学校工作

第一篇：学校工作

沙河子镇杜沟小学2013—2014学年第二学期

学 校 工 作 总 结

转眼一学年的时间匆匆而过，一学年的工作又要结束了。在这一年多的时间里，通过我校全体师生的共同努力，齐心奋斗，在教学工作和学校的各项工作中都取得了一定的成绩，但同时也暴露出了我校与兄弟学校的一些差距和不足，为了吸取教训，总结经验，有力地指导来年的工作，现将我校本学期的工作总结如下：

一、强化管理，夯实责任，以制度约束人。

1、学校在学期初由校委会统一商定了学校的管理制度，并在全体教师会上通过，作为学校工作的“宪法”，使各人的工作有章可循，出现违纪现象有据可查；同时加强值班教师对考勤的登记工作，学校领导每天签字审阅，及时发现问题，及时解决。

2、设立了请假奖惩制度，凡因有事或者有病请假，学校进行详细的登记，按照中心校和我校的制度对其请假的进行处罚，并把处罚的款项的一部分用作代课教师的补助，这样有效地解决了请假后出现的误课或者代课时互相推委的现象，有力地促进教学工作的正常开展，为教学工作提供了一个良好的环境。

3、学校在学期初就和各任课教师及班主任签订目标责任合同，使各人有明确的目标，并为之而奋斗。

二、加强德育，整顿思想，以德育工作教育人。

生的学习和教育工作提供了一个良好的环境。

⑵利用晨会时间加强学生的思想教育。主要是由各班主任利用除周一外的晨会时间对学生进行法律知识和社会公德的教育，通过教育使学生懂得了哪些事可做，哪些事不可做；哪些事是法律充许的，哪些事是法律不充许的；哪些是符合社会公德的，哪些是不合乎人们的道德规范的等等，学生明白了，也就有了实践的标准，心中有了标准，就不易犯错了。

⑶各班通过班队会时间对学生进行教育。学校要求各班主任利用班队会时间对学生进行纪律和卫生知识等知识的教育，首先各班应做好各班的纪律，这样全校形成了统一的氛围，学校的整体纪律也就变得好了，为学校的各项工作带来方便。

⑷要求各任课教师利用学科特点在学科教学中渗透德育教育，勿必使学生每时每刻都提高警惕，不断提高认识。

总之，本期我校通过对全体师生的强化教育，使我校的德育工作收到了显著的成绩，形成了良好的校风、教风和学风，为学校的教育教学工作奠定了良好的基础。

三、紧抓常规工作，经常检查，经常督促，确保质量上台阶。质量是学校的立校之本，要想取得好的成绩，必须做好常规工作，本期我校一直对常规工作常抓不懈。

1、学期初学校根据各人的特长，安排他们分担合适的工作，把年轻的教师，能力强的教师放到第一线，给他们较重的担子让他们担当，安全工作是一个重要的工作，是良好的教学环境的保障，为此，学校本期以来一直对安全工作常抓不懈，做到了安全的警钟常鸣。

1、利用周日例会和各种会议时间进行强调做到会会必讲安全，时时注意安全。

2、每周一利用晨会时间根据季节的不同及时对学生进行安全知识的宣传教育工作，使安全知识深入人，本期以来，共进行各类安全教育活动20多次，极大地提高了学生的安全意识，杜绝了不安全事故的发生。使得本期以来我校没有一起不安全事故的发生。

