紧紧抓住我县课程改革的机遇，学习永威学校先进的教学方法并将其在全校范围内逐步推开。引导教师探索高效低负的教学方法，探讨新课程的教学新特点、新方法、新路子、新途径、新模式。坚信“没 3

有教不好的学生”的教育理念，坚持“先学后教，当堂训练的教学模式”，塑造以校长为核心的团队整体的奉献精神，积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，一切以学生的发展为先，不让一个学生掉队，切实达到提高课堂教学效益的目的。

（2）、为推进我校的课程改革，我们以学生发展需要为出发点，积极参加课程改革：

一、学校成立了以张建中校长为组长的课改领导小组；

二、学校继续派骨干教师赴永威、杜郎口参观、学习，并认真组织研讨，形成共识；

三、学校统一印发永威“先学后教，当堂训练”学习材料，组织教师理论学习；

四、本学年继续开展三轮赛课活动，让位教师掌握永威先进的教学模式，第一轮是赴永威学习的教师上示范课，第二轮，教师人人上过关课，第三轮各教研组推荐骨干教师进行课改大比武；

五、各教研组定期召开课改经验交流会；

六、制版面、贴标语，营造浓厚的校园文化氛围。

（3）、积极开展教育科研、坚持以研促教、提高课堂效益。继续开展有效的教研活动，全体教师积极参与“加强语文积累，提高语文素养”和“新课程课堂教学的有效性”课题研究，在教研探索过程中，教学研讨常规化，以备课组为单位通过“一课多上”和“同课异构”等形式，鼓励青年骨干教师大胆进行探索，经常深入课堂，研究解决在教研中碰到的一些困难和问题。通过抓好教师的课堂授课水平，与兄弟学校一起听课、评课，交流等，不断提高教研的质量。为了使教学研讨课上的更有实效性，我们要求上课的老师备好课后先与教研组长探讨，再试上改进，最后再上公开课，评课时教研组长要提出研讨的主题，评课者要提出建议。

（4）、为推进课改，我校在资金紧张的投资两万多元增设多媒体教室两个，为课改的实施奠定了良好的条件。

五、贯彻西华教育工作会议精神、创办人民满意的教育。

9月6日上午，在全国第28个教师节来临之际，我县在县委礼堂隆重召开全县教育工作暨教师节表彰大会。会上、县委常委、副县长陈秉生作教育工作报告，全面总结回顾过去一年全县的教育工作，安排部署了今年及今后一个时期的教育工作任务；县委书记、县长王田业作重要讲话。他代表四个班子向受到表彰奖励的学校和教师代表表示热烈祝贺！向辛勤奋战在教育一线的广大教职工表示诚挚的问候和崇高敬意。

会议结束后，我们立即召开全体教职工会议，认真学习会议内容，并要求全体教职工把精神统一到会议精神上来，在新的学期里，制订切实可行的目标计划，以饱满的热情，积极的态度，负责的精神精心安排自己的工作学习任务，营造热爱读书、积极进取、质量至上的良好氛围，为取得更好的成绩而努力奋斗。再创逍遥镇中教育辉煌的篇章。

我们坚信，在县委、县政府和教体局的正确领导下、在西华教育精神的指引下、经过逍遥镇中全体师生的共同努力、奋勇拼搏，2013年我校的教育教学质量会再上一个新的台阶。

逍遥镇中校委会

2012年9月17日

逍遥镇中教学督查工作汇报材料

逍遥镇中校委会

2012年9月17日

第三篇：逍遥镇中深化课程改革实施方案

逍遥镇中深化课程改革实施方案

一、指导思想

以新课程理念为指导，提高课堂教学效率和学生的学习能力为目标，以构建高效课堂、深化小组合作、推进“五步三查”教学模式、创建区域课改样板校为重点，“学习借鉴、融合创新、典型引路、活动推进”为基本策略，以“加强研究、落实责任，强化指导、科学评价”为保障，结合我校教育实际，完善教学管理，构建高效课堂，大面积提高我校教学质量。

二、目标任务

进一步转变教育观念，坚定“没有教不好的学生”的信念，树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的教育理念；结合我校工作实际，改革课堂结构，构建起“五步三查”的课堂教学模式；落实西华县教体局的课改会议精神，提高常规管理的精细化水平，创设促进学生主动发展、全面发展的教学氛围，努力形成“课堂是知识的超市、生命的狂欢”的教学新局面。

