重庆市王朴中学五年工作总结

第一篇：重庆市王朴中学五年工作总结

重庆市王朴中学五年工作总结

过去的五年，是王朴中学发展史上极不平凡的五年：它是夯实基础的五年,是目标明晰的五年,是团结奋进的五年,是个性彰显的五年。五年来挑战与机遇并存，压力与动力相随，困难与希望同在。大事多、难事多、喜事更多。学校高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，努力实践以德育为核心、以学生发展为宗旨、以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，以人为本，以德治校，以质立校，科研兴校，坚持走内涵发展的道路，努力构建和谐校园，实现了由普通中学升为重庆市联招学校的历史性跨越，见证了四校合并的不平凡经历，迎来了王朴中学良好的、难得的发展机遇。

一、过去五年学校工作主要成绩

过去五年，在区委、区府和区教委的领导下，学校团结和依靠全体教职工，抢占机遇，真抓实干，出色的完成了上级领导和教育主管部门下达给学校的各项工作任务。

——党务群团工作成效显著，班子团结高效，凝聚力、战斗力强。学校党总支连续四年被评为“北碚区先进基层党组织”；学校领导班子连续四年被北碚区教委党工委评为学年度“先进领导班子”；学校团委被共青团北碚区委表彰为“北碚区‘五.四’红旗团委”。

——教育教学质量上乘，逐步形成北碚教育又一高地。学校一年一个主题，创造性地走上了主题式的学校递进发展道路：01——02为“形象年”，02——03为“基础年”，03——04为“质量年”，04——05为“课堂年”，05——06为“创重启动年”。初中教育旗帜高高飘扬，继2005年联招上线人数143人后，2006级初中毕业生中考联招上线人数达190人，再创历史新高；初中一、二年级期末片区统考成绩继续保持领先地位。高中教育一年一个台阶，办学规模日益扩大，综合办学效益越来越好：2001年高中在校生260人，到2005年高中在校生已达1078人，高中生源已经辐射到渝北、沙坪坝、合川等地区，生源质量逐年好转。2002年高考专科上线率达68.83%，2003年高考专科上线率达85%；2004年高考上线率达81%，本科上线人数108人，首次突破了100大关，填补了学校无保送生的空白。陈书敏、万艳、李飞获得保送大学的资格。2005、2006两年高考上本科和专科上线人数在同类学校中位居前茅。学校连续三年升学率名列北碚区普通高中第一位，学校也多次被北碚区教委评为高中办学效益显著单位和素质教育督导评估一等奖。——德育科研成绩突出。学校十五国家级重点课题《整体构建学校德育》的研究实验集体成果：《九年级德育分论》获国家级二等奖；出版了德育物化成果《王朴精魂》；学校被中央教科所评为德育科研“先进实验学校”。

——科技教育硕果累累。从2002年至现在，学校在全国科技创新大赛活动中，每年都获得了市级以上的奖励。在17届全国青少年科技创新大赛中，学生陈书敏、万艳、李飞三人发明的“田径成绩自动记录仪”荣获二等奖；在18届全国青少年科技创新大赛中，学生彭娟发明的“磁性时空记录仪”荣获三等奖；在19届重庆市青少年科技创新大赛中，学校的发明作品“火灾救生器”获二等奖；在20届重庆市青少年科技创新大赛中，学生黄巧玲、周毅、李星三人的发明作品“节能升降器”荣获一等奖，学生黄巧玲因此一举夺得重庆市青少年科技创新市长奖。另外，学校其他发明作品荣获过“海尔科技奖”“宋庆龄儿童发明奖”“新苗奖”等多个全国奖。

——校园环境建设实现新的跨越。从2001年至今，学校已通过区政府投入和自身努力，极大地改善了办学设施和办学环境：2001年区政府投资165万元新建了综合实验大楼，2002年区政府投资140万元新建了女生公寓，2004年投资290万元新建了学生食堂，投资150万元新建了“春蕾”公寓。学校修建了文化长廊、读报亭，平整了操场，完成了国旗台的改扩建，更换了教室黑板、课桌凳以及教师的办公桌椅，配备了课件制作室、多媒体教室、清华同方品牌机房各一个，买了手提电脑、接入了宽带网，集体采购了桑塔拉2000型轿车一辆、小型长安送餐车一辆、方正办公电脑16台。2006年春，科学地完成了《王朴中学校园整体调整规划第四套方案》，此方案已在北碚区教委办公会上讨论研究并一致通过。

——办学效益和社会声誉与日俱增，奠定了王朴中学美好未来的基石。王朴中学合校以来，构建了学校和谐的师生关系、干群关系、同事关系、同学关系，塑造了新的王朴中学良好的师生形象，凸显了综合办学的巨大优势和效益。加上重庆市外环高速公路的修建、重庆商社入驻学校驻地静观、学校地处中国花木之乡，生态环境良好、目前学校正在努力争创重庆市重点中学等优势和良机，昭示着今天的王朴中学有着良好的发展态势和机遇，王朴中学的明天会更加美好！

——安全重于泰山，安全意识警种长鸣，确保了安全责任事故“0”目标。

二、过去五年学校工作回顾及启示

（一）队伍建设是关键 抓队伍建设是党务工作的第一要务，党总支协助学校行政花大力气、下狠功夫打造了两支高素质的队伍——干部队伍和教师队伍。

1、干部队伍。学校干部队伍是学校管理的中坚力量，干部队伍素质的高低，直接关系到学校管理活动的成败，关系到办学水平的高低，因此，加强干部队伍建设成为学校长期的重点工作之一。具体做法是：

（1）坚持干部任用18字标准：即“人品好、有胆识、能做事、会做事、敢批评、善交往”。各位干部时时用此标准衡量、鞭策、警醒自己。

（2）要求干部加强学习，提高管理能力和素质。学校给各位干部订购了学校管理和教育科研方面的资料让干部自学，并结合各自工作实际写出了体会或论文。

（3）加强对外学习与交流。学校校长、书记、教导主任参加了区教委组织的成都教育考察活动，考察结束后，学校利用政治学习时间，对成都七中，盐道街中学，双陵中学“3+X”改革，办学理念等方面作了详细、及时、准确的汇报。学校还组织中层以上干部到了晏阳初中学、江北中学、柳荫中学实地学习、参观考察管理学校经验，这增强了思想理论能力，战略思维能力、科学决策能力、统筹发展能力和抵御风险能力。