3、成立安全机构，制定详细的安全计划和安全预案，确保安全工作有人管，有人抓，不出现互相推委现象。

4、及时和学生及家长签订安全责任合同，明确各自的职责，出现问题不扯皮，不推委。

5、做好安全教育的记录，包括安全教育记录和安全排查记录，形成文字性的一手材料，做到安全工作有据可查；

6、设置安全日志，由值周教师每日填写，校长每天审阅，发现问题及时处理，决不延误，以免事态的恶化。

通过以上工作的开展，使我校的不安全因素基本得到了厄制，本期以来师生中无一例重大不安全事故的发生，有力地保障了教学工作的顺利进行。

五、认真搞好校园建设，营造舒适的育人环境。

学校的环境是促进学生身心发展的一个重要环节，我校本期对校

沙河子镇杜沟小学2013—2014学年第二期

工 作 总 结

沙河子镇杜沟小学 二0一四年七月

第二篇：学校主要工作

学校主要工作

一、聚焦全面从严治党,着力提高党的建设水平，保障学校各项工作科学发展

1.把党的政治建设摆在首位。切实加强党的建设，不断提高党建工作水平，充分发挥党组织在学校改革发展中的政治核心作用。党支部和全体党员干部要把坚持党中央权威和集中统一领导作为首要政治任务坚决子以落实。坚定执行党的政治路线和方针政策,严格遵守政治纪律和政治规矩,全面贯彻执行省、市、县委的决策、决议。尊崇党章,践行党章,严格执行新形势下党内政治生活若干准则,增强党内政治生活的政治性、原则性、战斗性,营造风清气正的政治生态。严格执行民主集中制各项制度。弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观,坚决反对搞两面派做两面人。加强党性锻炼,不断提高党员干部政治觉悟和工作能力，提升教育工作的社会满意度。

2.聚焦思想建党基础工程。坚持把学习宣传贯彻党的十九大精神作为当前和今后一个时期教育系统最大的政治任务、重大的历史使命来完成,通过集中宣讲、专题研讨、民主生活会等多种方式,在学思践悟上下功夫,在学懂弄通作实上作文章,不断教育引导全体党员干部坚定理想信念,牢记党的宗旨,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,解决好“总开关”问题,挺起共产党人的精神脊梁。弘扬马克思主义学风,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,在全体党员干部中开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平教育思想武装头脑、指导实践、推动工作。

3.持之以恒正风肃纪，巩固纪律作风整顿成果。坚持全校教育系统纪律作风整顿常态化，巩固纪律作风整顿成果。深化“做新时代的好校长、好教好学生”主题教育实践活动成果, 通过好校长、好教师，好学生典型学习,立师德标杆,推优秀典型,树教育新风。引导鼓励每位教师把办好人民满意的教育作为毕生追求,不断增强党员干部的群众观念和群众感情。坚持以上率下,巩固拓展落实中央“八项规定”、省市委“双十条规定”和县委“八条规定”精神成果,驰而不息整治“四风”问题。坚持把纪律挺在前面,不断巩固深化纪律作风专项整治成果,在抓实抓细抓小上着力,重在发现并整改存在问题,重在持续向下传导责任和压力,重在严格对党员干部的教育管理和监督。综合运用警示教育、“四述”、约谈、“四种形态”等执纪监督问责措施,加大责任追究力度,使广大党员干部知敬畏、存戒惧、守底线,习惯在受监督和约束的环境中工作生活,持续推动全校政治纪律、组织纪律、工作纪律、生活纪律严起来,实现作风和行风的大转变、大提升。加强党风廉政建设,紧盯群众反映的突出问题和师生身边的微腐败问题,坚持无禁区、全覆盖、零容忍,加大集中整治力度,把全面从严治党覆盖到“最后一公里”。

二、坚持以人为本，坚持依法治校、依法执教，全面提高教育教学水平

4.提高依法治校水平。认真贯彻《教育部依法治教实施纲要（2016-2020年）》和省、市《依法治教实施规（2016-2012年）》逐步形成学校依法办学、教师依法执教的教育法治实施机制和监督体系，以构建依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度为重点，依法建立学校章程，完善学校管理制度体系，进一步规范学校办学行为。贯彻落实党中央修改宪法决策精神,通过中小学生“晨读宪法”、国家宪法日宣誓、宪法专题讲座等多种形式,普及宪法知识,弘扬宪法精神,维护宪法权威,让尊崇宪法、学习宪法、维护宪法成为全体师生的共识和自觉行动。进步落实“七五”普法规划,不断加大全员学习践行《环境保护法》《安全生产法》《食品安全法》等国家基本法,《教育法》《教师法》等行业法,《党章》、“两准则四条例”等党纪党规的推进力度,切实增强全体师生的法治意识和法纪思维习惯。充分发挥学校道德与法治课程主渠道作用和法制副校长指导教育作用,开展法治示范校建设和校外青少年法治教育基地建设,推动落实《青少年法治教育大纲》。深入开展“法律进校园”活动,加强校园法制文化建设,构建学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育网络。