三、构建模式，优化教学。

着力构建课堂教学新模式，学校确定的教学模式是：“五步三查、自主高效”。“五步”即五个教学步骤：独学——对学、群学——组内小展示——班内大展示——整理导学案、达标测评。“三查指课堂上的三次关键性的学情调查。一查：在学生独学时；了解学生自学的情况，督促学生独立、高效、守纪的认真学习。并对各组的独学情况进行公正评价。二查：在组内小展示时；了解各组学习的效果，并及时辅导、分配展示任务。三查：在整理学案，达标测评时。了解各层次学生对知识的掌握程度。”“自主高效”就是追求“高、大、快”：“高”指学生自主程度高，参与度、热情高；“大”指容量大、思维量大、训练量大；“快”指教师快乐，学生快乐。

四、基本要求

1、课改前培训

师资培训：教师和学生（以教师为例）（1）班主任：创设氛围、组建学习小组、指导学生参与教学等等；（2）教师： ①理论性培训，如：专题讲座；体验式培训；专家、教研员、学科带头人、骨干教师与教师指导。②实践性培训，如：教学观摩；听、说、评课；板书、语言表达。③问题研究：老师身边的实际问题。引导教师做好教后记、教学日记、教学观摩笔记，定期交流；教学反思；定期组织教学问题诊断会——集中交流，共同探讨等活动。

2、课堂教学环节：

第一步：独学；要求：高效、安静、认真、独立找出问题，独学紧贴抓手导学案时间应充分，它是其他四步的基础和前提。同时老师应做好三查的第一查，及时对各组的独学情况给予公正的评价。

第二步：对学、群学；要求：合作、互助学会不会的，同时发现新问题、探究新问题，实现兵教兵、兵强兵、兵练兵的目的。

第三步：组内小展示；要求：全员参与、展示成果、暴露问题、它也是组内收集整理、达成共识为班内大展做准备的过程，这个环节小组长的组织能力是关键。同时老师要进行三查的第二查并及时辅导分配大展任务。

第四步：班内大展示；要求：展示重点、反馈问题、及时点评、生成知识。展示者语言规范、姿态大方、展示清晰有条理、形式多样、生动有趣、充满激情和活力，听展着注意倾听，及时补充和质疑，老师做好引导、启发、拓展、点评、激励，并对各组展示情况进行评价。

第五步：整理学案，达标测评。要求：回顾目标、生成能力、照顾全体、关注差异。问题设置注意层次。老师进行第三次学情调查，为课下个别辅导和下节课的课前反馈做准备。

3、课堂操作：

1）、落实“三主”—教师为主导、学生为主体、训练为主线 2）、倡导“三自”—自主学习、自主探究、自主交流 3）、鼓励“三动”—动脑、动口、动手 4）、实现“三会”—学会、会学、会用 5）、发展“三维”—认知、情感、技能

4、课堂评价：

由评教师为主变为评学生为主，教师的主要任务是：明向、激情、导法、释疑。

1）、由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主 2）、由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主 3）、由评课堂的活跃度为主变为评每个学生真正进入学习状态为主 4）、由评师生的交流互动(主要是问答)为主变为评学生的交流展示为主 5）、由评教师的板书设计为主变为评学生的作业、笔记等练习为主 6）、由评教师的基本功为主变为评学生的基本素质为主

五、成立机构，责任到人

1、为确保课程改革的顺利有序有效的开展，达到提升教学质量的目的。加强组织领导，强化落实是关键，为此我校成立课改领导小组。组

长：

张建中 副组长：

赵金院 小组建设指导老师：

赵

博 导学案编制指导老师：赵玉芳 教学流程指导老师：

任艳磊 后勤保障：

任发民

成员：李耀杰 宋阳 崔慧敏 李飞 吴胜利 远艳玲 张瑞杰 何爱红

牛慧杰 王素苗

主要负责对课改活动的领导管理检查，指导评估和总结推广工作。

2、同时成立课改质检组，深化课堂改革，提升教学质量，教学活动业务指导小组。

组

长：赵博

组

员：各教研组长、备课组长

主要负责指导点拨，学习“五步三查”的课堂模式和落实及其它课堂管理学习与推广。

3、不仅做到有组织领导，而且要有明确分工的业务指导任务，做到各行其职，责任到人。

六、主要工作及措施

第一步、加大宣传力度，让全体教师形成以下共识：2014年2月16-22日

1）、课改是政府行为，强推硬逼，不以人的意志为转移，教师要站在“为了中华民族的复兴”、“为了每位学生的发展”这个政治高度来参与课改。

2）、课改是提高教育教学质量的一条捷径。大凡名校都是以课改为支撑的，搞课改不会影响教育教学质量，反而会促进教学质量的提高。

3）、课改的核心问题是“把学习权归还给学生”，教师要变革传统的学习方式和教学方式，真正实现课堂有趣、有情、有意，让学生乐于参与，主动探究，自主合作，实现高效课堂的目标。

