于集乡2011年度党政领导干部教育工作督导考核自评报告

第一篇：于集乡2011年度党政领导干部教育工作督导考核自评报告

于集乡2011年度党政领导干部教育工作

督导考核自评报告

2011年度，我乡党政领导干部教育工作督导考核工作按照上级的统一安排和部署，在县主管部门的关心和支持下，在乡党委政府高度重视和相关部门的共同努力下，已顺利完成自评工作，现把自评情况汇报如下：

一、教育基本情况

2011年，乡党委、乡政府在致力抓好经济发展的同时。竖持把教育工作摆在优先发展的战略地位，按照上级的统一安排部署，举全乡之力，精心组织，扎实工作，圆满完成了教育工作的各项任务，有力地促进了于集乡教育事业持续、均衡、健康发展。目前。我乡共有公办初中学校1所，公办小学4所，民办小学1所，民办幼儿园2所。全乡在校学生2994人，各级各类教师151多人。

二、自评工作主要措施

1、成立组织，强化领导。为切实加强对我乡党政领导干部教育督导考核自评工作的领导，乡党委乡政府成立了以乡长戊泽军为组长，分管副乡长温朝侠、组织委员刘永超副组长，有关职能部门负责人为成员的乡党政领导干部教育工作督导考核自评领导小组。领导小组下设办公室，抽调乡党政办、财政、组织、民政、教育等部门人员集中办公，以确保此项工作落到实处，抓出成效，为自评工作的顺利开展提供了坚强的组织保障。

2、认真学习文件，制定自评方案。我乡始终坚持教育优先发展，努力办好让人民满意的教育。乡自评工作领导小组多次召开不同类型 的会议，传达学习上级党政领导干部教育督导考核文件，全面理解掌握督导考核工作的目的、意义和要求，统一思想，提高认识，明确职责，落实任务。在吃透文件精神的基础上，结合我乡实际，细化工作方案，严格考核要求，实事求是地做好自评工作。

3、准确收集信息，建立档案资料。乡召开2011年度于集乡党政领导干部教育督导考核自评工作会议，建立“一把手”负责制，要求各单位抽调业务精、能力强的同志负责收集整理资料，按照考核量化表的内容进行梳理，分类落实，认真自评。

4、撰写自评报告，进行分析评议。资料全面整理汇总后，自评领导小组办公室根据掌握的材料客观地撰写自评报告。在此基础上，召开自评工作会议，宣读报告，经与会人员进行认真、科学、伞帆客观的分析后，形成自评结论。

三、考核指标完成情况

一年来，乡党委政府土要领导及教育分管领导，切实履行职责，坚持加强领导，强化措施，加大投入，狠抓落实，全乡教育资源配置不断优化，教育均衡发展有序推进，师资力量持续壮人，教育教学质节迅速提高，教育环境更加稳定和谐，教育事业取得较大发展。

一是坚持教育优先发展的战略思想，大力推进教育工作。乡党委乡政府坚持把教育事业发展纳入经济社会发展总体规划，统一部署，优先考虑，坚持全面实施素质教育，努力改善办学条件，积极实施校舍安伞工程、农村留守儿童之家、困难学生资助等民生工程项目。2011年，乡党委乡政府克服困难，大力支持学前教育，完成了程楼幼儿园8.6亩的建设用地征征用，对校园安全、校车治理、学校周边环境治理 等多次采取措施集中整治，抓好对重点、难点、热点问题的整改。积极宣传教育方针政策，动员鼓励全社会共同关心和支持教育发展，努力营造优先发展教育的社会氛围，形成了“党以重教为先，政以兴教为本，民以助教为荣，师以从教为乐”的良好社会风尚。

二是积极落实教育工作职责，促进教育全面均衡发展。我乡按照有关要求，建市健全了党政领导教育工作责任制和定点联系学校制度，每季度召开一次专题会议，听取教育上作汇报，及时研究解决教育教学中的热点、难点问题。为了加强党对教育工作的领导，乡成立了教育党总支，下辖3个支部。按照《规范程序配齐了全部支委人选，各支部都能正常开展组织活动，充分发挥了党组织在教学管理、教育教学中的领导核心和战斗堡垒作用。按照方便合理的要求，对学校布局进行了全面调整，为弥补学前教育的不足，我乡积极鼓励社会力量兴办幼儿园，对教育教学作了有效的补充，基本上满足了社会需求，学前教育入园率达到85％以上。对辖区内适龄儿童青少年摸底登记，采取多项措施防止辍学现象的发生。目前全乡小学学龄儿童能100%按时入学，小学在校生年辍学率0.5％以下。初中学龄人口入学率95％以上，初中在校生年辍学率3％以下。6—15岁三类残疾人义务教育入学率达95％以上。乡党委政府每年教师节都对做出突出贡献的学校和教师进行一次表彰奖励，提高全体教师教育教学的积极性，形成了尊师重教的良好风尚，对困难教师、特困学牛进行了多方资助，帮助他们解决遇到的各种难题，使他们都能够安心教育与学习。

三是民办学校管理得到规范。我乡高度重视非法民办学校的清理整顿，在宣传法律法规和政策的基础上，建立例会制度、盘点销号制 度和承包责任制度，协调派出所、土地、规划、工商等部门开展执法清理整顿，到目前为止，我乡没有一所非法办学单位。依法打击乱收费乱补课现象，加强对民办学校收费、课程管理、教材使用的监督，实施民办学校教师聘用准入制度。

四是校园安全工作落实到位。校园安全工程一直是我乡一项常抓不懈的工作，2011我乡对危险校舍进行了逐个排查加固，对校园值班站岗进行了多次督促检查，对拉送学生的校车进行了依法治理，对教师学生进行了安全教育，建立了学校安全隐患台账和责任倒查追究制，确保了校园的安全稳定。

