2014下年级组总结

第一篇：2014下年级组总结

2013--2014学年度第二学期剑桥高中（东区）高三年级

年级组工作总结

年年花相似，岁岁人不同。又是一年高考冲刺季，终于在头绪繁杂和努力拼搏克服困难中度过。我们全体高三师生遵照学校的严密部署和精心策划，在各部门的大力支持下，锐意进取、勇于创新、务本求实，各项工作按计划顺利开展，学习、生活等方面都取得较好的成绩。在此向关心和支持高三年级组发展的领导、各处室表示衷心的感谢！回首过去，老师们忙碌的身影历历在目，“一枝一叶一世界”，每一份成绩的获得都浸透着一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的足迹，都隐藏着一个个动人的故事。

现就年级组本学期的教学和德育等方面的工作做个总结，以期继承一些较为成功的做法，及时纠正一些做得不到位的地方，使以后的各项工作有个前车之鉴。

一、教学工作方面

1、教师制定周密的高考冲刺计划，做到教学合理有序 本学期刚开学，年级组根据本届学生的实际学习状况，实事求是地制定了高三年级切实可行的高考备考计划。《考试大纲》下发以后，教师再根据大纲变化具体情况而作出相应的改动，突出大纲新增的部分，淡化已经剔除的部分，再次拟订本学科的详细而科学的备考方案。高三年级的备考工作全面紧张而有序地分步实施。教师做到有的放矢，适时调整教学的步骤和方法，巩固了薄弱环节，强化了重难点。1 采取讲练结合的方式，极大地营造了备考氛围，达到了比学赶帮超的学习热潮。

2、优化课堂结构，精心打造有效课堂

由于学生的实际学习兴趣不是很浓厚，让学生认真听课，提升学习的兴趣，教师的任务就是很艰巨的。教师就必须优化课堂结构，精心打造有效课堂。老师们尽量构建了复习“四合一”的课堂模式：能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。教师要在授课时加强解题方法的指导，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进行强化训练；试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评，教师写出试卷分析和改进策略；整理消化首先确保各学科当堂消化的时间；错误率较高的题目在一定的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练。另外，教师要加强课堂管理，做到谁的课堂谁负责，教师做到候课，课外辅导的快速跟进，班主任勤查教室，共同严格规范课堂教学行为，努力提高课堂效益。

3、注重教学研究，重视考评结合，文理综配合训练

为了搞好本届高三的复习备考工作，我们认真研究了学生的学习实际，注重教学研究，逐步形成了“先学后教，当堂训练”的有效的教学模式，提高了学生的听课积极性。实践证明，好的教育方法是能提高学生听课兴趣的！年级组也非常重视对学生的实际解题能力的培养，在教务处的统一安排下，每周三下午后三节课举行文综、理综、2 语文、数学、英语考试，教师认真批改后进行仔细评讲，统分后集体分析，抓住学生的薄弱学科，研究对策，尤其请老师们重视希望生的培养。文理综老师研讨如何配合好进行有效的训练。另外，配合教务处抓好教学反馈工作，本学期继续做好对教师课堂教学的评价和学情座谈会，为教师调整教学策略提供依据。

二、德育工作方面

1、强化常规管理，重视午间学生的学习和休息

年级组加强对学生进行常规管理，要求学生早晨7:10之前到班级，由班主任检查学生到班情况并督促学生自习，在此期间安排学生再此搞好班级和卫生区的卫生；课间常到班级查看情况，确保校园安全；下午要求学生提前10分钟到班级，准备好等待上课；晚上的安全管理尤其重要，年级组安排晚自习后的清场。午间的管理也是非常重要的，年级组安排老师到各班级点名并维持班级的纪律，确保学生在教室的学习和休息，尽量避免学生在校外乱撞或上网。另外，我们有严格的一整套

