师德征文——爱心浇灌,桃李芬芳

第一篇：师德征文——爱心浇灌,桃李芬芳

爱心浇灌，桃李芬芳

河北省张北县北辰路实验小学 刘伟

不知不觉中，踏上讲台已经十年了。坎坷中一路走来，洒下的是汗水，收获的是希望，是喜悦。扪心自问，在与一个个可爱的心灵对话的过程中，自己的心灵也得到了洗涤，可谓“收获颇丰”。尤其是那些所谓的“差生”，那些令人讨厌的“淘气包”，“捣蛋鬼”，其实，他们那似乎反常的行为之后，掩盖的是一颗颗纯真的天使之心„„从他们身上，我不止一次的感受到了教育的魅力。

2002年我师范毕业，初为人师，一切都显得那么新鲜，浑身上下有着使不完的劲儿，面对着乡村小学十几个淳朴可爱的孩子，整天与他们在一块儿摸爬滚打，他们也自然把我当成一个大哥哥来对待。但是有一个孩子却是例外，无论我怎样招呼他，他总是不言不语，静静地躲在远处，用一种怪怪的眼神望着我们。据孩子们说，他是一个孤儿，现在和大伯一家生活，由于特殊的原因，早已习惯了独来独往，学习成绩也不理想。面对这种情况我下定决心：一定要使这只离群的大雁重归集体。

在以后的日子里，我刻意地主动接近他，并发动全班同学主动和他玩耍，交流。慢慢地，我发现：这个孩子不仅没有缺陷，而且头脑还特别灵活。在同学们的帮助下，他逐渐开始向集体靠拢，上课也开始主动回答问题。在解决一些拓展性的“难题”时，往往灵光闪现。于是，我又趁热打铁，及时的对他进行表扬和鼓励，在期末考试的时候，他的成绩由先前的全班倒数一跃成为班级第三名。同学们都向他投去赞扬的目光，他自己的脸上也露出了灿烂的笑容。

2005年，全乡进行集中办学，我被调到乡中心小学任教，担任六年级二班的语文课兼班主任。由于当地收成不好，人们大都外出打工。所以，班里的学生大都是留守儿童，这又给我们的教育工作出了一道难题。

开学的第一天，我班的小刚（化名）同学就发生了一起打架事件。这使我很是恼火，怒气冲冲的我把小刚叫来，劈头盖脸地训了一顿。

不曾想，刚刚过了一天，我的怒火还未平息，小刚就又犯了老毛病。面对这样的情况，我陷入了沉思：是继续狂风暴雨般的强暴压制还是静下心来认真的挖掘深层次的原因呢？思索再三，我最终决定：要好好地和这个孩子交流，从根本上改变他的坏习惯。于是，我就从以前教过小刚的老师那里了解情况，掌握了他的一些情况：他的父母都在外地打工，他和爷爷奶奶生活在一起。星期天，我又赶往他奶奶家进行家访。在我赶去的时候，他并不在家，奶奶告诉我，他去地里割草去了。通过奶奶，我又知道了小刚在家里是一个很懂事的孩子，经常主动地帮助爷爷奶奶干活。这使我感到很迷惑：这个孩子为什么在家和学校判若两人呢？经过我一次又一次的耐心交流，在奶奶的配合下，小刚终于向我打开了他的心灵之门：他一到学校就打架寻事，就是为了引起老师和同学的注意。这时，我像卸下千斤重担一般，感到无比的轻松。

接下来，我依据小刚的“病情”，对症下药，对他进行了多次的谈心交流。慢慢地，小刚有了转变，变得遵守纪律了，变得关心集体了。一个晚自习上课前，我不经意的发现：班里大部分的桌椅都穿上了鞋套，小小的胶皮垫钉得整整齐齐。一问大家才知道，是小刚在课余时间从家里带来了皮垫并钉好了桌椅。一时间，我的心里涌起一种莫名的感动——不是因为那小小的皮垫，而是因为那颗纯真的童心。榜样的力量是巨大的，在小刚的带领下，全班涌现出来的好人好事越来越多。于是，我又对小刚委以重任，把他推举为劳动委员。果然，在新的工作岗位上，小刚尽职尽责，每天都把班级卫生打扫得干干净净，在集体劳动中也表现得很出色。老师和同学们都认为：小刚变成了一名优秀的少先队员。

