寿宁职业中专2009年德育工作总结01

第一篇：寿宁职业中专2009年德育工作总结01

寿宁职业中专2009年德育工作总结01 德育工作是改造人、培养人、塑造人的一项系统工程。改进和加强学校德育工作及素质教育的全面实施，对于培养得、智、体、全面发展的社会主义事业的建设者和接班人有着重要的意义。过去的一年来，在学校学校党组织的领导下，我校德育处工作始终坚持科学发展观为指导，认真贯彻《中职学校德育大纲》、《关于进一步适应新形势切实加强和改进中小学德育工作的意见》，坚持“以人为本”“激励扬善”的教育理念，抓住建国60周年这一难得的契机，通过开展“建设省级重点学校，喜迎建国60周年”主题活动，凝聚全体师生的智慧，为学校发展和学生成才营造良好氛围。使我校学生呈现出不断进步了良好态势，有效地促进了校风建设。为总结经验，找出不足，更好地开展新学年的工作，现将过去一学年德育处工作情况总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高治理水平

德育工作的成败很大程度上取决于是否有一支过得硬的班主任队伍。所以，本年度的德育处工作重点之一就是在抓班主任队伍的思想建设和业务水平上下功夫。

（1）一年来，我们通过每月一次班主任例会，组织班主任观看《全国先进教师典型经验介绍》，学习和观看《魏书生班主任工作》视频讲座，交流学习心得，召开年段长、班级任工作研讨会、学情分析会，使全体班主任熟悉到育人是门艺术，埋怨生源素质低下是毫无意义的，作为德育工作者只有改变自己的教育观，多调动主观因素，面对学生的实际情况，运用高尚的师德和高超的育人手段，诲人不倦，扎实工作，去转变每一个学生，才是唯一准确的做法。为此，许多班主任在学校总思路的指导下，因地制宜地采取了有效措施，切实地改变了学生，促进了班集体的建设。

（2）将严格考核与主动关心相结合，提高班主任队伍育人水平。一年来，绝大多数班主任工作认真努力，但也有个别老师认为班主任工作烦琐、责任重大，不愿意承担，但又不能拒绝，硬着头皮接受却在平时工作中消极怠工。对于这样的老师，德育处一方面磋旨想上热心帮助他们，找他们谈话，指出担仁班主任是学校对他们工作能力的肯定和信任。当他们在班级治理过程中碰到困难时，德育处的同志总是及时地给他们提出积极的建议。另一方面，德育处加强了月评估考核及签到值班制度，并重申了评估成绩对每个教师的意义，使班主仁通过月评估成绩看到自己在工作中的差距，督促他们及时改进工作态度和方法，有效地促进了校风。

（3）深入开展德育研究，开展形式多样的活动，提升德育工作者的理论水平。为了更好地挖掘班主任队伍的自身潜力，增进班主任之间的相互学习，探索新时期班级管理的体会和做法，我处在9月份召开了德育工作专题研讨会。

（4）做好班主任培训工作，培育德育新人。在德育队伍中，最为重要的是班主任队伍。班主仁是班级的领军人物，一个知识渊博，责仁心强，关心学生，工作方法灵活多样，为学生喜爱的班主任，他所带领的班级必然是团结向上的；而一个办事马虎，责仁心薄弱，对学生近而远之的班主任，所带的班级肯定是涣散的。而且近年来分配到学校的新老师不断增多，对于新分配到校工作的年轻教师，专业教师虽然他们通过了教育学、心理学的考试，取得了教师资格证，要在职业学校担任好班主仁是不轻易的，因此，德育处本年度积极组织班主仁工作培训班，要求班主仁年限未满三年的班主任必须参加培训，同时也欢迎其他老师积极参加听课。德育处经过精心挑选，选择长期从事德育工作的老师和经验丰富的班主仁授课，采颐通俗易懂、贴近学校学情、生情的事例，帮助年轻教师尽快提高工作水平，使年沁胂师从机械性的工作方式中解脱出来，创造性地开展育人工作。由亿重视对年轻班主任第养，一批年轻有为的班主仁脱颖而出，成为我校德育队伍中的一支生力军。

二、以特色鲜明、主题突出的实践教育活动培养学生“爱祖国、爱家乡”的情感

为庆祝中华人民共和国成立六十周年，学校德育室、共青团在党支部的支持与指导下，开展系列活动，对学生进行爱国主义教育，时政教育。“十一”前夕在学校礼堂举办了以“红五星之歌”为主题的大型文艺节目汇演；学校将九、十两月定为“爱国歌曲大家唱”活动月，通过校园广播播放爱国歌曲，音乐课教唱爱国歌曲，课前准备时间、课外活动高唱爱国歌曲，在校园内营造了浓厚爱国歌曲传唱氛围，十月下旬进行“百首爱国歌曲选唱”抽查评选活动；十月份各班办一期以“报效祖国，振兴中华”为主旨的黑板报；十一月在全体同学举行“弘扬爱国主义”为主旨的“新声杯”作文竞赛；十一月下旬，团支部举办以“热爱祖国，热爱家乡”为主题的团体手抄报竞赛。通过以舍蝾动扎实有效地开展，让广大师生进一步了解新中国成长历程，了解伟大祖国取得的翻天覆地的变化与成就，激发大家“投身家乡建设，报效祖国”的热情，更加坚定新时期高中生社会主义信念。

三、研究新情况、解决新问题，体现德育工作的实效

随着信息化时代的到来，人们生活节奏的加快，农村经济生活条件的改善，学生使用手机的人数越来越多。据不完全统计，我校使用手机的学生人数占全校人数七成煮右。手机的广泛使用给同学们学习与生活带来一定的方便，同时也给我们的教学秩序与管理带来一系列的问题，我校德育处深入调查，积极引导，采取以下措施引导学生准确使用手机：

