第一篇：榆林市第十二中学德育教育亮点工作汇报
榆林市第十二中学德育教育亮点工作汇报
建校以来，榆林市第十二中学坚持从学校校情和学情出发，着力小、细、情、艺、实各个方面，坚持知与行统一的原则，坚持教育与管理相结合的理念，以规范养成教育为基础，以丰富多彩的活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，把树立远大理想、弘扬爱国精神、培养民族情怀、立志成人成才贯穿于德育教育的全过程，并不断完善，不断创新，取得了显著成效，现就我校德育创新工作汇报如下：
一、关注教改动态，创新管理模式
1、时查、日报、周总结，全程、全面、细督查
学校落实时检查、日通报、周总结的管理模式，推行中层以上领导值周制度，值周期间，值周领导和自主管理委员会的学生代表每天全程跟踪检查，详细记录各班级学习、纪律、行为习惯、卫生等各方面的情况，并进行打分、汇总，第二天张榜通报。一周结束时，值周领导与学生代表分别按照60%、40%的比例分年级将周内检查评比情况加以汇总，按年级评选出星级班级、文明宿舍。每周星期五定期召开值周总结交接会，值周领导全面汇报本周内各班级学习、纪律、文明礼仪、行为习惯等各方面情况，明确指出各班的优缺点。几年的工作实践证明，这种检查评比模式体现了公平、公正、公开、民主的原则，促进班级管理更加规范、科学。
2、人人参与自主管理，管好自己人人受益
根据区局要求，借鉴宜川中学管理模式，学校稳妥、有序推进学生自主管理模式，形成覆盖全校的自主管理网络。政教处牵头，组建学校自主管理委员会，下设纪律部、卫生部、宣传部、生活部（分设部长、委员若干）。各部值日人员根据有关评比检查办法，对各班级学习、纪律、卫生等方面进行检查、评比、汇总、公示。各年级组建自主管理委员会，负责班与班之间的评比考核。各班级组建班级自主管理委员会，对班级内各小组成员从品德、学习、纪律、卫生等方面进行考核。落实学生自主管理以来，极大调动了学生学习的积极性，学生纪律观念不断增强，卫生习惯根本好转。形成文明、和谐、竞争的气氛，年级之间、班级之间、班级各小组或小组成员之间表现出比、学、赶、帮、争的良好势头。
二、常规教育节庆化，系列教育常态化
学校以主题教育为载体，以“全面育人、全程育人、全员育人”为宗旨，扎实开展各项德育教育活动。
1、理想教育常态化。学校的校训是“立志、责任、强者、祖国”，这四个词言简意赅，号召学生要立志成才，报效祖国。因此，学校德育教育工作始终把理想教育放在首位。每学期第一周升国旗时，全体学生注目五星红旗集体宣誓。此后，每周星期二晨读课前，由班主任组织进行班级宣誓，这样的宣誓活动，时刻提醒学生把理想牢记心中，不仅激发了学生的自信心和拼搏精神，也为学生注入源源不竭的精神动力。此外各班级还组织举办以“我的理想”为主题的交流座谈会，每个学生把自已心中美好的愿望写在纸上装入信封，然后交班主任。师生共同守望，让时间去见证，让生命去揭秘。学校每学年也定期组织举行以“理想”为主题的征文活动或演讲比赛。各种活让学生明白，理想之花要靠勤劳的汗水去浇灌，理想之果要靠顽强的拼搏去收获。
2、养成教育常态化。小事成就大事、细节决定成败、习惯造就人生。因此学生以培养学生良好行为习惯的养成为着力点，开展一系列成效显著的活动。一是每学期举行一次养成教育倡议签名活动，鼓励全体学生积极参。二是诵读国学经典，陶冶美好的心灵。国学经典《弟子规》已成为学校全体学生的必修课。每学期在国旗下集体诵读一次，期中分年级组进行诵读比赛。三是组织学生开展军训活动，把军人请进校园，让学生成为军人，体验艰苦，磨炼意志，培养学生顽强的品格。四是每周定期举行学生仪容仪表大检查。开展这些活动真正起到了“育德入心，成德于行”的效果，提高了学生的思想素质，促进了学生良好行为习惯形成。十二中学生文明的语言、大方的举止、端庄的仪表形成了校园一道亮丽的风景线。
