2016年新疆教师资格证4月教育学试卷(含答案)

第一篇：2016年新疆教师资格证4月教育学试卷(含答案)

2016 年 4 月教育学考试

一、选择题

1、“教也者，长其善救其失者也”出自于（）A、《中庸》 B、《说文解字》 C、《孟子·尽心上》 D、《学记》

2、被公认为第一本现代教育学著作的是（）A、《大教学论》 B、《普通教育学》 C、民主主义与教育》D《教育漫话》 《

3、杜威关于教育目的的主张是（）A、个人本位目的论 B、社会目的本位论 C、神学目的论 D、教育无目的论

4、《中华人民共和国义务教育法》最早是哪一年颁布的（）A、1993 年 B、1986 年 C、1996 年 D、2006 年

5、根据青少年的身心发展有的（），心理学提出了人的发展的关键期或最佳概 念。A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、个别差异性

6、中国现代教育史上的第一个学制是（），这是一个实施时间最长、影响最大、最为成熟的学制。A、壬寅学制 B、癸卯学制 C 壬子学制 D、壬戌学制

7、需完成任务的多方面性，决定了教师劳动的（）A、繁重性 B、示范性 C、创造性 D、长期性

8、教师职业的最大特点在于职业角色的（）A、多样化 B、专业化 C、单一化 D、崇高化

9、毛泽东同志在 1957 年首次提出的我国社会主义的教育目的是（）A、培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 B、培养德智体美全面发展的社会主义新人 C、培养又红又专的社会主义接班人 D、培养脑体结合的社会主义建设者

10、课程本身要实现的具体目标和意图，是指（）

A、课程实施 B、课程评价 C、课程目标 D、课程方案

11、学科课程又被称为（）A、活动课程 B、综合课程 C、分科课程 D、核心课程

12、在课程的实施过程中，利用（）可以了解课程本身的缺陷，学生的学习困惑，以及教 学中出现的各种问题，并以此作为完善课程和提高教学质量的依据。A、总结性评价 B、诊断性评价 C、阶段性评价 D、形成性评价

13、认为教学主要是发展学生智力是（）的主张。A、形势教育派 B、实质教育派 C、学科中心论 D、教师中心论

14、教师按照教育内容要求，运用口头语言或书面语言内容向学生传授知识技能，指导学生 学习的方法，主要包括讲授法、谈话法和（）

15、实施“因材施教”的目的是为哪些学生得到充分发展（）A、优秀学生 B、后进学生 C、每个学生 D、特长学生

16、中小学常用的教学方法不包括（）A、讲述法 B、参观法 C、暗示教学法 D、实验法

17、我国中小学实施德育的基本方法是（）A、说服教育法 B、榜样示范法 C、实际锻炼法 D、陶冶教育法

18、学生思想品德发展的根本动力是（）

A、学生的生活与交往 B、教师的教育 C、家长的严格要求 D、学生的思想内部矛盾斗 争

19、上好课的前提是（）

A、明确目的 B、备好课 C、选择好教学方法 D、了解学生 20、教育工作的出发点和归宿是（）

A、教育目的 B、教育内容 C、教育方法 D、教育形式

21、在教学中发展学生的智力，主要是指发展认识能力，其中组主要的是（）A、观察力 B、记忆力 C、想象力 D、思维力

22、第斯多惠有一句名言： “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”这体 现了教学的（）

A、直观性原则 B、启发性原则 C、巩固性原则 D、因材施教原则

23、教育的最高理想通过（）体现出来。

A、课程目标 B、教育目的 C、教育目标 D、培养目标

24、“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）A、导向性原则 B、疏导原则 C、教育一致性与连性原则 D、因材施教原则

26、美国的实用主义教育家杜威的代表作是（）A、《大教学论》 B、《普通教育学》 C、《论演说家的教育》 D、《民主主义 与教育》

27、一下哪一项不是赫尔巴特强调的中心（）A、教师中心 B、学生中心 C、教材中心 D、课堂中心

28、现在教育与传统教育的根本区别在于重视（）A、实践能力的培养 B、思维能力的培养 C、想象能力的培养 D、创新能力的培养

29、学校进行全面发展教育的基本途径是（）A、课外活动 B、实践活动 C、教学活动 D、班主任工作

30、为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为（）A、教学程序 B、教学步骤 C、教学组织形式 D、教学阶段 选择题缺题部分为 25 题

二、.判断题

31、教育学与教育是同时产生的

32、遗传素质的差异性，在一定程度上影响着人的个别特点的发展

33、我国的学制在本质上仍是单轨制的教育

34、教师的主导作用和学生的主体作用是相互矛盾的

35、德育教育具有多开端性

36、授人以鱼，不如授人以渔

37、教师的职责是传授文化知识

38、品德的形成和发展是学生思想内部矛盾斗争的过程

39、班级授课制自产生以来一直是教学的基本组成形式，是因为它是一种完美无 缺的教学组织形式。

40、讲授法就是灌输式，就是注入式

三、名词解释

41、师生关系

42、教学

43、班级授课制

名词解释缺题 44、45

四、简答题

46、影响人发展的因素

47、确立教育目的的依据

48、教师劳动的特点

49、怎样上好每堂课 50、教师合理知识结构

五、论述题（根据回忆编写）

有一位老师在班里进行不记名投票，要求学生们选出三名“坏学生”，其中两名 是因为曾经有过学校处分被评为“坏学生”，另外一名学生并没有任何违纪行为 却也被评为“坏学生”，因此这名同学心理感觉很不平衡。老师对他们三人进行 了单独谈话，要求他们将自己做过的坏事通过书面的方式表达出来，并要求家长 签字，周一带到学校。这位无辜的学生的家长在看过这位同学写的“认罪书”后 在上面签上了名。事后，该家长给班主任打电话告诉班主任这样的行为会影响到 孩子的自信心和自尊心，但班主任表示自信心和自尊心是学生自己给予的，和教 师并没有关系。请分析该教师的做法。

参考答案：

1-5 DBABB 6-10 DAABC 11-15 BBBCC 16-20 CABBA 21-25 ABCDC 26-30 DBACC 判断题 FTFFF TFFFF 名词解释。

1.师生关系是指教师和学生在教育活动过程中，通过相互交往和影响而形成的关系。2.教学是教育目的的规范下的教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。3.班级授课又称课堂教学，班级授课制是把一定数量学生按照年龄特征和学习特征编成班组，使每一班组有固定的学生和课程，由教师根据固定的授课时间和授课顺序，根据教学目的和任务，对全班学生进行连续上课的教学制度。简答

影响人发展的因素包括内因和外因，外因是遗传素质，是人发展的物质基础，主观能动性是人发展的内在动力，社会环境是人发展的决定性条件，教育是人发展的有效手段。一.教育目的的制定受制于特定的社会政治，经济和文化背景 1.不同社会发展阶段有不同的教育目的 2.不同的社会制度有不同的教育目的

