黄牛蹄中学2010-2011学年第一学期班主任总结

第一篇：黄牛蹄中学2010-2011学年第一学期班主任总结

黄牛蹄中学2010-2011学年第一学期

班主任工作总结

七年级 149班 班主任田忠勤

紧张的一个学期即将结束，为了总结过去，展望未来，我把本学期在班级工作方面所做的工作做一简单的回顾：

一、建立科学治班理念，打造文明和谐班级

一个班级的兴衰与班主任的治班理念息息相关。所以，作为一个班主任，必须建立科学的治班理念，作为管理班级的灵魂。

1．切实落实好班级的常规管理工作，形成良好的班级氛围，给学生提供一个优越舒适的学习环境。把“学会做人，学会做事，学会学习，学会生存，学会发展”作为149班的班训，把“自信乐观，积极向上，健康诚实，善良友爱，乐学会学，勤奋踏实”作为149班的班风。

2．采取各种措施强化学生的自主管理能力，变“他律”为“自律”。

3．积极参与学校的各项活动，开好每一次班会，进一步培养学生的综合素养，增强班级的集体意识。

4．在“养成教育”的基础上，落实好“发现教育”和“赏识教育”，力争不让一个学生掉队。健全班级“星级管理制度”，让每个学生争当明星，发挥特长，找准自己的闪光点，建立学习的自信心。

5．强化学风，鼓励学生养成良好的学习习惯，并结合自身情况改进学习方法。

6.安全教育安全管理常抓不懈，利用班会、英语课和校园活动 等一切可以利用的机会，利用身边的人和事对本班的学生进行安全教育，确保安全无小事。

7.卫生工作是一个班的文明窗口。环境的整洁直接关系到大家的身心健康。所以，我十分重视班级的卫生工作，制定了严格的制度，及时进行督促检查，确保教学环境和生活环境卫生整洁。

8.强化育人环境，做好环境育人。让教室的黑板和墙壁说话，让学生接受熏陶，增强自律自我教育能力。

9.保持家校联系，开好三次家长会，不断提升家长的素质，扩大学校教育成果，打造家校共教平台，增加学校教育的实效，让更多的家长参与教育活动，使他们学会教育孩子，学会评价孩子，让本班的学生享受优质教育。

10.加强学科教师的交流合作，充分了解学生的学习情况，及时调整教学策略，保证教学工作顺利开展。

二、主要措施：

1．抓好常规管理，养成良好的行为习惯，读好《弟子规》，学好《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，切实有效地搞好班级的量化考核。

所谓没有规矩，不成方圆，好习惯一定要从最常规的管理开始，从细节抓起，每天从早读课开始，上课、课间活动、两操、午休到自习课，乃至讲文明、懂礼貌，一切的一切都需要手把手地教给学生，而且要高标准、严要求。各项常规实行量化考核，并将考核成绩每日公布，每月表扬先进学生，并将其作为学期考核以及评优评模的依据。

2．充分发挥班干部的领导和带头作用，培养每一个学生的集体责任感。榜样的力量是无穷的，班干部对班级的影响是潜移默化的，班内实行值日班长负责制。当然，一个良好的班集体离不开每一位成员的努力，一个优秀的班级体应该做到“人人有事做，事事有人做”，干部能做的事老师不做，学生能做的事干部不做，每个学生都要有锻炼的机会，同时培养集体中每一个成员的主人翁意识。

3．注重学生能力的培养和锻炼，给学生广泛的空间，让其获得成功感

其实这就是发现教育。在班级为学生的发展创造一个良好的环境，要尊重理解他们，宽厚真诚地对待他们，鼓励他们独立思考、敢想敢说、大胆质疑、有自己独到的见解。在学习活动中，发现并挖掘学生的优点、闪光点。当然，在发现教育的基础上，更要坚持发展的教育，不要急功近利，应立足于学生的终身发展。

4．形成班级特色，创建和谐班级体

评价一个班级是否优秀是多维度的，单单抓好常规管理是不够的，一个没有特色的班级永远也称不上优秀。我们一定要在班级的主题班会和各项活动中，把握特色，抓住契机，发现班级学生的特色、优点，形成班级的独特魅力。学生共同参与的过程，就是班机特色形成和展示的过程。

总之，通过全班师生的共同努力，本班的学生心理状态好，积极乐观，团结友爱，互帮互学，在历次考试和校园活动中都取得了优秀的成绩。尽管这样，班级工作还存在许多不尽人意之处，下个学期我要积极探索，认真研究，不断提升自己的班级管理水平。