2、校领导包班下课堂，彰显以人为本的服务理念

校领导发扬身先士卒，以身垂范的示范作用，年级组紧急行动起来，组织老师学习领导精神，牢固树立服务意识，“以人为本”、“坚持教育为每位学生终身幸福服务”成了我们班主任服务工作的高标。年级组要求各班主任根据本班学生实际特点，指导学生进行了研究性 学习、工作和生活，为高考备考营造了良好的氛围。老师们对学生的学习心理、考试心理给予了高度的重视，将之列为决胜高考的关键性因素之一。各学科教师注重在备考演练中及时发现存在心理障碍的学生，通过个别谈话、交心谈心等方式引导这些学生正确认识心理活动的特征，排除障碍，调整心态，并进行跟踪指导，以帮助学生正确认识自我，增强心理承受能力，有效消除考试中的紧张、焦虑、恐怕等心理障碍，从而保证了学生有稳定的心理素质投入到高考备考中来。

3、开展德育活动，加强对学生进行教育

（1）、举行“百日誓师”大会。通过对学生以前学习状况的回顾、阶段性复习安排、师生宣誓、领导讲话鼓舞等有效形式，进一步激发学生的积极性，让学生以饱满的热情来冲刺高考，让学生在迈向成功的路上有更多的动力。

（2）、毕业典礼，营造浓浓的情谊。在我们刚刚过去的毕业典礼上，我们不少学生都流露出浓浓的不舍之情，他们回忆着高中三年的学习和生活，回忆着校园的花草树木，回忆着课堂上老师精彩的授课，回忆着与老师亲切的交谈······，学生们赠送给学校一面镜子和一幅锦旗，表达对母校深深的谢意。

（3）、举行文明离校活动。今年我们高三的同学们离校都非常文明，没有发生乱撕书乱喊乱叫等的情况，这和年级组大力配合校团委进行文明离校的宣传是分不开的。胡赛君同学写了一封给母校的感 4 谢信并用红纸张贴出来，高一、二的同学写些了很多祝福性的话，年级组还配合校团委办了送别墙，加强了对学生进行感恩教育，这些活动的开展使学生对母校的情谊更浓了！

三年的拼搏，终会硕果累累！2014届高考已渐行渐远。回顾过去的工作，我们年级组有丰厚的经验积累也有令人伤感的教训，成功不是我们一个方面做的好，而是我们各方面都朝着积极地方面去做，我们始终坚信剑桥高中的明天更美好！

（）（转载自本网ht 高三

高三年级组（东区）2014年6月15日

第二篇：2011九年级组下总结范文

焉耆县第三中学2010-2011学年第二学期

九年级组工作总结

本学期我们九年级组在学校领导的关心和帮助及各处室的监督管理下，在全体年级组老师的共同努力下，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利地完成任务了学校布置各项工作。回顾这一学期来的点点滴滴，甜酸苦辣样样俱全，下面就这一学期中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结：

一、本学期所做的主要工作取得的成绩：

1、营造协调合作的工作氛围，增强凝聚力

年级组长事情较多，工作繁琐，要想干好这项工作，首先要以服务的心态去面对学校领导和组内的每一名成员，做好上传下达工作，同时，要协调好教师之间的各种关系。在这方面，我很努力去做了，但自己感觉做的并不是那么好，有待学习提高。

自始至终，我是以服务的心态来实行我的职责的。带领组内每位教师认真贯彻“树立优质服务意识，全面提高教育质量，努力让每个家长都感到满意，让每个学生都有进步”的工作精神，本着“求真务实”的工作作风，努力更新教育教学观念，较好地完成本学期的各项工作任务。全组教师也确实是做到了齐心合力，认真备课，认真授课，努力做到教书育人、为人师表，热爱学生、关心学生，发扬奉献精神。

