2018石城学校工作总结

第一篇：2018石城学校工作总结

石城学校2017——2018年度第一学期

教学工作总结

根据《大连市中长期教育改革和发展纲要》及《庄河教育局2017—2018普教工作要点》精神，坚持立德树人，全面推进素质教育，深化课程改革，规范办学行为，提升教育质量，努力办好人们满意的教育的指导.现将一学期教学工作总结如下：

一、深化基础课程改革。

1、认真落实《大连市教育局关于全面深化义务教育课程改革的实施意见》，强化三级课程管理，确保开齐国家课程、地方课程和校本课程并开足课时。

2、加强课程体系建设与管理。本校每个班级人数都在25人左右，部分学科授课我们积极探索周科模式（美术）和并班上课模式（体育课和地方课）。

3、高度重视校本课程的开发。本学期学校根据实际开设了剪纸和书法两门校本课程。书法学科设置了一名专职教师。

4、进一步规范完善初中生 综合素质评价。

二、教学质量

（一）细化过程管理，扎实落实教学常规，努力提高教学质量。《教学常规》是全体任课教师必须知晓和遵守的规则，是教师职业操守的底线，学校组织教师进一步学习初中教学常规，要求教师教学中要践行常规的各项规定。

备课要求全体教师，不仅要在课表和教材上下功夫，更要在备学生、备教法和学法上多下功夫，教学设计要从分体现分层次教学，在授课内容、习题设计、作业布置有层次性，做到因材施教。

上课方面学校除要求教师转变教学观念和教学方式，以学生为主体以外，更要求重点关注边缘生的转化和小课堂测试的落实。学校明确要求，每节课都要有课堂新授内容基础性检测，把他作为提高学科及格率的一个重要手段；同时也把他作为校内评优课的一个重要指标。确保培优转差工作落到实处。

辅导上，要求有课必有辅导。辅导要有目的，有层次，有针对性。要充分结合课堂小测内容学生完成情况。

作业方面，要求布置前教师要先做，要做到保质保量，要求布置分层次作业，要杜绝重复作业现象的发生。

批改上，要求做到有布置有批改，作业要全批全改，重点学生要面批面改。批改后要有讲评，讲评要及时。

测试。要求每节课一小测，每单元一大测。每次测试要认真做好查找原因，制定办法，做好补缺工作。

（二）、强化学校对教学工作的组织指导、检查督导作用

1、学校领导采取推门听课形式，深入课堂听、评课。学校领导每周随机听课少于2节，其他领导不少于1节。及时发现问题，匡正教学偏颇，引领方向。

2、及时进行教案、作业检查。采取定期全面检查与不定期抽查两种方式，做好检查记录，搞好查后的交流与整改，评优说劣。本学期，教导处先后四次对教师的备课和作业批改进行了集体检查，两次抽查，督促教师自觉按规定实行。

3、学校先后组织了3次阶段性测试，每次考试都要按学校的统一要求搞好数据分析与评判工作，召开质量分析会，分析原因，研究整改。对薄弱学科和教师，领导采取跟踪听课谈课。