3、校本教材课程化。学校校本教材也着眼于培养学生良好的行为习惯。《十二中学生文明礼仪》已正式纳入学校课表。此外，管乐、电子琴、手工制作、剪纸、书法、舞蹈等特色校本课程，以兴趣组活动为平台，开展得有声有色且取得了良好的成绩。体育锻炼队在市、区中小学生运动会上连续三年蝉联第二名，管乐队也在区级活动中多次获奖。学生剪纸、美术作品在区青少年活动中心参展获得好评。这些成绩证明学校倡导的“一生一体一艺”的素质教育理念是值得肯定的。
4、心理教育常态化。学校根据青少年身心发展的规律，认真落实心理健康教育。七年级新生入学第二周，进行适应新生活、新环境心理辅导讲座，八年级开展青春期心理疏导讲座，九年级举办中考心理辅导讲座。心理健康辅导，及时排解学生心中的困惑，促进了学生身心健康成长，得到学生、教师、家长的认可。
三、丰富校园文化内涵，发挥环境育人功能
学校校园文化策化、设计，独出心裁、别具匠心。着力体现“立志、责任、强者、祖国”的校训和 “厚德、诚信、博学、创新”的校风两大主题。一是制定学校校训，设计学校校徽、校标、校旗，编写校歌、校本教材。学校校标创意独特新颖，整体是由两个阿拉伯数字“12”组成，造型设计抽象为一组高扬的风帆，象征十二中学不断创新、开拓奋进的辉煌远景。三个高底不一的“1”喻意学校立足素质教育，追求德智体美劳全面发展；环绕为“S”的“2”与一个三角形的帆，喻意年轻的十二中乘风破浪、扬帆起航。此外，校微、校旗、校歌都蕴涵丰富的寓意。有形的图案，无声的语言，对师生产生无形的陶冶、薰染。二是开通校园广播站，让学生早听报纸摘要、午播十二中之声、晚看新闻联播，丰富学生校园文化生活。三是班级文化别具一格。学校每个班级都设有班牌、班规、班旗、班徽、班歌、班级誓言、班主任寄语、班级合影等，汇积集体智慧，营造班级文化氛围，既丰富了校园文化的深度和广度，同时也培养了学生集体团队精神。四是以古诗词、名人轶事、经典名言为主要内容的墙壁文化覆盖校园每一个角落，彰显深厚的中华传统文化积淀和强烈的时代气息。五是绿色文化、石文化浑然一体。校园里绿树衬托、精石点缀，亭榭回廊折射阳光韵味，园林气息。可谓绿树无语写精神，精石有情能通灵。校园摆放石头，有求实（石）之意，旨在追求求实、务实、落实的工作作风，石头摆放在后院，寓意学校办学厚重，期望师生为人处事厚实、厚道，即有厚德载物之意。校园桃树、梨树三五成簇，同根共生齐长，寓师生团结、友爱、和谐，即有十二中桃李满园，未来的学生遍天下之意。错落有致的建筑景观，凝重深厚的文化氛围，和谐宁静，典雅人文，让师生在潜移默化中接受了熏陶和教育。
第二篇：榆林市第十二小学简介
榆林市第十二小学简介
榆林市第十二小学是一所区属完全小学，位于西沙变电站以北（农垦花园西北），水渠路以西，项目用地面积92亩，净用地面积36121.8平方米，校园路面积为25714.6平方米，总建筑面积21891平方米，其中教学区建筑面积12176平方米，办公楼建筑面积3020平方米，餐厅建筑面积1025平方米，地下车库建筑面积5670平方米，建筑占地面积4780平方米，200米环形跑道塑胶运场面积8000平方米。校园容积率0.43、建筑密度12.7%、绿化率40%、停车位110个。建设规模为36个 标准班，容纳学生1800名。建筑包括教学区，餐厅和体育运动区三部分。
榆林市第十二小学有教职工31人，其中专任教师28人，学历均为本科以上，高级教师一名，一级教师两名，是一支高素质、专业技术强的教师队伍。今年学校招生学生爆满，第一批次309人，第二批次114人，第三批次96人，还有200多人不在片区内通过教育局举行的电子摇号报名100多人，最终招生共计596人，说明十二小刚刚成立就得到了家长们的支持与信赖。