5.加强和改进德育工作。认真实施社会主义核心价值观“24字人人知晓工程”，认真实施未成年人思想道德建设“金种子”工程，突出中华优秀传统文化主题教育。采取多种形式学习宣传《中小学生守则》，开展文明校园创建活动。加强德育课程开发，科学设计和安排课内外、校内外活动，将德育融入学校教育全过程。充分利用爱国主义教育基地和大自然等资源开展主题教育，重视家庭教育，通过培训讲座、咨询服务、社会实践等形式，整合教育资源。加强和改进班主任工作，表彰奖励一批优秀班主任，提高学校德育工作实效。

6.促进学生全面发展。认真对照《国家学生体质健康标准》《甘肃省学校体育三年行动计划》，加强体育课教学和课外锻炼。以校园足球为抓手，以校园足球为抓手,大范围、多层次开展中小学生足球、篮球、排球比赛,大力推进阳光体育运动,以传统体育项目为重点开展形式多样的校园体育竞赛活动和校际间体育竞赛活动。改进美育教学，建立和完善我校美育课堂教学、社团活动、课外活动和校园文化建设四位一体的学校美育工作机制。引导学生践行中华传统美德，参与孝亲、敬老、爱幼等社会实践活动。进一步加强我校心理咨询室建设，加强对留守儿童和寄宿生的心理辅导。进一步开展环境保护，疾病预防、安全卫生、禁毒教育等青少年健康教育活动，全面提高中学生环保意识和安全意识。

7.加强语言文字工作。落实《国家语言文字事业“十三五”发展规划》,大力推行普及国家语言文字。积极开展“推普周”活动。弘扬传承中华优秀语言文化,组织实施好全县中小学师生开展“书香校园”经典诵读活动,选拔优秀作品参加县、市级中华经典诗文诵读,组织学生汉字听写大会,选派优胜组参加县、市级比赛。加强语言文字规范化、标准化建设,努力创建省市级语言文字示范校等活动,传承弘扬中华优秀语言文化,推进语言文字工作纵深开展。

第三篇：2010学校工作自查报告

2010年学校工作自查报告

乌海市第十五中学

2010年12月28日

0

2010年学校工作自查报告

乌海市第十五中学在2010年能够认真贯彻落实市教育局关于学校管理的有关规定，紧紧围绕“管理增效”这个主题，实行了以服务实施管理，以措施落实管理，以和谐促进管理，以发展推动管理，加强了对管理者品位的提升，育人者内涵的发展，学习者良好习惯的培养，以及和谐高效课堂的构建等一系列工作。学校呈现良好的发展态势。

一、抓管理，求实效。

我校继续推行精细化的管理理念，学习OEC管理模式。我们把学校各方面工作重新进行了梳理，认真查找不足，寻找阻碍学校发展的瓶颈问题，针对问题我们认真研究、思考解决问题的途径和办法。重新修订了乌海市第十五中学中、短期发展目标，重新完善了校内的各种规章制度，重新起草了十五中学教师考核细则，重新制定了十五中学校本研训实施方案，确定了工作的侧重点，调整了我们的工作思路和管理的方式和方法。我们在管理中突出了民主化、制度化、精细化和精致化。学校里每一项政策的出台，每一个制度的建立，都广泛征求广大教师的意见。做到认识上的统一，行动上的一致。要求我们每一位教师把每项工作做细做好，力争做到尽善尽美。要求我们每一位领导都要遵循“以人为本”的原则，树立服务理念，全心全意为广大师生服务，要求教师做到的首先自己必须做到，领导要深入教学第一线，走进师生中，了解情况，掌握情况，以便有针对性地进行管理。现在的乌海市第十五中学已经逐渐步入了科学发展的轨道。

二、抓学习，求提高。

教育发展对教师的要求标准越来越高，这就要求广大教师必须树立学习意识，树立终身学习的观念。但是，现在普遍存在一个问题，教师不愿意学习，缺乏危机感、责任感，所以我校为了建立一个良好的学习氛围，采取了相应的措施：

