北京市教育委员会

第一篇：北京市教育委员会

北京市教育委员会 北京市人事局文件 北京市财政局

京教人［2008］10号

北京市教育委员会 北京市人事局北京市财政局

关于印发《北京市特级教师管理办法》的通知

各区县教委、县人事局、财政局，市教委有关直属单位：

为进一步加强对我市特级教师的管理，充分发挥特级教育在教育教学中的辐射引领作用，保障特级教师的权利，我们制定了《北京市特级教师管理办法》，现予发布，自发布之日起施行，请遵照执行。

北京市教育委员会

北京市人事局

北京市财政局

二OO八年五月二十一日

北京市特级教师管理办法

为进一步规范特级教师的管理，充分发挥特级教师在教书育人、教育科研、指导培养骨干教师方面的作用，根据《中华人民共和国教师法》及有关法律法规，结合本市中小学实际，制定本办法。

第一条 特级教师是一种既具先进性又有专业性的荣誉称号。特级教师应是师德的表率，育人的模范，教学的专家。

第二条 特级教师的职责

（一）特级教师应坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业；全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，模范履行教师职责；面向全体学生，认真贯彻实施素质教育，积极探索，勇于创新，爱岗敬业，教书育人，为人师表；

（二）特级教师应系统地学习并掌握现代教育理论和技能，掌握本学科国内外发展动态，拓宽专业知识，不断更新教育观念，努力提高政治业务素质和教育教学水平，出色地做好本职工作，成为本市学科教学和教育科研的模范；

（三）特级教师应牢固地树立终身从教的思想，坚持工作在教育教学第一线，为广大教师做出榜样。在教学工作中发挥示范作用，积极承担示范课、观摩课等教学任务，每年在区县及以上范围讲授至少1次示范课、观摩课、大型学术讲座或评讲课，以提高中小学教师队伍整体素质，促进本校和本地区教育质量的提高；

（四）特级教师应认真总结教育教学、教育科研方面的经验，积极从事教育教学理论研究。根据教育改革和发展的目标和要求，结合本校、本地区实际，确定教改和科研课题，研究解决教育教学中的问题。著书立说，每两年至少撰写一篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在省级以上的刊物或学术会议上发表，或者参加省市级及以上教材编写。市教委定期组织编选出版《北京市特级教师论文集》，供全市中小学教师学习和参考，提高中小学教师的教育科研水平；

（五）特级教师应根据本地区和全市教师队伍建设的实际，积极承担培养优秀青年教师的任务。通过传、帮、带，使青年教师提高师德、教育教学能力和实际工作效果；特级教师应服从上级教育行政部门的安排，积极参加支援教育相对落后地区与办学相对困难学校等工作任务，为本地区和全市中小学骨干教师队伍建设作贡献。

第三条 特级教师的待遇

（一）特级教师享受特级教师津贴，享受办法按国家有关规定执行；

（二）各级教育行政部门应当关心特级教师的生活与健康，每年安排一次较高水平的全面体检；贯彻落实《关于北京市中小学特级教师优诊医疗事宜的通知》(京卫医字［1993］102号)的有关规定，保证50岁以上的特级教师享受优诊医疗；

（三）对退休以后的特级教师，学校和各级教育行政部门及工会组织要继续关心爱护他们。对贡献卓著，身体健康的退休特级教师，教育行政部门可根据实际情况，适当安排他们担任名誉校长、教育顾问、兼职督学或由学术团体安排相应的名誉职务，以便继续发挥他们的作用。

（四）特级教师经费保障。特级教师享受特级教师津贴、体检、对考核合格的特级教师给予相应的奖励等，此类经费根据政策纳入区县财政保障范围，在教育经费中安排解决。

第四条 特级教师的评选

（一）普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、工读学校、教学研究机构、校外教育机构中的在职教师都可以参加特级教师评选。

（二）特级教师评选工作每隔３年进行一次。由市教委和市人事局共同下发评选通知。

（三）申报特级教师须具备下列条件：

1．热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线和教育方针，忠诚教育事业，一贯模范履行教师职责，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德和奉献精神；

2．对所教学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教学经验，在教学领域形成特色，教学示范作用明显，在本市基础教育界有一定影响；

3．具有先进的教育教学理念，及时吸收利用本学科相关的现代科学知识，落实素质教育要求，以学生为本，育人效果显著；

4．在教育教学研究和教学改革中取得显著成绩，相关成果对提高本地区教育水平具有较高的指导意义和推广价值； 5．在培养、指导青年教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献；

6．具有《教师法》规定的合格学历，且有中学高级教师专业技术职务或高级讲师专业技术职务5年(含)以上，特别优秀的农村学校教师专业技术职务任职年限可适当放宽。

（四）在同等条件下，符合以下情形之一者，给予优先。

1．国家级、市级劳动模范、优秀教师、优秀班主任及相当荣誉称号获得者；

2．坚持在农村学校从事教育教学工作10年（含）以上的教师;3．城镇教师支援农村教育一年以上并表现突出者；

（五）市教委、市人事局共同组成由教育、人事部门领导、特级教师及有关专家等参加的特级教师评选委员会，统一领导特级教师评选工作，审定特级教师人选。

（六）对特级教师评选委员会审定的名单通过有关媒体进行全市公示，公示期为15天；经市教委和市人事局审定后报市政府批准后，由市教委和市人事局向新评选出的特级教师颁发北京市特级教师荣誉证书。