（4）坚持干部中心学习组学习。学习党和国家的方针、政策和教育的法律法规，并结合学校实际研究具体问题的决策，解决发展中的障碍，不断修正错误，更新思维，拓宽思路。中心学习组发挥了学校工作运转中的中心枢纽调控功能。

（5）党总支认真踏实开展了保持共产党员先进性教育活动。做到了“规定动作不走样，自选动作有特色”。活动让广大党员同志提高了认识，明确了共产党开展先进性教育活动的重要性及内涵，感悟到了自身的不足，进一步明确了努力的方向；学校领导班子更加团结，更加关心群众，更加密切联系群众，办事更加民主，更具有凝聚力和战斗力；建立了更加完善的关于教育管理党员、加强教职工思想政治工作、联系帮助贫困师生、提高办学质量的长效机制，让党员长期受教育，让群众长期得实惠；达到了提高党员素质，加强基层组织建设，服务人民群众，促进各项工作的目的。

（6）在党总支领导下成立了王朴中学新一届工会、教代会组织；成立了学生业余党校和业余团校。

两校合并一年以来，学校班子整体职能功效的发挥是好的，个体的能力和才华是优秀称职的。他们的工作极大地引领、支撑、发展了学校。

2、教师队伍。建设高素质师资队伍，目标明确是关键。国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。教师是培养人才的人才，是学校在市场竞争中的核心竞争力，学校 发展的快慢很大程度上取决于师资队伍建设的水平。因此，领导班子充分认识到建设高素质师资队伍的重要性和必要性。学校从长远的发展的角度来规划师资队伍建设、精心营造教师健康成长的人文环境、积极创设和谐的校园工作氛围、坚持不懈地加强师德师能建设，全面提高教师整体素质，形成“名师效应”，铸造“名师品牌”，从而提高学校发展的整体水平。几年来，学校在这方面做了有益的探索和实践，取得了一些成效，也从中得到了一些启示。

（1）坚持教职工政治学习制度，提高思想政治水平和素质。学校严格考勤，并将结果与当月出勤奖和期末考核直接挂钩。政治学习把政治理论、时事政策与处理解决学校当前存在的问题相结合，既让教职工思想受到教育，又推动了学校工作顺利进行，效益很高。

（2）实行教职工岗位聘任制。通过教职工岗位聘任制，绝大部分教职工找到了一个能发挥自己潜力及特长的工作岗位，在岗爱岗，勇于实践，不断创新，通过岗位聘任制的实施，教师的爱校的氛围浓了；爱学的氛围浓了；爱生的氛围浓了，形成了比学赶帮的良好局面。

（3）努力培养“双师”型教师。针对学校的实际情况，学校提出聚焦课堂，让课堂更加生动、更加活泼、更加精彩的教学管理思路，并大力实施，效果明显。

①建立随堂听课制度，并强化督导。广大教师认真执行，自觉遵守。通过随堂听课，既加强了学科间的渗透，又增进了教师的相互理解、相互学习和业务素质的提高，教师间更加重视常规课堂，从根本上克服了课堂随意性，增强的计划性，课堂教学秩序也得到根本性的改善，真正地做到了“向四十五分钟要质量”，通过合作与交流，学习与探讨，提高了教师的业务素质，提高了课堂教育效益，为取得优异的教育成绩打下了扎实的基础。

②举行教师基本功训练，提高教师理论与实践能力。每学期教导处组织教师说课、上示范课或教研课，组织辅导教师普通话和计算机达标过级考试；教科处组织教师论文大赛，奖励在各种教育教学、学科竞赛和科研活动中取得优秀成绩的教师。

③落实教师集体备课制度，努力实现教师间的资源共享。

④建立新教师和中青年教师的培养制度。教导处精心组织，对新分配来的新教师和新转岗的教师指定了骨干教师、数名中、高级教师对他们进行“一帮一”的师徒帮带活动，签定了培养目标责任书，围绕班级建设、钻研教材课标、更新教学观念和方法、把握教学常规、提高课堂教学效益等方面进行培养和指导，这极大提高了新教师和青年教 师的业务能力，促进了他们的尽快成长，近几年区级各种赛课和说课活动中夺得了可喜的收获，卢必权、陈福厚、江胜洪、黄义兵、江莎、罗强等一大批年轻教师已经脱颖而出，成长为学校优秀教师。学校于2005年10被评为北碚区教师教育工作“先进集体”。

⑤走出去与请进来相结合。学校组织教师到过晏阳初中学、江北中学、石坝中学听课学习，区实验中学语文教研组与我校语文老师开展了校际间的教学研究，请了进修校张学中等领导与教研员到学校讲学，多次承办了区、市级大型公开课及示范课活动。

⑥名师支撑名校已成为学校的共识。学校推荐了5位教师参加了北碚区后备骨干教师培训；赵良英成为张仕维名师工作室学员；学校还有高、初中区级学科核心组成员7人。

（二）教育质量是根本

教学工作是学校工作永恒的主题，“质量是生命，落后必挨打”的观念是王朴人在近几年奋斗打拼中的对质量的认识。学校始终坚持走内涵发展的道路，落实“以质立校”的办学思想，狠抓教学质量，通过扎实有效的工作，成效十分显著。下面是具体做法：

1、抓课堂教学评价，推进课改，向45分钟要质量

为了促进教师基本功的提高，抓住课堂教学主渠道，勇于实践，大胆创新，从而推进课改的深入，提高教育教学质量。本期教导处组织牵头开展了以英语学科为主，其他学科为辅的全校性教师公开课活动，给教师互相学习、取长补短搭起了一个平台，效果和反映良好。

2、教考分开，质量跟踪，建立科学的质量监测系统

为保证教学质量稳步提高，凡统考学科一律实行教考分开，学校建立命题小组，进行质量跟踪分析。每学期学校分高

三、初三召开两次全校教师质量分析大会，分析取得的成绩与不足，并进行横向纵向的比较，提高了广大教师的质量意识与竞争意识。为健全教学质量跟踪档案，每月各年级学科备组统一月考，并将成绩报给班主任汇总后上交教导处、分管年级领导各一份，让学校及时掌握情况。

3、课题研究，注重实效，促进教学水平提高。学校的两项研究课题：重庆市十五教育装备重点课题《自制教具在素质教育中的作用》和北碚区招标课题《初中语文自主、合作、探究学习方式的研究》，均已经成功结题，其中前一项获市级三等奖。