3.不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特点 二.教育目的体现了人们的教育理想 三.个体身心发展规律是制定教育目的的客观依据

四.我国的教育目的建立在马克思关于人的全面发现学说的基础上。

教师的合理知识结构

1）粗深的专业知识：对本专业知识要达到精深的境地，还要站在学科发展的新成果、新成就，用最新的知识武装和丰富自己，成为该学科领域的专家。

2）广博的科学文化知识：教师不能将自己禁锢在专业知识的狭小天地，必须不断拓宽知识面，掌握大量的科学文化知识有利于满足学生的求知欲，也有助于发燕尾服自己的专业知识。

3）多方面的教师理论知识：作为 21世纪学校的教师必须了解和掌握心理学、教育学、教学法、发展心理学、教育管理学，学校卫生学等方面的知识是十分必要的。

4）科学的方法论知识：教师具备方法的知识，不仅有助于个人的教育教学工作任务的完成，也有利于指导学生。教师劳动的特点

一、教师劳动的高度责任性教师劳动的这种高度责任性来自两个方面:首先,教育事业是一项创造未来的事业,教育上的成功常常影响国家的进步和发展,因而社会 与人民寄予教师以重望。其次,教师是直接从事人才培养工作的,教师劳动的优劣将直接关系到学生的身心发展和前途,因而家长和学生本人也寄予教师以很高的期 望。社会、学生和家长的这种期望在教师身上转变为一种高度的责任感。

二、教师劳动的复杂性教师劳动的复杂性是由教育对象及其教育过程本身的特点所决定的

第二篇：2015年新疆教师资格证认定《教育学》考试试卷

2015年新疆教师资格证认定《教育学》考试试卷

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____ A．具体内容

B．学习过程

C．概括

D．获得策略知识

2、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于 ____ A．词汇学习

B．符号学习

C．概念学习

D．命题学习

3、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____ A．痕迹衰退说

B．干扰说

C．动机说

D．抑制说

4、当前我国推进素质教育的重点是____ A．提高学生素质

B．面向全体学生的教育

C．培养学生创新精神与创新能力

D．学生的个性发展

5、善于综合、分析，善于迁移、举一反

三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____ A．思维的广阔性

B．思维的深刻性

C．思维的批判性

D．思维的灵活性

6、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____ A．冯特

B．桑代克

C．华生

D．斯金纳

7、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____ A．差异性

B．顺序性

C．不平衡性

D．阶段性

8、短时记忆的容量是____ A．5±2组块

B．7±2组块

C．5±2

D．7±2

9、学校管理的目标和尺度是____ A．经济收入

B．良好的公共关系

C．学校绩效

D．政治影响

10、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____ A．命题

B．案例

C．反例

D．正例

11、心理学家研究认为，态度的核心成分是 ____ A．认知成分

B．情感成分

C．行为倾向成分

D．认知与情感成分

12、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是 ____ A．动作表征

B．符号表征

C．映象表征

D．表象

13、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____ A．操作性条件作用论

B．尝试一错误说

C．认知一结构学习论

D．有意义接受学习论

14、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____ A．新的理解

B．不同的见解

C．认知策略

D．类比或表象等

15、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____ A．期待强化

B．自我强化

C．直接强化

D．替代强化

16、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____ A．主体

B．客体

C．教的主体

D．学的主体

17、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____ A．群体意识

B．社交能力

C．自我教育能力

D．合作能力

18、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____ A．遗传性

B．自然性

C．目的性

D．获得性

19、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____ A．发展认知结构说

B．习得三类知识说

C．培养认知过程品质说

D．认识发生论

20、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____ A．社会功能

B．人口功能

C．本体功能

D．经济功能

21、学生的思想品德发展的基本动力是____ A．活动与交往

B．心理内部矛盾

C．道德情感

D．道德意识

22、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的

A．整体性B．理解性C．选择性D．恒常性

23、决定教育事业领导权的是____ A．经济发展水平

B．政治制度

C．文化

D．科技

24、创造性思维的核心是____ A．发散思维

B．辐合思维

C．直觉思维

D．理性思维

25、儿童自我意识发展的第三阶段是 ____ A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我

26、”教学过程最优化”理论的创立者是____ A．马卡连柯

B．巴班斯基

C．赞科夫

D．凯洛夫

27、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____ A．判断

B．诊断

C．评定

D．评分

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫 ____ A．能力

B．气质

C．性格

D．习惯

2、教育培养学生主体性的措施有____ A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养

B．重视学生主体参与课堂，获得体验

C．尊重学生的个性差异，进行有针对性的教育

D．教育目标要反映社会的发展

E．在成熟的基础上引导发展

3、学校的活动对小学儿童的发展来说起____ A．基础性的作用

B．决定性的作用

C．特殊性的作用

D．间接性的作用

4、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是 ____ A．知识与技能习得的心理过程

B．知识与技能的心理表征

C．知识向技能转化的规律

D．知识学习情境与其测量情境的变化程度

5、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?____ A．关注发展阶段

B．关注学生阶段

C．关注情境阶段

D．关注生存阶段

6、我国的中小学教师享有进修提高的权利，同时这也是教师应当履行的义务。这是____ A．《中华人民共和国教师法》所规定的B．《中华人民共和国义务教育法》所规定的C．《中华人民共和国宪法》所规定的D．国家最高级教育行政部门的相关文件所规定的

7、创造力的两种主要成分是____ A．创造和想象

B．创造性想象和创造性思维

C．普通的创造力和伟大的创造力

D．幻想和憧憬

8、世界上最早的教育文献是我国的____ A．《论语》

B．《大学》

C．《学记》

D．《中庸》

9、如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音，下面哪一种说法是不正确的？____ A．声音的掩蔽受频率和强度的影响

B．两个声音频率越接近，掩蔽作用越小

C．掩蔽音强度提高，掩蔽作用增加，覆盖的频率范围也增加

D．低频音对高频音的掩蔽作用比高频音对低频音的掩蔽作用大

10、在人的发展中起主导作用的因素是____ A．遗传

B．环境

C．教育

D．个体的主观能动性

11、向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是____ A．王充

B．郑玄

C．董仲舒

D．杨雄

12、以法律形式规定了我国的教育基本制度的是____ A．《中国教育改革和发展纲要》

B．《中华人民共和国义务教育法》

C．《中共中央关于教育体制改革的决定》

D．《中华人民共和国教育法》

13、学校教育与家庭教育相互配合的方法有____ A．互访

B．民主评议

C．家长会

D．家长委员会

E．校外指导

14、以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为____ A．配置性评定B．诊断性评定C．常模参照评定D．标准参照评定