第五条 特级教师的使用与考核

（一）各级教育行政部门和学校应当为特级教师创造必要条件，充分发挥他们的作用。应当合理安排教学任务，为特级教师留出相应的时间，以便进行教改实验和教学研究；对年龄较大，教育教学经验特别丰富的特级教师，应选派有事业心、肯钻研的年轻教师做助手。

（二）各级教育行政部门和学校应当根据实际情况积极为特级教师的学习提高提供方便，有计划地安排特级教师参加有关的学术交流、参观学习和进修等。市教委定期组织特级教师参加学习、考察和交流等活动，以便不断更新知识、拓宽思路，提高他们的思想业务水平。

（三）各级教育行政部门和学校应当积极支持特级教师的教育教学改革实验和教育科学研究。对特级教师的教育教学经验、科研成果和先进事迹，应采用多种形式予以宣传推广，以提高当地的办学水平，促进教师队伍建设。

（四）特级教师原则上不应兼任过多的行政职务和社会职务，以确保他们有充足的时间和精力做好本职工作。

（五）建立特级教师考核评价制度。特级教师的考核评价工作主要由区县教育行政部门负责。区县教育行政部门应建立特级教师考核档案，根据特级教师的职责、条件和考核情况，在学校考核的基础上，每年对特级教师进行一次全面的考核和评价，由区县教委签署意见后，于每年9月底前统一报市教委审核、备案；对考核合格的特级教师要给予相应的奖励。各级教育行政部门都要建立特级教师数据库，及时掌握特级教师的基本情况、工作绩效和动态。

（六）引导特级教师合理流动。由于工作需要，特级教师应服从区县教育行政部门的调动；特级教师本人提出在本区县中小学系统内流动的，须经区县级教育行政部门批准；特级教师在中小学系统内跨区县流动的，须报经市教委批准。特级教师调离本市中小学系统的，不再享有特级教师的称号和待遇，并由区县教育行政部门收回证书上交市教委。

（七）各级教育行政部门和学校应切实做好特级教师的管理和服务工作。定期召开特级教师座谈会，并加强与特级教师的个别联系，从思想上、工作上和生活上关心他们，切实解决他们的实际困难，使特级教师能安心工作，为教育事业做出更大的贡献。

第六条 外省市调入北京的特级教师的重新认定

（一）外省市评选的特级教师调入我市须经过市教委的重新认定，方可享受我市特级教师的相关待遇。市教委成立北京市特级教师认定专家组，负责重新认定各区县从外省市调入的特级教师，专家组下设办公室，办公室设在市教委人事处，负责处理日常工作。

（二）外省市的特级教师正式调入我市，应在调入的工作单位工作满一年后，方可申请重新认定。

（三）申请认定时，由区县教委向市教委报送下列材料：

1.区县教委关于重新认定调入的特级教师为北京市特级教师的正式请示；

2.学校对申请重新认定的特级教师的推荐意见；

3.申请重新认定的特级教师一年来的工作总结和主要成果；

4.原特级教师证书的复印件（如没有证书复印件，提供当年申报特级教师的申请材料副本）。

（四）市教委每年组织两次重新认定工作，分别组织相关专家对区县上报的拟重新认定的特级教师进行认定，经市教委重新认定后的特级教师方可享受北京市特级教师的待遇。

第七条 特级教师称号的撤销

特级教师有下列情形之一的，经区县教育行政部门逐级调查核实，报经市教委审核后，上报市政府批准，撤销其特级教师称号，取消相关待遇，并收回特级教师证书。

（一）在评选特级教师过程中弄虚作假，不符合特级教师条件的；

（二）不具备特级教师政治思想条件或不履行本职工作岗位职责，连续两个年度考核不合格的；

（三）违反规定进行有偿家教的；

（四）违法乱纪，受到党纪、政纪处分或触犯刑律的；

（五）出国后未经批准逾期不归的；

（六）自动离职的；

（七）其他原因应予撤销称号的。

第八条 本办法由市教育委员会负责解释。各区县教育行政部门可根据本办法，结合本地实际制定实施细则。

第九条 本办法自2008年5月21日起施行。1999年颁发的《北京市特级教师管理暂行办法》（京教人［1999］002号），2005年颁布的《北京市特级教师评选暂行办法》(京教人［2005］25号)即行废止。

注：下载自北京市教委人事处网站

第二篇：北京市宣武区教育委员会

北京市宣武区教育委员会 关于2008年小学入学工作意见

各小学：

依据《中华人民共和国义务教育法》、《北京市人民政府贯彻国务院基础教育改革与发展的决定的意见》和《宣武区 “十一五” 教育事业发展规划》，为全面实施素质教育，依法保障我区适龄儿童接受九年义务教育，制定宣武区2008年小学入学工作意见。

一、指导思想和工作原则

宣武区2008年小学入学工作坚持以 “三个代表”重要思想及党的“十七大”精神为指导，贯彻落实科学发展观，坚持依法治教。以《北京市教育委员会关于2008年小学初中入学工作的意见》（京教基„2008‟10号）为依据，依照我区“十一五”教育事业发展规划的目标，在全面贯彻教育方针，努力提高学校整体办学水平的同时，促进我区义务教育均衡发展。

进一步落实义务教育阶段入学政策，坚持免试就近原则；坚持承担义务教育阶段教育以区县人民政府为主承担责任的原则；坚持依法规范操作的原则，做到公平、公正、公开。

二、生源情况及招生计划

根据区计生部门的统计数据：2008年宣武区小学入学适龄儿童（2001年9月1日至2002年8月31日出生的儿童）有本区常住户口为1617人。鉴于无本区户口但实际居住地在我区的 1 学生、借读生逐年增长，以及部分外区学生到我区就读寄宿制学校等情况，预计本小学入学人数将在2500人左右。

