第一篇:顺昌县大干中心小学寄宿生管理考查报告
真诚关爱暖人心
(顺昌县大干中心小学寄宿生管理考查报告)
兴田中小 饶小林
关键词:寄宿生 管理 报告
2008年12月12日在市进修学校的的组织带领下,我们武夷山市全体完小校长一行43人前往顺昌县大干中心小学考查。
顺昌县位于福建省中部偏北,人口24万,全县辖1个街道、7个镇、4个乡。大干镇位于顺昌县城北部,人口近两万。
我们一行来到大干中心小学,中小校长赵再亮热情地接待了我们,给我们介绍了大干小心小学的管理。当讲到寄宿生管理时赵校长显得自豪,因为顺昌县的寄宿生管理受到了省教育厅的好评。大干中小现有学生450人,寄宿生168人,生管教师9人,赵校长介绍:一直以来,寄宿生的生活条件是极为艰苦的,吃的是家里带来的隔夜菜、发霉菜,洗的是刺骨的冷水,睡的是夏热冬冷的宿舍,且宿舍内空气不新鲜,蚊虫四处飞。这给当地教育带来了3个困境:一是部分厌学的寄宿生受不了苦,辍学现象时有发生;二是农村撤点并校无法推进,遭到村民的阻拦;三是部分家长把孩子带到外地上学。“要办人民满意的教育,提高办学水平和质量,就必须办好一批寄宿制学校。”赵校长说。
2006年,顺昌县制定了“寄宿生温馨工程实施方案”,明确提出了“三热”目标:洗有热水、吃有热餐、睡有热炕。为此,该校结合农村撤点并校和中小学危房改造,把农村寄宿制学校学生宿舍、食堂等设施建设作为重点,投入资金100多万元,新建了一幢学生宿舍、食堂与餐厅。在各级领导的关怀下,寄宿生“在校如在家”由“梦幻”变成“现实”,撤点并校工作得以顺利地进行,大干镇原有13所完小通过撤点并校后仅剩一所中小两所完小,由于寄宿制办得好,原先没打算撤并的完小也主动要求撤并到中小,这与该校的寄宿制能做到“三热”有着密切的关系。真正做到了:请得来,留得住。
(一)在热水方面,该校配备设施因地制宜,在寄宿生宿舍楼顶上安了三台太阳能热水器,其中两台共女生使用,一台供男生使用。三台热水器,每天产生热水4.5吨,可供180多人使用。这种热水系统系微电脑全自动控制,每天分4个时段准时将热水通到每间宿舍的卫生间,解决了学生用热水的难题,也节省了能源和开支。
(二)在吃饭方面,该校按学生自愿原则实行配餐制,即寄宿生每月交100元和30斤大米,学校则每天给寄宿生提供三餐热饭。早餐一般为牛奶、鸡蛋、面包等,而中餐和晚餐均为现做的两荤一素和一份汤,米饭不够吃可再添。这一天正值午餐时间,我们看到了孩子们吃得可高兴了。我们的一位校长走近一位女生,看到她正吃着排骨汤,煎鱼,这位校长好奇地问:“在家经常这校吃吗?”小女孩边吃边说:“没有。我们在家多数是吃青菜,很少能吃到肉,在学校比在家还要吃得好。”
校长带着我们走到学生食堂,我们看到了工作人员正在准备着午餐,他们服装统一,餐厅明亮,饭菜干净。在食堂的一旁摆放着冰柜和消毒柜。赵校长说:“学生就餐均使用统一编号的餐具,就餐座位固定,很有秩序。赵校长接着说:“炊事员有健康证、饭菜都留样品、学生餐具每天消毒一次,这比校外的小摊点要卫生许多。”
(三)当我们来到楼上寄宿生宿舍,我们走进宿舍,参观了几间,只见每个宿舍都安装了窗帘,床铺为铁制高低架床。脸盆等盥洗用品摆放整齐、每个宿舍都放着两扇铁制橱,那是供学生摆放衣物的。赵校长说:“学生一人一铺,高低年级学生搭配住宿。学校生管教师和学生同住,每个学生宿舍楼层都有教师住宿,生管教师还必须与小学低年级寄宿生同住一间宿舍。我们学校有一、二年级寄宿生40多人,9个生管教师与他们同吃同住,晚上睡前给学生温习功课,为低年级学生洗脸洗脚,夜间生管老师都要起来两到三次为学生盖被子,提醒学生起来方便。冬天免费为低保家庭的孩子添置被子和垫被。” 三个“热”改善了寄宿生的生活条件,学生的身体素质更棒了,家长也更放心了。另外,三个教育难题也迎刃而解:中小学寄宿生辍学率为零,村民们积极拥护撤点并校,而在外地就学的孩子也纷纷回流了。大干镇的学生和家长对寄宿校的宿舍也极为满意,一些原先寄在亲戚家或转学的学生也都回来了。