（一）、家校联合，形成教育管理合力。我们利用九月份假期发放告家长书，向家长列举学生使用手机的各种现状，分析学生不正确使用手机给他们的学习与生活带来的负面影响。并且告知家长，手机的普及轻易造成学生第比心理和过度消费，不利于培养学生艰苦畦重、自力更生的吃苦精神。通过发放告家长书并统计反馈的情况，我们这项工作赢得了全体家长的理解和支持，一部分家长将学生的手机留在家中。

（二）、召开“高中学生使用手机的利和弊”班会与辩论会，同学们列举了使用手机对生活与学习带来的便利，以及不正确使用手机带来不利的影响，通过激烈的辩论同学们得出一个基本的结论：手机虽好，但假如不正确使用可能带来负面影响，作为高中学生，使用手机弊大于利，我们应当正确使用手机积极配合学校的管理

（三）、学校加大管理巡查力度，对于违规使用手机的同学，将手机予以没收，并及时的告知家长，对没收的手机登记保管，在放假时由学生带回交给家长。

（四）、做好服务引导工作。学校在门房配备了一步公用电话，规定收费标准并向学生进行公示。另外我们还将学校领导、班主仁和学校公用电话号码通过告家长书告知家长，便于联系，解决了学生后顾之忧。经过两三个月左右时间的教育、引导与管理，目前学生在就寝后在寝室使用手机的现象大为减少，课堂上学生的手机基本处于关闭状态，学校教学管理秩序大为好转。

四、存在的问题及努力的方向：

1、加强班主仁队伍建设，强调教书育人的责仁感、危机感和奉献精神。

2、保卫科要加强上课时间、课间、午休、晚自习前校园秩序的维护。进一步要求门卫工作制度化，对门禁止制度要强制执行。总务处要加强小卖部、食堂的卫生管理，维护校园的干净整齐。

3、加强男女生交往的引导和帮教，各班主仁要重视这一新课题的研究，力求能在实践中总结出有推广价值的工作经验。

4、加强学生干部培养，形成当干部光荣的氛围，使“兵管兵”的实效真正得以发挥。

5、全方位、多形式地开展生动活泼、内容丰富的各种文化娱乐活动，寓教育于活动中。

6、校园文化建设还未能在学生思想建设方面占主导地位，如何进一步推进校园文化建设是我们应努力的重点工作。

7、如何将新生的入学教育得更加扎实以利于校园安定稳定，是我们要重点研究的课题。

8、生管工作应如何深化改革是我们努力的方向。

9、如何采颐寻找信息化的管理，完善学生的日常管理系统。

10、进一步与学校各部门协调配合，提高德育处队伍的战斗力和管理水平，使其为促进教学质量提高提供良好的“后方”保障。

德育工作是学校的一个重要工作，2010年，德育处将继承加大相关工作的检查、反馈力度。相信，在学校校长室、党总支的有力支持下，经过德育处、全校班主仁学生的共同努力、共同配合，学校德育工作的明天将会更好。

第二篇：寿宁职业中专2009年德育工作总结2

福建省寿宁职业技术学校2009年德育

工 作 总 结

2009年寿宁职业中专在上级主管部门的指导下，德育工作能不断的探寻新思路，适应新环境，采取新举措，各方面均取得了较好的成绩。09年我校荣获 “市先进教工之家”、“市五四红旗团委”、“市文明学校”称号，并申报“福建省重点中专学校”，受到上级领导高度好评。

面对职业教育的现状，面对中职学校学生整体素质普遍偏低的现实问题，职专全体教职员工始终能精诚团结，密切合作，大胆创新，积极进取。我们始终坚持教育的根本宗旨是促进每一个学生的全面发展，树立学生探求真理的勇气和信心，培养学生探求真理的方法和途径。学校教育应为他们终身学习打好基础，为他们走向社会奠定基础，努力把他们培养成“技能过硬，素质超群”的专业技术人才，现将我校09学校德育工作总结如下：

一、教育理念的创新

职业教育是一种大众化的教育，应该贯彻一种“以人为本，全面发展”的教育理念。在顺应时代的潮流中，我校始终把培养具有一技之长的专业技术人才作为学校培养目标。

根据职业学校的生源特点，学生入校时底子薄、文化基础差，职校文化基础好的学生较普高要少得多。吴校长在全校教职工大会上向全体教职员工宣扬这么一个理念：“职业中专无差生，要把学生当孩子”。所以公平教育在我校蔚然成风。

从某种意义上说，职业学校学生的专业技能和思想素质培养比文化成绩的提高意义更为重要。我们的落脚点是让学生将来能找一份好工作，能成为对社会有用之人。良好的思想教育显得尤为重要。为此，我们向全体学生提出这么一个口号：“微笑去做一个侵略者”。“微笑”的内涵就是要求学生在校就读期间努力提升自己的品德修养，努力提高自己的道德品味。以良好的人格魅力在激烈竞争的职场中找到自己的立足之地。

同时，学校确定了“以服务为宗旨，以就业为导向”的教育理念，大力发展工科类专业，如电子电器、电子信息、计算机等专业。狠抓学生的养成教育，注重对学生一言一行的教育和影响，以“合格企业员工”素质来要求他们。“人人教育人，处处教育人，事事教育人”成为全体教职员工的共识。

另外，学校还提出了一套适合自己校情的德育理念，培养学生的五特别，在原有四特别 “特别能学习，特别能创造，特别能吃苦，特别能忍耐”的基础之上增加了“特别能竞合”。当今时代竞争激烈，如何既懂得竞争法则又懂得合作，对职校学子将来的发展显得尤为重要。

学会做“四种人”，即：身心和谐发展的健康人；关心自己、关心他人的社会人；爱家、爱国、勤奋、立志的中国人；具有科学精神和生态环保意识的世界人。

教育理念的更新，让全体师生更一步明确了自己的努力方向；增强自身的内动力，学生自律能力明显提高。一年来，学校很少发生学生打架斗殴的行为，文明勤奋，明理守纪已成为学校的主旋律。学校的校风很正，人气很旺。学校的德育工作得到了上级肯定。