北京小学计划招收14个教学班；北京第一实验小学、育才学校小学部计划各招收6个教学班；宣武师范附属第一小学、康乐里小学、回民小学、半步桥小学、陶然亭小学计划各招收4个教学班。

其它学校均招收1—2个教学班。

全区预计大约招收75个教学班2500人进入小学一年级就读。

根据《北京市中小学学校办学条件标准》的要求，严格按照40人以内班额标准进行招生。有条件的学校要积极开展小班额教学实验。

对于新建小区的入学招生，由区中招办牵头，协同学校在作好调研的基础上，依据就近的原则，解决其入学的问题。

三、入学相关政策和措施

（一）入学资格

⒈凡年满6周岁（2002年8月31日以前出生）且具有本区正式常住户口的适龄儿童均须登记入学。

⒉有本市户口，家庭实际居住地（凭房屋产权证或相关证明）在我区的适龄儿童就近入学。

⒊对持有烈士子女、台籍学生、华侨子女、现役军人子女、全国劳动模范子女身份证明的学生，在同等条件下给予一定照顾。

⒋小学入学工作中，对没有本市正式户口，但持有以下八种证明的流动人口子女（借读生），按持有本市户口的学生对待（市民对待），进行登记入学：

⑴区县劳动与社会保障局开具的“原北京下乡青年子女”身份证明；

⑵区、县教委开具的“台胞子女就读批准书”；

⑶全国博士后管委会办公室开具的“博士后研究人员子女介绍信”及其父或母的“进站函”；

⑷部队师（旅）级政治部开具的随军家属证明及现役军人证件；

⑸区、县侨务办公室（侨务科）开具的“华侨来京接受义务教育证明信”；

⑹我市乡镇人民政府或街道办事处开具的《子女关系证明信》及其父（或母）关系证明及其父（或母）本市常住户口登记卡；

⑺中建二局一公司开具的“中建二局一公司职工子女身份证明”；

⑻政府人事部门签发有效的《北京市工作居住证》的各类人员的子女。

⒌在宣武区居住的流动人口子女可根据就近的原则，结合学校的收生能力，持街道办事处开具的《流动儿童少年在京中小学借读证明》或《来京务工就业农民子女在京中小学借读证明》在公办或民办小学办理借读手续。

外地来京务工就业农民子女就读公办学校，需要提供户籍证明、户籍所在地无监护人的证明、暂住证、务工证和住房证，五证齐全可以免除借读费。

（二）入学方式 ⒈划片分配入学

适龄儿童入小学一律实行划片就近登记入学。

适龄儿童由其家长（或监护人）带领，在规定时间持户口簿到户口所在地小学办理登记入学手续。家庭实际居住在宣武区，但户口不在宣武区的适龄儿童，其家长（或监护人）可持房屋居住证及家庭户口簿等必要证明，到实际居住地有收生能力的小学办理登记入学手续。

区中招办及学校要严格按照有关要求在学生电子学籍系统中填写学生户口或实际家庭居住地信息，严禁非正常跨区和跨片流动。

⒉就读寄宿学校

北京小学寄宿部、北京小学分校、北京第一实验小学、北京育才学校小学部、康乐里小学寄宿招生按要求可适当扩大服务登记范围。凡报名入寄宿制学校寄宿学习的学生，入学时须向学校出示学生本人2008年4月份以后在本市区县级以上医院进行一般性体格检查（含肝功化验）的体检证明。

⒊适龄残疾儿童入学

做好培智中心学校和一般小学接收适龄残疾儿童登记入学工作。根据其残疾程度，安排其进入培智中心学校或一般小学随班就读，确保有学习能力的残疾儿童完成九年义务教育。

⒋接收“共建”单位职工子弟

严格规范“共建”行为，制定具体操作程序和要求。各校接收“共建”单位职工子女入学要严格控制，做到总人数有所下降。“共建”材料真实、手续齐全、程序规范，认真落实“两统一两报告”制度。

⒌接收流动人口子女借读

按照《北京市人民政府办公厅转发市教委等部门关于贯彻国务院办公厅进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作文件意见的通知》（京政办发[2004]50号）、《北京市教育委员会关于加强中小学接收借读生管理的通知》（京教基[2002]36号）和《北京市教育委员会北京市民政局关于加强中小学接受借读生管理的通知的补充规定》（京教基[2007]2号）要求，切实做好流动儿童入学借读工作。进行小学登记入学时，可同时按照文件办理借读手续。报名登记时，应凭居住地街道办事处开具的《流动儿童少年在京中小学借读证明》或《来京务工就业农民子女在京中小学借读证明》申请借读。

严格审定报名资格和规范登记手续，保证资格完备的适龄儿童就读。

⒍就读民办学校

根据《民办教育促进法》的要求，根据区教委下达的招生计划在规定的时间内进行招生工作。

（三）招生入学相关规定 ⒈招生计划规定

依据新颁布的《中华人民共和国义务教育法》、《北京市中小学校办学条件标准》和区招生考试中心下达的《学校招生计划通知书》进行招生。部分学校继续试行下达弹性招生计划指标，部分学校继续进行小班授课。不得超计划招生和超班额教学，不得擅自扩班、拆班，确保招生计划的严肃性。确有特殊情况需要调整班数，必须先履行程序——向宣武区招生考试中心中招办提出申请，批准后方可执行。