4、加强平日的检查，树立模范典型，调动教师积极性，树立赶、帮、比、超的良好工作氛围。

（三）开展丰富多彩的校园活动，促进学生身心健康发展，深入推进素质教育

1、保证每天大间操活动时间和质量，确保每天活动一小时。开展了冬季踢毽、跳绳、长跑竞赛活动。

2、制定、实施了校园足球月活动方案，陆续开展了足球报、足球板报、足球绘画展、定点射门、障碍过球、校长杯足球比赛等系列活动。

3、积极规范地完成学生体质健康检测。

4、英语组开展英语单词和朗读竞赛，语文组开展中华传统美德古诗词朗读和默写大赛及书法作品展。美术开展学生摄影展。

5、学校充分利用地方课，以听讲座、看视频、研讨学习等形式对学生进行有效的心理健康教育和生命教育。

6、配合上级卫生部门做好学生体检工作，做好常见病防治、卫生保健知识的宣传和普及工作，控制学生近视眼发病率。

（四）严格规范办学行为

进一步落实国家、省、市减轻中小学过重课业负担要求，认真贯彻“三公开”“四统一”“五要求”，确保减轻学生课业负担过重现象。

开展师德师风建设月活动，坚决查处乱办班乱补课行为。积极接受社会监督。

严格学籍管理，学生的所有学籍档案按规定整理与保管。保证生籍相符。

建立特殊体质学生和贫困及单亲学生个人档案。班级建立重点学生个人成长档案，详细记录学生成长过程。

（五）、努力做好初三教学工作。召开初三教师座谈会，确定学科和班级奋斗目标，制定科学合理的教学计划。领导分工，经常深入初三课堂，做好教学指导工作。

三、教研方面

1、切实开展好校本研训活动。充分利用好一师一优课和大连智慧教育网平台，做好组内教师教研活动的开展。落实每周每组一节课的听评课制度。本学期开展如何落实好课堂小测和边缘生转化，切实提高课堂教学效率主题研讨活动。保证业务学习的实效性

2、充分发挥骨干教师的辐射引领作用，举办了骨干教师示范课活动。以庄河市优秀课评选活动为契机，开展校内教师优秀教学设计展和优秀课评选活动。先后15名教师参加了初赛活动，评选出 8 名校级优秀课，5名市级优秀课。

3、发挥校本互助网的作用，在上级领导的引领下，在兄弟学校的帮助下，加大《课程标准》《课堂教学评价标准》及《学业质量评价标准》的学习研究.5、以课题研究为推手，推动校内研学之风。本学期我校新立项3个庄河市级课题。

2018.01.15

2017~2018第一学期学校

教学工作总结

石城学校中学部

2018.01

第二篇：石城学校交通安全管理制度

石城学校交通安全管理制度

（一）校园交通安全管理制度

1、学校教职员工应自觉维护校园交通秩序，保障交通安全和道路畅通。

2、车辆、行人必须各行其道，车辆和行人必须在确保安全的原则下通行。

3、机动车在校园内慢速行驶，时速不准超过十公里，与前车保持必要的安全距离。机动车驾驶员必须遵守校园的交通标志，校内不准超车。饮酒后不准驾驶车辆。

4、因参加校内举办的各种活动，需要进入校园的机动车辆，须经校办批准，并到门卫处备案。按指定的时间、时速行驶，停放在指定的场地。

5、自行车、电瓶车的驾驶员必须遵守下列规定：

（1）转弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然猛拐；

（2）超越前车时，不准妨碍被超车的行驶；

（3）不准二人以上共乘自行车、电瓶车，不准扶身并行、互相追逐或曲折竞驶；

（4）不准将车辆停放在楼内或办公室内。要依次、整齐地摆放在车棚内。不准在道路和其它妨碍交通的地点任意停放；

6、学生放假乘车的车辆必须符合有关法律法规的规定，确保机动车的证件、号牌齐全、车况和机件良好。

7、学生乘车时在值周老师的管理下，有秩序的排队上车。

（二）校园自行车、机动车安全管理制度

1、进入校园内的自行车，实行分散定位停放管理。自行车持有者必须按学校规定，分别停放到指定的车棚、场地去，严禁乱停乱放。

2、车辆进棚必须自行加锁，整齐停放。车篓内不要存放任何个人用品。

3、在校园内一般提倡推车行走，骑车者应放慢速度，防止撞人。

4、不准任何人偷骑他人车辆，未经本人同意开他人车锁的视为偷窃行为。

5、发现自行车被盗，失主应及时报告校保卫处（总务处）协同查处。

6、机动车进入校园一律不准鸣号，并减速慢行，载重车辆一律不准进入校园。

7、机动车进校园应服从校门卫人员的指挥，按指定位置停放，严禁乱停乱放。

8、机动车的车门，驾驶员应及时将其关锁好，钱包、贵重物品不要放在车内。除重大活动外，平时车辆均由车辆持有者自行看管。

9、校园内人员较多，行车时驾驶员应特别注意安全，防止撞人、撞物。

10、来校办公务的外来车辆，经门卫人员与相关领导联系并获得同意后，可以入校。按指定地点停放车辆。

12、非行使公务的车辆，应事先由有关人员与门卫联系，做好登记，方可入校。无特殊情况，非经允许，出租车严禁进入校园。

第三篇：石城学校如何加强学校领导班子建设

如何抓好干部队伍建设

石城学校

教育要发展，班子是关键。一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证。领导班子作为学校的领导核心，班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校办学理念、发展状态。加强学校领导班子建设，提高班子成员的整体素质，对于促进学校健康、和谐、快速发展至关重要。我校在探求如何抓好干部队伍建设方面做了如下探索。