2010年，我参加了全县的教师调配考试，调到张北县北辰路实验小学任教。这是一所新成立的县城小学，开学后我担任四年级一班的语文课兼班主任。通过初步了解，我发现：学生的来源很杂，学生的学习习惯大都不好。

一位名叫欣然（化名）的同学引起了我的注意：这个孩子总是穿得干干净净，整整齐齐，普通话很标准，见到老师也很有礼貌，主动问好，很讨人喜欢。但是，一上课就不认真听讲，不是搞小动作，就是和别的同学说话，课下也不能按时完成作业，字写得歪歪扭扭。针对这一现象，我及时找欣然谈话，一问才知道：他从小在北京长大，父母在北京郊区打工，他在一所私人学校读书，学校特别注重学生的衣着，礼貌，活动，但对学习却还想不够重视。之后，我又和他的父母通了电话，得到的答案也是如此。

在和其他老师交流之后，我决定：扬长避短，用欣然的长处来带动他慢慢地转变。机会来了，几天之后，学校举行了秋季趣味运动会，欣然表现得很踊跃。不但自己主动报名，而且还帮其他同学参谋比赛。在比赛中，欣然表现得特别出色，为班集体争了光，成了大家心中的英雄。可是一提到学习，他就蔫了。为了激发他的学习兴趣，我冥思苦想，先是找了一些资料，通过实例告诉他，有很多非常优秀的运动员，学习成绩是非常优秀的。要想成为一个真正的人才，必须全面发展。然后，又和他促膝谈心，告诉他，以他的智力水平，如果养成良好的学习习惯并付诸努力，一定会获得成功。最后，我还向他推荐了几名同学作为他在学习上的小老师，以便于随时帮助他。看到老师和同学都为自己着急，欣然被感动了，他含着眼泪像大家保证：一定要好好学习。果然，在以后的一段时间里，欣然有了很大的变化：上课不做小动作了，字也写得比以前好多了，作业也都按时完成。可是又过了一些日子，欣然的老毛病又犯了，我没有严厉地批评他，而是耐心地与他交流，欣然不好意思地说：“老师，不是我不想学好，实在是有时自己控制不了自己。”我对他说：“不要着急，慢慢来，老师相信你！”他再一次含泪保证，一定好好表现。之后，他就又坚持与自己的坏习惯作起了斗争。到了期中考试，各科成绩出来后，他自己觉得很满意，他的家长也给我打电话说这是欣然考过的最高分。当我和全班同学向他表示祝贺时，他又一次哭了„„

以上是我在自己的从教生涯中遇到的几个“差生”，说实话，在工作中，他们确实曾经给我制造过这样那样的“麻烦”。但是，我却要谢谢他们。因为，正是他们让我懂得了什么才是教育的真正含义——教书，更要育人！也许，我对他们所做的一切，几年之后他们会逐渐淡忘。但是，至少在他们走了弯路的时候，是我用一颗真心唤回了他们，使他们得以健康快乐的成长！这不正是一个人民教师应该做的吗？正是他们，让我体会到了工作的快乐——爱心浇灌，桃李芬芳。当昨日的丑小鸭变成今天的白天鹅，在蓝天自由翱翔的时候，就是我们收获喜悦的时候。

作者简介：

刘伟，男，生于1981年，小学一级教师，2002年参加工作。2002——2008年在张北县两面井乡小学任教，2008——2010年在张北县张北镇中心小学任教，2010年起在张北县北辰路实验小学任教至今。

通讯地址：

河北省张家口市张北县北辰路实验小学 邮政编码：

076450

第二篇：爱心浇灌桃李开

改进工作作风演讲稿

爱心浇灌桃李开

内蒙古卓资中学

张剑飞

要使青春的花蕾娇艳绽放，离不开园丁的辛勤耕耘。要使青青的小草春色满园，离不开人们的滋润浇灌。要使幼小的树苗茁壮成长，更离不开我们爱心的浇注。

我很荣幸，十几年前，选择了教师这个崇高而神圣的职业。自从走进校门的那一天，我就决定为之奋斗终生；自从登上讲台的那一刻，我就决定为之辛勤耕耘；自从面对一张张纯洁无邪的笑脸的一刹那，我就决定爱岗敬业，无私奉献，做一名合格的人类灵魂的工程师。