团结就是力量。一个好的集体首先必须团结，因为只有团结，才能达到我们共同的目标在工作中形成一股合力，只有这样，才能无坚不摧。开学初我组织初三任课老师认真学习了学校工作计划和规章制度，结合年级组的实际情况，本着对学校负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责的态度，要求大家发挥工作的主动性、积极性，强化师生管理，努力提升教育教学质量。让大家都感觉到每个人都是初三年级组的主人，大家都有责任把这个年级组带好。

2、抓好备战中考的复习环节，精心组织每一次的模考质量分析 本学期，九年级备课组活动也进一步得到了优化，充分发挥了整体效应。各备课组教研活动更注重了实效性。组内老师除认真钻研教材外，还将集体备课与个人备课相结合。在校“先学后教，当堂训练”的赛课活动中，大家积极开展赛课、评课。现在每位老师把上好课作为一种自觉行为或习惯，教学效果较为理想。自4月中旬，开始进入到复习阶段，分为专项复习阶段、综合复习阶段、模拟考试。本学期

模考四次，每次考试后，我都协助教务、教研处及时召开年级组质量分析会，在会上，大家认真倾听教研教务对成绩及近期各班级还存在的问题的分析，针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝。

3、倡导人人是德育工作者的理念、抓好学生的德育教育工作。年级中倡导人人是德育工作者的理念，齐抓共管。当哪位同学发生破坏纪律或不完成作业的情况时，除班主任主讲外，其它老师也会主动、积极、耐心地对学生进行一些思想、做人、学习、纪律、生活等方面的教育，逐步端正学生态度，大大激发学生的学习热情，增强学生战胜困难和战胜自我的信心及力量。

面对毕业班学生的实际表现和思想状况，各班都充分依据各个教学阶段的学生的实际，集中开展了对学生教育和引导工作。各班先后围绕以“前途理想教育”，“成功教育”，“遵法守纪教育”等为主题的德育教育活动，使学生的纪律自觉性明显增强，学习风气有了进一步的改观。尤其是4月2日，誓师大会各班级的备战中考誓词及6月13日，国旗下感恩母校的献词，并为母校留一面整容镜，这些活动，对我们每个三中人都是一种震撼，尤其是九年级的毕业学生从无形的举动化为一种强大的动力，为中考冲刺。

4、家校合作互动，相互沟通理解。

积极配合学校召开家长会，认真做好会前准备。本学期，在4月2日，我们年级召开了毕业班备战中考誓师大会，家长到校率95%以上。这次大会，首先，我们的工作需要取得家长的支持，大会上既谈了对家长的希望，又谈了对家长的要求，从而引导家长，当初三孩子的家长该做些什么？不该做什么，使他们在平时的教育中，真正起一个核心作用，真正能配合老师。所有老师都充分利用家校互动平台与家长进行信息交流，让家长能在第一时间了解到学生的在校情况，得到家长的一致好评。所以，通过家长会，一方面使学生家长进一了解学校的教育教学管理工作情况，另一方面也使学生家长了解到自己子女在校各个方面所取得的进步和存在的不足。同时也促使家长进一步关心学校，支持学校开展各项工作。为更好的培养学生的健康成长，增加了相互信任感，因此，本学期召开的九年级组学生家长会相当成功，收到了一定的教育效果。

5、加强班主任队伍的管理。

年级组的成功基于每一个班级的成功，班级的成功有基于班主任的管理。严格班级管理，各班主任工作必须做细、做实、做活，提倡班主任每查一巡”（即查早读、查午读、查宿舍、巡视课堂纪律），班主任在关键时候、非常时期必须每天到位。