赵校长说,为让学生住得温馨和安全,我们学校配备了9个生管老师,在配备上我们选择了管理能力强、有爱心的的老师来做生管,9个生管老师中有5个是原来完小的校长,他们原在行政村任校长,熟悉那里的孩子,便于管理。这9个生管老师中,每天有三人去买菜,两人留在宿舍里值班,照料随时从班级返回宿舍的孩子,为低年级孩子洗衣服。学校还购置了两台洗衣机,高年级学生自己洗衣,中年级学生在生管老师的指导下洗衣,低年级学生的衣服由老师帮助洗。生管老师还要帮低年级孩子洗澡。这里的寄宿生真的就象在自家一样,有的还比在自家好。
该校还为寄宿生提供了大量的运动器材和场所,组织学生开展丰富多彩的文娱体育活动,丰富了寄宿生的生活。一些学生也喜欢上了校园,他们放学后在校园里打球、跑步、跳绳,玩得不亦乐乎。同时,学校还大力发展寝室文化,每个寝室做到“六有”,即:有文明寝室公约、有寝室星级评比、有男女寝室牌、有寝室学生名单、有寝室值日安排表、有男女生盛衣橱。在课余时间,学校还不断丰富学生的课佘生活,乒乓球、棋类和自理能力比赛,进一步丰富学生的课余文化生活。
赵校长最后说到:我们大干中心小学寄宿生能有今天这个模式这都是县、局领导高度重视结果。市教育局于2007年就制定了《顺昌县寄宿生温馨工程实施方案》,《方案》明确规定了寄宿生的饮食卫生、住宿条件、文化生活:
(一)饮食标准及卫生
1、食堂卫生应达到《学校食堂食品卫生监督量化分级管理》的基本要求。
2、实行配餐制,周日下午应将下周的菜谱张榜公示。
3、早餐应供应米饭、馒头或肉包及配饭小菜。午、晚餐菜供应做到二素一荤和足量的营养汤。
4、学校应成立由校领导、教师、学生组成的膳食委员会,定期对学校的食品卫生、配餐、菜谱及质量等方面进行监督和量化评估,食堂的食品采购及管理应建立相应制度,学校每学期应将食堂学生伙食费的使用管理向校膳食委员会书面汇报,并向用膳的学生及家长公示。
(二)住宿标准
1、要建立寄宿生宿舍管理的各项规章制度,责任到人。
2、学生应做到单人单床,床架需牢固、安全,床板应无虫蛀,窗户应安装砂窗。
3、床架、脸盆、箱子应有摆放空间且摆放有序、应有统一挂毛巾处。
4、学校应提供足量的开水供应学生饮用和一定量的热水供应学生洗刷。
5、男、女生管值日或值周教师应住在学生宿舍。
6、学生宿舍文化建设要有学生特色。
7、生管教师应多关爱低年级学生,低年级学生衣物应由生管教师统一洗晒。
(三)文化生活
1、傍晚学校图书室,体育室应向寄宿生开放。
2、学生晚自习专用教室(或餐厅)应配有29寸以上彩电,并定时向学生转播电视节目供学生现象。
3、学校应安排教师组织寄宿生晚自习,并下班辅导。严格的制度管理使得顺昌各校的寄宿生办得红红火火。顺昌的寄宿营生管理经验得以“花香四溢”。真诚的关爱温暖着学生的心,也温暖了家长的心。
2009年1月19日
第二篇:晓阳中心小学寄宿生管理工作计划(范文模版)
晓阳中心小学寄宿生管理工作计划
一、指导思想:
为了加强和规范我校寄宿生的管理工作,维护学校正常的教学秩序,确保各项工作落实到位,经学校研究决定就进一步做好学校寄宿生管理工作的有关工作计划如下:
一、提高认识,加强领导,增强责任意识
1、寄宿生管理的重要性。为切实加强我校寄宿生管理工作,对保障我校学生的生命安全,促进我校学生健康成长,办好人民满意的教育,服务社会主义新农村建设,具有重要的意义。寄宿生在校时间长,他们的思想意识、道德情操、行为习惯、生活作风等都要在这个大家庭中培养、形成和发展,我校寄宿生管理工作的好坏直接关系到我校学生的成长和社会的稳定,同时也关系到社会、家长对我校的评价。
2、配强力量,健全网络。学校成立以陈校长为组长的寄宿生管理委员会。选派政治素质高、热爱教育、业务能力强、具有吃苦精神,有强烈的事业心和高度责任感的教师担任生活、安全管理人员,负责学生在校期间的住宿、饮食、卫生、安全等方面的管理工作,同时全校教师全力配合生管组,尽最大努力保障寄宿学生的健康与安全。建立“校长、分管领导、寄宿生管理员、班主任、科任教师”的寄宿生管理网络。
3、强化安全管理责任。计划制定寄宿生安全管理工作责任制度,落实领导带班制度,将安全管理纳入学校目标管理范畴,将寄宿生安全管理工作作为考核安全责任人工作的重要考核指标。各成员分工明确,岗位到人,责任到人,形成由校长全面抓,分管领导主要抓,生管教师具体抓,班主任和科任教师配合抓的局面。