五是尊师重教，落实民生。我乡对民生工作，力度大、落实快，对于农村留守儿童采取上门服务，优先资助，通过留守儿童之家的活动，满足留守儿童的多方需求。为改善办学条件，我乡加大了对校园环境的综合治理，扎实开展了平安校园创建活动，秘极开展健康向上的校园文化活动，丰富教师学生的精神文化生活。我乡鼓励年轻优秀的教师参政议政，在乡党代表、人人代表中都安排适当数量的教师代表，对优秀教师既给予施展才能的舞台，又给予应有的政治地位，更提出严格的工作要求，努力培养造就德才兼备的教师队伍。

四、主要成绩和体会

一年来，乡党委乡政府认真贯彻实施《义务教育法》，把实施“科教兴乡”战略作为一项长期的基本方针，将教育放在优先发展的战略地位，党政领导下部能切实履行职责，教育事业取得长足发展。学校布局凋整成效明显，教育资源配置不断优化；部分薄弱学校得到改造，教育均衡发展有了新的突破；多渠道筹措资金，加大教育投入，办学 条件得到明显改善；办学水平得到进一步提高；以人为本，以教学为中心，全面实施素质教育，教育教学质量有了较人提高；狠抓学校安伞工作，创建和谐的教育环境；规范民办学校的办学行为，引导民办教育健康发展；加强师资建没，师资队伍素质得到了较快提升。党政领导干部教育工作督导考核，使我们深切地感受到：第一办好人民满意的教育，必须以科学发展观为统领，切实把教育摆在优先发展的地位，不断推进教育改革发展。第二坚持统筹教育规模、结构、坚持质量和效益协调发展，统筹教育的发展、改革和稳定，全而推进素质教育。第三督导考核工作进一步增强了乡党委政府划基础教育工作的重视，乡党政领导干部对于自身在教育方面所应承担的职责有了更清醒的认识，对于党政领导干部落实科学发展观，树立正确的政绩观产生了积极的推动作用。第四、督导考核工作的开展，进一步促进了政府职能部门履职尽责。通过自评强化了政府的教育行为，营造了领导重视、社会支持、群众关汴的教育氛围。第五、督导考核工作进一步规范了教育经费的使用，增加了教育投入。

五、存在问题及今后努力方向

我乡2011年的教育工作虽然取得一定的成绩，但以上级和教育事业发展的新要求、与人民群众的新期待，还有一定的不足和差距。

(一)存在的主要问题。一是我乡的办学条件仍然很差、配套没施不齐，仍需完善。二是教师紧缺，急需补充。三是学前教育还很薄弱，不能够满足需要。

(二)今后的努力方向。针对以上存在问题，我乡将着重好以下工作：一是继续深化教育改革，依法保障义务教育经费的投入，确保教育经 费达剑“三个增长”，确保上级下达的各项专项教育经费足额拨付到位。二是继续改善薄弱学校办学条件。办好农村寄宿制学校，把寄宿制学校作为巩固提高“普九”的主平台。逐步解决农村中小学教师住房难问题，进一步提高全乡中小学校现代化办学水平，促进义务教育均衡发腱。三是继续发扬“两基”攻坚精神，统筹安排，强化措施，克服困难，集中人力财力、物力，提高学校标准化建设水平。

2012年，我们将继续坚持以科学发展观统领教育工作全局，以构建社会主义和谐教育为核心，把促进教育公平和实现教育均衡发展摆在更加突出的位置。进一步落实教育四项“民生工程”。进一步加大教育投入，深入推进农村义务教育经费保障机制改革，不断优化教育发展环境，促进全乡教育事业迈上新的台阶。

六、自评结果

通过本次自评，我们认为，于集乡2011年教育工作能取得如此成绩，来之不易。说明乡党委政府高度重视教育工作，真正把教育摆在了优先发展的位置。乡自评领导小组依照督导考核内容，结合与会人员的评议，实事求足、客观公正地予以评分，党政主要领导和分管领导均为95.5分。

中共于集乡党委员会 于集乡人民政府 二0一一年十二月三十日

第二篇：于集乡201 1党政领导干部教育工作督导考核自评工作汇报

于集乡2011党政领导干部教育工作

督导考核自评工作汇报

中共于集乡党委员会

于集乡人民政府

2011年12月28日

根据南教督字【2011】01号文件精冲，我乡及时成立了教育工作督导考核自查自评领导小组，针对考核标准，逐条对照检查，现将于集乡2011年教育工作督导考核自评情况汇报如下：

一、基本情况

2011年，在县委县政府的坚强领导和县教育局的正确指导下，乡党委、乡政府在致力抓好经济发展的同时，坚持把教育工作摆在优先发展的战略地位，按照上级的统一安排部署，举全乡之力，精心组织，扎实工作，圆满完成了教育工作的各项任务，有力地促进了于集教育事业持续、均衡、健康发展。到2011年底，全乡有公办初中校1所，公办小学4所，民办小学1所，民办幼儿园2所。全乡住校学生2294人，各级各类教师151多人。

二考核指标完成情况

一年来，乡党委政府上要领导及教育分管领导，切实履行职责，坚持加强领导，强化措施，加大投入，狠抓落实，全乡教育资源配置不断优化，教育均衡发展有序推进，师资力量持续壮大，教育教学质最迅速提高，教育环境更加稳定和谐，教育事业取得较大发展。