学校校舍共计5栋，南边为1号和2号教学楼，1号教学楼为一二三年级计划18个教学班，每层6个教室，一个课间休息大厅，男女卫生间各一个，洗手间各一个，教师办公室一个，开水放一个，教具室一个，四楼一个备用教室，多功能教室一个，储物间3个；2号教学楼为四五六年级计划18个教学班，每层布局与1号楼一致；3号楼一层设两个仪器室四个实验室一个课间休息大厅，男女卫生间、洗手间各一个，二层设有美术室书法室、准备室各2个，男女卫生间、洗手间各一个，一个课间休息大厅；3层设有劳动教室、科技教室准备室各两个，男女卫生间、洗手间各一个，一个课间休息大厅；4层设有音乐室、舞蹈室各2个，仪器室、更衣室、课间休息大厅，男女卫生间洗手间各一个；4号楼一层4个自然教室两个准备室一个课间休息大厅，男女卫生间洗手间各一个；2层设有德育教室、科技活动室、准备室2个，一个课间休息大厅，男女卫生间洗手间各一个；3层设有4个计算机教室2个计算机控制室，一个课间休息大厅，男女卫生间洗手间各一个；4层设有图书室借阅室各一个，一个课间休息大厅，男女卫生间洗手间各一个；最后要说的就是综合办公楼，一层设有4个办公室2个副校长办公室和教研室；2层设有办公室、副校长办公室教研室各两个，会计办公室和校长办公室各一个；3层设有2个教研室和办公室，会计办公室、德育主任办公室、书记办公室、工会主席办公室副校长办公室各一个；4层设有4个办公室，打印室、资料室、准备室和会议室（可容纳200人）各一个；另外综合楼每层都有男女卫生间洗手间各一个。
我们虽然是新学校，但是我们场地广，设施健全，教师队伍年轻化。我们的办学理念：面向全体、全面发展；办学目标:不让一个学生掉队；学校校风为：尚德、博学、开拓、创新；学风为：勤学、善思、探索、多才；教风为：敬业、文明、团结、奋进；校训为：严慈相济、激励育人。
第三篇：拉麻中学亮点工作汇报材料
拉麻中学亮点工作汇报
过去的一年学校紧紧结合学校自身实际，以毕业班和教学案例一体化研究活动的开展为工作重心，以提高教学质量为核心，在课堂优化达标、教学质量监控和学校文化特色建设上进行了扎实有效的探索和实践。
一、立足课堂，推行了“四环四课精品课堂系列评优达标活动”。
从上一学年开始，我们立足于课堂，重点推行了“四环四课精品课堂系列评优达标活动”。即围绕 “高效课堂”开展的“示范课、研究课、提高课、精品课” 系列评优达标活动，从而实现打造“精品课堂”和“教师提能”的目标。具体做法是分三步走：第一步，学期初教研组牵头部署本次活动的方案、标准要求，再确立四类课参与人选与活动内容和步骤。第二步，立足于课堂，重点突出评课达标活动。实施了骨干教师上示范课，全员上研讨课，学年末评选精品课的体系，并通过“示范课”——“研讨课”——“提高课”——“精品课”进行实战演练、研讨，尝试开展系列活动。①观摩名师录像课引领或确立本校县级以上教学能手执教示范课，进行第一轮研讨交流。②以学科教师多视角评价研讨课进行观摩研讨和帮扶交流，形式上采用：“观课堂活动、听师生交流、问教学设计、谈反思体会”的“问诊式”课堂观察与评价。③是在前两轮基础上的练兵活动，以新教师和帮扶对象高效课堂汇报提高课作为基础达标。④精品课立标：此环节主通过各学科层层选拔，以精品课堂和综合评定优胜者作为立标人，打造学校的本土教学能手，并作 1 为下一轮课堂教学的引领者。第三步：总结反思，每学期末进行自我反思、经验交流、评价表彰，对各类资料整理归档。
本活动开展以来，取得明显效果，多名过去低效教师的课堂明显改进，教育教学质量大幅提高；推出了一批课堂教学优秀教师。
二、规范管理，抓实抓牢教学质量监控。
1、建立由学校领导、教导处、教研组构成的三教学质量监控的组织体系。①实行了在校长领导下的教导处——年级组——任课教师以及教研组——任课教师双线质量监控管理模式。立足于规范和落实，明确了分工，及时对工作做出指导和评价，及时反馈。特别是上一学期，充实了教研组的力量，学校校长亲自抓毕业班工作，并把加强毕业班管理作为工作重点。②学校中层领导实行分年级承包制，推行了年级、班级包干负责制。民主推选了年级主任，明确了其责、权、利，给予其最大的发挥空间，充分调动其主观能动性，积极开展级组管理工作。③学年初，在教师的排课上，采取了优化组合，从专业素质、教学能力等方面精选教师，除对毕业班加强外,对任课教师进行了平衡搭配,开启了教学大循环制，并注重对基础年级的管理。