二、加强食堂监管,确保饮食卫生安全
1、办齐证件,规范流程。学生食堂已取得了当地卫生部门颁发的卫生许可证,食堂从业人员持有有效的健康体检证明,从业人员须定期参加体检和卫生知识培训。从业人员在工作期间必须按要求穿戴工作服装。要建立学校食堂食品卫生监督员制度,每天都要对供应给学生的食物要进行严格的卫生检查,把好采购关、清洗关、制作关、销售关。食堂物资要定点采购并索证、登记,销售食品要留验,杜绝食物中毒事故的发生。
2、定期检查,严加防控。要定期和不定期对食堂、蓄水池进行检查消毒,要保持食堂环境通风与清洁卫生,预防和控制传染病和流行性疫情的传播。及时监测学校饮用水的水质情况,要符合卫生防疫部门的检测要求。使用符合安全标准的锅炉,并定期进行检测和维护。禁止校内设小卖铺,严防“三无”产品和不合格的食品进入校园,严防各种食源性疾病的发生。
3、改善膳食,收支公开。学校食堂由学校总务、生管派专人负责管理。学校要管好用好寄宿生生活补助经费,要根据学生的饮食习惯和营养需要合理地搭配膳食,制定科学的菜谱,提高饭菜营养价值。菜金的收支要建立“台帐”制度,按月在校务公开栏和食堂醒目位置公布寄宿生生活补助费收支情况,确保“专款专用,用好专款”,实行“阳光”管理,确保学生的每分钱都用在学生的伙食上。
4、完善设施,合理布置。供应师生集体用餐的学校计划设有学生洗手、餐具清洗、消毒设备和符合卫生标准的饭菜、餐具暂存场所。计划在食堂或餐厅的醒目位置张贴教育部、卫生部颁布的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和学校制定的《学校饮食卫生安全制度》及《卫生许可证》,计划合理张贴饮食卫生、用餐纪律、爱惜粮食等方面的提示语。
三、强化宿舍管理,创设和谐的生活环境
1、严格安全排查制度。计划建立学生宿舍日常安全检查工作制度,注重学校安全排查过程中的每一个细节,重点排查学生宿舍、楼梯走道、食堂餐厅、饮用水源等重点场所和重点部位的安全情况和安全隐患。要坚持学校安全隐患排查与整改登记制度,排查后填写“中小学校安全隐患排查与整改表”,排查登记要注重每个细节,发现危房、灭火器材和照明设施损坏及其他安全隐患,应立即停止使用,及时维修或更换;要采取相应的防护、警示措施,并及时报告当地政府有关职能部门及教育行政部门。
2、细化生管人员职责。我校将严格执行夜间巡查制度、值班登记制度、查铺登记制度。做好夜间的安全保卫及对突发事件做出应急反应,非寄宿生不得在学校留宿,寄宿生外出坚持门外登记制度,寄宿生在学校规定的住校期间因病因事离校的,要办理严格的报告、审批、登记手续备案。认真落实寄宿生管理人员岗位责任制和责任追究制。
3、将建立“一册六簿”及日常管理台帐。建立“晓阳中心小学生管教师工作手册”,填写好寄宿生的姓名、家庭住址、联系电话、周工作情况等基本信息;建立“六簿”即:(1)安全工作登记簿,记载安全检查及整改、卫生消毒、防火防盗、逃生演练等情况;(2)学生文明宿舍评比登记簿,记录学生宿舍评比情况;(3)值班巡查登记簿,记载每天值班人员签到情况,寄宿生住勤情况、健康状况、突发事件处置等;(4)学生课间进出宿舍登记簿,对学生进出宿舍进行登记;(5)学生外出登记簿,记录寄宿生外出的缘由、外出时间及返校时间;(6)学生周末往返登记簿,及时登记学生周末往返情况;(7)学生家长来访登记簿,对学生家长来访情况进行登记。
4、将逐步改善生活设施,配足管理人员。积极争取资金,加大校舍建设投入,改善寄宿生的住宿条件,确保寄宿生有洗澡、晒衣服的场所,有热水洗浴,有开水喝。配齐生管人员、配备简单医药箱。
5、将优化宿舍区的布置。宿舍区的布置要简洁大方,内容健康向上,符合学生的实际,创设具有浓厚氛围的宿舍文化。宿舍公共区的醒目位置将张贴《寄宿生住宿规定》、《寄宿生卫生管理规定》、《宿舍用电用火管理制度》、《寄宿生周末乘车安全提示》等。确定一名宿舍长。加强学生宿舍文化建设,同时建议张贴一些有关教育的字画,提倡每位学生布置自己寝室,宿舍物品摆放要力求整齐有序。