（三）德育工作讲实效

1、学校坚持“以德治校”，落实德育首位。学校狠抓德育工作，突出学校德育工作的针对性和实效性。（1）学校重视德育队伍建设。

建立德育工作网络：学校党总支副书记分管德育具体抓，班主任是班级德育的第一责任人，科任教师、后勤人员、职工和家长协助德育。班主任培训：为了提高班主任队伍的水平和素质，德育处每学月召开班主任工作例会，对各自的工作进行总结，德育处总结、评比工作并培训和经验交流。

（2）以落实《中学生守则》和《中学生行为规范》为基础，学校完善了《王朴中学学生一日行为规范》；实施了《王朴中学班主任学月考评方案》，调动班主任工作积极性。

（3）加强了“三结合”教育工作。每学期召开了一次初一到初

三、高一到高三六个年级的学生家长会；每年邀请静观派出所所长或法制辅导员到学校向全校师生进行了法制教育讲座。这对加强学校安全工作和德育工作起了十分重要的作用。

（4）坚持高一年级新生进行军训，增强了学生国防意识、爱国主义和集体主义意识，增强了纪律性，磨炼了坚强的意志。

（5）参加区内组织活动。学生参加了重庆市青少年法律知识竞赛；参加了“好书伴我行”读书征文活动，学校获北碚区集体一等奖；参加市读书活动演讲比赛获市级二等奖；参加了“弘扬民族精神，争做社会好公民”征文比赛，学校获北碚区集体一等奖；参加庆祝抗战60周年“缙云之声”作品展览获北碚区三等奖。

（6）按照“两免一补”政策规定，对400名学生给予了困难补助。

（7）争创德育示范学校工作通过了北碚区教委组织的过程性调研检查，检查组的领导对检查我校的情况给予了很高的评价，理清了我校德育工作的思路。

（8）探讨“王朴精神”的内涵和实质。一个民族是需要一种精神的。没有民族精神的民族是沉沦的，堕落的，没有希望的民族，学校也是这样。“王朴精神”是革命烈士的宝贵精神财富，是红岩精神的传承和弘扬，是王朴中学发展的精神支柱，是王朴人应当永远珍视和发扬的宝贵精神财富。革命时期的“王朴精神”是：爱党爱国、勇于牺牲的无私奉献精神，追求真理、献身革命的彻底革命精神；坚忍不拔、百折不挠的艰苦奋斗精神；勇往直前、宁死不屈的顽强拼搏精神，今天王朴人应具有的“王朴精神”即是育人精神：追求安贫乐教的奉献精神；踏实执教的敬业精神；爱生如子的园丁精神；不计得失的牺牲精神；不甘落后的拼搏精神。

（9）课题研究提升德育工作层次。学校注重德育课题研究，加强了十五国家级重点课题《整体构建学校德育》的研究和实验，广大教职工积极研究撰写德育案例及论文，出版了德育物化成果《王朴精魂》。该课题集体成果：《九年级德育分论》获国家级二等奖；学校被中央教科所评为“先进实验学校”。个人成果：《整体构建有效评价》获国家级二等奖。德育处的《农村初中学生出走调查报告》对班主任工作很有参考价值，并已经在《北碚课改》和《科学咨询杂志》上发表。

（10）学校狠抓德育的主渠道——课堂作用的发挥，在学科教学中渗透德育，发挥其育人的功能，并把育人目的作为学校教育教学的出发点和归宿，坚持“常规工作常常抓，时时抓；重点工作重点抓，抓重点”的德育工作基本方法，收到了良好的效果。目前，学校正积极探索王朴中学德育年级目标管理方案，以达到进一步增强德育工作的时效性和针对性，学校系“重庆市红岩精神教育基地”，“重庆市文明单位”，“北碚区德育工作先进单位”。

（四）科技教育重投入

学校领导高度重视和大力支持科技教育工作。学校成立了以校长为组长的科技教育领导小组，将科技教育工作纳入学校重要议事日程。学校加大对科技教育工作的投入，购买了活动水池，万用机床，遥控模型等科技教育器材。在学校用房十分紧张的情况下，一直保留了70平方米的科技教育用房，保证了工作的顺利开展。

（五）群团工作求扎实

群团工作对学校事业的改革和发展起了十分重要的作用。工会积极配合学校狠抓教职工的思想工作，起好了学校与教职工之间的桥梁纽带作用。工会始终把关心教师身心健康放在首位，努力提高教师福利待遇，关心教职工生活，经常组织教职工跳绳、拔河、篮球、乒乓球比赛活动；2004年组织教职工、部分学生代表组成100人方阵，参加了重庆电视台举办的“多谢四方众乡亲——北碚行”大型晚会；2006举办了合校后的年王朴中学教职工迎春篝火晚会。学校坚持了校务公开制度，教代会履行职责好。学校工会被评为北碚区2004――2005学年度“先进工会组织”。

重视和关心退协和女工工作。学校党总支专门组建了退休党支部，组织老同志每月一次活动。学校关心退休教职工的生活与学习，保证老同志离退休工资和津补贴按时足额发放，每逢重大节日或退休教师生、老、病、逝，学校专程前往慰问、看望、安抚。全年每位老同志均能享受400元慰问金，学校还经常请退休干部、退休小组的同志回校指导学校工作，共谋学校发展。2005“九.九”重阳节，学校邀请了学校所有离退休教职工回到学校共庆传统佳节，给他们赠送礼品、发慰问金并报销往返车费。老前辈参观了校园，感受了学校目前的巨大变化和今后的发展方向和态势，他们非常高兴、非常自豪。团委工作是学校德育工作的重要组成部分。也是学校党组织和群团组织工作不可分割的部分。学校团委针对学校党总支和行政工作的任务和目标，针对青少年学生的特点，结合共青团工作的性质和任务，认真开展工作。在每年教师节组织学生给教师写祝福语和慰问信、打扫教师办公室清洁卫生；开展了在11.27和清明节为烈士扫墓活动，开展演讲比赛、拔河比赛、乒乓球赛、跳绳比赛；组织了学生参加重庆市的红岩精神演讲比赛并获二等奖；成功举办了2003“走向辉煌”、2004“放飞希望”、2006“梦想的起点”大型文娱演出，既丰富了校园文化生活，陶冶了学生情操，也向社会展示了学校师生的风采和学校良好的发展态势，深受社会各界的好评。