所以十几年来，我们的工作一直是“一个黑洞洞，两个紧绷绷。”有人嘲笑我们“起得比鸡早，干得比牛累”，爱人抱怨我们：与学生待的时间比和自己孩子待的时间更长。可我们毫无怨言。因此，有的老师过早地青丝变白发，有的老师由于疾病，不得不提前走下了讲台，而有的老师则晕倒在了自己的办公室。

付出就会有回报。当我感冒上课而不知哪位学生悄悄地把感冒药放到讲桌上的时候，当我快要迟到而不知哪一届的一位学生从后面赶来把我捎到校门口的时候，当我去集宁参加自考而那些在集宁的学生全来看我并把我送到火车站的时候，我的心湿润了，而那些笑脸更娇艳了。

当然，也有个别老师，受经济大潮的冲击，免不了内心会充满浮躁与不安。也有些老师不能克己尽责，无私奉献。这就需要我们改进工作作风，以一颗爱心和责任心来让自己的工作充满阳光。爱因斯坦说：我认为对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远地超过了自己的责任感。著名的大教育家陶行知也曾对教育的职业作过这样的分析：教育者应当知道，教育是无名无利没有尊荣的事，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。因此既然选择了这一行，就应淡泊名利，改进作风，以爱心浇得桃李开。

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”让我们以满腔的爱心，改进工作作风，严于律己，辛勤耕耘。到那时，笑看大地处处春色，喜迎祖国美好未来。

第三篇：桃李芬芳

桃李芬芳，他在朝圣路上

--------记临泉县优秀教师冯九文

冯九文，男，1984年5月1日生，2006年9月参加工作至今在临泉县黄岭镇冯营小学任教，他由朝气蓬勃，奋发向上成长为儒雅多识为人师表，举止间透出名师之气不是偶然的，其间经历一名农村教师对教育朝圣路上的努力。

一·与时俱进，紧扣时代发展脉搏

冯九文老师对四项基本原则和每个时期中国实际和马克思主义相结合的思想有着格外准确和深刻的理解。他创造性的把科学发展观运用于教育教学生活中，剔除自身弱点，发扬优点，时刻追随党最新的思想发展。他有声有色的教育教学体现的思想内涵无不与他与时俱进，紧扣时代脉搏有密切关系。

虽然我们校是农村偏远学校，信息流通不畅，但冯九文老师没有等靠思想，自己主动订阅各种学习报，丰富学生学习和业余生活。同时自己也时刻不忘学习，积极参加继续学习和校本培训。他在2009年参加了中级心理健康辅导老师培训，并成绩优异，其完成的毕业论文获得优秀。更可贵的是他主动承担学校全体学生的心理健康辅导，在辅导期间他发现并成功辅导数十位农村留守儿童。其创新的“学校—社会—家庭”三位一体呵护学生的模式更是受到学生家长的信赖和中心校的高度赞扬。由他负责的校留守儿童工作，无论是实际服务还是点点滴滴的记录都卓有成效，在县教委的检查中获得好评。

二·快乐教学，他心飞扬 冯九文对教育教学认识的一个高端切入点是素质教育。他认为素质教育是科学发展观在中国教育领域的最本质的体现，而实现素质教育最好的有效途径是快乐教育。他认为教育和受教育本身就是一件快乐的事，是一种神圣的事，恰恰教育就是在朝圣的路上虔诚而甜蜜地一路高歌。在教学中他把每个学生当做一个别具一格的个性载体，认真深入了解学生的个性发展需求，坚持教育可以走在发展的前面，实施适度超前教育。找准每个学生需要的突破点，让每个学生既想吃又吃的饱吃的好。农村的孩子野，纪律性弱，班级纪律不稳定，他让每个孩子做一天班长。在此过程中每个孩子都有当家作主的感受，在获得成就快感中深切感到班级是一片乱糟糟的不好的感觉，从而自觉遵守纪律；有的孩子腼腆不敢在很多人面前说话，甚至自卑，这严重影响孩子的健康发展。他就引导孩子们开展有针对性的活动，让学生在活动中找到快乐，进而树立信心，从此不卑不亢快乐学习生活；有的孩子知识面窄学习吃力且不能拓宽，他就自费订阅报纸给他们看，并鼓励他们多看有益电视，效果很好。由于他不懈努力，他在黄岭镇素质教育测试2006~2007学所任教三年级语文获第一名，2008~2009学所任教五年级语文获第二名，2010~2011学所任教六年级语文获第三名，并多次在辅导学生参加镇举行的活动中获奖。

