北京市教育委员会关于普通高中新课程会考制度改革的意见(试行)

第一篇：北京市教育委员会关于普通高中新课程会考制度改革的意见(试行)

北京市教育委员会关于普通高中新课程会考制度改革的意见（试行）

京教基〔2007〕35号

各区县教委：

按照教育部关于普通高中课程改革实验工作的总体部署，自2007年秋季开始，本市全面实施普通高中课程改革实验。为推进课程改革实验的有效实施，现就进一步改革完善北京市普通高中会考制度（以下简称高中会考）提出如下试行意见：

一、指导思想

高中会考改革以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和北京市《普通高中课程改革实验方案》为指导，以教育部《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准为依据，旨在全面落实素质教育，进一步提高普通高中教育质量，为培养学生创新精神和实践能力创造良好环境，促进普通高中学生学业素养全面提高。会考改革要适应教育改革和发展的新形势，有利于促进普通高中教育事业发展；有利于加强普通高中教学管理和质量监控；有利于高中会考与高考招生的逐步协调。

二、主要功能

高中会考适合模块教学特点，从促进学生全面、主动、健康发展的目标出发，强调对学生基础知识和基本能力的考查，全面评价学生的高中学业水平。通过高中会考改革，进一步完善会考的功能，建立和逐步完善高中阶段全面实施素质教育的正确导向机制及教育质量的监控评价体系。

（一）对高中教学质量进行监控与评价。高中会考作为政府监控高中教育质量的手段之一，通过设置科学合理的考试标准，达到检验高中教学质量的目的，促进高中课程标准的全面落实。高中会考合格是普通高中学生毕业的必备条件之一。

（二）提高学生对学科内模块间知识整合的能力。高中会考的目的在于帮助学生在模块学习的基础上进行回顾和总结，整合学科内模块间的知识，提高综合能力，为学生未来学习与发展创设良好的环境与条件。

（三）促进高等院校招生制度改革。高中会考作为模块教学基础上的水平性考试，是检验学生通过必修模块相关知识的学习是否具备相关能力的重要手段。

（四）为高中学生就业或接受国内外其他各类教育提供高中学业水平证明。高中会考作为学生学业水平检验的手段之一，其合格证书一直作为高中生就业或申请继续学习的学历证明。新课程条件下的高中会考，仍能更好地发挥此作用。

三、会考科目、内容及时间

（一）全市会考统考范围

限定在与必修学分相对应的模块教学内容。

（二）会考科目

全市会考统考语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等9个学科。

区县考试（考查）体育与健康、技术（含信息技术与通用技术）、艺术（或音乐、美术）和物理、化学、生物实验操作等7个学科（项）。

课程计划中规定的其他科目的考试（考查），由学校按规定自行组织实施。

（三）时间安排

全市统考科目根据各年级课程进度，高一年级不安排会考；高二年级第一学期统考历史、地理、物理、化学，高二年级第二学期统考思想政治、生物；高三年级第一学期统考语文、数学、英语（具体安排见附件）。

区县及学校考试（考查）科目原则上不作统一安排，由区县本着相关科目必修（含必选）模块修习完成时间确定其考试（考查）时间，也可结合模块考试（考查）进行。

四、组织管理

（一）高中会考实行全市统一管理、分工负责。

市教委负责制定相关政策。北京教育考试院负责组织实施。委托北京教育科学研究院依据各学科《课程标准》和各《学科教学指导意见和模块学习要求》，制定《北京市普通高中会考考试说明》并命题。

（二）成绩与认定

1．考试科目原始得分采用百分制，公布成绩使用A、B、C、D、等级制。A、B、C三级为合格以上等级，D为不合格等级。各等级分数标准为85分以上（含85分）为A，84-70分（含70分）为B，69-60分（含60分）为C，60分以下为D。

2．普通高中在校学生参加所有科目的会考且成绩达到合格等级以上者，颁发《北京市普通高中会考合格证》，此证是取得高中毕业资格的必备条件之一。

3．高中会考成绩将记入高中学生综合素质评价手册。

4．在校学生当次考试不合格，可以重复参加同一科目的考试，全市不单独组织高中会考补考。离校后会考成绩仍不合格者，可到户籍所在区县会考办报名参加不合格科目的考试，所有科目合格颁发《北京市普通高中会考合格证》。

（三）相关政策

1．凡具有本市普通高中学籍的所有在校学生都应参加高中会考。普通高中在校学生须在完成某学科所有必修学分对应的模块教学内容并取得相应学分后，方能申请参加该学科的会考。学校须在学生完成某学科所有必修学分对应的模块教学内容后，方能组织学生参加该学科的会考。

2．原经市、区县教育行政部门批准的办学模式改革试点校和拟自行安排新课程实验的学校，需自行组织会考的，要根据新课程标准制定实验方案、课程设置计划及会考方案，并报相关部门审批后方可进行（具体办法见附件）。

3．原综合高中、特色高中等学校，因课程设置差异较大需实行“科目替代”的，须重新进行登记审核（具体办法见附件）。替代科目原则上为2-3科，语文、数学、外语不得替代。替代科目的考试结果，应按实际内容和成绩记录。

4．高中阶段入选市级以上体育或学科集训队，参加北京市或国家级各种比赛（竞赛）的选手，其时间与会考时间冲突的，经有关部门审核同意免于当次相关学科会考，免试科目成绩以平时成绩评定。原则上语文、数学、外语学科不予免试。

5．非在校公民、职技类学校学生、外籍学生参加高中会考办法另行制定。

五、有关事项

（一）目前在校的高

二、高三年级学生会考仍执行原会考政策。

（二）会考政策颁布后，北京教育考试院要依此制定相关的管理办法；要在每次会考结束，及时将考试成绩报送各相关部门；要做好全市普通高中会考成绩的统计与分析，撰写《北京市普通高中会考统计分析报告》，并在系统内公布。

（三）各区县教育行政部门和学校，要充分认识改革和完善高中会考制度的意义，切实加强对高中会考工作的领导和管理，进一步发挥高中会考在实施课程改革、推进素质教育中的重要作用，积极关注会考工作中出现的各种问题，并及时报告市教委基础教育处。

本意见由北京市教育委员会负责解释。

附件：北京市普通高中新课程会考实施细则

二〇〇七年九月二十五日

附件：

北京市普通高中新课程会考实施细则

（试行）

按照市教委《关于（试行）普通高中新课程会考制度改革的意见》，从2007年秋季入学的高中起始年级开始实行调整后的北京市普通高中会考制度(以下简称高中会考)，具体实施办法如下：

