2017年李婆墩中学教师指教交流方案

第一篇：2017年李婆墩中学教师指教交流方案

李婆墩中学教师支教交流方案

为了加强教师队伍建设，均衡配置学校教师资源，促进我镇教育均衡发展，提高农村学校和边远地区薄弱学校教育质量，结合我校教育教学实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

以促进教育均衡发展为目标，以全面提高教师队伍整体素质为核心，贯彻科学发展观，建立和完善教师轮岗支教长效机制，有效开发和利用我镇优质教育资源，合理调配师资，逐步缩小各学校之间师资力量、教育教学质量的差距，努力建设一支素质优良、结构合理的教师队伍。

二、基本原则

相对稳定、合理流动、相对均衡、资源共享、统筹兼顾的原则。

三、支教方式

全职到受援学校任职，派出学校不再安排任何工作。支教时间为1学年，期满回原学校工作。

四、支教对象

根据每年师德考核、年度考核、教学业绩、学校各科教师需求数量等实际情况，由校委会讨论选派10%的教师安排到缺编学校支教。

五、有关要求

（一）对派出学校的要求

1、派出学校要根据中心校的安排，做好宣传发动工作，落实支教人员，将名单报送中心校。

2、派出学校要关心支教教师，为支教教师排忧解难，每学期中和学期末，派出学校的领导要深入支教教师任教学校了解支教教师的工作、纪律及生活情况。

4、派出学校对因病不能坚持正常工作的支教人员要及时派员替换。

（二）对受援学校的要求

1、受援学校要根据学校实际，安排好支教教师的各项工作，为支教教师解决实际困难。

2、受援学校要将支教教师纳入本学校教师管理，受援学校对支教教师不按时到位，不完成工作任务，不遵守纪律等情况，要及时上报中心校。

3、受援学校领导隐瞒包庇支教教师以钱代教，一经发现核实，将追究主要领导责任。

（三）对支教教师的要求

1、要以大局为重，克服困难，按时到受援学校报到。

2、要遵纪守法，认真履行工作职责，自觉加强师德修养、恪守职业道德规范，团结同事，以身作则，言传身教，为人师表。

3、要积极参加受援学校的政治业务学习、教学教研等集体活动，承担不低于受援学校教师的平均教学工作量，全身心投入教育教学工作，严谨治学，热爱学生，尊重家长，努力提升教育教学质量。

六、支教管理

1、支教教师的人事关系、工资关系不变，支教期间享受派出学 校同级同类教师的福利待遇。支教教师奖励性绩效工资由受援学校考核认定，并在受援学校领取。

2、支教教师在支教期间接受受援学校的管理。

3、对做出显著成绩的支教教师给予表彰奖励，并在评先评优、提拔任用与职称评聘时优先考虑。考核不合格者，不能继续支教。

第二篇：李婆墩小学工作总结

李婆墩小学工作总结

2014、春

本学期开学以来，我校以发展为第一要务，坚持以合格学校标准，认真贯彻落实教育方针，努力创办人民满意的学校，不断提升教育质量，取得了较为显著的成绩。

一、端正办学思想，明确办学目标，规范办学行为。

１、我们坚持以邓小平关于教育要“面向世界、面向未来、面向现代化”的要求和江泽民“三个代表”的重要思想，深入开展党的群众线教育实践路活动，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，把握正确的办学方向。在“兰品书香”特色校园的创建下，我校确立了“立兰雅君子品，做德才兼备人”的办学宗旨，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，切实把德育放在首位，积极推进教育教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高教育教学质量，促进学生全面发展。我校形成了“至纯至正，自信自强”的校风，在教育教学活动中，不断更新观念，遵循学生身心发展规律和认知规律，以人为本，关注师生的需要，注重因材施教，使各类学生在原有的基础上有不同程度的进步和发展。我们注重创建“面向全体、全面育人、因材施教、精益求精”的教风和“自觉主动、自信勤奋、自律守纪 自强上进”的优良学风，努力建设文明校园。

２、根据《中国教育发展与改革纲要》、《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，我们制定了《素质教育实施方案》、和的工作计划，加强了控流工作，巩固普九成果。我校学生入学率达100％。我们确立了以适应经济发展、提高国民素质的社会需要为目标的人才观，努力培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”全面发展的社会主义事业建设者和接班人。同时根据农村小学的特点，在进行革命远大理想教育的同时，结合产业结构调整，开展了培养合格劳动者的教育，为建设社会主义新农村需要的各类人才打下初步的基础。

３、认真学习贯彻国家和省市关于纠正片面追求升学率、减轻学生过重的课业负担、加强基础教育办学管理的系列文件，坚决落实“两免一补”的有关政策，并制定了相应的实施方案。我校没有办实验班、尖子班，没有利用节假日和学生的其他休息时间补课，不向学生推销课本以外的教辅读物。我们改革对教师工作的评价，不只注重成绩，更重视教育教学实施过程的科学性、规范性，对学生的考试成绩不公布排名，减轻师生心理负担，培养良好的心理素质。