二、教育模式的开放 教育的闭关自守就会导致教育的停滞、落后；德育的闭关自守就会导致思想的腐朽，行为的笨拙。只有不断改革创新，不断对外交流，才能真正顺应当前教育的发展。开放式的德育模式非常适合职业学校学生的发展。本，学校德育模式能大胆走出原有的桎梏，寻找到新的机制。

1、学制的灵活性

在中国，更多的学校实行的是“学年教育”，这种教育模式在某种程度上存在着不负责任的弊端，应运而生的就是教师教学没压力，学生学习没动力，很多学生在学校里都是“当一天和尚撞一天钟——得过且过”。

在职业学校，学年教育模式的弊端更甚，专业技能的学习不努力，没有目标，从而导致学生毕业后的就业竞争也一败涂地。学校越来越明显地感觉到学年教育毕业的学生与社会发展需要的毕业生要求落差甚远，采取一套科学的教育模式势在必行。

从今年开始，我校就全面试行了学分制，学校在大体保持学年制教育模式的前提下，试行改革。按德育思想、实践操作、文化成绩三部分核算学分，将德育学分摆在首位，突显思想德育对学生成才的重要性。学生参加的德育活动，学生在校的思想表现，学生的表彰违纪都和学分直接挂钩。学校将班级量化分与各班学生的德育基本分挂上钩来，德育学分的试行，为学校的校风、班风、学风的转变都带来了积极的促进作用。试行一年下来，取得了明显的成效，我们积累了更为丰富的经验，这必将对下一阶段学校的各方面工作起到推动作用。

在教学模式的开放性上，学校还实行“理论实践分开教，教学实训定目标”。在一些注重动手实践的专业，如电子电器、计算机应用专业，学校采取校本部学习理论知识一至两年，校外工厂带薪实习一年。在实习期间，专门安排德育班主任，将学生们实习阶段的工作业绩考勤也直接和学分挂钩。

部分优秀学生由于家庭条件贫寒，选择了职业学校，相对而言，职业学校 “升学与就业两条腿走路”的办学模式，为贫寒学子找到了捷径。在求学的过程中，我们学校鼓励贫寒学子在校勤工俭学，边读书边参加学校一些力所能及的工作，可获得相应的勤工俭学基金，如学校电子专业的校外维修站。如果学生因家庭原因实在难以维持学业，学生本人还可向学校申请保留学籍，赴外打工一年再回来继续完成学业。宽松的学制为职专学子瞄准了一条更为广阔的路子。

去年，学校和福建华冠光电电子有限公司校企联办的电子电器专业，将名优企业的技术水平、公司的管理经验很好的贯穿到教育教学当中，更进一步让学生明确了“爱岗敬业、精益求精”的职业内涵。

2、模式的开放性

在德育教学模式的开放性上，学校为所有学生开辟了第二课堂，充分利用好一切德育资源来教育学生，影响学生。利用 “校园之声”栏目向全校学生传递外界新闻信息，时事动态；利用校园网让学生去健康的感受信息时代的新知识，新视野；以“了解社会动态，传递人间真情，学习成才典型，领悟精神内涵”为宗旨，每月出版一期读报课刊物--《虹桥》，精文领读共赏。学校各种兴趣小组有利的占领了学生课余的空暇，让学生在一种 良好的德育氛围里能更多的感受到生活的充实和学习的乐趣，以及学校的亲情，为学生的素质教育全面发展创造了有利条件。

三、教育内容的丰富

政教处结合学校实情，总结了德育四大教育内容“养成教育、成功教育、心理健康教育、理想前途教育”，积极开展“学校三化、教师三业、学生三成”活动。

四大教育内容和三化活动很好的贯穿学生职校生涯的三年，学校将养成教育作为学生的突破口，因为良好习惯的养成将有助于学生正确执着地走好人生路。学校根据形势定期举行班主任研讨会，结合实际，要求班主任的工作主旨是将学生培养成为“明理诚信、遵纪守法、勤俭自强、团结友善”的优秀学生，尽力挖掘学生的潜力，多鼓励，少批评，帮助学生纠正自恋、自卑、自纵心理，使学生对前途充满信心。

为了让学生有一个行为指南，在平常的思想修养上面有个指导方针，学校制定了职专学子人人铭记于心的口号：“请注意你的思想，它将影响你的行为；请注意你的行为，它将影响你的习惯；请注意你的习惯，它将影响你的性格；请注意你的性格，它将决定你的命运。”这几句话像“紧箍咒”一样让学生时常记得思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格改变命运。

我校把德育教学内容分阶段实行：一年级重养成教育和理想教育，二年级重心理健康教育，三年级重成功教育和前途教育。在教育内容的贯彻实行中，学校分工明确，道德政治课教师做好理论引导，班主任重在实践课题的指导。学校给学生开设了《职业道德与职业指导》、《自主创业和成功择业》、《职校毕业生就业指南》等相关课程。就业素质教育也作为了理想前途教育的一个重要分支，学校给学生举行了招聘模拟演习，公司见习，工厂实习，将“文明礼仪、爱岗敬业、诚实守信、奉献合作”深入到每一个实践环节，取得了明显的成效。

在德育教学内容上，提出要联系三大教育形势：联系社会、联系现状、联系家庭。随着经济发展，电视传媒的影响，很多不合时宜超前的思想影响着这一代学生。染头发、烫怪发、佩带首饰、穿奇装异服的现象在校园内越来越严重；在凶杀影视的影响下，甚至学生暴力组织倾向又有所回头；谈恋爱的风气在校园内曼延„„新形势下出现的新问题让我们应接不暇，但更需我们冷静头脑，认真分析当前的教育现状形势，从中找出切入点。