一、性质与功能

高中会考是政府设立的、统一标准的水平考试。报考对象主要面对具有北京市普通高中学籍的高中学生。

高中会考是对北京市普通高中教育质量的统一检测，是普通高中学生综合素质评价的重要组成部分，是普通高中学生学业水平及合格毕业的重要依据，是为高等院校招生提供的重要基础性信息。

二、内容与科目 高中会考以《北京市实施教育部〈普通高中课程方案（实验）〉的课程安排指导意见（试行）》为依据，统一会考的内容限定在普通高中相关学科必修学分相对应的模块教学内容。

会考统考科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等9门学科。

三、组织与实施(一)考试时间

全市统考科目根据各年级课程进度统一安排。2007-2008届高一学生，第一学年没有统考；2008-2009学年第一学期第二学段第10周（即2009年寒假前），统考历史、地理、物理、化学；2008-2009学年第二学期第二学段第10周（即2009年暑假前），统考思想政治、生物；2009-2010学年第一学期第二学段第10周（即2010年寒假前），统考语文、数学、英语。

2008-2009届及以后各届高中学生会考时间安排依此类推。

（二）成绩发布

北京教育考试院在会考结束后，将学生成绩按A、B、C、D等级核定，并通过区县会考办公室分别向学校及学生个人发布其考试成绩信息。

（三）关于报考 1．凡具有报考资格的本市普通高中在校学生，在完成各相关学科学习并取得相应学分后，均须参加相应学科的会考。

2．在校学生当次考试不合格，可以重复参加同一科目的考试，全市不单独组织高中会考补考。

3．离校后会考成绩仍不合格的考生，可直接到户籍所在区县会考办报名参加不合格科目的考试。

（四）关于自行组考、替代考试与免考

1．继续进行办学模式改革试点和自行安排新课程实验的学校需自行组织会考的，要进行申报。各有关学校于2007年9-10月须将学校课程设置计划及会考方案报北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组办公室审批。

凡确定可自行组织会考的学校，要在当年当次全市会考前一个月将自行组考方案一式2份报市教委基础教育处及市考试院会考办公室备案。

2．原综合高中、特色高中等学校，因课程设置差异较大需实行“科目替代”的，要重新进行申报登记。各有关学校须将有关申请、拟替代学科等材料于2007年10月报区县教委审批，11月初报市教委审核备案。审批原则，可用部分开设专业课替代2-3门文化课，但语文、数学、外语三科不能替代。

凡确定有替代科目的学校，须在当年当次会考前一个月将学校替代科目考试的组考方案一式2份报市教委基础教育处及市考试院会考办公室备案。替代科目的考试结果，须按实际考试科目名称及成绩发布并记入学生综合素质评价手册。

3．凡高中阶段在校生入选市级以上体育或学科集训队，参加北京市及国家级各种比赛（竞赛）的选手，其活动时间与会考时间冲突的，须持主办部门的入选通知、参赛通知等相关证明向所在学校提出申请，经区教委初审报市教委同意后，准予免于当次涉及学科的会考。免试科目原则上不含语文、数学、外语学科。

市、区会考管理部门及学校按有关证明，将学生免试科目成绩以平时成绩评定并纳入统一会考成绩管理。参加市级以上学科竞赛并获得奖项的学生，可免所参赛学科的高中会考，并以A等级记录该学科成绩。

四、其他

目前在校高

二、高三年级学生会考继续执行原会考政策。为使这两届学生今后两年有机会补齐不合格科目，原会考政策延续至2010年6月30日废止。

第二篇：北京市2017夏季普通高中会考地理试题

北京市普通高中会考

2017年夏季试题

第一部分 选择题（共50分）

下列各小题均有四个选项，其中只有一项是符合题意要求的。

北京时间2017年3月30日19时左右，一场特殊天象“火星合月”美丽上演。据此完成1～3题。

1．下列天体系统中，同时包含火星和月球且级别最低的是

A．河外星系 A．旭日东升 B．银河系

C．太阳系

D．地月系

2．出现此次“火星合月”天象时，英国伦敦

B．日近中天 C．夕阳西下

D．夜幕深沉

3．火星和地球具有相同的

A．自转周期 B．大气成分 C．表面温度D．公转方向

《汉书·五行志》中记载：“日出黄，有黑气大如钱，居日中央”。据此完成4～5题。

4．文中记载的现象是 A．黑子

B．日食C．日珥D．耀斑

5．该现象增多时，对地球的影响是

A．提供光热资源B．干扰有线电短波通信 C．产生极光现象D．增强了水循环的动力

2017年2月，印度尼西亚的锡纳朋火山持续喷发,炽热岩浆倾泻而出，火山灰遮天蔽日。读图1“地球表面受热过程示意图”，完成6～8题。6．锡纳朋火山喷发的岩浆来自

A．地壳 B．岩石圈 C．软流层 D．地核

7．火山灰弥漫空中，会导致该地区的

A．①增加 B．②减少 C．③增加 D．④减少

8．印度尼西亚火山活动频繁，是因为其位于 A．板块交界处 B．板块内部 C．海陆交界处 D．海洋内部

读图2“局部气压带、风带分布示意图”，完成9～11题。９．图中甲气压带是

A．赤道低气压带 B．副热带高气压带 C．极地高气压带 D．副极地低气压带 10．常年受乙风带控制地区的气候特征是

图1 A．夏季高温干燥，冬季温和湿润

B．全年高温少雨

C．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥

D．全年温和湿润

11．图示季节，北京地区最可能出现的现象是

A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C．天街小雨润如酥，草色遥看近却无

D．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷

上海市建设“雨水银行”，在雨季过滤并储蓄雨水，非雨季将净化后的雨水用于浇灌绿地。读图3“雨水利用过程示意图”，完成12～13题。12．在雨季过滤并储蓄雨水，影响的水循环环节主要是