2、积极探索加强质量监控的措施和方法。特别是县教学工作会后，学校组织教师认真分析了会议精神和教学评估办法，对照不足找差距，进一步明确了以课堂为中心，以提高教学质量为核心的思想认识，注重了提高教学质量的全过程监控，注重抓好四关：①课堂教学关。新学年，我们立足课堂，突出做好以下几点：A、备课立足规范和实用，课堂立足呈现特色与创新，测试评价立足学习指导和帮扶，总结反思立足改进 和提高。B、加强音体美、信息技术、综合实践等课堂的探讨和检查力度，突破学科薄弱点。C、严格按课程表上课，加强自由自习监督。D、夯实实验教学，规范操作和实验报告。E、继续抓好未达标教师和新调入教师的课堂教学达标工作，组织他们学习理论、广泛听课，利用“三课两评一反思”的例子，促进所有教师达标。F、在各年级均实施学案导学教学方法，继续开展分角度课堂观察教学活动，科学设计课堂观察量表。②学情测试关。新学年，学校重点抓阶段性检测与评价。在命题上认真研究了兄弟学校发样题，对每个单元试题进行整合后学校统一印刷。单元检测主要由年级组监控，坚持等级加评语方式的单元过关检测，每次的学情测试学科尽可能进行统一测试，月考成为制度，考试后及时进行质量分析，即帮助师生查找缺漏，改进教法、学法。提出教学改进意见，紧跟开好一次家长会。期中、期末检测讲评后统一存档。每次测试后，每位教师都要对自己所包学生采取面谈或书信形式进行心灵沟通，以此来激发学生学习兴趣和热情。③资料检查关：做到有计划、有标准、有普查（周查月结）、有抽查、有记录、有通报、有反馈，量化计分，评估到人。发现有特色的和不足的及时总结。每次检查要突出重点，要检查教学活动的全过程，并对结果进行科学分析，将情况及时反馈于任课教师，从而提高自身教学水平。④教学质量评价关。每月1次教学质量分析会。研究、讨论、分析并解决教学中存在的共性问题。召开学生座谈会，了解教师的教学情况及作业布置量、批改情况。我们采用集中检查与日常检查相结合、普遍检查和随机抽查相结合、检查与指导相结合、自检与互查相结合的原则进行检查；采用过程性评价和终结 评价相结合、定量评价与定性评价相结合、领导、教师、学生学期评价相结合的方法进行综合评价。
3、此外，我们还加强了质量监控的制度建设。
三、学校建设上，努力打造特色班级文化建设
以优化校园环境为切入点，逐步形成特色环境文化。以制度建设为切入点，逐步形成特色管理文化。以班级氛围建设为切入点，逐步形成特色班级文化。以学生活动为切入点，逐步形成特色人文内涵文化。我校的校园文化建设逐步形成，各具特色，处处浓浓的班级文化是我校努力打造的学校品牌，除了一如既往地开展好“书香班级”班级文化评比活动，不断完善和提高外，又进一步延伸到校园文化等，为学生创建出特色的育人环境。
一是注重校园整体环境和“三化” 建设。原有教室粉刷一新，路面全部硬化，新建绿化带，绿化率达到60%，绿化覆盖率30%以上。教学楼前中路两旁设立了8块宣传橱窗，从多角度宣传、展示学校风貌。
二是形成特色管理文化。学校制定了《中学学分等级制管理条例》，建设学分等级制管理系统，修订《教师岗位职责》，《教研组职责》，《教学常规实施意见》，《教师工作量考核和奖励办法》等，建立教学质量保障体系，对教师的考核实行“常规考核与发展性评价相结合”的制度。建立教师专业发展档案袋制度，完善教师发展性评价体系。以课题研究为载体，建立人人参与建设的课题研究制度。