一是坚持教育优先发展的战略思想，大力推进教育工作。乡党委乡政府坚持把教育事业发展纳入经济社会发展总体规划，统一部署，优先考虑，坚持全面实施素质教育，努力改善办学条件，积极实施校舍安全工程、农村留守儿童之家、困难学生资助等民生工程项目。2011年，乡党委乡政府克服困难，完成了程楼幼儿园8.6亩的建设用地征用，对校园安全、校车治理、学校周边环境治理等多次采取措施集中整治，抓好对重点、难点、热点问题的整改。积极宣传教育方针政策，动员鼓励全礼会共同关心和支持教育发展，努力营造优先发展教育的社会氛围，形成了“党以重教为先，政以兴教为本，民以助教为荣，师以从教为乐”的良好社会风尚。

二是积极落实教育工作职责，促进教育全面均衡发展。我乡按照仃关要求，建立健伞了党政领导教育工作责任制和定点联系学校制度，每季度召开一次专题会议，听取教肯工作汇报，及时研究解决教育教学中的热点、难点问题。为了加强党对教育工作的领导，乡成立了教育党总支，下辖3个支部。按照规范程序配齐了全部支委人选，各支部都能正常开展组织活动，充分发挥了党组织在教学管理、教育教学中的领导核心和战斗堡垒作用。按照方便合理的要求，对学校布局进行了全面调整，为弥补学前教育的不足，我乡积极鼓励社会力量兴办幼儿园，对教育教学作了有效的补充，基本上满足了，社会需求，学前教育入园率达到85％以上。对辖区内适龄儿童、青少年摸底登记，采取多项措施防止辍学现象的发生。目前全乡小学学龄儿童能100％按时入学，小学在校生年辍学率0.5％以下。初中学龄人口入学率95％以上，初中在校生年辍学率3％以下。6—15岁三类残疾人义务教育入学率达95％以上。乡党委政府每年教师节都对做出突出贡献的学校和教师进行一次表彰奖励，提高全体教师教育教学的积极性，形成了尊师重教的良好风尚。乡党委政府对困难教师、特困学生进行了多方资助，帮助他们解决遇到的各种难题，使他们都能够安心教育与学习。

三是民办学校管理得到规范，校园安全进一步推进。我乡高度重视非法民办学校的清理整顿，在宣传法律法规和政策的基础上，建立例会制度、盘点销号制度和承包责任制度，协调派出所、土地、规划、工商等部门开展执法清理整顿，我乡没有一所非法办学单位。依法打击乱收费乱补课现象，加强对民办学校收费、课程管理、教材使用的监督，实施民办学校教师聘用准入制度。校园安全工程一直是我乡一项常抓不懈的工作，2011年我乡对危险校舍进行了逐个排查加固，对校园值班站岗进行了多次督促检查，对托送学生的校车进行了依法治理，对教师学生进行了安全教育，建立了学校安全隐患台账和责任倒查追究制，确保了校园的安全稳定。

四是多方筹措资金，努力服务教育教学。为改善我乡学校的办学条件，我乡积极鼓励社会组织和个人为教育捐资助学，对偏远的学校加大支持力度，积极为教师投身教育营造良好的环境，使之能够安身教育，安心教育。对于农村村村通工程，优先安排到学校的道路，对于农村留守儿童采取上门服务，优先资助，通过留守儿童之家的活动，满足留守儿童的多方需求。为改善办学条件，我乡加大了对校园环境的综合治理，扎实开展了平安校园创建活动，积极开展健康向上的校园文化活动，丰富教师学生的精神文化生活。我乡鼓励年轻优秀的教帅参政议政，在乡党代表、人大代表中都安排适当数量的教师代表，对优秀教师既给了施展才能的舞台，又给予应有的政治地位，更提出严格的工作要求，努力培养造就德才兼备的教师队伍。

三、自评工作主要措施

第一，加强组织领导，切实履行政府管理教育的职责。为加强教育督导考核自评工作，乡党委、乡政府研究成立了教育上作督导考核自评领导小组及其办公室，领导和指导教育督导考核自评工作的开展，抽调各单位人员集中办公。围绕考核提纲安排部署，准确把握督导考核工作的目的、意义和要求，建立了综合评估与协商督导相结合的长效机制。明确专人负责自评工作，形成了党政干部重视、教育部门主抓、相关单位配合的工作格局。

第二、加大财政投入，增强教育经费使用投入管理。我乡依法保障教育经费投入“两个比例”得到提高，“三个增长”得到保障，教育经费的征收管理和使用得到规范。教职工资、医保、住房公积金等福利待遇得到落实。

第三、强化部门配合，凝聚教育工作齐抓共管的合力。我乡各职能部门认真履行职责，支持和服务教育工作。派出所、工商、卫生、安全等部门加强对学校的综合管理，完善学校安全工作应急管理机制，制定安全台帐，层层签订综治安全责任书。20l1年我乡没有发生一起学校安全责任事故，校园环境人为改观。

四、存在问题及今后努力方向

我乡2011年的教育工作虽然取得一定的成绩，但与上级和教育事发展的新要求、与人民群众的新期待，还有一定的不足和差距。

(一)存在的主要问题。一是部分农村偏远学校的办学条件、配套设施仍需完善。二是教师队伍建设急需加强。三是学前教育还很薄弱，不能够满足需要。

(二)今后的努力方向。针对以上存在问题，我乡将着重做好以下工作：一是继续深化农村义务教育改革，依法保障义务教育经费的投入，确保教育经费达到“三个增长”，确保上级下达的各项专项教育经费足额拨付到位。二是继续改善薄弱学校办学条件。办好农村寄宿制学校，把寄宿制学校作为巩固提高“普九”的主平台。逐步解决农村中小学教师住房难问题，进一步提高全乡中小学校现代化办学水平，促进义务教育均衡发展。三是继续发扬“两基”攻坚精神，统筹安排，强化措施，克服困难，集中人力、财力、物力，提高学校标准化建设水平。