（六）后勤财务重务实

后勤部门强化了非一线教学人员的服务意识，做到了服务教学、服务师生，保证了学校各项工作的正常运作。

1、基本完成了多校合一的档案资料移交清理工作。

2、建立了医务室，有了学校专门的校医，添制了药品柜等医务设备，配置了必要的药品，核定了就诊取药标准，方便了师生员工就诊，基本做到了师生小病不出校门。

3、依法依规收回了桥亭小学校地，同时启动了铁业社校地的回收工作。为下一步学校发展用地作好了前期的准备工作。

4、对学生公寓进行了维修，并报请区物价局重新对学生公寓收费标准进行了核实。

5、财务室严格执行财务管理制度，帐目清楚，管理规范。

6、五年前校办工厂履行目标管理责任合同制；目前基本完成了对校办工厂的清理处置工作。

（七）安全工作抓落实

学校高度重视安全工作，安全工作时时处处警钟长鸣。

1、学校安全制度健全，责任明确。

2、利用广播、宣传栏向师生员工宣传交通安全、消防安全、治安安全、食品安全方面的基本知识以及应急措施，增强安全自我防范和自我保护意识，避免安全事故发生。

3、利用节假日发告家长通知书，请学生家长配合学校做好安全工作。

4、学校经常对学校安全隐患进行排查，及时发现问题，及时上报。

同志们！上述成绩的取得，是区委、区府和区教委正确领导的结果，是学校党政一班人精诚团结、紧紧依靠广大师生员工鼎力支持、拼搏奉献的结果，汇集着全体师生的智慧和汗水。老师们，我们的教学条件差，福利待遇低，生源素质不好，工作环境艰苦，全凭责任良心和敬业精神，干出了如此令人瞩目的成绩，实在是相当不容易啊！我们无愧天地，无愧良心，无愧事业，无愧人民！在此，我代表王朴中学党总支和行政，向五年来努力奋斗和热情支持学校发展的在座的各位同仁道一声：辛苦了！谢谢了！

在充分肯定成绩的同时，我们清醒地看到还存在许多不容忽视、亟待解决的矛盾和问题：现阶段学校管理能力与水平有待于尽快提高；办学经费严重不足与确保学校正常运转的矛盾突出；教师素质有所参差，整体业务能力和理论水平有待进一步提高；个别教职工观念落后，法纪意识淡漠；个别班级、个别学科发展极不平衡，成绩差距大；教师自主学习积极性不高，科研意识不浓；一校两区给学校管理带来极大的困难和不便，学校管理从某种意义上做作事倍功半的事，安全隐患时时存在。以上矛盾和问题，多数通过自身的努力是能够解决的，我们务必高度重视。我们将以科学发展观破解难题，用改革的办法化解矛盾，求真务实，真抓实干，不辜负人民的重托和期望。

三、今后五年发展目标

（一）指导思想

坚持以“三个面向”的教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，不断深化课程改革，大力推行人事制度改革，提高教职工队伍综合素质。坚持依法治校，科学发展，促进学生、教师、学校的全面协调的可持续发展。全体教职员工同心同德，教书育人，面向全体学生，全面提高学生综合素质，精心打造王朴中学特色，进一步提高学校知名度、信誉度和美誉度，让学校尽快步入重庆市重点中学行列。

（二）发展总目标

1、通过全校师生五年艰苦奋斗，努力把学校打造成办学思想先进、管理科学高效、设施设备一流、校园文化浓郁、学风校风淳厚、办学效益显著、教育特色鲜明的重庆市重点中学。

2、塑造高素质的干部教师队伍，构建务实、高效的干群集体，建立和谐、融洽的师生关系，营造优良的工作、学习氛围。

3、以德治校，培养诚信礼貌、品德优良、具有民族精神、创新精神和实践能力的现代人。

4、在教育教学科研、教育成果物化、新课程改革、现代教育技术运用、教学管理模式等方面开展研究实验，深化课程改革，提高教育教学质量。

5、进一步规范学校管理，加快学校管理民主化、科学化、信息化和数字化进程。老师们，过去的五年，成绩来之不易，发展令人鼓舞。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。目前王朴中学正处于发展的关键时期，让我们高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，紧密团结在以胡锦涛同志为首的党中央周围，在区委、区府和区教委的领导下，高扬课改和素质教育的大旗，弘扬“王朴精神”，坚持“可持续发展策略”，走内涵发展的道路，以舍我其谁的豪迈气概，以锲而不舍的坚强意志，以滴水穿石的扎实作风，与时俱进，埋头苦干，锐意进取，一往无前，为打造王朴中学品牌，把王朴中学建设成重庆市农村型重点高完中而努力奋斗！

第二篇：王朴元先进事迹11

王扑元同志先进事迹材料

八千里路云和月，沧海桑田几十年，扶今追惜多感慨，披肝沥胆无怨言，王扑元，一位挖煤工家的孩子，一位伴随着改革开放成长起来的年轻人，一位扎深煤海，刻苦专研用坚韧、勤奋、无私的胸怀演绎了一段青年奋斗史，在胜利煤矿耸立起一座可歌、可敬的丰碑„„

王扑元，男，1986年出生在七台河勃利县大新民村，父母务农为生，1992年因生活所困举家投靠在新立矿采煤段队当班长的大舅，父亲王涛小学才毕业，又没有什么手艺，只能在大舅的介绍下当一名攉煤工，每天早起晚归，那时候的作业环境不好，井下在热汗污浊的环境作业，上来因浴池条件差只能洗冷水澡，由于妈妈常年的妇科病身体也不太好，小时候扑元就很懂事，每天晚上吃完晚饭后，第一件事就是把被铺上，自己在爸爸的被窝里写作业，这样既温习了功课，又给爸爸捂被窝，两样都不耽误，捂完被窝，在烧一壶热水灌进暖瓶，他才安心的睡觉去，但即使这样他还是总能在半夜被爸爸的咳嗽声惊醒，从那时起王扑元就知道煤矿工人的艰辛，煤矿整个行业的艰苦。

2008年7月毕业分配到胜利煤矿生产科，凭着自幼对生活的感悟、对工作的执着，不辞辛苦任劳任怨，2009年10月任胜利煤矿三井主管技术员时，积极开拓创新，在2010年全局规程评比中拿到一等奖，他的创新意识得到局领导的夸奖，2011年

亲自主持设计并现场跟班光爆施工的暗主井下山巷道，被公司定为2011年四季度公司局现场会标准巷道，全矿首创“浅眼光爆十项管理法”，目前在全矿推广。2011年被评为胜利煤矿劳动模范，并在同年加入中国共产党，2012年4月任胜利煤矿一采三井安全井长，担任安全井长以来，始终不忘自己肩负的职责，忠于职守，尽职尽责，努力把“安全第一，预防为主”的方针落到实处，在管理上勇于改革创新，他所在的胜利煤矿三井2012年全年杜绝了轻伤以上人身事故,三井被胜利矿评为标兵单位，王扑元被公司评为2012年局安全标兵，为井区安全生产的健康稳定发展做出了积极的贡献。