石城学校现有教职工80余人。校级领导3人，中层领导8人。其中45周岁以上3人，45周岁以下8人。是一只具有活力的年轻的队伍。我校干部队伍现状是良好的。但是可以清醒地看到，当前我校干部队伍建设离学校发展的要求，还存在着较大的差距和不足，总结归纳为三个突出方面：

1、干部思想素质有待提高。有的干部思想观念、发展理念、认识水平还有有待提高，工作还受到旧思想的影响和束缚，思路还不够开阔，跟不上形势发展的需要；有的则整天忙于处理日常事务，却缺乏对思想观念的更新、对自身工作的研究；普遍理论学习精力投入不够，学习不主动、不自觉，缺乏理论修养。

2、部分干部事业心、责任心有待增强。我们深刻感受到，有的干部工作浮于表面，敬业创业精神不强；有的工作不思进取，缺乏拼搏超越精神；有的工作精力不集中、不踏实，导致工作成效与管理岗

位要求存在着差距，甚至个别干部工作懒散，得过且过，回避矛盾，推诿责任。

3、干部管理水平与执行能力有待提升。有的干部管理服务意识不强；干部桥梁纽带作用发挥不好，承上启下工作脱节，信息沟通不畅现象；工作缺乏预见性和创新性，对复杂局面和突发事件的处理上，办法不多，能力不强；落实学校工作方案不具体、考虑问题不周全、管理工作不精细、执行效果不理想的现象。少数年轻干部缺乏管理艺术和经验，人气指数不高，工作盲目性强

为使所有班子成员心往一处想，劲往一处用，使整个班子具有较强的凝聚力、战斗力、号召力和创造力，学校将在“带、勤、实、和、廉”五个字上下功夫。

一是带。处处带头、以身作则、率先垂范，这是学校领导干部取信于民的基础。在工作中应努力做到“三个带头”：

1、要带头学习，做学习型的领导干部。每年的开学初的班子会上都会为班子成员列出三四本必读的图书，不断更新班子成员的教育教学思想。

2、要带头研究教育教学工作。教育教学是学校的中心工作，抓好课堂教学是提高教育教学质量的根本。局党委要求班子成员要带头深入教学一线，指导学校的教育教学工作，在实践中发现问题、研究问题、解决问题，在落实中求发展、求提高、求创新。

3、要带头遵守学校规章制度。“没有规矩，不成方圆。”对于学校的各项规章制度，凡要求教师做到的，中层干部首先要做到；凡要求中层干部做到的，班子成员首先要做到。只有党政一把手带头执行了这些制度，才能使这些制度在实际工作中更好地加以落实。

二是勤。勤奋是干好工作的保障。局党委要求每一位领导干部腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤，做到勤于工作、勤于反思。腿勤，就是该到的地方必须到。分管总务的，要到校园的每一个角落，分管教学的，要进相关学科的课堂，做到管理不留死角。眼勤，即要勤于观察，注意善于发现日常工作中的变化和问题，并采取相应的措施及时解决，以确保学校教育教学工作有序有效进行。脑勤，就是要勤于动脑，要用科学的、发展的思想与言行引领学校各项工作，要正确把握和认真贯彻上级的要求，对学校的近期工作目标，远期工作目标及学校的发展，要做到心中有数，思路清晰，未雨绸缪。嘴勤，就是要求该说的要说、该管的一定要管，不怕得罪人；要做到敢于评价、善于评价，并能做出科学评价。

三是实。为人、做事要求实、务实、扎实，这是一名领导干部必须具备的素质。

这方面一要做到为人实实在在，不虚情假意，上下级之间、同事之间坦诚相待，互相尊重。考虑问题要顾全大局，不能只站在一个学校、一条线的角度看问题，办事情、工作不能掺杂个人的利益因素，向上级反映工作问题时，不能只讲表象，更要深层剖析原因，提出合理化建议和解决问题的方案。

另外要扎扎实实，不搞形式，不走过场。学校的教育教学工作和其它的重大活动，无论从设计、组织和安排上，都要从学生实际出发，从教师实际出发，从学校实际出发，讲究针对性，追求实效性。

