辅导员、班主任工作职责与考核办法

第一篇：辅导员、班主任工作职责与考核办法

辅导员、班主任工作职责及考核办法

一、辅导员、班主任的职责(一)专职辅导员工作职责：

1.帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；

2.帮助学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；

3.了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

4.落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；

5.积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；

6.以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；

7.组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；

8.指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

（二）班主任工作职责: 1.抓好学风建设，结合教学对学生进行学习目的、学习态度和专业思想教育。2.加强班风建设，培养学生自觉学习、自我管理、自我约束和自我教育的能力；引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长，团结同学，关心集体，形成文明进步的良好风尚。3.熟悉教学计划和教学管理的有关规定，正确指导学生选修课程；深入班级，掌握本班学生学习情况，指导班级开展学习活动；经常深入课堂听课，主动与任课教师联系，起到沟通与协调作用。

4.配合党、团组织和辅导员，对学生进行思想政治教育、法制纪律教育和心理健康教育以及综合测评、评奖评优、特困生资助等工作；对学生留降级、退学及违纪学生的教育处理等工作提出意见和建议。

5.向系（部）提出团支部、班委会的配备和调整意见，支持团支部、班委会开展工作；党员班主任要协助学生党支部做好发展党员工作。

6.完成《班主任手册》填写工作。7.系部交办的其它工作任务。

二、辅导员、班主任的考核

（一）专职辅导员、班主任工作的组织领导与管理

1.专职辅导员、班主任由所在系（部）学生工作领导小组领导，其日常工作由党支部副书记负责；专职辅导员工作同时接受学工部（处）工作指导，各系（部）负责本系（部）辅导员、班主任工作的协调、指导、检查、督促和考核评比等工作。

2.各系（部）每周召开一次专职辅导员会议，每学期至少召集两次班主任工作会议，布置检查工作；学院学工部每月召开一次专职辅导员会议，学期至少召开一次班主任工作会议或班主任代表会议，总结交流经验。

3.院、系（部）为班主任印发必要的学习材料，组织辅导员、班主任参加有关社会活动，听取有关报告，做好辅导员、班主任的培训工作。

4.各系（部）要积极指导、帮助辅导员、班主任做好工作，适当安排他们的教学、科研和其它社会活动，确保辅导员、班主任有足够时间用于班级工作。

5.学院学工部（处）和各系（部）要建立专职辅导员、班主任工作档案，为辅导员、班主任晋级、专业技术职务聘任、岗位聘任、评选先进等提供直接依据。

（二）辅导员、班主任工作的考核与奖惩

1.辅导员、班主任工作每学期考核一次，由各系（部）学生工作领导小组负责对辅导员、班主任工作情况进行全面考核。考核的主要内容是，辅导员、班主任岗位职责履行情况及工作实绩，重点考核工作实绩。考核分为优秀、称职、不 2 称职三个等级，考核结果与待遇挂钩。各系（部）要根据学校的有关要求和本单位的实际情况制定具体考核办法，并将考核结果报学工部（处）。考核结果为“不称职”者，辅导员学工部（处）不再聘任，班主任取消其班主任资格，减少或取消社会工作量补贴，不得计算班主任任职时间。

2.在对班主任工作考核的基础上，学校每年召开一次班主任工作总结与表彰会议，对优秀班主任给予精神和物质奖励。获得优秀班主任称号者，在同等条件下优先聘任专业技术职务。

专职辅导员考核细则

（一）工作业绩考核

1.定期召开班干部会，分析研究班里工作，制定工作计划，检查落实，并做好会议记录。

①每月所任班级召开两次班干部会，有月工作计划，有会议记录 …………5分

②每月所任班级召开一次班干部会，有月工作计划，有会议记录 ……3分 ③没有召开班干部会，没有工作计划和会议记录……………0分

检查方式：查验辅导员手册，班级学生测评，查证。

2.定期召开班会，总结工作，表彰先进，找出问题及时整改，组织学生开展有意义活动。

解读：①每月所任班级召开一次全体学生会议，总结本月工作，表彰班级内先进，每月开展一次有意义的活动………………5分

②召开每月一次班级学生会议，但本月末组织一次有意义的活动……………… 3分

③没有召开班会，未组织班级活动…………… 0分

检查方式：查验辅导员手册，班级学生测评、查证。3.经常找同学谈心，加强沟通，做好谈话记录。

解读：①每月至少找所任每班5名学生有针对性的谈心，有谈话记录………… 5分

②每月至少找所任每班3名学生谈心，有谈话记录………………… 3分 ③没有找学生谈心，没有谈话记录…………………0分

检查方式：查验辅导员手册中谈话记录，学生测评。

4.专职辅导员值班工作，处理当天学生中出现的各种问题，做好值班记录，将处理结果及时移交工作，履行值班职责。

解读：①每月至少值班两次，按时按表值班，及时处理问题，做好值班记录… 5分

②每月值班一次，有调班现象，值班时能及时处理问题，做好值班记录…3分

③每月没有值班……………… 0分 检查方式：查验值班记录。

5.按时参加系部、校区学生处组织的专职辅导员会议，贯彻落实专职辅导员的工作任务。

解读：①每月按时参加校区，系部学生处组织的专职辅导员会议，落实工作… 5分

②每月有一次未参加校区、系部学生处组织的专职辅导员会议……… 3分 ③每月有两次未参加校区、系部学生处组织的专职辅导员会议……… 0分 检查方式：查验会议签到情况。