从早晨的按时到校到日常的各项行为，从平时的行为规范都严格要求，狠抓班风和学风建设，本学期基本没有出现一次安全事故，整个年级始终保持稳定的局面。再次，班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生谈心。对班级学生的学习、纪律、卫生等方面进行检查，对学生中存在的一些问题，各班级都能进行跟踪管理，争取的家长的配合，及时采取了相应的措施，特别是注重学生的学习习惯和思想品德的养成教育。对学生的学习，班主任每天要从一到校就抓起，要求学生每天到校后立即进入学习状态。要求上课认真听讲、积极思考，课后及时巩固、认真完成作业，认真对待考试，考后认真纠正和总结，找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向。值得高兴的是，我们九年级组的班主任个个都是好样的，他们在教育、教学中所展现出的那种无私的奉献精神和认真负责的工作态度，是我们九年级组的保障和希望。他们在班级的管理工作中严抓细管的力度不断加大，家校联系做到经常化制度化，为提高学校的教育、教学质量，帮助学生树立了正确的人生观和世界观，激发学生学习的潜能，付出了艰辛的劳动。

6、齐抓共管，培养身心健康的中学生。通过班会、主题团队活动，加强学生的仪容仪表管理。在仪容上，我们一直坚持学生的外在形像和内在的传统美德必须谐调统一，为此从开学直至毕业，我们年级组始终协助德育处，针对学生的仪容搞过几次突击检查，通过检查，班主任动员，学生有标准的发型、着装，使得学生的仪容仪表有较大的改观。

加强对学生的安全教育、心理健康教育等，培养学生行为习惯的养成，逐步养成健康积极向上的个性品质。同时，还要培养学生应考能力，学会考试，促进学生心理、生理健康发展。

7、关注后进生，稳定后进生。

我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，稳定班级大局。

二、存在的问题

面对成绩，反思过去，我们感到在这一学期里也存在一些问题，值得我们认真总结和反思。

1、部分学生还未真正养成良好的行为习惯，吃零食、乱扔废弃物的现象还时有发生

2、一些教师教育理念不新，科研意识不强，仍需进一步加强理论学习、科研探讨。

3、课外活动的开展，心理教育咨询等方面的工作，有待大力探索。

4、班级量化考核工作有待加强

5、个别班主任管教学生力度不够，班级纪律差

三、采取的措施

1、继续加强学生的纪律教育和养成教育

2、进一步加强学习，研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。

3、在班级管理工作中尽量培养班主任自己的管理特色。

四、今后的努力方向

1、学生的思想教育工作不能有丝毫的放松，应持之以恒，思想教育，情感激励应常抓不懈。

2、多与班主任交流，在学生习惯养成方面给他们一些建议、提醒。

3、经常召开年级组会议，不断根据实际情况给年级组教师提有效的教育教学要求和合理化建议。

4、建议教师们对面临毕业的学生进行心理指导和细致的关爱。总之，通过一学期来，九年级组在各方面取得了一定的成绩，但不可避免的存在不少问题，但我们相信，在今后，在学校的正确领导下，在我们年级组全体教师的支持、配合和共同努力下，我们年级组的工作一定会“百尺竿头，更进一层”我们有信心在中考中给家长，学校交上一份满意的答卷。

九年级组

2011年6月30日

第三篇：五年级组工作总结(下)

五年级组工作总结（2010---2011第二学期）

一学期以来，在学校各级领导的指导下，我们五年级组有计划、有步骤地开展各项工作，全体老师积极配合，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现对年级组工作总结如下：

一、教师的辛勤耕耘；

我们级组10位教师待工作兢兢业业，尽职尽责，踏踏实实抓好学生行为习惯。

卓会莲老师：为人热情，热爱学生是有口皆碑。为了提高学生的写作兴趣，积极引导学生上《一起成长网》写日记，并坚持评价学生的网上作文。也因此，她班上的学生喜欢写文章，多次在成长周刊上发表文章。她还因指导学生参加“清明”征文比赛获得优秀辅导员奖。

黄玉萍老师：工作一丝不苟，无论教学还是班级管理方面都有自己一套独特的方法。班上学生学习自觉，有很强的学习能力。

梁少莲老师 ：对工作相当扎实，对待学生，循循善诱、孜孜不倦，经常利用课余时间对学生进行辅导。班级已逐步形成自主管理的班风和模式。善于和家长沟通，家长对她的班级管理评价很高。她还因指导学生参加“清明”征文比赛获得优秀辅导员奖。