最后要抓工作落实，有布置、有检查、有反馈、有指导、有总结。不管哪一条线，不管什么工作，如果只是布置，没有过程的落实，等于没布置，“布置＋落实＋监督+反馈＋重新落实=圆满的结果”。四是和。领导干部的团结，是全校教职工团结的关键，也是使学校健康、和谐、快速发展的关键。领导干部的团结，不是迎合、不是义气，而应该是为上级负责、为师生负责、为学校发展负责的原则下，同事之间真诚的关心、爱护、合作。特别是党政一把手之间要搞好团结，多交流与沟通，形成相互尊重，相互信任，讲究民主，重大问题提交行政办公会集体研究决定，之后再放手大胆地开展工作。学校领导班子的团结能在无形中带动全体教职工的团结，只有全体教职工的团结协作，全身心的投入到自己的本职工作中去，同事之间互相帮助，互相支持，才能真正形成全校的融洽、和谐的人际关系。只有这个集体的氛围融洽了，心情才能愉悦，工作才能得心应手。有时候班子成员为工作问题而争论，这是正常现象，都是为了工作，大家彼此坦诚相见，各抒己见，在争论中达成共识，达到更高层次上的团结，这样才能有利于工作的开展。在处理干群关系上，要重视说服教育，说服力就是凝聚力，在贯彻每一项决策前，都应舍得在说服上花时间，把

道理说透，把要求讲明，让全体师生充分理解学校的意图，达成共识，引起共鸣，自觉自发的去贯彻、落实每一项决策，而不是靠行政手段或者高压政策。

五是廉。廉洁从教是树立教育系统良好形象的基础。只要领导干部做到了廉洁自律，就会有一个很好的校风，很好的行风。面对来自社会上各方面的种种诱惑，领导干部一定要时刻点亮脑子里的红灯，时刻保持清醒的头脑，自觉遵守党政干部廉洁自律的各项要求和规定，自觉执行教育局各项工作规则尤其是有关廉洁自律的要求，在重大事项上，如：招生、人事安排、职称评聘、评先评优、设备购置、大额资金的使用等方面必须经过领导班子集体研究决定，决不允许出现利用工作之便谋取私利的现象发生。作为一名领导干部时刻要注意自己的言行，树立教育工作者的良好形象，为全市教育系统行风建设起好带头示范作用。

第四篇：2016石城中心校工作总结

石城中心校 2016年工作总结

一年来，我中心校以创建美丽校园为中心，突出常规教学、教学研究、校园文化、师德师风、校园安全五大重点，紧扣布置、落实、检查、整改、评估这一主线。在全体师生的共同努力下，学校取得了可喜的成绩，圆满完成了学期初所提出的各项目标任务。现总结如下：

一、队伍建设

（一）校长队伍建设。为加强校长管理，中心校制定了《石城中心校校长考核办法》，辖区14所小学校长及3所幼儿园园长印制了《校长（园长）工作日志》，给他们压担子、下任务，使他们进一步明确了校长的责任，并将校长工作单独考核，有效促进了各项工作的开展。

（二）教师队伍建设。

1、严格考勤月报制。在学校教师签到的基础上，学校校长每月汇总考勤上报中心校，考勤表上要有每位教师的签字认可。中心校对教师的到岗情况进行突击检查，平均每周实地检查一所小学，电话检查3所小学。

2、师德师风建设。中心校出台了《师德师风考核办法》，每学期对所有教职工进行考核，并作为绩效考核、评优评模的依据。根据学校规模的不同要求开展师德师风承诺、师德师风大家谈等活动。

3、实施暖心工程，真心实意为教师服务。中心校投资8万余元，为王家庄、遮峪、黄坪小学更换了教师办公室和教室门窗，投资13万元为石城小学安装了锅炉。进一步做好病、灾及家庭困难教师的走访慰问工作。

二、教育教学

(一)常规教学。常规教学是学校工作的中心工作，是提高教学质量的保障。为了搞好常规管理，我中心校实行中心校、各小学两级管理，制定了“月考月思”、“双查双评”制度。每月各校组织一次考试，考后针对考试情况进行反思，写出试卷分析。每学期在各校自主检查两次的同时，中心校共组织两次常规教学专项检查，并进行量化考核，作为教师绩效考核的依据。