15、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于学校咨询与辅导的____任务。

A．早期干预

B．缺陷矫正

C．问题预防

D．发展指导

16、教育内部诸因素之间、教育与基他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是

A．教育规律B．教育经验C．教育现象D．教育方针

17、多动症的基本特征是____ A．分心

B．注意缺陷

C．注意转移

D．注意分散

18、福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉____ A．关注学生

B．关注教学任务

C．关注生存

D．关注情境

19、目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。这是小学教育目的的____ A．激励作用

B．导向作用

C．评价作用

D．平衡作用 20、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合实践活动反映出对____在课程中地位的重视。

A．知识

B．能力

C．直接经验

D．间接经验

21、”教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。”这一世界上最早对教育所下的定义见于____ A．《学记》

B．《论语》

C．《大学》

D．《说文解字》

22、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的____ A．理论联系实际原则

B．直观性原则

C．因材施教原则

D．启发性原则

23、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到____ A．循序渐进

B．因材施教

C．教学相长

D．防微杜渐

24、学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是____ A．不同步性

B．规律性

C．共同性

D．差异性

25、班主任工作的中心环节是____ A．了解和研究学生

B．教好和管好学生

C．做好个别教育工作

D．组织和培养班集体

26、”教学过程最优化”理论的创立者是____ A．马卡连柯

B．巴班斯基

C．赞科夫

D．凯洛夫

27、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____ A．判断

B．诊断

C．评定

D．评分

第三篇：2011新疆教师资格证教育学考试模拟试题

2011新疆教师资格证教育学考试模拟试题

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2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分

（五）一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。每小题1分，共20分)1．德育的本质特征在于德育是培养人的()。A．品德的活动B．意志的活动C．情感的活动D．美感的活动2．我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是()。A．1990年B．1993年C．1994年D．1995年3．活动和交往是学生品德形成的()。A．关键B．基础C．内容D．途径4．创立社会模仿模式的教育家是()。A．柯尔伯格B．皮亚杰C．麦克费尔D．班杜拉5．人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了()。A．实践的属性B．社会的属性C．自然的属性D．现实的属性6．学生最主要的权利是()。A．人身自由权B．人格尊严权C．受教育权D．隐私权7．教师职业的最大特点在于职业角色的()。A．系统化B．多样化C．复杂化D．专门化8．学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的()。A．条件B．任务C．途径D．结果9．教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的()。A．主要方法B．重要方法C．唯一方法D．特殊方法10．下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能的说法中，不恰当的是()。A．作为教师B．作为学生学习的认知工具C．作为学生的学习伙伴D．作为学生学习编程的工具11．学校教育的基础是()。A．教师B．学生C．班级D．课程12．编写教科书和教师进行教学的直接依据是()。A．课程目标B．教学目标C．教学计划D．教学大纲13．课程实施计划的展开过程是()。A．安排课程表B．分析教学任务C．选择并确定教学模式D．组织教学活动14．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是()。A．引起学习动机B．领会知识C．巩固知识D．运用知识15．循序渐进原则要求教学要()。A．温故而知新B．不陵节而施C．不愤不启，不悱不发D．学而时习之16．一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的()。A．信度B．效度C．区分度D．难度17．()是教师专业发展的基础。A．教师的个人特质B．社会环境的特质C．实施措施的特质D．家庭背景18．促进系统发展的最重要的机制是()。A．激励机制B．竞争机制C．协作机制D．淘汰机制19．知识经济时代，教师应该成为()。A．熟练型教师B．科研型教师C．勤奋型教师D．奉献型教师20．根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是()。A．教学目的B．教学内容C．教学原则D．教学方法

二、概念解释题(每小题4分，共20分)1．教育：2．物质环境：3．广域的课程：4．启发性原则：5．道德认识：

三、简答题(每小题6分，共30分)1.理解学习方法指导的目标。2.简述理论联系实际原则的内容。3.良好家庭教育的基本条件有哪些？4.简述教师的劳动特点。5.简述教育的基本要素。

四、论述题(每小题15分，共30分)1.教育与科学技术的关系是怎么样的？2.论述学生在教育过程中的地位。2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分

（四）一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的．将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分。共20分)1．国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是()。A．教学目的B．教育目的c．培养目标D．教学目标2．素质教育的重点是培养学生的()。A．高水平的智力B．实践能力c．健康体魄D．创新精神3．教育改革的核心是()A．内容改革B．方法改革C．课程改革D．途径改革4．孑L子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的()。A．启发性原则B．巩固性原则C．直观性原则D．循序渐进原则5．课的类型的划分依据()。A．教学任务B．教学内容C．教学规律D．教学原则6．衡量各科教学质量的重要标准是()。A．教学计划B．教学大纲C．教育目的D．教学目标7．教师职业的特殊要求是，必须具有()。A．管理能力B．控制能力C．教育能力D．研究能力8．委托任务和组织活动是属于()。A．说服法B．榜样法C．锻炼法D．陶冶法9．衡量人们品德的重要标志是()。A．道德认识B．道德情感c．道德意志D．道德行为10．校外活动是指()A．由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动B．由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动C．由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动．D．学生在课外自主选择、自由参加的活动11．学生具有发展的可能性和()。A．潜在性B．现实性C．特殊性D．可塑性12．判断教师专业发展阶段的标准除了“素质”以外，还要看()。A．学历B．职称C．敬业程度D．业绩13．我国最早采用班级授课制是在()。A．1856年B．1860年C．1862年D．1866年14．教与学的知识属于()。A．本体性知识B．条件性知识C．实践性知识D．文化性知识15．在课堂教学中保持教学的计划性和变动性动态平衡的主要手段是()。A．教学机智B．坚持设计C．教学评价D．跟随学生16．教师发展性评价的目的是()。A．促进发展B．甄别C．奖惩D．评优17．古代中国、埃及和希腊的学校大多采用()。A．分组教学B．个别教学C．道尔顿制D．班级上课制18．学校进行全面发展教育的基本途径是()。A．课外活动B．实践活动C．教学活动D．班主任工作19．智力是指人们的认识能力，其核心是()。A．注意力B．观察力C．思维力D．想象力20．学习动机是推动学生学习的一种()。A．重要力量B．主要力量C．内部动力D．外部动力

二、概念解释题(每小题4分，共20分)1．教育目标：2．人际环境：3．融合课程：4．巩固性原则：5．现代人的人格特征：

三、简答题（每小题6分，共30分）1.简述学生德育的方法有哪些？2.影响课堂管理的因素有哪些？3.家庭因素对教育的影响？4.简述师生关系主要表现有哪些？5.阐述教育和教学的关系。

四、论述题（每小题15分，共30分）1.论述教学目标的叙写中明确地行为目标要求。2.如何课堂教学中“中性力量”的处理。

第四篇：2014年4月新疆教师资格证考试教育学心理学真题

心理学真题

简答题：

1.引起和保持有意注意的条件和方法

2.情绪和情感的作用

3.能力的差异表现在哪些方面

4.气质在人类活动中的表现

论述题

1.结合实际，如何有效复习

2.如何帮助学生掌握概念

教育学

名词解释：

教育学

义务教育

学校德育课程

课程标准

教学

简答题

1.教育政治功能的体现

2.学校智育的任务

3.青少年身心发展新特点

4.如何营造良好的班风

论述题：

如何成为一名合格教师

谈谈“不让每个学生落下”