第二篇：黄牛蹄中学2011-2012学年第一学期班务工作计划专题

黄牛蹄中学2011-2012学年第一学期

班务工作计划

八年级 149 班 田忠勤

一、目的要求

营造良好班风、学风，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。使学生形成团结、友爱、互助、融洽的班集体，树立正确的人生观、价值观，使学生养成爱文明、爱环境、爱清洁、讲卫生的良好习惯，为营造绿色教育环境创造美好的校园。

二、工作重点

进一步完善班级管理制度，勤查、勤核。以德育人、以法育人、以爱教人、以心取人、以情说人、以理服人，做到心心相连、事事相扣，发挥班干部力量，携手共创完善班风。

三、班级基本情况

149班现有学生23人，男11人，女11人。在整体上看，这个班的成绩参差不齐，尖子生几乎没有，中下生多，整体水平停留在一个原始阶段，这班学生的根基本不牢固，成绩时起时落，在各科的教学，特别是数学和英语教学中是比较难以考出好成绩的，大部分学生的学习基础差、学习自觉性较差、学习态度差、学习方法差，没有主动学习的习惯，必须强行管制，才能逐步养成良好的学习习惯。在纪律方面，149班是一个较为遵规守纪的班集体，但在“好”的背后也有许多“不良”的现象。

四、主要措施

1.在班中开展“自我管理”的教育活动，通过自己的觉悟来管理约束自己，逐步养成良好的学习和生活习惯。

2.开展尊师爱生主题活动，促进师生间的融洽关系。

3.做到尊重学生，敢管、善管，要严而有格，严而有亲，严而有爱。

4.及时了解学生的思想动态，要勤家访，经常与家长密切联系，形成教育的合力，促进学生的进一步学习。

5.组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《黄牛蹄中学文明校园十不准》，要求学生以日常行为规范来约束自己，开展“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的主题教育，培养其良好的情操和习惯。

6.加强法制和安全教育，通过主题班会组织学生学习有关法律和安全知识，结合身边的人和事，寓教育于教学之中，确保我班学生懂法、遵法、守法、用法，珍爱生命，安全健康生活。

7.加强班干部管理，培养有力的班干不，创造良好班风和学风。

8.不断渗透学习方法指导，让学生会学、学会，实现高效课堂。

9.重视环境教育，打造一个整洁文明、健康向上的育人环境。

第三篇：黄牛蹄中学2010-2011学年第一学期英语教学研训总结

黄牛蹄中学2010-2011学年第一学期

英语教学研训工作总结

田忠勤

紧张而有趣的七年级第一个学期即将结束，寒假即将到来。为了更好地做好今后的英语教学教研工作，我对本学期的英语教学教研工作做一简单回顾：

一、工作成绩

1.学期初，认真分析所带班级学生的英语学情，制定了本学期英语教学教研计划。

2.把国际音标教学列为起始教学的第一项教学议程。国际音标是学习英语的基础，只要学会国际音标，学会拼读规则，他们就具备了学习英语的一种能力，他们就能自己解决发音问题和单词识记，同时在单词的记忆和运用时就会化难为易。我用了两周时间教学国际音标，同学们认真学习，大部分学生基本掌握了四十八个国际音标的发音和组词拼读规律。这学期，学生的单词问题基本上是学生自己解决的，效果很好。当然，还有一部分学生还需要进一步复习强化提高。3.重视学法指导，授之以渔。从单词的认读、词汇运用、基本语法的学习，到听、说、读、写能力的培养，每进行一项，我都认真研究教法和学法。我给学生总结了多达三十条“巧学妙记”的顺口溜，让他们易记易用，效果很好。

4.探究解题规律，向方法要效益。我在学案教学和复习训练时，教给他们怎样做单项选择题、完形填空题、阅读理解题、词汇运用题、句型 1

转换题、补全对话题和写作题。教给学生解题的三个层次：是什么，为什么，怎么做。

5.激趣教学是英语教学教研的重要课题。没有兴趣的课堂，肯定不会有好的学习激情，肯定没有好的学习效果。为此，我设计了近10套教学和复习英语课件，并使用它们进行教学，很受学生欢迎，课堂效益很高。

