第一篇：第五届旅游管理专业技能大赛总结书
第五届旅游管理专业技能大赛总结
经过近一个月的精心准备，第五届旅游管理专业技能大赛终于圆满结束。此次比赛对提升学生的专业技能有很强的指导意义，同时在策划、组织、实施过程中也有需要进一步改进的地方。现做如下总结：
积极意义
一、比赛的意义。此次大赛从策划、组织、实施，始终贯穿着“学生主体、教师主导”的思想，为旅游管理专业学生技能展示搭建了平台，大大激发了学生对专业技能学习的兴趣，体现了“学以致用”的教育理念。
二、组织工作。在此次大赛中，负责大赛指导的老师为整个大赛的策划，流程安排及对参赛队员的选拔、参赛节目的帅选与编排进行了专业指导，及时纠正参赛队员在排练中的失误。负责大赛整个安排的旅游协会会长、副会长，组织部部长等相关工作人员为大赛的赛场布置，道具借送，参赛队员的服装租借都做了具体安排，让一切准备工作有条不紊的进行。正是因为老师和学生们的精心策划与合理安排及有力组织，才有本次大赛的圆满举办。
三、参与方面。此次旅游管理专业技能大赛采取的是团体赛赛制，参加对象是全体旅游管理专业在校学生。比赛项目分为团体形象展示，现场导游，旅游知识抢答3个部分，进入决赛的三支队伍：“阿哥阿姐队”、“彩云之南队”、“美丽西藏队”的成员在准备参赛项目上，集合了团队智慧，突出团体特色。在个人才艺方面，“阿哥阿姐队”的队员耳动听的山歌余音绕梁，“彩云之南队”的孔雀舞，优美动人，“美丽西藏队”的民俗表演让人体验到藏族别具一格的风情。队员们为了在大赛上展示风采，平时抓紧一切空余时间反复排练，构思，改进，力求完美。通过比赛，学生不仅提高了专业技能，而且充分发挥了集体和个人的才艺与特长，大大提高了专业综合素养。
四、收获颇丰。从这次比赛中，参赛队员得到的不仅是荣誉与称号，更多的是在这过程中收获了个人进步与提升。在进入决赛的12名队员中有一些平时都是有些内向害羞的女孩。但是在这次比赛过程中，她们都变得自信起来。到比赛的现场时，她们不再是害羞的女生，而是镇定自若，自信满满地向大家展示自己的才艺。并且，在文化知识方面每个参赛队员都明白了一个道理，导游服务是需要文化底蕴的，这就提醒学生要注意知识的积累。只有平时不断的积累，才会在关键时刻派上用场，显现良好的专业文化素养。以前，“团队精神”大家只是说说，而通过这一次比赛，让参赛队员们深深明白到“凝聚”的力量是无穷的，是战胜困难和挫折的有力武器。存在的问题和需要改进的方面
一、参赛范围太窄：旅游管理专业技能比赛是一个文化性很强的比赛，我院旅游管理专业学生人数较少，为了扩大大赛的影响力和丰富同学们的课余文化生活，应鼓励其他专业学生参赛，发掘学生潜能，丰富他们的文化生活。
二、经费方面：对于一次大赛的成功举办，经费无疑是重要的保证，建议今后的技能大赛应该有充足的经费，保证比赛的场地、导游讲解所需的音响设备、才艺表演服装的租借及选手们的化妆费用。
三、比赛现场出现漏洞：此次大赛由于部分工作的疏漏，出现了音乐未事先核对，导致参赛人员演唱时无伴奏，建议以后比赛前要事先多次在舞台上彩排，提前熟悉比赛流程。
总之，经过一个多月来老师与同学们的辛勤劳动和精心准备，第五届旅游管理专业技能比赛圆满结束。这是一次比较成功的比赛，对于旅游管理专业的同学们来说意义重大，给所有参与者一个好的锻炼与提升的机会，对于学院来讲，比赛为学院的校园文化增添了靓丽的一笔，极大丰富了同学们的课余活动，同时，对传承和发扬旅游文化起到了推动作用。
第二篇：第五届专业技能大赛策划书.doc修改