北京小学寄宿部、北京小学走读部、北京小学分校、实验一小、实验一小前门分校、育才学校小学部、宣师一附小、康乐里小学等热点学校要严格执行招生计划，严格控制班额，每班新生不得超过40人。

⒉操作流程规定

⑴小学入学不允许组织入学考试。

⑵学校不得分设重点班和非重点班。按照区招生考试中心下达计划，严格规范义务教育阶段各类实验班管理。各小学一律不得举办任何形式的实验班。

⑶各小学须将学校新生入学工作方案及招生公告报区招生考试中心中招办，经批准后在规定时间统一张贴，并在规定时间进行招生登记。

⑷《入学名单》经区中招办确认后，即刻录入到中小学学生电子学籍系统中。

⑸各校要严格按照规定进行招生工作。区中招办将继续统一印制《小学新生入学通知书》，并在规定时间统一发放。

⑹放假前，全区各小学向区中招办报送《宣武区2008年小学新生入学快报表》及《2008年小学一年级入学工作总结》（A4纸打印稿）。

⒊寄宿制学校招生规定

寄宿制小学的招生要严格按照市、区的有关精神、要求和时间安排进行招生。具体的跨片、跨区入学工作方案报区中招办，经批准后可面向全市接收新生入学。

⒋收费相关规定

加强依法监督力度，严禁在义务教育阶段收取择校费。各小学均不得收取入学报名费。

学校的收费要按照物价等有关部门批准的收费标准收取，不得跨期收费，更不得超越“北京市中、小学统一收费项目、标准卡”的规定自立项目乱收费。

符合条件的来京务工农民子女在我区公办小学借读免交借读费。本意见中按“市民对待”的学生免交借读费。

四、工作要求

小学入学工作是基础教育工作的重要组成部分，是一项涉及千家万户的政策性很强的工作。2008年北京奥运会即将召开，各校要以“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，统一认识，精心策划，严密组织，规范操作，确保万无一失，杜绝违规现象。

（一）增强责任意识，加强监督管理，落实责任到人。义务教育小学入学工作政策性、时间性极强，直接关系学生身心发展及社会稳定。因此，要坚持从维护人民群根本利益出发，以高度的责任感和事业心切实将小学入学工作做细做好。切实落 7 实政府管理责任，发挥政策导向作用，努力满足人民群众日益增长的对优质教育的需求。区教委依据《义务教育法》对九年义务教育中的小学入学工作进行重点监督检查，各校要严格按照市区相关文件规范操作，坚决纠正学校违规招生的行为，确保招生政策落实到位。

（二）增强法律意识，保证政策的权威性、统一性。认真学习市、区教委有关文件和宣武区招生考试中心的工作要求，将政策的宣传、执行全部统一到文件规定上来。增强依法开展工作的意识，依法、依规，依程序操作。学校要进一步完善服务功能，规范招生工作流程，安排业务精、能力强的干部教师负责政策的解释工作，建立健全招生政策发言人制度，加大信访咨询工作力度，遇重大问题要及时沟通，妥善解决，保证我区的适龄儿童全部按时入学。逐步完善监督机制，主动接受社会监督，及时解决遇到的问题，维护适龄儿童接受义务教育的合法权利，树立首都教育的形象，保持社会稳定。

（三）增强保稳定、促和谐的大局意识，严格招生程序。各校要严格按照市、区教委统一规定的时间、程序进行招生工作，严禁提前违规操作，要以新颁布的《义务教育法》为依据，严格执行区中招办下达的招生计划，按照工作规定时间做好招生工作。不得提出超出市区文件规定的附加收生条件，保证我区优质教育资源更好地为人民群众服务，确保我区招生工作平稳完成。

（四）为保证适龄儿童全部按时入学，对持有区中招办经协调后下达的“入学通知单”的学生，各校不得以任何理由拒绝接收。

附：宣武区2008年小学入学主要工作时间安排

二〇〇八年四月二十二日

主题词：教育 学校 招生 意见

北京市宣武区教育委员会办公室 2008年4月22日印发

共印100份

附件：

宣武区2008年小学入学主要工作时间安排

4月28日，召开“宣武区义务教育阶段入学招生工作会”，下发《宣武区2008年小学招生计划通知单》；

4月28日前，寄宿制小学向区中招办上报招生工作方案及招生公告（A4纸打印稿）；

5月4日，寄宿制小学（班）公布经区中招办审批的接收新生入学的招生公告；非寄宿制小学区中招办上报招生工作方案及招生公告（A4纸打印稿）；

5月24、25日，寄宿制小学（班）进行小学入学登记； 5月26日开始，民办小学进行入学登记；

6月8日前，寄宿制小学（班）将“新生名册”（包括A4纸打印稿、EXCEL电子稿）报区中招办备案，建立电子学籍，同时领取《小学新生入学通知书》。

6月2日开始，非寄宿制小学公布经中招办确认的“小学入学招生公告”；接收“共建”单位的职工子弟入学的小学，将材料及名单上报中招办；

6月14、15日，非寄宿制小学进行小学入学登记； 6月21、22日，培智中心学校进行入学登记；

6月30日前，非寄宿制小学将“新生名册”（包括A4纸打印稿、EXCEL电子稿）报区中招办备案，建立电子学籍，同时领取《小学新生入学通知书》；

7月8－11日，小学将《小学新生入学通知书》发至新生；

9月15日前，各小学向区中招办报送《宣武区2008年小学新生入学快报表》及《2008年小学一年级入学工作总结》（A4纸打印稿）；小学完成新生数据录入工作。

第三篇：北京市通州区教育委员会文件

北京市通州区教育委员会文件

通教发[2007]49号

2007年人事工作意见

为贯彻落实北京市和通州区教育大会精神，进一步加强我区教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的提高。本着优先高中、面向农村、合理配置、有利发展的原则，对今年的人事工作提出如下意见。