教育工作督导考核对我们既是鼓励，也是鞭策。我们将以此次教育工作督导考核为契机，坚持持科学发展教育，把促进教育公平和实现教育均衡发展摆在更加突出的位置，奋力拼搏、主动作为，不断促进全乡教育业再上新水平、再迈新台阶。

第三篇：党政领导干部基础教育工作责任考核自评报告

三塔镇党政领导干部2011教育工作

督导考核自评报告

阜南县人民政府督导室：

县有关文件下发后，我镇积极采取措施，集中时间，协调运作，对2011教育工作开展情况进行了自评。具体情况如下：

一、成立组织，加强领导。为确保自评工作公平、客观，镇党委政府成立了由书记任组长的自评工作领导小组。同时，明确责任和分工，指定专人具体抓落实。

二、完善措施，狠抓落实。为使自评工作落到实处，政委镇政府制定了相应制度，严格按照县督导评估文件要求，逐项认真评估打分。通过自评，我镇教育工作形势良好，教育教学质量稳步提升，群众满意度较高。

总之，今年以来，在上级党委、政府的正确领导和教育行政主管部门的大力支持下，我镇党政领导干部深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的教育方针，坚决执行国家有关法律法规，以争创全国文化先进乡镇和创建三塔教育强镇为目标，全面落实教育管理体制，高度重视和认真抓好基础教育工作，加大教育投入，改善办学条件，不断提高全镇基础教育水平，成效显著。

特此报告。

中共三塔镇党委

三塔镇人民政府

2011年12月29日

后附：《阜南县2011乡镇领导干部教育工作督导考核标准》

第四篇：党政领导干部教育督导考核工作自评报告

2009、2010年云浮市市长黄强 履行基础教育工作职责的述职报告

尊敬的各位领导、各位专家：

教育是民族振兴的基石，基础教育是实现社会公平的重要内容。担任市长以来，我认真履行教育工作职责，全面贯彻党的教育方针，坚持“科教兴市”的发展理念，确保教育优先发展的各项措施落到实处，推动了全市教育事业持续、健康、均衡发展。根据广东省党政领导干部基础教育工作责任考核的要求，现将我2009、2010年履行基础教育工作职责的情况报告如下，请考核组的领导、专家予以评议。

一、高度重视，坚持教育优先发展

云浮作为欠发达地区，要在“十二五”时期实现跨越发展，建设“幸福云浮”，必须要有人才支撑、教育支撑。作为云浮市政府主要负责人，深感教育工作责任的重大，作为从教育战线成长起来的干部，更深知发展基础教育的重要。因此，我按照“教育发展优先规划，教育投入优先安排，教育用地优先保障，教育人才优先引进，教育环境优先优化，教师待遇优先改善”的原则，把教育作为全市经济社会发展总体规划的重要内容，同谋划、同部署、同落实、同考核，着力实施市委、市政府提出的“教育提升

计划”和“创业人才集聚工程”，优先发展教育。两年来，我市先后出台了《美好环境与和谐社会共同缔造行动纲要》、《云浮市基本公共服务均等化实施方案（2009-2020年）》、《云浮市建设农村改革发展试验区总体方案》、云浮市解决中小学教师工资福利待遇工作方案》、《云浮市解决中小学代课教师问题工作方案》、《云浮市普及高中阶段教育工作考核方案》和《云浮市高中阶段学校建设工程优惠政策》等政策文件，为全市教育的可持续发展提供法规支持和政策保障。在市政府常务会议、市长办公会议和教育专项工作会议上，我围绕深化教育改革、建设市教育园区、解决代课教师问题、实施绩效工资、普及高中阶段教育、义务教育均衡发展等工作，听取教育部门及各地党政领导的工作汇报，共同研究解决办法。我每年都参加教育工作会议并作讲话，多次带队深入到各地教育部门和学校了解教育发展的情况和存在问题。在2010年的市委委员选题调研活动中，我选择了“解决市中心城区小学优质学位问题”作为调研题目进行调研，以此加快推动中心城区的优质小学学位建设。

二、加大投入，确保教育持续发展

一是想方设法保障教育经费的“两个提高、三个增长”。我市是山区市，经济财力有限，我想方设法筹措资金，加大投入，确保教育投入“两个提高、三个增长”的要求得

到落实。2008至2010年，财政性教育经费占生产总值的比例实现逐年提高，财政性教育经费支出分别为117375万元、136233万元和160170万元，占生产总值比例分别为3.62 %、3.95 %和4.06 %；预算内教育经费占财政总支出的比例实现逐年提高，预算内教育经费分别为94744万元、115539万元和150073万元，占财政总支出比例分别为20.52%、21.53%和21.67%；预算内教育拨款的增长高于财政经常性收入的增长，预算内教育拨款分别为92079万元、111879万元和145253万元，分别增长了16.03 %、21.50 %、29.83 %，均高于当年财政经常性收入的增长（依次为13.67 %、11.79%、26.70 %）；小学、初中、普通高中、中职学校的生均教育经费和生均公用经费也实现逐步增长；教师工资按时足额拨付到教师账户，并实现逐年增长，并落实教师医疗保险、养老保险、住房公积金等福利待遇。

二是依法依规管好用好教育经费。我认真贯彻落实教育投入政策，不断探索完善“以县为主”的教育管理体制，成立专门工作领导小组，加强对经费使用的协调监督。市财政承担的免费义务教育资金、公用经费及校舍维修改造资金等教育经费全部落实到位，并及时足额拨付到各学校，全市没有出现截留、克扣、挪用、挤占、抵顶等违法违纪使用教育经费的现象，保证了教育事业的发展。2009、2010年我市征收教育费附加3596.8万元和4825.37万元，全部

用于发展教育事业。坚持教育收费实行收支两条线管理制度，做好治理教育乱收费工作，我市获得“省教育收费规范市”称号，五个县（市、区）均获得“省教育收费规范县（市、区）”的称号。