A．水汽输送B．降水 C．植物蒸腾

D．下渗

②改善生态环境 13．上海市建设“雨水银行”，可以

①减少内涝发生

③提高江河水位 ④加剧热岛效应 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

读图4“洋流模拟实验示意图”，完成14～15题。14．该实验中，茶叶的运动轨迹模拟的洋流分布规律是

图3 图2 ① ② ③ ④ C．③D．④ A．①B．②

15．图中甲处所模拟的洋流减弱，可能导致

A.附近渔场产量减少 B.盛行西风势力增强 C.沿岸气候变干变冷 D.海洋污染物扩散加快

黄山以花岗岩为主体,以“奇松、怪石、云海、温泉”著称。读图5“猴子观海景观图”、图6“岩石圈物质循环示意图”, 完成16～18题。

A．风化、侵蚀 图5

图6

图4 16．塑造图5所示景观的主要外力作用是

B．海浪侵蚀

C．搬运、堆积D．冰川搬运

17．图6中序号代表的地质作用正确的是 A．①——冷却凝固 C．③——重熔再生 A．甲

19．图中甲可能代表的是

A．冰川融化 B．酸雨增多 B．乙

B．②——变质作用 D．④——沉积作用 D．丁 18．在黄山广泛分布的岩石，按其类型应为图6中的

C．丙

读图7 “全球气候变暖对地球的影响示意图”，完成19～20题。

图 7 C．物种灭绝

D．森林减少

20．图7反映出自然地理环境的

A．差异性B．区域性 C．稳定性 D．整体性

21．2016年北京市常住人口出生率9.32‰，死亡率5.20‰（数据来源：北京市统计局）。北京市人口增长的主要特点是

A．高出生率、高死亡率、低自然增长率 B．低出生率、低死亡率、低自然增长率 C．高出生率、低死亡率、高自然增长率D．低出生率、高死亡率、低自然增长率 读图8“珠江三角洲局部地区图”，完成22～24题。22．与珠海市相比，广州市

A．城市等级低 B．服务种类少 C．服务范围广 D．城市规模小 23．港珠澳大桥的主要作用是

A．形成新的交通枢纽B．提高深圳城市化水平C．调整香港功能分区D．加速珠三角区域融合 24．广州市与北京市的传统建筑风格迥异，这反映出两 地具有不同的 A．地域文化

图8

B．人口密度 C．消费水平D．交通条件

北京市某校学生开展了“共享单车”调研和体验活动。读图9“某地不同时段共享单车分布手机截屏图”，完成25～28题。

25．实时监测共享单车分布，运用的地理信息技术主要有

①遥感 ②全球定位系统 ③数字地球④地理信息系统 A．①③

B．①④

C．②③

D．②④ 26．据图9推断，该地最可能是

A．中心商务区B．住宅区 C．文化区 D．工业区 27．使用共享单车的好处有

①受天气影响小 ②缓解交通拥堵 ③减轻空气污染 ④灵活性强 A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

图9 28．学生在调查中记录的下列现象，我们应倡导的是

① ②③④

C．③ D．④ A．① B．②

三元绿荷第一牧场位于北京市通州区，占地面积340余亩，奶牛存栏2000多头，全程机械化挤奶，采用高科技软件随时监测奶牛生长。据此完成29～31题。29．三元绿荷第一牧场所属的农业地域类型是

A．大牧场放牧业B．混合农业 C．乳畜业 D．商品谷物农业 30.影响该农业地域类型的主导区位因素是

A．气候B．市场 C．地价 D．政策 31．该农业地域类型的主要特点有 ①商品率高

②科技水平高

③机械化程度高④劳动力需求量大 D．②③④ A．①②③B．①②④

C．①③④

郑州航空港经济综合实验区吸引多家手机生产厂家入驻，随后手机研发中心、电子商务、航空物流园等多个项目在此建成。据此完成32～34题。32．多家手机生产厂家入驻该实验区，这些企业集聚可以

A．降低生产成本 B．减轻环境污染C．提高科技含量 D．打造品牌效应 33．该实验区将建成全球智能手机制造基地，其主要优势区位条件有

①自然资源丰富 ②劳动力充足 A．①② B．①③C．②④D．③④ 34．通过电子商务销售手机，可以

A．促进产品升级换代

B．缩小手机市场范围

C．增加商业网点数量

D．减少产品流通费用

读图10“某地生态农业示意图”，完成35～36题。35．图中①、②、③分别表示

A．养殖业、沼气、果制品 B．养殖业、果制品、沼气 C．果制品、养殖业、沼气 D．果制品、沼气、养殖业

36．实现当地农业可持续发展的有效措施有

①开垦草场，增加畜产品种类 ②使用化肥，提高农产品产量 ③发展水果加工业，延长产业链 ④采用清洁能源，减少污染排放 A．①② B．①③

③工业基础好 ④交通便捷

图10

C．②④ D．③④ 读图11“某同学地理野外考察时拍摄的景观照片”，完成37～40题。

① ②

③ ④

图11

37．①地从山麓到山顶自然景观的变化体现了

A．纬度地带性（由赤道到两极的地域分异规律）B．经度地带性（从沿海向内陆的地域分异规律）C．垂直地带性（山地的垂直地域分异规律）D．非地带性现象

38．②地传统民居采用“高脚”式建筑形式的主要原因是

A．河流众多B．地表崎岖C．宗教文化D．气候湿热 39．③地早期农业发展缓慢，后来成为“天府之国”，是由于

A．全球气候变暖

B．耕地面积扩大

D．饮食习惯改变 D．土壤 C．生产力水平提高

40．③、④所在区域纬度相近，但地理环境不同，造成这种差异的主要因素是

A．海陆位置 B．海拔 42题。

41．辽宁省承接产业转移的优势区位条件有

A．科技发达、资源丰富 C．政策支持、地价低廉

①增加能源消耗

B．交通便利、环境优美

D．市场广阔、水源充足

③缓解就业压力

C．②③

④降低污染程度

C．水源

2017年，辽宁省利用装备制造业等优势，积极承接长三角地区产业转移。据此完成41～42．长三角地区产业迁出对当地地理环境的影响有

②促进产业升级

A．①③

B．①④

题。

43．沙坡头面临的主要环境问题是

A．物种锐减

B．酸雨污染

C．水土流失

D．土地荒漠化

44．产生该环境问题的主要自然原因是

A．植被稀少 B．气候干旱 45．治理该环境问题的有效措施是

A．开垦耕地 B．植树造林 C．科学种草D．发展旅游 读图12“长江流域图”，完成46～48题。

D．②④

沙坡头位于宁夏回族自治区的荒漠、草原过渡地带，生态环境脆弱。据此完成43～4

5C．过度放牧 D．乱砍滥伐

图12 46．关于长江流域自然环境特征的正确叙述是

A．地势东南高、西北低

C．河流径流量季节变化小 47．合理开发长江流域的方式是

A．三峡以上河段进行水能梯级开发 C．四川盆地主要发展水产养殖业

A．建设航道，完善网络

B．中游地区大力开发矿产 D．下游地区重点植树造林

B．降水集中在夏季

D．植被为常绿硬叶林

48．为了有效控制甲河段洪涝灾害，当地采取的主要措施是

B．保护环境，开发旅游业

D．改善气候，发展畜牧业 C．修建堤坝，疏浚河道 战。据此完成49～50题。

49．“一煤独大”可能带来的影响有

①环境污染

A．①②

②产业结构单一

③提高资源利用率④促进新能源开发

D．③④ B．①④

C．②③

山西省因煤而兴，资源型产业比重高，形成“一煤独大”的现状，经济发展面临严峻挑50．山西省改变“一煤独大”现状的有效措施是

A．扩大煤炭开采

B．优化产业结构

C．发展钢铁工业

D．改善生态环境

第二部分 非选择题（共50分）

1．读图13“地球公转示意图”、图14“3月21日正午前后北京市某中学教学楼日影示意图”，回答下列问题。（10分）

图13

图14

（1）图13中①、②、③、④四个位置，全球昼夜平分的是、；当地球运行

到④位置时，太阳直射的纬线是，此时北半球各地白昼达一年中。（2）据图14推断，楼影朝向为，理由是；此时花坛“一半亮、一半暗”，之后某同学连续观察一周，发现正午花坛暗的范围逐渐，原因是正午太阳高 度逐渐。