（一）、校领导引领。学校领导带头读书，带头学习，每月都有计划地阅读一些好书，撰写专题讲座稿，利用业务学习时间跟教师进行交流。

（二）、规定教师每月必读一本好书，撰写一篇心得体会。

（三）、每学期学校举行一次读书汇报会。

（四）、评选校中的书香教师、书香学生。

（五）、学校每学期都购买一些书，供广大师生阅读需要。

（六）、提倡教师回家上网学习。

通过学习，使全校师生的精神面貌发生了变化，学习风气悄然兴起，提升了校园文化品位，提高了广大教师的文化素养。

三、抓师德，求正气。

弘扬为师正气，崇尚表率师风，这是我们办学的需要。我们结合廉政文化进校园活动，结合教师公开承诺活动，结合校内师德标兵的评选活动，严格规范广大教师的从教行为，针对个别违规违纪的教师决不手软，按规定严肃处理，告诫广大教师为师要有师德，要时刻以《教师职业道德规范》检查自己，警示自己，做到廉洁从教，规范从教。

四、抓改革，求发展。

我们清醒地认识到：教育要发展，改革必当先。为了创建高效课堂，构建阳光课堂，彰显真实的生态课堂，我们注重了四种课型的建设，即调研课促进教学；推门课规范教学；教研课引领教学；示范课激励教学。加强了对青年教师的培训，为他们搭建学习和展示的平台，我们注重了校内小课题的研究，让每位教师都确立一个小专题，在平时的工作中认真探索，认真研究，实验期满，要向学校交一份经验材料。

在教学改革中，我们要求广大教师不能偏离教育发展的规律，不能脱离学校和师生的实际情况，不能丢弃原有的好的做法，要注重实效，要脚踏实地把教改工作向前推进。

五、抓养成，求习惯。良好习惯不能决定一个人的一生，但可以影响到一个人的一生。为了对学生负责，必须注重对学生良好习惯的培养。这里涵盖了学生的学习习惯和行为习惯的培养。

（一）、对于学习习惯方面，我们着重抓了观察的习惯、思考的习惯、读书的习惯、自学的习惯、预复习的习惯、提问质疑的习惯，现在初见成效。

（二）、对于行为习惯，我们着重抓生活习惯、文明习惯和健身习惯，分三个层面（即学校、家庭、社会），对学生进行“十个主动”的要求：

1、见到客人主动行礼问好；

2、见到杂物主动捡起来；

3、主动完成各科学习任务；

4、在走廊主动地站成一排行走；

5、有不会的问题主动问老师同学；

6、诚实自信，有错主动改正；

7、主动帮助父母做力所能及的事；

8、自觉主动安排好学习和休息；

9、在社会上主动帮助有困难的人；

10、主动做一个遵守社会公德的人；

六、抓特色，求魅力。

我们在学校工作中，寻求特色，寻找发展之路，彰显特色的魅力和功效。在全面推进整体工作的前提下，力求班班有特色，教师人人有特点，学生个个有特长，达到扬个性，展优势，促发展。

（一）、特色德育：

1、充分发挥课堂教学主渠道作用，发掘教材中潜在的思想教育因素，对学生进行教育。

2、注重对单亲生、留守生、贫困生、学困生的教育。

3、活动主题鲜明，每一次教育活动做到精心设计，目的明确，达到实效。

（二）、特色教学：

1、阳光课堂的建设，让学生在轻松、激励、自信中学习知识。

2、高效课堂的建设，课堂45分钟讲、练、思的比例分配是3：4：1，即教师讲授不超过15分钟，学生练习必保20分钟，课堂结束时学生反思自结要有10分钟。

3、主体课堂的建设，在课堂上要突出学生的主体性，要让学生积极参与到教学活动中，课堂上师生互动面达到100%，学生能解决的要让学生解决。

（三）、特色学习：

我校的业务学习从学校的实际出发，汇集大量的教育教学的专题，让每个人选择不同的专题撰稿对全体教师进行辅导。从校长——副校长——年级组长——班主任——科任教师，无一人例外，起到共同提高的效果，达到了双赢的目的。

七、抓安全，求和谐。

安全工作重于泰山，我校从没放松过，一把手亲自抓，学校政教科能够履行职责，全体教师具有安全意识。从学生的安全教育到安全防范，事无巨细，一丝不苟，为创建平安、和谐校园而努力着。