6、开展形式多样的活动。计划组织寄宿生开展安全知识讲座和逃生演练等安全教育活动一至二次,提高我校学生安全防范能力;针对宿舍的文化布置、环境卫生、物品摆放、学生行为等方面进行日评周比,实行动态管理,结合评比评选出星级寝室,并发星级流动牌;每周要安排好每天傍晚的活动,制定出活动安排表,将积极开展读书、歌咏、演讲、文体等丰富多彩的文娱活动,同时通过组织学生观看电视节目,开放阅览室、电脑室,为我校学生成长提供健康快乐的生活和学习环境。
四、关爱学生,建立激励机制,实行人文化管理
1、建立“民主、平等、和谐”的关系。将学校制度管理和学生的自我管理有机结合起来。同时号召学校领导、党员干部、班主任、科任教师要经常深入宿舍指导学生的学习和生活,生管老师要重视细化管理,从生活小事到学习,处处关注学生,关怀学生,让学生感受到宿舍大家庭的温暖。根据寄宿生的学科特长、兴趣爱好、学习习惯建立学习互助小组,利用自习课时间进行学习互助,使每一名学生都能够自主、自由的在合作中获得提高和发展。
2、关爱特殊学生。对一些家境贫寒、留守儿童、残疾学儿,同时号召学校领导和党员教师要开展帮扶活动,力所能及地帮助他们解决学习生活的后顾之忧。同时要求学校心理健康教研组,关心寄宿生的心理及时解决寄宿生的心理健康问题。
3、加强家校联系。生管老师、班主任、科任教师要经常深入学生家庭生活,通过家长学校、座谈会、个别谈话、电话随访等途径,加强与家长沟通交流,了解学生实际。建立“学校一学生一家长”之间畅通的联系方式,积极探索加强家校共同实施安全教育的工作机制。
五、认真总结,考评表彰
1、积极探索,认真总结。我校要积极探索寄宿生管理的工作的科学方法,推行人性化管理,努力营造安全有序、文明健康的学习生活环境;及时总结经验和好的做法。
2、责任事故,依章处理。凡在寄宿生管理工作中因管理不善、措施不力、玩忽职守,发生安全责任事故的,对负有直接责任的人员,当年考核为不合格,并追究直接责任人和有关领导的行政责任。凡发生重特大安全责任事故、触犯刑律的,将提请有关部门依法处理。
2012-9-4 晓阳中心小学
第三篇:晓阳中心小学寄宿生管理工作总结
晓阳中心小学寄宿生管理工作总结
(2010---2011学年上学期)
晓阳中心小学现有寄宿生55人,学校对寄宿生实行科学、人性化地管理,经过一学期的努力,本校寄宿生的各项建制都取得了可喜的改变。
一、学校目标
学校在以林映华校长的领导下,提出了本校寄宿生管理的可行性目标:以住、学、吃为中心,细化三个环节的管理,突出人文家庭化关爱。做到教师用心,领导关心。让学生住得舒心,吃得开心,学得趁心,家长放心。努力把本校建成规划的寄宿制小学。
二、管理措施
生管组在校长们的领导下,全程监督,管理学生,对学生一天的学校活动对间进行合理安排,每天生管人员全天管理,校长跟踪指导。
1.入宿制度。规定所有寄宿生须在20:10前回寝室,20:20由寝室长点名后
20:30分按时熄灯,熄灯后全体寄宿生禁止交谈,保持安静,在第一时间入睡。生管组人员每晚巡视检查学生到位情况,督促学生及时入睡并随时处理突发事件。
2.晚自习制度。寄宿生住在学校,故晚上学校专门安排教室,并配备下班教师
让他们晚自习,完成当天的作业,并预习第二天的学习内容。制度规定自修期间不喧哗、不随意走动独立完成作业。
4.就餐制度。寄宿生在校内就餐,小学生的自制能力不强,故规定就餐时须排
队购菜,不插队。就餐时不喧哗,就餐按位就座,吃饭 过程中,不把饭菜随意乱倒,并教育学生爱惜粮食,不随意乱倒剩饭剩菜,剩饭剩菜应倒在指定位置。生管组人员在学生就餐时,到场维持秩序,并配制两名学生配合管理。
5.早读、午休制度。所有寄宿生早晨须在6:30前到各自班级进行晨读。晨读
期间应认真学习、预习,不喧哗、不影响他人的学习。午间须回寝室休息或到教室做作业。为此,学校专门成立了晨读、午休值班小组。教师均在6:30前到位督促值日生做好卫生、维持晨读秩序午间巡视并处理好突发事件。
6.卫生制度。每个寝室每天一名寄宿生 轮流值日,做好当天的寝室卫生。(早
上6:30前扫干净)全体室员共同保持寝室卫生。生管组每天早上检查一次,针对具体情况做好相应的反馈并及时落实。自修班级的卫生也都轮流打扫。食堂外的卫生每周一个小组执勤,食堂内 的卫生以保持为主,并教育学生不随地乱丢纸屑,应养成随手拾垃圾的习惯。