（二）教学研究。

1、教师培训。组织全体教师参加信息技术应用能力提升工程培训。暑期42名教师和5名校长参加县级培训，6名教师参加省级培训，5名教师参加市级培训。利用礼拜日组织24名骨干教师到长子东方红小学参观学习。

2、听课评课。上学期中心校分四个片区组织教师讲课、评课，进行集体教研，在从片区中推荐优秀教师到中心校做示范课。共评出镇级优质课12节，评选出镇级教学能手6名，参加了区域联合体教研活动。我校许文成、王红英两位教师参加了县里组织的课堂教学大赛，并获得奖项。本学期中心校分语文、数学、英语三个组，进行讲课、评课。达到了全年每个教师听课不少于16节，校长听课不少于40节的要求。

3、组织教师嗮课。目前为止，中心校68名教师全部进行了讲课，并留下了视频资料、课件及教学设计。

4、要求各校每周组织一次教研活动，确定周二为教研日，并要求教研活动要有主题、有记录、有结果。

5、信息技术应用。要求教师教学应用多媒体教学，使用率不低于60%。

三、美丽校园建设

（一）平安校园。

1、完善制度，形成有效的管理机制。健全安全工作领导小组，进一步夯实安全责任，及时调整充实了安全工作领导小组，明确分工与职责，实行了“谁主管、谁负责”，形成了齐抓共管的格局，安全工作做到了时间空间全覆盖。具体措施是实行“一岗双责”把安全责任分解到了每个学校和具体人头上，要求各学校都要有安全目标和措施，严格制度的落实考核。做到各环节责任到人，责任清楚。

2、加强安全教育。上好安全课，保证两周一节安全，并要求要有教案。要有针对性的开展安全主题教育，每学期每校主题教育不少于8次。

3、做好安全隐患排查工作。本中心校组织安全检查6次，排查出隐患13处，建立安全隐患排查台账，那里有隐患、谁负责、整改时限一目了然。冬季来临中心校在校长会上专门安排了冬季取暖安全，并于10月下旬下乡逐校对取暖设施设备进行了检查。

4、增加投入。本学期中心校投入4500元对各校监控进行了维修，投入5万余元对王家庄、向阳庄、豆口、寄宿制、遮峪五所小学房顶进行了维修，购买了36个灭火器。对寄宿制、和峪两所学校电线进行了更换。购买84消毒液5箱，要求对教室、学生宿舍消毒，对于寄宿制小学的特许情况，我们还购买了中药，让学生服用，预防感冒。

5、加强“两员”管理。确保住宿生食宿安全，制定了《生活教师一日工作清单》、《食堂管理员操作细则》等制度，并对他们的工作进行考核。

（二）校园文化。

1、要求每校每学期至少更换两次黑板报、校园橱窗、文化墙的内容。

2、各校自主确定主题，开展“一月一活动”。

3、组织师生参加了教育科技局组织的乒乓球、羽毛球、运动会、汉字听写大赛等，组织师生举办了第一届校园文化艺术节。

4、投资2万余元对寄宿制、和峪、马塔三所学校花池进行了绿化，石城小学购买花盆60个，购买花草80株，焊接花架6个，寄宿制小学购买冬青、柏树16盆，种植花草48株。校园、教室到处是绿色，到处是花香。

5、搞好环境卫生。要求学校校园、教室、宿舍、食堂每天清扫，各校每学期要安排全体教职工参加的两次劳动，对学校进行全面的大扫除。时时保持干净整洁。

二0一六年十二月

第五篇：石城学校2009-2010年上德育工作总结

石城学校2009-2010年上德育工作总结

我校在教育局正确领导下，坚持以科学发展观为统领、以办人民满意教育，做人民满意教师为宗旨、以创建平安、文明、卫生、和谐的校园为目标，突出“以人为本、以德塑校、以质名校、特色兴校”办学理念，开展了有效德育活动，取得了一定的工作成效，具体如下：

一、常规教育

1、新学期进行常规系列教育，各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

2、为形成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任立即组织学生学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。

3为帮助家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生的不良影响。本学期为九年级、住宿生家长各召开一次家长会议；利用教学开放日召开了全校学生家长会并成立了家长学校委员会组织。