6.深入班级、宿舍，了解学生学习生活情况。

解读：①每月坚持每天和所任班同学讨论学习问题，积极配合解决；经常到学生宿舍里关心学生生活情况，每月至少四次…………5分

②每月坚持进班和同学研究学习问题；每月至少二次深入学生宿舍了解学生生活情况………………………3分

③每月没有和所任班同学研究共同的学习问题，没有到学生宿舍了解学生生活情况………………………0分

检查方式：查验辅导员手册，效果、宿管记录，学生测评。7.真实审报学生考勤、请假单，严格执行学生请假制度。

解读：①每月严格审核考勤和请假制度，班出勤率90%以上……… 5分

②每月较认真地审核考勤和请假制度班出勤率75%以上…… 3分

③每月经常不认真审核考勤和请假制度，班出勤率低于60%…0分 检查方式：查验考勤记录

8.按照专职辅导员职责做好专职辅导员常规性工作，并完成好领导交办的其他临时性工作。

解读：①每月能认真负责地完成常规性工作和临时性工作…………5分 ②每月能完成常规性工作和临时性工作………………………3分

③每月不能按时完成常规性工作和临时工作，并且完成任务上出现较大偏差……………………0分

检查方式：查验辅导员工作记录

（二）工作效果考核

1．班干部的作风、班风以及班内活动开展情况。

解读：①每天纠正班风和干部的作风，经常地开展班内活动………10分

②经常地纠正班风和干部作风，不能有效地开展班内活动…………7分

③不能经常纠正班风和干部作风，不能经常开展班内活动…4分

④不能有效地纠正班风和干部作风和经常开展班内活动……0分 检查方式：各种检查报表。

2.班级学习风气、早晚自习情况和学习效果。

解读：①每月每天都能督查所任班级的早晚自习情况，每月至少一次到所有所任班级听课一节………………10分

②每月每天都能督查所任班级的早晚自习情况，每月至少一次到所任班级中的一个班听课，能够深入班级检查学习效果…………………………… 7分

③在一个月中经常地不能按时督查所任班级的早晚自习情况或纠正班级的班风或强化班级的学习效果，没有到所任班级听课…………………… 4分

④在一个月中不能按时监督所任班级的早晚自习，并且不能及时地纠正班风和强化班级的学习效果，没有到所任班级听课………………………… 0分

检查方式：查验听课记录（辅导员手册），学生会值班记录。3.班内学生出勤率，包括日常上课，参加活动参加劳动等。

解读：①辅导员能在每天上课、活动和或劳动中严格记录出勤率，考勤出勤率90%以上……10分

②辅导员能在每天上课、活动和或劳动中严格记录出勤率，考勤出勤率80以上…………7分

③辅导员能在每天上课、活动和或劳动中严格记录出勤率，考勤出勤率60以上…………4分

④辅导员能在每天上课、活动和或劳动中严格记录出勤率，考勤出勤率60%以下…………0分

检查方式：查验综合部统计各班考勤。4.班级纪律情况，包括班级有无违纪现象等。

解读：①严格管理所任班级内的纪律情况，没有重大违纪情况发生10分 ②虽然严格要求所任班级的学生，但还是发生了违纪情况…7分 ③不能严格要求班级学生的纪律情况，有违纪事件发生……4分 ④不能严格要求班级学生的纪律情况，有重大违纪事件发生0分

检查方式：一般违纪指未达到处分标准的违纪，重大违纪指受到学院纪律处分及受到公安机关处理的恶性事件，根据报批处分审核认定（只限当月事件）。

5.班级卫生状况，包括教室、宿舍、环境责任区的卫生评定。

解读：①在每次卫生考核中包括教室、宿舍、环境责任区的卫生情况一直优良……………………10分

②在历次卫生检查中所任班级的卫生情况有一次不合格……7分

③在历次卫生检查中所任班级的卫生情况有一次以上、三次以下不合格的情况发生……… 4分

④在历次卫生检查中所任班级的卫生情况有三次以上不合格的情况发生…………………… 0分

检查方式：查验辅导员工作记录和检查记录。6.班级评优、获奖等。

解读：①所任班级经常能在院内评选中获得优秀、获一、二等奖…10分

②所任班级能在院内评选中获得优良、获奖…………………7分

③所任班级在院内评选中没有获奖，但没有受到点名批评…4分

④所任班级不但不能在院内评选中获奖，而且受到过学院在评优中受到过点名批评………0分

检查方式：查验辅导员工作记录和辅导员手册。

注：本考核细则与《专职辅导员工作业绩和工作效果考核表》相结合，为综合考 6 核与评定专职辅导员的评分标准和项目解释，如对本细则有疑义，与学工部（处）联系。

第二篇：班主任工作职责及考核办法on

班主任工作职责及班级工作考核办法

班主任是班集体建设的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、学校工作计划的得力助手，是学校德育工作的骨干力量。为了进一步明确和落实班主任工作职责，逐步提高班主任的地位和物质待遇，更好地调动和发挥班主任的积极性、创造性，特订出班主任工作条例及考核办法。

