共同学习 共同提高

第一篇：共同学习 共同提高

共同学习

共同提高

——指导青年教师顾长鹤同志工作总结

武威六中

魏成年

受学校的指派由我负责指导青年教师顾长鹤老师。在这一年里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。现对一年来的指导工作进行如下的总结：

一、工作方法指导

顾老师求上进，干劲足。通过一年的工作方法的指导，顾老师总结出了以下几点教育教学方法：

1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点；

2、抓住对学生教育的最好时机；

3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学” 转变为“我要学”。

二、听课、备课指导

指导顾老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期定时听五节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得了较好的效果；给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，认真拟写教学反思。

三、与师和生融洽相处指导

一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过一年的工作指导，顾老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为数学教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。

四、练习，出题及作业讲评指导

上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过一年来的指导，顾老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。

五、运用好信息技术与学科教学的整合指导

作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过一年对顾老师的指导，顾老师能比较熟练地运用word编辑文档，能运用excel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件，有效的为课堂教学服务。

第二篇：相互学习,共同提高

相互学习，共同提高

2014年7月1日，中盟集团总公司安排贵阳兄弟厂矿的选矿专家来新中远小岭矿硫铁矿光临指导，这无疑是提高集团公司整体管理水平一个不可忽略的宝贵途径。

在对现场做一番仔细考察和深入了解后，贵阳专家组一行，便与新中远领导及工程技术人员一起，就目前生产情况，做了坦诚布公的相互交流和探讨。降耗增效是这次专家组此行与新中远一起互动交流，相互学习的主旋律。这使我想起了卢梅坡的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句来，我们通过相互交流，互相取长补短，达到共同进步之目的。专家组此次的到来，虽然时间仓促，对小岭矿实际情况有的还不甚了解，但所提出的《交流建议》仍有其创新之处和独到的亮点，无疑是给我们带来了一次极好的学习机会，对我们的工作不无是一个鞭策和鼓舞。我公司对专家组提出的方案可行性，于7月8日召开专门会议，逐项逐条进行研究讨论和论证，并制定出相应的整改措施抓紧实施整改，以不辜负集团公司领导的良苦用心。特别是在当前，矿山生产不景气的情况下，小岭矿并以此为契机，通过深挖内部潜力，努力降耗增效，在全体员工中形成广泛共识，从节约一滴水一度电做起，让大家都有一份紧迫感、危机感和责任感。相信有集团公司作坚强后盾，有新中远公司的正确领导，有兄弟厂矿的大力支持，有全体员工的齐心合力，小岭硫铁矿一定会克服重重困难，背水一战，迎难而上，以实际行动来回报集团公司和上级领导所给予该矿的关怀和厚爱。计正武

第三篇：团结友爱共同提高

团结友爱共同提高

诸城市舜王街道解留小学

六、1刘晓婷

我们六年级是一个团结友爱的班级，是一个阳光向上的班级，是一个无所不能的班级。不论是成绩或是运动会上都是数一数二的好的班级。

在成绩上，庄老师会对我们说：“一个人的成绩没有最好的，只有更好！好的同学要保持好自己的领先位置，而成绩较差的同学则要向前面前进！”就是在庄老师的话中，鼓励中，我们班级的成绩越来越好！不论是好的同学或是成绩较差的同学都在向前进。

在运动会上，我们班级也是数一数二，正如我们的口号，“赛出成绩，赛出风格”！运动会上，我们班的同学都踊跃地去报名参加这次运动会。虽然有一些同学没有参加，但是，他们认为自己是中预（6）班的一员，就应当为班级做些贡献！果然，那次运动会上，运动员们在赛场上拼搏，其他的同学呢则是在赛场下努力—他们竭尽全力地用自己的嘴叫“加油”，为运动员们喝彩。我想：运动员们之所以能够赛出好成绩，其中一定也有他们的功劳。

我猜想：参加耐力赛的一些运动员们，一定在将要冲线之前，有一丝的想要放弃，因为这实在太累了！但是，肯定是因为头了这些加油喝彩的同学的喝彩声，激起了他们的斗志，使他们重新有力量去冲线！