商丘职业技术学院经贸系
第五届“动感地带”专业技能大赛
策
划
书
主 办：商丘职业技术学院经贸系
承 办：商丘职业技术学院(团总支)学生会 赞助单位：中国移动商丘郊区分公司
2012年3月25日
一【活动宗旨】
专业技能大赛是一个展示专业特色，发挥专业技能的舞台。随着社会的不断进步和发展，竞技的趋势必将越演越激烈。作为当代大学生，我们要熟练掌握专业知识，不仅会写一手漂亮的专业论文，使用流利的专业术语，而且要有过硬的专业技能。专业技能大赛让我们在知识的海洋中遨游，在活跃的校园生活中寻觅。旨在培养学生的实际操作能力，响应我院工学结合、理实一体的号召，使全系形成活泼积极的学习气氛。
二【活动目的】
大赛主要综合考察选手的信息搜索能力，理论分析能力，语言和文字表达能力，创新思维能力，实践运用能力，对选手无疑是一个宝贵的学习知识检测自我的机会，这种综合素质的考察也表现出了我们学院要求学生全面发展，紧跟时代步伐的人才培养目标。
三【活动口号】
“ 大赛点亮人生，技能改变命运”
四【主办单位】
商丘职业技术学院经贸系
五【承办单位】
商丘职业技术学院经贸系学生会
六【协办单位】
KNBO模拟公司
七【赞助单位】
中国移动郊区分公司
八【赛事委员会】
为确保活动的顺利开展，成立赛事组委会。负责制定竞赛的方案及审评，对有关重大问题作出决定。
组委会总负责人：杨紫元
组委会副总负责人：孙志洁 李守良 刘建国 王海英 组委会负责人：任慧（常务）任东红 孙参运
范方舟 杨春景 韩平平
组委会执行负责人：李乾 王振华 魏飞 李盈盈 黄慧齐 组委会副负责人：李冬
九【参赛对象】
以经贸系会计电算化、旅游管理、市场营销、国际经济贸易、现代物流、2
物流工程、金融保险、电子商务、物业管理等专业学生为主，全院学生均可报名参加。十【参赛方式】
所有参赛选手以班级为单位，向各班负责人报名。由各班负责人将参赛选手名单交至学生会。比赛前须出示能证明本人身份的证件(图书证,学生证或身份证)。比赛时遵守比赛规则，否则视为弃权。
十一【比赛时间】
1初赛：4月10日—4月20日 2复赛：4月23日—5月 2日 3决赛：5月13日—5月23日
十二【比赛地点】
1初赛： 2复赛： 3决赛：
十三【比赛项目】
点钞、珠算、导游技能、模拟营销、物流设计、财金大赛、电子商务、物业技能。
十四【奖项设置】
点 钞：一、二、三等奖各一名，优秀奖三名。珠 算：一、二、三等奖各一名，优秀奖三名。导游技能：一、二、三等奖各一名，优秀奖三名。模拟营销：一、二、三等奖各一名，优秀奖三名。物流设计：一、二、三等奖各一名，优秀奖三名。财金大赛：一、二、三等奖各一名，优秀奖七名。电子商务：一、二、三等奖各一名，优秀奖三名。物业技能：一、二、三等奖各一名，优秀奖三名。
十五【比赛规则及要求】
详见附件
商丘职业技术学院
经贸系学生会
2012年3月25日
附件：一
【点钞比赛】
一.比赛内容
1、手工点钞，比赛每场限时5分钟。参赛选手自带签字笔。
2、开赛前裁判员与选手先核点比赛练功券，把数无误后，选手可把比赛用的练功券和工具放在适合自己的位置上，不准拆把、松动、抖动和试点。也不准在练功券上做标记。
3、点钞时按整把练功券的编号顺序依次清点，并把每把张数写在规定的纸上。
4、单指单张点钞时在整点时必须自始至终逐张点清，不准一次捻两张或两张以上；发现差错复点时不准改变点钞方法，指多张点钞方法不限，但是发现错点复点是不能改变原点钞方式。如发现犯规，取消当场比赛资格。二.发现下列情况之一不计成绩