陈玲老师：作为军嫂独自带两个孩子，很辛苦，可从来没有耽误工作。对各项工作落实到位，爱动脑筋，班务工作和教学工作抓得有声有色，学生成绩提高了。刘爱梅老师 ：凡事积极主动，富有激情，善于把工作提前完成。对于级组的工作非常热心，常出谋划策，从不分份内份外；对待自己的教学总是扎扎实实。作为科组长，勇于承担教研课，教学有创意，在学校数学课教学比赛中获一等奖。她一直支持用课余时间为《小学学习报》写稿，有多篇发表。

陈年春老师：今年担任五（4）班主任，教2个班的数学。工作量较大，但她毫无怨言，严格班务管理，认真教学。这个班有几个特别捣蛋的鼎鼎大名的学生，陈老师每天都会找这些学生谈心，进行耐心的教育。

林裕青老师：身体不好，却支持工作。教学上认认真真，能够根据学生特点进行教学。对后进生的辅导学生特别细心，还常找家长沟通，提高学生学数学的兴趣。

赵珍发老师：多才多艺，对学校的各项工作都很积极，上进心强。英语教学能力不断提高，本学期主动承担了教研课，还在外校上了示范课呢。作为五（2）班的副班主任常主动跟班，早读、早餐、甚至大课间活动都会出现他的身影。

黄爱军老师：是一个充满爱心的老师，学生上课一不听讲，她比谁都急，拉开嗓门不断提醒学生听课，这个时候的她忘记了自己是带病坚持上课呢。黄老师教学经验丰富，所教班级学生的成绩总是最好的。

冯冠勉老师：作为英语科组长，总能带头上示范课，还几次到校外上示范教研课。教学工作严谨，有创意，深受学生的尊敬。

二、关心他人，热心捐助。

我年级常年带病的老师较多，同事们都能互相帮助，积极代课，有的老师这个学期代课20多节。老师们都很有爱心，本学期几次遵照上级要求捐款捐书，我年级老师都积极涌跃。

三、分工合作庆祝六一和读书节。

五月是我校读书月，我们的老师组织了丰富多彩的读书活动：制作读书报、朗读赛、黑板报评比、读书征文等等。六一儿童节时，我组织进行了好书跳蚤市和义卖捐书活动。这些活动，老师们分工合作，渡过了一个轻松愉快的六一节。

四、全心全力配合学校文体活动，输送大量人才。

只要学校需要，我们五年级老师都会积极配合。如合唱队，从开学初就开始了训练，早读和放学时间，班主任老师都给这些学生开“绿灯”，为她们留早餐、调整值日„„此外，班主任老师鼓励学生参加学校的篮球队、音乐表演队、羽毛球队、象棋队等，输送人才并配合教育。在各项比赛中五年级学生为校争得了荣誉。

第四篇：二年级组工作总结下范文

二年组教研工作总结

我们二年级组是一个和谐融洽、团结向上的集体。每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，年级组就像我们的家。在这个大家庭中我们凭着对事业的执著追求，立足本职岗位，任劳任怨，无私奉献，在平凡的岗位上，倾注了大量的爱心，洒下了辛勤的汗水。

一、团结协作，服务学生。

因为我们深知，工作氛围对一个组来说是非常重要的，良好的工作氛围，能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神，在工作中互帮互助，群策群力，提高工作效率，大家才能够心情舒畅地完成各自的工作任务。和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。学年一开始，我组全体教师首先统一了思想认识，我们觉得老师的敬业精神是开展工作的根基，同志之间的团结协作是工作成功的保证。于是，我们的组训就定为：团结协作，服务学生。它是我组每一位老师工作的准则和座右铭。它是我们敬业精神的体现，也是我们工作取得成功的法宝。虽然工作繁忙劳累，但是我们在一起充满了欢笑。哪位同志在工作中遇到了烦恼，其他老师就会主动帮助出主意想办法，同志之间团结协作，互相帮助。组内工作抢着做。