7.点名、请假、门卫制度。学校专门安排教师进行晚自习下班,每周两 位教师,每晚进行点名,跟踪落实学生的情况。规定学生外出须请假。早上晨读由寄宿 生值勤小组点名,督促所有寄宿生认真学习,强化学生的制度意识、行为规范。
8.购菜、品菜制度。林映华校长为了更好持监督落实我们的放心菜政策,特
制定了每一餐的菜须经其使用的不成文规定,经其品尝无碍后,方可让学生食用。并进一步规定早餐的馒头、豆浆、午餐、晚餐的菜等需留样,须保存三天,以备安全检查。
9.每周例会制度。为了充分了解学生的在校行为表现,坚持每周召开一次寄宿
生会议。各位校长时常到场讲话,并做了很好的布置,提出了宝贵的意见及建议。星期一的例会不但总结了上周的各类情况而且布置好了本周的注意事项。对学生在校内的学习、生活等行为习惯起到很好的作用。同时还针对突发事件召开不定期会议,以解决一些实际问题。
12.人文管理制度。学校生管组从人文的角度出发,对寄宿生实行人文管理,努
力营造家的氛围,让寄宿生切实感受到学校老师们对他们不懈地关怀、关爱。
1、生管组了解到农村孩子父母亲大多数离家在外,很少过生日,于是在2010年11月26日开展全体寄宿生的生日聚餐,让他们充分感受集体的关爱和温暖。
2、在寄宿生内部定期召开民主生活会(座谈会)。校长、生管组老师与同学们一起聊天谈心,让寄宿生们把心里话都说出来,从中发现问题找到对策,及时解决。/
3、为改善寄宿生的生活,学校还不定期的为全体寄宿生加餐,并召开了寄宿生家长会,全体教师参与,由家长与教师互相了解学生的学习、生活情况,共同促进寄宿生的身心健康。
4、寄宿生吃住在校内,一旦有头脑发热的现象,由于生管组成员及校长们跟踪,都能得到及时地治疗,家长们对学校的这些举措都 交口称赞,都说把孩子送到学校寄宿,他们放心。
13.制定各种应急预案。针对寄宿生在校内住宿的特殊情况,生管组特制定各种
应急预案:
1、《晓阳中心小学寄宿生食物中毒预案》
2、〈〈晓阳中心小学
安全事故处理预案〉〉
3、〈〈晓阳中心小学防水防盗预案〉〉。一旦出现突发事件,生管组人员都能及时、有效地按照预案并根据实际情况及时解决。
14.实行层层监管制度。本校寄宿生实行层层监管制度:(校长——生管组——
班主任——寝室长——小组长),由校长们牵头统筹管理、指挥,生管组具体负责各项事宜,班主任协调配合做好思想工作,各寝室由寝室长负责,随时向生管组汇报情况,寝室内成立若干小组,小组长管理本组舍员的语言、行为。
15.安全制度。1.寄宿生应遵守学校各项安全规定,防止出现安全事故;2.寄宿
生不得攀越学校围墙、各种防护栏等各种安全设施;3寄宿生不得在宿舍内使用电炉、电热器等电器用品、不带打火机入校;4.寄宿生不得骑车入校;
5.寄宿生不得在宿舍内打牌、赌博,不许在校内喝酒、抽烟;6.寄宿生应注意各种饮食卫生,严禁到无证经营的摊点购买食物。
三、完成情况
在经过一学期的努力后,本校建立了较完善的寄宿生管理制度体系,学生的行为得以规范,得到了学校、社会的认可。
1.卫生。全体寄宿生已养成良好的卫生习惯,每个寝室都能在无教师的情况下
自觉做好寝室卫生、自修班级卫生、食堂卫生,并做好保持工作,为他们提供了良好的学习环境。
2.就餐。学生就餐原来是争先恐后。经教育后,现在秩序井然。在餐厅内能自
觉地排队购菜,安静地就餐。不大声喧哗,形成了一个舒适的就餐环境。
3.宿舍。各寝室寄宿生已形成自觉叠好被子整理好杂物,摆设好物品的好习惯。
晚间就寝情况大有好转,大都能按指定时间入寝。寝室内再没有以前的那一股臭气,各寝室都能完成生管组布置的任务。
4.点名。实行了严格的时间段点名制度后,既保证了学生的学习时间,又避免
部分学生的玩乐思想,促进了学校的正常教学秩序。
5.安全。寄宿生头痛脑热的现象一出现,生管组人员都能在第一时间出现,并
带其前往医院及时治疗,保证他们在校的病体安全。每次例会必强调学生的人身安全。教育学生不接触不安全的事物和行为。为保证财物安全,强调他们保管好,并严格管好自己。吕万聪校长还经常在例会中强调各项安全事宜,起到了很好的作用,真正做到了安全无小事。