４、全面实施素质教育，提高学生综合素质。我们十分重视思想政治工作，坚持德育为首，充分利用品德与社会课这个主阵地，坚持升旗仪式和国旗下的讲话，开展有意义的传统革命纪念日活动，通过这些载体，提高学生的德育思想水平。我们坚持每周观看一次爱国主义影片。对学生进行爱国主义教育，开展法制知识讲座，办革命精神代代传手抄小报等活动，不拘形式，别开生面。活动育人，文化育人，环境育人，提高学生的法制知识和思想素质，使学生有明确的是非观念、法制观念，从而具备较强的自律能力和良好的行为习惯。对学生进行遵守作息时间教育和生活自理能力培养。我校学生文明守纪，健康向上，自己的事情自己做，初步具有了一定的生活自理能力强。在抓好德育工作的同时，我们严格执行规范的课程计划，更新教育教学观念，提高课堂效率，学科合格率达95％，学科优秀率达42％。在体育工作中，我们注意落实贯彻国家颁布的《学校体育工作条例》，认真上好体育课 开展卫生知识讲座和卫生宣传，进行体格检查，大力宣传“远离毒品，珍爱生命”和预防艾滋病、防电、防雷、防火等有关健康知识，让学生健康成长。我们针对独生子女、“留守儿童”、单亲家庭比例增大的情况，开展心理调查、心理咨询和心理辅导工作，及时发现问题，排除学生心理障碍，使每一位学生都身心两健，快乐成长，在今年4月份关爱留守儿童的活动中，学校对全校的留守儿童进行了一次彻底的摸底调查活动，了解他们的心愿，并及时向政府部门反映，学校与社会共同关注留守儿童，在调查的过程中，我们发现大部分留守儿童想要新书包、新学习文具，而这些小小的心愿只有在过年时他们见到返乡的父母才能完成，因此，学校与政府积极组织，为他们完成这小小的心愿，并安装免费电话，让留守儿童随时都能感受到父母的关爱。为了丰富课外生活，适应不同学生发展的需要，我校还根据学生的爱好和特长成立了文学、音乐、体育、绘画、等兴趣活动小组。在教师的指导下，同学们互帮互学，兴趣小组成效显著。

二、狠抓队伍建设，以人为本;科学配置人力资源,加强管理，充分发挥学校教育资源的效益。

1、科学配置人力资源，以人为本，充分发挥教职工的积极性。我校现有专任教师33人，师生比1：20，中师学历以上28人，学历达标率100％，中级职称教师22人，占 83％，在选聘安排工作时，我们因岗择人，一切从考虑工作出发。经学校领导集体讨论，党支部、职代会审核，教师大会通过，我们先后制订了《教师教学质量考核实施办法》、《教师师德考核办法》、《教学常规管理办法》、《考勤制度 》、《业务学习制度》、《政治学习制度》、《校本研训制度》、《班主任管理办法》等一系列的制度，通过这一系列的制度对教师加强管理。

2．加强教职工的政治学习，提高整体教职工的素质，打造一支过硬的教师队伍。我们组织全体教职员工学习“十八大和十八届三中全会”的重要思想，扎实开展“五比五争”主题实践活动，比人品，争当兰花君子；比学习，争当书香教师；比技能，争当练兵先锋；比业绩，争当育人模范；比奉献，争当服务标兵。每位教职员工写了1万字政治学习笔记和心得体会，通过党的群众路线教育实践活动的学习，教师的政治思想得到了升华，思想面貌焕然一新，工作更有激情。在开展政治学习的同时，我们还狠抓教师的继续教育工作，扎实开展校本研训。通过一系列的培训管理，教师利用空余时间“充电”忙，人人有业务笔记，培训合格率达100％。通过政治学习和继续教育、校本研训使教职工的思想素质，业务能力有了明显的提高。

3．加强学校领导队伍建设，提高领导素质。我校校委会共6人，全部具有专科学历，其中有四人曾今当过多年的小学校长，都进行过岗位培训，都有强烈的责任感，时代感和开拓创新精神，能模范执行党的路线、方针、政策和国家的法律、法规，办事公正，廉洁自律，在工作中勇挑重担迎难而上。为了依规治校，发挥教职工的主人翁责任感，我校成立了教代会，广开言路，开门评议工作，将学校的管理置于全体教师的监督之下，实行民主治校，真正做到政务公开、财务公开、管理公开。我们将每期开展一次学生家长评教、教师评议领导、党员评议干部作风的四评活动。这些评议活动将会激发了全体教职员工的工作热情，激起了学校领导干部的危机感，给我们的学校注入了新的活力。坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，把落实中央八项规定、《党政机关厉行节约反对浪费条例》以及省市县有关规定作为切入点，上下联动，突出作风建设，贯彻整风精神，实行领导带头示范，坚持开门搞活动，突出问题导向，强化外力推动，以严的标准、严的措施、严的纪律坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，坚持以除“四风”之害、履为民之责、祛行为之垢、固服务之基为重点，着力解决理想信仰突出问题，推动党员、干部思想认识进一步提高；着力解决“四风”突出问题，推动作风进一步转变；着力解决关系群众切身利益问题，推动党群干群关系进一步密切；着力解决群众反映强烈的不正之风问题，推动为民务实清廉形象进一步树立；着力解决学生课业负担过重、管理粗放；乱招生、乱收费、乱补课、乱办班和乱订教辅资料等问题，努力办好人民满意的教育。坚持正面教育为主，坚持开展批评和自我批评，坚持讲求实效，注重领导带头、层层示范，注重聚焦“四风”、解决问题，注重敞开大门、群众参与，注重上下协力、有序推进，注重严格要求、真查实改，确保教育实践活动不虚不空不偏，不走过场。

4．及时贯彻落实工作，创规范化管理学校。根据上级部门的安排和要求，我们 精心制订学校工作计划，党支部、教代会、教务、政教、后勤、教研组制订出工作计划印发到教职工手中，做到学期工作人人心中有数。教务管理工作严格按国家有关规定，不增加学生过重的课业负担，不片面追求升学率，严格学籍管理，按规定开齐课程，开足课时，狠抓学生入学和巩固率，确保学生巩固率达100％，巩固 “普九”成果。充分利用现有设施培养学生的动手能力和创新能力，开拓学生视野，提高综合素质。由于我们重视装备工作，在中心校的支持下建立了比较规范的仪器保管室、图书室、微机室、多媒体教室。并充分发挥起作用。坚持三年级以上开设微机课，充分运用远程教育资源进行教学，所有的教学光碟必须播放给学生看，图书借阅，每班每周以班级为单位借阅一次。科学实验课开课率100% 总务管理本着“安全、卫生、高效、服务”的八字宗旨为师生服务，有专人维修水电和排险，财务管理严格执行“一费制”收费标准，落实“两免一补”政策，做到收支两条线，食堂单独核算，严格规定食堂利润率不能超10％，每月的帐目由教代会组织清理小组进行清理。食堂工作人员持健康证和其他相关证件上岗，定期进行卫生检查，确保饮食安全。