1、没按顺序点。
2、串用指法。
3、将未点练功券冒充已点练功券。三.评分标准
在准确性基础上按点钞时间、规范性排名，点钞时间不超过5分钟，准确性高、时间短者优先排名。
附件：二
【珠算比赛】 一．活动目的：
为了提高同学们的珠算水平，丰富业余生活，提高同学们的学习技能，方便以后更好的就业。二．比赛内容
1、选手自带算盘、笔。
2、参赛学生按时入场，在规定时间内完成比赛，迟到十分钟视为弃赛。
3、每场在规定的时间内完成任务，在准确性前提下完成题量最多者为胜。
4、考场若发现徇私舞弊者，取消比赛资格。三．评分标准：
按照珠算五级标准评分：加减法20题，每位参赛选手至少做对16道题才算合格。若参赛选手卷面结果相同，则比赛用时最短者获胜。最后评选出大赛一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名,优秀奖3名.附件: 三
【导游技能】
一.活动目的：
为了适应社会发展需要，不断创新人才培养模式，旅游管理专业不断求实创新，注重理论与实践教学相结合，培养出了一大批优秀的导游人才。旨在展示经贸学子的新风貌，培养导游新人。二.活动内容
1、初赛
①自我介绍，时间1-2分钟 ②才艺表演，时间2-3分钟
2、复赛
①自我介绍，时间1-2分钟 ②自备景点讲解，时间3-5分钟。（自选景点例如：少林寺、龙门石窟、清明上河园、黄帝故里、商丘古城、商丘职业技术学院等）。
3、决赛
①导游讲解：参赛同学现场对一个景点进行讲解，讲解时间为4-5分钟。
②才艺展示：参赛选手可选择适于自己的表演方式展示特长和才艺，如歌唱、舞蹈、相声、曲艺、魔术、诗歌朗诵、乐器或令游客愉快的幽默笑话以及小品等。③导游知识问答及评委提问：时间为4-5分钟.拟定突发事件处理，如:在旅程中就餐、住宿等过程中出现突发事件等。
附件：四
【模拟营销】
一．活动目的
为丰富广大学生的课外生活，提高其营销意识，学会如何营销自己，培养学生社会实践能力、竞争意识，创造一个“学以致用”的营销平台。二.活动内容 1.初赛
参赛人员：以个人为单位。
各参赛人员首先推销自己，然后介绍自己的营销商品或服务的广告见解。2.复赛
参赛人员：初赛通过的选手。
复赛包括两个环节：①理论知识必答题（由评委出题，参赛者答题）②参赛者反应能力（由评委提供一种商品，参赛者给予一定的营销方案并给予一定的解说）3.决赛
参赛人员：复赛通过的选手。
决赛包括两个环节：①销售创意展示（参赛者自备商品给予创意销售理念并以舞台剧的形式表演出来）②市场营销分析（参赛选手自选一道案例，对案例进行分析并制成幻灯片）
附件：五
【物流设计】
一．活动目的
大赛旨在实现物流教学与实践相结合，提高我系学生实践及其创新能力。同时，通过比赛所提供的交流平台，培养和挖掘出物流类相关人才，从而为今后的物流赛事储备优秀的人才资源。二.活动内容 1.初赛
参赛人员：以个人为单位
各参赛人员首先自我介绍，然后介绍自己对物流的了解。2.复赛
参赛人员：初赛通过的选手。
复赛包括两个环节：①对企业物流战略进行分析②现场提问 3.决赛
参赛人员：复赛通过的选手。
决赛包括两个环节：①参赛者把自己对企业物流战略的分析配以幻灯片展示②现场抢答（每位选手有一次现场求助机会）
附件：六
【财金大赛】
一、参赛要求
1参赛报名者必须为在校学生
2参赛者统一以团队或个人名义参加
3参赛者报名必须填写本人真实信息，大赛组委会有权对选手审核