备注：新疆教师资格证考试试题非常简单，只要多看两遍书，把加粗加黑字体背一背基本都能过，请各位考生放松心态，积极备考，此试题确保真实，仅供参考。

第五篇：历年云南省教师资格证考试中学教育学试卷含答案(02-09年)

2002年云南省教师资格证考试中学教育学试卷

一、选择题

1．以儿童中心主义著称的著名的实用主义教育家是（）。A．夸美纽斯

B．裴斯泰洛奇

C．杜威

D．布鲁纳 2．校园文化的核心是（）。

A．学校的物质文化

B．学校的精神或观念文化 C．学校的组织和制度文化

D．学校的非正规文化

7．把课程设计付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A．课程实施

B．教学过程

C．课程评价

D．课程标准

8．孔子提出的“不愤不启，不悱不发“的教学要求，符合以下哪条教学原则?(A．直观性原则

B．启发性原则

C．巩固性原则

D．循序渐进原则9．教学工作的中心环节是（）。

A．备课

B．上课

C．作业检查与批改

D．课外辅导 1O．我国各级各类学校的基本组织形式是（）。

A．班级授课制

B．个别授课制

C．分组教学制

D．道尔顿制 11．道德认知模式首先是哪位学者所提出?（）A．加涅

B．柯尔伯格

C．班杜拉

D．皮亚杰 12．学校行政体系中最基层的行政组织是（）。A．学生会

B．班级

C．小组

D．团委)

18．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。A．新授课和巩固课

B．将授课和练习课 C．单一课和综合课

D．理论课和实践课 19．班主任工作的中心环节是（）。

A．了解和研究学生

B．组织和培养班集体

C．做好个别教育工作

D．统一多方面的教育力量

20．自然主义教育理想的作品《爱弥儿》是由以下哪位教育家所著?()，A．捷克夸美纽斯

B．法国的卢梭

C．美国杜威

D．法国赫尔巴特

二、填空题 21．战国后期，《礼记》中的________从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见的世界教育思想遗产。

22．教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的________。23．________决定着教育的规模和速度。

24．科学知识的再生产有多种途径，________是科学知识再生产的主要途径。

35．20世纪以后教育的新特点是什么? 36．传统教育与网络教育的区别表现在哪些方面? 37．全面推进素质教育的观念包含了哪些内容? 38．教学的一般任务是什么? 39．当前班级管理中存在的问题及解决方式是什么?

四、论述题

40．提高教学质量的关键是上好课，什么样的课才算是好课?请论述之。

参考答案

一、选择题

1．C

2．B

3．D 4．C

5．B

6．C

7．A 8．B

9．B

10．A 11．D

12．B

13．C

14．D

15．B

16．D．

17．A

18．C

19．A 20．B

二、填空题

21．学记

22．大教学论

23．生产力水平

24．学校教育

25．互补性、个别差异性

26．自我意识的觉醒独立精神的加强

27．马克思关于人的全面发展28．学科专业素养

教育专业素养

29．学习科目

进程

30．普遍性

基础性31．输入评价

过程评价

32．灵活性

33．体谅模式

34．民主型

三、简答题

35．(1)教育的终身化；(2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；

(5)教育技术的现代化。

(2)发展学生智力、体力和创造才能；

(3)培养社会主义和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；(4)关注学生个性发展。39．存在问题：

(1)由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型；(2)班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。解决方法：建立以学生为本的班级管理机制，表现在：

(1)以满足学生的发展需要为目的；(2)确立学生在班级中的主体地位；(3)训练学生自我管理班级的能力。

2003年云南省教师资格证考试中学教育学试卷

一、选择题

1．中国最早出现学校教育形态，是在()。A．夏代

B．商代

C．周代

D．战国 2．儒家经典“四书”是指《大学》、《中庸》《论语》和（）。

A．《荀子》

B．《礼记》

C．《孟子》

D．《学记》 3．教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。A．《爱弥尔》

B．《大教学论》

C．《普通教育学》

D．《教育漫话》

9．《学记》要求“学不躐等”，“不凌节而施”，这体现了（）。

A．循序渐进原则

B．因材施教原则

C．巩固性原则

D．启发性原则

10．教学中，学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法，是为（）。

A．实验法

B．实习法

C．练习法

D．演示法

11．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的（）。A．信度

B．效度

C．难度

D．区分度

12．西方最早从理论上对班级授课制作出阐述的是（）。

A．赫尔巴特

B．乌克兰兄弟会

C．夸美纽斯

D．杜威 13．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，坚持正面教育，这体现了（）。A．导向性原则

B．启发性原则

C．因人施教原则

D．疏导原则 14．教学过程是一种（）。

A．认识过程

B．特殊的认识过程

c．育知过程

D．育德过程 15．掌握知识是发展智力的（）。

A．条件

B．因素

C．基础

D．关键

二、填空题

16．我国古代私学发展具有重要里程碑意义的时期是________。17．中国古代主张“有教无类”的是________。

27．以他人高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法，是________。

28．目标管理是美国管理学家德鲁克提出的，其理论的核心是将传统的________的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以

________为中心的管理。

29．培养学生良好的________，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展和完善，这是学校________教育的内容之一。

30．________是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的________。它通常由老师、一群________及环境组成，通过师生交互影响的过程实施________活动，以实现教育教学目标。

三、简答题

31．二次世界大战后，教育改革与发展呈现出哪五个新特点? 32．《学记》提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是什么意思? 33．教育对科学技术发展有哪些作用? 34．普通中学在美育方面的要求是哪些? 35．中学思想教育的内容是什么? 36．贯彻启发性教学原则的基本要求是哪些?

四、论述题

37．评析这句话：“教师要给学生一瓶水，自己就要有一桶水。”

38．长期以来，班主任最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得高分数；二是让学生听从老师。你对此是怎么看的？

参考答案

一、选择题

1．A 2．C 3．B 4．D 5．D 6．B 7．C 8．B 9．A 10．C

11．B

12．C

13．D

14．B

15．C

二、填空题

16．春秋战国

17．孔子

18．心理学

19．民族素质

20．舒尔茨

21．IT22．遗传

23．隐私

24．受教育

25．教学方法枯燥无味

26．重要条件27．榜样法

28．他控式

自我管理

29．心理素质

心理健康

30．班级

行政组织学生教育教学

三、简答题

31．①教育的终身化；②教育的全民化；③教育的民主化；④教育的多样化；⑤教育技术的现代化。

32．开导学生但不要牵着学生走；对学生提出比较高的要求但不要使学生灰心；指出解决问题的途径但不要提供现成的答案。

33．教育能完成科学知识的再生产；教育推进科学的体制化；教育具有科学研究的功能；教育具有推进科学技术研究的功能。

34．提高学生感受美的能力；培养学生鉴赏美的能力；形成学生创造美的能力。

35．辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和人生观教育；革命理想和革命传统教育；劳动教育；自觉纪律教育。