他认为，要想做一名合格的井区安全井长，从步入井口开始，就必须时时、处处心里都要想着安全。从事煤矿的人都知道，有三个薄弱时间、三个薄弱地点、五种薄弱思想情绪，最容易引发事故。三个薄弱时间是：逢年过节时、农忙时、交接班时。节日期间，职工思想麻痹，精力分散，休息不好，上班后职工思想还没收回来，这个时间容易出事。农忙时，因为胜利煤矿一采区三井地处新兴区红旗镇香河村，井区农合工较多，这个时间农合工想着回家帮忙，往往拖着疲劳的身体来到井下，导致工作标准要求不高。交接班时，职工都想早点把活干完，赶快上井回家吃饭，而忽视了工程质量。三个薄弱地点是：工作面采煤悬顶处、断层处、上下头处。这三处地点条件都不太好，是事故多发点。如果不加

以注意，很容易出问题。在工作中，对待这些问题，王扑元都格外注意。2012年3月11日三班，胜利煤矿一采区三井4100301采煤队开采65层左二片工作面受走向断层影响伪顶破碎不成型，顶板压力大。正在生产着，他忽然听到咔咔地响声，意识到可能是周期来压，如不及时加强支护采取措施，就有冒顶的危险，他立即责令当班停止生产，指挥工人撤到安全地带，自己却留在工作面上，迅速观察顶板变化情况，及时采取措施，加强顶板支护，消除了一场重大事故隐患，保证了安全生产。五种薄弱思想情绪是：一是夫妻闹矛盾容易产生精力分散的情绪。二是职工家庭遇到困难，容易产生畏难发愁的思想情绪。三是身体有病，容易产生萎靡不振的思想情绪。四是年龄偏大，容易产生不求进取的思想情绪。五是加班加点，容易产生图省劲的思想情绪。这五种薄弱思想情绪，虽然看不到摸不着，可是造成的后果却能看得见，摸得着。职工带着思想情绪上班，工作时注意力不集中，很容易转化为违章行为，导致事故发生。而这些薄弱思想，必须做好耐心细致的思想工作。心病必须要用心药治，要管安全就必须先管人，要想管人必须先管心。他一直是这样做的，2012年9月19日二班掘进瓦检员张传臣在主井三片车场蹬车升井被他发现，为批评教育对其进行了罚款200元。罚款后张传臣想不通，干脆休病假不上班了。王扑元听说后，就主动利用班后业余时间到北山张传臣家做思想工作。并说明

利害关系，如果你违章成习惯，发生了事故，父母、妻子靠谁照顾，没有长大的孩子靠谁抚养。他的父母听了后很感动，也主动做孩子的思想工作，说：“人家王井长说得对，管得严对咱有好处，不是对你不顺眼。”后来，他放下了思想包袱，愉快的上了班，不仅自己杜绝了蹬车的坏毛病而且看见别人蹬车给予制止。

管理在于创新，企业的发展需要先进的管理方法，先进的管理方法需要不断的改革创新才能保持他的生命力。王朴元在原有集团公司必知必会的基础上，在全局率先推广岗位标准操作卡片，将每个岗位的标准流程以及所处地域的危险源制作成塑封卡片，防水防潮、便于携带，职工在工作之余，掏出来，看一看、念一念，不仅提高了自身业务能力，更好的掌握了岗位规范化操作的要点，而且提高了职工工作现场安全风险预控能力，细分工作责任，严格了履职程序和标准，从而达到了凡事有标准、凡事讲流程、凡事有人问、凡事都提升的工作目标。目前这项工作还在全矿推广中，相信在2013年将在全局推广。

他还总结出了“望、闻、问、切”安全工作法：“望”，即通过察言观色，细心打量班组每名职工的表情、神态、举止，从总体上把握班组职工的安全状况，并从中初步排查出安全薄弱人物，做到心中有数；“闻”，即仔细听取班组职

工的谈话和讨论，从中获取有价值的信息。俗话说“言为心声”，无论是班前班后还是班中，对职工说的话要时刻留心，有时他们说两句唠骚话，都不能简单地指责和批评，而是要想到是什么原因使他们发唠骚，即听“话中话”，又要分析“话外话”，这样做起安全工作来就会有的放矢，事半功倍。“问”，即变被动为主动，发现职工情绪异常或有不安全行为，要主动上前耐心询问，掌握主动权。实践告诉他，有时对职工多说一句话，多一份理解和安慰就可能会减少一起事故发生。“切”，就是注重在动态中把握职工的安全状况，在现场中通过走、查、看，及时发现动态过程中的安全薄弱人物，制定措施，做到防患于未然。2012年10月27日早班，65层采煤下巷刮板机坏了，大家坐在下巷躲避洞内下来休息。出于工作习惯，他仔细观察了一下顶板。这时，有个小石块从他们坐的顶梁前方掉下来，他到跟前一听，好象还有点响声。这时，他班有一个新工人叫王世春，正在那个顶梁下休息，他一看不好，来不及让他闪开，就上前一把将他推开。这时，一块厚0.2米，宽0.4米，长近1米的抽条石掉了下来，正好砸在刚才王世春坐下休息的地方。见此情景，王世春在后怕之余连说感谢。王扑元也趁热打铁告诉他说：“在井下安全意识要时刻都有，休息也要不忘。

2012年11月开始井口集中对主井及主运石门的电缆按要求改造2000多米，管路改造1000多米，井下安设照明灯40多个，对主运石门配电点进行装修并安设新型设备，对采煤上、下巷的管路进行重新吊挂，对三片运输巷的电缆及管路重新调整，主运石门线路亮点规划等，由于时间紧任务急，王朴元主动找行政井长要求上零点班，以加快改造进度，井长看他年轻心疼地对他说：“你是学校毕业的，上夜班多困啊，能受得了吗 ？”他说零点班是我们安全生产的薄弱环节，现在又集中改造，我去上零点不但可以看住安全还可以组织生产，能发挥我最大的能量！我年轻，能吃苦，还没有成家，没有顾虑，您就让我去吧！井长看到他这样意志坚定的说，心里不禁泛起一股敬佩之情，他走后对其他人说：“扑元年纪轻 就有这样的工作精神，现在的年轻人不多了”。