一、班主任工作职责

1、班主任是班级第一责任人，对班级工作全面负责，真做好班内的各项工作。

2、班主任日常工作中要做到“五勤”：勤查、勤看、勤说，勤问、勤落实。

3、按时上交工作计划、总结及其它活动记录。

4、做好班会课的组织和教育工作，活动有详细记录。

5、结合学生的实际情况，做好思想教育工作。认真评写学生品德评语，有计划地开展家

访。

6、积极认真完成学校委托的各项任务。

7、配合各科老师维护好班级课堂纪律，保证教学工作的顺利进行，8、有计划地组织指导学生开展教育活动（包括主题班会,文体活动,社会实践）。

9、注意培养学生干部，发挥学生主体作用。

10、班主任要和学生融洽相处，主动关心班级各类学生，做好教育转化工作。

11、搞好班级学生安全工作。

①学生每周往返学校时，要走在学生后，来在学生前，及时落实学生缺勤人数及原因。有无辜缺勤的学生要及时与家长联系，及时上报政教处。一切就绪，到政教处报告情况并签字。

②班主任要时刻关注学生的动向，每天课余时间要经常坚持到教室。

③对于生病学生，要给予关心和帮助，及时了解学生病情作出相应的处理，必要时与家长联系，将学生送回家中。

④教育学生遵守课间纪律，严防意外伤害事故的发生。

⑤发现安全隐患即使排除或上报。

12、班主任要按时到岗，认真值勤。

①每天在起床前到达教室，保证全体学生及时迅速的起床进班。

②与学生一起早操，并维护好秩序，早操后自行评操。

③每次预备铃后，班主任进入教室，督促学生做好课前准备。

④课间操跟班，维护纪律，确保课间操有序、认真。

⑤午休铃响之前10分钟，深入到学生宿舍进行查看，清查学生人数，排除隐患，保证学生安全午休。

⑥课外活动时间要与学生一起活动，进行观察、指导，避免学生做危险动作或不良行

为。

⑦熄灯铃响之前10分钟，深入学生宿舍做仔细排查，消除安全隐患。熄灯铃响10分钟后到学生管理处上报有关情况并签字，履行交接手续。

二、班主任工作量化考核：

附：班级管理考核细则草案

------中学校政教处2011年2月20日

第三篇：班主任工作职责与班主任工作考核办法

班主任工作职责与班主任工作考核办法

为贯彻党的教育方针，真正树立“以学生为本”的现代教育思想，充分发挥班主任在学生教育和管理中的作用，科学客观地评价班主任工作质量，特明确班主任工作职责，并制定班主任工作考核办法。

一、班主任职责

班主任肩负一个班级教学、教育工作的总责，是班集体的组织者，指导者和教育者，是联系学校领导和各年级学生的纽带，是对学生进行思想政治教育的骨干，是沟通学校、家庭、社会教育的桥梁。

班主任工作主要任务是：全面贯彻党的教育方针，全面关心学生健康成长，用共产主义思想教育学生，努力完成学校各阶段的教导工作任务，组织和培养学生形成团结友爱积极向上的良好集体，为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下坚实基础。

<一> 为完成上述主要任务，班主任应尽如下基本职责：

1、深入了解、全面掌握本班学生学习、思想、身体各方面的情况，熟悉他们的性格、兴趣、爱好和要求，要建立学生情况登记册，及时分析学生各方面的情况和表现，研究学生各方面的发展趋势，做到心中有数，有的放矢。

2、组织并指导班委会工作，建立班的领导核心，注重培养学生干部，通过他们和班级活动积极分子完成各项任务，形成良好的班集体。班主任要定期召开班委会，分析本班情况，研究解决存在问题，注意培养学生自我管理和自我教育的能力。指导、督促学生做好政教处日常量化管理考核中要求的各项工作。

3、要认真拟订班委工作计划，组织安排好班会等教育活动，寓教育于各项活动之中。要重视学生的社会实践和校园实践活动，积极组织第二课堂活动。重视班集体对外形象，积极进行班集体人文环境布置和卫生环境清整，教育学生爱护公物。

4、与科任老师保持经常的联系，在考试前后定期分析学生的各科学习情况，相互配合，统一要求，注意培养学生良好的学习习惯和学习风气，不断提高学习效率和学习质量。

5、组织学生开展群众性体育活动，督促学生认真参加课间操和体育锻炼，做好眼保健操，经常关心学生的健康情况，尤其是防近工作。要关心、了解学生的生活和表现，配合家长对学生的教育和管理工作。

6、定期召开家长会，并通过家访、通信、约见等多种途径，保持与学生家长的经常联系。

7、加强对个别学生的思想教育工作，及时处理班上的偶发事件，坚持正面教育的工作原则，耐心细致地做好后进学生转化工作，对犯错误的学生做到不嫌弃、不姑息、不护短。

8、每学期初根据学校教育工作的中心和本年级思想教育的重点，制订班主任工作计划，确定思想教育专题研究的课题，学期结束进行总结。

9、加强对教育理论的学习，不断端正教育思想，努力熟悉掌握教育规律，尤其是班主任工作规律。注意寓教育于师表之中，探索做好学生思想教育工作的新路子，不断提高班主任工作的水平。

