良心教育演讲稿

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第一篇:良心教育演讲稿

捧着良心教书

尊敬的各位领导、老师大家好:

时间过得真快,转眼之间,我工作的第一学期已经结束了,此时此刻站在演讲台上,仿佛又看到了自己第一次走上讲台时的那种难以掩饰的青涩。说实话,上台演讲对我来说还是第一次,自己真的不具备这方面的能力。但既然学校把这个任务交给了我,我就会秉承自己一惯的做事原则,尽心尽力尽自己所能来完成这个任务。今天我演讲的题目是《捧着良心教书》。

一学期的时间,足以改变许多事情,但对教师工作的责任感,却由刚上讲台时的焦躁变成了今日的绵长不息,俞久弥新,犹如阳光投在地上的树影,早晨的时候团成一片,快中午时,便枝枝杈杈分得越来越清楚了。

今年我刚参加工作,一个有着20多年教龄的老教师对我说:“教师吃的是良心饭!”这句话当时我还不十分理解,现在回想起来,我深深感觉到,这句朴实的话语道出了教师精神的实质啊。教师这个工作确实是个良心活,出多少力全凭自己的良心。我敢肯定,在座的各位老师们,无论你已从教多少年,无论你对教师这份工作是否满意,你都一直拥有着这份教师的良心。良心是教师所有美德的源泉,是教师道德的底线。教师就是凭着对良心的坚守,才被世人赞颂为春蚕、为蜡烛、为人梯、为太阳底下最崇高的人。

教师的良心告诉我们,要面向全体学生,要关注每个学生的成长,对所有的孩子都要一视同仁,一个都不能放弃。一个学生对于一个学校来说也许是千分之一,对于一个班级也只是五十分之一,然而对于一个家庭来说就是百分之百的希望,我们要对学生的未来负责。我们不仅要传授知识,还要教会学生做人的道理,我们有责任和义务塑造学生美好的心灵,一个人的道德能弥补知识的缺陷,但人的知识永远无法弥补道德的失衡。培养一个有教养的人比培养一个有钱人更重要。不管自己带过的学生今后会有多少成龙成凤,但我不会让自己带过的学生将来成为罪犯,去危害社会,不会成为生活的弱者,成为社会的累赘。我们要教给学生自信,让学生学会独立思考,培养学生可持续发展的能力,力争使每一个有缘和自己相识的孩子都成为对社会有用的人,成为生活的强者。

教师的良心还告诉我们,爱是一切教育的基础,要教育好学生,就必须要爱学生,无条件的去爱,要像爱自己的孩子一样去爱学生。爱学生不是放在嘴上,喊在口号上,而是要落实在具体的教育教学过程中,为贫困的学生送一句安慰,为自卑的孩子送一份自信,为偏激的学生送一份冷静。教师的爱能点燃学生的梦

想,能照亮学生前进的路程。我们要把爱镶在举手投足间,嵌在一颦一笑中,要让学生时刻生活在爱的温暖中,在爱的阳光下健康成长。

教师的良心更告诉我们,有什么样的老师就有什么样的学生,学高为师,德正为范,为人之师,自当率先垂范,栽培桃李,更须辛勤耕耘。尤其是在21世纪的今天,我们更要爱岗敬业,关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利,志存高远。我们要潜心研究,用心去做,力争用高尚的人格感染学生,用精湛的教艺吸引学生,用广博的知识征服学生,用关爱的雨露滋润学生。我们要做学生的好老师,做学校的好教师,奉献教育,服务学生,在平凡的教师岗位上贡献出自己的光和热。

“一枝粉笔,积淀千秋智慧;三尺讲台,承载万世文明。”在这个社会大变革的时代,让我们继续坚守这神圣的三尺讲台,兢兢业业的做好本职工作,守住自己的良心,不求辉煌一生,但求踏实一世。当新的一天我们再次踏上三尺讲台时,让我们都摸着心口问一声:今天,我带良心来了吗?

谢谢大家,我的演讲结束。

第二篇:良心教育责任教育演讲稿

《良心教育》演讲稿

捧着责任教书,揣着良心育人

红星中心小学田华

尊敬的各位领导、亲爱的老师:

大家下午好!