36．调动学生学习的主动性；启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；让学生动手，培养独立解决问题的能力；发扬教育民主。

四、论述题

37．(1)这种说法在社会发展速度较慢的年代是有一定道理的；

(2)在当代发展极为迅速的社会，教师要给学生一瓶水，自己就要成为一条常流常新的河溪；

(3)一桶长期不更新、不流动的水，会变成死水；一个教师的知识不随着时代的发展而不断更新，他的知识会变得陈旧无用。因此，教师必须不断更新知识，常教常新。

38．(1)从第一件事来看，在应试教育模式下，分数成为至高无上的，教师的奖励和惩罚以及教师在校内的地位都与所教学生的分数成绩直接相关。因此，教师不得不关心学生在考试中取得的分数。其次，学校把分数作为衡量教师工作业绩的主要尺度，教师则把分数作为衡量学生成就的主要指标，由此形成班级管理的极为简单的因果关系。学得好的，受到鼓励，学得差的，受到指责，两极分化更为突出。

(2)从第二件事来看：让学生听从老师，是为了维护教师权威不受损害。维护权威是为了控制好班级，确保班级的教与学不受干扰。维护权威成了教师控制学生，排除干扰的’最便捷、最有效的手段。其结果是班级管理过程成为教师个人专断管理的过程。

2004年云南省教师资格证考试中学教育学试卷

一、单项选择题 1．教育是（）。

A．培养人的一种自然活动

B．培养人的一种社会活动

C．人和动物共有的一种社会活动

D．人和动物共有的一种自然活动

2．主张“有教无类”，希望把人培养成“贤人”和“君子“的古代教育家是（）。A．孔子

B．亚里士多德

C．卢梭

D．庄子 3．杜威的代表作是（）。A．《大教学论》

B．《普通教育学》 C．《民本主义与教育》

D．《教育漫话》 4．“人力资本”理论的创立者是（）。

A．赫尔巴特

B．舒尔茨

C．丹尼逊

D．杜威

5．作为人身心发展的前提，并为个人的身心发展提供了可能性的是（）。A．遗传素质

B．环境

C．学校教育

D．个体主观能动性 6．被称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。A．小学阶段

B．初中阶段

C．高中阶段

D．大学阶段

11．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的惟一方法是（）。A．教育与生产劳动相结合B．保证学生身心的正常发展 C．促进素质教育

D．进行教育体制改革 12．孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，这体现了（）。

A．巩固性原则

B．启发性原则

C．直观性原则

D．循序渐进原则

13．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法叫做（）。

A．讲授法

B．谈话法

C．讨论法

D．实验法

14．班主任工作的中心环节是（）。

A．组织和培养班集体

B．了解和研究学生 C．做好个别教育工作

D．管好学生不要出乱子

15．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）。A．榜样法

B．锻炼法

C．说服法

D．陶冶法

二、填空题

16．教育制度的发展经历了从________教育，到________教育再到________教育的过程。17．1939年，前苏联教育理论家________明确提出了以________理论指导编写《教育学》的

目标。

27．教学的一般任务是什么？

28．贯彻直观性教学原则的基本要求有哪些? 29．简述我国中学德育的基本原则。

四、论述题

30．联系实际，谈谈你对素质教育的理解。31．试述教学过程的基本特点。

参考答案

一、单项选择题．

1．B

2．A

3．C 4．B

5．A

6．B

7．C 8．B

9．C

10．B 11．A

12．A

13．B

14．A

15．C

二、填空题

16．非正式

正式

制度化

17．凯洛夫

马克思主义

18．成熟

环境19．激励作用评价作用

20．授业解惑

示范

21．普遍性基础性

22．个别教学制

班级授课制

23．法律强制

24．民主管理

目标管理

三、简答题

25．(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限。

(3)普教与职教相互渗透发展。

(4)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

(3)重视运用语言直观。29．(1)导向性原则。(2)疏导原则。

(3)尊重学生与严格要求学生相结合。(4)教育的一致性与连贯性原则。(5)因材施教原则。

四、论述题

30．(1)素质教育是面向全体学生的教育。

①人人有受教育的权利。反对现实中只重视一部分人受到教育，而另一部分人却被排斥在学校门外，比如：农民工子女受教育，就受到种种限制。

②强调人人都得到发展，这是每个学生的权利，应当加以尊重和保护。反对应试教育的做法：淘汰一部分，选拔一部分，使某些学生得不到应有的发展。

(2)素质教育是全面发展的教育。

①强调培养学生的德智体美劳等方面的全面发展。

①把共同要求与个别要求结合起来，不要过分强调统一性，而忽视差别性。

②重视学生个性的多样性，对不同学生应有不同的发展要求和教育模式、方法、评价方案等。

③在教学中应强调学生“发现”，强调学生创造性解决问题的方法和形成探究的精神。

31．(1)间接经验与直接经验相结合

①以学习间接经验为主；

②以直接经验为基础。

(2)掌握知识与发展智力相统一

①掌握知识是发展智力的基础；

②智力发展是掌握知识的前提条件；

③两者在教学过程中是相互转化的。

(3)教学过程中知、情、意是相互统一的

①三者相互作用，应处理好知识学习与培养思想、情感、意志的关系； ②教学要注重“非智力因素“的作用。

(4)教师主导作用与学生主体性(能动性)相结合；

①现代教育论强调教与学两者的辩证关系，既不能以教师为中心，又不能倡导儿童中心主义； ②既要充分发挥教师的主导作用，又应充分发挥学生参与教学的主体能动性； ③在教学中，应建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。

2005年云南省教师资格证考试中学教育学试卷

一、单项选择题

1．构建学习化社会的理想主要体现的是（）。

A．前制度化教育

B．制度化教育

C．非制度化教育

D．正规教育

2．为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。

A．终身教育

B．普通教育

C．职业教育

D．义务教育

C．应试教育

D．著名学者的学说

8．现代教育与传统教育的根本区别在于（）。

A．重视实践能力的培养

B．重视创新能力的培养 C．重视高尚品德的培养

D．重视劳动品质的培养

9．学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。

A．人身自由权

B．人格尊严权

C．身心健康权

D．隐私权． 10．教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A．多样化

B．专业化

C．单一化

D．崇高化

11．将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。A．从课程制定者或管理层次角度划分的B．从课程的功能角度划分的 C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的 12．学校进行全面发展教育的基本途径是（）。

A．教育与生产劳动相结合B．思想政治教育

C．课外活动

D．教学． 13．第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（）。

A．直观性原则

B．启发性原则

C．巩固性原则

D．因材施教原则

18．把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。

A．认知模式

B．体谅模式

C．社会模仿模式

D．说理教育模式

19．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。

A．常规管理

B．平行管理

C．民主管理

D．目标管理

20．班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A．年龄影响力

B．性别影响力

C．个性影响力

D．学术影响力

二、填空题

21．正规教育的主要标志是近代以________为核心的教育制度，又称制度化教育。

22．从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国的________为标志。23．校风是学校中物质文化、________、________的统一体。

24．教育目的是各级各类教育培养人的总的________和总的________，是各级各类学校工作遵循的总方针。

35．什么样的课是一堂好课？ 36．简述我国德育过程的规律。

四、论述题

37．林老师今年换了一个新生班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体?