四、教学手段的人性化

职业学校的学生在诸多方面都存在特殊性。学生基础差，但他们也有远大的理想；他们曾经失败，但他们渴望成功，可一时成功不了；他们性格古怪，可他们也想成为好学生；他们淘气好动，想静下心来读书，可心一时又静不了„„这太多的理想与现实，让职校的诸多学子精神疲惫不堪。他们很无奈，他们甚至让别人瞧不起„„

作为职业学校的老师，我们不关心爱护他们，还有谁会关心爱护他们！我们必须顺应时代，找出一条“人性管理，和谐发展”的道路。

1、关注师生心理，营造“亲情”班级

教师的心理健康水平，直接影响学生的心理健康。教师的乐观、豁达、宽容、富有同情心等情绪特征对学生的影响极大。教师心理健康，可以使自卑怯懦的孩子昂起自信的头，使孤僻多疑的孩子绽开笑脸，使暴躁易怒的孩子拥有平和的心态„„。相反，教师遇事急躁，学生情绪就不稳定。教师心理不健康，会把不良情绪带到教室，甚至采取不正当的方式惩罚学生。鉴于此，关注教师自身的心理健康成为做好班级工作的起点。第一，不断要求教师学会解除或缓解高压心态，不再主要以学生分数论成败；第二，努力培养教师高尚的爱生情怀，时刻提醒自己要公平、公正地面对全体学生，尊重学生的人格；第三，学习先进的教育艺术，掌握先进的适合当代学生特点的教育方法；第四，真正做到“爱生如子”，在班里形成和谐的“亲情气氛”。心理健康知识的积累可使自己的心里有了与以往不同的管理工作的理念和方法，适时地运用这些理念和方法在班级工作中可取的事半功倍的成效。

2、完善安全制度，构建平安校园

我校坚持“以防为主，防治结合，群防群治”的原则，通过德育教育，增强学生的安全意识和自我防护能力：日常规检查不松懈。每期三次对校舍、食堂、饮水、防火设施进行检查，发现问题及时整改。‚日常工作不马虎。健全门卫值班巡逻制，健康体检等规章制度，做到有章可循，违章必究。周末值日要到位。每周星期天由保卫科抽调老师分时段分区域负责，进行不间断巡查，确保校园安全。学校每周一次讲评会，每月一次研讨会，对班级中出现的新问题、怪问题集中研究，共同会诊。积极帮助年轻班主任健康成长。

3、设立困难基金，体现人文关怀

我校学生大部分来自农村，留守孩子多，单亲子女多，贫困家庭子女多。他们需要帮助和救济。为此，一方面学校每年设立奖学金，奖励品学兼优的困难学生；另一方面，号召全体师生为贫困学生进行捐款活动。通过这次活动，凝聚人心，让贫困学子感受到了亲情的可贵。

4、开展特色活动，激发竞争意识

针对职业学校学生的自卑感和上进心不足等问题，甚至有“无事生非”的倾向，我们积极开展各种有益的活动，以活动为载体，以培养学生的成功感和参与意识为出发点，让学生在活动中的得到锻炼，得到自我价值的肯定，形成良性的竞争意识，达到活动育人的目的。本我们开展的主要活动有：

抓好每周升旗仪式，上好每一堂国旗下的讲话课，向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和专业前途的教育。结合传统节日、纪念日，开展各种活动，丰富学生的课余生活；“做文明职专人”签字活动宣誓仪式；“八荣八耻”默写竞赛；“月是故乡明，人是职专亲”中秋迎新主题班会；“国庆60周年”大型合唱比赛；“五四”文艺汇演；每年一次的全校田径运动会、篮球赛、拔河比赛；组织班主任参加全县德育论文比赛；组织学生排练优秀的文艺节目，参加县教工委的节目调演，在活动中推介了学校，又提高了学生的素质，丰富了校园生活。

总之，学校是培养人才的摇篮、育人的阵地。我们树立了“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”、“上学如上班，上课如上岗”的办学理念，在本的德育管理上取得了一定的成绩，但我们知道，德育工作是一项任重而道远的工作。以德立校才是治校之本，建立良好的德育机制，营造良好的德育环境，开展生动有效的德育活动，我们的德育工作才会蒸蒸日上。办好人们满意的职业教育，我们任重道远，责无旁贷。

第三篇：2011年职业中专德育工作计划

2011年职业中专日常德育工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十七大和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以科学发展观统领全局，以推进教育和谐发展为目标，坚持德育为首、育人为本的方针，优化德育内容，改进德育工作方法，创新德育工作机制，本着“抓德育，强素质，促教学，提质量”的工作原则，努力营造全社会合力育人的氛围，全面提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展。切实提高教育教学质量，充分发挥德育的育人功能。

二、工作目标

1、加强德育队伍建设，进一步深化两制工作，提高学校德育工作的针对性、科学性、主动性、长效性和实效性。

2、开展主题教育，深化心理健康教育和爱国主义教育，推进素质教育。

3、构建学校、家庭、社会三结合的育人体系，完善三全育人德育网络。

4、结合实际开展丰富多彩教育活动，培养学生良好的行为习惯。

三、广泛开展各种主题教育系列活动

没有活动，就没有中学德育；缺乏德育实践，则不可能收到实效。我校将继续加强文化校园建设，结合艺术竞赛等努力提高文化校园的氛围。研究制订有效实施方案，积极开展各种富有趣味性的课外文体活动、怡情益智的课外兴趣小组活动，培养学生的创新意识，丰富课外生活。

1、爱国主义民族精神教育

明确各学科爱国主义教育的具体要求，用中华民族的传统文化为学生的精神成长奠基，在各学科教学中渗透爱国主义教育。开展以庆祝新中国成立60周年为主题的第6个“弘扬和培育民族精神月”系列活动。活动分为“了解新中国建立历程”、“感受祖国变化”、“我为祖国服务”3个部分。用好国家基础教育资源网上的百部爱国主义教育影片和其他推荐资源。充分利用我国传统节日及历史上的重要事件和重要人物纪念日，紧密结合第二十五个教师节、国庆60周年、“九一八事变”、“一二、九运动”等重要事件和重要人物纪念日等开展主题教育。