三、争取领导重视，申请上级支持，想方设法改善办学条件，改善师生工作、学习、生活的环境。

我校现有校园面积5500平方米，生均面积近25平方米；9个标准教室，教室总面积450平方米；运动场级学生活动场地总面积 3000平方米，生均面积12平方米。由于领导的支持和重视，去年暑假，学校顺利完成了操场硬化、食堂改造等基础设施的改造建设，如今的李婆墩小学已是旧貌换新颜，尘土飞扬的土操场早已一去不复返了，大大提升了育人环境。

四、抓纲务本，搞好教育教学工作，提高教育教学质量。

１．坚持德育为首，为社会培养合格的人才。在教育工作中我们坚持以爱国主义教育为主体，以行为养成教育为重点，重视心理健康和公民道德教育，逐步培养学生正确的人生观和世界观、价值观。为实现这一目标，我们以思想社会课、晨会时间、周一的国旗下讲话、总结大会、黑板报、宣传橱窗等为主要阵地，通过观看爱国主义影片、学唱爱国主义歌曲、主办行为规范为主题的黑板报、手抄报、开展争创“书香班级”、“书香宿舍”、“书香办公室”等创建活动，打造“诗情画意”的书香文化。清明节期间，我校组织学生为我镇的革命英雄孙逸之进行扫墓，并以此为契机对学生进行相关的爱国主义教育。与此同时，开办了李婆墩小学家长学校，与家长共同探讨学生的教育大计。形成“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络。由于丰富了德育网络内容，运用合理的途径和方法，我校的学生一直没有违法和严重违纪现象，学生在路上遇到老师会主动向老师行礼问好，全体学生正沿着做一个合格的小学生的道路上迈进。

２、严格执行课程标准和课程计划，优化教学过程，大力开展校本研训。我校严格按省部颁发的课程计划开齐课程，开足课时，学校值周领导和教务处每天抽查上课情况，检查是否按课表上课，不准利用休息时间对学生进行集中辅导和加班加点增加学生负担，提倡教师对学生进行个别辅导。积极开展第二课堂活动。学生可以看课外书籍、练字、绘画。培养学生兴趣，发挥学生特长。各备课组集体讨论，优化教案，提高课堂效率。在课堂中创设情景，处理好教师主导学生主体的关系，营造小组讨论、同伴互助。开放的课堂氛围，同时照顾学生的个性差异和特长。为了提高教师的教学能力，优化教学过程，以达到教师共同提高，教务处组织了教师结成了“互帮互学、共同提高”的 互帮活动。坚持每两周一次的教学常规检查，评定分数，做好记载，作为教师教学质量考核的依据。在抓好常规教育教学的同时，我们还加强了教育科研工作。我校制定了校本研训制度和计划，严格按照制度和计划开展校本研训工作。开学初，每位教师必须抄写所任年级学科的课程标准。每月业务学习笔记不少于三千字，每学期必须主讲两节公开课，听课15节以上，积极参加上级组织的各种教研活动，圆满完成上级布置的各种教研任务。根据学校实际制定了《主题式“同课异构”》的课题，坚持结合实际、讲求实效的原则开展研究。两位老师同上一节课，同样的内容，不一样的教学方法。课题研究，达到了以研促教，以研兴校的目的，使我们的教育教学工作进入良性循环的轨道。

３．重视体卫艺工作，培养全面发展和谐统一的新一代。

我校的体育课由专职体育教师任教，严格上好每一堂体育课，同时积极坚持“三操”和阳光体育活动。我校的阳光体育活动有方案计划，有专人负责，成立了兴趣小组，规划了活动区域，确定了组织教师，天天按时开展活动。保证了每天一小时以上的体育活动时间，并成功举行了体操比赛和校园舞比赛。在今年大崎镇的庆典活动中，我校的“欢乐腰鼓”作为开场节目赢得了大崎广大父老乡亲的喜爱。让学生“快乐地学习，健康地成长”一直是我校坚持的教育理念，因此学校认真贯彻《学校卫生工作条例》，定期请医务人员讲解卫生知识课，举办学生日常生活安全应急处理知识讲座和专栏等活动，有效地防止了传染病、流行病、食物中毒等恶性事故和日常生活重的安全事故的发生。为了培养学生欣赏美、追求美、创造美的能力，在上好音乐、美术、劳动技术教育课的同时，还举办了“兰品书香”书法绘画比赛、手抄报专栏等活动。引导学生正确追求美，欣赏美，使我们的学生成为德、智、体、美、劳全面发展的学生。

五、存在的问题及构想。

在各位领导的大力支持下，我校的办学水平虽然有所提高，但与上级、人民群众的要求和先进的学校还有一定的距离。一是教师年龄老化，结构不合理；二是教师住房拥挤，严重不足；三是功能室缺少，不能满足教学需要。当然这些问题有的已在解决当中。

我们一定再接再厉，继续改善办学条件，加强学校管理，提高办学水平，努力把李婆墩小学办成“文明、和谐”的学习型组织，为社会主义建设事业培养热爱读书、学有专长、人格健全的书香少年儿童，塑造脚踏实地、品格高雅、一专多能的书香教师，打造管理规范、特色鲜明、质量一流的“兰品书香”特色学校，成为全县乃至全市具有一定先行效应，具有一定知名度的农村教育强校。2014、7、3

第三篇：李婆墩小学教师提高工程活动方案

李婆墩小学教师提高工程活动方案

为了进一步加强教师队伍建设，提升教育干部教师队伍的整体素质，促进教师专业发展，建设一支适应素质教育和新课程改革需要的师德高尚、知识渊博、业务精良、充满活力的教师队伍，落实专家型教师教书育人、专家型校长特色办学的教育发展方略，全面提高教育竞争力，优化教育教学“软实力”，努力打造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的研训文化，更好地促进不同层次教师的成长，根据《罗田县教育干部教师提高工程实施方案》（罗教函【2011】011号）文件精神，结合我乡教育干部教师实际，特制订本方案。