4）、深刻领会新一届教育局领导班子抓课改、提质量的坚定决心，把全体教师的思想和行为统一到教育局、教研室的决策布署上来，且坚定不移地贯彻执行下去，排除杂音、消除杂念。

第二步、借鉴他山之石（2013年10月—2013年11月）

在全面革新教育理念的同时，学校采取“走出去、请进来”方式，广泛利用实地考查、网络学习等多种途径学习他人课改经验，并在此基础上优化具有本土特色的课堂模式。如有条件，邀请县教科所或教育局的同志到校作通识培训和专题辅导。

在广泛学习他人模式基础上，每个教师提炼总结优化自身的课堂教学模式，并在不同层次、不同学科中寻找最优课堂上法，开出“成型汇报课”，供其他教师观摩学习借鉴，特别是要发挥一些先进教师的辐射带动作用，发挥他们学习应用快、基本功强的优势，尽快成为课改的行家里手，从而引领课改。

（六）通过优质课竞赛，以赛促学（2014年元月份）

众所周知，提高教师整体素质和每位教师的基本教学能力是实施新课改，构建高效课堂，提高教学质量的关键。在学永威提质量的活动中，如何使我们的教师在较为短暂的时间内，学会“先学后教，当堂训练”的教学模式，逐步尽快由“入格”到“出格”，由“形似变神似”，除学习材料，听课、示范、评课、操作实践外，最有效的办法就是进行专项课堂模式优质课竞赛，要求人人参与，人人竞赛，人人评估，这样反复轮赛达到以赛促学，使全校教师快速学会这种模式，并正确运用，创新课堂教学模式，促进学永威课堂改革的顺利进行。

六、主要方法：

1、结合我校实际制定出“学永威课堂教学优质课竞赛”活动计划（计划另订）。

2、赛课后，进行认真总结，评出“学永威优质课竞赛”活动一、二、三等奖，评出校级课改能手3—5名，予以表彰。

通过这样以赛课促学课的活动，不仅有利于提高教师的课堂教学能力，且有利于培养教师集体备课，提高教学质量。

七、注重科学评价，加强校园文化

建立科学透明的评价监控体系，是调动全校师生工作学习的积极性，促进学校整体工作良性运作，快速、高效的主要环节，为此我校要建立科学透明全面的评价监控体系，要在落实常规教学上、奖惩方案上、听评课制度、赛课制度、侯课制度、课堂语言运用、养成习惯等方面，都有细化的评价指标，特别是要认真组织好教师经常性地开好交流会、反思会，提高团队的集体作用。同时要重视校园文化建设，一是要充分利用学校的班会、团会、升旗、早操、上课等活动时间进行不同形式的宣誓，培养师生的自信心、紧迫感和使命感。二是加强校园文化建设，紧扣理念，提升品位。做到校园文化氛围浓、底蕴深、感染强、影响远。

第二步：主要工作： 1、2014年2月16-21日，完善课改组织建设。成立课改领导组、教师代表委员会和学生管理委员会；

2、利用全体教职工会议、家长会、LED屏加大课改的宣传力度；并组织老师学习教体局的文件精神；

3、参训老师根据培训的要求对本班进行小组建设；

4、制定本校切实可行的课改方案； 5、2月24日-28日对老师进行小组建设、导学案的编制、高效课堂的流程进行体验式培训；

6、组织老师学习课改的有关材料，并写出心得笔记；

7、组织各班进行班级文化建设；

8、各教研组开展高效课堂的示范课、观摩课等听课活动，并制定本教研组的课改和教研活动计划。

9、完善我校的集体备课制度、设计我校的导学案模板。

10、成立学校课改质检组和高效课堂评价体系。

11、从3月3日开始，利用3周时间全体教师开展高效课堂的达标过关课的教研活动。

12、建设教师活动中心。

五、工作安排;

一月份：加强学习，统一思想，提高认识，制定方案。

三月份：高效课堂学习培训月，再学习，再研究，再突破，再参观，走出去，请进来。学科带头人，骨干教师率先上好示范课。四月份：高效课堂实践月。每人上研究课、达标课。

五月份：高效课堂赛课展示月。各备课组开展赛课活动，推出新秀。六月份：高效课堂总结表彰月。

在新的一年里我们的工作重点就是围绕“搞课改、抓管理、提质量”这一中心开展工作。要高瞻远瞩，审时度事，依照县教育局和我校的课改方案，展开学习活动。要立足实际，勇于创新，真抓实干，促进我校构建高效课堂活动深入开展。逍遥镇中