参考答案

一、选择题

1．C

2．A

3．B 4．C

5．B

6．D

7．B 8．B

9．C

10．A11．D 13．B

14．D

15．A

16．D

17．D

18．B

19．C

20．C

四、论述题

．D

22006年1月份云南省教师资格证考试中学教育学试卷

第一部分 选择题(共40分)

一、单项选择题

1．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。

A．孟子

B．荀子

C．墨子

D．孔子

2．1999年6月中共中央国务院颁发了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）。

A．道德品质

B．健壮体魄

C．实践能力

D．创造能力

8．班主任的领导方式一般可分为三种类型：权威型、放任型和（）。A．专政型

B．指导型

C．民主型

D．溺爱型

9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?（）A．一

B．二

C．三

D．四

10．校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?（）A．社会文化

B．精神文化

C．人文文化

D．地方文化

11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优缺点或价值作出（）。

A．判断

B．诊断

C．评定

D．分数

12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）。A．人身观教育

B．价值观教育

C．素质教育

D．心理健康教育

A．保证学生身心的正常发展

B．保证学生素质的和谐发展 C．教育与生产劳动相结合D．教育理论与实践相结合 18．班主任工作的中心环节是（）。

A．了解和研究学生

B．教好与管好学生 C．做好个别教育工作

D．组织和培养班集体

19．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）。

A．名誉权

B．人身自由权

C．受教育权

D．人格尊严权

20．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。

A．顺序性

B．不平衡性

C．互补性

D．阶段性 第二部分

非选择题(共60分)

二、填空题

21．决定教育性质的根本因素是________。

22．个体从生命开始到结束的全部人生过程中，心理和生理不断向积极方面变化的过程，称之为________。

23．教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质统称为教师的________。24．学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为________。25．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和________。

26．1939年，前苏联教育理论家凯洛夫明确提出以________理论指导编写《教育学》。

27．在教学史上先后出现影响较大的教学组织形式有：________、________、分组教学和道尔顿制等。

38．教学的主要作用有哪些? 39．简述我国中学德育的基本原则。

40．对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么? 41．班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?

四、论述题

42．联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。

参考答案

一、单项选择题

1．D

2．C

3．C 4．B

5．B

6．A

7．D 8．C

9．C

10．B 11．A

12．D 13．C

14．B

15．A 16．B

17．C

18．D

19．B20．D

(3)有利于训练学生的自我教育能力。

四、论述题

42．(1)书本知识教学要注意联系学生的生活实际、学生已有的生产建设和社会生活实际，还可联系当代最新科学成就的实际。如物理课中讲到“万有引力”原理时，要联系我国神州载人飞船的实况，才好为同学理解。(2)要重视培养学生运用知识的能力，要重视练习、实践、见习、实习和社会实践，组织学生走出校门开展社会调查。如结合“环保”内容到滇池周边调查污染情况。(3)要处理好知识教育与技能训练的关系，一定要让学生学了就动手操作，形成一定的技能技巧。如教学生写作说明的作文，就可让学生在调查的基础上，写一篇关于数码照相机或城市交通路线的特点、功能或线路的说明文。(4)补充必要的乡土教材，使学生了解当地实况。如讲到云南地理时，应编一些云南民族文化、旅游风光、动植物王国等材料让学生学习，使他们更深层次地了解云南、热爱云南。

2006年10月云南省教师资格证考试中学教育学试卷

第一部分

选择题(共20分)

一、单项选择题(本大题共1O个小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选多选或未选均不得分)1．体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（）。

A．理论联系实际原则

B．科学性和教育性结合原则 C．因材施教原则

D．循序渐进原则 2．下列哪种观点是智者派的观点?（）A．努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性 B．把知识作为一种工具．

C．教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家 D．强调美德、道德和忠诚 3．“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是（）。A．榜样示范法

B．实际锻炼法 C．陶冶教育法

D．指导自我教育法

9．世界上最早的一部教育文献是（）。A．《论语》

B．《大学》

C．《学记》

D．《世界图解》 10．“以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的?（）A．进步主义

B．社会重建主义

C．批判理论

D．永恒主义 第二部分

非选择题(共80分)

二、填空题(本大题共9个小题，10个空，每空1分，共10分。请在每小题的空格上填上正确的答案。错填、未填均不得分)11．“________道也者；不可须臾离也，可离非道也。”《中庸》开篇这样写道。12．导生制学校是欧洲人发明的，其根据是________的教育模式。

13．完全把课程作为一门科学并自始至终围绕着课程进行论述的第一本著作，是________于19 18年出版的《课程》。

23．教育应该以儿童为中心，关注儿童的兴趣和需要吗?试简述你的理由

24．教师个体应根据其业绩(如教学技能、工作习惯、领导或学生成绩方面高于平均水平来判断)而获得特别增加的报酬吗?

四、论述题(本题共1小题，共15分)25．一般说来，处于社会底层的学生要遭遇更多的学业失败，试析他们不能取得好成绩的原因。

五、案例分析题(本题共1小题，共15分)26．几乎每个家庭都有电视，它的影响是如此普遍，以至于它被称为另一个“家长”。由于大部分孩子花在电视上的时间过长，所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断。你认为电视给孩子们带来了怎样的影响?我们应该做些什么以减小电视的负面影响?

参考答案

一、单项选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分)1．B 2．B 3．A 4．C 5．D 6．D 7．D 8．C 9．C 10．A

二、填空题(本大题共9个小题，10个空，每空1分，共10分)11．天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教

12．兰卡斯特(或约瑟夫，兰卡斯特)

13．博比特

14．体谅或学会关心

15．《大教学论》

16．心理关系17．婆罗门

18．启发性

19．目标游离评价模式

CIPP评价模式

三、简答题(本大题共5个小题，第20题4分，第21题10分，第22题6分，第23题9分，第24题11分，共40分)21

(3)不应该的理由：①主要依靠儿童的兴趣和需要来重复前人的尝试和错误，效果很差，是在浪费时间。②组织化的知识需要有目的地、有顺序地教给儿童。不应该让儿童产生他们自己的、可能是错误的想法。③即使儿童最初对文化技能和学科的学习不感兴趣，也必须教给他们，以使他们能参与到社会中去。④依赖儿童的兴趣作为课程的基础，会危及文化的代代相传。