在我们的班级中，有些人觉得缺少一个同学不要紧，其实不然，班级是一个集体，是缺少任何一名同学都不可以的集体！

这就是我们班的故事，我们班是一个不可以分开的集体，是一个缺少任何一名同学都不可以的集体，是一个无所不能的集体，是一个阳光向上的集体！

第四篇：参观学习共同提高 校长培训班简讯

参观学习共同提高

——乡村学校校长培训参观活动掠影

12月15日上午，中山路小学作为乡村学校校长培训基地，接待了30来名培训班的学员来校参观学习。

首先，大家听了我校两位市级骨干教师展示的中年级语、数课各一节。罗付纯老师执教的是西师版三年级上册课文《守株待兔》，她引导学生将原因方法，目的结果联系起来想问题的思维方法教孩子读懂寓言故事，教出了寓言的特色。唐叶飞老师执教了四年级的数学《条形统计图》。唐老师创设了学生生活中“三跳”比赛踢毽统计情况这个情境，通过猜、议、画、试等方式，让学生在一次次的猜测、探索、论证、操作中突破条形统计图根据数据大小来确定单位这个难点。两位老师的课得到大家高度评价。

接着学员们在陈国旺校长、李雪主任的带领下参观了富有创意的教室。学校25个班各有特色，有五指班、葵花班、蜜蜂班、远航班等。小小解说员热情洋溢的介绍，让校长们领略了各班班级园文化的精髓，对构思精妙处校长们都一一看在眼里，记在心里，纷纷拿起手中的照相机和摄像机拍着照着。小解说员的大方、文明、睿智给大家留下了深刻的印象，这充分体现了我校文化育人的内涵。

然后大家还听了荣华老师的英语课《语音教学》；周军老师的国学课《弟子规》。我校的双语、国学特色又一次给大家留下了深刻的印象。

下午，学员们就上午的课堂教学、班级文化建设进行互动交流。大家充分肯定了学校的办学特色，赞扬了学生的自主管理模式。

这次活动，不仅让学员们受益匪浅，也促进了我校各方面的发展，同时帮助我校更好地挖掘、呈现特色亮点起到了推动作用。

撰稿：喻晓霞

第五篇：结对帮扶 共同提高2014

结对帮扶 共同提高

——南康市赞贤小学与十八塘中心小学 开展城乡学校结对帮扶活动工作总结

为进一步发挥城区学校资源优势，缩小城乡学校差距，促进我市城乡教育均衡发展，根据市教育局《南康市加强城镇学校和教师支援农村教育工作实施方案（试行）〉的通知》精神，我校与十八塘中心小学之间开展结对帮扶。我校调动一切积极因素，鼓励和引导教师采取多种形式支援农村教育，帮助农村学校提高办学质量，提高教师素质，缩小城乡教育差距，促进全市城乡教育均衡协调发展。现将有关工作开展情况总结如下：

一、高度重视，制定工作计划

开展结对帮扶活动，是落实科学发展观，加强农村薄弱学校建设，缩小城乡差别，促进城乡教育均衡发展的重要举措。为落实这一举措，保证帮扶工作的有序开展，10月初，两校行政领导在赞贤小学召开了“结对帮扶工作会议”，由于两校行政成员的变动，重新修改了结对帮扶工作领导小组人员。成立了由校长任组长，副校长任副组长，其他相关处室主任为成员的结对帮扶工作领导小组，制定了结对帮扶工作计划，并具体明确了工作职责。提出了工作要求，即：以项目帮扶为主导，以实施“学校帮扶工程”、“教师帮扶工程”、“学生帮扶工程”为载体，通过“设施帮扶”、“教学帮扶”、“德育帮扶”、“管理帮扶”、“活动帮扶”等多种形式，通过互访进一步了解了十八塘中心小学的校情，存在的问题与困难，明确了两校结对帮扶的计划、措施和目标。明确指出各相关处室经常进行负责督促、自查“结对帮扶”工作的落实情况，总结成功经验，发现存在问题，及时给予指导解决，确保了结对帮扶工作的顺利实施。在具体工作中，我们坚持做到“四有”（即帮扶有组织领导、有计划、有实施方案、有检查督导）、“五落实”（即落实时间、落实地点、落实人员、落实帮扶计划、落实资金），以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。