三是打造班级文化的品牌，营造浓厚的班级人文氛围。高标准、重特色的班级文化建设已成为我校的品牌。开展了系列“书香班级”班级 文化评比活动，各班级内呈现了多彩的文化氛围。布置好教室卫生角；用好 “读书角”，课桌凳统一、整齐、整洁；各具特色的班级牌宣传栏、黑板报：“智慧人生”、“字词积累”、“班级寄语”的装点；书法和美术作品的张贴；教室的每面墙壁都是学生展示自己才艺的舞台，“翰墨飘香”、“经典诵读”、“才艺比拼”、“快乐书吧”等，无处不是才艺的集散地，无时不被书香所弥漫„„.四是举办校园文化艺术节，以文艺演出、书画展览等形式，展示全校师生的精神面貌。发挥学校深厚的文化底蕴熏陶作用，重视思想内涵，强化道德要求，加强爱国爱校、明礼诚信教育，增强守纪、感恩意识，培养文明礼仪习惯，创设健康进取的校园文化环境。举行形式多样、学生喜闻乐见的“阳光体育”活动；演讲、征文、辩论、书画、手抄报、科技制作等比赛；“唱响红歌”的学校艺术节活动、“腹有诗书气自华”的读书节活动；校园优秀歌手，才艺秀评选等文化艺术活动等吸引学生积极参与，推进高雅文化，高雅艺术进校园，不断提高了师生的艺术修养层次和品位。
第四篇：中学团委亮点特色工作汇报材料
共青团南华民族中学团委亮点特色工作汇报材料
2013——201
4年团委在团县委的指导和帮助下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党建带团建，紧密结合区情、团情实际，围绕中心、服务大局，充分发挥共青团组织引导青年、服务青年、维护青年的职能作用，不断深化团的各项工作，现将一年来工作亮点汇报如下：
一、完善团委、各年级团总支，各班团支部工作职能
1、在每学年开学初期制定好一学年常规工作计划。
2、我校共有七、八、九三个年级团总支，56个团支部，每学期开学各团总支都要写工作计划，安排好一学期工作，组织好每一学期学生入团事宜。
二、做好宣传工作
1、出好一月一期的《民中团训》，及时就学校学生信息通过团训平台宣传到师生中，引领学生思想潮流。同时出好一月一期黑板报。
2、加强《校园之声》的宣传力度。今年三月校团委重新对校广播室栏目进行改编，完善升级节目质量。
3、规范每周周六电影放映情况，由学校团委老师负责每周电影的删选，使学生周末生活丰富，但又通过看电影达到身心健康。
三、加强学生社团管理 去年，在县委政府的关心下，我校20余名来自贫困家庭的学生成为“东南大学至善爱心计划”的受助对象，在此基础上，我校团委成立了“至善爱心社”，旨在带动全校学生形成互帮互助之风，培养学生“爱心”，从而形成良好的道德品质。
总之，民中团委在上级部门领导下，在学校党委的指导下，秉承团徽的光辉旗帜，发扬共青团员的先锋模范作用，既往开来，开拓创新，在以后的工作中再接再厉，再创佳绩。
第五篇：榆林市第十二小学2015—2016第一学期工作计划
榆林市第十二小学2015—2016第一学期工作计划
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以教育局2015年工作要点为指南，紧紧围绕以建成省级教育强区”总目标，全力实施“教育保障、内涵发展、队伍强基、质量提升”四大工程，以创新工作思路，深化德育教育和课堂教学改革，加强校本教研和校本培训，构建教师积极健康的生活方式，分步落实教育局下发的绿色质量建设任务清单，全面推进素质教育，不断提高学校的教育教学质量，不断提升师生的幸福指数，推动我校的办学品位向纵深发展。
二、工作目标
1、健全机构，履实责任。
2、加强德育工作着眼于学校内涵发展
3、强化教师教学基本功训练，提高教师综合素质（重点教学）。
4、实施校园廉政建设，促进教育和谐发展。
三、工作思路
（一）健全机构，履实责任。1成立党支部、工会委员会、教代会
学校党组织是学校工作的政治核心，是教育教学质量提高的政治保证。学校工会和教代会是学校民主管理的主要组织形式，加强教代会和工会组织建设，充分发挥其职能，对于促进学校管理的民主化和科学化具有重要意义。