4、认真上好每一节班校会，班主任老师认真设计班会内容，班会内容要体现实效性和针对性。写好教案，重点班会有设计方案。

5、进一步利用好校园广播、班级板报、墙报、手抄报、学生征文等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。

6、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理能力，充分发挥共青团、少先队、文明监督岗职能作用，监督岗成员参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。

7、面向全体学生，继续深入开展以转化学困生为重点的系列活动，政教处建立问题学生跟踪档案，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中。

8、政教处深入到各年级、班级开展调查研究工作指导督促班级管理，每周一次对全校班级进行量化考核，每月一次班级管理评定，并评出文明班集体。每周（月）检查情况反馈各班主任。

9、有计划的培养各班团队干部，定期召开会议（团队干部工作会议各两次），提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。

二、加强德育队伍建设

1、构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。每周召开一次政教处工作会议，安排周工作任务，利用班主任例会组织班主任理论培训，提高素质，增强责任感。

2、严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班校会情况、各种上交资料等，每月向全校公布，并计入班主任业绩档案中。

（1）班级管理，讲求实（抓落实不留死角），细（细致入微），牢（定规矩并抓牢，不松懈）

（2）教育活动，讲求丰富多彩，体现时代性，实效性，针对性以及创新精神。

三、加强德育科研课题的研究

1、完善“自主教育”和“七年级学生家庭教育与促进学生良好行为习惯的研究”两个课题。

2、以自主教育为大课题深入细致地开展了起始年级家庭教育与促进学生良好品行的探究工作，学校通过家长会、组织培训、家长经验介绍等形式使家长充分认识到除了学校教育，家庭教育也至关重要，甚至有时其作用远大于学校教育。只有双方的密切配合，才能培养好学生的品德。

四、创建和谐优美的校园环境

加强校园卫生工作，落实责任到班，作到“三打扫、两维护”，坚持每天两次检查，使校园环境卫生有了较大改观。继续搞好综合治理，借助社会有关力量搞好周边环境，继续搞好我校与本镇派出所警民关系，增强打击力度，使我校的周边环境有所好转，基本杜绝打架事件。强化学生进出校园必须有班主任开条的制度、住宿生请假由班主任批准带班领导签字制度，保证了正常的教学秩序。协助体育组组开展了各类体育比赛，比赛中渗透了德育内容，营造德育氛围。为了创建良好的育人环境，学校投入了大量资金进行了校园美化和班级亮化建设。

五、本学期开展的主要工作及取得的成绩

开展的文明礼仪伴我行主题教育之----“我身边的不文明行为调查”、“我和长辈比一比”践行活动收效较好。以“文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下”为主题开展了卫生安全法制专题教育并开展了系列主题班会活动。为了大造“文明礼仪伴我行”的舆论氛围，激发学生争做“在校是好学生、在家是好孩子、在社会是好公民”我校于三月初启动了“文明从我做起”签字宣誓仪式。以“强化安全教育、突出重大节日活动、促进学生的文明与修养”主题开展活动。在突出“关爱生命、关注安全”这一主题教育中对校园安全月活动进行了全方位的宣传。组织形式上利用多种宣传方式：即悬挂了“安全是生命的基石安全是生命的阶梯”横幅；组织了一次《安全，我们永恒的主题》国旗下讲话；进行了“安全——唱响生命之歌文明——点燃心灵之窗一周”专题广播周活动；各班级出了一期《安全与幸福携手文明与美丽同行》的安全知识板报；举办一次“安全伴随我成长”征文活动（收到稿件二十二篇、优秀征文三篇）；组织了一至八年级《关爱生命、关注安全》主题班会活动；月末对全体学生进行了安全知识测试，收效甚佳。为使学生掌握地震、火灾等灾害安全知识，从小培养安全自护意识，对全校师生及教职工进行安全自护知识教育的学习、并举行师生“防震减灾紧急疏散演练“活动。为了大造《关爱生命、关注安全》的舆论氛围，增强活动效果，我校还张贴安全标语30余张，开展了两次学生专题“带法回家”活动。协同派出所民警进行了校车的清查。同时白校长以〈强化安全教育，增强法制意识〉为主题对全校师生进行了法制讲座；我校与家长、学生签订了安全责任书。