24．(1)答题者观点(应该或不应该都可以接受)(2)应该的理由：①有些教师所教的学生考试成绩一直获得高分，有健康的社会态度，这些教师是优秀的公民的榜样，应该获得额外补贴。②一些教师给学生创造性的有意义的教育经验，他们努力工作，为学生牺牲了自己许多时间，应获得特殊补贴。③奖励性报酬激发教师采用不同的教学方法，减少教师间的附和，从而使教师独立思考。④吸引有能力、有抱负的人来从事教育工作。⑤作为一个激励因素，激发教师更好地进行教学行为，更加关心学生。(3)不应该的理由：①影响成功和社会态度的因素是多样韵，不能依业绩确定教师贡献的大小。②努力工作或许可以测定，但许多“创造性”活动不一定和良好的教学有关，因此这种奖励性报酬可能是奖励教师的表面创造。③评价教师成绩的人可能会无意识地偏袒那些没有革新精神，不威胁学校稳定的人，可能会助长附和行为。④高昂奖励性报酬的资金来源又是个问题。⑤不利于学校内团结。

四、论述题(本题共1小题，共15分)22

2007年云南省教师资格证考试中学教育学试题

第一部分

选择题

一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分)1．首创“从做中学”的是（）。

A．布鲁纳

B．康德

C．杜威

D．凯洛夫 2．充分反映孔子教育思想的论著是（）。A．《礼记》

B．《论语》

C．《中庸》

D．《诗经》 3．标志着规范的、独立的教育学诞生的著作是（）。

A．美国杜威的《民本主义与教育》

B．英国洛克的《教育漫话》

C．德国康德的《教育学讲授纲要》

D．德国赫尔巴特的《普通教育学》

9．教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的（）。

A．荣誉权

B．人格尊严权

C．隐私权

D．身心健康权 1．《学记》中提出： “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这体现了教学中的（）。

A．启发性原则

B．巩固性原则

C．直观性原则

D．因材施教原则 11．教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和（）。A．设计练习作业

B．选取直观教具

C．制定教学进度计划

D．检查学生的学具

12．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的（）。A．信度

B．可靠度

C．区分度

D．效度

13．创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做（）。A．锻炼法

B．陶冶法

c．鼓励法

D．示范法

14．班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力；二是班主任的（）。

A．个性影响力

B．形象影响力

C．服务影响力

D．经济影响力

15．教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取 知识或巩固知识的方法是（）。

A．讲授法

B．讨论法

C．练习法

D．谈话法 第二部分

非选择题

二、填空题(本大题共15个小题，20个空，每空1分，共20分。请在每小题的空格上填上正

确的答案。错填、未填均不得分)16．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台，教育开始迈向__________时代。

17．素质教育是以培养__________精神和实践能力为重点的教育。

18．美育是培养学生健康的审美观，发展他们__________美、__________美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。

28．学生思想品德形成的规律之一是思想品德形成的__________性和__________性规律。29．在当前班级管理实践中，有两种运用得比较多的领导方式：一是“教学中心“的领导方式，二是__________的领导方式。

30．班主任的领导方式一般可分为三种类型：________、民主型和放任型。

三、简答题(本大题共5个小题，每小题6分，共30分)31．教育目的对整个教育工作发挥哪些主要作用? 32．教师的教育专业修养包括哪几个主要方面? 33．个别教学制最显著的优点是什么7

34．心理健康教育的基本任务是什么?

35．简述学校德育工作中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求。

四、论述题(本题共2小题，每小题1 分，共20分)36．试述教学过程中，掌握知识和发展智力互相转化的基本条件。37．试分析当前班级管理存在的主要问题。

参考答案

一、单项选择题(本大题共1 5个小题，每小题2分，共30分)

1．C 2．B

3．D 4．B

5．A 6．D 7．C 8．B 9．C 10．A 11．C 12．D

13．B

14．A

15．D

二、填空题(本大题共1 5个小题，20．个空，每空1分，共20分)

16．网络

17．创新

18．鉴赏

创造

19．教师为中心 儿童为中心

20．差异性

21．智育中心

22．间接

直接

23．讲解

24．定法

25．教学行为

26．心理健康教育

27．已有品德

28．长期

反复

29．集体中心

30．权威型

三、简答题(本大题共5个小题，每小题6分，共30分)

2008年云南省教师资格证考试中学教育学试卷

第一部分

选择题(共22分)

一、单项选择题．(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。1．二战后，现代教育制度发展趋势之一是延长_____年限。（）A．中学教育

B．义务教育

C．职业教育

D．高等教育 2．我国古代教育六艺中的礼，是包括政治、历史和以“______”为根本的伦理道德教育。（）A．忠

B．仁

C．义

D．孝

3．政治经济制度对教育起_______作用。（）A．制约

B．很小

C．绝对的决定

D．主宰

4．“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化、特别是向——的方面变化的过程。（）A．正常

B．健康和不健康

C．积极

D．衰减

A．常规准备

B．一般工作

C．排练预演

D．先决条件

10．德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种_______。（）A．复杂关系

B．组合方式

C．实施方案

D．主观认定

二、多项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。

11．不同层次的课程文件有（）A．教学计划

B．教学大纲

C．教科书

D．教育规划

E．课改方案 12．我国学校德育途径主要有（）A．政治课和其他学科教B．课外活动和校外活动C．劳动 D．共青团活动 E．班主任工作 13．班主任班级管理的主要内容有（）A．管理学生学籍档案

B．了解和研究学生

C．组织和培养班集体 D．组织科任教师教研

E．协调校内外各种教育力量

14．教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业解惑者，又是（）A．示范者

B．管理者

C．朋友

D．服务员

E．研究者 15．教学过程的基本特点有（）A．电教手段与传统手段相结合 B．间接经验与直接经验相结合 C．掌握知识与发展智力相结合 D．教学过程中知、情、意统一 E．教师主导作用与学生能动性相结合

16．教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制，还有（）A．田野教学制

B．个别教学制

C．分组教学制

D．班级授课制

E．团队训练制

第二部分

非选择题(共78分)

三、填空题(本大题共7小题，20个空，每空1分，共20分)把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。

17．除了成熟，影响个体身心发展的因素还有_____和_______。

18．以教育目的和目标的概括程度为标准，可以区分为四个不同层次的目标，即教育目的、_____、______和______。

19．我国中学德育主要内容有______、思想教育、______和______。

20．建立以人为本的班级管理机制，应该①以满足学生的______为目的，②确立学生在班级中的_____地位，③训练学生_____管理班级的能力。21．从教育阶段角度，可以把课程分为幼儿园课程、______课程、______课程和_______课程。22．理解教材，就是引导学生在______的基础上，通过分析、比较等思维加工，形成概念原理，真正认识事物的本质和_______。

23．德育是教育者依据一定______要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和_______的活动。

四、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)24．科学技术对教育有什么影响? 25．素质教育的主要特点是什么? 26．为什么说教学过程是一种特殊认识的过程? 27．你主张用哪种模式管理班级?