2健全完善教育教学学科组织管理机制，充分发挥学科组织在教研教改桥梁纽带作用。
3各部门要建立健全制度，汇编成册
（二）加强德育工作着眼于学校内涵发展 4加强德育工作：
（1）推行班级自主管理。班主任及任课教师探索尝试学生自主管理模式，细化方案，大队部指导班级建立自主管理体系。（2）学校每月评选文明学生。按照“在校好学生，在家好孩子，在社会好公民”，每月每班评选1—2名，附推荐理由及照片，德育副校长组织评出17名，上榜宣传，大力弘扬文明新风尚。（3）创办一个社会主义核心价值观专栏，师生熟记内容，少队部组织对学生抽查背诵。美术老师组织让学生创作核心价值观画展。（4）细化“一日常规”，值周教师严格监督检查，认真记录检查情况，并及时填写好值周记录本，加强值周评比。
（5）抓好班主任队伍管理，每两周召开一次班主任工作会议，围绕少队文明礼仪检查、优秀班主任工作经验交流、班级教育案例、与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理。5扎实有效推进学校教育，提升学校办学品味。
（1）进一步规范星期五社团活动，制定“2+2”发展规划，让每个学生有自己兴趣的活动，让每个辅导老师有相对固定的学生，积极支持专业辅导教师设施设备建设，要做到“五有”，即有教案、有计划、有检查评比、有考核、有成果，成立社团教材编写组，力争在去年社团活动基础上编写出1-2套教材，使我校星期五下午无课日活动朝着扎实、有效、丰富、有成果方向迈进，凸显我校办学特色，塑造学校社团活动品牌。
（2）提前准备明年三月份科技节活动作品，各班主任认真辅导学生创作，每班挑选5件（篇）科普作品送交学校科技辅导员处，作品要求坚持“自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写”的“三自原则”，坚持“科学性、先进性、实用性”的三性原则，科技辅导员精心筛选作品参赛。体育组组织、安排、实施“体质测试达标”，使学生体育素质得到提高，体育精神得到弘扬，丰富金色童年校园生活。
（3）充分发挥好家长作用，深入推进“家校共育”工程，建好家长委员会，发挥学校、家庭、社区三结合，立体育人。确保每位家长每学期至少接受2学时培训，学校定期展示，激发学生兴趣，提升能力。少队部做好安排与检查。（4）积极鼓励，让每个学生体会成功的乐趣。教师尽最大可能让每个学生在三年内有获得班级以上奖励机会。
（5）各班要积极利用主题班会、国旗下讲话、素质教育展台等形式，依照节假日，安全，科普，心理，读书节等主题，社团相关辅导老师要早计划、立足校情、重点培养、选好人积极参加区上举办小主持人、汉字听写、成语听写等活动。
6加强校园文化建设。
（1）成立校园文化建设领导小组，分管部室工作者要对管理部室进行构思，提出环境和设备配置建议交领导小组审核。各部门充分发挥好校本资源，让校园里的一草一木一墙一砖都能说话，进行走廊、功能部室装饰，让学生作品上墙；布置文化视角，创设文化生态环境，使校园处处弥漫着浓郁的人文气息，充满着理想与激情。每个班级做创设生动活泼的教室环境。班风自行设计，体现各自的主题和风格。根据本班的特色活动主题，设置一系列专栏，摆放自己培育的花卉，开辟图书角、评比栏，使各班形成独特的人文氛围，使每一个专栏都成为学生进行学习、探究、实践的课题和园地，为学生的发展提供更为宽阔的空间。
（2）各部门健全、完善、修订各项制度，本着促进学校内涵式发展。推动学校建立现代管理制度，校委会指导，教导处，办公室，总务后勤定期进行教务、校务、财务公开，增强全体教师的主人翁意识，让他们积极参与学校管理，让权力在阳光下运行，预防腐败、浪费。（3）充分发挥硬件优势特点，启动各功能部室创建工作，专门成立各部室创建领导小组，充分发挥本校人才优势。依据校情按照创建方案，立足于现代、适度超前的原则，对各部室缺配设施设备进行认真核实，并完善配备，充分发挥部室育人功能。