八、抓成效，求卓越。

经过一年的努力乌海市第十五中学取得了一定成绩，2010年中考600分以上有7人，500分以上有34人，语文优秀率乌海市第二、乌达区第一。计算机操作考试乌达区均分、优秀率第一、及格率第二；“希望杯”全国数学联赛中有一名学生获得铜牌；全国化学素质和能力竞赛自治区一等奖一人，二等奖三人；全国生物竞赛自治区一等奖三人、二等奖五人；全国应用物理知识竞赛中获全国三等奖一人、自治区二等奖一人。

2010年4月份，在乌达区中小学团体操、鼓号队比赛中我校获得一等奖；

2010年4月学校荣获乌达区彤阳杯和谐天空放飞希望喜迎十二运风筝比赛优秀组织奖;2010年5月被评为乌海市未成年人思想道德建设先进单位； 2010年5月份我校在乌达区中小学田径运动会上获得中学组团体总分第一名;2010年5月我校在迎十二运乌海市中小学生运动会上获得优秀组织奖；

2010年5月份我校在乌海市中小学田径运动会上获得中学组团体总分第一名；

2010年6月学校在迎十二运创文明城乌达区首届合唱节《乌达之歌学唱活动中获得三等奖；

2010年7月被评为乌达区先进基层党组织；2010年7月被评为乌达区“依法治理示范校”；2010年7月被评为乌达区“零犯罪校园”试点学校。2010年我校工会被评为乌达区校务公开先进单位；

当然了，在成绩的后面，我们还有很多不足，比如：

1、教改的意识不强，步伐不大，没有成熟的经验；

2、教师的素质不高；

3、学习的气氛不浓；

4、教学设施相对落后；

5、校长的理论水平和管理能力不强等。还需在今后的工作中不断地努力。

最后，用一句话来结束我的述职：今天的我和我校还不够优秀，但是我们正努力地行走在通往优秀的道路。

乌海市第十五中学 2010年12月28日

第四篇：学校卫生工作

学校卫生工作应急预案

为贯彻落实省、市、县关于加强学校卫生监督管理工作的文件精神，全面做好学校卫生监督管理工作，杜绝重大食物中毒事故的发生和传染病的暴发流行，保障广大师生身体健康，维护校园安全稳定，特制定学校卫生应急工作预案。

一、工作依据

（一）卫生法律法规。

《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和共食品安全法》、《学校卫生工作条例》等卫生法律法规和规章。

（二）甘肃省、市有关学校卫生方面的工作文件要求。省卫生厅、教育厅《关于进一步加强学校结核病防控工作的通知》（甘卫发[2016]167号），省卫计委综合监督局《关于开展全省学校卫生自查与风险申报工作的通知》（甘卫监局发[2016]67号），镇原县卫计局、教体局《关于加强学校传染病防控工作的紧急通知》（镇卫计发[2016]126号）文件等要求。

二、学校传染病防控。

根据《传染病防治法》、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》、《中小学健康体检管理办法》规定，对学校传染病防控及学生健康管理情况进行监督检查，学校按照卫生部、教育部相关文件精神，建立和完善传染病防控制度，落实各项防控措施，有效防范传染病疫情在校园内的发生，确保一旦发生疫情能做到早发现、早报告、早处置。根据《医疗机构管理条例》、《医疗废物管理条例》、《消毒管理办法》等，规范传染病报告、管理，预防学校传染病发生。

三、学校饮用水卫生。

根据《生活饮用水卫生监督管理办法》、《二次供水设施卫生规范》等要求，对学校自备井、二次供水卫生许可情况、管理措施落实情况、供水设施卫生状况及饮用水水质是否合格等进行监督检查，提高卫生管理水平，防止饮用水污染事件发生。

四、学校教学卫生、体育卫生条件。

依据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等法规、标准规定，对学校校舍开展检查，切实从源头上加强校舍、教学设施、生活设施、卫生室配备等基本卫生条件的管理；加强学校内影响学生健康的教室建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明以及黑板、课桌椅等教学卫生环境的监督检查，保障学生学习生活环境符合国家标准。对存在的卫生安全隐患，应当提出整改建议，并上报教育主管部门。