一、指导思想

以《罗田县教育干部教师提高工程实施方案》精神为指导，以“打造有灵魂的教育，争做有境界的教师，培养全面发展的人才”的理念为引领，以提升教育干部教师综合素质和专业能力为先导，以校本研训和教师岗位练兵为依托，以“优化课堂、提高课效”为主渠道，以师德自查自纠活动和“四个基本”（学习基本知识、掌握基本技能、履行基本职责、探索基本模式）为重点内容，全面提高教育干部的教育管理和教师实施素质教育的能力，为我乡教育持续、均衡、快速发展提供有力保障。

二、工作目标

按照“以德为首、学历牵动、面向全员、突出骨干、整体推进”的原则，到2011年，全学辅区小学教师专科学历达到90%，小学教师本科学历力争达到50%。开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的培训工作，“十二五”期间培训不少于360学时。通过培训，使我区教师100%胜任教育教学工作，其中20%达到优秀，打造一批“李小名师”、教师师德年终考核合格率达到100%。造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育和实施基础教育课程改革的高质量、高水平教师队伍。

三、主要工作

（一）教师职业道德建设

坚持教师职业道德教育与管理并重原则，以人事制度改革为契机，以规范教师行为为切入点，进一步加强我区教师师德管理和职业道德教育。认真学习和落实《罗田县教师队伍素质提高工程实施方案》。学校建立教师“师德档案”，实行教师职业道德考核和师德工作评估制度。教师职业道德教育作为教师继续教育的首要内容，列为重要培训任务之一。结合教师的实际，按安排教育内容，重在塑造教师高尚的道德行为，引导教师履行为人师表、教书育人的神圣职责。到2011年成为大崎乡师德师风示范学校，培养3~5名师德标兵，社会和家长对师德评价满意率达98%以上。

（二）提升教师学历学位培训

鼓励和支持教师通过多种途径和渠道，进行学历学位提高培训。以中青年教师为重点，努力提升教师学历水平。鼓励支持男45周岁以下、女40周岁以下（以2012年12月31日为标准计算）（下同）中小学教师通过在职学习、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平。

（三）教师全员培训

在圆满完成国、省、市、县培计划任务的同时，借助校本研训和假期教师集训平台，按照每年不少于32学时的标准组织教师参加师德培训、新理念和新教材培训、骨干教师培训、短缺学科教师培训、教学专业技能培训、新教师岗前培训和班主任培训，促进教师素质提高。

（四）教师教学基本功达标

学校对在校教师男52周岁以下、女47周岁以下的所有专任教师基本素质达标逐一进行确认登记，具体确认项目包括：（1）师德师风；（2）学历；（3）教学技能（即六个一：讲一堂优质课；写一手粉笔字；说一口普通话；制一个好课件；开一个好博客；订一份好杂志）。凡素质未达标的教师必须通过各类培训达相应学科教师的基本要求。凡基本素质未达标的教师不得参与各类骨干教师、名师的评选，一般不得申报授予各类荣誉称号，同时在专业技术职称评定中予以否决。

（五）教师研训

进一步加强我校教师研训，充分发挥校本研训在基础教育课程改革和实施素质教育中的研究、指导和服务作用。立足课堂，结合教学，三年内，中心学校将分期分批对男45周岁、女40周岁以下教师开展电脑操作、制作课件和网络应用培训，提高教师在教学中运用现代化教学手段的能力。帮助教师进行达标课和撰写教学论文等基本功的训练，扎实开展岗位练兵和教学比武活动。

（六）骨干教师培训

努力提高我校骨干教师的科研反思能力和课堂教学实践能力，实施大崎乡中心学校“名师”工程，建立和培养我校名师队伍。选拔学校优秀骨干教师，采取在岗研修和离岗研修相结合，以在岗研修为主的办法，组织他们学习新的教育教学理论，总结教育教学经验，鼓励他们著书立说，带徒讲学，送教下乡（校），外出考查，充分发挥骨干教师在教师培训中的示范、指导、研究和咨询作用。大崎名师和省、市骨干教师每年至少必须参加一项以下形式的“传帮带”活动。一是帮助指导1名青年教师，使青年教师尽快成长，成为教学骨干。二是围绕聚焦课堂、提高课效，结合自身学科、专业优势和个人研究专长申报科研专题，并将教研成果在暑期教师集训时进行现场展示，利用“名师论坛”、“名师”现身说法等形式在更大范围内加以推广。

（七）经典诵读学习

每年向教师推荐一本好书，引导教师养成爱读书的好习惯，营造浓郁的“读好书、好读书”校园文化，达到“读经典、强素质、促发展”的目的。

四、实施策略

（一）扎实开展干部教师多元化专题培训，以培训促提高。

1．拓宽培训途径。

积极开展学历进修、专题校本研训、专家引领式培训、教育教学经典理论研读等途径的专题培训。

2．充实培训内容。

在完成县教育局和继教中心指定的培训任务外，我乡将根据不同学校、不同层次的教师实际情况，分别开展“计算机与信息技术”、“新形势下的教学规范”、“课堂教学模式改革实验”、“创建高效课堂”、“新教师专业成长”、“教师职业道德规范”、“心理健康教育”、“优秀班主任经验研讨”等培训，并继续抓好教师基本技能训练，落实“八个一”的要求：即讲一堂优质课，写一手好字，说一口普通话，制一个好课件，办一个好博客，订一份好教学杂志，学一本教育专著，记一本读书笔记。

3．丰富培训形式。

以提高培训实效为导向，通过“教—研—训”一体化的整合运行，开发多种培训形式。主要有：针对典型教育教学案例开展的研讨与剖析；以课题小组为基本研究单位，进行团队式科研培训；以“师徒结队”为联动形式的引领式培训；以“信息技术与学科整合运用”为切入点的信息技术培训；围绕中小考及其他形式质量检测的“专题教学质量分析”培训；以“阅读一本专著”为专题的教师读书会活动等。