一、毕业生分配

（一）分配办法

根据北京市教育委员会、北京市人事局关于毕业生就业工作的有关精神，结合我区师资队伍的实际情况和2007年本市毕业生生源及专业分布情况，2007年我区的毕业生就业政策仍然实行双向选择、自主择业的办法。通州区生源的毕业生面向全市基础教育系统内单位，通过双向选择落实就业单位。我委所属各学校在教委下达的指标内，通过双向选择自主接收毕业生，教委加强宏观调控和编制管理。今年已和各校签约的毕业生按协议就业，毕业生的报到时间和上班时间由学校和毕业生具体约定，教委不再召开毕业生分配会。外地引进的毕业生各校要提前做好准备工作，妥善安排好食宿，保证毕业生到校后正常的工作、生活和学习。

（二）要求

1．各单位要加强新毕业生的思想政治工作，引导毕业生树 1 立正确的人生观、成才观。同时要妥善安排好他们的生活，使他们在党组织的关怀和各级领导的支持帮助下安心工作，早日成才。

2．毕业生的起薪时间及工资标准按国家有关规定执行。3．毕业生必须在规定的时间内报到上班。自派遣之日起，无正当理由三个月不报到者，取消分配资格，按未报到处理。

4．本市实行毕业生服务期制度，服务期为5年。违反师范毕业生服务期制度的，需向区教委缴纳专业奖学金和培养费。标准按北京市人民政府1998年7月8日第9号令《关于对违反师范毕业生服务期制度者追缴专业奖学金和培养费的规定》执行。

5．各单位于8月31日前将毕业生的报到情况报教委人事科。

二、调配工作

（一）原则

1．根据我区农村小学减班趋于平稳、区直小学虽然略有增班，但原师资储备较多的实际情况，严格控制农村小学教职工调入区直小学，减少区直小学教师储备，并鼓励区直小学教师顺向流动。因小学课改和部分学校增班所需要的师资，由区直各小学间调剂。急需学科区直小学难以调剂，确需从农村小学调入的，由教委按照工作需要并适当考虑困难因素，统一调配，择优录用。

2．由于农村初中减班，师资紧张情况有所缓解。区直中学因自然减员、课改等原因需要从农村中学调入的教师，要严格把关，以工作需要为第一条件，由教委统一调配，择优录用。调动者必须是思想政治表现好，遵守劳动纪律，有一定的工作能力，能够胜任岗位需要，具有合格学历的教师。在此基础上 2 家庭或个人确有困难的优先考虑。对于北京二中通州分校、北京育才学校通州分校需要的教师，教委给予优先考虑。

3．各镇（乡）之间（永顺镇、梨园镇除外）的调动，按照有利于工作、有利于解决教职工生活困难、顺向流动的原则，经人事科与双方单位协商同意后，可办理调动手续（需双方单位盖章）。北京二中通州分校、北京育才学校通州分校教师调入的教师按进城对待。

4．区直中小学各单位之间的调动，由本人申请，学校严格审查，报教委批准后，方可调动（需双方单位盖章）。

5．严格控制非教学单位人员调入。

6．市级学科教学带头人、骨干教师，区级学科教学带头人、骨干教师任期内严格控制调动。

（二）要求

1．凡申请调动者，本人需填写“通州区教育系统教师调动申请表”（另附）。申请表中要写清参加工作时间、学历、职称、任教学科、年级、本人特长、能够胜任的工作、调动原因等。经学校研究同意后，由学校统一报教委人事科，教委研究批准后方可办理调动手续。

2．各单位要严格按照调动原则，充分考虑本单位的实际情况，在保证正常教育教学的前提下，对提出申请调动人员领导班子要集体研究，决定是否同意调动。同时对申请调动者填写的情况要严格审查，填写组织意见要实事求是。

3．教委人事科将根据基层单位意见对调动人员情况进行审核，报教委领导集体研究。教委将根据各学科人员的需求情况以及调出单位人员的实际情况进行审批。审批情况由人事科通知单位，一律由单位答复本人，并做好未被批准调动人员的思想工作。

4．未经教委研究同意的调动人员，本人不得自行联系接收单位（调出通州区教育系统的人员除外）。区直各中小学及直属单位不得接待未经单位和教委同意的调动人员。原则上超编单位不安排申请调动人员。

5．各单位领导要高度重视人事调配工作，认真做好申请调动人员的思想政治工作，维护教育系统的稳定。调动工作要增加透明度，不搞一言堂，不得以权谋私和违法乱纪，广大教职工要给予监督。

6．申请调动人员要提高思想认识，树立大局意识，努力做到个人利益服从集体利益。调动人员在办理调动手续前必须坚持正常工作，凡无故不上班者，单位不得支付本人工资，并取消调动资格。