坦白地说:在我这颇为贫乏的大脑里,我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲,于是我把它浓缩为”良心、责任”这两个关键词。

微露的朝曦映射出我们跨入校园的矫健步履,斜阳的余晖披洒在我们的疲惫的身上,从春至秋,由冬到夏,我们为何总是行色匆匆;粉尘飞舞的三尺讲台见证着我们青春的年华,案头堆积的作业考核着我们对事业的执着。日复一日,年复一年,我们为何总是任劳任怨;我们拖着沉重的脚步追赶着疾驰如飞的时代车轮,课程改革的号角还在催发着我们策马扬鞭。我们为何还是无怨无悔。因为我们有一个光荣而神圣的的名字——人民教师。因为教师的前面有一个定语是人民,所以我们始终要把人民的利益摆在我们的前面。对孩子高度负责,就是对人民的高度负责。爱心施予孩子,就是我们教师回馈人民的最好最直接的方式,这就是真正的师魂。因此我要说,责任铸就师魂,良心成就事业。

人一生不断地转换着角色。面对不同对象,相应就获得一种角色身份。拿到一张纸,就获得一个身份。拿到教师资格证,我们就获得了教师的身份,同时也承担了一分责任。有时,我会想:我是谁?为了谁?这似乎是不成问题的问题。我是人民教师,一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。说起来容易,做其来又是何其艰难啊!俗话说:“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性,因此树立良好的师德形象,是每一位教师都应当遵循的原则。那么,良心有多重呢?一个安于现状、不思进取、自甘平庸的老师,在完成自己的教学任务后,沾沾自喜地说:“我对得起自己的良心。”未必!一个兢兢业业、不断进取、乐于奉献的教师,在送走最后一名辅导的学生后,满含愧疚地说:“我对不起自己的良心。”未必!同样是良心,孰重孰轻?诚然,人的能力有高低之分,对社会的贡献有大小之别,追求的境界有雅俗之异,但每个人至少都要有超越业务素质之上的精神追求。教师的良心,没有最好,只有更好。

世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”我毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”有人说过:疼爱自己的孩子是人,热爱别人的孩子是神。教师对学生就需要这样一种神圣的爱。

记得也曾信誓旦旦地告诉自己:不要因为一点芝麻大的小事动辄就去批评一个孩子。因为那些小毛病,如果不是从老师的角度去看,其实根本不能称之为错误!我也曾不断地提醒自己:教育孩子的时候,态度要友好一点,语气要温和一些,语言也可以尽量委婉一些„„但是置身与班级中,我的高倍扫描放大了他们的缺点,只要是我强调过的,一丁点的错误,也会令我勃然大怒。有一次,一位学生在我的暴风雨下忍不住哭了,我的心猛地抽了一下,那根弦慢慢地松了下来,一种自责的情绪席卷了我。我走到孩子身边,轻声地安慰了他。事后,我深深地反思,他们还是孩子呀,我的要求是不是有点拔苗助长?而我动不动就会晴转多云,实际上就是对他们的极大不尊重。我忽视了学生的心理感受,又怎能强求他们从心底里接受我的教育?对学生的尊重应是发自内心的,真诚的。要像爱护自己的眼睛一样爱护孩子的自尊,不是用放大镜观察他们的缺点,而是戴着太阳镜平等地对待每一位。注重这样的换位思考后,我以平和的语气,微笑的表情面对学生,即使他们有错,我也是最大可能地宽容,尊重他们的想法,现在,学生们和我交流已经没有障碍了,我的付出得到了回报,虽然春风是轻柔的,而催开第一朵花的不正是春风吗?

每一个孩子都有自己的色彩,他们如同一朵朵小花,朴素的,艳丽的,都在以各自不同的方式回映着灿烂的阳光。让我们用欣赏的眼光,去发现每一朵花不同的美丽吧!