二、比赛细节
大赛交易品种为股票、股票期货。三、参赛方式
登录叩富网http：//www.xiexiebang.com第三主站，然后选择“商丘职业技术学院第五届财金大赛”团队注册。注册成功后即可参赛。需填写真实专业姓名，如10 理财XXX
附件:七
【电子商务】
一.活动目的: 现今电子商务迅猛发展，阿里巴巴，易趣，淘宝，一拍群雄逐鹿中原。在这风云变化时期，旨在抓住电子商务发展的有利时机，培养出具有开拓精神和实战能力的现代大学生。二.策划内容：
1、主题：电子商务网络营销，分析如何有效的实现网络销售。
2、机会：描述创业机会；描述产品或服务理念（选择一个针对学生市场的产品类别或者一项服务）；分析市场容量和市场机会、描述市场竞争及市场定位；
3、策略：策略+目标市场=创业模型；
4、细节：策划做成PPT的形式，以便到时方便讲解。策划书尽量结合图解，实际案例，使策划更有说服力。
三.活动方式：
要求参赛者以个人或组队（队员限3人以内）的方式参加，在规定时间内报名。竞赛分为初赛、复赛和决赛答辩三个部分。初赛陈述自己的网上创业计划，复赛即对创业计划书（word文档格式）的首次筛选，选取符合条件的作品进入决赛阶段。决赛以宣讲和答辩的方式进行，我们将邀请电子商务专业老师对各入围的选手的PPT进行现场评讲，然后回答老师的问题。最后进行评分。四.评分参考标准：
创业计划书的理论知识运用（10分）、市场分析的深度（10分）、创新性(10分)、可行性(10分)、专业化角度（10分）现场答辩表现分（20分）、讲解的透彻度（10分）、专业知识回答（20分）。五.注意事项：
计划书不得抄袭，转载，被发现这类情况的参赛者，取消比赛资格。
附件:八
【物业技能】 一.活动背景
随着改革开放的迅速发展，人民收入的增长，买房已经成为社会发展的潮流，随着住房制度的改革，住房商品化，货币化，人们对住房要求也逐渐提高，物业管理逐渐兴起。传统的住房制度逐渐退出历史舞台，小区由专业人员为小区服务，保证小区的整洁，方便，和安全，得到了人们的认可。物业管理人才已经满足不了社会的需求，物业管理专业也逐渐成为热门学科。二．活动目的
大家众所周知物业在人们现在的生活当中，已经成了不可或缺的一部分，这次活动不仅让同学对物业管理有一个清楚的认识，更加让同学们了解物业管理对人们生活当中的重要性，另一方面也让物业专业的同学们，提前接受物业专业的实践。以为迈出校园后更快的适应社会。
三、活动对象
10级部分同学，11级物业专业同学。
四、活动流程(1)初赛：
参赛人员：以团队为单位。（三人以内）团队讲解物业现在的发展及前景。(2)复赛：
参赛人员：通过初赛的团队。
复赛包括两方面：1：根据所发招标书提出自己的投标方案并讲解。2：根据讲解，评委提出疑义，并由团队解答。
备注：竞标公司为二级公司！标书介绍公司规模和成绩。（要合理）(3)决赛：
参赛人员：通过复赛的团队。复赛包括：1.团队现场答辩。（充分讲解团队的经营管理理念及思想）2.现场设置问题，团队现场解答。
五、评分标准
初赛：1.礼貌（1分）2.团队衣着及精神面貌。（1分）3.语言表达能力。（3分）
4.对物业现在的状况及分析深度。（6分）
复赛：1.招标书要求：有封皮，有目录，及详细信息。（4分）
2.措施是否合理，人性化，全面及认真。（5分）
3.语言流畅，口齿清晰，衣着端庄。（1分）决赛：1.语言流畅，端庄大方。（1分）
2.经营管理理念及思想清晰明确。（5分)