7．因工作需要调动人员，调出单位要积极给予协调，树立大局意识，支持教委工作，服从教委安排。

8．暑假调动的截止时间为8月25日。逾期未落实单位的教职工必须返校上班。凡无故不返校上班者按旷工处理。

（三）时间安排

1．2007年7月16日前，各单位对申请调动人员情况进行研究，并将研究同意调动人员的申请表、调动人员登记表由单位统一报教委人事科。7月16日后不再受理。（调动人员登记表同时报电子版）

2．调出通州区普教系统的以及各镇（乡）之间的调动，7月底前办理相关调动手续。

3．从农村中小学调区直中小学的教职工8月20日前办理完调动手续。

4．区直各中小学、幼儿园的需求计划2007年7月16日前以书面报告的形式报教委人事科。报告中要写明原因、学科、4 人数等。

三、关于北苑学校初中部教师的安置工作

根据通州区教育规划，北苑学校自2007年暑假后停止初中招生，原有的年级按原计划毕业。北苑学校初中部的教师，根据学校工作需要，原则上毕业一个年级安置一个年级，分三年完成安置。教师的安置由教委根据本系统的实际情况，本着优先照顾、专业对口、就近方便的原则，统一安置。个人在本系统内不得联系接收单位。调出通州区教育系统的由本人向学校写出书面申请，由教委审批后方可办理调动手续。近三年内达到退休年龄的教师原则上由原单位给予安置。今年初三毕业班教师的安置，随暑假人事调配一并进行。学校要做好教师的思想工作，稳定教师情绪，保证教师队伍的稳定。对于按政策安置的教师，各学校要大力支持教委工作，以大局为重，不得拒绝接收，并给予妥善安置。

四、支教工作

（一）城镇教师支援农村教育工作

开展城镇教师支援农村教育工作，是进一步加强农村教师队伍建设，提高农村基础教育水平，促进城乡教育协调均衡发展，加快首都教育现代化步伐，构建社会主义和谐社会的重要举措。为了贯彻落实《北京市城镇教师支援农村教育暂行办法》，2005年7月，区教委研究制定了《关于城镇教师支援农村教育工作意见》。两年来，在各学校的支持、配合下，区教委圆满完成了本区城镇小学支教和接收东城区支教教师到农村支教的任务。根据北京市教育委员会《关于做好2007—2008城镇教师支援农村教育工作的通知》精神，现就我区的城镇教师支援农村教育工作提出如下意见：

1．跨区县全职支教

根据我区农村中小学编制情况，同时为了便于管理，跨区县全职支教教师仍采取相对集中安排的办法。8月25日前完成接收工作。

2．根据本区城镇学校和农村学校的人员编制情况，分配城镇学校支教指标和农村学校接收名额。方式为城镇学校和农村学校结成对口支援单位。8月25日前完成交接工作。

（二）大学生支教工作 1．大学生支教选聘工作

根据市委组织部、市教委等部门《关于组织北京高校毕业生到农村中小学开展支教活动的意见》和《关于2007年北京市选聘高校毕业生到中小学支教工作的通知》精神，2007年分配给我区大学生的接收指标为70人。此项工作时间紧、任务重，各单位以高度的政治责任感、使命感，对此项工作给予高度的重视，积极支持、配合教委的工作。已于6月20日前按时完成签定协议工作。各单位要结合城镇教师支援农村教育工作，把支教工作列入日常工作。放假前，要加强对大学生的思想教育和安全教育，并妥善安排好食宿，保证毕业生到校后正常的工作、生活和学习。

2．大学生支教工作日程安排

（1）2007年7月9日（周一）上午，支教大学生到区教委报到。10：00区教委在五楼会议室召开支教大学生欢迎会。有支教大学生的学校派一名主管领导参加会议。会后将支教大学生接到学校。放假前将学校暑假工作及时间安排通知支教教师。

（2）支教大学生暑假正常休息。2007年8月24日前按时返校，和应届毕业生一起参加研修中心组织的岗前培训。初定 时间为8月26—29日。具体时间及日程安排另行通知。各单位要妥善安排时间，保证支教大学生和应届毕业生按时参加培训。

二○○七年七月五日

主题词：人事工作

意见

北京市通州区教育委员会办公室 2007年7月5日印发

共印90份

第四篇：北京市东城区教育委员会文件

北京市东城区教育委员会文件

东教发„2005‟48号

东城区教育委员会 关于印发2005－2006学东城区 未成年人思想道德建设领导小组 德育工作计划的通知

各中小学、幼儿园、职成及直属单位：

现将•2005－2006学东城区未成年人思想道德建设领导小组德育工作计划‣印发给你们，请各单位结合实际情况认真贯彻执行。

北京市东城区教育委员会（章）二００五年十一月二日

2005——2006学东城区未成年人思想 道德建设领导小组德育工作计划

为认真贯彻落实•中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见‣及北京市教育大会精神，根据东城区•关于贯彻<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>的实施意见‣结合我区系统德育工作实际，特制定本学年工作计划：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实•中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见‣的文件精神。以全面落实素质教育为核心，办人民满意教育为主旨，树立“以人为本”、“全员德育”的教育思想，切实加强未成年人思想道德建设。在工作推进中强化统筹协调，最大限度地发挥德育资源应用效率，整体构建我区德育工作体系。

二、教育主题

以爱国主义教育为主线，深化“情系奥运，文明礼仪伴我行” 主题教育实践活动。倡导“节约型教育”理念。

三、重点工作

（一）开展爱国主义教育和弘扬中华民族传统美德教育 以“纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年”为契机，深入开展爱国主义教育和革命传统教育，大力弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感。（学前科、小教科、中教科、职成科、校外教育科，本学年）