（二）努力搭建干部教师多样化发展平台，以活动促提高。

提倡教师在提高自身综合文化素养、教育实践能力、学科教学水平的基础上，努力搭建符合干部、教师个性发展规律的多样化平台。

1．网络平台。

以罗田教育信息、罗田教育科研和罗田继续教育网络为主阵地，以学校网站、QQ群为纽带，着力建设基于网络的教育科研平台，建设具有较强选择性、实用性的教育教学资源库，鼓励有条件的教师建设教育教学专题网页、个人博客，根据学科特点与教学内容要求，积极进行信息技术与学科教学整合的实践探索。

2．教科研平台。

鼓励教师在参与校本研修过程中，努力展示自己教育教学特色与经验，借力登高，实现发展。中心学校将继续对各学校教师的课题研究过程与方法给予指导，每学年编辑一本教科研专辑文章，鼓励并支持达到一定水准的教师将实践文本向教育科研杂志投稿，对公开发表且有影响的教科研成果给予一定奖励。

（1）建立、健全校本研训制度，构建校本研究共同体，致力于把教研组建设成为学习型、研究型组织，把共同学习、合作研究、互动提高作为校本研训的核心理念，切实提高校本研训的成效。开展联片教研活动，通过各种教研活动和理论学习，提高广大教师教学分析与设计能力、教学实施与调控能力和教学总结与反思能力，真正形成教学素养。

（2）强化课题研究管理与指导，加大课题研究力度，挖掘课题研究深度，提高课题研究效度。以教育科研为先导，加强各级教育科研课题的立项把关、过程监控、成果提炼与推广，让教师在研究中提升自己的专业化水平，让教科研成果转化为先进的教学方法。

（3）继续深化课堂教学改革，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，让每节课都成为高效的生态课堂。

（三）全面实施干部教师立体式评优评比，以竞赛出提高。

定期举行各类优质课、课题、论文、案例、信息技术作品（课件、专题网页、博客）等的评优活动；每学年开展德育、教学、后勤等各个层面的先进个人和先进集体评先活动，如：设立“师德标兵”、“优秀班主任”、“优秀学科指导老师”、“教学能手”、“教科研之星”等奖项。中心学校鼓励符合条件的教师积极参加各级名师、骨干教师、学科带头人的评选。

（四）健全建立干部教师发展性评价机制，以评价促提高。

1．建立教师专业化发展学科水平督导制度、学期教师个体教育教学质量考核制度。从基础性与发展性两个角度出发，完善《大崎乡教师教学工作质量考评办法》、《大崎乡教师职业道德考评办法》，为教师专业化成长提供保障机制。

2．指导教师制订教师个性化发展计划。指导教师在常规性发展的基础上，选择自己的个性化方向，朝着凸显自身教育教学风格的目标努力。每学年结束前，学校对照每位教师制订的发展计划进行检查评估，将教师达到计划的程度作为学校教师提高工程工作评分的重要权重。

3．逐步建立健全教师专业发展奖励机制。探索科学、公平、符合镇情、校情的奖励机制，努力对教师的专业发展起动态的、促进式的作用。

四、保障措施

（一）加强领导，健全组织，严格管理。高素质教师队伍建设，是政府和教育行政部门的重要职责。要加强领导与管理，成立《李婆墩小学教师素质提升工程》领导小组，健全组织管理体系。

组 长：刘早良 副组长：何高超

成 员：夏启宏 雷国霞 蔡泽平卢诚 陈谷生 何华安

（二）依据《教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师继续教育规定》、《湖北省贯彻<中小学教师继续教育规定>实施办法》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，完善教师继续教育工作制度。

（三）在进一步完善“研训一体，管训结合，以校为本”的教师继续教育培训与管理模式基础上，按照“课题牵动，整体推进，四位一体，案例研究为主”的校本研训模式，开展教师全员培训。培训过程由教师进修学校组织实施。教师全员培训以校本培训为主要形式，由教师进修学校负责指导和管理，主要培训基地是教师的任职学校，教师任职学校校长是校本培训的第一责任人。

（四）贯彻落实国家财政部、教育部有关教师培训经费的文件精神，按照“地方负责、分级管理”的原则，切实保障教师培训经费。学校按公用经费预算总额的5%安排教师培训费。

（五）进一步加强基础教育研训教师队伍建设。深化教师进修学校人事制度改革，优化教师队伍结构，建立相对稳定、开放性的专兼结合的教师专业发展指导队伍，提高研训教师指导基础教育课程改革和实施素质教育的能力和水平，同时与师范院校加强合作，实现优势互补，提高培训的质量和水平。

（六）进一步深化人事制度改革，优化教师队伍结构，提高教师队伍质量。严格实施教师资格制度，进一步规范教师录用和聘任程序，优化教师队伍结构。积极推行教师定期交流制度和强弱学校教师流动的有效机制。

（七）积极开发和建设现代远程教育网络，开发和利用教师继续教育网络课程，扩大受训覆盖面，提高培训质量。通过校园网，充分利用网上资源，传达培训信息，完成部分培训任务，促进教育资源优化整合，提高教师继续教育的效益和质量。

第四篇：李婆墩小学2016春学校工作总结

李婆墩小学学校工作总结

2015-2016学第二学期的教育教学工作即将结束，本学期,我校在上级的领导、关心和支持下，在中心校等各级教育行政部门的正确领导下,坚持“依法治校，依规办学，科研兴校，质量强校”的办学指导思想，本着“以质量求生存，以质量求发展”的办学理念，以良好习惯的培养为主线，以课堂教学改革为重点，以活动为载体，以发展为目的，促进课程改革的深入实施。学校管理实施了科学化规范化精细化管理，做到了人文关怀与制度管理相结合，提高质量与提高素养相结合，办学水平不断提高以加强领导班子建设和教师队伍建设为保证等方面狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看，通过全体教师的共同努力，通过扎实细致的工作，顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期,现总结如下：

一、以德育为先导，推动规范化建设。

学校作为培养人才的基地，培养出什么样的人，这与开展德育教育是十分重要。因此，学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。

1、加强少先队建设，突显学生的自我教育。

学校每周一国旗下的讲话采取以班级为单位，各班级轮流升旗，轮流进行国旗下讲话，让学生感受自己是学校的主任，自己去发现身边的好人好事或者不好的行为习惯，在国旗下讲话提出来，让学生学会自我管理与自我教育。