五、加强学校食品安全管理工作。坚持学校食堂餐饮安全监管常抓不懈，推进学校标准化食堂创建、管理活动。校长是学校食堂食品安全工作第一责任人，分管校长是具体负责人。学校要建立并落实食堂从业人员培训、健康体检、检查考核等制度，完善应急预案，做好食品安全事故应急处置工作。

认真执行从业人员健康管理要求、个人卫生要求、工作服管理要求及培训要求等各项规定，定期开展检查，完善档案资料，杜绝未经健康检查上岗或带病上岗。

建立食品、食品原料、食品添加剂、食品相关产品采购验收及索证索票制度；规范各环节要求，严格执行食品留样制度，每个品种不少于100克的样品，按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内，并放置在专用冷藏设施中，在冷藏条件下存放48小时以上，并记录留样食品名称、留样量、留样时间、留样人员、审核人员等，以备查验。

六、学校公共卫生应急工作。

依据相关法律法规，加强对学校应急体系机制建设、应急预案拟定和完善、突发公共卫生事件应急处置及应急知识、技能宣教等工作落实情况的监督检查，结合传染病防控、饮用水卫生、基本卫生条件、食品安全等监管工作，及时发现风险隐患，督促排查，全力减少学校突发公共卫生事件危害。

学校突发公共卫生事件的内容包括：重大传染病清、中毒事件、污染事故、免疫接种事故，以及其他重大疑难和不明原因的健康危害事件。

（一）突发事件检测

建立突发公共卫生事件的监测系统。每天班主任统计师生员工中的缺勤者，查明缺勤原因并跟踪观察，根据卫生部门的检查和建议，采取必要的防范措施。

（二）突发事件报告

1.严格执行学校重大公共卫生报告程序，学校一旦发生集体性食物中毒、甲类传染病病例、乙类传染病暴发以及其他突发卫生事件时，相关知情教师应在第一时间向学校报告，学校应及时用书面形式（或电话）向教管办报告，并同时向卫生院报告，根据授权向疾病预防控制中心报告。2.任何部门和个人不得隐瞒、缓报、谎报突发事件。

3.在学校传染病暴发、流行期间，对疫情实行日报制度和零报告制度，并确保信息畅通。

（三）突发事件的应急反应

根据《全国突发公共卫生事件应急预案》的规定，将突发事件的等级分为一般突发事件、重大突发事件和特大突发事件。学校应根据突发事件的不同级别，结合学校的特点，启动相应的突发事件应急预案，做出相应反应。

1.传染病(1)一般突发事件

所在学校发现属于一般突发事件的疫情，启动第三级应急响应。

①立即启动日报告制度和零报告制度，加强疫情的通报。

②加强对接触人群的跟踪管理，做好教室、图书室、食堂、办公室等公共场所的通风换气工作，并采取必要的消毒措施。

③严格执行进出入校门的管理制度。(2)重大突发事件

所在学校发现属于重大突发事件的疫情，启动第二级应急响应，进一步采取以下措施：

①开展针对性地健康教育，印发宣传资料，在校园张贴宣传标语和宣传画，提高师生员工的自我防护意识和防护能力，外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。

②对全体师生每日定时测量体温，发现异常情况及时上报。

③对重大传染病的密切接触者，配合卫生部门做好隔离、医学观察和消毒等工作。

④加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。

⑤及时通报疫情防控工作的情况。(3)特大突发事件

所在学校或地区发现属于特大突发事件的疫情，启动第一级应急响应。进一步采取以下措施： ①实行封闭式校园管理，严格控制外来人员进入校园。

②全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须向所在部门请假。外出学生和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。

③避免人群的聚集和流动，暂停一切大型的集体活动，不安排教师外出学习、参观等。

④对教室、实验室、食堂、图书室、活动室、厕所等场所每天进行消毒，通风换气。

⑤学校每天公布校园疫情的防控工作情况。⑥按照上级要求进行相应处理。2.食物中毒

一旦发生校内食物中毒或可疑食物中毒时，学校突发公共卫生事件领导小组做好下列工作：

(1)立即停止食物供应活动，并在第一时间报告教管中心，并向疾控中心报告。

(2)立即将发病师生送往医院，协助做好病人的救治工作。

(3)保留造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场，待确认后交卫生部门处理。(4)积极配合卫生、公安部门进行调查，并按要求如实提供有关资料和样品。