同时，他积极承担学校教研课题。他在深入一线教学中获得感悟进而形成文字，写成论文，参加市县交流多次获奖。其中《畅游新课程

做‘四新’教师》获得市级三等奖；《转变教学理念，激活语文教学》获得市级二等奖；《我笔我心 返璞归真》获得市级三等奖；《开拓教材，从容课堂》获得市级一等奖。

三·爱与爱的相融，班主任工作的基准点

冯九文自参加工作就被我校聘为班主任。他一直在实际工作中创新。他认为班主任应实现专业化。他认为专业化的实现途径是：宏观上追求班主任岗位的专业社会地位，微观上建立班主任专业化成长长效机制。为此他努力学习班主任管理方面知识，结合实践他总结了四个基点：

（1）爱他们，进而了解他们；（2）制定人性化班级管理制度；（3）时时更新教育教学理念；

（4）让孩子幸福快乐，实现师生，生生爱与爱的相融。

由于他的方法得当，工作深入人心，他所带的班级班风纯正，学风浓厚，深受学生及家长的欢迎和多次受到黄岭镇政府的多次表彰。

四·走进学生心灵，加强以思想品德教育为主的综合教育 冯九文老师认为品德教育是教育的灵魂，而实现以品德教育为主的综合教育，必须了解学生特征。他教的学生大都在10~12周岁之间，是典型的90后。冯九文老师仔细研究，把他们发展特征归为九类：1，充满自信又较为脆弱。2富有理想同时不甘平凡。3，重视维权同时受限。4，消费自主同时习惯攀比。5，喜欢学习同时负担较重。6，渴望同伴友谊同时与父母择友标准不一。7，主动与使用新媒体同时易失控。8，亲子关系缓和同时沟通不畅。9.亲近教师同时对老师由自己的认识评价。

冯九文老师仔细研究对其中的1，2,，6，7，8做出相应对策：（1）对1的同学进行心理关怀。他认为农村儿童，特别是留守儿童普遍存在自卑心理是因为缺乏一代关怀。根据这个特征，冯九文把班级建立为留守儿童之家，他任“家长”，班长任‘‘大哥’’“大姐”,定期做活动,让孩子们缺失的父爱母爱找回来。

（2）对2的同学进行思想品德教育，现代价值观教育。他的做法是对同学进行以自强不息为核心的人生理想教育，以爱国奉献为核心的民族精神教育，以进取创新为核心的时代精神教育。

（3）对6的同学在教学中让学生自主探究学习。他努力布置作业精当，课外生活力争做到有趣有质有意义，减轻学生负担。

（4）对7的同学加强学生自我控制力培养，晓之以理让他们深刻理解任何事物都具有两面性，爱不能着迷，有度而不能无度，正确使用新媒介。

（5）对8的同学，他采取把班内的留守儿童一一登记，记录他们的父母联系方式，定期开展“我和妈妈通通话”活动。让学生和家长建立和谐，扫清沟通障碍。

由于冯九文老师的兢兢业业工作，他在教育朝圣路上，一路桃李芬芳。他在2007年9月被黄岭镇政府授予“先进班主任”称号，2008年9月被黄岭镇镇政府授予“先进班主任”称号，2009年9月被黄岭镇政府授予“优秀教师”称号，2010年9月被黄岭镇政府授予“优秀教师”称号。

未来幸福教育生活，桃李芬芳，他在朝圣路上！

临泉县黄岭镇冯营小学整理

2011年9月1日

第四篇：桃李芬芳

桃李芬芳

（情景剧）

人物 李 果 男，70多岁，1950年东关小学毕业生，地质专家。

杨 芳 女，50多岁，1964年东关小学毕业生，教师。陶 花 女，12岁，东关实验小学学生。

[东关实验小学的校园内外。

[在清脆悦耳的京胡演奏声中灯渐亮。

[银须白发的李果拄着拐杖精神奕奕地上。驻足观赏小学的雄伟大门，自言自语地感叹着。

李 果 师傅，再见！美，美，沭阳太美了，哦，东关小学到了，呀，这大门多气派啊！今天我是特地从四川赶来参加百年校庆，我的老同学陶树60年未见，今天我终于要见到他啦！