（3）农事谚语“春雷响，农夫闲转忙”对应的节气是（选择填空）。A.惊蛰

B.立夏 C.寒露

D.立冬

（4）在立春、立秋中任选其一，说出该节气的民间习俗。2．读图15“2017年2月22日02时亚洲局部地区海平面等压线分布图（单位：百帕）”，回答下列问题。（10分）

图15

（1）甲天气系统是，其中心气流垂直运动方向为，天气状况是。P地的风向是。（2）与北京相比，台北风力更，判读依据是台北附近地区等压线，水平气压梯度力。（3）2017年2月21日中央气象台发布寒潮蓝色预警。此次寒潮天气给北京市带来的影响有、等，防御寒潮的措施有等。

3．读图16“兰州市位置图”和资料，回答下列问题。(10分)资料：高原夏菜是指夏季在气候干冷地区生长的蔬菜，多种植在海拔1500米以上的高原，最适宜生长的温度在17～25℃。兰州市榆中等区县是我国著名的高原夏菜种植区,每年5～10月，这里的高原夏菜源源不断地运向南方市场，给暑热的南方带去黄土高原蔬菜的清香。

图16

（1）兰州“高原夏菜”种植区的有利自然条件有、、等。（2）农民在菜地上覆盖地膜是为了（选择填空）。

A.提高地面温度B.改良蔬菜品种 C.提高土壤肥力D.减少土壤水分蒸发

（3）“高原夏菜”源源不断地运向南方，得益于、、等。

（4）你认为兰州是否应该大力发展“高原夏菜”的种植？请说明理由。4．读图17“京津冀局部地区图”和资料，回答下列问题。（10分）

资料：2017年4月，中共中央、国务院决定设立河北雄安新区，这是继深圳经济特区 和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区。雄安新区重点承接中央直属企业总部、金融机构、高等院校、科研院所等在内的非首都功能。

图17

（1）雄安新区选址的优势区位条件有、、等。（2）设立雄安新区的目的有（选择填空）。

A.扩大北京环境承载力 B.调整京津冀城市布局 C.疏解北京非首都功能 D.促进京津冀协同发展

（3）雄安新区的设立会带来大量人口迁入，其主要影响因素是。（4）请为雄安新区的可持续发展提出建议。

5．读图18“怀柔科学城位置示意图”和资料，回答下列问题。(10分)资料：《怀柔科学城建设发展规划（2016-2020年）》提出，把怀柔科学城打造成宜读、宜研、宜居、宜业的绿色生态智慧人文科学城。

国家空间科学中心、中国科学院大学、中国科学院多个研究所已落户怀柔；高能同步辐射光源、地球系统数值模拟装置等大科学装置正加快建设；新能源、云计算、纳米新材料等新兴产业加速集聚。（1）怀柔科学城位于以北，山脉以南。

（2）怀柔科学城吸引新兴产业集聚的优势区位条件有、等。

图18

（3）综合服务配套区吸引科技人才安居乐业，其布局主要考虑了（选择填空）。

A.公路、铁路经过，交通便利 B.临近怀柔城区，生活方便 C.紧邻生态保障区，适合居住 D.靠近雁栖湖，生态环境好（4）建设怀柔科学城，对怀柔区地理环境的有利影响有、、等。

第三篇：北京市2018春季普通高中会考数学试卷

2018年北京市春季普通高中会考数学试卷

第一部分选择题（每小题3分，共75分）

在每个小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的.

第四篇：北京市2015年春季普通高中会考地理试题

2015年北京市春季普通高中会考

（考试时间90分钟，满分100分）

地理试卷

第一部分

选择题（共50分）

下列各小题均有四个选项，其中只有一项是符合题意要求的。请将所选答案前的字母，按规 定要求填涂在答题卡第1～50题的相应位置上。（每小题1分，选对一项得1分，多选则该小题不得分。）

据新华网报道，北京时间 2014年10月28日“嫦娥五号”飞行试验器到达近月点，并拍摄了地月合影。据此完成1～3题。

1.“嫦娥五号”飞行试验器所处的天体系统中，级别最低的是

A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.总星系

2.该日地球上的四地中，出现极夜现象的是

A.90ºS

B.90ºN

C.66º34´S，60ºE D.66º34´N，60ºW 3.与月球相比，地球的特殊性在于

A.有自转运动

B.有公转运动 C.存在昼夜现象 D.存在生命现象 读图1“中国某海滨地区不同时间旗帜主要飘动方向示意图”，完成4～5题。

4.若旗帜飘动方向反映该地一日内主要风向的变化，则

A.甲为夜晚，吹陆风 B.乙为夜晚，吹海风

C.甲为白天，吹海风 D.乙为白天，吹陆风

5.若旗帜飘动方向反映该地一年中盛行风向的变化，则引起盛行风向变化的主要成因是

A.天气系统不同

B.海陆热力性质差异

C.人类活动变化 D.气压带、风带移动

读图2“局部气压带、风带分布示意图”，完成6～8题。

6.甲表示

A．极地东风带 B．中纬西风带 C．东南信风带 D．东北信风带

7.常年受乙气压带控制地区的气候特征是

A．全年温和湿润 B．夏季高温干燥，冬季温和湿润

C．全年高温少雨 D．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 8.图示季节北京地区最可能出现的现象是

