改变教育观念,修养职业良心

第一篇：改变教育观念,修养职业良心

改变教育观念，修养职业良心

教师的职业良心就是教育良心。它指的是教师在教育实践中对社会向教师提出的道德义务的高度自觉意识和情感体认，自觉履行各种教育职责的使命感、责任感，和对自己的教育行为进行道德调控和评价的能力等等。教育良心的修养受到许多因素的影响，而教师的教育观念就是其中一个非常重要的因素。教师修养自身教育良心的前提是学习和树立新的教育观。

一、育人为本，促进成长。学生的成长包括三个方面，学会生活、学会学习、学会做人，如果教师只教会学生学会学习，那学生的成长就是不全面的。学生是一个能动的主体，我们要关注学生的学习，更要关注学生的生活和心灵，充分发挥他们的主体地位，注重学生的个性发展。教师要放下“师道尊严”的架子，充分尊重学生，相信学生，挖掘学生潜能，促进学生全面发展。

二、相信情感也是力量。我们都知道“知识就是力量”，新时代，我们更要相信“情感也是力量”。情感具有很强的感染力，情感又有着巨大的调节作用，情感还具有引动力量。我们在教学工作中应该早就发现，当我们关爱后进生，不歧视他们，像朋友一样跟他们聊聊天时，他们在学校中的表现也在悄然变化，他们激起上进，自信满满，热情洋溢„„相信吧，只要你付出强烈的情感，就可能引发出相应的行动。

三、善于表扬，体验成功。“失败乃成功之母”这句格言，对一个心理、生理、人格尚未成熟的孩子是没有多大教育意义的，他们更相信“成功更是成功之母”。如果一个孩子老是处在失败的阴影中，他们会永远看不到阳光。在教学工作中，教师要善于利用表扬的武器，善于创造成功的机会，来培养孩子们的自信心。每一个孩子身上都存在着不可估量的潜在能力，只要抛弃错误的教育方法，他们能力的幼芽都能茁壮成长起来。

第二篇：如何修养自己的职业良心

如何修养自己的职业良心

这几天，我反复观看了几位老师关于教师职业道德的视频讲座，受益匪浅。让我深受感动的同时，也对教师道德修养有了更深的认识。

教师的职业良心，就是教师在对学生、家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感及道德自我评价能力。是外部的义务要求内化为教师内心的道德要求和个人品质的结果。也就是说，教师的职业良心取决于教师自己在教育实践中的自我修养和自我教育。

教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节。其主要的内涵，表现在克尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教几个方面。“克尽职守”实际上就是一种工作责任和纪律的要求。教师应当遵守工作纪律，尽职尽责。不能误人子弟，要尽全力取得最佳的教育效果。“自觉工作”指教师必须有自觉工作的良心。“爱护学生”是教师的天职。热爱学生，平等对待学生，尊重学生个体和个性的发展。“团结执教”指教师间互相尊重，相互帮助。它们共同反映了教师对教育事业的责任和义务意识、情感等等。教师职业良心的特点：层次性高，教育性强。根据教师的职业良心的内涵和特点，我认为教师职业良心的修养：

一、要有高度的责任心，严于律己

教师的职业就是育人工程。这种高度的责任感要求我们必须爱岗敬业，拥有一颗甘为人梯的平常心。要把工作当成一生追求的事业，要把育人作为自己的责任，严格要求自己，要把学生放在第一重要的地位。对育人怀着一颗敬畏之心，时刻想到自己做的任何一件事都可能关乎孩子的一生。潜下心来，用心为孩子的明天铺路。

二、真诚的爱心，为人师表

“没有爱就没有教育”这是每一位教师都熟知的道理。热爱学生是教师教育学生的情感基础，每个孩子都是不一样的生命个体，但都是一个完整的世界。想获得教师的爱是学生普遍的心理需要，有了爱心支撑，面对参差不齐的孩子，欣赏他们，激励他们，培养他们。平等地对待学生、尊重学生，以回报学生对自己的支持与敬意。作为一名教师要恪守职业道德、知行统一，做学生的表率。时刻都要牢记一点：你的学生时刻都在关注你的一言一行，就像你时刻关注你的学生一样。所以作为教师要懂得谨言而慎行，为人师表。

三、终身学习，提高自身修养。

教师是人类灵魂的工程师。教师要不断学习，树立终身学习的理念，提高自身修养，以适应新时期教育发展的需要，才能跟上时代的步伐，才能教好书，育好人。

总之，教师要想修养好自己的职业良心，就要“爱学生”“爱自己”“爱职业”。就需要全方位的去塑造自己、提高自己。在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，提高自己的内在素养。只有不断地学习，不断追求，勤奋踏实地去工作，尽职尽责的教好每一名学生，才能名符其实地对得起教师的称号。

第三篇：教师如何修养自己的职业良心

教师如何修养自己的职业良心

我是一名小学教师，从事教育工作也只一年，通过这次培训使我在师德认识上有了提高。同时我感到了作为一名教师肩上责任的重大。我必须重新审视作为一名教师如何修养自己的职业良心。

一、对工作认真负责的精神

首先，作为一名教师对教育工作要有高度负责的精神，爱岗敬业是教师修养自己职业良心的前提。上课迟到、随意调课、不懂装懂，这些都是对教学不负责任。

二、要有高尚的师德品质

有高尚的师德品质的人，定要热爱教育事业、热爱学生，要有为教育献身的精神，树立终身从教的思想。

三、要终身学习

“要给学生一杯水，首先教师自己要有一桶水”，处于“知识爆炸”时代，知识来源渠道广，更新速度快，这就要求教师要在工作学习中与时俱进不断给自己充电，不断端正教育思想，更新教育理念，使自己拥有一江水。