2、、夯实基础教育，加强未成年人思想道德建设。

继续深入开展“争做文明人”---六项基础文明习惯养成教育，新学年开学，新生入学等契机，结合 “学生成长导师制”和“学生成长伙伴制”，将基础文明养成教育和学校的常规管理有机结合起来，切实提高小学生的基础文明水平。加强诚信教育，进一步认真落实《临沂市教育系统诚信教育工作规划》，大力倡导教育诚信，充分树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，培养学

生诚信交往、诚信作业、诚信考试的良好习惯，使诚信教育规范化、制度化、长期化。

以加强《守则》《规范》贯彻落实的指导检查为抓手，认真开展 “争做文明人”及“做一个有道德的人”教育活动。根据山东教育系统关心下一代工作委员会及省、市文明办等通知精神，继续营造 “讲文明、树新风”氛围，在我校继续开展 “文明礼仪伴我行”活动及“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。认真组织学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》，学习文明礼仪知识；并且要采取多样形式进行文明礼仪知识传播；开展“文明每一天”——践行文明礼仪活动；结合创建和谐校园，开展“校园文明礼仪之星”评选活动；开展“美在文明，爱在礼仪”家校互动活动；组织青少年参加 “做一个有道德的人”主题实践活动征文比赛。通过人人践行文明礼仪带动、影响感染身边和周围的人们，使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和社会的各个角落，增强德育工作的针对性和实效性。

3、积极行动，开展“关注心灵、快乐成长”阳光心理主题教育。

深入开展“和谐心灵，阳光校园”主题教育，进一步加强心理健康教育。按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《临沂市心理健康教育纲要》组织实施心理健康教育。①要根据《徐州市学校心理咨询室建设暂行办法》，配备高标准的心理辅导室②定期开设心理健康教育活动课，并召开“与阳光作伴、为心灵导航”主题班会，针对学生成长、学习、生活中存在的普遍问题，实施教育，预防有心理问题的学生发生事故，让学生学会助人自助，促进学生健康成长；③举行“健康快乐有效学习”大型团体活动，针对学生学习压力大、考试焦虑情况严重等问题，组织一线骨干心理教师与学生进行面对面地团体咨询，帮助他们摆正心态，缓解压力；④开展“阳光好伙伴，成长手牵手”学生心理社团建设活动，要与“学生成长伙伴制”的推进工作结合起来，在学生中组建心理社团，发挥伙伴的影响力，扩大心理健康教育的传播渠道；⑤举办“身心健康教育校校行”心理健康知识宣传活动，面向学生、教师、家长举办不同类型的讲座，引导学生进行提高心理素质的有关技能的训练，促进教师转变教育观念，提高教师生存质量，帮助家长了解科学教育方法，优化家庭教育，让教师、家长以自己健康的心态和良好的行为引导学生健康成长。

通过该主题教育，帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识。

4、开展“德行校园，从心做起”感恩系列活动

为培养学生良好的道德情操，增强责任感、使命感，营造浓厚的尊师重教氛围，引导全社会关注教育，开展“德行校园，从心做起”莘莘学子汇报母校、回报教师感恩系列活动。组织学生围绕活动主题为教师书写“感恩卡”。开展“我给老师鞠个躬”、“我向校长道声谢”等活动，通过组织举行一次感恩仪

式，学生、教师进行面对面的互动，学生向老师表达感恩之心，老师向学生传述殷切希望。

5、开展励志教育活动

开展励志教育旨在提高学校德育工作的针对性和实效性，培养学生良好的心理品质和行为习惯。励志教育要与民族精神教育、传统美德教育、日常行为规范教育和心理健康教育结合起来，促使学生形成科学的世界观、人生观和价值观，形成健全的人格、优秀的品质和良好的习惯。

首先提高认识，明确目标。开展励志教育，在学校营造和谐、健康、积极向上的富有激励性的成长环境，让学生在学习、生活、娱乐等方面都能受到熏陶和鼓励，形成积极向上的人生态度，增强人生规划意识，提高自我管理能力，促使学生在学习上养成主动、自觉、勤奋、踏实的优秀品质，塑造心灵的完美，完成人格的升华。开展励志教育与价值观教育、民族精神教育、传统美德教育、日常行为规范教育和心理健康教育结合起来，促使学生形成科学的世界观、人生观和价值观，形成健全的人格、优秀的品质和良好的习惯。勉励学生树立远大志向，教育学生从现在做起，从身边小事做起，正确对待挫折，积极自我暗示，自立自强自信，努力实现学生学习上由“要我学习”到“我要学习”的转变，品行上由“不敢犯错误”到“不愿犯错误”的转变，管理上由“我被管理”到“我管自己”的转变，发展上由“要我成才”到“我要成才”的转变，促进学生健康成长和全面发展。其次，制定方案，开展系列活动，常抓不懈。

6、开展安全教育活动

开展 “珍惜生命、远离毒品”、崇尚科学文明、反对迷信邪教、学法用法等教育，把思想品德教育与法制教育紧密结合起来，使二者有机统一，相辅相成。加强接送学生车辆的管理和放学路队的管理。定期或不定期地进行管制刀具的检查收缴。在举行各类教育活动时，制定详细的书面活动方案和安全应急预案，明确职责。大型活动报上一级主管部门审核、批准、备案，确保活动安全顺利实施。