最后,送一句话给各位老师,与大家共勉:教师是泥土,泥土不仅把爱献给鲜花,也同时把爱给予小草。

第三篇:良心教育演讲稿

师德是教师的良心

瞿靖中心小尚桥学滕兴伟

尊敬的各位领导,各位同仁;

大家好

我演讲的题目是‘师德是教师的良心’,一位哲人说过:“没有一颗善良的灵魂,就没有美德可言。师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身,使思想达到一定境界时,一切都变成了自然的行为,学生也会自然地感受到老师。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践,教师的身传言教到教师的自我修炼,从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀,等等,形成了教师职业道德的规范体系,无不包含着何以为善的道德策略。培养良好的师德,我认为应该做到以下几点:

一.爱岗敬业、献身教育

教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。教师从自己执教之日起,就该对教师这一职业有充分的认识,把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业,象陶行知所说的那样:“捧着一颗心来,不带半根草去”,无论何时,都能够理直气壮地说,投身教育事业,我终生无悔。

二.热爱学生、教书育人

教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。

爱学生,怎么爱才是真正的爱。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

三、更新观念、努力创新

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点

转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。

四.以身作则、为人师表

在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。比如要求学生不迟到早退,教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌,教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则,教师应自觉遵守教师守则。否则,光要求学生,而自己又不身体力行,反而胡作非为,学生就认为这样的老师言行不一,出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”正说明这个道理。

五.终身学习、不断进取

在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。

有人说我们是太阳底下最光辉的职业,有人说我们是人类灵魂的工程师,有人说我们是春蚕——春蚕到死丝方尽,有人说我们是蜡烛——燃烧自己,照亮别人。我想我们没有这么伟大,我们不过是铺路人,是桥梁,是灯塔而已!教书育人,不误人子弟;以身作则,维护自己的声誉;关爱学生,感受孩子的一片真情,忙忙碌碌,寻找人生的一种乐趣!我想,我们不过是如此而已!

我的演讲完毕,谢谢大家

第四篇:教育的良心文档

做一名有良心的老师

新丰一中语文组:吴燃

朱熹讲“良心者,本然之善心。即所谓仁义之心也。”提到良心,我首先想到的是大学时,全国著名教师桂贤娣在我们学校进行讲座时说过的一句话:“教育是一门良心事业,想当老师就必须有良心,没有良心就不要玷污这个神圣的职业。”的确如此,我认为:良心,是教师人格的核心因素。一名有良心的老师,才能抵御不良风气的影响;一名有良心的老师,才会有强烈的责任心;一名有良心的老师,才会永爱去温暖学生。

一名有良心的老师,才能抵御不良风气的影响。

2011年香港媒体《东方日报》4月19日发出《中华民族向钱看到了最缺德时候》的呐喊,在网上引起强烈共鸣。文章用《三国演义》“诸葛亮骂死王朗”中的一句名言形容今日之中国:“庙堂之上,朽木为官,殿陛之间,禽兽食禄;狼心狗行之辈,滚滚当朝,奴颜婢膝之徒,纷纷秉政。”有网友列述当前中国大陆的十大“缺德”行业,其中教育行业居首。该博文叹道,如果说食品行业的缺德是损害人们身体健康的话,教育行业的缺德就是损害人们的人格和灵魂健康。如果说身体的损害还有医院可以治疗的话,灵魂健康的损害就无药可救了!

在当前这种金钱至上观念的影响下,地产、娱乐、医疗、工商等各个行业职业道德纷纷崩溃的情景下,教育行业是必须独善其身的,我想,媒体对教育的评论恰恰是反应出一个教育工作者保持良心的可贵,因为教育关乎的是我们的民族的未来,关乎的是国家的前途,关乎人的灵魂问题的行业。无论如何我们必须保护并维持这个行业的纯洁性。然而现实是如此的纷乱,君不见,教师对学生邪恶体罚的现象屡禁不止;君不见,教师对未成年学生的性侵事件不绝于耳;君不见,校长带学生开放的事件屡屡发生„„面对这些有辱教育名声,有伤教师尊严的事件,我们在心痛的同时,也更加清醒的认识到:教育必须有良心的支撑。

在物欲横流的社会纷乱面前,教师必须坚守道德的底线,坚守自己的良心,像屈原一样“举世混浊,而我独清,众人皆醉而我独醒”,像周敦颐一样“出污泥而不染,濯清涟而不妖”,像李大钊一样“铁肩担道义,妙手著文章”。只有如此,我们才能真正做到淡薄明志,宁静致远。我们才无愧于太阳底下最光辉的行业这个称号,正如魏书生所言:“让我们用一颗平常心,守住心灵的宁静,守住心灵的家园,建设自己的精神家园。”