(5)配合卫生部门分析引起食物中毒的原因，总结经验教训，提出整改意见，杜绝此类事件的再次发生。3.预防接种严重反应或事故、群体性不明原因疾病等突发事件。

(1)迅速报告教管中心、疾控中心及其他有关部门，请求派遣专业人员进校开展流行病学调查，查明事件原因。(2)及时将患病师生送医院接受治疗。

(3)积极采取有效措施，消除危害，制止事态的进一步发展。

(4)总结经验教训，查漏补缺，杜绝隐患。

七、要求

（一）加强领导，完善制度。学校卫生是学校日常管理工作的重要内容，事关广大学生的身心健康，要加强领导，抓好落实。校长是学校卫生工作第一责任人，安排专人从事学校卫生管理工作，建立健全卫生管理制度，落实学校卫生各项措施和规定，确保学校师生身心健康。

（二）开展培训，加强指导。加强学校卫生管理人员培训工作，特别是加强食堂食品和饮用水安全教育。要不断提高学校自身管理能力，加大学校卫生监督检查力度，完善各项管理措施，消除存在的安全隐患。

（三）落实综合管理工作机制。学校要认真贯彻执行《食品安全法》、《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等有关卫生法律法规和规章，开展学校卫生监督检查评价相结合的学校卫生综合管理工作机制，建立完善学校卫生档案。探索建立学校卫生安全管理三方责任体系，即学校落实校长是学校卫生管理工作第一责任人制度，教育部门落实定期督导督查制度，卫生部门落实监督指导和定期通报制度。通过三方的共同努力和管理，建立和完善学校卫生管理长效机制，努力实现学校卫生工作的科学管理，切实保障广大师生的身体健康和生命安全。

第五篇：学校保安工作

对学校而言公安工作除打击犯罪、维护社会治安外还承担有宣传教育等多种义务，学校保安及安全工作也理应如此。所以，我们不能仅仅只从协助公安机关维护学校治安的角度来认识学校的保安工作。学校的保安工作应该从认识、从规范、从发展方面抓起，从服务于学校的教育教学工作抓起，如果仅把保安服务看成简单的“守好大门”，没有服务于全局的意识和责任感，那么学校的保安工作就没有积极性、主动性、创造性，就不可能搞好，更不可能有所发展。目前，我们学校保安工作总的来说是不错的，工作认真负责，工作也比较辛苦。但是也存在着一些缺点，有些保安工作人员思想认识不到位，没有充分认识学校保安服务工作的重大意义，没有从服务于学校发展的全局的高度来认识、开展保安工作。主要表现在上班时间没有履行好自己的职责，有些保安同志在夜间没有请假或者调班擅自离开岗位，包裹登记不落实，在上班期间看一些不该看的视频，保安之间关系不融洽，这些给我们的保安队伍带来了一些负面影响。因此，加强保安工作必须首先从思想上有新认识，要对学校保安工作的认识重新定位。认识问题不解决，加强保安工作就无从谈起。

一、高度重视学校安全工作 学校、幼儿园的安全是稳定工作的重中之重，牵涉千家万户，学生是社会最敏感的群体，学生是最容易受到侵害的群体，学生是不法人员最容易报复的群体。严防校园伤害事故发生，维护师生合法权益和良好校园秩序，已成为全社会关注的热点问题。作为门卫，要认识到位。

二、切实强化门卫管理 学校大门是校园安全的第一道屏障，把好大门，是门卫的重要责任。要按时到岗，上班期间坚守岗位，不能擅离职守。对不认识的来访人员都要进行必要的询问，严防不法分子进入校园；对熟悉的社会人员进入校园，也要留心观察。禁止来访者自由进入校园。要严格审查进入校园的人员和车辆，严禁易燃易爆物品、有毒物品、动物、管制刀具和其他可能危及校园安全的物品带入校园；强化门卫职责落实，实行登记和验证制度，严禁社会闲杂人员进入校园；要进一步提高安全警惕意识，发现可疑人员要及时采取措施，必要时及时报警