俗话说：“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”当安全井长也是如此，负一次责任容易，天天负责任，年年负责任就难了。从王扑元当安全井长那天起，他就坚持每天走遍采掘工作面，认真检查工作面的每一个生产环节，在发现当班出现。做到了随时处理，保证了工人在安全的环境下作业，查看是否还有什么隐患，如果存在，处理完再走，绝不把隐患留给下个班。2012年以来他对本班职工先后走访谈心30人次，提安全合理化建议20条，制止“三违”63起，很好地行使了安全井长的权力，履行了安全井长的职责，发挥了井区安全井长现场“安全保护神”的作用

第三篇：王思朴高炉大修方案

关于中钢两座380M3高炉大中修方案和建议

概述：中钢两座380M3高炉分别于2003年3月和6月相继建成投产。投产后由于种种原因致使高炉内衬破损严重，两座高炉冷却壁局部均出现破损漏水，导致高炉生产不稳定。因而1#高炉于去年11月和今年2月两次喷补造衬。2#高炉于今年6月份也进行喷补造衬。目前生产正常，为进一步提高高炉炉龄确保安全、稳产、高产，提高中钢整体效益，现考虑高炉中修或大修方案，便于提前做好前期技术准备工作是必要的。那么什么情况需要中修，什么情况需要大修，在管理上两者的区别有什么不同这些问题也有必要讲清楚这对于领导决策有参考作用。

首先讲讲中修：大中型高炉一代炉龄一般为8～10年，在这期间由于设计、建设施工质量、原料条件、冷却设备制作质量、生产操作制度等因素的不合理或不好，炉腹以上的耐火砖衬破损严重，冷却壁损坏，造成高炉产量低消耗高,但炉缸状况还好，这就需要进行中修。一般一代炉龄中间进行一次中修以达到炉龄要求的年限。80年代开始我国引进喷补造衬技术在一定程度上取代中修，一般一次喷补造衬寿命为1～1.5年,一代炉龄期间最多不超过三次.但中修一次一般保持稳定3～4年，两者措施各有利弊，但有时喷补代替不了中修，如：冷却壁大量严重的破损的情况还是要进行中修为宜，中修施工时间一般在15—20天。

再说说大修：大中型高炉一代炉龄到了末期也就是8年以上，炉缸状况已不能再保持安全生产，炉内砖衬浸蚀近无，冷却壁破损严重，不时出现漏水，无法维持正常生产。产量低，消耗高，此时就应抓紧进行大修，大修的准备工作应在末期就应准备，不能等到上述状况出现以后再准备就被动了，一般大修准备需6～10个月时间，大修施工时间一般为30～45天，大修一般要伴随一些改造工程项目。

综上所述，中修和大修有什么区别简单讲就是一代炉龄中间进行检修即为中修，一代炉龄结束“寿终正寝”，放了积铁从炉底炉缸开始进行，冷却壁及耐火砖衬全部更换进行修理即为大修，所以人们常以炉缸是否放积铁为分界线即放积铁即为大修，不放积铁即为中修。大修的费用是用设备折旧费支付或公司另行支付，而中修费用是当年或适当跨分摊进成本支付。

我们中钢两座380M3高炉到底如何考虑中修和大修现提以下几个方案供领导决策参考。

中修方案Ⅰ、(基本原样修理)

一、中修内容：

1、作一套4层～10层立冷壁进行更换。

2、风口组合砖在内以上耐火砖衬全部重新砌筑。

3、炉喉钢砖全部更换。

4、炉体立冷壁进出水水管全部安装波纹管防止跑煤气。同时也能增加炉体寿命。

5、炉体立冷壁进水管全部改为三通阀。

6、拆炉后首先从炉垢托圈吊线、以风口中心交线测定炉壳中心。如有问题则先找正中心，后进行冷却壁安装，特别是1#炉此点尤为必要。如此中修，再加正规烘炉和操作到位，生产四年不会有问题，甚至炉龄会更长些。

二、注意事项：

1、停炉期间，想方设法尽量少打水，料线空适当位置（风口上沿），人工适当多扒些料，为保护好炉缸陶瓷杯和碳砖砌体。

2、耐火砖要选用可靠优级质量，砌筑前要进行选砖，厚度和平整程度都要达到部颁标准。筑炉队伍要找有资历的单位，确保筑炉质量。筑炉泥浆全部采用磷酸盐泥浆。

3、筑炉使用耐火砖不得砍砖错缝，应以切砖为准。

4、复风难度很大，主要是铁口难开，所以在装料前将铁口部位扒通，可考虑在该部位加两块铝锭。

中修方案Ⅱ、一、中修内容：在方案Ⅰ中1～7项外，另加一项，即去掉第十层立冷壁，改为增加三层支樑式水箱，这样可以提高炉身上部砖衬的完整性，在炉龄中后期减缓或清除“托台效应”。

二、注意事项：同方案Ⅰ。

中修方案Ⅲ、一、中修内容：

在方案Ⅱ的项目外另加在炉腹、炉腰和炉身下部采用碳化硅砖砌筑（共70层砖）此项它可以减缓该部位的高温浸蚀和煤气流冲刷而延长高炉寿命。但碳化硅砖目前每吨8000～10000元左右，是相当昂贵的，如果相关措施不配套，它很难充分发挥应有作用。

二、注意事项：

在砌筑碳化硅砖时，必须使用和砖相同材质的泥浆。

关于大修问题，我们看国内外的情况再结合中钢具体情况，我们应如何办。国外，一般一代炉龄10～12年，中间不中修，一代炉龄每立方米高炉容积产铁量7000～9000吨，较先进的炉龄可达12～15年，甚至更长，每立方米高炉容积产铁达到10000吨。如：日本和韩国的特大型高炉炉龄均已达到12年，每立方米都达到10000吨，个别的如澳大利亚一座高炉炉龄达24年。

3我国先进厂也达到国外水平。如济铁，6座350M高炉一代炉龄、每立方米产铁分别已达10年和10000吨。近年来，国外厂家都在作高炉长寿的文章。延长高炉炉衬使用寿命技术主要包括冷却器，冷却系统耐火材料、炉衬维护及高炉操作等。