3.人员素质的要求及服务标准。（4分）
六、招标书
一、项目：商丘职业技术学院寝室楼保洁和安全维护。
二、基本情况：随着人们生活水平的提高，人们对卫生标准越来越高，学校是一个群体，人口众多，卫生标准难提高，严重影响同学们的身体健康和休息，因此，招物业管理公司来统一管理。
三、服务内容：
1．寝室走廊及走廊墙壁和楼梯。
2．楼梯道、走廊中和寝室里的灯及应急灯。
3．下水管道的维修和保护。
4．天井中草坪的保护及卫生。
5．自行车的摆放要方向一致，摆放整齐。
第三篇：2017年旅游专业技能大赛赛后总结
2017年旅游专业技能大赛赛后总结
姚秋容
旅游技能大赛是激发学生学习兴趣、提高学习热情、提升专业技能的一个重要的手段。加之国家对职业教育的投入与重视，技能大赛近年来受到中职学校的重视。3月16日，15级旅高班的罗欣、易明月、罗烩欣三名同学代表我校参加了邵阳市组织的旅游专业技能大赛。此次大赛分为礼仪、现场问答、客房铺床、中餐摆台四个部分。参加比赛的兄弟学校分别是邵东职业中专，隆回职业中专。9位选手以抽签的形式进行个人礼仪展示和专业技能比拼。
比赛进行得如火如荼，三位同学也全身心投入比赛。尽管她们尽了自己最大的努力，结果还是很不理想。在看到成绩的那一刹那，三位活泼开朗的小女孩，甚至眼泪都快掉下来了，沮丧涌上我们的心头。在从邵东回新宁的途中，我们一句话也说不出来。
成绩不理想其实是意料之中的事情，俗话说：一分耕耘，一分收获。我们在这次比赛中我们终究付出的太少，不管是专业技能还是专业知识，我们都输在时间上。细究失败原因，主要有以下几点：
一、信息通畅度不够，3月16日要进行比赛，3月8日才接到比赛通知；
二、准备时间不足，冰冻三尺非一日之寒，短短7天时间要想在技能大赛中获奖基本不可能。没有长期的操作，旅游技能无法做到熟能生巧；三，信息获得效率低，直到最后两天才得知一个学生要参加两个项目，这使得训练效果大打折扣；四，服装方面，没有准备服装，衣服裤子都是借的，与兄弟学校一比大相径庭，完全不符合岗位气质。其中罗欣同学甚至穿高跟鞋走路都不习惯；五，心理素质方面，由于时间匆忙，选手有没有参加大赛的经历，紧张恐惧。罗欣同学在摆台过程中足足发呆3分钟。易明月在铺床和摆台中出现了逆行。罗烩欣在摆台中发挥不错，但是最后忘记拉椅子。
悟已往之不谏，知来者之可追，比赛已成为过去，我们应该在失败中汲取经验教训，努力提升我们的技能。对此，我有如下几点看法：
一，抓紧时间，苦练技能。
技能比赛时间基本在每年的三月份，所以在这之前应该提前一年进行技能训练，也就是在高一就要对学生苗子进行培养。选拔学生方面可参考技能大赛模式，选出四到六名学生并为他们安排指导老师。为提高指导效果，指导老师建议不要随意更换，如邵东职中的金玲老师就一直负责学生技能操作。同时，学校的指导老师也要注意提升自己的技能，积极参加技能培训。
二，完善设施，注重礼仪
到目前为止，学校实训室相关器具准备还是不齐全，规格参差不齐，比赛时，邵东职中采用的水杯与我们日常的水杯差距太大，学生在比赛过程中甚至不认识水杯。还有市赛，省赛的桌布上面一层已经更换成方形而我们还是圆形。所以，我们的器具更新换代要跟上来。
同时，服装方面，要想办法为学生添置符合岗位气质的服装，因为服装是选手的门面，面子功夫要做好，可采用自购或者学校出钱购买，建议自购，因为学校之前采购的服装由于无人保管已经发霉。而且自购可以减少学校经济压力。
三，赛事丰富，锤炼素质