A.桃花盛开 B.蝉鸣悠扬 C.红叶满山 D.天寒地冻

读图3“某日亚洲局部地区海平面等压线分布图（单位：百帕）”，完成9～11题。

9.图中冷锋移动的方向是

A.自东南向西北 B.自西北向东南 C.自东北向西南 D.自西南向东北 10.与②地相比，①地

A.风力更大 B.降水更多 C.气压更高 D.气温更高 11.图4中表示甲天气系统气流状况的是

A.① B.② C.③ D.④

读图5“水循环示意图”，完成12～13题。

12.图中序号表示水汽输送环节的是

A．① B．② C．③ D．④

13.图示水循环的地理意义是

A．使水呈三态变化 B．使海平面上升

C．不断更新陆地水 D．加速冰川融化 读图6“南美洲局部示意图”，完成14～16题。

14.图示洋流是

A.寒流，自北向南流动

B.暖流，自北向南流动

C.寒流，自南向北流动

D.暖流，自南向北流动

15.近年来该洋流减弱导致

A.附近渔场减产

B.盛行西风势力增强

C.沿岸气候变干

D.海洋污染物扩散加快 16.全球变暖对智利的影响是

A.生态环境改善 B.冰川面积缩小 C.环境承载力加大 D.太阳辐射增强 读图7“岩石圈物质循环示意图”，完成17～18题。

17.图中序号代表的地质作用正确的是

A．①——重熔再生

B．②——外力作用

C．③——冷却凝固

D．④——变质作用

18.下列地表形态主要由①作用形成的是

A．火山 B．断块山 C．沙丘 D．三角洲 读图8“某地区不同阶段地理环境变化示意图”，完成19～21题。

19.引起①～③阶段区域地理环境变化的主导因素是

A.气候 B.水文 C.生物 D.地形

20.图示各自然要素统一的演化过程体现了自然地理环境的 A.独特性 B.区域性 C.整体性 D.差异性 21.③阶段山脉东西两侧植被的差异体现了

A.经度地带性（从沿海向内陆的地域分异规律）

B.纬度地带性（由赤道到两极的地域分异规律）

C.垂直地带性（山地的垂直地域分异规律）

D.非地带性现象

读表1，完成22～24题。

表

1中国1953年、1982年、2010年人口数据统计表（资料来源：国家统计局）

22.1953年中国人口增长的主要特点是

A．高出生率、高死亡率、低自然增长率

B．高出生率、低死亡率、高自然增长率

C．低出生率、高死亡率、低自然增长率

D．低出生率、低死亡率、低自然增长率 23.据表判断1953～2010年中国

A.人口总数增长缓慢

B.自然增长率增加

C.农村人口比重减少

D.劳动力数量减少

24.1982年以来，中国农村人口大量迁入城市，其主要影响因素是

A.政治因素

B.社会文化因素

C.经济因素

D.生态环境因素 25．人口合理容量

A．总是小于环境承载力

B．总是大于环境承载力

C．与环境承载力相同

D．是地球可供养的最大人口数

作为重要的城市交通运输方式，地铁联系了北京市不同的城市功能区。据此完成26～27题。26.下列分布在地铁沿线的城市功能区中，属于商业区的是

A．王府井大街

B．望京小区

C．亦庄经济开发区

D．奥林匹克公园

27.北京市的商业区通常位于

①高校密集区 ②城市中心区 ③交通干道旁 ④城市边缘地带

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

随着京津冀一体化的推进，北京市周边的河北省廊坊市等多个城市迎来新的发展机遇。据此 完成28～30题。

28.与北京市相比，廊坊市

①城市级别高 ②城市规模小 ③服务范围大 ④服务种类少

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

29.廊坊市快速发展的优势区位条件有

①紧邻首都 ②技术先进 ③交通便利 ④经济发达

A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 30.京津冀一体化有利于该区域

①减少地域联系

②共用基础设施

③加强分工合作

④提高产品价格 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

31.影响北京市燕京啤酒厂和上地信息产业园布局的主导区位因素分别是

A．政策、地价

B．水源、交通 C．能源、科技

D．市场、技术

读图9“河南省城市化进程示意图”，完成32～33题。

32.河南省城市化进程特点是

A.1980～1990年城市化水平较高

B.1990～2000年城市化进程变快

C.2000年城市化水平达到最高

D.2000～2010年城市化进程变慢

33.河南省城市化进程中可能出现的环境问题是

A.住房紧张 B.交通拥堵 C.大气污染 D.就业困难

第22届亚太经济合作组织（APEC）领导人峰会的主体建筑——日出东方酒店坐落在北京市怀柔区雁栖湖畔。读图10“日出东方酒店景观图”，完成34～36题。

34.图中最能体现地域文化特征的是

A.日出东方酒店

B.绿色植被

C.太阳能电池板

D.水库大坝

35.景观图中太阳能电池板

A．建在雁栖湖大坝南坡

B．冬春季节发电量最大

C．阴天时无法正常工作 D．受太阳活动影响较大

36.采用太阳能发电对当地的影响是

A．降低用电价格

B．大量占用耕地

C．改善能源结构

D．增加电能消耗

读图11“中国某地区农业用地类型及比重变化示意图”，完成37～38题。

37.该地区农业用地变化过程中

A．养殖用地最早消失 B．花卉用地比重先增后减 C．水稻用地面积增大 D．蔬菜用地比重持续增长 38.该地区农业用地变化的主要原因是

A．农作物品种的改良 B．灌溉技术的提高

C．劳动力素质的提升 D．市场需求的变化

读图12“铁路、公路、水运、航空四种交通运输方式特征比较示意图”，完成39～40题。

39.图中甲、乙、丙、丁代表的交通运输方式正确的是

A.甲——公路 B.乙——水运

C.丙——铁路 D.丁——航空

40.从郊区运往城区超市销售的新鲜蔬菜，其主要交通运输方式是

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

读图13“中国局部图”，完成41～43题。

41.图中有明确区域界线的是

A．青藏高寒区 B．天山山脉 C．塔里木盆地 D．甘肃省 42.图中①～④四地

A．年降水量①地比②地大

B．土壤肥力②地比③地高

C．夏季气温③地比④地高

D．海拔④地比①地高

43.造成①、④两地耕作制度不同的主要因素是

A．土壤

B．地形

C．热量

D．水分

20世纪70年代以来，流经北京市西南部的永定河水量减少，水质变差。据此完成44～46题。44.关于永定河流域自然环境特点的正确叙述是