这些内容具体有哪些呢？在冷却器方面，采用球墨铸铁、铸钢、铸铜其结构形式也是多样化。钩头式、板壁结合式、全板式等。在耐火材质方面更是越来越高级化。如碳化硅、刚玉等材质。炉衬维护方面如喷补造衬、小炮旦和穿金属管再生冷却器等。高炉操作方面，采用重边、大批重、大喷吹、高分温等措施都取得效果。但是高炉长寿——最核心最重要的还是取决于冷却系统的保证。国内外的长寿高炉绝大部分都是采用软水密闭循环，国内在80年代中后期建的大中型高炉，现在进行大修的都是将原设计的闭路循环冷却改为密闭软水。如唐钢、济钢、邯钢、、太钢等。新技术的实施都应和软水系统相匹配，才能真正发挥最佳效益。所以有人认为合理的冷却是最好的耐火砖不是没有道理。有的实例足以证明都是采用板壁结合的冷却结构为什么在梅山大型高炉都能有好的效果，而在大同小高炉上有坏的效果呢？没有别的原因，就是前者为软水密闭循环，后者是水质差的开路循环。软水密闭循环它的作用就在于冷却强度稳定，炉衬的热负荷就稳定。这对于高炉中下部的高温区有极其重要的作用。定期酸洗冷却壁是个补救办法，它不能保持冷却强度的稳定性。同时渣皮也就不能稳定。如果采用铜冷却壁，它就不能酸洗，这也是技术匹配问题。

综上所述，高炉大修方案如下： 大修方案Ⅰ：

3一、两座380M高炉采用喷补的办法或中修的办法,使其炉缸寿命用尽，进行大修。

二、现在就应筹建软水密闭循环设施与高炉下一代同步投产。根据调查，两33座380M高炉软水循环量约为2000～2400M投资约为1000万元左右。

三、碳砖水冷炉底陶瓷杯炉缸结构不变。

四、冷却壁钩头改为可更换式铁质或铜质冷板，所有进出水管都增加防漏煤气的波纹管。

五、去掉第十层冷却壁，增加三层支樑式水箱。

六、炉腹、炉腰和炉身下部采用碳化砖砌筑。

上述方案高炉炉龄达到10年以上不中修应该是没问题的。大修方案Ⅱ、基本原样修复，将另外冷却壁水管连接阀门改为三通，并将进出水管增加防跑煤气的波纹管，将框架支柱护墙缩小，改善操作条件等。这也是中修可以解决的项目。这个方案有了现在的操作改进和维护经验，炉龄也能达到4～6年，不会有太大问题。（中间也可能需喷补或中修）

我和有关专家讨论认为中修和大修都是推荐第Ⅰ方案。

王思朴

2005-8-5

第四篇：重庆市南坪中学教科室工作总结

故县一中教科室工作总结

2011—2012学（学年）

本期教科室以学校工作计划为指导，不断改革创新教育教学工作，并紧密结合学校工作实际，进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，认真完成了上级下达的各项任务，使各项工作均迈上了一个新台阶。现就本学期工作总结如下：

一、教育教学研究方面：

1、注重课题的申报、研究，本期积极响应教体局的课题申报工作，王小丽、张朝辉各上报课题一个，虽未获得通过，但为今后的课题申报工作奠定了基础。

2、加强对高效课堂的的研究。组织了骨干教师研讨会、教研组长备课组长研讨会、科研骨干小组研讨会；组织了教师论坛，参与组织了寒假教研组长备课组长年级组长班主任培训会。在评比寒假作业的基础上，编辑了有效课专辑。供各教研组组学习交流。

4、加大对青年科研骨干的培养力度，成立第四届科研骨干小组并组织开展 间周一次的科研骨干小组活动。

5、参加区学术年会的筹备工作。

6、与长生镇举行共建活动。

二、教师校本培训方面：

1、制定本校发展规划和教师发展目标。本学期本处室为学校拟定了“重庆市南坪中学特色学校发展规划”。制定我校2009—2011年三年教师队伍建设规划。制定我校教师专业发展五年规划。

2、加大力度培养青年教师，继续实施“青蓝工程”。为了进一步促进青年年教师的尽快成长，本期为新进的8位新教师和2位转部教师安排了指导教师进行帮带。帮带教师签订了帮带手册，落实了帮带时间，安排了具体的帮带内容。做到了定时、定点、定内容地开展活动。上期活动内容上测重于对教师的入职教育和引导。活动方式上采用了导师具体指导与专题讲座相结合。全期利用周六时间进行集体培训共5次，召开了 2次青年教师座谈会。半期考试后，教科室针对学生问卷中反映的问题，及时找青年教师谈话返馈意见，与导师沟通情况，有针 1

对性地开展帮带活动。下期培训的内容主要采取集中培训与结对教师跟班听课相结合。本学年结对教师相互听课共计570节。

2、“名师工程”工作。为了充分发挥骨干教师的在教研组活动中的带头作用，有效课活动中的示范作用，落实对骨干教师的“六个一”要求（参加一个课题研究、开一个讲座、上一堂示范课、带好一支队伍、写一篇教学教学论文、为学校发展提一条建设性的意见），学校教科室与每位骨干教师签订的帮带本组青年教师协议书。对骨干干教师在教研组帮带青年教师，参加校级课题研究等方面做了具体的要求。本学年全校区级以上骨干教师听课1766节。24个校级科研课题有11个课题由骨干教师担任课题负责人，绝大多数骨干教师参与研究活动。组织骨干教师针对有效课活动进行了2次专题研讨活动。学校还加大了对骨干教师的培训力度。先后组织了市区级名师外出考察活动，外派骨干教师到江西、上海、郑州等学习培训。先后派12名初中教师到江西南昌参加全国中小学教改实验会及著名中小学公开教学观摩活动；派高中语、数、外12名教师到上海参加课堂教学有效性观摩活动；派4名教师到南京参加高中新课改研讨活动。外派到市内参加高中新课改、特色学校高峰论坛、区学术年会等近60人次。

3、全员培训工作。本学年为了搞好“有效课”活动，进一步提高教育教学质量。学校对教师培训工作高度重视，加大了对全体教师的培训力度。培训的人数之多，培训范围之广，培训的经费投入之多，培训力度之大是近几年来少有的。本学年校本培训主要开展了师德师风、新课程、新理念、新技术方面开展全员培训。组织了教师论坛、专题讲座、互动研讨等各种形式、各种层次的培训活动。学校特别重视对教职工的师德师风教育，教科室编印下发了《重庆市中小学教师职业道德教育大纲》，采取分散学习与自主学习的方式，组织教师学习。利用政治学习等时间由校长、书记对全体教职工做有关师德师风的专题报告。全年校本培训参培人员达3581 人次。