五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)28．上好课的具体要求有哪些? 29．结合实际论述加强德育的意义。

参考答案

一、单项选择题(每小题1分，共10分)1．B

2．D

3．A

4．C

5．D

6．C

7．B

8．C

9．D

10．B

二、多项选择题(每小题2分，共l 2分)11．ABC

12．ABCDE

13．BCE

14．ABCE

15．BCDE

16．BCD

三、填空题(每空1分，共20分)17．遗传

环境

学校教育

个体主观能动性

18．培养目标

课程目标

教学目标

19．政治教育

道德教育

心理健康教育

20．需要

主体

自我 21．小学

初中高中

22．感知

规律

23．社会

道德品质

四、简答题(本大题共4个小题，每小题8分，共32分)24．【答题要点】科学技术对教育的影响： ①科学技术能够改变教育者的观念；(2分)②科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；(2分)③科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。(2分)④围绕要点适当展开。(2分)25．【答题要点】素质教育：

①素质教育是面向全体学生的教育；(2分)②素质教育是全面发展的教育；(2分)③素质教育是促进学生个性发展的教育；(2分)④素质教育是以培养创新精神为重点的教育。(2分)26．【答题要点】学生认识的特殊性表现有以下几方面： ①认识的间接性；(2分)

②认识的交往性；(2分)③认识的教育性；(2分)④有领导的认识。(2分)要求适当展开。

③方法得当；(2分)

④表达清晰；(1分)

⑤气氛热烈；(1分)

⑥围绕要点展开论述。(5分)29．【答题要点】德育的意义：①德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证；(2分)②德育是青少年健康成长的条件和保证；(2分)③德育是实现教育目的的条件和保证；(2分)④各要点适当展开论述；(2分)⑤联系实际论述。(5分)

2009年1月云南省教师资格证考试中学教育学试卷

第一部分

选择题(共30分)

一、单项选择题(本大题共l0小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。1．二战后，教育制度发展趋势之一是普通教育与朝着相互渗透的方向发展。（）A．职业教育

B．特殊教育

C．义务教育

D．社会教育 2．我国早在4000多年前的夏代，就有了教育的形态。（）A．家庭

B．学校

C．氏族

D．社会 3．教育可以民主。（）A．促进

B．干扰

C．决定

D．带来

4．辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与在个体活动中相互作用的结果。（）A．父母期望

B．社会文化

C．外部环境

D．遗传条件 5．从法治角度讲，学生是的社会个体。（）A．特殊

B．独立

C．“边际”

D．从属 6．师生关系在道德上是的关系。（）A．授受服从

B．民主集中

C．矛盾排斥

D．相互促进

10．学生的诸因素统一发展，是德育的重要规律。（）A．德、智、体、美

B．知、情、意、行

C．德、才、个性

D．胸襟见地

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。

11．以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次（）A．教育目的(总目标)

B．培养目标

C．课程目标

D．职业目标

E．教学目标

12．我国学校德育主要内容有（）A．通识教育

B．政治教育

C．思想教育

D．道德教育

E．心理健康教育

13．从功能角度，可以把课程分为工具性课程和（）A．国家课程

B．知识性课程

C．技能性课程

D．实践性课程

E．初中课程

14．教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是（）A．领会知识

B．背记知识

C．巩固知识

D．运用知识

E．检查知识 15．不同层次的教学文件有教学计划和（）A．教学说明书

B．教学大纲

C．考试纲要

D．教科书

E．复习资料

第二部分

非选择题(共70分)

三、填空题(本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分)把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。

16．我国义务教育的教学计划应具备强制性、______和______的特征。

17．教师承担了多种角色职能，既是传道授业解惑者、示范者、朋友，又是______者和______者。

18．中学德育的途径主要有_____、课外活动和校外活动、劳动、_______活动和班主任工作。19．中学常用的教学方法有讲述法、讨论法、谈话法、______、_______和实验法。20．班主任班级管理的主要内容是了解和研究学生、_______和_______。

四、判断题(正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”。本大题共10个小题，每小题1分，共10分。)21．狭义的教育，是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。（）22．教育能完成科学知识的再生产。（）23．遗传素质是人身心发展的绝对前提。（）24．美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33％。（）

25．校园文化是一种完全自发形成的、无组织的文化。（）26．个体身心发展的内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。（）27．素质教育是面向精英学生的教育。（）28．学生具有发展的可能性与可塑性。（）29．备课不重要，关键在上课时发挥得好。（）30．惩罚也是一种教育手段。（）

五、名词解释(本大题共3小题，每小题4分，共12分)31．课程(广义的)32．德育原则 33．因材施教原则

六、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)34．教育对科学技术发展有什么作用? 35．怎样贯彻启发性原则? 36．德育工作中，怎样用好奖励和处分?

七、论述题(本大题共1小题，共14分)37．结合自己实际说说怎样优化教师人格特征。

参考答案

一、单项选择题(每小题2分，共20分)1．A

2．B

3．A

4．C

5．B

6．D

7．C

8．C

9．A

10．B

二、多项选择题(每小题2分，共1 O分)11．ABCE

12．BCDE

13．BCD

14．ACDE

15．BC

三、填空题(每空1分，共10分)16．普遍性基础性(普遍性应为“普及性”)

17．管理

研究

18．政治课和其他学科教学 共青团

19．练习法演示法

20．组织和培养班集体协调校内外各种教育力量

四、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分

21．√ 22．√ 23．x 24．√ 25．x 26．√ 27．x 28．√29．x 30．√

五、名词解释(本大题共3小题，每小题4分，共12分)31．广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和(3分)及其进程安排(1分)。

32．德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律(1分)提出的指导德育工作的基本要求(3分)。

33．因材施教原则，是指教师要从学生实际、个别差异出发(1分)，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都获得发展(3分)。

六、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)34．【答题要点】

①教育能完成科学知识的再生产。(3分)②教育推进科学的体制化。(1分)⑧教育具有科学研究的功能。(2分)④教育具有推进科学研究的功能。(2分)35．【答题要点】

①调动学生学习的主动性。(2分)②启发学生思考，发展逻辑思维。(2分)⑧让学生动手，培养独立解决问题的能力。(2分)④发扬民主，建立民主平等的师生关系、生生关系。(2分)36．【答题要点】

①公平、正确、合情合理；(3分)

②发扬民主，获得群众支持；(2分)⑧注意宣传与教育。(3分)

七、论述题(本大题共3小题，共14分)37．【答题要点】

①教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。(2分)它对教师工作有重要影响。(1分)②教师优良的个性品质如热情善交、乐于助人、友善合群、有责任心、公平客观、耐心周到、有幽默感等。(3分)③不良品质：冷漠木讷、主观偏心、过分挑剔、无耐心、爱训人、嘲讽学生等。(3分)②③点可用不同方式表述，也不一定都说到。④应自觉扬长避短，完善教师人格。(2分)⑤联系自己实际。(3分)