[李果激动得掏出纸巾擦去泪花。

[陶花手拿一朵大红花，哼着京剧蹦跳着上。

陶 花 老爷爷，你怎么一个人站在这里哭呀，有什么事吗？ 李 果 不，小姑娘，我不是哭，我是激动流泪的。陶 花 嘻嘻嘻，看你的头发都白了，还会激动呀？

李 果 嗨嗨，小姑娘，你不知道，这是我的母校，我特地赶来参加百年校庆，你说我能不激动的流泪吗？

陶 花 老爷爷，这么说你小时候也在我们东关小学读书了？ 李 果 是呀，60年前我是这里的小学生，那是1950年的事了，我的名字还是老师给我起的呢？你叫什么名字呀？

陶 花 我叫陶花。李 果 哎呀，叫陶花好，陶花好。你叫陶花，我叫李果，桃李满天下，太好啦，这么说我们俩还是东关小学的校友呢。

陶 花 老爷爷，我们是校友……？

李 果 是呀，你就别叫我老爷爷了，就叫我老校友吧，这样更亲切。

陶 花 老校友？嘻嘻嘻。（乐得舞动起来）李 果 哈哈哈哈。(激动得孩子似的跟随舞动)[京胡演奏声想起。[杨芳挎包上。

杨 芳 咦，你们一老一小这样高兴，是遇到喜事了吧？ 陶 花 今天是我们东关小学百年校庆，我和老校友相见，当然高兴了。

杨 芳 好啊，我也是来参加校庆的，奴，（从包里掏出老照片）这是我1964年在东关小学毕业时的老照片，你们看，第二排中间就是我，我叫杨芳。坐在我左边的叫王芹，是我的好同学，今天要见见她。

陶 花 王芹？我奶奶也叫王芹。杨 芳 是吗？高高的个子？ 陶 花 奶奶比我爷爷还高。杨 芳 对，就是她。

陶 花 对对，我来的时候太太跟我说她有个老同学今天从四川来。

李 果 哎，陶花，你太太叫什么名字啊？ 陶 花 我太太叫陶树。

李 果 是你太太？他是我小学的同学，他还是我的班长呢。她身体还好吗？ 陶 花 我太太比我奶奶身体还好呢，她说四川来的老校友，就是你呀？

李 果 是呀，今天见到他要好好聊聊。

杨 芳 对，我们一起去见见老校友，给他们看看这张老照片。陶 花 好，我给你们带路去见他。李 果 走，咱们边走边聊。[杨 芳 陶 花 李 果 陶 花 李 果杨 芳陶 花 李 果 三人行走在校园。

（感慨地）哎呀，如今的东关小学好阔气呀。你们瞧瞧我们的大校园，在各级领导的关怀和支持下，学校年年都有新的变化，如今，校园内铺设了塑胶操场，人工草皮，还有艺术地坪。

真漂亮，好壮观。小校友呀，你们今天在这样美好的环境里学习，真幸福呀。

哎，以前的校园不好吗？

年前的东关小学在沭城骡马街的东侧，那时候刚建国，教室是简陋的平房，条件很不好，但是老师还是认真教我们学知识，学本领，还教我们唱歌呢。（唱歌曲）雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，为祖国，就是保家乡。

是呀，1964年在这儿毕业那年，老师教育我们要学习雷锋精神，做一颗革命的螺丝钉。唱《学习雷锋好榜样》

哈哈，我也会唱歌，我们现在唱《小小儿童志气高》 哈哈哈，好，小小年纪，有志气。

[京胡演奏响起。60 杨 芳 哎，你快带我们去见你奶奶吧。

陶 花 别急别急，他们就在艺术大楼那边贵宾楼里呢。李 果 艺术大楼？演节目的吗？

陶 花 是呀，学校领导正在艺术大楼观看排演校庆文艺节目呢。

陶 花 我们老师对学生加强素质教育，提倡真才实学，学校的李 果 陶 花 杨 芳 李 果 陶 花 杨 芳 陶 花 杨 芳 李 果 京剧班、书画班、舞蹈班等特色班级培养了许许多多的人才。