二、认真备课，精心设计导学案，向课堂40分钟要质量。这学期我们学校为了提高课堂教学的有效性，为老师们提供了导学案这一教学策略，我们二年级也积极开展了“导学案”教学尝试。每个导学案经过多位教师共同研究，将导学案精心编写好后，于课前发给学生，让学生在课前明确学习目标，并要求学生在自学过程中用

笔标注出书中的重点、难点内容。在“导学案”的指导下对课堂学习内容进行自主的预习，学生的自学不再盲目，变得有的放矢。带着学案上的问题看书，自己能解决的问题自己完成，没必要等老师上课讲解。标出自己尚存的疑问，带着问题走进课堂，在课堂中和同学老师交流，找到解决问题的方法；逐步掌握正确的自学方法，有意识地培养自主学习的能力等等。教师要有意识地通过多种途径获得学生预习的反馈信息，以使上课的讲解更具针对性，合理分配授课时间，提高课堂效率。在授课过程中我深感课前预习阶段是“导学案”教学法极其重要的一个环节，它既能充分体现“导学案”的导学功能，又是实现“主体先行”的关键环节。学生对感兴趣的事情愿意做，不感兴趣的就漠不关心。课堂上采用小组合作学习的形式，“导学案”激起了学生兴趣活跃了课堂，让学生真正成为学习的主人，既增强了学生的竞争意识，又提高了学习积极性，还让学生在热烈的气氛中牢固地掌握住基础知识。学生为了准备好这些问题的答案，就不得不精心进行课前预习，这显然有助于学生自主学习习惯的养成，也提高了课堂效率。在本学期期中成绩检测中，我们二年级语文、数学名列全县榜首。张元、朱立杰设计的语文导学案，徐伟、王存艳设计的数学导学案都被评为一等奖。

三、常规工作常抓不懈

二年级学生由于年龄小，自制力差，再加上受社会或家庭环境的影响，形成了很多不良的行为习惯，这将直接影响着学生今后的发展、成长。为此，在开学初，我们年组老师结合学校的德育工作，把学生 的“常规教育”作为本学期的工作要点。四位班主任都加大了要求力度，整个学期，只要有孩子们在的地方，就可以看到我们的身影。间操、放学排学生都能做到快、静、齐。

四、积极参加学校的各项教研活动。

本学期5月22日，我校向全县中小学教师展示了教学改革的成果。我们年组的张元老师、朱立杰老师、徐伟老师都进行了课堂教学的展示，由于课前我们组内的老师积极配合与支持，共同研究教材，共同商讨教学设计，甚至制作教具、课件。老师们需要试教，被用到班级的老师毫不犹豫地答应，甚至还把前期准备工作做到最好。正是同组老师的积极配合，这三位老师所上的课都得到了领导、听课教师的好评。会上，徐伟老师还做了经验报告。

五、用爱心关爱每位学困生。

学困生是每位老师的心病，但学困生更需要老师的关心和爱护。为学生“开小灶”成为二年级老师的家常便饭。为了使学困生成绩得到提高，老师们都能耐心地指导，找学困生谈心，从生活上悉心关怀，鼓励他们克服困难，努力学习，力争取得好的成绩。在日常学习中，经常利用休息时间对他们进行辅导，因此，现在没有一个学生掉队的。

五、存在的问题及努力的方向

回首即将过去的一学期，我们的工作还有许多不足，比如学生的养成教育还有待更进一步的细致，工作预见性不强，办事效率还需进一步提高。

今后我们会从自身找原因，努力加强学习，开展年级组之间更进

一步地交流沟通学习，严格抓好平日的教学常规工作，从备课、上课、作业的布置、批改和能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。尽力想各种办法，做好后进生的工作，常抓不懈，努力不让一个学生掉队；从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们二年组教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把工作做得更好。