四、要有“三心”

作为教师，在教学工作中要有三心：甘为人梯的平凡心、耐心育人的事业心、强烈的责任心。

面对物欲横流的社会，教师保持一颗平常心，不去过多的追逐物质利益。把教书育人作为自己的责任，把学生放在第一重要的位置。其次还要有一颗耐心育人的事业心，要注重以人为本，孩子是一个个鲜活的生命，每个学生都有自己独特的生活背景和内心世界，而且他们接受新事物的能力也不同，作为教师我们要公平对待每一位学生，对每一位学生都要有耐心，要学会等待。跟学生进行心灵的交流。最后，对待教育事业还要有强烈的责任心。教师的职业就是教书育人，人是有思想的，所以育人工作是需要用心的。因此在工作中我们不能有丝毫的怠慢，要把工作做实做细。

总而言之，通过这次培训，使我对今后的工作充满了信心，又增添了危机感。只有不断的学习，不断追求，才能名符其实地对得起教师的称号，勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

第四篇：教师应当如何修养自己的职业良心

教师应当如何修养自己的职业良心

坝上小学：张健平

人们经常说：“凭良心办事，做事要讲良心”。教师就是个良心活！这是我们教师经常说的一句话。它说的就是我们做教师的职业良心。我是一名小学教师，从事教育工作也有二十几年了，通过这次培训使我在师德认识有了很大的提高，同时感到自己的肩上责任重大。听了专家们的讲座，再结合自己在长期教育教学活动中的经验，作为一名小学教师，如何修养自己的职业良心,简单谈一下自己的观点：

首先，爱岗敬业。教师的爱岗，就是热爱教育事业，热爱孩子。敬业就是在教育教学活动中，认真备课上课，认真对待每一名孩子，不敷衍塞责。爱岗敬业是提高教师素质的前提，在实际教学中不断的寻找最好的教学方法，积累好的经验。如果没有教师对教育工作高度负责的精神，教师的职业良心就无从谈起。上课迟到，粗暴地对待孩子，不懂装懂，错了不敢更正，这都是对教学不负责任。

第二，要拥有一颗甘为人梯的平常心。换句话说也就是在物欲横流的社会里要能静下心来，不要去过多的追逐利益，要把育人作为自己的责任，要把孩子放在第一重要的地位，时刻想到自己做的任何一件事都可能关乎孩子的一生，潜下心来为孩子的明天铺路。

第三，要有一颗耐心育人的公平心。每个孩子的习性、生活环境、背景、家庭情况、接受能力等都会有所不同。作为老师我们当然都喜欢反应快的孩子，如若这样，你的教育就失去了公平。所以不管对任何一个孩子我们都要做到耐心，学会等待。在教育中“等待”也是一种美。

第四，要有一颗强烈的责任心。教师的职业就是育人工程，而育人是需用心来做的。我们说育人最害怕的就是得过且过，而注重的是要把工作做实、做细。要做到一切为了孩子，为人师表，以身作则。因此，教师要把传授知识和育人作为自己的追求，要日日坚持、始终如一。

总而言之，作为新时代的教师，通过这次新课标的培训学习，使我对今后的工作既充满了信心。也让我明白了，只有不断地学习，不断地追求，才能对得起教师的称号。同时我也坚信：一份耕耘，就会有一份收获，更会有一份幸福！

第五篇：做好本职工作,修养自己的职业良心[定稿]

做好本职工作，修养自己的职业良心新亚洲学校彭惠清

一个人，无论多么远大的理想，都需要一步步实现啊；无论多么浩大的工程，都需要一砖一瓦垒起来啊。结合我们教师教书育人的这一行业，今天我想就用做好份内工作，修养自己的职业良心这个话题，谈一些体会和感受:

首先我认为教师要加强人格的修养。因为教师对学生的影响，知识是一时的短暂的。可是教师对学生一生人格影响，对学生健全人格的完塑性是十分重要的、长久的，甚至是一生的！教师对学生的影响是潜移默化、润物无声的，教师的岗位是平凡的，但平凡之中见精神，坦荡为人，诚信为人、扎实做事，从敬业精神去体现，从爱心、耐心中去体现，从勤恳中去体现。

其次是完整自我的教学活动。教书是教师的天职，知识的传授要依靠教师的教学课堂教学环节完成。教师的修养也主要从教学环节、教学水平中体现出来。现在很多教师是实践有余而理论不足，两者兼备才是“学者型教师” 与“科研型教师”。

再次是真正做学生的知心“朋友”。做一名令学生尊敬，重视的教师十分不容易。现在的学生很聪明、很现实，他们可以理解年轻经验不丰富，可以理解暂时的差异，但不会永远原谅差距。

可是教师的职业良心从哪里来呢？我认为修养主要是从教学水平中来！教学的水平从备课环节中来，从严谨治学中来，从学习中来，1

从交流中来，从合作中来，从课堂效率中来。而修养良心又是从实于中来的，从方法指导中来，从爱心、耐心中来！威信从点滴积累中来，从脚踏实地中来，修养从师表中来，从管理中来，从一言一行来的！

实践证明，任何事情，只要是份内之事，就应该认真的去做，“认真”是保证结果正确的起码态度。这种态度更是一种境界，它能使我们做好本职工作，能为领导和基层群众提供满意的服务；作为一种思想境界，它能使我们用思考的眼光来谋划未来。这种态度更是用心做事的一种情操，有了这种情操，你才能在所在的团队中营造出和谐的氛围。做好本职工作，能使自己在工作生活中学到更多的知识，只有这样，我们老师才能把工作做得更加出色。