三、完善学校各项德育制度，促进德育工作扎实开展

（一）强化德育队伍建设

1、加强班主任队伍专业化建设。一是继续于9月实施班主任资格认证制度，规范班主任队伍；二是开展班主任队伍全员培训，各校要认真实施班主任培训，创新内容与形式，提升班主任队伍的整体素质；三是开展骨干班主任培训，选拔优秀班主任参加省、市、县举办的各级培训与研修培养，发挥骨干班主任的专业引领作用；四是加强《班主任手册》使用的管理，促进班主任工作管理的规范化。对于对《班主任手册》使用较好的班主任将予以表彰；五是建立健全班主任工作的评价激励机制，促进班主任专业化发展。通过各种手段和方式，鼓励优秀教师长期从事班主任工作，确保班主任队伍的稳定。在制定评先评优、进修提高、表彰奖励政策时应向班主任倾斜。班主任工作的论文、著作及开展教育示范活动等，享受与其他相应成果同等待遇。

2、加强德育导师队伍建设。各校要大力推进和完善“学生成长导师制、伙伴制”，全面构建“三全育人”的德育工作体系。建立健全德育导师的培养和激励机制，扩充导师队伍，激发工作热情，提高育人成效；要求全体教师加强学习《山东省未成年人保护条例》，提高法规政策理论水平；积极实施教学与德育一体化管理，实现教师的教学技艺和育人水平同步提升，实现学生的知识建构与道德成长同步发展。为全面推进素质教育，提高全县德育工作整体水平作出贡献。继续开展军人子女成长导师和校园家长活动，继续关注本校军人子女的学习、生活等成长轨迹，调整并落实活动方案。

3、加强心育教师队伍专业化建设。发挥心理咨询教师的作用，心理健康教育教师必须加强学习，不断提高自身心理健康教育的水平；重视把心育课与各学科教学有机结合起来，将上好心育课作为青年班主任考核的一项重要依据，重视引导教师、特别是“一线”教师在教学过程中有机的运用心育技术，全面提高学生心理健康水平。

（二）、扎实推进“学生成长导师制、伙伴制”，全面构建“三全育人”的德育工作制度。

本继续把全面推行“学生成长导师制”、“学生成长伙伴制”作为一项重点工作。通过加强理论研究，实践探索，积累经验，提高水平，使“两制”成为可操作的整体模式。为了保证科学、扎实、有效的开展好这项工作，我校将一如既往地将此项工作作为常规管理的重点工作来抓，认真学好理论，吃透文件精神，狠抓环节落实不放松。围绕一个“实”字，积极探索新途径、新办法，完善“学生成长导师制、伙伴制”以及新型的师生发展性评价体系，辛勤工作，不断促进“学生成长导师制、伙伴制”这种亲情化、个性化教育的深入实施，为全面推进素质教育，提高我镇小学德育工作整体水平作出贡献。

（三）进一步加强学科渗透

要进一步强化教师对学科渗透德育的认识，提高广大教师课堂主阵地育人、过程育人、学科育人的自觉性，按阶段、分年级、根据不同学生特点，通过课堂讲授、课堂训练、课外活动等环节加强德育渗透，形成富有特色、比较完整的德育目标任务体系和考核机制。各学校要按照教育局印发的《学科渗透德育课堂评价表》，制定各学科渗透德育优秀课、优秀教案标准，在各类优质课评选活动中把学科渗透德育情况作为课堂评价的重要内容加以落实；要安排时间组织全体任课教师学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、等德育文件，有目的、有计划、有内容、有效果地在教学中开展学科渗透德育工作。

四、加强校园文化建设

1、营建富有文化气息的校园环境。注重环境育人的基本功能，优化校园文化的内涵。要结合“绿色学校”、“特色学校”等创建活动，在净化、绿化、美化学生的学习和生活环境的同时，更加注重彰显自身特点、充满人文气息的校园环境建设，提高校园文化建设的品位，营建生机勃勃、催人奋进的育人环境。重视班集体文化建设，增强集体凝聚力，积极引导学生形成正确的价值追求和行为规范，让校园的每一个角落，都发挥对学生的成长的激励作用，使学校真正成为培育文明人的摇篮。

2、开展丰富多彩的校园文化活动。本学期将继续深入开展“校园歌曲天天唱”、“校歌大赛”等系列活动，加强文化校园建设，结合艺术竞赛等努力提高文化校园的氛围。体现学校的文化传承和时代特色，培养学生的集体荣誉感，形成团结和谐、特色鲜明的校园精神风貌。

五、完善德育工作网络，不断健全学校、家庭、社会的教育网络，创新“三结合”育人模式

不断健全学校、家庭、社会的教育网络，创新“三结合”育人模式。要建立健全以学校为龙头、家庭为基础、社会为平台的工作机制，加强三方的沟通联系和协调联动，形成相互配合、相互促进的工作局面。

加强学校和家庭的联系，使学校教育和家庭教育有机结合，建立学校和家长联系的快速通道。通过家长接待日、家长会、家庭访问等方式，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，引导家长以自身良好的思想道德修养引导教育子女，提高家庭教育水平，从而家、校配合，形成教育合力。

河东区职业中专

2011年3月10日

第四篇：单县职业中专德育工作思路

单县职业中专德育工作思路

一、指导思想

深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部的《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。以我校2013年工作规划为指导，以“德育为先”为总体工作思路，针对学生目前现状，应围绕“企业需要什么样的员工”、“如何塑学校品牌”为基本点打造和提升新模式下的德育管理水平。