1.开展“唱爱国主义歌曲”月活动，组织“中小学生爱国歌曲大型演唱会”，建立国旗教育基地，萌发幼儿爱国主义情感。（学前科、小教科、中教科、职成科、校外教育科，第一学期）

2.民族艺术进校园，把北京市艺术团体引进学校，进行公益演出，帮助未成年人了解民族文化，继承民族精神。（校外教育科，本学年）

3.充分利用传统纪念日为契机，在广大师生中开展爱国主义教育、民族精神和革命传统教育。（小教科、中教科、职成科、团工委，本学年）

4.举办“重走长征路”象征性长跑运动、相关板报展示及第14期中学生业余党校爱国主义教育系列活动。（团工委、体卫科，本学年）

（二）开展“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动

深入、广泛开展“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动，深化“内修尊重，外展礼仪”的育人理念，真正帮助未成年人形成文明行为的意识与习惯，使之成为自觉、自律行为。

1.进一步深化“尊重教育”课题研究。本学期研究重点为“尊重教育进课堂”，即把尊重理念实施到课堂教学中，深入挖掘“教学情感”在学生、教师双方角色行为中的价值取向，倡导:课堂教学体现“人文内涵”、创设“尊重教学氛围”、“尊重学生差异”、“尊重学生奇思冥想”、“尊重学生主体地位”、“学生自主性与合作性相结合”，使课题向更深领域发展。参加秦皇岛全国尊重课题会。（研修中心科研处、小教科、中教科、职成科，本学年）

2.深化“内修尊重，外展礼仪”的育人理念，延伸培养学生文明素养的教育体系，开展“文明礼仪，从我做起”实践活动；将市“十个文明形象”、区 “新五讲四美”德育目标进行细化，进一步落实•北京市中小学德育整体化工作纲要†东城区实施细则‡‣中的学生行为养成目标。（学前科、小教科、中教科、职成科，本学年）

3.组织召开“展东城文明少年风采”、讲“我身边的礼仪故事”大会。继续组织“文明礼仪”巡展、德育协作组主导性节目进校园、进社区活动；组织“东城－我为你骄傲”中小学团队社会实践系列活动。（小教科、中教科、职成科、团工委，第一学期）

4.挖掘学生中蕴含的德育资源，征集、出版“东城区文明少年风采集”，征集“内修尊重，外展礼仪”案例。（小教科、中教科、职成科，第一学期）

5.继续深入、扎实、有效地开展“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动，贯彻落实市教工委、市教委•关于开展文明礼仪使者和文明礼仪示范学校评选工作的通知‣（京教工„2005‟36号）精神，做好文明礼仪使者评选工作。（小教科、中教科、职成科，本学年）

（三）深入推进“蓝天工程”

进一步整合、利用各类活动资源,拓展课内外、校内外学生活动的空间和内容,深化“蓝天工程”。调动各中小学、幼儿园干部教师队伍将“蓝天工程”引入课堂教学，丰富课程资源的内涵与外延，切实减轻学生过重的课业负担；充分利用富有教育意义的节假日和双休日组织学生开展丰富多彩的文化、艺术、体育、社会公益等实践活动，全面、客观评价学生的综合素质；发挥青少年课外活动指导服务中心的作用，通过策划、推介、组织各项公益实践活动，引导、鼓励学生积极自主参与，使学生在实践中体验、接受教育，促进学生健康成长。（学前科、小教科、中教科、职成科、校外教育科）（本学年）

1.拓展课外活动资源单位，在原数字基础上有所增加。

2.试行导师团、学师团活动。

3.落实资源单位开放日活动。

4.试行课外活动先进个人和集体的评选工作。

（四）拓展德育环境，统筹优化德育资源

调动一切德育力量，打破校际和区域界限，实现学校和社会现有资源的充分利用，营建全社会共同关注教育的氛围，提高未成年人的道德水平。

1.落实市教委•关于进一步加强中小学各学科教学中德育的指导意见‣精神，充分挖掘课程德育资源，征集、评选学科德育典型案例，发现、总结德育工作中的鲜活经验。（小教科、中教科、职成科、德育研修室）

2.加强家、校结合教育研究。完善家长委员会，探索建立“好家长”评选机制，促进家庭教育与学校教育的有效整合；建立家庭实验研究基地，及时沟通和讨论未成年人思想道德建设中的问题；加强指导家庭教育实践；开展专项活动对家长进行教育培训。（学前科、小教科、中教科）（本学年）

3.综合利用社区各种德育资源，充分发挥教育基地的育人作用，充分发挥老干部、老战士、老专家、老教师和老劳模的示范作用；使校内外形成浓郁的德育氛围。（学前科、小教科、中教科）（本学年）

4.深入开展数字德育的研究和实践活动，创设学生自育空间。努力让未成年人身边形成“处处有德育、事事有德育”的、无声的、浸润的、探究的、体验的氛围。拓展德育途径和方法。（小教科、中教科）（本学年）

5.以点带面，贯彻实施“2+1”工程。通过艺术、体育课堂教学、课外兴趣小组及各类主题教育，确立学校体育、艺术工作的定位及特色。通过中小学“2+1”现场会，宣传、推广“体育健康一小时”、“艺术器乐进课堂”、“三团四类”活动等经验，提高中小学生九年义务教育阶段的健康体魄和艺术素养（学前科、小教科、中教科、职成科、校外教育科）（本学年）