三是全面落实城乡免费义务教育。我市制订出台了《云浮市农村免费义务教育实施办法》和《云浮市城镇免费义务教育实施方案》，把免费义务教育经费列入市财政预算，要求各级政府要落实好配套资金，确保全面落实城乡免费义务教育政策。2010年，全市346365名学生享受免费义务教育，免费金额共16355万元。流动人口子女100%在我市平等接受义务教育, 而且95%都在公办学校就读。同时按政策落实困难学生的各项补助、资助，确保贫困学生不因经济原因而失学。

三、统筹协调，推动教育和谐发展

一是学前教育得到较快发展。我要求各地把发展学前教育纳入社会发展规划和公共服务体系建设，建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，充分利用布局调整后的富余校舍和师资来科学规划发展学前教育。目前，我市已制定了《关于加快云浮市学前教育发展的意见》和《云浮市学前教育三年行动计划（2011-2013年）》，拟投入2亿元发展学前教育，到2013年学前三年毛入园率达86%（目前全市学前三年毛入园率为79.02%）。新兴县被定为全省农

村学前教育发展模式试点县。

二是义务教育得到均衡发展。两年来，我亲自过问和指导开展义务教育学校布局调整、规范化学校建设、“千校扶千校”、中小学校舍安全工程、中小学“新装备”工程、市中心城区教育发展和市、县特教学校新建扩建等工作，有力地推进了义务教育的均衡发展。2010年全市义务教育规范化学校覆盖率达到22.52%，比2008年提高了15.47个百分点；义务教育各项指标均达到或优于省的要求。云城区思劳镇等6个镇被定为省规范化学校建设项目镇，并获得省财政2400万元的资金支持。新兴县作为省义务教育均衡发展试点县的工作得到省教育厅充分肯定，并在省的会议上作了经验介绍。

三是高中阶段教育稳步推进。我和分管领导多次召集发改、财政、人事、教育等部门及时研究解决市教育园区、高中阶段学校建设和招生送生等工作遇到的困难和问题，为“普高”工作保驾护航。我市拟投入9.51亿元兴建市教育园区，相关建设工作目前进展顺利。其中，园区内市中专学校新校区首期工程可望今年9月建成使用，市技工学校农民工培训和技工教育实训基地、云安县凤凰高级中学等项目正有序推进。两年共投入2.83亿元扩建高中阶段学校20所，建筑面积达21万多平方米。2009、2010年我市高中阶段教育毛入学率分别达到68.78%、82.27%，今年可

达到或超过85%，全市实现普及高中阶段教育。

四是代课教师、“两相当”工作圆满完成。我市791名代课教师已有410人转为公办教师，178位代课教师转为教学辅助人员或后勤服务人员，其余的按政策办理辞退手续，“代转公”工作圆满完成。全市中小学教师工资福利待遇与当地公务员工资福利待遇基本持平，实现了“两相当”，并建立了教师平均工资水平与公务员平均工资水平同步同幅度增长的长效机制，确保今后教师平均工资水平与公务员平均工资水平保持一致。2009年9月起，我市义务教育阶段学校教师已实施了绩效工资。

五是教育信息化取得突破。教育信息化是我市教育工作的一大亮点，我市“三网融合”教育应用被省教育厅定为全省教育综合改革试点项目，年内重点在106所学校开展远程互动课堂、在线学习、电视名师课堂点播等项目的教育应用实验。日前，云安县南盛中学与美国外教在线英语课程实现了可视对话，标志着我市的“三网融合”工作取得重大突破，实现优质教育教学资源共享。

六是安全稳定工作取得实效。我坚持“谁主管、谁负责”和“属地管理”的原则，要求分管领导、各地各部门和学校要严格落实安全工作领导责任制、“一岗双责制”及“责任追究制”，建立安全维稳工作长效机制，确保安全工作到位到人。多次组织召开安全工作会议，经常到学校进

行安全督查，要求职能部门不定期地开展学校及周边安全整治活动，净化环境，保障校园及师生的安全。两年来，全市学校安全和谐，无出现重大责任事故，有14所学校被评为省级安全文明校园，1所被评为省交通安全文明示范学校，1所被评为第三届国家级和谐校园先进学校。

四、改革创新，促进教育快速发展

两年来，我和市政府领导班子成员团结协作，认真履行教育工作职责，取得了一定成绩。但与省委、省政府的要求，与人民群众的期望相比，还存在一些差距：一是由于经济欠发达，财政实力不够强，财政投入还难以满足教育事业快速发展的要求；二是城乡、区域、校际之间的义务教育发展还不够均衡，优质教育资源还不能满足人民群众日益增长的需要；三是农村教师队伍中名师比例较少，队伍建设需要进一步加强。下一步，我将承担起政府主要负责人的职责，改革创新，促进教育快速发展。一要努力加大教育投入。坚持优先发展教育，健全“以县为主”的义务教育经费保障机制，确保教育经费“两个提高、三个增长”，为教育可持续发展提供资金保障。二要全力推进教育均衡发展。加快市教育园区项目建设，促进中职教育全面发展；重视发展学前、特殊教育；抓好学校布局调整、规范化学校建设、市中心城区教育、“三网融合”教育应用、校安工程和校园安全工作，提高教育教学质量，促进教育

均衡发展。三要着力加强教师队伍建设。狠抓师德师风建设，抓好校长教师的培养培训和教师招聘工作，重点是加强农村中小学教师队伍建设，进一步提高教师工资待遇，全面提高教师素质。