四、图书馆工作

1、图书馆阅览室做到按时开放，资料整理工作及时规范。

2、完成了杂志的增订及新书的购置工作。

3、及时做好试题的收集归档工作

4、进一步增强服务意识，每月选择高考、中考学科杂志为高考、中考服务。

5、完成循环教材的回收工作。

五、其它工作：

1、完成评比教职工的“暑假、寒假作业”工作。共收到教职工暑假“作 业”161 份，评出一等奖31 名；二等奖 87 名；三等奖 43 名。“作业”的评比工作。寒假“作业”156 份，评出一等奖23 名；二等奖 86名；三等奖 43 名。

2、为迎接区督导评估检查，本处室整理资料18卷。

3、完成每周教师有效课听课情况的登记、汇总、分类统计工作。

4、按区进修校的教师继续教育工作安排，完成全校专业技术人员的继续教育核分、统分、上报工作。

5、完成各种教师论文评比、普通话报名等报送工作。

重庆南坪中学教科室

2009年6月30日

第五篇：重庆市南坪中学教科室工作总结

重庆市南坪中学教科室工作总结

2008—2009学（学年）

本学年教科室工作围绕学校“进一步解放思想,提高教育教学质量,提高课堂教学效益”这一中心工作展开。在分管校长的具体领导下，以创建特色学校为推动力，以校级课题的研究活动为突破口，全处室人员努力工作，为实现课堂效益大提高，教育质量大提高，教师学校大发展的目标做了以下工作：

一、教学教育研究方面：

1、我校承担的已结题的市级独立课题《培养中学生成功心理品质，提高教 育教学质量》获重庆市人民政府第三届教学成果（中小学类）三等奖。

2、继续推进全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《中小学特色学校发展战略研究》子课题《重庆南坪中学“艺术教特色可持续发展研究》课题研究工作。继续推进重庆市教育科学“十五”规划市级独立课题《重庆南坪中学教师成长与发展策略研究》课题研究工作。

2、进一步规范了校级课题的申报、研究工作，加强校级课题的管理。完成 2007-2008学校级课题结题评审工作。启动2008-2009学校级课题的申报、研究工作。

3、加强对有效课的研究。组织了骨干教师研讨会、教研组长备课组长研讨 会、科研骨干小组研讨会；组织了教师论坛，参与组织了寒假教研组长备课组长年级组长班主任培训会。在评比寒假作业的基础上，编辑了有效课专辑。供各教研组组学习交流。

4、加大对青年科研骨干的培养力度，成立第四届科研骨干小组并组织开展 间周一次的科研骨干小组活动。

5、参加区学术年会的筹备工作。

6、与长生镇举行共建活动。

二、教师校本培训方面：

1、制定本校发展规划和教师发展目标。本学期本处室为学校拟定了“重庆市南坪中学特色学校发展规划”。制定我校2009—2011年三年教师队伍建设规划。制定我校教师专业发展五年规划。

2、加大力度培养青年教师，继续实施“青蓝工程”。为了进一步促进青年年教师的尽快成长，本期为新进的8位新教师和2位转部教师安排了指导教师进行帮带。帮带教师签订了帮带手册，落实了帮带时间，安排了具体的帮带内容。做到了定时、定点、定内容地开展活动。上期活动内容上测重于对教师的入职教育和引导。活动方式上采用了导师具体指导与专题讲座相结合。全期利用周六时间进行集体培训共5次，召开了 2次青年教师座谈会。半期考试后，教科室针对学生问卷中反映的问题，及时找青年教师谈话返馈意见，与导师沟通情况，有针对性地开展帮带活动。下期培训的内容主要采取集中培训与结对教师跟班听课相结合。本学年结对教师相互听课共计570节。

2、“名师工程”工作。为了充分发挥骨干教师的在教研组活动中的带头作用，有效课活动中的示范作用，落实对骨干教师的“六个一”要求（参加一个课题研究、开一个讲座、上一堂示范课、带好一支队伍、写一篇教学教学论文、为学校发展提一条建设性的意见），学校教科室与每位骨干教师签订的帮带本组青年教师协议书。对骨干干教师在教研组帮带青年教师，参加校级课题研究等方面做了具体的要求。本学年全校区级以上骨干教师听课1766节。24个校级科研课题有11个课题由骨干教师担任课题负责人，绝大多数骨干教师参与研究活动。组织骨干教师针对有效课活动进行了2次专题研讨活动。学校还加大了对骨干教师的培训力度。先后组织了市区级名师外出考察活动，外派骨干教师到江西、上海、郑州等学习培训。先后派12名初中教师到江西南昌参加全国中小学教改实验会及著名中小学公开教学观摩活动；派高中语、数、外12名教师到上海参加课堂教学有效性观摩活动；派4名教师到南京参加高中新课改研讨活动。外派到市内参加高中新课改、特色学校高峰论坛、区学术年会等近60人次。

3、全员培训工作。本学年为了搞好“有效课”活动，进一步提高教育教学质量。学校对教师培训工作高度重视，加大了对全体教师的培训力度。培训的人数之多，培训范围之广，培训的经费投入之多，培训力度之大是近几年来少有的。本学年校本培训主要开展了师德师风、新课程、新理念、新技术方面开展全员培训。组织了教师论坛、专题讲座、互动研讨等各种形式、各种层次的培训活动。学校特别重视对教职工的师德师风教育，教科室编印下发了《重庆市中小学教师职业道德教育大纲》，采取分散学习与自主学习的方式，组织教师学习。利用政

治学习等时间由校长、书记对全体教职工做有关师德师风的专题报告。全年校本培训参培人员达3581 人次。

四、图书馆工作

1、图书馆阅览室做到按时开放，资料整理工作及时规范。

2、完成了杂志的增订及新书的购置工作。

3、及时做好试题的收集归档工作

4、进一步增强服务意识，每月选择高考、中考学科杂志为高考、中考服务。

5、完成循环教材的回收工作。

五、其它工作：

1、完成评比教职工的“暑假、寒假作业”工作。共收到教职工暑假“作 业”161 份，评出一等奖31 名；二等奖 87 名；三等奖 43 名。“作业”的评比工作。寒假“作业”156 份，评出一等奖23 名；二等奖 86名；三等奖 43 名。

2、为迎接区督导评估检查，本处室整理资料18卷。

3、完成每周教师有效课听课情况的登记、汇总、分类统计工作。

4、按区进修校的教师继续教育工作安排，完成全校专业技术人员的继续教育核分、统分、上报工作。

5、完成各种教师论文评比、普通话报名等报送工作。

重庆南坪中学教科室

2009年6月30日