2、实施生命教育，突显德育的科学性。（1）开展专题教育活动。

（2）举办安全法治教育讲座，从交通安全、消防安全、饮食安全几方面进行教育。邀请法治副校长进行法治教育专题讲座。开展安全、法治为内容的社会实践活动。是学生关注自己和他人的安全，做遵纪守法的小公民。

3、抓好校风的养成。以开展兰花班级、兰花少年评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面规范化的养成,使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。在这方面做得比较好的有四、五、六年级。全体老师工作做得细致、卓有成效。

4、抓好班级工作。各班主任和科任教师基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责,对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的。能密切注意抓好学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。

5、加强了与家长的沟通,为了让学生过一个平安快乐的暑假，期末考试后，学校组织教师对所有学生进行家访，主要向家长宣传国家的好政策及提醒家长注意暑期孩子防溺水方面的安全，并广泛征集家长对学校办学方面的意见及建议。

二、以建设教师队伍为目标,扎实开展师德师风建设。

1、提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们利用每周例会的机会和周三教研日组织教师政治、业务学习。继续推进“周三教研日”和“每听必评”两项制度，各教研组针对本学科在课改工作中出现的热点、难点、重点问题进行专题研讨，鼓励教师谈自己的思想和见解，在交流中求同、求提高。在实践中研究课堂教学，在实践中“磨”出好课，解决教师在实践教学中的困惑。组织35周岁及以下青年教师积极参加“送教下校”活动。以活动促发展，以活动促提高，何叶老师代表大崎镇参加全县语文阅读教学比赛。方琼、姚瑶、卢桃花、何叶、方静被选为大崎镇送教下校团队成员，并圆满完成本学期的送教任务，与毛田小学、花河边小学教师进行同课异构，使教师从中认识自我，展示自我，增强自信心、竞争意识和才干。

2、认真做好“师徒结对”工作，明确师徒职责，加强师徒活动的过程性监控和评价，对优秀师徒经验进行推广和表彰，充分发挥骨干的示范、辐射作用，像童佩老师、方琼老师曾经的徒弟已经逐渐成长为师父。

三、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。

管理出效益，为了确保正常的教学秩序，提高教学质量，狠抓常规教育教学工作。从集体备课、上课、作业批改、课后辅导、考试测评等方面进行精细化管理。

1、加强教师电子备课管理。本期教务处加强了电子备课的管理，为确保电课的质量和效果，在开学初就制定了电子备课模板及相关的排版要求，电子教案必须与课件配套，新授课要运用“三疑三学”课堂教学模式，并要求在课本上写出简要的教学流程及重难点。上课后教师在教案上写上自己的个性化批注及教后反思，实施二次备课。

2、加强课堂巡查，规范教师的教学行为。开学初，教务处重申了教学常规制度，严禁教师坐着上课、课上接打电话、体罚学生等不良行为。凡查到违规违纪行为，在本月的绩效考核中予以处罚。规范了教师请假制度，提倡教师“侯课”，上课必须体现“三疑三学”模式，鼓励教师灵活改进课堂模式，形成具有特色的课堂。

3、加强对学生作业检查。规定学生错误一定要及时更正，教师要进行二次批改，精心做好作业评讲工作，指点方法以提高其能力。认真记好作业批改记录，对后进生应面批面改，并鼓励他们进行纵向比较，提高学习的兴趣与信心。为了加强教导处对教师作业批改的监督力度，教导处组织教研组长利用定期检查和不定期抽查的形式对教师作业批改情况进行检查，检查的结果与科任教师绩效工资挂钩。通过一个学期以来对学生作业严格要求，学生书面作业和卷容有明显的好转，培养了学生良好的书写习惯，形成良好的书面作业格式。

4、认真辅导学困生。为了确保优秀率，提高合格率，要求教师利用闲余时间加强对学困生辅导。提倡教师辅差定对象、定时间；提倡一对一辅导；提倡对学困生的作业面批面改；提倡考试结束后对学困生试卷进行分析，查找原因，帮主他们及时订正错误。通过这一系列的措施，减少了差生面，提高了各科平均分。

5、每月定期举行教学月检。每个月底，教导处及时对教师的教育教学工作进行全面检查，主要查看教师的教学反思、个性化批注、作业批改、听课笔记等，并将月检结果与每月的教师绩效考核挂钩，及时向教师公布，使教师明确自己工作的得失。做到有则改之，无则加勉。

6、加强了对六年级毕业班教学质量的管理

（1）召开六年级毕业班教师备考会议，及时传达上级文件精神，掌握政策，落实备考工作计划。

（2）确保教学进度。各毕业班教师必须在规定时间内完成所考教材教学任务，注重进度和质量并举，为复习打好基础。

（3）确保复习全面。毕业班教师在复习阶段必须认真对待，做好复习计划；认真备好上好复习课；全面掌握学生的知识状况，有针对性地复习；克服随意性、盲目性，严禁“放羊式”的训练和以讲代练。

（4）确保辅导到位。各班各科任教师要在班主任统一协调下，认真摸清本班的尖子生、中等生和学困生情况。拟定具体的辅导学生学习计划和措施，并认真落实到实处，到科到人，努力培养尖子生，转化学困生，促进中等生，提高优秀率、及格率，整体提高平均分。

（5）充分利用课余时间。早餐后六年级学生要在7:40进教室，晚餐后六年级学生须在5:40进教室，各班主任要协调科任教师统筹安排好早上这两个时间段的学习任务，并将安排表张贴在教室。提倡科任教师下班辅导。

（6）充分激发科任教师的集体荣誉和个人荣誉要齐心协力，发挥集体的力量，同心同德，发扬吃苦耐劳的精神，努力拼搏。积极配合班主任，做好毕业班学生的思想工作，管理好班级。