（4）确立校园五栋楼宇名称，（1号楼：启智、2号楼：志远、3号楼：集美、4号楼：弘德、综合楼：博雅），征集校园墙体标语，励志用语。
（5）校门口博雅楼正上方设置电子显示屏，用来公告学校的大小事务，尤其是在接送学生的时间段滚动对家长进行相关通知、提示等。7“读书伴我行，师生共成长”，强化读书活动。
（1）每间教室设读书角，专门配备1-2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。每月评一名读书“博览之星”。每天上午晨读15分钟经典诵读，中午30分钟推荐图书必读。回家亲子互读，大力推动读书活动开展。（2）在3、4号楼教师休息大厅设置“图书走廊”让师生在课余时间自由选读。后半年举办一次读书节。三年级学生开展读书心得交流。
一、二年级学生在教室组织“图书跳骚市场”互相交换图书，好书推荐。家长代表谈亲子读书，体会收获。语文组进行读书方法介绍，办一期读书心得专栏。
（3）学校教务处选择布置教师每人每学期必读一本好书，举办读书心得交流。
（三）强化教师教学基本功训练，提高教师综合素质。8加强师德师风建设（1）成立师德师风考核小组
每学期末进行一次教师师德考核。师德考核由学校师德师风考 核小组具体组织实施。
（2）开学初组织教师进行师德宣誓，签订师德承诺书，实行师德承诺。学校期中安排师德师风教育活动（优秀教师、优秀班主任、师德师风先进个人事迹介绍）举办教师德育演讲比赛，45周岁以下教师参加。学期末主管师德考核副校长依照家长评价教师、学生评价老师、教师互相评价等师德考核方案综合评价教师。
（3）加大师德考评力度，师德分值由原来的10分增加到15分，完善师德违纪通报评议制度，师德教育学习制度；设立师德师风举报箱，接受社会、舆论监督，建立师德师风监督小组，以校长为组长，副校长为副组长、中层为组员，抓住开学教辅资料泛滥问题，加强“三乱”惩治力度。
9夯实常规，立足课堂，提升教师专业能力。
（1）细化常规检查反馈，坚持进行月抽查，中期，期未质量检查，研究教学中存在的问题，及时补救。加强教学过程管理，强化教学质量意识，优化教学管理与质量评价机制，树立教学工作长期抓、抓长期观念，让高校课堂活动形成常态机制，切实提高课堂教学效率，努力提升我校教学质量。
（2）实行推门听课，切实加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，努力提高教育教学质量，提高教师专业成长。举办教学大讲赛、课件制作大赛和说课竞赛活动，本学期把说课列为重点，每位教师都要把自己“教什么，怎么教，为什么教说清楚。”重视评课，坚持“优点说透，缺点说尽，方法说到”。
（3）校长要经常进行校情报告，凝神聚气，使十二小全体师生能真切体会到学校发展离不开每个人。人人都是功臣。校级，中层听课基本要求依局里相关规定。
10探索教研方法，途径。坚持走科研兴校路线。
（1）常规教研活动要扎实，小处着眼，立足于教学中遇到问题，一个一个解决。本学期语文教学应推广“语文主题学习”，数学以培养学生数学思维为重点，英语口语训练为重点，继续进行“同课异构”赛讲活动。加强校本培训的力度，积极选派教师参加各类培训，每学年人均1次，分层次对教师进行培训，转变教师的教育行为，不断提升教师的专业素养，提高教育教学水平和教科研能力，进一步提高学校的教育教学质量，提升办学品味，形成教研活动常态化。加强教研组活动，听课、评课、说课。精细化备课—听课—评课—作业布置等环节，上好复习课，杜绝机械重复，提倡归类，单元主题等多样化复习。
（2）完善校本研修规划，落实校本研修活动，促进校本研修长效化，夯实课堂，提升能力，服务于教学。提倡人人有课题，学期初组织区、市、省级课题申报，坚持走“科研兴教”之路。（3）加强学校信息化建校工作。