2014年2月

逍遥镇中深化课程改革实施方案

逍遥镇中 2013年9月

第四篇：逍遥镇中新课程实施过程中的成功经验与困惑

逍遥镇中课程改革过程中的问题与困惑 随着我县新一轮“五步三查”课改模式的启航，我校课改工作已进入全面实验阶段。上了近一年的新课改实验课，课堂上睡觉的孩子少了，大大方方走上讲台的孩子多了，可以说感触颇多，问题和困惑也不少。今天主要谈谈我校教学中存在的问题：

存在的问题和困惑：

1、课堂教学效率还有待提高。由于我们刚刚起步，在实施“五步三查”模式中课堂的总体控制难度较大，在加大多数教师对课改仍处在机械模仿阶段，所以，课堂教学效率不高，有时候放开让学生讲教学任务完不成，教师包览过多又不能调动学生的学习积极性，2、课改工作还有待于深入和创新。目前，教师大多能积极实践创新教学模式，但多数还处在模仿阶段，还要进一步深化，表现在日常教学中，在各个环节的使用还比较机械，学生讲还局限在知识的表面，政治课中情感态度的提升不够，历史课中以史明理部分学生解决有困难，地理课中有些难点也不能很好地解决，教学往往局限于学生讲，然后识记这一层面。解决的主要对策：一方面要继续深入研究五三查模式的科学内涵，把握其科学实质，在此基础上争取灵活应用。另一方面，要提倡学生质疑，用不同的声音去深化课堂，丰富我们的课堂，以此来拓展学生知识面，培养学生的学习兴趣。第三、发掘教育资源，充分利用多媒体等直观教学手段，有利于提高学生兴趣。

3、小组讨论、合作学习、探究式学习操作不好，部分造成两极分化。如何照顾薄弱生，使学生全员发展也是我们思考的问题。课堂教学有时“模式化”严重，有时又“可操作性”、“可控制性”差，一部分学生活动，另一部分学生成了听众、观众，参与不进来，积极性差。

4、学生的展示成了教辅资料的“搬运工”，缺乏学生自己的元素，展示之后，学生只是停留在识记的层次上，对所学的知识不理解，更不要说灵活应用。如果不让看资料，学生又不敢展示，影响了课堂的参与度。

5、语文和英语教学对课标的准确把握有困难。课标中对提及的内容在广度、深度、难度的要求比较笼统、不够明确，也不很具体，在教学实践中，讲多了、讲难了赶不上进度，讲少了、讲浅了又达不到课标要求。根据新课程的排课计划安排课时以后，教师普遍感觉时间紧压力大，课时不够用、课堂效率较低。另外，这两科的教学如果过多的追求模式，又会造成脱离文本、华而不实，一堂课看是热闹，实则效率较低。特别是中三的教学学习任务重、知识点、难点多，规律性、归纳性强，学生参差不齐很难展示出来，一节课下来解决的问题很少。

6、导学案的编制与课件的应用如何有机的结合有待探讨，老师如果使用课件教学，导学案就成了摆设，甚至是负担。

7、对于课堂大展过多的追求形式和学生的参与度，课堂的效率受到了影响。过多的追求模式的流程、课堂的时间难以掌控，过多的关注学困生、优等生的再拔高难以实现。

8、评价的积极导向机制还有待进一步完善。

9、实验教学设施不配套，是制约新课程实施的重要因素；由于长期以来人们关注结果，忽视教学过程，实验在用口说实验，学生动脑想实验，缺乏动手能力；新课程中实验内容大大增加，探究实验，学生自行设计实验，对学生成长至关重要，硬件设备设施的严重不足，很难组织教学班开设选修课程以及组织探究性学习等活动。

10、教师的专业素养有待提高。在课堂上教师的鼓励性语言欠缺、引导语、点评语、衔接语不精练等现象普遍存在。

11、小组合作学习时，由于学生的参与度不均衡，造成了“优秀学生讲，学困生听”的局面，表面上热闹、民主、活泼的合作学习气氛实则隐含着种种阴影。能力强的学生参与机会明显较多，一节课下来都是他们在动。而能力较弱的学生则显得消极被动，失去了全体学生动起来的本意。他们中有些学生甚至只等坐享别人的劳动成果，渐渐地也对小组合作学习失去了兴趣，表现得冷淡、麻木，直至不愿接受对子的帮助，自我放弃整天浑浑噩噩，无所事事。