6.我把平时教学教研的成果，写成了经验总结发布在百度空间和英语学科网，与其他人进行教学资源共享。

7.通过网络不断学习同行们的先进教学教研成果，结合自己教学实际进行调整和优化，形成自己的教学风格。

二、存在问题：

1.有相当一部分学生没有学习英语的兴趣和激情，厌烦英语课，不愿做英语作业。尽管我要求很严格，但是，他们只是做到了英语课上不违纪，至于学习英语的兴趣和激情根本提不起来。

2.牛津英语的一个难以克服的问题就是词汇量太大，造成了师生教学的严重障碍，直接影响着英语教学质量的提高。所以，如何帮助学生记单词是个难题。

3.大部分学生还没有自觉学习英语的良好学习习惯，需要尽快养成。4.在学习英语过程中，复习不够及时，基本知识记忆不到位。老师监督检查不到位。

5.教材的整合是一个急需解决的大难题。如果做不好，将是一句空话。6.激趣问题又是提高英语教学质量的一个致命问题。这需要与同行们共

同研究才能解决。

第四篇：黄牛蹄中学2011-2012学年第一学期八年级英语教学计划

黄牛蹄中学2011-2012学年第一学期

八年级英语教学工作计划

田忠勤

一、教学目标

培养学生的英语学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本学期的英语教学能进一步发展、提高。

在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，争取更大的进步。

二、教材分析

1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性，激发学习内动力，产生“我想 1

学”的局面。

3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

三、教材重点、难点

1．语音教学 在七年级的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习和自学单词的能力，从一开学就进行记单词的学法指导，让他们掌握一套能记得住、忘不了的记忆方法和复习方法。

2．词汇教学词汇学习要从八个方面进行，改变传统的教学学习词汇的方法，重新构建词汇学习模式: 词义---读音---词形---词类---可变词形---近义词辨析---固定短语---基本句型。

3．语法教学语法学习要结合语言情境，授之以法，精讲多练，练足练够，足以形成运用英语能力。

4．阅读教学是重中之重，要教给学生阅读英语短文的具体方法，学会猜测词义，具有获取有用信息的能力。

四、学情分析

从这哩两个班的情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够三年级水平，所以在课堂教学时，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，能认真听课，按老师要求完成各项任务，但是他们学习的重点、难点、考点落实不到位，所以他们的考试成绩很不理想。总的来说，这届学生的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

五、教学教研措施

1．依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣，找回学习英语的自信心。

2．重视课堂教学质量，增加口语教学，逐步提高学生英语交际能力。

3．有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4．加大学习重点、难点和考点的落实和检测力度，重点抓，抓重点，确保几个基础好的学生尽快提升英语成绩，改变及格率为零的尴尬局面。

5．特别注重阅读能力的培养。

初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。

第五篇：黄牛蹄中学2012-2013学年九年级英语教学计划

确立目标持之以恒师生同心众志成城

黄牛蹄中学2012-2013学年

九年级149班英语教学计划

田忠勤

教学目标：

进一步激发和保持本班学生的学习英语兴趣，变“要我学” 为“我要学”，想方设法让学生们始终处于“想学”状态，在日常教学中勤于指导学习方法，让学生“学会学习”。以现行教材为线索，抓准考点、积累词汇、结合中考题型、渗透到日常教学环节、逐步提高学习英语能力和应考能力，最大程度提升本班学生的综合运用英语能力。

一、听力训练（材料：历年山西省中考听力训练）每周一节课

1.听句子选图片（先理解图片内容，预测所听句子，抓住关键词）

2.情景反应，听句子选择正确的应答语

3.短文理解，听短文，选择问题的答案

4.短文填词（从听写词汇入手，逐步过渡到听短文填词）

二、阅读训练（材料：充分利用学生身边现有材料）中等以上学生每天至少阅读一篇；中等以下学生每两天至少阅读一篇，并且作好记录和检查。

1.判断正误型阅读（对比阅读法）

2.回答问题型阅读（辨别问句类型，学会寻找相关有用信息）

3.补全信息型阅读（先找相关句子，捕捉有用信息）

4.任务型阅读（辨别问句类型，学会寻找相关有用信息）

5.完形填空（辨别考点是上下文理解，还是语法知识）

三、书面表达训练

1.连词成句(根据教学实际，利用常用词汇和句型)

2.话题作文、提示作文（每周一篇）

3.写英语日记（先天天写，养成用英语表达思想的习惯，再研究语句通顺和语法正确）

四、考点讲练 天天坚持

1.词汇积累（记忆常用词汇、考点词汇）

2.学习词法和句法，研究规律，灵活运用