首先加快学校门户网站建设，学校成立校园信息化建设领导小组，具体负责信息化建设的工作。教育教学方面，学校每年组织教师基本功大赛，举办课件制作、触控一体机操作比赛和信息化教学比赛，使全体专业教师掌握必备的多媒体知识，提高信息化教学水平。为上级竞赛推选后备人才，成立现代教育技术小组。
11继续完成教育强区创建要求，成立学校“教育强区建设工作领导小组”，校教务处、总务后勤、办公室在校“教育强区建设工作领导小组”的领导下，综合协调各项工作，总结各阶段“教育强区建设”工作进展情况。及时完成学校“教育强区建设”的各项工作任务，接受指导，督查。
（四）实施校园廉政建设，促进教育和谐发展。12加强安全工作。
（1）完善学校安全管理制度体系。要完善学校校长责任制、校园门卫和值班巡逻制度、安全隐患定期排查整改制度、安全设施保养维护制度、教师灶卫生制度、交通和消防安全制度、突发事件及安全事故应急处置预案等一系列安全制度。各部门要建立安全责任分工制度、安全形势定期研判制度、安全隐患排查化解制度、安全管理台账制度、重大活动安全预案制度、敏感时期安全预警制度、重要安全工作联席会议制度、安全责任追究制度等制度体系，推进安全管理制度化、法治化，不断提升日常安全管理工作水平。校长是第一责任人，分管安全工作副校长具体负责。层层签订《安全责任书》，夯实实安全责任。（2）强化学校安全责任及责任追究制度。坚持学校安全工作包保责任制，按照“分级负责、属地管理”、“谁主管、谁负责”的原则，建立健全党政同责、一岗双责、齐抓共管的学校安全工作机制，落实学校安全管理主体责任和教育部门安全监管责任。把安全工作列入目标管理重要内容，严格实施一票否决制、责任追究制。建立全员安全负责机制。建立安全排查制度，值周师生每天排查登记，使安全隐患随时排清处理。
（3）完善班主任科任教师一岗双责制度，任课教师上课清点人数与班主任交流，黑板上设有日考勤表，请假人数要清楚。（4）严格门禁制度。家长持访校卡入校，一年级家长打扫卫生2—3名，二至四年级取消，来客登记（外访须经校长同意），未经学校同意，任何人一律不得入内。
（5）学校每学期举行一次安全演练逃生，提高师生安全意识。（6）编写十二小安全手册，提高安全防患预知能力，定期对师生进行教育。
13做好总务后勤管理工作，保障后勤常规服务
(1)后勤工作是学校各项工作的保障，学校的每项活动都离不开后勤，发现问题，及时处理。找眼于服务育人理念，做好每月预算，按照学校运行规律，做到提前申报。随时和各部门沟通，合理计划教师办公用品，实行领物签名，一人一单、一单一表，防止国有资产流失。按制度采购，采购物品必须有购物申请单，并注明名称、品种、规格、数量、用途。采购的物品一定要与购物申请单内容相同。购物申请单须有申请人、学校负责人、学校财产（管理员）三人的签名。本着节约、实用，适当超前用好每分钱，采购的物资要适用，避免盲目采购造成积压浪费。
(2)关心教职工生活，指导管理好教师灶，加强食品安全意识，督促从业人员体检、专业培训，彻底解决教职工吃早点，午餐困难。定期召集保安、厨师、保洁人员学习相关政策、法规，提高专业素质，并及时和以上人员签订雇佣合同和责任书。
(3)科学管理。各部室管理员（包括班级）按照制度对固定资产进行养护、定期检测或者修缮，确保完好和使用。学校固定资产实行每期使用情况检查和考核制度。开学初登记，中途检查，学期结束考核，考核结果纳入个人的奖惩。并且对损坏、丢失的固定资产及时查明原因，分清责任，按照规定追究责任。
（4）做好教师新办公室准备，本学期启用启智楼，教师办公室要搬至启智楼，后勤尽快完善教师办公室设施设备，确保教学工作正常进行。
学 校 工 作 计 划
(2016)
榆 林 市 第 十 二 小 学
2015年11月
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