以上九条是班主任的基本职责，不是班主任的全部工作内容。班主任应根据学校要求和本班实际，主动做好其他各方面工作。<二> 班主任一日常规工作

1、每天早上组织学生打扫卫生，检查学生出勤情况，如有缺席，应与家长取得联系，搞清原因。检查有无安全隐患，发现问题及时处理。

2、检查教室，清洁区卫生，督促值日生在上课前打扫完毕。

3、监督学生认真做好课间操和集会，班主任要按时到位，对学生做出表率。

4、课间注意班级卫生和学生活动安全，发现问题及时处理，问题严重的及时上报学校，并与学生家长及时取得联系。

5、下午放学后组织学生安全离校，班主任将学生送出校门到达规定路口。

6、观察班级公物保管情况，发现损坏及时报总务处维修

7、。注意和处理好班级偶发事件，及时记录情况和处理办法。

8、下午放学后督促学生整理好物品离校，并组织值日生认真打扫和教室清洁区卫生。

9、、学生全部离班后，班主任检查班级卫生，管好门窗，饮水机等电器后，到下班时间方可离校。

二、班主任工作考核办法

班主任要认真履行岗位职责，全面关心学生，严格管理，既要建设有优良班风的班集体，又要注重学生个体发展，积极引导其德、智、体全面发展的人，全面培养和提高学生素质，同时积极组织学生参与学校各项活动，为推动学校稳步、健康发展做好工作。班主任工作是学校工作的重要组成部分，为促使班主任做好工作，结合我实际情况特拟定班主任考核内容

一、考核内容：

学生思想品德教育（含纪律、安全教育等）；课间操及集体活动；教室、寝室及包干区卫生 ；学生转差 ；班级财产；班级工作台账、板报刊出 ；学校突击性任务。

二、操作细则：

（一）思想品德教育（20分）

班主任应把学生安全工作放在工作的首位，如造成安全事故扣除当月所有班贴，并由学校做出相应的处理（班主任已经反复强调，且班主任工作日志上有详细记录，并有全班同学证实，仍导致安全事故发生，酌情处理）。

１、有重大违纪事件扣5分；

２、公开顶撞教职工扣5分，个别顶撞教职工扣3分；

3、有下列现象之一，发现一次扣0.5～1分：

⑴无故旷课或2人以上迟到；•⑵涉足不宜场所⑶浪费水电；⑷损坏公共财物；⑸吵架、课间起哄、打闹；⑹吸烟、喝酒、赌博、及盗窃等；(7)寝室卫生纪律差；(8)学生染发、佩戴首饰、男生留长发；(9)学生必须佩戴校牌进入学校，每人计一次。（注：以上可连续扣分）

（二）课间操及集体活动（10分）

１、课间操不按要求列队进场或退场扣1分；队伍不整齐、•乱说话或有推拉现象扣1分；无故缺席1人扣0.5分。

２、集会、升旗仪式，不按要求列队进场或退场扣1分，•不守纪律或秩序差扣1分。

３、课间操不能按时认真做操或做操时不守纪律扣1分；•无故不做，一人扣0.5分。

４、集体活动，班主任不到场组织或组织混乱扣3分；•不按规定借、送器材或不爱护器材扣1分。

（三）清洁卫生（25分）

１、以每月四周检查成绩累计分等级，一等不扣分，二等扣2分，三等扣4分，连续四次总分第一加2分。

２、打扫教室、寝室、包干区时，有严重疏漏或未打扫，宿舍卫生差，按0分记。

（四）学生转差（10分）

对行为有问题的学生、学习困难生等与班级辅导员、其他任课教师一起帮教，并取得明显效果，可加分。

（五）班级财产（10分）

１、以总务处财产检查记录为准，对照记录逐条检查（检查以财产损坏、课桌椅整洁为主要内容），每查实一处扣1分，并照价赔偿。

２、打破1块玻璃，主动更换扣1分，不主动更换扣2分。

３、放学放假不关上锁好门窗一次扣1分。

（六）班级台帐、板报刊出（10分）。

1、不参加或不按时参加学校召开的班主任会议，缺一次扣5分，迟到一次扣2分；不能按时召开班会或班会课改上其它课一次扣5分。

2、不按计划上主题班会或主题不明确扣2分，每月一次主题班会，且有相应内容的教案，缺教案一次扣2分，无具体内容扣2分，每周班会须有详细记录，每缺一次扣5分。

3、未做家访或记录失真扣5分。

4、班会课、课间操班主任无故不到位一次扣3分。

5、每月板报不换或内容不健康，主题不明确扣2分。•

6、不按要求写学生评语，填写马虎或他人填写扣10分。

7、在评定优秀学生、文明学生、优秀学生干部、优秀团员时，未按政教处规定的程序操作扣5分。

8、不按要求填写表、册、卡、簿每项扣2分，不按时上交每项扣4分。

（七）学校突击性任务（15分）

不能定期、定质、定量完成学校交给的收费、劳动等中心工作或突发性工作经检查核实后扣1～3分，拒不接受或根本未做该项工作，扣2～5分；完成速度快、质量高，则可加1～2分。