六、努力改善办学条件，落实营养改善计划。

改善办学条件一直是我校工作中的重中之重, 自开展学生营养改善计划工程以来，学校高度重视学生营养改善计划管理工作。积极落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》及相关省、市、县会议和文件精神，大力宣传，勤恳工作，精心组织，真正把学校的营养餐做成了“爱心餐”、“教育餐”。学校成立了学生营养餐工作领导小组，校长方显章任组长，副校长雷国霞任副组长，食堂事务长蔡泽平（负责食堂采购与管理），各班班主任（负责监督），切实地做好学生营养餐管理工作，确保学生按时、足额吃到安全放心的营养餐。为确保学生营养餐工作开展顺利，学校每天安排一位领导和两名教师陪餐，并参与维持就餐秩序。

校长要求营养餐工作人员在操作过程中，实行层层负责制，将工作责任落实到个人，严格执行食品原料进货索证、索票登记制度，实行定点采购，签订购销合同。坚决地杜绝“三无”食品、腐烂、变质、过期 食品进入食堂，严把物资质量关、食品加工关、餐具消毒关、食品留样关，并做好各类表册的登记，严格财务制度。把工作做实、做细，不允许一例食品安全事故的发生。

七、制约发展的主要矛盾

1、办学理念有待进一步提升，需进一步实践完善。

2、学校经费还不能满足学校日益大发展需要，给各方面工作带来巨大压力。

3、学校生源规模逐渐增大。由于学校位于乡镇街道，乡镇发展较快，生源不断增加，导致班级人数过大，生源的质量逐年下降。

4、学校经过几年的对教师的培训和进行教育教学科研，教师总体素质得到提升。但在教师队伍中，弱势群体依然存在，教育观念、教学水平有待更新和提高。

5、学校的管理制度还有待于进一步完善和落实，特别是评价机制还需科学化、有效化。总之，学校的管理，涉及方方面面，其核心的管理应是人的管理。我们试图通过努力，为全体师生创造一个宽松、民主、和谐的工作、学习环境，让教师工作得舒心；让学生学习的畅心。

第五篇：李婆墩小学2014秋学校工作总结

李婆墩小学2014-2015学第一学期教育教学工作总结

2014-2015学第一学期的教育教学工作即将结束，本学期,我校在上级的领导、关心和支持下，在中心校等各级教育行政部门的正确领导下,“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标；以强化‘三个常规’和目标管理为手段，以教育改革为动力，以加强领导班子建设和教师队伍建设为保证等方面狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看，通过全体教师的共同努力，通过扎实细致的工作，顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期,现总结如下：

一、以德育为先导，推动规范化建设。

1、学校作为培养人才的基地，培养出什么样的人，这与开展德育教育是十分重要。因此，学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中,我们不断进行自我完善,自我提高,我们结合自身的实际,制订了相关的规章制度和工作措施,进一步规范要求。加强师德师风的建设。学校组织党员开展以先进性教育为动力,加强党的凝聚力。我们还要求全体党员、教师要严于律纪,敬岗爱业。把握时代的脉搏,树立良好的竞争意识、服务意识。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本,以爱育人的教育思想指导下,我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则,做好学生的表率。

2、开展“三风整顿”是我校一贯坚持的教育模式。开学初学校对“三风整顿”工作提出了具体要求,各班能结合实际扎实开展工作。全体教师严谨的教风,带动了学生学风,学校校风的根本好转,为学校各项教育教学工作的开展奠定了良好的基础。

3、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。同时,结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进,为适应社会发展的需要。使学生认识学习的重要性和必要性。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。

4、抓好校风的养成。以开展兰花班级、兰花少年评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面规范化的养成,使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。在这方面做得比较好的有四、五、六年级。全体老师工作做得细致、卓有成效。

5、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责,对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的。能密切注意抓好学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。

6、强化了德育,召开家长会两次,沟通了学校、家庭、社会的联系。为学生的全面发展创造出一个健康、文明、舒适的学习生活环境。通过家长座谈会、家访等多种形式,加强了学生的校外管理。

7、继续抓好爱国主义教育这个主旋律,切实抓好学生的行为养成教育,培养学生良好行为习惯。使爱国主义、养成教育均结硕果、赞英雄,爱英雄,良好的行为习惯深入人心。具体来说,通过“三热爱”教育、学校红领巾广播室、国旗下演讲、法纪教育、安全教育和国防知识教育,并开展了朗诵会、演讲比赛等活动,培养激发了学生的爱国热情。

8、从日常小事做起,培养学生良好习惯。本期,各班利用班会、晨会等形式,引导学生遵守《小学生日常行为规范》,从日常小事做起,从今天做起,文明守纪、积极进取,争做一个合格的小学生。一学期来,语言文明、礼貌待人的多了,骂人、捣乱的少了,保持环境卫生的多了,破坏环境卫生的少了,认真学习的多了,贪玩胡闹的少了。

二、以建设教师队伍为目标,扎实开展师德师风建设。

提高教学质量,关键是师资队伍的建设。学校的发展,归根到底决定于教师队伍的素质。这学期,我们狠抓教师队伍建设,努力打造一支甘于奉献、团结和谐的教师队伍。

1、加强学习,努力创建教师终身学习机制。我们继续坚持集中、自主学习《教师职业道德规范》、《教育法》等法律法规,提高教师依法执教的能力。

2、严于律己,引导教师用自己端正的品行教育影响学生。要求全体教师要树立服务意识；责任、形象、能力、为人师表意识；廉洁从教意识；教学质量意识；团结、协调、凝聚的意识。形成健康的工作心态,用自己端正的品行教育影响学生。

三、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。

教学质量是学校的生命线,我们老师一丝不苟抓教学,千方百计提成绩。本学期,为了更好地提高教育教学质量,我们主要采取了以下措施。

1、努力提高教学质量。

我校教师充分认识到了教学质量的重要性,深知教学质量是学校发展的内因。

2、合理分配课程,力求人人发挥最大能量。

我校选择业务能力强的年轻老师担任班主任工作,对综合科(品社和科学)和英语课程进行合理分配,从教学工作和本学期期中考试来看,这种做法是对的。

3、狠抓教学常规,强化过程管理。

教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,要求教师认真备课、讲课、布置批改作业、单元测试等各个环节。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。