A．降水集中在夏秋季节

B．植被以亚热带常绿阔叶林为主

C．地势东南高，西北低

D．河流径流量大，季节变化小

45.目前，永定河流域面临的主要问题是

A．酸雨污染严重

B．生态环境恶化

C．洪涝灾害频发

D．旅游开发过度

46.永定河流域综合整治与开发的具体措施是

A．上游植树造林

B．中游发展航运

C．下游开发水能

D．沿河开发矿产 2014年10月，“南水”进京，每年向北京市供水约10.5亿立方米，但仍不能满足用水需求。据此完成47～48题。

47.“南水”进京对北京市地理环境的影响是

①制约经济发展 ②消除水污染 ③补偿河湖水量 ④缓解用水紧张

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

48.北京市继续推行居民用水阶梯水价的主要目的是

A．减少生活污水排放 B．保证生活供水质量 C．引导家庭节约用水 D．加快“南水”入户

雾霾中含有大量有毒、有害物质，对人体健康危害大。据此完成49～50题。49.北京市利用卫星监测雾霾的污染状况，采用的地理信息技术是

A．地理信息系统 B．遥感 C．全球定位系统

D．数字地球 50.雾霾天气时，市民可采取的有效防护措施有

①洒水降尘 ②开窗通风 ③出门戴口罩 ④减少外出

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

第二部分 非选择题（共50分）

1.读图14“某日太阳光照地球示意图”和图15“北京市某住宅二分二至日正午太阳高度示意图”，回答下列问题。（10分）

（1）图14中甲、乙、丙三地，处于日出时刻的是 地，物体水平运动方向向左偏转的是 地。

（2）图14中太阳直射的纬线是，全球正午太阳高度的分布规律是。此时北半 球各地昼长达一年中的。

（3）图14所示日期，北京市的正午太阳高度角为图15中的。此后一个月内，太阳直射点向（方向）移动，北京市正午太阳高度角逐渐。（4）下列诗句中描绘图14所示节气的有（选择填空）。

A.夏至一阴生，稍稍夕漏迟。

B.燕将明日去，秋向此时分。

C.仲春初四日，春色正中分。

D.昼晷已云极，宵漏自此长。

2.读图16“北京、成都、伦敦三地位置示意及气温曲线和降水量柱状图”和资料，回答下列问题。（10分）

（1）英国伦敦位于亚欧大陆 侧，受盛行 风和（洋流）的影响，形成典型的温带海洋性气候。

（2）与伦敦相比，北京的气候特点是（选择填空）。

A．全年气温变化小

B．夏季气温高 C．降水量季节变化大

D．冬季气候湿润

（3）与北京相比，成都冬季气温更高，其主要影响因素是、。

资料：猕猴桃生长在年降水量800毫米以上的温暖湿润地区，对强光照射比较敏感，不耐旱 涝。猕猴桃的生长期为210～240天，其中发芽期气温需高于10℃，结果期气温需高于20℃。（4）从北京、成都、伦敦三地中任选一地，判断该地是否适合种植猕猴桃，并说明理由。（答出两点即可）

3.读图17“黑龙江农垦区及农业生产景观示意图”，回答下列问题。（10分）

（1）黑龙江农垦区地处五带中的 带，主要地形类型是。

（2）该农垦区发展种植业的有利自然条件有、和 等。

（3）该农垦区农业生产的突出特点有、和 等，其农业地域类型是。

（4）目前，该区域面临的主要环境问题是（选择填空）。

A．酸雨 B.荒漠化 C.水土流失 D.大气污染 4.读图18“中国西北地区某农业科技园区循环经济模式图”，回答下列问题。（10分）

（1）图中水窖所集雨水用于，该园区发展种植业的限制条件主要是（选择填空）。

A．光照不足

B．水源不足 C．技术落后 D．劳动力短缺

（2）依据图中序号的含义，将下列选项的字母填入相应位置上：①、②、③。

A.饲料加工 B．生产过程废弃物 C．肥料

（3）该园区循环经济模式体现出 可持续发展、可持续发展和 可持续发展。

（4）请对图中农业发展模式作出简单评价。（答出两点即可）5.读图19“长江流域局部图”，回答下列问题。（10分）

（1）武汉的纬度位置在 附近，相对位置是。

（2）武汉素有“九省通衢”之称，是我国重要的老工业基地，其发展工业的优势区位条件 有、、等。

（3）20世纪80年代，武汉老工业基地发展趋缓，其面临的主要问题有、。（4）21世纪以来，东部沿海地区的电子信息、新材料等产业迁入武汉，对武汉地理环境产生的影响有、、等

2015年北京市春季普通高中会考

地理试卷答案及评分参考

【说明】选择题答案按照选择题上的说明评分；非选择题答案如与本答案不同，若答得合理，可 酌情给分，但不得超过原题所规定的分数。

第一部分 选择题（共50分 每小题1分）

第二部分 非选择题（共50分）

1．本题共10分。每空1分。第（4）小题选择填空2分，选对一项得1分，多选则该小题不得分。（1）甲 丙

（2）北回归线（23º26´N）由北回归线向南北两侧递减 最大值（3）∠C 南（赤道）变小（4）AD

2．本题共10分。每空1分。第（2）小题选择填空2分，选对一项得1分，多选则该小题不得分。（1）西 西 暖流（2）BC

（3）纬度位置（太阳辐射）地形

（4）选择地点加以判断，从气温、降水、日照与猕猴桃生长条件的对应角度说明，合理

即可得分，共3分。

如：成都适合猕猴桃生长；理由是成都年降水量大于800毫米，月均温高于10℃长达 9个月（240天以上），月均温高于20℃长达5个月（150天以上），多云雨，强光照射少，合猕猴桃生长。

3．本题共10分。每空1分。第（4）小题选择填空1分。（1）北温平原

（2）地形平坦（平原广阔）雨热同期（夏季高温多雨）土壤肥沃(水源充足）（3）生产规模大 商品率高 机械化程度高（专业化水平高）商品谷物农业（4）C

4．本题共10分。每空1分。第（1）小题选择填空1分。

（1）灌溉 B（2）B A C

（3）经济 生态 社会

（4）资源（废弃物）循环利用，农业生产环节相互促进（节约利用水资源），有利于可持续发 展。（合理即可得分，共2分）5．本题共10分。每空1分。

（1）北纬30° 长江与汉江交汇处（湖北省东部、长江中游）（2）附近（铁、铜等矿产）资源丰富 附近（水能）能源丰富

水陆交通便利（农业基础好、劳动力丰富、历史悠久）（3）矿产资源枯竭 环境污染严重

（4）促进产业结构升级（促进经济发展）增加就业机会 改善生态环境

第五篇：山东省普通高中新课程实验工作方案(试行)

山东省普通高中新课程实验工作方案（试行）

山东省普通高中新课程实验工作方案（试行）

为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，经教育部批准，自2004年秋季起，我省作为全国首批省（市、自治区）参加国家普通高中新课程实验。为保证我省普通高中新课程实验工作的顺利进行，特制定本工作方案。