2009年自评97分，2010年自评97分。

第五篇：南陵县党政领导干部教育工作自评报告

南陵县党政领导干部2011教育工作

督导考核自评报告

2011年，在上级党委、政府的正确领导和教育行政主管部门的大力支持下，我县党政领导干部深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的教育方针，坚决执行国家有关法律法规，以争创安徽省教育强县为目标，全面落实“以县为主”的教育管理体制，高度重视和认真抓好教育工作，加大教育投入，改善办学条件，不断提高全县教育水平。现将我县党政领导干部2011教育工作督导考核情况汇报如下：

基本情况：

我县总面积1263.7平方公里，辖8个镇，157个村委会和19个居委会，总人口55.4万。现有高级中学1所，完全中学3所，职业中学3所，初中23所，小学47所，九年一贯制学校4所，幼儿园128所。全县义务教育阶段在校学生52363人，其中小学33080人，初中19283人；高中在校学生17029人，其中普高10123人，职高6906人；在园（班）幼儿10965人。我县根据省、市有关文件精神及要求，认真开展党政领导干部教育工作督导考核自评工作，客观公正地对县党政主要领导和分管领导的教育工作进行总评，形成了南陵县党政领导干部教育工作督导考核自评总结报告。

自评情况：

一、教育事业发展

（一）规划引领教育事业发展

坚持教育优先发展，将教育事业发展纳入县域经济和社会

事业发展总体规划，制定和完善了•南陵县关于进一步推进义务教育均衡发展的意见‣、•关于南陵县义务教育阶段学校标准化建设的实施规划‣、•南陵县职业教育发展规划‣，在县委计划和县政府工作报告中对义务教育学校标准化建设、中职学校教育基础能力建设等进行重点部署，从经济社会发展的全局谋划教育。

（二）重视发展学前教育

成立了推进学前教育发展领导小组，制定了•南陵县学前教育三年行动计划（2011-2013年）‣。积极发展公办园，以中心小学、完小为依托，利用学校布局调整后的闲置校舍等教育资源，举办镇中心幼儿园和村级幼儿园。大力发展普惠性幼儿园，制定了•南陵县普惠性幼儿园管理办法（试行）‣。实施了学前教育资助工作，制定了•南陵县学前教育资助券实施办法（试行）‣。制定了•南陵县发展学前教育专项资金使用管理暂行办法‣，确定用于发展学前教育的专项资金，每年基数不少于500万元。

2011年，全县学前一年适龄幼儿毛入园率达68.03%，学前三年适龄幼儿毛入园率为59.26%；确定15所民办普惠性幼儿园；新升市级一类园（优秀民办园）3所；完成了60名幼儿园园长和骨干教师的培训；启动了学前教育券资助制度，确定115名在园幼儿为“学前教育券”资助对象。圆满完成了我县学前教育三年行动计划目标任务。

（三）均衡发展义务教育

1、推进学校标准化建设，加强薄弱学校投入。

从学校用地面积、校舍建筑面积、装备条件、师资配备等

方面，有计划、分阶段推进义务教育阶段学校标准化建设。2011年，完成了6所小学、3所初中，一所九年一贯制学校准化建设任务。继续加强中小学薄弱学校建设，推进义务教育均衡发展。义务教育资源均等化配置和补偿机制基本建立，师资力量等优质教育资源继续向农村和薄弱地区倾斜。2011年招聘19名小学英语及音体美等学科教师，全部安排在农村小学工作，优化了农村学校教师年龄结构和学科结构。

2、定期交流、合理流动校长、教师

我县校长、教师定期交流制度初步形成，本区域内交流中小学校长（含副校长）16人；城乡、校际之间教师（含支教1年以上）交流660多人，占专任教师总数的比例达20%以上。

3、严格控制义务教育阶段大班额

认真落实“划片招生、就近入学”的政策。坚定不移地取消义务教育阶段“小升初”入学考试，严格控制“大班额”，随着城区学校布局调整的实施，大班额现象已逐步得到有效控制。秋季开学，一年级、七年级班额符合规定要求。

4、重视特殊群体教育。高度重视特殊群体教育公平问题,基本实现进城务工人员随迁子女在输入地入学 “零障碍”。一是建立绿色通道，简化入学手续，本着就近入学的原则，及时安排就学。二是对义务教育阶段进城农民工子女实行“两免一补”，禁止乱收费。三是要求各校建立进城农民工随迁子女学生档案，并纳入中小学学生学籍信息化管理系统，实行动态管理。

5、关注留守儿童教育。根据省、市文件要求，2010—2011年，全县共建立校内留守儿童之家50所（其中2011年建立25所），场地达标，设施齐全。建立留守学生档案，开通亲情电话，开展心理健康教育和丰富多彩的校园活动，构建了多元的教育网络，为留守学生创造了良好的学习与生活环境。

（四）大力发展高中阶段教育

1、参与制定了•关于做好2011年各级各类学校招生工作的通知‣（南招„2011‟1号），下达了各高中学校招生计划，继续实行“市县统一，以市为主；市县联动，统分结合；集中招生，分批录取”的组织形式，坚持“四统一”政策，高中阶段教育的领导和管理进一步得到加强，普通高中学校布局合理。初中毕业生升入高中阶段比重达到年初确定的目标。本中职招生占高中阶段学校招生人数比例为47%。

2、积极采取有效措施,做好中职学校招生工作, 中职招生任务计划完成率100%。中职学校学生占高中阶段学校在校生总数的比例在45%以上。结合城区学校布局调整，对我县职业教育发展又进行了规划，成立了县职教中心，并顺利通过了省合格职教中心的评估与验收。

二、师资队伍建设

（一）加强校长和教师队伍的管理

县教育行政主管部门在县委、县政府正确领导下，在上级教育行政主管部门有力指导下，认真履行管理职能，在中小学教师招聘录用、职务（职称）评聘、培养培训和考核等工作中，能严格按照各项规定规范操作，做到公开、公平、公正。