12、教师为赶教学进度，小组合作学习没有结果就草草收场 , 合作学习是为了收到更好的教学效果，每个小组成员都要为了小组的集体荣誉而积极合作、共同讨论、交流信息，最后达成共识。这是合作学习的最终目的。可是很多情况下，教师为了完成教学计划赶进度，没有给学生充足的时间去发言、补充、自查、更正以及小组讨论中辩论的时间，不能让每个学生都有发言的机会，为走形式而草草收场。也有些任务比较难，靠学生自己的能力根本无法解决，需要多种查询途径才能解决。于是，在合作学习中，学生只能做无谓的争执，结果老师直接就给出了答案。这种形式上的小组合作学习既浪费时间，又不能解决什么实际问题。

13、学生导学案使用得很好，课本上还是一片空白，考试时照样写不上。课改进行得很好，如何突破考试的樊篱，这也是值得深思和研究的问题。

14、重教材的范文的讲解，不关心学生生活及学生主体情感体验，忽视对话文本时学生的独立思考、感悟、表达，不能引导学生由课内向课外延伸，导致学生缺乏分析问题和解决问题的能力。

15、课堂上注重了学生展示的内容和过程，对于学习效果当堂检测不到。如果检测，时间不够用，下节检测，可下节又要进行新的内容。在新课程改革的实施过程中我们还将产生许多困惑和困难，我校将会继续努力做好课改工作，完善课程模式，在教学中真正做到尊重学生、理解学生、关爱学生，把学生的成长、发展作为自己的使命，让每一个学生成为课程改革的受益者，在逍遥镇中茁壮成长，健康发展。逍遥镇中教导处 2014年12月22日

第五篇：逍遥镇中心校对民办学校(幼儿园)检查整改情况汇报

逍遥镇中心校对民办学校(幼儿园)检查整改情况汇报 为进一步加强民办学校安全管理工作，避免校园安全事故发生，营造良好的教育教学环境，推动逍遥镇民办教育持续健康发展，逍遥镇中心校根据西华县教体局审批股要求,分两组对辖区内4所民办学校(幼儿园)开展安全检查工作，随时提出整改，现将检查情况汇报如下:

一、基本情况

我镇现有民办学校(幼儿园)4所,教师27人，专用校车两部,手续齐全,符合接送学生要求。

二、具体检查情况

1.校舍安全。结合县安全办对学校校舍安全要求,通过对民办学校(幼儿园)实地查看,各学校在开学前都进行了安全隐患排查, 对教学用房、专用教室、办公用房、厕所等从屋顶、墙体、门窗、进行了详细的检查，发现学校教学楼避雷设施有损坏，雷雨天气可能造成安全隐患，明月双语学校教学楼有一处裂缝, 消防器材不足，还有过期现象，现已进行整改，学校活动场所的供电设施的使用和管理符合安全规范。

2.交通安全。宏大学校紧靠大路，门口过往车辆较多，没有明显标志，学生上下学有交通安全隐患，两处民办学校开展交通安全教育活动,上好每周一节安全课, 使学生掌握交通安全常识，同时注意到部分学生不注意行车安全，利用班会课加强对他们的交通法规教育，避免交通安全事故的发生，两处幼儿园实行上放学家长接送制度,认真落实《校车安全管理办法》，中心校与有校车的学校签订了校车安全管理责任书，校园周边交通秩序情况良好。

3.食品安全。通过检查，发现有学生喜欢购买校外路边、小店摊点上的零食，寝室卫生较差,学生被褥凌乱,生活用品随意摆放，带来卫生上的隐患，这种情况已经通知到学校进行整改，同时民办学校(幼儿园)建立了食品采购制度；食堂环境卫生较好；宏大双语学校重新配备学生就餐桌椅，明月双语学校食堂有非工作人员进出，中心校当时就批评了负责人，杜绝这种现象，保证师生饮食安全，在食品的购买、运输、贮存加工实现专人管理，对于食堂从业服务人员按时进行体检。

4.教师管理。通过查阅档案，发现我镇民办学校存在教师队伍不稳定，教师结构不合理，导致学校发展受限的问题，正在进行解决整改，学校与教师签订聘用合同，教师普法工作和师德建设良好，教师依法执教，对学生尽心辅导，没有歧视差生、教育不平等现象发生。

5.制度建设。民办学校、幼儿园都成立了安全领导小组，建立健全了安全工作责任制度和各项安全预案，定期举办安全演练活动，并要求把每次演练活动照片及方案落实情况上报中心校。