一、实验工作的重要意义和指导思想

普通高中教育是在九年义务教育的基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，是培养学生终身学习愿望和能力、为学生终身发展奠定基础的重要阶段。《普通高中课程方案（实验）》以“三个面向”指示精神和“三个代表”重要思想为指导，适应时代发展的需要，充分体现了素质教育的要求，是具有中国特色、充满活力的基础教育课程体系的重要组成部分。实施普通高中新课程方案，对于提高我省人口素质和综合竞争能力，将巨大的人口负担转化为强大的人力资源优势，推进我省经济和社会的全面进步与发展具有深远的战略意义和重要的现实意义。同时，开展普通高中新课程实验工作，也是进一步深化我省基础教育教学改革、实现我省基础教育跨越式发展的重要契机，是提高我省普通高中教育水平的一次重要机遇。对于推动我省普通高中的教育教学改革，更好地发挥我省普通高中的教育资源效益，促进我省普通高中尽快走上以内涵发展为主的可持续发展道路，实现学生学习方式和教师教学方式的转变，培养学生终身学习的愿望和主动探究的意识，发展学生的创新精神和实践能力具有十分重要的意义。

我省普通高中新课程实验工作的指导思想是：坚持以教育“三个面向”指示精神和“三个代表”重要思想为指导，全面深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，立足我省实际，借鉴义务教育阶段课程实验工作的有益经验，大力推进教育创新，构建特色鲜明、充满活力的普通高中新课程体系，使普通高中素质教育取得实质性进展，全面提高我省基础教育的质量和水平，为培养和造就大批高素质的劳动者、专门人才和创新人才奠定坚实基础。

二、实验工作的基本目标和任务

我省普通高中新课程实验工作的基本目标和主要任务是：

（一）全面实施并验证教育部《普通高中课程方案（实验）》、普通高中各学科课程标准（实验）与实验教材，为课程方案和标准的修订和完善提供建设性意见。

（二）立足我省实际，探索新课程实施的有效方式和途径，为新课程方案在全国推广提供有益经验。

（三）构建普通高中新课程建设与管理的有效机制，提高学校建设与管理课程的能力，开发多样的课程资源，逐步建立以校为本、联校开发与共享课程资源的机制，形成充满活力、与时俱进的普通高中新课程体系。

（四）积极开展教育教学改革，推进基于模块的课堂教学改革和教学方式的转变，构建以学校为基地的教学研究、选课指导、学分管理等与新课程实施相适应的教学管理制度。

（五）建立符合新课程要求的发展性评价制度与教学水平监测体系，制订实施与新课程相配套的高校招生改革方案。

（六）促进普通高中教师专业发展机制的形成，提高全省普通高中管理人员和教师的业务水平，建立一支符合新课程要求的优秀师资队伍。

三、实验工作的基本原则

我省普通高中新课程实验工作，要遵循以下基本原则：

（一）实事求是的原则。我省作为全国首批进行普通高中新课程实验的省区之一，既要全面实施并验证新课程方案、各学科课程标准与实验教材，又要为全国新课程的推广提供经验。因此，要坚持实事求是，客观反映实验工作中出现的问题，有的放矢地寻找解决问题的办法。

（二）开拓创新的原则。新课程实验是一项需要边实践边探索的工作，没有现成的经验和样板可以参照，必须坚持开拓创新的原则，在实践中大胆改革，积极进取，勇于创造和探索先进经验。

（三）因地制宜的原则。我省各地教育发展存在明显的不平衡，普通高中现有的办学条件和办学水平也存在显著差异，因此，在全省同步进行实验的前提下，各地、各学校应根据各自不同情况，因地制宜和因校制宜地开展实验工作。

（四）以校为本的原则。普通高中在新课程实验中居于主体地位，各级教育行政部门应充分尊重普通高中在实验工作中的自主权和首创精神，切实做到“以校为本”，充分发挥学校实施新课程的主动性和创造性，积极探索以学校为基地实施新课程的有效途径和形式。

（五）科研引领的原则。新课程实验是一项理论性和实践性较强的工作，需要坚实的教育科研支撑。要加强教育科学研究，对实验工作进行理论指导和专业引导，要采取有效措施，激发和调动广大教职工实验新课程、探索新课程、研究新课程的热情与积极性。

（六）通力合作的原则。新课程改革是一项复杂的社会系统工程，涉及面广，社会影响大，与广大人民群众的利益息息相关。因此，在新课程实验过程中，要采取有力措施，通过多种渠道营造良好的社会氛围，争取社会各界的关心、理解和支持，共同推进课程改革实验工作的顺利进行。

四、实验工作的重点

我省普通高中新课程实验工作，重点抓好以下几项工作：

（一）课程建设、课程资源开发管理工作。深刻理解新课程方案课程结构和课程设置的创新性，探讨国家课程和学校课程的不同地位和作用，提高学校建设课程、实施课程和管理课程的能力,建立符合实际、灵活多样的课程体系。高度重视新课程资源的建设与使用，支持单位和个人积极参加国家新课程教材的编写，提高我省普通高中教材的建设能力。积极倡导按照国家规定开发高中各学习领域的课程资源，鼓励普通高中充分挖掘校内外各种课程资源，建立校际资源交流与共享机制，发挥课程资源的最大效能。

（二）新课程师资培训工作。普通高中新课程师资培训内容主要包括通识培训、各学科课程标准培训和实验教材培训等。根据教育部新课程培训的规划和质量标准，教育厅制订下发了《山东省教育厅关于做好2004年基础教育新课程师资培训工作有关问题的通知》（鲁教师字〔2004〕1号），对新课程师资培训进行安排部署。校本培训是师资培训可持续发展的根本途径，努力建立由学校、教研机构和科研院所共同参与的校本培训体系，形成研训一体。

（三）促进基于模块的课堂教学改革和教学管理制度的形成。改革课程实施方式，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生的创新意识和实践能力。大力改革教学常规，制订实施基于模块的个性化学校课程设置方案和教学计划，建立学生个性化选课和选课指导制度，形成有效反映学生课程修习状况的学分管理制度，探索行政班与教学班相结合的新的教学组织形式，逐步建立与新课程理念相适应的普通高中教学管理制度。

（四）以校为本教研制度与教师专业发展支持系统的建设。重视和加快建立“以校为本”的教学研究制度，组织和鼓励广大教师密切结合教学实践，积极开展富有针对性的教学研究，不断提高教研能力与水平，使新课程的实验过程成为教师自身不断成长的过程。各级教研、科研机构和高师院校加强与基础教育课程改革实践的结合，走向基层，走向学校，形成教学、教研和科研三位一体的教学支持网络，为普通高中教师的专业发展提供有力支持。

（五）发展性评价体系和教学监测机制的创建工作。研究开发切实可行的普通高中学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方案和教学监测方法，构建发展性的评价制度与科学有效的教学质量监测体系，特别是关于学生成长记录评价的操作与管理方法，保证学生成长记录的真实性与可信性。