三、几点说明

１、本办法在操作过程中需全校教职工的紧密配合，在遇到操作细则所涉及的有关问题时，要及时向政教处反映。

２、值班人员要认真负责，对照职责认真做好值班记录，为班主任考核提供依据。

３、未尽事宜由校长室研究决定。

附则：班级出现之重大情况处理

一、班级内出现重大情况必须及时报告。重大情况是指：

1、学生违法违纪行为；

2、学生疾病突发、体质心理明显异常；

3、学生擅自离校逃学；

4、学生吃违禁品 有中毒表现；

5、学生受伤被打；

6、学生与教职工发生矛盾冲突；

7、学生私带刀棍等危险物品。

二、重大情况处理程序：

1、学生发生违法违纪行为，班主任应及时予以制止并报告；

2、学生出现突发疾病，班主任应及时将学生送往医院医治并报告学校和家长，若发现学生体质心理明显异常，应及时与学生沟通谈话，必要时将情况报告学校和通知家长；

3、班主任每天早晚要到班清查学生人数，若发现学生擅自离校逃学，应及时调查情况并报告学校和通知家长；

4、若发现学生吃违禁品 有中毒表现，班主任应及时将学生送往医院医治并报告学校和通知家长；

5、若发现学生受伤被打，班主任应及时将学生送往医院医治并报告学校和家长，必要时在学校安排下探望学生；

6、学生与教职工发生矛盾冲突，班主任应及时予以制止和调解教育，防止过激行为发生并根据情况报告学校；

7、若发现学生私带刀棍等危险物品，应及时没收上交学校，并配合调查和教育。

三、失误责任认定：对以上所列重大情况若不及时掌握，未及时有效处理和报告学校通知家长，若瞒报漏报不报等出现重大失误事故，学校将依规严肃处理、追究责任，对学生分班、转班、，前任班主任有责任和义务将学生基本情况向接任班主任交代并要报告政教处，延续对该生的教育管理，对耽误跟踪教育管理而发生严重事情者，学校将依规严肃处理、追究责任。、月考核

月考核包括对班主任基本要求、班级常规管理和学生违纪扣分三项考核内容。

1、对班主任基本要求的考核(占20％)(1)班主任应了解班级整体情况，及时发现和解决问题。要求班主任必须每天按时到岗。迟到一次扣1分，无故不到扣一次5分。

(2)班主任例会班主任必须到会，将会议精神和工作安排落实到班级各项活动和工作中。因故不能出席请事先履行书面请假手续，并由政教处批准。迟到一次扣一分，公事请假不扣分，私事请假酌情扣1-3分，旷会一次扣五分。

(3)重要活动(春游、运动会、年级及全校性活动、各类比赛、新年联欢会等)班主任必须到岗并精心策划、组织落实。并要有书面材料上报学校批准方可进行活动。

(4)班主任每周组织一次班会(除学校安排的集体活动外)，认真填写班会记录。按时认真开展的不扣分，不按时，班会质量差要酌情扣分。

(5)班主任应了解学生的思想动态，关心学生的学习生活，扎实细致地做好各项工作，特别要做好后进生的思想转化工作。

(6)班主任要与任课教师联系，了解学生课堂学习情况，反映学生听课意见，及时解决“教”与“学”中的沟通问题。（第(5)、(6)二项的考核列入期中、期末学生测评。）

(7)班主任要与每位家长保持联系，以便交流情况，共同做好学生工作。每学期不少于三次家访，将家访记录交政教处。

(8)班主任要做好本班学生的教育和管理工作，确保学生不发生重大伤害等事故。对班级出现的重大问题要及时处理解决，并及时上报学生科及有关部门。

(9)班主任应认真完成以下资料： 班级工作计划、总结、论文、主题班会资料、各种报表等。

(10)班主任要协助财务科负责100%收缴本班书费、杂费等。

2、对班级常规管理的考核(占70％)学校将检查各班考勤、学生纪律、班级卫生、间操、等基本情况,并打出分数，检查分数一周一公布。

3、对学生违纪扣分的考核(占10％)学生出现违反校规校纪情况酌情扣分。班主任应加强对违纪学生的教育，及时做好给予处分后学生的思想工作，真正达到教育学生的目的。

班主任要认真履行岗位职责，全面关心学生，严格管理，既要建设有优良班风的班集体，又要注重学生个体发展，积极引导其德、智、体全面发展的人，全面培养和提高学生素质，同时积极组织学生参与学校各项活动，为推动学校稳步、健康发展做好工作。

班主任工作是学校工作的重要组成部分，为促使班主任做好工作，结合我实际情况特拟定班主任考核内容

一、考核内容：

学生思想品德教育（含纪律、安全教育等）；学生成绩；课间操及集体活动；教室、寝室及包干区卫生 ；学生转差 ；班级财产；班级工作台账、板报刊出 ；学校突击性任务。

二、操作细则：

（一）思想品德教育（10分）

１、有重大违纪事件扣5分；

２、公开顶撞教职工扣5分，个别顶撞教职工扣3分；

４、有下列现象之一，发现一次扣0.5～1分：

⑴无故旷课或2人以上迟到；•⑵涉足不宜场所（如歌舞厅、酒吧、游戏室、网吧等）；⑶浪费水电；⑷损坏公共财物；⑸吵架、课间起哄、打闹；⑹吸烟、喝酒、赌博、擂肥及盗窃等；⑻寝室卫生纪律差。（注：以上可连续扣分）