哎，培养哪些人才？我倒要听你说说。

比如说方明艺、唐苏阳等十多位同学考上中央戏曲学院，还有上海、江苏戏曲学院，他们还到国外去交流演出呢。

哦，我想起来了，我在中央电视台教育频道看到我们东关小学的小朋友们演出的京剧节目，我都激动得喊出来啦，我们东关小学太给力啦！

好啊，这是我们母校的光荣。小校友，你也会唱京剧吗？当然会唱，我正是来排演校庆节目的。好好好，唱一段听听好吗？（叫板）好，你们听着。

没有大事不登门。

虽说是，虽说是亲眷又不相认，可他比亲眷还要亲。

（鼓掌）好，我们东关小学的学子真棒。

培养和造就真才实学的有用人才，是我们东关小学一百年来的优良传统，真好！

（唱《红灯记》）我家的表叔数不清，陶 花 哎，我还要告诉你们呀，我们东关小学抓好特色教育，还被教育部表彰为全国艺术教育先进学校呢！

李 果 是吗？太可贵啦，真值得我们校友骄傲、自豪！陶 花 哎，我说二位老校友呀，你们是干什么工作的呀？ 杨 芳 我一直从事教育工作，特地从南京来的。李 果 我是搞地质研究的。

陶 花 杨 芳 陶 花 杨 芳 李 果 杨 芳 李 果 陶 花 众 人

（天真地）哇！你是科学家呀！哎，小陶花，你长大了干什么大事？

我呀，长大当一名航天员，飞上天空，到月亮上去看嫦娥，跟银河里的星星一起唱歌跳舞。

好，有志气。

不愧是我们母校的学子，人小志气大，将来一定是个杰出人才。[京胡演奏响起。

哎，别忘了带我们去见老校友哦。对，赶快见见老校友你的太爷去。哎，你们看，我太爷和奶奶不是来了吗。老校友——！

[京胡演奏骤起。

[杨芳、陶花搀扶着李果疾步向老校友迎去。[三人亮相，定格。[切光。

第五篇：倾心教育 桃李芬芳

倾心教育 桃李芬芳

——专业技术工作总结

河北省保定市望都县第三中学

陈云平

本人陈云平，河北省保定市望都县第三中学数学教师、班主任兼数学教研组长。2004年10月经保定市职称改革领导小组办公室评定为中学一级教师。自1994年8月踏上工作岗位以来，一直站在班主任教育工作的前沿。

18年的教育工作，18年的教育实践，18年的教育探索，18年的不懈追求，使我的整个身心已溶于我热爱的教育工作上，忠诚于党的教育事业，热爱、教育孩子已成为我最大的人生目标。把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”作为自己工作的出发点。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获，让每一位学生在我的班级有更大收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。“做一名好老师”是我的座右铭，也是我一生的追求。

在新课程改革的今天，我积极投入到课改的浪潮中去，更新观念，改变教学方式，将先进的教学理念、科学的教学方法和现代化教学手段引入课堂教学，培养学生的创新精神和实践能力；以充分体现学生的主体性、主动性、参与性为前提，以个人和小组合作的探究活动为基本方式，去发现问题、分析问题、解决问题。作为年级数学教研组长，专业引领人，积极组织、带领全组教师学习新课程理念，在教学中进行大胆的改革，并取得了优异的成绩。

一、倾心教育，为人师表

忠诚党的教育事业，全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”，塑造学生健全人格，全面提高学生素质。积极倡导自主、合作、探究的数学学习新方式，圆满完成教学任务，提高了教育教学质量。甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

二、精心施教，形成特色

1、转变教师角色，精心设计课堂

新课程改革要求彻底改变旧的教学模式和学习方式。我始终践行着“学高为师，德高为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地备好每一节课，不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，课堂中积极创设良好探究氛围，充分利用现代化的教学手段，提高学生学习兴趣，真正让学生成为教学活动的主体，让学生体会到成功的喜悦，感悟到学习的轻松、愉快。课后及时对课堂教学设计、教学过程进行总结，反思。写好教学后记。

2、改变独立竞争，构建“自主、合作、探究”的教学模式 自主、合作、探究的学习方式是现代教育理论倡导的。学生在教师的引导下自主的活动，积极主动的探究知识的发生、发展的过程，不仅符合学生的认识规律，也有利于学生主动探究，有利于团结、合作勇于创新精神的发展。我在课堂上力求做到：问题由学生提出，思