（六）配套新课程的普通高等学校招生制度改革。将高校招生制度改革纳入高中课程改革的整体规划，在国家授权范围内，力争在高招制度改革、高考命题改革等方面有所突破，发挥高招对普通高中课程改革的正面导向作用。今年普通高中新课程实施前，省教育厅将公布与新课程配套的高招改革方案。2007年，首批进入课改实验的普通高中毕业生将使用基于新课程的高招改革方案。

（七）新课程教材选用与管理制度建设工作。进一步加强和完善教材管理制度，根据高中课程多样化的特点，建立科学规范、民主透明的教材选用机制，满足学生个性发展和学校个性化发展的要求。坚决杜绝教材选用中的不正之风，纠正以行政命令、考试、评优、晋级等方式，影响教材选用的多样性和公正性。

（八）普通高中新课程实验的科学研究工作。以科学的态度推进新课程实验工作，积极开展教育科研。研究的课题要产生于课程改革实践，要为课程改革实践服务。省教育厅将开展省级课程改革课题立项工作，研究解决课改实验工作中的突出问题，并设立省级基础教育课程改革优秀成果奖，对课程改革研究中的优秀科研成果予以奖励。

（九）新课程背景下的普通高中个性化建设工作。国家普通高中新课程方案突出体现了多样性和选择性的特点。各普通高中要加快个性化学校的建设步伐，尽快走上以内涵发展为主、个性突出、特色鲜明和可持续发展的道路，为学生富有个性的健康发展创造更加良好的学校环境。

五、实验工作的组织和领导

普通高中课程改革工作涉及面广、影响面大、社会关注度高。因此，必须高度重视加强对新课程实验工作的组织与领导。

各级教育行政部门是普通高中新课程实验任务的首要承担者和实验工作的实际参与者，必须切实发挥好职能作用。省教育厅在教育部和省政府领导下，负责全省普通高中新课程实验的规划和实施工作，各市、县（市、区）教育行政部门要根据省教育厅的意见与要求，贯彻落实省普通高中新课程实验工作方案，负责当地新课程实验推进工作。

普通高中是新课程实验的具体实施者和主要实践者，校长是学校实施新课程的第一责任人。各普通高中必须强化开展新课程实验的责任意识，建立健全与新课程

相适应的学校课程管理制度、教学管理制度，形成具有学校特色的课程资源开发机制、教育教学评价机制和教科研机制等，逐步建立以校为本、以学生为本、体现学校个性和特色的课程体系和教学管理制度。

为切实加强普通高中新课程实验工作的组织领导和专业指导，确保实验各项工作顺利进行，省教育厅将成立和加强以下组织机构。

（一）充实山东省基础教育课程改革领导小组，由省教育厅主要领导任组长，分管领导任副组长，厅办公室、人事处、财务处、督导室、基教处、高教处、师范处、体卫艺处、条装处和省招办、省教研室、省教科所等处室和单位负责人组成。领导小组统筹规划和领导全省基础教育课程改革工作，研究制订各项保障措施，全面部署实施课程改革工作。领导小组办公室设在省教育厅基教处，具体处理日常工作。

（二）成立山东省普通高中新课程实验工作专家指导组。指导组成员主要由我省有关高师院校、教科研机构、基础教育课程研究中心的专家和基层的同志组成，在省基础教育课程改革领导小组的统一领导下，进行新课程改革的理论研究，为行政决策提供咨询，为全省普通高中新课程实验工作提供指导和专业支持。全省各市、县（市、区）教育行政部门应参照上述意见，建立健全本地区相应领导机构和专家支持力量。

六、实验工作的保障措施

我省普通高中新课程实验工作的顺利进行，需要强有力的政策支持、条件保障和专业指导。为此，提出以下实验工作的保障措施：

（一）提供政策保障。为保障国家普通高中课改在我省的有效实施和高中新课程实验目标的实现，我省将陆续制订出台一系列与新课程实验工作密切相关的教师人事、经费投入、教学管理、督导评估、招生考试、条件装备等配套政策，从政策上努力保障普通高中新课程实验工作的顺利进行。

（二）加大经费投入,改善办学条件。根据教育部的要求，设立普通高中新课程实验工作专项经费，用于课改的组织、培训、调研和指导工作。各市、县（市、区）也要根据当地实际，相应设立新课程实验工作专项经费。按照新课程实施要求，各地要准确了解和把握普通高中学校的办学条件，不断优化学校教育资源，逐步完善办学条件，大力推进信息化建设，努力使每所普通高中都能达到实施新课程方案所需的基本条件。

（三）加强智力支持和专业指导。新课程实验是一项全新的工作，需要研究机构和专家的支持和指导。根据课改实际需求，成立6个省教育厅基础教育课程研究中心，整合专家力量，建立课改实验的专业支持队伍，针对我省高中课改实验开展研究，对课改实践进行指导。普通高中要主动加强与各级教研、科研机构、省基础教育课程研究中心和高等师范院校的联系，形成自己的专业咨询和专家指导队伍。

（四）重视师资培训。要把普通高中新课程培训作为今后一个时期我省高中校长和教师继续教育工作的核心内容来抓。制订切实可行的培训规划，在培训内容、培训方式和培训资源开发等方面改革创新，密切贴近基层实践工作者的实际需要，加强培训工作的针对性和实效性，最大限度的实现国家和省两级对高中师资的“面对面”培训，努力提高培训质量。

（五）强化评估监控机制。各级教育行政部门要建立对普通高中课程改革实验工作的评估监控机制和专项督导制度，将普通高中课程改革实验工作纳入对政府教育工作督导和对普通高中办学水平评估，监控各地新课程的实验进展情况。

（六）发挥典型经验带动作用。各级教育行政部门要加强对基层实施新课程的调查研究，确定定点联系学校，及时发现问题和总结先进经验。全省每年组织一次课程改革经验交流与表彰会议，以先进典型经验带动课程改革实验的深入进行。各市、县（市、区）、学校也要定期组织课程改革经验交流，树立典型，激励先进，推动本地区课程改革不断向纵深发展。

（七）加强舆论宣传。通过各种渠道和形式，向全社会广泛深入宣传普通高中课程改革的目的、任务和意义，努力营造有利于新课程实验的良好社会氛围，及时了解社会各界的意见和建议，争取全社会对实验工作的理解、支持。

（八）加大高等师范院校课程改革力度。高等师范院校应密切关注基础教育新课程改革的基本走向，特别是要根据普通高中课程改革的精神，在专业设置、课程结构、课程内容等方面与基础教育课程改革的需求相呼应，努力为普通高中输送适应新课程要求的合格师资。