（二）学生成绩（15分）

以期中、期末考试同类班级名次为标准，一等奖得15分，二等奖得12分，三等奖得10分。其他得8分。

（三）课间操及集体活动（10分）

１、课间操不按要求列队进场或退场扣1分；队伍不整齐、•乱说话或有推拉现象扣1分；无故缺席1人扣0.5分。

２、集会、升旗仪式，不按要求列队进场或退场扣1分，•不守纪律或秩序差扣1分。

３、眼保健操不能按时认真做操或做操时不守纪律扣1分；•无故不做，一人扣0.5分。

４、集体活动，班主任不到场组织或组织混乱扣1分；•不按规定借、送器材或不爱护器材扣1分。

（四）清洁卫生（25分）

１、以每月四周检查成绩累计分等级，一等不扣分，二等扣2分，三等扣4分，连续四次总分第一加2分。

２、打扫教室、寝室、包干区时，有严重疏漏或未打扫，宿舍卫生差，每次扣1分。

（五）学生转差（10分）

对行为问题生、学习困难生等与班级辅导员、其他任课教师一起帮教，并取得明显效果。

（六）班级财产（10分）

１、以总务处财产检查记录为准，对照记录逐条检查（检查以财产损坏、课桌椅整洁为主要内容），每查实一处扣1分。

２、打破1块玻璃，主动更换扣1分，不主动更换扣2分。

３、放学放假不关上锁好门窗一次扣0.5分。

（七）班级台帐、板报刊出（10分）。

２、不能按时召开班会或班会课改上其它课一次扣1分。

３、不按计划上主题班会或主题不明确扣2分。

４、未做家访或记录失真扣5分。

５、早自习课、课间操班主任无故不到位一次扣1分。

６、每月板报不换或内容不健康，主题不明确扣2分。•

７、不按要求写学生评语，填写马虎或他人填写扣2分。

９、在评定优秀学生、文明学生、优秀学生干部、优秀团员时，未按政教处规定的程序操作扣2分。

（八）学校突击性任务（10分）

不能定期、定质、定量完成学校交给的收费、劳动等中心工作或突发性工作经检查核实后扣1～3分，拒不接受或根本未做该项工作，扣2～5分；完成速度快、质量高，则可加1～2分。

三、几点说明

１、本办法在操作过程中需全校教职工的紧密配合，在遇到操作细则所涉及的有关问题时，要及时向处反映。

２、值班人员要认真负责，对照职责认真做好值班记录，为班主任考核提供依据。

３、未尽事宜由校长室研究决定。

第四篇：技工学校班主任工作职责和考核办法

技工学校班主任工作职责及考核办法

一、班主任及班主任工作、班主任是学校每位教师必须承担的 , 按育人方针和培养目标去履行教育管理的责任和义务。、班主任实行本人自荐和学校推荐排名相结合 , 由学校统一聘任。学校聘任其担任班主任的教师本人拒绝担任 , 学校不聘任任教。、班主任主要有以下工作

1)负责营造本班良好的班风 , 全面提高本班学生的综合素质。

2)负责班规班约的制定和完善及实施。3)负责选拔和培养班级干部 , 优秀学生推荐。

4)负责学生日常行为规范和管理 , 培养文明健康习惯。

5)组织各类活动和搭建学生表现平台 , 树立学生自信心 , 增强成就感。

6)协调解决学生纠纷矛盾，教育转化差生 , 关心学生困难。

7)负责本班学生思想政治工作 , 全面掌握学生思想动态 , 激发学生学习潜能。

8)负责参与学生教育管理中的每一个环节，言传身教，身体力行为学生做表率。

9)做好自己的工作记录 , 填好班主任手册，撰写论文。

10)沟通信息，给学生科及学生家长汇报学生情况。

二、班主任管理及考核

班主任由学生科在分管校领导指导下 , 进行具体考核管理

(一)对班主任自身工作的考核、班主任学期计划和学期总结分别于开学后及期末考试前书写在班主任手册上，一次未记录扣 2 分。、认真记录班主任工作手册 , 每半期检查一次工作手册,不接受检查扣5分，有未记录，一次扣 1 分。、班主任例会、班主任学习培训、德育课、课间操到场。凡无故缺勤一次扣 2 分，迟到早退扣 0.5 分。、积极组织参加第二课堂活动并作好记录，否则一次扣 3 分。(考试周除外)、及时申报本班公物损坏情况并督促学生赔偿，未报、未赔的一次扣 1 分。

6、全校性集会、文体活动应随班参加,并负责到底。活动弃权一次扣15 分,集会不参加一次扣10 分,早退一次扣 5 分 , 集会纪律差被点名一次扣 3 分。7、每周一准确汇报上周学生出勤情况。未报、谎报扣 1 分。、每天下学生寝室 1次以上,并作好记录。少于 1次扣 l 分 /天次。9、每月找学生谈话 5 次以上 , 并作好记录。少于 5 次扣 1 分 / 次。10、每月召开班、团干部工作会各一次,并作记录。未开扣 2 分 /次。、不及时处理本班违纪行为扣 1 分 / 次,不配合参与学校处理与本班有关的事故、案件 , 扣 2 分 / 次,造成恶果扣 5 分 / 次。、每半月至少召开一次主题班会，并作好记录。未按要求的扣 1 分 / 次。13、每学期召开一次家长会, 随时保持与家长的联系汇报学生在校表现并作好记录 , 未作记录扣1分，未开家长会扣 2 分 /次。