二、德育工作的原则、方法和目标

1、原则：人文性、实践性、科学性、实效性

2、方法（“四心”）：爱心、用心、精心、恒心

3、目标：把“规范与创新”作为学校德育工作的中心工作，打造学生“精神、品质、素养”为工作重点，构建一个文明、有序、整洁、和谐的校园为基本目标。

三、总体思路：

以德育队伍建设为主线，以制度建设促进学生养成教育，以德育目标考核体系推进我校德育工作的规范与创新。

四、具体措施：

（一）、德育常规：（重过程、注实效）

1、班团队伍建设（狠抓班委会、学生会，定期培训，做好“三小”培养）

2、以班为单位抓好学生养成教育，做到落实责任，目标纳入日考查、周评比、月考核中。

3、第二课堂活动的开展

A、社团活动（社团组建方式、活动场地、管理模式等等）、各类兴趣班的建

设

B、班级及学校举行的比赛活动（每周一次）C、大型文艺晚会及学校对内、对外活动，团委活动 D、各教研组举行的各类竞技比赛活动

4、素质教育大课的开展（融入爱心、诚信、守纪、敬业、感恩、挫折等教育）每月一次

5、心理咨询工作（专人负责、建专门档案）

6、主题班会（每周一次）

7、板报与手抄报

8、班级评比（标准、措施、方案）

（二）班主任培训工作

1、培养一支团结、和谐、有战斗力的班主任队伍；

2、政教处和校领导共同参培；

3、采用专题讲座、座谈会以及拓展训练等多种方式进行。

（三）值班制度及实施方案（行政领导带班，全员教工参与）

1、值班人数按照学生人数比例进行安排，学校要求人人参与管理；

2、值班为24小时制，时间为每天，交换班次日下午6点；

3、政教处对所有值班老师进行值班培训，进行严格考核。

4、熄灯后值班人员分楼层负责检查学生就寝情况，检查结果报值班领导。

（四）安全工作

A、建立健全安全工作领导小组 B、建立各类安全工作制度及安全预案

C、高度重视，目标明确，落实责任，层层签订《安全责任书》

D、定期检查消防设施及学生寝室和教室，进出学院门口设立安检岗，杜绝一切安全事故的发生。

五、工作重点：

（一）实行“点名制度”：晨读和课间操；点名即每天中午两操前进行全校点评（由政教处负责）。

重点：让学生养成早睡早起的良好习惯，并为学生能有良好的身体素质打下坚实的基础。同时，清点各班人数，点评现象，培养学生守纪、守时的意识和观念。

（二）新生入学接受严格的军训。

重点：在军训期间，新生不仅要学会军事队列动作（站、坐、跑、走等），还要学会如何整理内务，如何打扫卫生，如何尽快适应学校的生活和管理制度。军训除了让学生身体得到锻炼，更重要的是塑造学生坚忍不拔的意志力和所在班级的凝聚力，有效控制学生流失。

（三）实行全员管理

1、值班：学生宿舍设立一间值班室，值班老师在值班当日负责宿舍楼的安全、纪律，值班效果纳入值班考核。

2、首发责任制：不论任何老师在学校任何地方发现学生的任何问题，都应立即处理或采取相应措施，保证学校正常的教育教学秩序。

3、全校卫生由各班分区承包，实行每日检查考核，结果上墙，每周一定期大扫除，每日由政教处和班主任双向检查，确保内务规范、校园卫生整洁。

（四）应组建一支有凝聚力、战斗力、充满激情的智慧型的德育管理队伍，负责承担学生课余活动时间的训练，活动的组织，德育常规的提升、检查及考评，学生干部队伍的管理及培训，心理咨询等学生管理工作。

（五）准军事化管理的落实

1、新生进校时的军训（中职学生应有的仪容仪表和精神面貌）；

2、四个统一：

A、内务的整齐统一（物品摆放、卫生标准一致）；

B、衣服的整齐统一（统一的床上用品、统一的作训服和专业服）； C、上课、就寝、就餐、参加集会等的统一要求； D、学生奖惩制度的统一执行；

3、严格请销假制度，加强门卫管理。

第五篇：职业中专工作总结

职业中专工作总结

职业中专工作总结

**年，学校紧紧依靠全体教职工，以党的十八大和是八届三中、四中全会精神为指引，认真落实省市县党委政府及教育主管部门的决策部署，坚持“以人为本、厚德尚能、服务经济、引领社会”的办学宗旨，践行“修德树人，知行合一”的校训，以重点工作、重点工程落实统领全局，以“纪律作风年”为保障，圆满完成了年初制定的各项工作任务，取得了可喜的教育教学成绩。

一是开创了学校发展新局面。

以党的群众路线教育实践活动和“纪律·作风年”为抓手，切实查摆、整改问题，开展专项整治，持续不断改进作风，形成了风清气正的校园新气象。不断加强对外交流,与淄博、潍坊、滨州、青岛、肥城等地市的职业学校开展交流活动，承担山东省援疆任务，与新疆喀什疏勒县中等职业学校开展结对交流，丰富了学校发展内涵，提升了学校发展新形象。以创建省级规范化和示范性中职学校为抓手，不断加强职业基础能力建设，成功入围山东省规范化中等职业学校创建项目学校，为学校步入全省先进行列创造了良好环境。

二是办学条件极大改善。

**年学校坚持按照“工作项目化、项目责任化”原则，以点带面，狠抓重点工作，落实重点工程。年内全面完成了2大类18项涉及教学软硬件提升、管网设施建设、校园改造、教师培训等内容的540万预算工程项目建设。

积极推进**年全县重点工程项目，完成了建筑面积8332平方米综合楼主体工程及配套工程建设，在9月分开学前竣工并投入使用。截止目前，学校已累计投资5000万元用于学校基础设施建设，相继完成了运动场、餐厅、综合楼建设及相关设施、设备配套，极大改善了学校办学条件。

三是人才培养模式改革不断深化，技能培训能力不断增强。

坚持“知识传授与技能培训兼容，升学与就业并重”的发展定位，不断加快办学转型。积极探索推进工学结合、顶岗实习、教产合作、校企一体化办学。通过加强实践性环节的教学，增强学生专业技能，初步形成了机电技术应用、财会和计算机应用等山东省示范专业引领带动，8大品牌专业竞相发展的格局。本我校630 名学生获得职业技能证书，签订了569份学生就业协议书，毕业生就业渠道更加宽广。

积极组织学生参加职业技能大赛，通过大赛倒逼实践教学计划的完善和软硬件教学设备的更新。**年学校组织了校内技能大赛，营造了“崇尚技能、热爱劳动”的浓厚氛围；承办了东营市中等职业教育技能大赛，参加了五大类17个项目的比赛，获得团体项目一等奖1个、二等奖1个，个人项目二等奖2个、三等奖11个，取得了我县参加全市技能大赛历年来的最好成绩。其中我校参赛学生在会计手工项目中成绩优秀，代表我市参加省级技能大赛。