第五篇：五年级组工作计划下

2013-2014学年第二学期五年级组工作计划

2014年3月4日

胡国兰

一、指导思想

加强理论学习，树立新的育人观念，探索有效的课堂教学方法，开展各类主题教育，积极实施素质教育，充分发挥班主任及各科任老师工作的主动性、创造性，形成各具特色的班级风貌，开创年级组新局面。

二、工作目标

树立全新育人目标,教师学生一齐抓,教育教学一齐抓,课内课外一齐抓,面向全体,全面育人，齐心协力争创优秀年级组。

1.加强理论学习，努力提高业务水平，做反思型、研究型教师。

2.培养学生良好习惯，教学生快乐做人。

3.构建课堂教学模式，增强教学的有效性，努力提高教学质量，教学生快乐学习。

三、工作要点及措施

一）创设宽松、和谐、团结、奋进的工作氛围，做反思型、研究型教师。

1.群策群力，互相全面合作地进行工作，营造轻松、和谐的年级组气氛。

2.每位教师带着热爱学生的深厚感情，关心学生健康成长，平等对待每一个学生，时刻提醒自己的职责：一切为学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。

3.加强学习注重研究课堂教学和课外辅导的途径和方法，做到齐抓共管。

4.同年级组的老师开展互相听课、评课活动，多说课、多写反思，通过上课、评课等一系列活动，促进老师之间的互学互补，促进老师的成长。

二）以常规管理为手段，培养学生好习惯，教学生快乐做人。

1.树立正确的学生观，树立科学的发展观，全面开展学生评价工作。

2.牢抓德育阵地，加强对学生良好日常行为习惯的培养。本学期以培养学生良好的礼仪习惯、卫生习惯、自我管理习惯为重点，开展人人争当“礼仪小天使”、“环保小卫士”，个个争做“小管家”的活动。

3.加强对各类学生的教育，分层次有针对性的展开工作。特优生要优先发展，在学习和其他方面给他们一定的优惠条件，让他们积极给其他同学做好榜样；思想和学习上的后进生应给予特别的关注，对于那些思想上存在这样那样问题的学生，要通过谈心、调查、家访等多种方式深入了解学生，走入他们的内心深处，有的放矢地搞好个别教育；而那些学习上的后进生则应采取有力措施帮助他们树立自尊、自信、自爱的心理，让他们积极主动加入班集体的行列，学习不掉队。

4.继续将安全责任意识当作工作的重心，调动老师们爱校爱生的热情，通过加强安全教育丰富学生事故防范经验，减少事故的发生。

5.加强班主任与任课教师之间的联系，及时反映学生的意见和要求，了解、分析、研究学生的思想、学习情况，协调各科关系；加强与生活教师之间的联系，互相配合，共同关心学生的健康、起居与生活能力。

6.提高服务意识，保持与家长的经常性联系，利用家校通，及时将学生的情况反映给家长。

7.认真开好一期一次的家长会。

8.做好学生的稳定工作，做好控流保学工作。

三）落实常规工作，构建课堂教学模式，增强教学的有效性，努力提高教学质量，教学生快乐学习。

1.在素质教育的前提下，以“一切为了学生的最佳发展”为目的，以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道，重点放在课堂教学改革上，提高孩子主动获取知识解决问题的能力，增强教学的有效性。

2.努力优化教学的过程要素,抓好教师的备课、讲课、作业处理、单元复习、个别辅导,•严格每个环节，确保教学质量。每周扎实开展集体备课，中心发言认真写好详案，其他人加以修改和补充。

3.继续开展我校的特色工作，结合本年级组孩子特点，有针对性的对学生开展阅读活动，丰富学生课余生活，扩大学生知识面，每班组建图书角，让学生真正养成跟书交朋友的良好习惯。

4.加强学习后进生的转化工作，探索一条新路子。