6.承办市德育观摩周。展示我区德育建设与素质教育的成功结合。内容涉及德育的各方面：学科德育、校本课程、校园文化建设、心理健康教育、课题研究、德育队伍建设、蓝天工程、学区建设等等。（小教科、中教科）（第一学期）

7.扩大对外德育交流，到上海参加四市区德育研讨会。（小教科、中教科、德育研修室）（第一学期）

（五）开展德育专题研究

深入开展德育专题研究，遵循未成年人身心发展的规律，探索德育工作“三贴近”的实践途径。

1.心理健康教育研究

规范性地开展各学段的心理健康教育工作，关注未成年人的全面健康发展。

开展幼儿“情感教育”、注重幼儿社会性发展的个体差异，建立个别幼儿成长记录或家园联系手册；开展中小学生心理健康教育的途径与方法研究，建立中学起始年级心理档案；深化 “预防、教育转化问题生的实效性研究”、“中学生网络成瘾现状调查及对策研究”。（学前科、小教科、中教科、职成科、德育研修室，本学年）

开展“阳光心语行动”——心理健康教育活动，以11所北京市“阳光心语行动”示范创建校为主，举办心理辅导员培训、“校园健康快乐舞”、“阳光成长美德征文比赛”及“历奇”训练等。（团工委，本学年）

2.学生德育评价工作研究

研究、建立学生成长记录，记录学生的日常行为、学习、兴趣、身体、心理诸方面表现，力求在学生成长过程的轨迹中，通过全区优秀教师的经验以及心理、教育学家等建立的成长模型更加科学地帮助学生成长，帮助教师科学的指导工作，帮助家长理性认识孩子，形成阶段性（学期）成长过程纪录。（小教科、信息中心，本学年）

3.学生学业绩效状况研究

调研与分析学生的学习体验和学习需求，找出教师教学中存在的问题和不足，真正做到以生为本的制定和调整教学策略，为有效地指导学生学习，减轻学生过重课业负担，提高教与学的效益，提出参考性的意见和建议。（中教科，第一学期）

四、具体要求

（一）学校应努力形成教育管理的整体格局，建立教育、教学相互融通的领导体制。寻求学校在家庭、社会教育的定位，更好地发挥学校指导家庭教育的作用，并与社会大教育紧密结合。

（二）努力营造和谐、人文的教育环境，激发学生的真情实感。进一步加强校园文化建设，陶冶学生的高尚情操。充分利用“蓝天工程”引导学生开展怡情益智、丰富多彩的课内外实践活动，丰富学生精神生活，提高学生综合素质。

（三）以课题研究为突破，注重调查研究，定期组织未成年人思想道德建设工作研讨与交流。在教师和学生中深入挖掘和树立学生可亲、可信、可学的先进典型，发挥示范、引领作用，激励青少年朝气蓬勃健康成长。

主题词：教育德育计划通知

抄送：市教委德育处。

区委，区文明办。

北京市东城区教育委员会办公室2005年11月2日印发共印6份

第五篇：北京市教育委员会来往公文-编-523 (222)

附件8

学校序号

学校序号学校名称 001北京大学******0120***0*********031

032中国人民大学清华大学北京交通大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学北京化工大学北京邮电大学北京电子科技学院中国农业大学北京林业大学北京协和医学院北京中医药大学北京师范大学北京外国语大学北京语言大学 中国传媒大学中央财经大学对外经济贸易大学外交学院中国人民公安大学 国际关系学院北京体育大学中央音乐学院 中央美术学院中央戏剧学院中央民族大学中国政法大学华北电力大学中华女子学院中国矿业大学（北京）

033中国石油大学（北京）034中国地质大学（北京）035中国青年政治学院

036中国劳动关系学院

037北京工业大学

038北方工业大学

039北京工商大学

040

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-北京服装学院北京印刷学院北京建筑工程学院北京石油化工学院北京农学院首都医科大学首都师范大学首都体育学院北京第二外国语学院北京物资学院首都经济贸易大学中国音乐学院中国戏曲学院北京电影学院北京舞蹈学院北京信息科技大学北京联合大学北京城市学院北京工业大学耿丹学院北京工商大学嘉华学院北京邮电大学世纪学院首都师范大学科德学院二外中瑞酒店管理学院北京工业职业技术学院北京信息职业技术学院北京电子科技职业学院北京京北职业技术学院北京交通职业技术学院北京青年政治学院首钢工学院

070北京农业职业学院

071北京政法职业学院

072北京财贸职业学院

073北京戏曲艺术职业学院074北京现代职业技术学院075北京经济管理职业学院076北京劳动保障职业学院077北京社会管理职业学院

078北京北大方正软件职业技术学院079北京经贸职业学院

080北京经济技术职业学院081北京汇佳职业学院

082北京科技经营管理学院083北京吉利大学

084北京科技职业学院

085北京培黎职业学院

086北京新圆明职业学院087北京体育职业学院

088北京交通运输职业学院089中央广播电视大学

090国家法官学院

091民航管理干部学院

092国家检察官学院

093北京市海淀区职工大学094北京市东城区职工业余大学095北京市崇文区职工大学096北京市宣武红旗业余大学097北京市石景山区业余大学098北京市朝阳区职工大学099北京医药集团职工大学100北京市建设职工大学101北京市总工会职工大学102北京教育学院

103北京广播电视大学

104北京市丰台区职工大学105北京市西城经济科学大学106首都联合职工大学