路由学生探索，方法由学生寻找，难点由学生突破。课堂上学生畅所欲言，学生成为真正的课堂学习的主人。课堂中采用“六人小组合作制”的学习方法，小组和小组之间展开竞赛、评比，大大调动学生学习的兴趣。合作学习不仅可以互相帮助，互相交流，共同进步，共同提高学习效率，而且又能培养学生的合作能力、问题意识和创新精神。一分耕耘，一分收获，我所带的班级的数学成绩年年居全县前茅。自前年我县对教师的评价以年级学科组进行以来，我们数学组都是全县团体第一，我个人的成绩在学科组中也是第一。今年的中考中，我们数学组的团体成绩在保定市前三名。我也因此成为全县初中数学新课改的先锋。

3、学科引领，率先垂范

作为教研组长，学科带头人，经常承担校级、县级公开课和示范课，对同组教师进行指导、点拨，将自己的经验毫无保留地拿出来供同仁参考。2009年在中考数学复习研讨会上所作的发言受到全县数学教师的认可、赞誉。2012年5月进行“自主开放式教学模式解读”的专题讲座，并以《探索规律》一节为例做了示范课，获得与会同仁和县教育局领导的高度赞扬。

繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识的教研、教改论文在保定市获奖，多次参加市、县组织的教学设计、公开课、优质课、教研课比赛并获奖。

“探索无极限，追求无止境。”为了提高自己的业务素质，一直坚持不懈的学习，积极参加县研修中心组织的继续教育，参加每学年 的教材教法培训学习，参加保定市数学骨干教师培训，参加班主任培训等。

三、精心哺育，培养新人

作为教师，我深深认识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去”全身心的投入到教育教学中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，使学生“敬而亲之”因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。

“不当班主任是老师的缺憾”，长期的班主任工作使我更为深刻地体会到这一内涵。因为班主任是学生心灵成长的引路人、导航者。

“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。

在与学生朝夕相处中我施以人性化的管理，努力走进学生的心灵，倾听他们心声，用爱和教育的智慧承载他们成长。同时伴随学生的成长，我也收获了职业的幸福，我所带的班级班风正，学风浓，师生关系融洽，具有很高的社会声誉，德育工作受到学校领导的肯定。我的班级多次被评为校、县优秀班级，我也多次被评为优秀班主任、德育先进个人。

四、不懈努力，成绩卓著

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型教师作为自己的目标，孜孜追求。用全身心的爱融入到教书育人这一方热土上，用爱的甘露滋润着孩子的心田。我的不懈努力，取得了卓著的成绩，得到了领导和老师们的肯定。

2004年11月在县研修中心组织的数学学科说课赛中荣获二等奖；12月在县研修中心组织的数学学科课堂教学设计评比活动中荣获二等奖。

2008年12月论文《数学课堂中的审美教育》在保定市论文评比中获二等奖；

2008年10月——11月参加由教育部组织的“万名中小学班主任国家级远程培训”成绩合格；

2009年在县中考数学复习研讨会上所作的发言荣获一等奖； 2009考核为优秀，被县政府授予嘉奖鼓励；

2010年4月论文《数学课堂如何转变学困生》发表于《中国基础教育学刊》2010年第4期，并获全国优秀科研成果一等奖；

2010年5月论文《数学课堂如何转变学困生》发表于《新教育时代》2010年第5期，并获全国教科成果一等奖；

2010年5月——7月参加“携手助学”创新教师中级培训，成绩合格。

2011年5月在县中小学“历史的选择”征文比赛中所辅导的学生作品获初中组一等奖；

2011年5月在教师劳动竞赛中获钢笔字三等奖

2011年5月论文《如何打造初中数学有效课堂》在保定市初中数学论文评比中获教育教学优秀论文三等奖；

2011年9月论文《新课改下信息技术与数学整合》在全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛中获市三等奖；

2012年在县数学中考研讨会上所做的示范课《中考数学总复习-----探索规律》，受到全县教师的高度赞扬；

2012年中考所教数学学科获县学科优胜奖。

任现职以来，本人在教育教学工作中，实事求是、勇于开拓、坚持深化教学改革，积极推进素质教育，出色地完成各项任务。在学科教学方面，成绩突出；在班主任工作方面，工作出色。当然成绩只能代表过去，前面的路还很远，我将会以此自勉，在以后的教育教学中勤勤恳恳工作，为了祖国教育事业的飞速发展，我愿奉献出自己一生的心血！