14、每月要向各科任老师询问学生学习情况,并作好记录,未完成扣 1 分 / 次。

15、学校、学生科安排布置的工作 , 不完成的扣 2 分 / 次。

（二）对工作效果的考核

1、不服从安排，不完成任务，每次扣1分。

2、学生迟到、早退、缺勤、旷课，每次/人扣0.5分。

3、学生打架、斗殴，每次扣1-2分。

4、学生寝室发生偷盗、失火，每次扣1-5分。

5、学生翻越围墙，每次/人扣5分。

6、寝室卫生不达标，每间/次扣1分。

7、教室卫生不达标，每次扣1分。

8、乱丢、乱扔、乱吐、乱骂，每次/人扣0.5分。

9、学生严重违纪，被开除每人扣8分。

10、学生流失，每人扣10分。

11、学生不假离校，夜不归宿，每次/人扣2分。

12、学生有其它违纪、违规，每次/人扣1-2分。

13、损坏公物，价值10元以上，每次/件扣1分。

14、学生出操、集会缺勤，每次/人扣0.5分。

15、学生课堂纪律、晚自习、就寝情况差，每次扣1分。

三、班主任津贴及奖惩、班主任津贴：班主任津贴由基本津贴与浮动奖两项相加构成。基本津贴:150 元（30人及以下、班级总人数以每月 20 日的人数 作为下月计发基本津贴的依据）。

30人以上按人数分档：31--40人为每人3元，41--50人为4元，51—60人为5元，61人及以上依次递增。

浮动奖金按人数分档定额

30人以下为 60 元 / 月31－40人为80元／月

41—60人为100元／月61－70人为120元／月

71－80人为150元／月

2、班主任津贴由学生科按考核标准专人每月实施考核，3、对考核后扣分，每扣1分扣发浮动奖l元计算后统一造册发放，扣发的奖金用于期末优秀班主任的奖励。

4、班主任若在一学期内经考核累计二个月被扣完浮动奖，即班主任

工作不称职：学校撤销其班主任资格，视为未担任过班主任。

5、担任班主任的专业技术人员，在职务晋升推荐排序办法中实行加

分，担任1年加1分。

6、班主任评优

1)班主任考核得分(占40％)

计算公式：(100分一每月扣分之和)X 40％

2)班级常规考核得分(占40％)

计算公式：(100分一学生每月人均扣分之和)X 40％

3)班主任测评得分(占20％)

由学生科工作人员、相关管理部门负责人、班主任、学生代表参加测评。

4)每学期以实得分从高到低按参评斑主任50％比例评出优胜班主

任。一学年中两次都评为优胜班主任者参加优秀班主任的评比(评比人数过全部班主任的25%），上级部门下达的评优指标中拨——名给优秀班主任中产生。

7、获得优胜班主任的教师，每次奖励50元，获得优秀班主任的教师

每次再奖励50元。并由学校发给荣誉证书以表彰并存档。在职称评审推荐排序中优胜斑主任每次加分，优秀班主任每次再加1分，可以累加。加分只能在职称评审排序中使用一次。

8、获得优秀班主任在获奖学年基本津贴每位学生增加0.5元。

四、考核的日常操作：

1、考核的日常工作由学生科负责。

2、考核的依据，以平时的检查、抽查记录、学生评议，班主任评议，科任老师记录，总值班的检查、评议与依据。

五、本制度解释权在学生科。

六、本制度从2011年3月1日开始执行。

×××技工学校

第五篇：辅导员班主任考核办法(讨论稿)

XXXX辅导员班主任考核办法

（讨论稿）

为深入贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号)和《XXX关于进一步加强辅导员队伍建设的实施意见》精神，进一步加强和规范学生辅导员、班主任队伍建设工作，正确评价辅导员、班主任的德才表现和工作实绩，建立良性的工作竞争激励机制，结合学校实际，特制定本办法。