4、坚持校本教研,提高课堂效率。

课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素,而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们继续要求每个教师认真做好“教研三个一”--上一节公开课,投一篇教研论文、写一份教学总结。教师在公开课过程中,讲课老师认真备课,听课老师开诚布公,研讨气氛热烈和谐。我们这样做的目的,就是要使全体教师遵循教育规律,钻研业务,提高业务能力。

5、扎实抓好“培优转差”工作。

由于种种原因,我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象,这对期末考试的影响很大。但是,我们教师坚持“只讲主观,不谈客观”的原则,树立“没有教不好的学生,只有教不好的老师”的观念,努力做好作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓差生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。我校老师为了辅导学困生,经常利用放学后的课余时间,对学生进行辅导。

6、开展教科研提高教师驾驭教学、驾驭学生的能力。学校开展了以教研组为主的各类公开课活动,青年教师能积极主动承担学校公开课活动。通过全体老师的相互交流,极大的促进了我校教师的教学水平。

7、加强教学研究。教研工作是决定学校教学质量的一个重要方面。本期学校教导处加强了教研组建设和教研活动的管理,配备了必要的教研设施,使每次活动有目的、有计划、有记录、有实效,真正发挥其应有的作用。每月举行一次主题集备活动，9月份主题是“如何培养学生的问题意识，提出有价值的问题”;10月份主题是新课堂教学模式中教师的角色定位及其作用”（着重研究“三讲三不讲”）;11月份主题是“如何加强小组建设”；12月份主题是新教学模式下的有效评价方式探究”。每个主题都有教师就自己的课堂实践准备材料，在教研组内探讨，最后每个教研组形成统一的意见报到教导处，教导处进行整理后形成最后的结论文件发送到学校网站供每位教师学习应用。根据讨论决议，我校改革了学习小组的分法，注重了培养学生的问题意识，改革了课堂评价的方式方法，采取了“班级量化积分”的评价策略，每周评选出优秀学生和优胜小组，这些措施有效的促进了我校教育教学 效果的提升。

8、学校继续大力支持和引导教师参加培训、在岗进修等活动。先后派教师赴杭州、武汉学习取经，使教师的知识水平和学历层次得到了进一步提高。教师们对自己的教学行为和学校的办学行为都做了深入的反思,发现了优点,也找出了不足,制订了整改措施,并按计划扎实整改。

四、以培养良好习惯为目标,狠抓班级管理,强化安全卫生工作。

班级是学校工作的最小的一级管理单位,也是最重要的管理单位。我们以“纪律、安全、卫生教育”为抓手,强化班级管理。我校要求教师,尤其是班主任教师在工作中要把握“教学、安全、卫生”这三个方面,每个班都制定《安全卫生公约》,着力培养学生的良好的行为习惯。

1、加强学生常规管理,进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录,使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则,对学生进行文明礼仪教育。由于德育工作抓得扎实有力,学风、班风、校风明显好转,绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯,真真正正成为班级小主人,学校的小主人。2.从点滴入手,抓好卫生工作。

卫生教育包括环境卫生、饮食卫生、生理和心理卫生。我们教育学生爱校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不乱丢一片纸屑,不随地吐痰,不吃来历不明或不卫生的食物,学校将卫生区划分到各个班级,各班在早上上课前和下午放学前分别打扫一次,中午集中捡一次垃圾,若发现明显的不干净要及时处理,努力做到在校园里看不到白色垃圾。此外,学校建议少先队成立红领巾卫生督查小组,负责检查各班卫生,引导学生自己管理自己。3.以预防为主,加强安全管理。

近期,社会发生了一些校园伤害事件,我校及时成立了以校长为组长,各班主任为成员的安全工作领导小组,以及安全巡查小组。并组织教师学习有关的法律法规和学校安全制度,进一步提高安全意识。其次,利用晨会、班会等时间,向学生强调安全的重要性,向学生讲解一些必要的安全自卫常识,培养一定的自护能力。另外,坚持安全周检和月报制度,确保各个方面的安全。

五、以丰富校园文化为目标,狠抓课外活动开展,培养学生综合实践能力。

这学期我们根据实际开展了以下活动:

1、结合节庆和其他重要时日,因地制宜地开展庆祝或教育活动。

2、优秀作业评选活动。

为了“发扬传统文化,培养学生的良好书写习惯”,我校严格要求,精心指导,使学生初步形成了良好的书写习惯。

3、“童心舞动”校园舞比赛、“童心如歌”演唱会等文艺活动以提高学生的精神面貌。

六、努力改善办学条件，落实营养改善计划。

改善办学条件一直是我校工作中的重中之重, 自开展学生营养改善计划工程以来，学校高度重视学生营养改善计划管理工作。积极落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》及相关省、市、县会议和文件精神，大力宣传，勤恳工作，精心组织，真正把学校的营养餐做成了“爱心餐”、“教育餐”。学校成立了学生营养餐工作领导小组，校长方显章任组长，党支部书记戴早芳任副组长，食堂事务长戴晓阳（负责食堂采购与管理），各班班主任（负责监督），切实地做好学生营养餐管理工作，确保学生按时、足额吃到安全放心的营养餐。为确保学生营养餐工作开展顺利，学校每天安排一位领导和两名教师陪餐，并参与维持就餐秩序。

校长要求营养餐工作人员在操作过程中，实行层层负责制，将工作责任落实到个人，严格执行食品原料进货索证、索票登记制度，实行定点采购，签订购销合同。坚决地杜绝“三无”食品、腐烂、变质、过期 食品进入食堂，严把物资质量关、食品加工关、餐具消毒关、食品留样关，并做好各类表册的登记，严格财务制度。把工作做实、做细，不允许一例食品安全事故的发生。

一学期已经过去,驻足回首,我们“倡师德,重常规,齐心协力抓质量”；展望明天,定会“沐春风,求发展,与时俱进谱新篇”。我们坚信:有各级领导的正确引领和亲切关怀,有全体教师的团结奋进和勤恳踏实,明天一定会更好！