细细观看三位选手在比赛当中的表现，其实也不是很差，虽然无法与邵东职中媲美，但与隆回职中的差距也不是很大。如果罗烩欣没有惊慌到忘记拉椅，我们完全可以赶超他们。所以，锤炼心理素质至关重要。学生多多参加比赛是锤炼心理素质的一个很好的途径，让他们习惯比赛，熟悉比赛规则，最后从容到如同吃饭睡觉，希望学校领导多多重视，百忙之中抽出时间多多捧场。
四，倒逼教师，提升教师技能
俗话说得好：要想给学生一碗水，教师需要有一桶水。只有名师才能出高徒，教师技能了得，学生才能技能娴熟，作为指导老师我很惭愧，技能方面我并不是掌握得很好，经验基本为零，所以以后我也会加强技能，装好那一桶水。另外，建议在教师招聘中加入技能考核这一块，专任教师多多研究比赛规则，积极参加省、市级技能培训。
第四篇：汽车专业技能大赛总结修改版
汽车专业技能大赛总结
为营造健康、向上的校园文化氛围，促进校风建设及学风建设，大力推进我校德育工作，建设和谐校园，践行北京精神，我校于2012年5月16日至6月20日举办了第十三届校园文化节。我专业组织了汽车专业技能大赛，本次大赛以汽车发动机汽缸盖拆卸与安装为比赛内容，保持理论并联系实际为基础，以考核专业知识和操作技能为重点，促进全体学生提高岗位技能为目的。全体参赛选手以饱满的热情，积极进取的精神积极参加大赛，充分展现了每位参赛选手善于学习、勤于钻研、敢于吃苦、积极向上的良好精神风貌和过硬的技术素养。
一．以技能竞赛为手段，实现教育教学改革目的职业技能竞赛有助于推动职业教育教学改革,职业技能竞赛就如一个风向标，竞赛中所体现的对选手能力和素质的要求，可以引导专业教育教学改革。技能竞赛一般是以项目和任务为载体进行，注重对学生根据实际工作任务和工作情境，利用已掌握的技能解决问题能力的考察。这就要求在课程实施过程中以项目或任务为载体来选取所需要的知识和技能。在教学中将理论和实践相结合，做到做中学，学中做，提高学生解决实际问题的能力；技能竞赛重在对学生实践能力的考察，同时也需要有一定的理论基础知识，这就要求职业院校在教学中要注意理论与实践的比例，重视实践的同时也不能忽视理论的教学；此外职业技能竞赛既考查选手的技能水平和应用技能解决问题的能力，也考查他们的身体素质和心理素质，这就要求既要注重对学生职业能力的培养，也要关注学生综合素质的培养。
二、以技能竞赛为契机，实现提升教师教学能力的目的竞赛成绩要从平时的教学抓起，而这与教师的教学理念、自身的技能水准和指导方法息息相关。职业技能竞赛体现出的对职业教育的先进性、实践性、综合性要求有助于教师更新教育理念，不断提升自身的技能水平和综合素质，改进教
学方法，强化对于学生实践能力的培养。同时，一个职业竞赛项目往往不止涉及到一门课程、一个专业，因此需要老师之间的跨专业合作，形成指导团队，这一过程对于增进教师之间的专业理解和认同，产生跨专业的新理念、新思想有积极的推动作用。
三、以技能竞赛为引导，实现于激发学生学习兴趣，提升学生职业能力的目的我专业学生绝大部分都来自于此前教育阶段中成绩较差，升学无望者。在大多数人的传统观念中，他们是“失败者”，但实际上他们绝非是智力和能力不足。因此教师在教学中注意提升学生的自信和学习动机是非常重要的。在教学中有效地利用竞赛机制，通过竞赛参能够更好地调动起学生的学习兴趣，让他们在竞赛项目中增强自信，同时锻炼他们承受竞赛压力和挑战的心理能力。适当参与竞赛项目能够使学生更加明确自己的学习目的和学习任务，将心理活动最大程度地集中在能够完成竞赛作业的学习上。当学生意识到通过自己的努力学习可以更快地完成竞赛任务，取得好的竞赛成绩，从而增加学生学习的效率，提高学生自主学习的动机。当竞赛作业得到认可，就会进一步激励学生参与到下一次更难的任务中，这样达到不升学升能力的目的。