二、营造氛围，积极开展调研工作

为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，学校曹校长亲自带队去十八塘中心小学围绕以下调研内容开展认真详细的调研工作:制约学校发展的主要因素和困难有哪些？学校领导班子建设中存在的问题是什么？当前急需解决的主要问题是什么？你对学校今后工作建议和意见有哪些？通过问卷调查、座谈等形式形成了以下共识及信息：一是学校人事制度改革有待加强，考核机制不健全，不能充分调动教师积极性。二是学校领导班子管理理念有待于进一步更新，管理有待科学化、制度化、民主化，需要进一步强化创新意识、责任意识、服务意识。三是教师队伍建设滞后于学校发展需要，尤其是教师业务素质急需提高。

三、开展活动，共同提高，达到优质资源共享

根据结对帮扶工作计划的安排，我校开展了以下帮扶工作。

1、管理者结对子。结合现代办学的总体趋势和要求，结合学校实际，两校在办学理念等方面进行了深入探讨，并达成共识，即在实际工作中不断充实、丰富、完善、提升办学理念。十八塘中心小学领导班子来到赞贤小学进行了交流，相互学习、探讨。通过交流、座谈等活动，在办学思想、管理理念等方面给十八塘中心小学以支持，提高学校的管理水平。

2、教师结对子。今后赞贤小学将教育教学经验较丰富的教师与十八塘中心小学年轻教师，以一对一的方式结成“师徒”关系，主要在教学、教研、育人、师德等方面进行“传、帮、带”及互相取长补短。“师傅”要做到学期初有计划，学期末有总结，学校将把这项工作纳入教师的考核。本学期十八塘中心小学在第7周派德育处主任张丽在我校德育处跟班学习了一星期，学习和探讨了德育处的管理方法以及少先队工作的开展；在第8周教导处主任张继椿到我校跟班学习了一星期，学习和探讨了教导处的管理方法以及教研活动的开展。

3、开展了校际教研活动。教育教学联动是城乡教育联动发展的主要方面，教师是城乡教育联动发展的主力军，只有学习，才能转变固有的陈旧的观念，而观念恰恰决定教师的行为。为进一步转变农村学校教师的教

学观念，帮助他们树立正确的教育思想，用新课程理念指导教学，把握新教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展。11月27日我校由黄芑兰副校长带领刘华花等教学骨干一行赴十八塘中心小学上研讨课。首先，由赞贤小学的3位骨干教师分别上了研讨课。课后，听课教师们分3个小组就研讨课的教学理念、课堂教学方式、学生能力的培养以及如何优化教学过程，提高课堂教学效率等进行了交流探讨。本次校际交流活动，既优化了教育资源配置，又促进了教师课堂教学水平再上新台阶，达到了共同提高的目的。

4、开展了六年级毕业研讨会。毕业班的教学是学校教学工作的重中之重，为加强两校毕业班教学质量的提高，两个学校的六年级教师一起探讨了六年级如何进行总复习，我们还通过联考、资料分享、探讨交流管理措施等方式，实现教育教学资源共享。

5、举行教学研讨会。为加强五、六年级教学工作，提升教学质量。4月18日赞贤小学与十八塘小学五、六年级的教学校际交流活动在十八塘小学举行。本次交流活动本着“交流研讨、共同提高”的主旨，围绕如何提高教学质量和如何提高培优辅差的效率等问题进行研讨。首先是两个学校的老师介绍了各自的做法，然后就课堂教学、课外辅导、学生心理、以及教师团队精神等方面进行了研讨和交流。整个活动，气氛活跃，大家面对现实，正视问题，着眼实处，着重实效。本次活动，增进了两校教育教学工作的校际交流，为教师提供了相互学习、提高的平台，将有力地促进两校教学工作的巩固提高。

通过结对帮扶十八塘小学得到了教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲，学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标，提高了管理水平，教师素质得到了提高，通过建立共同课题研究制度，促进了教师队伍形成加强理论学习与探索实践相结合的风气，提高了办学效益。教研成果

总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学

校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我区农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。

南康市赞贤小学 2014年5月15日