为了规范中小学校长选拔任用和任期管理等工作，逐步完善我县校长责、权、利相统一的管理机制，根据中央•党政领导干部选拔任用工作条例‣、•党政领导干部职务任期暂行规定‣和有关法律法规。高级中学、完中校长由县教育局党委研究后

确定提名人选，并参与考察，最后由县委组织部任命；在义务教育阶段学校校长的人才培养、提拔聘任和调整交流等工作中，严格履行民主推荐、组织考察等程序，并征求属地镇党委意见，最后由县教育局党委任命。

严格执行•中小学教师职业道德规范‣、•中小学班主任工作规定‣等文件精神，继续加快推进我县教师队伍建设的步伐，深化中小学教师师德教育活动，规范教师队伍管理，出台了•关于对在职教师从事有偿家教的处理规定‣等文件，同时大力宣传优秀教师先进事迹，表彰了一批师德高尚、业务精湛的“师德先进个人”、“优秀班主任”和“优秀乡村教师”。2011年，全县中小学教师队伍稳定，无群体性或影响恶劣事件发生。

（二）合理配置教师资源

1、按计划及时补充师资。为解决普高缺编和小学教师结构性缺编问题，2011年招聘了普通高中教师30名，招聘了小学英语、音体美等紧缺学科教师19名。另接受安排了免费师范毕业生1人，外县调入1人。

2011年合计补充教师数达51人。教师补充数达到当年空编数的94%以上。

2、加强建设“双师型”队伍。中职学校教师队伍建设按计划进一步得到加强，特别是“双师型”教师的建设取得较大进展。县职教中心举办了学生技能大赛，并参加了全省中职学校学生技能大赛，学生的动手实践能力有明显提升，学习兴趣明显增强，效果显著。2011年，共有9人申报了“双师型”教师的认定。所有中职教师均按要求参加了继续教育全员培训（远程培训）学习和考核，同时按省市教育主管部门要求，积极组

织中职学校教师参加省级骨干教师培训和转岗培训，安排中职学校校长参加省级管理干部培训等调学任务。

我县中职学校专任教师共195人。其中“双师型”教师100人，专业课教师和实习指导教师共148人。双师型”教师占专业课教师和实习指导教师的比例为67.6%，高于全省平均水平。

三、经费投入与管理

（一）依法保障教育经费投入

2011年，南陵县公共财政经常性收入118046万元，较2010年公共财政收入90483万元增幅30.5%，2011年，县本级财政教育支出33210万元，较2010年县本级财政教育支出22748万元增幅45%，县本级财政教育支出高于公共财政支出14.5个百分点，完成省下达任务（27700万元）的119.9%。建立了以财政投资为主的教育投入机制，保证了教育经费的投入。2011年，生均教育事业费4232元，较2010 年生均教育事业费增长3421元，增长23.7%；生均预算内公用经费966元，较2010年857元增长12.7%。

（二）确保义务教育经费全面纳入财政保障范围 按照“两上两下”程序，编制了包括人员经费、公用、个人及家庭支出在内的基本支出和项目支出等主要内容的农村中小学经费预算。坚持“校财局管”，将学校各项收支统一编入县财政预算，由县财政局按照财政国库管理制度进行管理，确保教育资金全部用于教育，义务教育经费保障机制进一步完善。2011年义务教育阶段学校公用经费计划总资金3514万元（含追加568.6万元），其中县财政共配套562.3万元，免费教科书807.6万元，贫困寄宿生补助820人，共计补助75.9万元（中

央37.5万元、县级配套38.4万元）。县财政预算内安排农村义务教育学校公用经费89.41万元，并于年初全部拔付到位。

（三）规范教育经费的征收、管理和使用

2011年，全县增值税、营业税、消费税总额为60609.9万元，教育费附加征收额为2054.2万元，地方教育费附加增收为1212.2万元，征收率分别为3.39%和2%。全部用于教育行政部门管理和使用。其中在地方教育费附加安排68万元用于义务教育阶段教师教育培训，占总额的5.6%，保证了教师各项培训的顺利开展。2011年土地出让收入60836万元，计提教育资金数2532.9万元，计提数占出让收入的4.16%，全部用于支持教育事业发展。

（四）建立职业教育投入长效机制

1、加大经费投入。2011年，预算内用于职业教育的事业费1746.5万元，生均教育事业费5916.33元，较2010年增幅0.2%；预算内用于职业教育的公用经费1052.9万元，生均公用经费3566.73元，较2010年增幅3.2%。职业学校生均教育事业费、生均公用经费分别高于全省平均水平1524.8元和1701.35元。拨职业教育专项经费620万元，是教育费附加的30.2%；教育费附加用于职业教育1030万元，占教育附加的50.1%。

2、加强资金管理。将职业学校收取的学费纳入县财政专户管理，按比例足额配套并及时拨付中职教育国家助学金。2011全年中职国家助学金和免学费人数分别是607人和128人，共发放助学金101.27万元，其中县财政配套10.83万元。县财政配套资金足额纳入教育民生工程预算。2011年公办职业学校收取学费 158.8 万元，并全额返还学校。

（五）认真落实教师工资与福利

按照公务员同等标准，将中小学教师住房公积金、医疗保险纳入县财政预算，保证了教职工工资福利待遇。

认真落实长期工作在农村偏远地区教师的工资、职务（职称）、周转宿舍等各方面的政策倾斜。继续发放农村艰苦学校教师津贴。对农村一类、二类艰苦学校教师分别每人每月发放100元和70元，惠及2200多人。在奖励性绩效工资资金分配时，对农村薄弱学校或工作负担过重的学校教师实行一定的倾斜，2011年，倾斜分配金额10多万元；在评先评优、职务（职称）指标分配等方面也制定了积极的鼓励政策和措施，激发了广大农村学校教师扎根农村、爱岗敬业的工作热情和钻研业务、不断提升专业水平的学习激情；为方便新聘用的年轻教师生活，部分偏远农村学校为他们安排了宿舍，免费提供必要的生活用品，解决了青年教师们的后顾之忧。