6.习惯。经过一学年的努力,寄宿生们的卫生、饮食、行为等习惯都有好转的情况下,他们的学习习惯也大有改观。晨读、自修期间大都能自觉地进行学习。对学校整体目标的实现打下了坚实的基础。
7.每生的早餐供应坚持做到按上级要求。学校工会组织购菜,保证了“大人不吃
小孩”这一基本原则。
8.学校专门拿出资金解决寄宿生的热水问题,家长们一片叫好。
四、存在问题及改进
1.晚自修期间,还有个别下班教师擅离职守造成学生喧哗现象较严重。今后应
加强巡视及监管,杜绝类似现象的发生。
2.食堂就餐时,生管人员时有不到位现象。这就造 成了个别学生趁机捣乱,可
能形成混乱。今后应加强生管人员自生的监督和管理。
3.晚间就寝秩序还应更好,继续不断完善。如:每晚熄灯前寝室长汇报、登记
就寝情况等。
4.许多寄宿生目前还属于学困生,应加强他们的学习管理(联合班主任)实现
寄宿生学得知识,学会做人的目标。
5.在管理上存在许多不足的地方,应加强管理,真正做到对每一位寄宿生取
向都了如指掌。
6.寄宿生零用钱不能合理地利用。应做到学生在星期天来校时都不乱花钱。
晓阳中心小学生管组
2011-1-4
第四篇:晓阳中心小学寄宿生管理工作总结
晓阳中心小学现有寄宿生55人,学校对寄宿生实行科学、人性化地管理,经过一学期的努力,本校寄宿生的各项建制都取得了可喜的改变。
一、学校目标
学校在以林映华校长的领导下,提出了本校寄宿生管理的可行性目标:以住、学、吃为中心,细化三个环节的管理,突出人文家庭化关爱。做到教师用心,领导关心。让学生住得舒心,吃得开心,学得趁心,家长放心。努力把本校建成规划的寄宿制小学。
二、管理措施
生管组在校长们的领导下,全程监督,管理学生,对学生一天的学校活动对间进行合理安排,每天生管人员全天管理,校长跟踪指导。
1.入宿制度。规定所有寄宿生须在20:10前回寝室,20:20由寝室长点名后20:30分按时熄灯,熄灯后全体寄宿生禁止交谈,保持安静,在第一时间入睡。生管组人员每晚巡视检查学生到位情况,督促学生及时入睡并随时处理突发事件。
2.晚自习制度。寄宿生住在学校,故晚上学校专门安排教室,并配备下班教师让他们晚自习,完成当天的作业,并预习第二天的学习内容。制度规定自修期间不喧哗、不随意走动独立完成作业。
4.就餐制度。寄宿生在校内就餐,小学生的自制能力不强,故规定就餐时须排队购菜,不插队。就餐时不喧哗,就餐按位就座,吃饭 过程中,不把饭菜随意乱倒,并教育学生爱惜粮食,不随意乱倒剩饭剩菜,剩饭剩菜应倒在指定位置。生管组人员在学生就餐时,到场维持秩序,并配制两名学生配合管理。
5.早读、午休制度。所有寄宿生早晨须在6:30前到各自班级进行晨读。晨读期间应认真学习、预习,不喧哗、不影响他人的学习。午间须回寝室休息或到教室做作业。为此,学校专门成立了晨读、午休值班小组。教师均在6:30前到位督促值日生做好卫生、维持晨读秩序午间巡视并处理好突发事件。
6.卫生制度。每个寝室每天一名寄宿生 轮流值日,做好当天的寝室卫生。
针对具体情况做好相应的反馈并及时落实。自修班级的卫生也都轮流打扫。食堂外的卫生每周一个小组执勤,食堂内 的卫生以保持为主,并教育学生不随地乱丢纸屑,应养成随手拾垃圾的习惯。
7.点名、请假、门卫制度。学校专门安排教师进行晚自习下班,每周两 位教师,每晚进行点名,跟踪落实学生的情况。规定学生外出须请假。早上晨读由寄宿 生值勤小组点名,督促所有寄宿生认真学习,强化学生的制度意识、行为规范。
8.购菜、品菜制度。林映华校长为了更好持监督落实我们的放心菜政策,特制定了每一餐的菜须经其使用的不成文规定,经其品尝无碍后,方可让学生食用。并进一步规定早餐的馒头、豆浆、午餐、晚餐的菜等需留样,须保存三天,以备安全检查。
9.每周例会制度。为了充分了解学生的在校行为表现,坚持每周召开一次寄宿生会议。各位校长时常到场讲话,并做了很好的布置,提出了宝贵的意见及建议。星期一的例会不但总结了上周的各类情况而且布置好了本周的注意事项。对学生在校内的学习、生活等行为习惯起到很好的作用。同时还针对突发事件召开不定期会议,以解决一些实际问题。
12.人文管理制度。学校生管组从人文的角度出发,对寄宿生实行人文管理,努力营造家的氛围,让寄宿生切实感受到学校老师们对他们不懈地关怀、关爱。