一名有良心的老师,才会有强烈的责任心。

道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验,以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。真正有良心的人不仅仅有强烈的责任心,而且把尽职尽责作为人生的一种乐事。所以我们的至圣先师孔子才会忍受各种波折、危险,为了自己的人生理想,也是为了传播正义的种子四处奔走呼告,哪怕落得个“惶惶如丧家之犬”也在所不辞。究其根本还是在于他所秉持的良心,这种内心精神转化成了一种至高无上的责任意识,才成就了他“一人而为天下师,一生而为天下法”的事业。

钱梦龙早年失学、错划为右派、住过羊圈,蹲过牛棚,人生的挫折都曾一而再再而三的降临到他的头上,但他始终秉持教育的良心,向苦难要财富,在1957年至1976年困顿屈辱的日子里,他依然坚守责任,以上讲台便激情澎湃,痴心不改地在求索路上寻觅着教育的真经。从他身上,我深深的意识到:只有有良心的人,才能甘于寂寞,才能对肩负的大任有真正的自觉,才能经历磨难而终成正果。

2012年5月8日,一个感动的故事在此刻发生,“最美女教师”张丽莉进入了人们的视线。2012年5月8日晚,在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻,张丽莉不顾生命安危,挺身而出,为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压,以至双腿高位截肢,至今还昏迷未醒。她今年刚满29岁„„这个不平凡的瞬间感动了国人,她目前的病情更牵动着人心,张丽莉的事迹在社会上引起强烈关注,她被大家称为“最美女教师”。她之所以能够在学生处于危难之际,挺身而出,一定是基于良心,而这份良心转化、升华为工作的责任心。她的行为诠释了一位人民教师应有的本色。

我始终认为:作为一名老师,良心是底线,没有良心的老师不可能取得成就。

一名有良心的老师,才会永爱去温暖学生。

著名教育家内尔——诺丁斯说:关爱是所有成功教育的奠基石;著名作家冰心也说:有了爱便有了一切。关爱才能教育好学生。

我们班以前有一个后进生,名字叫谭希望,他是一个有着七年吸烟历史,喜好跟社会青年瞎混的学生。开学第一天,染了个黄头发,学校门卫把他当成街头阿三,不让他进校门,后来我亲自去把他领进学校,又教育了一番,他才把头发染黑。结果,第三周,又因为吸烟而被学校记大过,才上高一啊,又每天迟到,上课睡觉,宿舍玩手机„„基本上,所有的校规他都违反过。遇到这种学生老师都很头痛,但是他的家庭处境又很令人同情。因为他10岁的时候,父母就离异了,他一开始跟着外婆长大,后来外婆去世后,又跟着他妈妈来到一个新的家庭,他在新的家庭生活并不开心,显然,父母离异和新的家庭环境对他的心里造成很大的伤害。

了解到他的情况后,我每个星期都要找他谈心,一开始他很反感,根本油盐不进。他写周记,就一句话,不会超过10个字,我给他的评语却至少是两百字,我知道,这种学生最需要的就是耐心。我知道他喜欢跟我们班的同学打篮球,我就跟他们一起打球,通过体育运动,我们的距离感也渐渐减少。

后来,我跟他谈心,谈到自己的家庭里情况时,他把他的不幸经历讲给我听,我也非常同情他。我至今记得他说过的一句话:每次放假回家,每个人都有家回,我却不知道回哪个家?我爸爸不喝酒还好,喝醉了就拿我出气;我妈妈还好,但我看见他家里的那个人就想吐。他说这句话的时候,脸上都是泪水,一遍说一遍哭,一个大男孩,哭的稀里哗啦的。我是看在眼里,疼在心上。至从那次深入的谈心之后,我发先我们两个人的关系亲近了许多。他也开始慢慢的有了进步,他一有进步,我就给写纸条鼓励他,比如夸奖他昨天上课回答问题答的好,夸他字写得比以前漂亮了。几个月之后,他的变化也很显著:从不再迟到到上课不睡觉,再到不玩手机;他还在周记中向我保证:不再抽烟。最后他还成了我们班的政治课代表,学习成绩也渐渐提高。所以,看到一个孩子成长,慢慢变好,老师的内心是很开心的,所以我始终相信这个理念:到学生中去,就是要主动关爱学生,用爱去感化学生。