四、以技能为本位，提高学生就业能力；由小至大，积累竞赛经验
此次我专业技能竞赛项目依据职业技能考核的技术标准和要求设置，贴近职业技能考核环境，从而促进在专业教育教学过程中开展以职业技能考核为目标的技能培训，进而使学生普遍达到取得职业技能等级证书的能力，提高学生就业能力。在竞赛的组织形式上，以模拟全国、市级技能大赛的竞赛形式，使参加竞赛的教师和学生较为深刻的体会到技能竞赛环境，从而积累技能竞赛经验，为参加全国、市级技能竞赛做准备。
五、正确看待技能竞赛，避免竞赛负面影响
技能竟赛是促进教学、促进学生发展的一种形式，而不是目的。竞赛的结果固然重要，但是参与竞赛的过程本身对学生而言也是一种历练，可以从竞赛中看到自己的差距，还需要在哪些发面进行努力。但应该避免过于重视比赛结果，甚至用比赛结果代替对学生的学业评价，给学生的身心发展带来负面效应，应当正
确的处理竞赛与教育之间存在的矛盾关系，使竞赛回归教育。
根据此次技能竞赛过程，我们深刻认识到开展系列技能竞赛的重要性。为更加深入持久地开展系列技能竞赛、更加合理的利用技能竞赛，需要我们在逐渐开展系列技能竞赛的过程中建立比较完善的技能竞赛机制，以职业技能等级考核和企业实际工作要求为标准；以模拟全国、市级技能大赛环境为系列技能竞赛组织形式；以技能竞赛为手段，实现专业教育教学目的，引导学生正确看待技能大赛，从而推动我专业教育教学改革进程。
汽车专业
王恒超
2012年6月4日
第五篇：2015烹饪专业技能大赛总结
2015中餐烹饪类技能大赛总结和建议
上周我校参加了2015年济源中等职业教育技能大赛中餐烹饪类的比赛，通过本届大赛的举办，进一步促进了职业学校教育教学水平的不断提高，推进了“理论与实践、教学与管理、学习与工作、技能与素质、就业与创业”相结合的一体化教学改革，加快了双师型队伍建设，营造校园育人文化。
一、备赛中存在的问题
1、准备时间短：具体训练时间不到一周，学生基本功不够扎实。
2、实习设施不到位：油烟排不出去，菜墩不平整。
3．教师的水平成为提高技能成绩的瓶颈，虽然教师都很努力，但离参加省赛获一等奖还有差距。
二、下一步工作思路
1、提前挑好学生，利用平时时间开始训练。
2、增强师资力量，培养与引进“双师型”教师，加强实训指导教师的教研活动，是中职学校质量强校必要条件。因此，必须加强对实习指导教师的培训，积极为实践教学的学习和研究搭建平台。
3、指导教师在训练方法上下功夫，不断优化训练方法，探索出一套行之有效的训练方法，在“巧”字上突破，做到事半功倍。
三、对组织技能大赛相关工作的意见、建议
1、希望以后能多组织一些兄弟学校之间的交流学习。
2、比赛前应充分做好准备，各种问题都应想在前面，应考虑周全，细致一点。
通过举办的技能大赛，进一步激发了学生专业技能学习的兴趣，提高了学生综合素质，以赛促学，以赛促教，以赛促改，营造学生学技能、比能力的良好氛围，从而全面提高学生的职业素质和技能水平，培养合格的技能型人才。通过本次大赛，我们认识到了自身存在的不足，接下来我们将会更加努力，克服存在的问题，以更饱满的精神面貌迎接新的挑战！
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