1、生管组了解到农村孩子父母亲大多数离家在外,很少过生日,于是在2010年11月26日开展全体寄宿生的生日聚餐,让他们充分感受集体的关爱和温暖。
2、在寄宿生内部定期召开民主生活会(座谈会)。校长、生管组老师与同学们一起聊天谈心,让寄宿生们把心里话都说出来,从中发现问题找到对策,及时解决。
3、为改善寄宿生的生活,学校还不定期的为全体寄宿生加餐,并召开了寄宿生家长会,全体教师参与,由家长与教师互相了解学生的学习、生活情况,共同促进寄宿生的身心健康。
4、寄宿生吃住在校内,一旦有头脑发热的现象,由于生管组成员及校长们跟踪,都能得到及时地治疗,家长们对学校的这些举措都 交口称赞,都说把孩子送到学校寄宿,他们放心。
13.制定各种应急预案。针对寄宿生在校内住宿的特殊情况,生管组特制定各种
应急预案:
1、《晓阳中心小学寄宿生食物中毒预案》
2、〈〈晓阳中心小学安全事故处理预案〉〉
3、〈〈晓阳中心小学防水防盗预案〉〉。
一旦出现突发事件,生管组人员都能及时、有效地按照预案并根据实际情况及时解决。
14.实行层层监管制度。本校寄宿生实行层层监管制度:(校长——生管组——班主任——寝室长——小组长),由校长们牵头统筹管理、指挥,生管组具体负责各项事宜,班主任协调配合做好思想工作,各寝室由寝室长负责,随时向生管组汇报情况,寝室内成立若干小组,小组长管理本组舍员的语言、行为。
15.安全制度。1.寄宿生应遵守学校各项安全规定,防止出现安全事故;2.寄宿生不得攀越学校围墙、各种防护栏等各种安全设施;3寄宿生不得在宿舍内使用电炉、电热器等电器用品、不带打火机入校;4.寄宿生不得骑车入校;5.寄宿生不得在宿舍内打牌、赌博,不许在校内喝酒、抽烟;6.寄宿生应注意各种饮食卫生,严禁到无证经营的摊点购买食物。
三、完成情况
在经过一学期的努力后,本校建立了较完善的寄宿生管理制度体系,学生的行为得以规范,得到了学校、社会的认可。
1.卫生。全体寄宿生已养成良好的卫生习惯,每个寝室都能在无教师的情况下
自觉做好寝室卫生、自修班级卫生、食堂卫生,并做好保持工作,为他们提供了良好的学习环境。
2.就餐。学生就餐原来是争先恐后。经教育后,现在秩序井然。在餐厅内能自
觉地排队购菜,安静地就餐。不大声喧哗,形成了一个舒适的就餐环境。
3.宿舍。各寝室寄宿生已形成自觉叠好被子整理好杂物,摆设好物品的好习惯。
晚间就寝情况大有好转,大都能按指定时间入寝。寝室内再没有以前的那一股臭气,各寝室都能完成生管组布置的任务。
4.点名。实行了严格的时间段点名制度后,既保证了学生的学习时间,又避免
部分学生的玩乐思想,促进了学校的正常教学秩序。
5.安全。寄宿生头痛脑热的现象一出现,生管组人员都能在第一时间出现,并
带其前往医院及时治疗,保证他们在校的病体安全。每次例会必强调学生的人身安全。教育学生不接触不安全的事物和行为。为保证财物安全,强调他们保管好,并严格管好自己。吕万聪校长还经常在例会中强调各项安全事宜,起到了很好的作用,真正做到了安全无小事。
6.习惯。经过一学年的努力,寄宿生们的卫生、饮食、行为等习惯都有好转的情况下,他们的学习习惯也大有改观。晨读、自修期间大都能自觉地进行学习。对学校整体目标的实现打下了坚实的基础。
7.每生的早餐供应坚持做到按上级要求。学校工会组织购菜,保证了“大人不吃小孩”这一基本原则。
8.学校专门拿出资金解决寄宿生的热水问题,家长们一片叫好。
四、存在问题及改进
1.晚自修期间,还有个别下班教师擅离职守造成学生喧哗现象较严重。今后应加强巡视及监管,杜绝类似现象的发生。
2.食堂就餐时,生管人员时有不到位现象。这就造 成了个别学生趁机捣乱,可能形成混乱。今后应加强生管人员自生的监督和管理。
3.晚间就寝秩序还应更好,继续不断完善。如:每晚熄灯前寝室长汇报、登记就寝情况等。
4.许多寄宿生目前还属于学困生,应加强他们的学习管理(联合班主任)实现寄宿生学得知识,学会做人的目标。
5.在管理上存在许多不足的地方,应加强管理,真正做到对每一位寄宿生取向都了如指掌。
6.寄宿生零用钱不能合理地利用。应做到学生在星期天来校时都不乱花钱。