我又想起我大学教育学教授讲过的一句话:教育是什么?教育是激发,是相信,是鼓励,是期待,是陪伴。其实每一个孩子来到世上之前都是天使,之所以来到人间是因为弄断了翅膀,而教师就是要为他们缝补翅膀的人。要为天使缝补翅膀,就得用心,从学生中来,到学生中去,亲近走进学生,走进学生,关爱学生。

用心走进学生,用爱温暖学生,相信每个学生都是能开花的树,相信每个孩子都是能飞翔的鹰,相信自己播种希望,就不会收获失望。

第五篇:优秀教师演讲稿:良心

优秀教师演讲稿:良心

每天朝阳送我走进教室,星辰伴我离开课堂。每当站在三尺讲台之上,我都无法抑制心中的热血荡漾。

思绪随风,带我回到了20年前的遐想。那时的我和今天的孩子们一样,背着鲜艳的书包,坐在明亮的教室,嬉戏在平整的操场。那一年,遥远的只剩下模糊的影子。那一年,老师问我们有怎样的理想。那一年,一张张天真的面孔,一双双高高举起的小手,一个个美好的向往。那一年,流行田震和那英的歌,节目单调的电视机中反反复复的播放着《好大一棵树》的旋律。懵懂的我听着那歌声长大。那一年,教师成了我的理想,我神圣的向往。

小时候常常写歌颂教师的作文。用了无数次——老师是人类灵魂的工程师,老师是辛勤的园丁。长大些了,词语也丰富些了。于是乎作文纸下又有了春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干的句子。日子过得总比我想象的快,来不及细数,已经3x岁了。今天的我每天依然重复着20年前的节奏。一样的黑板,一样的课堂,一样的学生。不同的是我从20年前的座位上站到了三尺讲台之上。抬抬脚,一步的距离,却是20年的过往。

今天的我应了小时候的心愿,成为了一名人民教师,教案替换了书包。粉笔替换了铅笔头,可当我伏在案头想要寻得一个词语来修饰教师的时候。却写不出任何一句曾经被用了千百遍的句子。我思索良久,最后坚定的写下了全新的两个字——良心。

如今自己站在讲台上,每天面对着可爱的孩子们,每当我对他们讲解科学知识的时候,他们的眼睛里闪着好奇的光芒。他们举起小手,渴望的等待着得到每一次回答问题的机会。每一次考完试,孩子们的眼神里或绽放着快乐或蜷缩着悲伤。我站在讲台之上,为他们打开思维的大门。我观察着他们的表情,品读着他们的内心,快乐着他们的快乐,悲伤着他们的悲伤。我站在讲台之上,陪他们一起长大。

再过二十年,我的学生们也会和我今天一样,已经是而立之年。已经站在各种不同的岗位之上。演绎着自己人生。他们也许不会记得我的名姓,我的面容,甚至不会记得今天的年月。但我却在他们的生命中悄悄的写下了期盼和祝福。<第 一 课 件>今天的我站在讲台之上,也许可以对讲课浮光掠影,也许可以对作业批改草草了事,也许可以对孩子们漠不关心。因为多年后的他们不会记得我。但我却不可以这样做,因为多年后的我仍然可以记得今天的自己和今天的他们。我今天的一点懈怠,一点疏忽都可能对孩子们的明天造成想不到的影响。今天的一点关怀,一点鼓励都可能推动孩子们成就美好的明天。教师的责任要为孩子们照亮道路,为此,我必须发出光芒。这光芒的源泉便是良心。

我是一个平凡的人,一名平凡的小学老师。我没有工程师的头脑,也没有园丁的巧手。可我肩上的担子却比他们都要沉重。一个工程失误可以重来,一丛花草的衰败可以再生。而孩子们的童年只有一次,每天站在讲台之上面对不同的孩子只有一次,没有回头和更改的余地。权衡的砝码唯有良心。

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