（六）切实保障教师继续教育经费

高度重视教师继续教育培训工作，将教师培训经费纳入县财政教育预算，在地方教育事业费中专项列支，保证了新一轮教师全员培训。2011年，县财政拔付中小学教师培训经费135.6万元，占中小学教师工资总额的1.5%。

四、组织与领导

（一）加强对教育工作的领导

1、建立、实施教育督导机制。加强教育督导队伍建设，每年坚持对全县教育督导员进行业务培训。建立并实行了对政府相关部门和乡镇党委政府支持教育事业发展情况的考评制度，开展了新一轮全县小学办学水平督导评估工作。划拨专项督导

经费10万元，依法行使政府督导工作职责。

2、扎实推进平安校园建设

为进一步推动平安校园建设，县教育局与县综治办联合印发了•2011年创建“平安校园”活动实施方案‣。各镇综治办牵头负责对校园周边环境不定期进行综合治理整顿，严厉打击各种滋扰校园、侵害师生人身财产安全的违法、违纪活动。联系文化、卫生、公安、工商等部门，对校园及周边的治安、消防、交通秩序、食品卫生和文化、娱乐、商业经营场所等方面进行检查，净化学校周边秩序，确保校园安全稳定。各学校都制定和完善了“平安校园”创建管理的规章制度，建立健全突发事件处置预案体系，落实应急反应机制，开展应急预案演练。实行学校安全事故每月零报告和校园及周边治安综合治理台帐制度。建立接送车辆台帐，落实了交通安全责任。邀请法制副校长进学校开展法制宣传教育和传授自我防范技巧，提高了学生的自我防范意识和法制意识。全县学校配备了90名保安，各校都安装了视频监控，配备了应急灯、灭火器等防范器材。加强了对实验室、电脑室等重点部位的人防、物防和技防措施，做到人防、物防、技防三位一体，构筑立体防范网络。

（二）进一步规范中小学办学行为

1、规范了学校管理行为。制定了•南陵县规范中小学办学行为实施方案‣，严禁义务教育阶段学生的晚自习、课后及双休日、节假日补课，严格执行择校生的有关规定，取消了同城借读等变相择校行为，严禁学校设立或变相设立重点班、快慢班，严格控制义务教育学校大班额现象。聘请了两位专职规范办学行为督查员，对学校规范办学行为开展不定期督查。

小学、初中秋季开学起始年级班额符合规定要求。严格执行高中择校生的“三限”政策，向社会公布各校择校生的招生计划和招生办法，依据学生基数、办学水平督导评估结果、中考的平均成绩以及普职比和辍学率等因素，将南陵中学统招生计划的70%分配到各初中，促进了初中阶段素质教育的发展。

2、严格执行国家课程方案。下发了•关于转发†严格执行安徽省义务教育实验课程安排表，规范教学时间和作息时间的通知‡的通知‣，严禁随意增减课时，不准随意提高或降低教学难度，不准随意提前结束课程，不准随意增加考试次数,不准按考试成绩对学生进行排名与奖惩，不向学校下达升学指标，不以升学率对学校进行排名。

3、建立教育收费通报、检查与督查制度，实行收费公示，严禁教育乱收费；严禁任何单位或部门对学校进行无故检查，为教育发展营造了一个宽松的发展环境。全年没有任何单位或个人对学校进行乱摊派、乱收费。

对照•安徽省县（市、区）党政领导干部2011教育工作督导考核量化表‣，我县按考核指标体系进行逐项评分，填写量化考核表，自评得分100分,属优秀等次。

下一步打算：

我县教育取得了明显成绩，但目前也存在一些困难。主要是改善办学条件的资金不足，办学内涵有待丰富，教师结构不尽合理,教师专业水平和学校管理水平有待进一步提高。我县将进一步落实教育优先发展措施，推动教育更快更好发展。

（一）优化教育资源，提升教育档次

进一步提高普及程度，促进义务教育向两头延伸，保持普职教协调发展；进一步完善“以县为主”的义务教育管理体制，加大学校内部管理力度，规范办学行为，进一步提高办学效益。

（二）加强队伍建设，均衡师资配置

进一步优化教师结构，鼓励教师参加各种形式的在职培训，切实提高培训效果，不断提升中小学教师综合素质。

（三）加大教育投入，确保三个增长

足额拨付公用经费和教育费附加，按时足额发放教师工资，改善农村薄弱学校办学条件，加大对职业学校投入，推动教育规划的逐步实现。

（四）不断改革创新，推动教育发展

积极发展学前教育，充分利用中小学布局调整的富余校舍和教师资源，积极发展公办幼儿园，大力发展普惠性幼儿园。巩固提高九年义务教育水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。把提高质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，大力发展职业教育。

（五）办人民满意的教育，争创教育强县

完善教育工作督导考核制度，进一步加强教育管理，规范中小学办学行为，巩固提高九年义务教育水平，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，办好特殊教育，加快教育信息化进程。全面实施素质教育，按照积极实施、分类要求、突出重点、全面推进的指导原则，努力建立与我县经济和社会发展相适应的教育体系，在办学水平、办学条件、队伍建设、教育质量等方面取得新的突破，使全县教育结构、数量、规模、质

量、效益协调统一，和谐发展。以“政府为教育服务，教育为人民服务”为宗旨，努力打造南陵优质教育品牌。

二〇一二年四月六日