一、组织实施

辅导员班主任考核由党委学工部统一部署，各学院党总支具体负责实施。

二、考核原则

辅导员、班主任考核应坚持德才兼备、注重实绩的标准，体现客观、公正、公开、民主和全面的原则，做到组织考评和学生评价相结合，定性考核与定量考核相结合。

三、考核时限和考核对象

以为单位，对辅导员和兼职班主任开展考核，一般在每年的12月份进行。

四、考核内容及等次

（一）考核内容

辅导员、班主任考核内容包括思想政治素质、工作能力、敬业精神、工作业绩、廉洁自律等五个方面。

（二）考核等次

考核等次分为优秀、称职、不称职。考评总成绩60分（含60分）以上为称职，其中考评优秀等级人数原则上控制在考评对象总数的15%，每两年评选一次“优秀辅导员标兵”。

（三）在考核内有下列情况之一者不能评为优秀等次：

1、无故不参加学院、学校召开的辅导员、班主任会议3次以上；

2、全年累计因病因事（含在职进修、培训）离开本职岗位达30天以上。

（四）在考核内有下列情况之一者，直接评为不称职等次：

1、在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致；

2、因道德品质差、业务能力弱、工作不作为等导致学生评价差，在学生中威望低，学生测评成绩低于60分；

3、因个人工作不力而直接造成重大责任事故，产生严重不良后果；

4、不能正常履行辅导员岗位职责以及其他不得从事辅导员工作的情形；

5、在学生工作中收受学生及家长礼品（金），造成不良影响。

（五）辅导员考评等级为优秀的，经评选，可授予“优秀辅导员”荣誉称号。“优秀辅导员”须具备以下条件：

1、辅导员工作做到忠诚党的事业，热爱学工岗位，竭诚服务学生，在德、能、勤、绩、廉等方面表现突出；

2、全面履行辅导员工作职责，认真执行辅导员工作制度，所带班级被评为院级（含院级）以上先进班集体；同等条件下，当年所带班级获校级及以上先进班集体应优先推荐；

3、所带班级学生在本内无重大安全责任事故和严重违法违纪事件发生。

（六）学校在辅导员考评的基础上，每两年进行一次“优秀辅导员标兵”评选。辅导员工作满三年且符合“优秀辅导员”条件，同时具备以下条件之一者均可参评：

1、任职期间，获得两次（含两次）以上校级“优秀辅导员”称号；

2、任职期间获得一次校级“优秀辅导员”称号，且本人在学生工作方面受到两次校级及以上表彰奖励或所带班级被评为校级及以上先进班集体；

3、辅导员在人格魅力、教育理念、工作创新等方面有突出表现，或在某一方面做出突出贡献，堪称其他辅导员学习的榜样。

五、考核方法与程序

（一）辅导员考核方法

学校成立由分管学生工作的校领导为组长，办公室、纪委、组织部、宣传部、人事处、教务处、学工部、招生与就业工作处、团委、思想政治理论课教研部等部门负责人为成员的学校考评领导组，领导组办公室设在党委学工部。学校考评领导组统一领导辅导员考评工作，通过考评办法、考评指标，审定考评结果，办公室负责组织协调具体工作。各学院成立相应的辅导员考评工作小组。

（二）辅导员考核程序

1、个人总结：对照有关要求，辅导员对本人一年的工作做出全面总结并填写《安徽科技学院辅导员考评登记表》（附件1）；

2、学生测评：占40％。各学院党总支组织不低于总人数30%的学生对辅导员履职情况进行测评，填写《安徽科技学院辅导员考评测评表(供学生使用)》（附件2）。参加测评的学生要有一定的广泛性和代表性，学生测评要客观、真实，严禁弄虚作假或走形式；

3、辅导员互评：占10%。各学院组织辅导员对辅导员履职情况，相互之间进行互评打分，填写《安徽科技学院辅导员考评测评表(供学院及辅导员使用)》（附件3）；

4、学院考评：占50％。各学院由党总支牵头成立，领导班子成员、班主任代表及教师代表等参加的考评领导小组，在辅导员述职的基础上，结合辅导员工作表现，对辅导员进行测评，填写《安徽科技学院辅导员考评测评表(供学院及辅导员使用)》（附件

3）；

5、学工部审核：学工部采取实地调研、查阅材料、召开座谈会等形式，结合辅导员平时表现，对学院上报辅导员测评结果进行审查；

6、学校评定：学校考评领导组结合上报材料和辅导员工作表现，审定辅导员考评结果；

7、公示表彰：学校对评优结果进行公示，经校党委审批后发文表彰；

8、优秀辅导员和优秀辅导员标兵评选由各学院对照条件遴选符合条件的辅导员，经学院党政联席会议研究后，填写《安徽科技学院“优秀辅导员”评选登记表》、《安徽科技学院“优秀辅导员标兵”评选登记表》（附件4），推荐参加学校评选。学校考评领导组根据需要采取听取现场汇报和审阅相关材料的形式进行评选，并确定结果；名单公示后，经校党委审批后发文表彰。

（三）班主任考核方法与程序

1、班主任考核在党委学工部指导下，由各学院按照学校总体

要求具体负责实施，考核结果报学工部审核、公示，经学校考评领导组审定后发文表彰。

2、班主任考核采用定性与定量考评相结合的方式(可参照辅导员考核方法与程序，各学院自行制订考核办法)。在本人工作总结的基础上，参照班主任岗位职责，结合学生评议和一定范围的辅导员、班级任课教师及学院党政班子成员评议，由学院最终确定考核结果。

3、在学院考核的基础上，各学院按20%的优秀率向学工部提交优秀班主任名单，学校将每学年评选一批优秀班主任。

六、考评结果与运用

1、辅导员考评结果作为辅导员评奖、评优、职务晋升、职称评聘及学习深造的重要依据。

2、学校将“优秀辅导员”表彰奖励纳入教师、教育工作者表彰奖励体系中，统一组织评选，统一表彰奖励，统一兑现政策，并分别向获得“优秀辅导员”、“优秀辅导员标兵”以及“优秀班主任”者颁发证书和奖金；事迹特别突出、表现特别优秀的，推荐参加全省、全国辅导员人物评选。

3、对于考评结果不称职的辅导员班主任，除扣除其当年部分或全部津贴外，视情况按以下情况处理：

（1）试用期内新引进的辅导员予以辞退；

（2）在编专职辅导员连续两年考核不称职的予以解聘，并将关系放入校人才交流中心待岗；

（3）兼职班主任予以解聘。

党委学工部2013年12月25日