发挥职业学校的设备优势和师资优势，用集中到校培训和入企培训等灵活形式开展企业职工培训工作，与永盛、盛泰、宏宇、贝特尔、**等企业签订了长期合作培训协议，共培训企业职工1965人次，其中有1060余人通过了技能鉴定考试并得了职业资格证书；与县新型农民学校合作，对全县238名农民进行创业培训；和县妇联合作，对121名农村妇女进行了巾帼创业培训。本，合计进行各类培训27期2324人。

四是教育教学管理更加规范，教学教研不断深化。

学校不断加强教育教学管理，实施了部门考评、督导检查、专业教师入企实习见习、星级教师星级班主任评选和物品采购管理等各项新制度，管理更加精细、规范；严格教学过程管理，重视教法、学法、考情与学情研究，实行级部管理负责制和分部竞争机制，营造出紧张、活泼、有序的教学环境；规范教学常规，实行集体备课制度、学案导学制度、任课教师周周清制度、教学观摩课制度、任课教师承包制度和全校统一质量调研制度，建立了科学合理的教学管理和质量保障体系。学校荣获**县教学管理先进单位。

学校以课堂训练为核心，精讲精练为策略，全体学生参与为目标，以公开课、示范课、听评课以及讲课大比武等活动为载体，不断深化教学教研；积极开展课堂教学模式探索活动，打破年级界限，组织教管人员和教学骨干深入课堂，反复讨论、探索适合我校学生的各科课堂教学模式，起到了很好的引领示范作用；不断完善学案制教学，每个学科针对自己学科和课型特点、制定相对稳定统一的学案编写模式并严格执行；课题研究得到加强，在研课题5项，有2项已顺利结题，新立项省级课题9项，其中《农村高中有效转变教学方式和学习方式的实践研究》被批准立项为省级重点课题。

五是高考取得巨大成功，中考招生取得历史性突破。

**年我校615名学生参加高考，445名学生考入本科院校，录取率在70%以上；其中对口高职高考509 人考取本科375人，录取率高达74%，远超省平均录取率；普通高考106名考生考取本科70人，录取率达69%。

**年中考，学校招生获得巨大成功，录取数达到1530人，中职学籍学生录取1250人，居全市首位；目前我校一年级达到26个班、全校达到62个班的规模，学校进入良性发展的快车道。

六是学生综合素质和文明素养不断提升。

学校以常规管理为主线，以精细化、严格化为基础，以活动为载体，以德育积分为杠杆，夯实了管理基础；严格落实值班检查制度和封闭式管理制度，培养学生良好习惯；以精细化的标准加强教学管理和学生管理，稳定了教学秩序，打造出良好的教学环境和学习环境。

建立德育教育分层目标，发挥班主任队伍主导和学生会自主管理的作用，促成学生行为的养成教育；以教促管，管教结合，加强对学生的行为内化教育。加强校园文化建设，创新和拓宽德育活动载体，开展“第二课堂”、鼓励和指导学生社团活动；创建国家级楹联教育基地，传承优秀文化；开展“国学经典进课堂”以及“我们的节日”等传统节庆活动；开展首届孙子文化杯“中国梦·我的梦”征文大赛和全国职业院校第十一届“文明风采大赛”活动；开展社区村庄服务、关爱空巢老人、“环保在行动”关爱环境和“青春助力，文明**”学雷锋等志愿服务活动；编印文学专刊《采青》、德育专刊《德馨简报》，开办学生校园广播站，丰富校园文化生活，提升了学生文明素养。本学生违纪率有上的5%下降至4%，695人被评为校三好学生、优秀学生干部，64人被评为省市县三好学生、优秀学生干部，王秋波同学入选市十大孝心少年。

七是师德素养和服务水平进一步提高。

学校注重师德建设，组织了师德标兵、优秀教师、教学能手、星级教师、星级班主任评选工作，倡树身边典型，引领师德风尚，营造出干事创业、激情创业的浓厚氛围；建立了人才工作运行机制，设立教师培训专项资金，实施不同形式的人才培养工程，挂牌成立7个**县名师工作室，通过名师工作室、学科带头人、教学能手的带动辐射作用，促进了教师队伍整体素质的优化提高；强化青年教师培养工作，通过青年教师五步成长记录、新老教师结对帮扶、青年教师汇报会等各种形式，促进了新教师的成长；出台优惠措施，积极鼓励教职工积极参加各类业务学习、培训、进修，并深入企业见习实习，提升了专业教师的动手操作能力；发挥督查办的督导检查作用，狠抓教师坐班、上课和自习等各个环节，教师的作风纪律有了良好转变。

**年，我校教师获省级二等奖以上业务成果（论文、优质课）150人次；获省市县教学能手、优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号55人次，其中获省优秀教师、市优秀教师、市优秀教育工作者、市优秀班主任、市有突出贡献的中青年专家、县师德标兵各1人，市教学能手8人，县优秀教师7人，县教学能手15人，县教学工作先进个人13人，县职业教育先进个人5人。**，我校人才素质明显提高，1人入选东营教育名家培养层级，1人入选东营市学科带头人培养层级，6人入选东营市教学能手培养层级，12人入选东营市骨干教师的培养层级。

八是民生工程落到实处。

抓好服务中心工作，为教职工子女提供午餐、休息场所和上下学接送服务；坚持慰问病、困教工和退休职工，坚持对生病住院、婚丧嫁娶、退休、重大困难职工的关心访问制度；为全校教职工进行了健康体检；开展了健康、和谐、丰富多彩的文体活动，丰富了教职工的精神生活。

九是工会、团委、女工委以及安全、教育宣传、行政管理、校产管理等工作扎实推进，取得了理想成绩。