第五篇:中心小学校外寄宿生排查报告
中心小学校外寄宿生排查报告
中心小学校外寄宿生排查报告
为了加强校外寄宿生安全管理,杜绝学生不安全事故的发生,我校在2022年5月18日、5月26日先后两次组织一至六年级科任教师21名,对校外寄宿生进行了全面排查。通过实地查看和与房东交流,了解了校外寄宿的住房情况,查看了租房协议,进行了安全隐患排查,建立了校外寄宿生花名册。现就校外寄宿生排查情况报告如下:
一、基本情况
通过2次拉网式排查,我校共有校外寄宿生48人(男生26人,女生22人),其中一年级、二年级分别为10人,三年级9人,四年级3人,五年级9人,六年级8人;不同住房结构类型寄宿生分布为:彩钢活动板房1人,土木结构2人,砖混结构(现浇屋面)
6人,砖混结构(预制板)
26人,砖木结构13人;所有校外寄宿生的住房建造方式均为自建,取暖方式均为煤炭;有政府颁发的房屋安全鉴定手续的仅2人,仅占4.2%;由父母监护的校外寄宿生22人,占比45.8%由祖父母监护的25人,占比52.1%,由其他亲属监护的1人,占比2.1%。
二、存在问题
(一)安全问题
1.用电安全。校外寄宿学生使用的电器比较多,有电磁炉、电饭锅、电热毯、电炉子等,稍有不慎,就有发生触电、火灾的危险,再加有些住房电线老化和布线不科学,存在电线短路导致火灾的安全隐患。
2.取暖安全。进入冬季,为了提升房间温度,常常紧闭门窗,大都使用煤炭火炉取暖,可能发生煤气中毒事件。
3.住房安全。95.8%的校外寄宿生所租住或暂住的房屋没有政府颁发的房屋安全鉴定手续,有些学生的住房比较破旧,存在安全隐患。
4.人身财产安全。校外寄宿生所租住或暂住的房屋大多数处在街道,房屋为单间,安防设施缺失,容易被社会不法分子骚扰、殴打、敲诈勒索或偷盗的事件发生。
5.饮食安全。有的学生饮食无规律,不讲卫生,乱买乱吃“三毛五毛”食品,容易造成身体不适或食物中毒。
(二)行为问题
校外寄宿生中,52.1%的学生由祖父母照顾,对学生的监管力、约束力不强,致使学生容易受社会不良风气的影响,养成不良习惯,高年级学生有可能染上吸烟喝酒、懒惰涣散、不思上进等陋习。
(三)住宿环境问题
有个别学生租住的房屋周边或房东有聚众喝酒、玩麻将至深夜的现象,影响学生正常学习和休息时间,影响学生的身心健康。
(四)管理问题
1.管理制度不健全。学校管理制度修订完善不够及时,没有根据校外寄宿生的实际情况随时更新、完善。
2.教师管理不到位。学校制定了校外寄宿生管理办法,但个别教师执行时流于形式。
3.家长与房主管理意识跟不上,不能和学校很好地配合,给学校管理带来困难。
二、整改情况
为极大限度的排除校外寄宿生安全隐患,把校外住宿生的管理工作做实、做细、做好,保证学校的各项工作的顺利开展,针对以上存在的问题,学校通过以下途径进行了整改,起到了一定效果。
1.学校与学生、家长、房东签订了校外寄宿生安全协议书。
学校与校外寄宿生、家长、房东签订了校外寄宿生安全协议书48份,明确了责任关系、提出了具体监护要求、指出了可能存在的安全隐患、起到了防患于未然的作用。
2.加强学生、教师、家长、房东之间的交流沟通。
家长、教师、学生是一个循环的整体,班主任密切关注校外住宿生的思想及行为,并及时向家长及房东反馈情况,家长要随时了解孩子情况,把握孩子思想动态,二者之间应加强沟通、长期保持联系,准确掌握学生成长发展的各种信息,一旦出现不良矛头,及时加以引导矫正。
3.发放了校外寄宿生安全告知书
学校根据校外寄宿生的实际居住环境、陪护人员的身份特征,从法律法规、社会公德、校外行为规范、周边环境影响、食品安全、日常生活可能安全隐患等方面拟定了校外寄宿生安全告知书,共计发放48份,由家长及房东签字后收回了告知书回执。
4.明确学校安全责任关系,督促教师加强校外寄宿生管理
建立健全安全制度,明确班主任为学生安全的直接责任人,增加校外寄宿生的排查走访次数,把校外寄宿生的排查走访计入班主任工作考核。本期共组织校外寄宿生走访摸排2次,收集了照片资料,确保校外寄宿生管理落到实处。
安全工作重于泰山,容不得半点马虎和懈怠,学校将常抓不懈,加强对校外寄宿生的管理,保证安全事故零发生。